《保护自我》教案

第一篇：《保护自我》教案

《保护自我》教案

第九课教师 贺逸华 授课时间 课时 第1课时 课题

第九课保护自我---身边的侵害与保护 课型 新授

教学目的知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。能力目标：学会认识和判断面临不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校、社会保护自己。重点

1、侵害的种类和原因

2、青少年自我保护的必要性和重要性难点

1、正确对待来自学校和家庭的侵害

2、理解侵害的种类和原因教学环节

说明 备注 四十五分钟教学内容复习上节课内容（5分钟）【投影】（复习提问）

1、我们身边有哪些诱惑？

2、如何正确电子游戏？

3、我国法律对毒品有何规定？

4、赌博有什么危害？

5、法律对赌博有什么规定？

6、电子海洛因有什么危害？

7、邪教有哪些危害？

8、战胜不良诱惑的方法有哪些？学生分组选择答题新课导入（2分钟）创设情景、激趣导入（多媒体展示）：家庭侵害、学校侵害、社会侵害、意外事故伤害画面。师：请同学们观看画面，讨论画面上对我们的侵害分别来自哪些方面？学生回答师：生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们周围你遇到过类似的遭遇吗？面对如此遭遇，你是麻木不仁，是束手无策，是坐以待毙，还是勇于保护自己！？今天这节课让我们一起来探讨身边的侵害与保护这一主题。（多媒体展示、板书）：身边的侵害与保护课堂预习（5分钟）【投影】预习作业：

1、青少年通常会受到哪些方面的侵害？

2、青少年为什么容易受到侵害？

3、青少年为什么要加强自我保护？

4、青少年应怎样加强自我保护？学生分组答题教师作必要总结课程讲授板书一

身边的侵害与保护

（一）、种种侵害

1、请同学们看教材第P91页两个事例和两幅图，讨论下列问题：（1）、两个事例、两幅图的青少年受到了来自哪方面的侵害？（2）、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？学生讨论回答提示：青少年可能受到的伤害有：来自家庭、学校、社会和意外事故师：在我们的身边还有哪些侵害？学生演绎：

1、表演内容：选择一种侵害，只需表演

一个小片段。

2、表演要求：A：小组同学相互合作

B：表演的同学介绍一下侵害发生的背景和角色师：这些侵害将对我们产生哪些危害呢？学生讨论生：肉体即身体方面的伤害；；生：心理和精神方面的伤害；生：最严重的是对生命的剥夺。师：那么青少年为什么会容易受到这些侵害？学生讨论教师进行小结：（1）、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟；（2）、生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。讨论：如何辨证认识来自家庭和学校的伤害？（学生讨论）教师点评：一方面，家长和老师是爱护我们的，是我们健康成长的引路人。另一方面，主动与家长、老师交流，避免互不理解而造成的伤害。同时对来自家庭和学校造成的伤害要敢于拒绝，甚至用法律来保护自己的合法权益。板书

（二）、身边的保护（投影显示）：杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，他的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这件事，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。探讨：（1）、杜鹃受到的侵害来自何处？（2）、她采取的行动是什么？（3）、她得到哪些方面的帮助和保护？（4）、假如你是杜鹃的老师，怎样做她父亲的思想工作？

生：杜娟受到来自家庭方面的侵害。生：对此她向老师求助，获得了学校方面的保护。生：杜娟还可以向居委会或村委会求助，向家庭其它成员求助，帮助做好父亲的工作，必要时还可以向有关部门投诉，从而获得社会保护、家庭保护、法律保护。师（补充）：事实上，为了保护青少年健康成长，国家、社会、学校、家庭等到方面都采取了一定的保护措施，我国法律如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》都规定了各方面的保护职责。师：来自各方面的保护为我们的健康成长创造了一个良好的社会环境，但还远远不够，我们还需要加强自我保护，这是为什么呢？生：社会环境的复杂性，使得青少年可能受到来自各方面的侵害；生：学校、社会、家庭方面的保护不到位，不及时。假如社会、学校、家庭等各个方面保护不及时、不到位，我们青少年应该如何做呢？

鼓励学生畅所欲言：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。学生抢答分组表演教师评价学生抢答学生小组讨论，全班交流分组回答学生小组讨论，全班交流分组回答课堂练习（8分钟）

1、材料：一天放学后，某校初中生小明在校外遭到几个社会青年的勒索。这几个社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明每周五放学后都要交给他们20元钱，还不许告诉他人。小明又气又怕，回家后想出了三条对策：一是惹不起但躲得起，二是告诉老师并报警，三是纠集朋友教训教训他们，让他们不敢乱来。这三条对策中的“上策”是哪一条？为什么？

2、材料：为了提高未成年人的自我保护能力，某地教育部门特别为单独在家的未成年人制作了《不要开门》的电视专题节目。在节目中，工作人员乔装成送货员，带着礼物来到一些孩子的家门口，引诱孩子开门。结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的百般诱惑要么不予理睬，要么隔门应答；另一半孩子的表现则令人担心，他们不但引“狼”入室，还带着送货员逐个参观房间。节目播出后，引起了人们的普遍关注。阅读材料，回答问题：（A）为什么要制作《不要开门》的电视专题节目？（B）面对送货员的百般诱惑，你会怎么办？为什么？（c）阅读材料后，你从中受到了哪些启示？

3、材料一:一位5岁女孩被父母逼着学弹钢琴，如弹不够父母规定的时间便会挨骂或挨打。因长期压力过大，她患上了脑神经介质发生障碍的“抽动秽语综合征”。材料二：XX年10月9日，在某中学女生宿舍楼内，以班长为首的12名女生对同班1名女生进行惨无人道的殴打、侮辱、折磨。材料三：天津13岁男孩张潇艺在网吧上网36小时后，站在一栋24层高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天的姿势，纵身跃起，朝着东南方向的大海“飞”去，他要去追寻某网络游戏中的那些英雄朋友。张潇艺死后，人们在他留下的8万字的网游笔记中发现，他已经分不清什么是现实、什么是虚幻了，甚至跳楼也和网游笔记中的情节惊人的相似。阅读上述材料，回答下列问题。

1、上述材料说明未成年人经常受到哪些方面的侵害？

2、如何才能减少未成年人受侵害的现象？

3、当我们遇到险情和伤害时，积极进行自我保护十分重要。假如遇到以下情境，你会采取怎样的措施来保护自己？（1）遇到抢劫侵害时，采取的措施

（2）网吧老板引诱你去玩不健康的网络游戏时，采取的措施：

（3）发现母亲偷看日记时，采取的措施

教师检查并适当点拨小结（2分钟）身边的侵害与保护

（一）、种种侵害：

1、类型：意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。

2、原因：各方面都不成熟；生活环境复杂。

（二）、身边的保护：

1、责任和保护措施：国家、社会、学校、家庭等。

2、注意：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。师：世界是绚丽的，世界也是精彩的，可绚丽中有缺憾，精彩中有瑕疵，让我们戴上识别镜，把这世界看个清清楚楚，明明白白，真真切切……让我们擦亮我们的双眼，识别各种侵害，保护好我们幼小的生命吧！至于如何防范侵害，保护自己这个问题非常有价值，下节课我们来专题探讨。作业布置及疑难解答（1分钟）完成导学练全部习题备课组老师签名 课后反思

第二篇：自我保护教案

《自我保护》教案

一、教学目标：

情感、态度、价值观目标：

1、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；

2、树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；

3、增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。

能力目标：

1、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；

2、初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；

3、培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。

认知目标：

1、帮助学生认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；

2、善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码；

二、教学重点、难点： 防范不法侵害、提高警惕的必要性，增强自我保护的能力。教法：创设情境，激发学生的兴趣，展开讨论和辩论赛等方式。教具：多媒体。

三、教学过程：

（一）创设情境 引入新课 ：

学生：欣赏FLASH《自我保护问答歌》（多媒体）

教师：喜欢这首歌吗？在这首歌里，怎样做才是自我保护？（创设情境，激发兴趣，同时开门见山提出本节课所要学习的问题。）教师：调查背景（多媒体）

读到这样一组数字： 1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡；2000年国家安康计划公布的数字显示，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在“消失”；据中国青少年研究中心调查发现，安全事故已成为威胁14岁以下儿童生命财产安全的最大隐患。

教师总结：由此可见，虽然家庭、学校、社会等方面已经为我们健康成长提供了必要的外部条件，真要收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。

教师：同学们的自我保护能力如何？让我们考考自己。（多媒体）

1、小明逛商店发生火灾,小明应如何逃生？

（A从窗户往外跳 B从安全出口逃出）

2、在看电视时，发现电源插座冒烟了怎么办？（A关闭电视 B切断电源）

3、你骑车穿越十字路口，到马路中央时，交通信号灯有绿灯变黄灯，这时你会怎么做 ？（A退回到路边 B快速通过）

4、新房装修完毕，爸妈想赶紧搬进去，你该怎么办？（A听爸妈的 B提醒爸妈迟点搬）

5、如果你独自一人在家，突然有强盗闯入，你该怎么办？（A用报警来威胁强盗 B记住其特征，之后报警）

6、一个人在家，如有人敲门，声称要查煤气，你怎么办 ？（A不出声，装作无人 B让其等候，然后通知家人）学生回答：

教师总结：通过同学们的回答，可以看出同学们都有一定的自我保护意识和能力，但这还远远不够，社会生活复杂多样，我们还需要不断加强自我保护的意识和能力，以确保自己快乐、健康的成长。

（二）共同探究 ：

问题探究

一、生活中我们还可能受到哪些侵害（家庭、学校、社会）？我们应如何应对？ 学生讨论：（偷看女儿的日记、学校被罚写作业，被人强行搜身„„）

教师引导：假如受到了来自家庭、学校和社会上的民事侵害，侵害的程度又较轻，我们该

如何应对？

（让学生分小组讨论，教师巡回指导。）

教师点拨：可以通过宣传法律知识、协商和调解的方法来解决。也可以申明自己的某一权

益是合法的，是不允许非法侵犯的，以借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。

问题探究

二、在我们的校园、在我们的身边是否存在敲诈勒索的现象？你是否曾被敲诈勒索过？面对侵害我们应如何保护自己？

学生回答：(经历过或者没有)教师：（多媒体）中学生中80%的学生诉说在身边存在校园抢劫、敲诈现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师家长寻求保护的却很少因为怕遭到报复，所以决定自认倒霉，你认为应该怎么办？下面录像中受害人的做法是否可取呢？ 教师：我们先看录像《拦截敲诈》（多媒体）

（学生分小组讨论，思考、探究，教师适时点拨）

教师：集中同学们的观点，有两种倾向，一种是勇敢反击，一种是顺从妥协。两种观点实际上都有一定道理，下面让我们再看《拦截敲诈》片中又是怎么讲的？ 学生：继续观看录像《拦截敲诈》

教师点拨：我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智慧来保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

（直接针对目前比较普遍的校园暴力，以录象《拦截敲诈》为媒体创设一个有利于学生主动探究的活动情境，让学生充分展开想象，分析面对勒索可能会采取哪些策略并都会导致怎样 的后果？以此引导学生认识到增强自我保护意识和能力重要性。）教师：友情提醒（多媒体）

1、上学、放学时，应与同学结伴而行。

2、身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。

3、即使携带了，也不要随意显露

4、牢记常用的公用电话号码：火警119 匪警110 急救中心120（帮助学生尽可能得远离生活中可能遇到的侵害，防止溺水、触电、烧伤、交通事故等，逐步提高自我保护的本领）

问题探究

三、主题：“当我们面对歹徒正在行凶时，该怎么做？”（学生分组讨论，教师适时点拨）教师总结：刚才我们共同探讨的是万一我们自己遭遇到歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。要保持冷静的头脑，学会运用最有效的救助方法。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”，必要时，还可以采取自卫行动，实施正当防卫。那么，如果我们发现他人正在遭遇不法侵害时又该怎样做呢？

（多媒体）广州市一名14岁的女中学生小苏在乘坐62路公交车时，看到一名歹徒趁一位女士不注意，抢走其手机，她便紧迫不舍夺回了被抢的手机，在与歹徒的搏斗中小苏被歹徒匕首捅伤。虽然小苏的义举使全校师生感到自豪和光荣，但班主任罗老师仍不无担忧地说：太危险，假如歹徒那一刀捅在要害部位„„ 正方：应该见义勇为。反方：不应该见义勇为。学生讨论

教师总结：见义智为。对未成年人来说，可以见义勇为，但更需要在见义勇为中灵活地保全自己。走进生活

（三）实践活动：自护救助站（多媒体）

说出发生在自己身边或自己身上令自己困惑的案例，互相交流，共同维护

2、情境剧场（多媒体）

小丽放学回家看见房门已开，一个陌生人正在翻箱倒柜，小丽顿时知道家中遭遇盗贼，但这时小丽想退出已来不及，和他硬拚会有生命危险。怎么办呢，小丽急中生智„„ 学生讨论交流

（四）课堂感悟，点拨升华

教师总结： 通过这堂课的学习，同学们学到了什么，或者说，本堂课你最受启发的是什么地方。那就是

（当我们面对不法侵害，要以勇气战胜邪恶，凭智慧保护自己。）

第三篇：自我保护教案

7.3

自 我 保 护

【教学目标】

1、知识与能力

体会自我保护的重要性，树立自我；

掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。

2、过程与方法

通过探究活动，体会遇到危险和不良侵害时，不同意识行为和态度会产生不同的结果。明白自我保护要讲究方式和方法。分析思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。结合活动中提出的问题，学习“学海导航”。从理性的层面进一步体会增强自我保护意识的重要性。掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。

3、情感态度与价值观

通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识到自我保护的重要意义。克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。

【教材分析】

自我保护能力是一个人生存所需要的主要能力。通过教育帮助学生顺利实现社会化过程。增强生存能力很有必要。正值青春期的未成年初中生，容易受到各方面的侵害：溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗等。所以，培养学生的自我保护能力，树立自我保护意识，掌握自我保护本领是非常必要的。本课的主要内容是让学生通过参与一些活动，体会树立自我保护意识的重要性，学习在日常生活中自我保护的方法和技能。增强自己的自我保护意识和能力。使中学生能够健康快乐成长。【学情分析】

七年级学生，由于生理、心理都不够成熟。社会经验不足，往往对不法侵害的认识不足，缺乏自我保护意识和能力，遇到侵害时，有的胆小怕事，不知所措；有的冲动行事，不计后果，给自己的健康成长造成障碍，甚至会出现生命和安全方面的问题。【重点难点】

（1）学会树立自我保护意识和和能力是本课的重点

（2）掌握日常生活中的自我保护的方法和技巧是本课的难点 【教学设计思路和教学过程】 导入新课：

播放视频：儿歌《自我保护》，由此引出本节课题《自我保护》 板书：

7.3 自我保护 探究平台：

情景一：通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。

问题：1.你喜欢上网聊天吗？

2.小燕家为什么被盗？

3.网上交友应注意些什么？ 学生分组讨论，然后回答问题。

教师总结：在日常生活中，我们可能会遭遇各种侵害和意外。据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！触目惊心的数字给我们敲响了安全的警钟。因此，我们必须高度重视安全和自我保护问题，让“花朵”不再意外“凋谢”。所以我们要学会 防范侵害，保护自己

板书：

一、增强自我保护意识

1.为什么要增强自我保护意识（必要性）

(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力

(投影)据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。

平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。

（板书）(2)树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的

(投影)资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》2002年8月31日

生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？

(学生举例，参考书上P68)小结：在日常生活中，我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人生的幼弱时期，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害。所以„„

（板书）(3)未成年人要增强自我保护意识和能力

刚才我们明白了增强自我保护意识的必要性，在日常生活中，我们能不能找到自我保护的方法和技巧呢？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？

（板书）

二、自我保护的方法和技巧 先来考一考你：常用的报警电话

匪警：110

火警：119

急救：120

交通事故报警：122

森林火警：95119

海上搜救与事故报警：12395 遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？ 1.发现家里或学校出现火情

（多媒体展示火灾现场的图片，学生看后讨论：当发生火灾时我们如何自救？）幻灯播放火灾自救的方法，师生共同感受火灾现场，最后总结当家里失火时的自救措施。

教师总结：

自我保护妙招

遇见火灾要冷静, 快拨电话报火警, 匆忙之中莫忘记，详细地址要说清。

2．独自一个人在家时，有陌生人敲门怎么办？

（学生根据老师提示自编自演小品：学生观看后讨论并加以评论）教师总结：

防盗“亲 身 体 验”

不速之客来敲门，开门迎接太蠢笨，盲目反抗很危险，保护生命有学问。

在家庭生活中除了要注意防火、防盗之外，还要注意防水、防气。(教师讲解防水，防气的措施)

• 家里漏水的原因：1.水龙头损坏

2.水管破裂

• 家里漏水的应对措施：迅速关闭水源总开关，等家长回来再找人修理。

• 家里液化气和管道煤气使用不当或管道泄露都可能导致一氧化碳中毒。

• 应对措施：要懂得煤气中毒的常识（迅速打开窗户通风），知道正确使用炉火和煤气灶的方法。

以上这些都是我们在家庭生活中的自我保护的方法和技巧。我们每个人都是社会的一员，我们都生活在社会中，在公共场所我们更应该掌握一些自我保护的技巧和方法，以保护我们健康成长。那么在公共场所我们遇到下列情形该如何自我保护呢？

（一）在马路上：严格遵守交通规则

（二）在体育场上：注意自身安全

（三）发现有险情：量力而行，学会科学救助

（幻灯播放：溺水救助妙招）

（四）预防精神污染：在网络世界里的自护措施

（出谋划策）目前网络已经走进千家万户，在网络这个虚拟的世界里，我们青少年最容易受到伤害，如：网络游戏、网上暴力、迷信、色情等不健康信息及网络欺骗等毒害青少年身心健康。

问：在网络世界里未成年人应如何保护自己呢？

学生讨论，发表各自观点。然后教师总结展示：《全国青少年网络文明公约》：

1.要善于上网学习，不浏览不良信息；

2.要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

3.要增强自护意识，不随意约会网友；

4.要维护网络安全，不破坏网络秩序;

5.要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

（五）当遭遇欺骗的时候，要善于识别骗子的骗术，避免受骗上当 【课堂小结】

本节课通过同学们的自主学习，让我们了解了在日常生活中我们可能会遭遇的各种伤害，通过同学们积极热烈的讨论加上我们生动有趣的活动，让我们掌握了一些日常生活中自我保护的方法与技巧。学会了今后在家庭生活和在公共环境中如何更好地做到自我保护，使我们能够更加健康快乐地成长。【板书设计】

一、增强自我保护意识

(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力

(2)树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的(3)未成年人要增强自我保护意识和能力

二、自我保护的方法和技巧

（一）在家庭生活中：（1）防火

（2）防盗

（3）防水

（4）防气

（二）在公共环境中：

1.严 格 遵 守 交 通 规 则 2.在 体 育 运 动 中 注 意 安 全 3.发 现 险 情，要 量 力 而 行 4.预 防 精 神 污 染, 避 免 受 毒 害 5.善于识别骗子的骗术,避免受骗上当 【课堂测试】

现场调查：未成年人自我保护测试

1.在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？

A.给父母打电话 B.给亲戚打电话 C.打110报警电话

2.两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：

A.我家的地址是„„（大声告诉他）B.我回家打电话告诉你

C.明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家

3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。这时你应该： A.厉声呵斥非礼者 B.默不作声地躲开，离非礼者远些 C.立即下车

4.假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。你怎么办？

A.立即开门 B告诉他“我家大人不在家，不能开门” C.打电话告诉邻居，请求邻居帮助

5.放学回家后的路上，遇到抢劫，你将：

A.誓与财物“共存亡” B.把财物给他，想法逃走

C.先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警 【作业布置】

1、为什么要增强自我保护意识

2、日常生活中我们常常会受到哪些伤害？你掌握了一些自我保护的方法和技巧了吗？

【教学反思】

通过本节课的学习，使学生了解了我们未成年人容易受到来自各方面的伤害，使学生掌握了日常生活中几种自我保护的方法和技巧。学生对本节课所设计的活动参与的积极性很高，但是由于未成年人心理、生理都不成熟在现实生活中学生的自我保护能力还有待提高

第四篇：自我保护 教案

自我保护 教案

7.3自我保护教案

◎教学目标

、知识与能力

体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。

知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。

掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

2、过程与方法

明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观

通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。

◎

教学重点、难点

重点：自我保护的方法和技巧

难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。

◎

教学方法

活动式、启发式、讨论式教学。

◎

课时安排

2课时。

第一课时

增强自我保护意识

自我保护的方法和技巧

第二课时

自我保护的方法和技巧

获得法律帮助的方式和途径

教学设计思路和教学过程

（情景讨论）

探究园的“情境研讨”：请你根据书上P66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

现在分4人小组讨论，给大家3分钟时间讨论，并把你们讨论的结果写在书上。

（3分钟后，请4-5名学生公布小组讨论结果）

大家对小浩应对歹徒勒索可能采用的方式和将会产生的结果进行了设计，大部分同学选择“先付钱，记住歹徒的面貌，再报案挽回损失”的方式，都得根据自身和周围的情况随机应变，最好的方法是在面对不法侵害时既保护了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。所以，我们面对侵害，第一个念头就是“我必须保护好自己”，用书上的话来说就是要增强自我保护意识，用最有效的方式避免不法侵害的发生，从而保护好自己。

（板书）

一、增强自我保护意识

、为什么要增强自我保护意识

自我保护能力是人生存所需要的重要能力

据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。

平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。

（板书）树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的

资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》XX年8月31日

生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？

小结：在日常生活中，我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人生的幼弱时期，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害。所以……

（板书）未成年人要增强自我保护意识和能力

刚才我们明白了增强自我保护意识的必要性。也讨论了在面对勒索的情形下怎样进行最有效的自我保护。你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？

（板书）

二、自我保护的方法和技巧

P67讨论会：“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？

（组织小组讨论，让同学们根据自己的实际生活经验讨论课本上的情境）

（逐条讨论后，由老师总结）

1、发现家里或学校出现火情

一旦发现火情要及时关闭电源（煤气总开关），同时打开门窗呼救。要用湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不得乘坐电梯，（如果地势、楼层较低可撕碎床单做成长布条、绑在窗户上，并沿着下水道逃生），如附近有电话，应迅速拨打“119”报火警，准确地说出火情发生的地点，在必要时还要外出引导消防车到达火情发生地。

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

分两种情况：①对方想对你进行搜身还没有进行时，你可以先用法律威慑对方，告诉对方这样做是违法的，从而有可能中止对方搜身的意图，从而保护自己。

②你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败，又找不到援助时，已被他们强行搜身了。这属于自我保护失败的情形，接下来应该怎么办，我们等一下再讨论。

3、独自在家时有陌生人敲门

绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。

较好的处理方法：

①假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。

②即使你一人在家，也不要让对方知道你独自在家，要制造有家长在家的假象。

③如果来人纠缠不清，可打电话请求楼下保安或邻居的帮助

4、发现同伴溺水

不提倡未成年人贸然下水救人，应大声呼救求得路人的帮助，或拨打电话求助，或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。

5、网友或笔友要求与你见面

①坚决委婉拒绝见面，保持神秘感

②如果非常想见面，要选择合适的时间，自己熟悉的地点（必须有许多人的地方）同时告诉家长，带2个以上同伴随行。

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

千万不要为了友情而义气用事，首先你要了解好友与他人发生纠纷的原因，然后尝试有没有和解的机会，要告诉家长或老师或其他可以帮助你的部门，否则，很容易出现打架斗殴，后果不堪设想。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

可以登报或上电视请求社会的帮助，也可以请求国家的法律援救。

（教师小结）

这7种情况只是生活的一部分，在生活中大家还可能碰到更多、更复杂的情境，万一我们碰到了，第一必须冷静下来，只有冷静地分析处境才有可能想到最好的保护自我的方法。

具体的方法，我们来看看书上给我们的建议。书上帮我们总结了自我保护的方法和技巧。

（板书）

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护

2、在公共场所的自我保护

[1]严格遵守交通规则

[2]在体育活动中注意安全

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动

[4]预防精神污染，避免受到毒害

[5]善于识别骗术，避免受骗上当

（提问引入新话题）

任何方法都不是万能的，有时用书本提供的方法并不一定就能有效地保护自己，当自我保护失败后，我们应该怎么办？

现在来看一个案例，思考一下这位少女在自我保护失败后，她的处理方法是否恰当。

（投影）案例：

上海一位14岁的少女在一次参加同学的生日宴会中，被一名因喝酒乱性的男子性侵害后，一直没有告诉家长，由于她本身体型较胖，家人也比较疏忽，致使她怀孕一直没人发觉，8个月后生下一男婴。生下男婴后，警方获悉介入此案。

提问：这名14岁少女面对被性侵害、自我保护失败后，她的处理方法是否恰当？

（案例讨论）

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是……？

（板书）

三、请求法律帮助

1、必要性：

（1）维护自身的合法权益

（2）惩治罪犯，维护社会秩序

师：我们再来看看获得法律帮助的方式和途径，大家看书上P70。

（板书）

2、获得法律帮助的方式和途径

诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助

P70阅读与研讨：“小李该怎么办”

P71“逃生方案”

作业：阅读P71《阅读与感悟》，多学几招自我保护的方法。

第五篇：保护自我教案

教学内容:人教版七年级上第九课教材-----保护自我教 学 目标:

1、知识与能力

(1)体会自我保护的重要性,树立自我保护意识。

(2)知道法律是青少年自我保护的有力武器,初步学会寻求法律帮助,以维护自己的合法权益。(3)掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧,提高自我保护的能力。

2、过程与方法

(1)明白自我保护要讲究方式、方法;分析、思考自己在日常行为中存在的问题,并且尝试解决问题的方法。

(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧,懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观

通过学习,充分认识自我保护的重要意义,克服依赖和过于独立的心态,掌握自保护的本领,运用法律维护自己的合法权益。

自觉承担责任,做责任的主人。

教学重难点: 重点 自我保护的方法和技巧。

难点:增强自我保护意识,法律是青少年自我保护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程:一 导入新课并组织学生自主罗列本课知识结构图。

老师:探究园的 “情境研讨”:请你根据书上p66的情境,对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计,并选择一种保护自我的最佳方式。

二 合作探究与交流展示。

一、增强自我保护意识

1、为什么要增强自我保护意识(必要性)(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力

(投影)据调查显示,目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故,这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外,约80%的非正常死亡,本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。

平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故,这样的事实让我们震惊!虽然,我们不可能完全预见灾难的发生,但是,面对突如其来的灾难,如果我们有自我保护的意识,掌握了基本的自救知识和技能,那么,许多损失是完全可以避免的。(2)树立自我保护意识,掌握自我保护本领,是健康成长所必需的

资料:据统计,近年来,各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡,40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害,未成年人已成为危险环境的受害者。--摘自《北京青年报》2002年8月31日

生活是美好的,但生活也是复杂的,在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗?(学生举例,参考书上p68)小结:在日常生活中,我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人生的幼弱时期,自我保护的意识和能力比较薄弱,容易受到伤害。所以……(3)未成年人要增强自我保护意识和能力

刚才我们明白了增强自我保护意识的必要性。也讨论了在面对勒索的情形下怎样进行最有效的自我保护。你知道在受到侵害的情况下,怎样保护自己吗?

二、自我保护的方法和技巧 p67讨论会:“自我保护大家谈” 遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护?(组织小组讨论,让同学们根据自己的实际生活经验讨论课本上的情境)(逐条讨论后,由老师总结)

1、发现家里或学校出现火情

一旦发现火情要及时关闭电源(煤气总开关),同时打开门窗呼救。要用湿毛巾捂住口鼻,在楼道中应伏身前进,不得乘坐电梯,(如果地势、楼层较低可撕碎床单做成长布条、绑在窗户上,并沿着下水道逃生),如附近有电话,应迅速拨打“119”报火警,准确地说出火情发生的地点,在必要时还要外出引导消防车到达火情发生地。

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

分两种情况:①对方想对你进行搜身还没有进行时,你可以先用法律威慑对方,告诉对方这样做是违法的,从而有可能中止对方搜身的意图,从而保护自己。

②你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败,又找不到援助时,已被他们强行搜身了。这属于自我保护失败的情形,接下来应该怎么办,我们等一下再讨论。

3、独自在家时有陌生人敲门

绝不能贸然开防盗门,应委婉拒绝,如果来人强行进门,则应大声呼救。

较好的处理方法: ①假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。

②即使你一人在家,也不要让对方知道你独自在家,要制造有家长在家的假象。

③如果来人纠缠不清,可打电话请求楼下保安或邻居的帮助

4、发现同伴溺水

不提倡未成年人贸然下水救人,应大声呼救求得路人的帮助,或拨打电话求助,或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。

5、网友或笔友要求与你见面

①坚决委婉拒绝见面,保持神秘感

②如果非常想见面,要选择合适的时间,自己熟悉的地点(必须有许多人的地方)同时告诉家长,带2个以上同伴随行。

6、好友被人欺负,请你去帮忙“出一口气”。

千万不要为了友情而义气用事,首先你要了解好友与他人发生纠纷的原因,然后尝试有没有和解的机会,要告诉家长或老师或其他可以帮助你的部门,否则,很容易出现打架斗殴,后果不堪设想。

7、家里与别人发生纠纷要打官司,可经济状况不好,无法支付诉讼费用

可以登报或上电视请求社会的帮助,也可以请求国家的法律援救。(教师小结)这7种情况只是生活的一部分,在生活中大家还可能碰到更多、更复杂的情境,万一我们碰到了,第一必须冷静下来,只有冷静地分析处境才有可能想到最好的保护自我的方法。

具体的方法,我们来看看书上给我们的建议。书上帮我们总结了自我保护的方法和技巧。

任何方法都不是万能的,有时用书本提供的方法并不一定就能有效地保护自己,当自我保护失败后,我们应该怎么办? 现在来看一个案例,思考一下这位少女在自我保护失败后,她的处理方法是否恰当。(投影)案例: 上海一位14岁的少女在一次参加同学的生日宴会中,被一名因喝酒乱性的男子性侵害后,一直没有告诉家长,由于她本身体型较胖,家人也比较疏忽,致使她怀孕一直没人发觉,8个月后生下一男婴。生下男婴后,警方获悉介入此案。

提问:这名14岁少女面对被性侵害、自我保护失败后,她的处理方法是否恰当?(案例讨论)(不恰当,她应该及时告诉家长,请求法律的帮助,找到并惩治罪犯。)当我们的合法权益受到侵害时,正确的做法是……?(划线)

三、请求法律帮助

1、必要性:(1)维护自身的合法权益(2)惩治罪犯,维护社会秩序

师:我们再来看看获得法律帮助的方式和途径,大家看书上p70。

2、获得法律帮助的方式和途径

诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助