动物自我保护教案（大全）

第一篇：动物自我保护教案（大全）

《动物怎样保护自己》（科学）

——魏沛

活动目标：

1.了解动物自我保护的方式,知道动物保护自己的方法是多种多样的。

2.积极参与活动,能大胆表达自己的想法。3.对动物世界产生兴趣,有较强的求知欲。

活动重点：认识自然界中动物保护自己的主要方式：逃跑、自切、保护色、拟态、放臭气等。

活动难点：积极参与讨论环节，大胆表达自己的认识和想法。活动准备：

1、幼儿已掌握1到2种动物自我保护的经验

2、课件

3、短片

4、图片 活动过程：

1、故事《小鹿历险记》导入，引起孩子兴趣 问：●今天来了这么多的客人老师，还来了一位神秘的动物朋友，你们猜会是谁呢？

●小鹿前两天遇到了一件非常可怕的事情，你来听听到底发生了什么？

●小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么？它碰到了谁？小动物教它了什么办法？小鹿学会了吗？

小结：在动物世界里，每一种动物都有可能比它强大的动物吃掉，没办法保护自己的动物就没办法活下来，所以，遇到危险他们都会想办法来保护自己。

2、幼儿根据已有经验讲述动物保护自己的方法 ●小动物保护自己的方法各种各样，请你来介绍你知道的小动物自我保护的方法？

●谁还知道哪些小动物也是用逃跑的这种方法保护自己的？（逃跑、自切、保护色……）

3、通过课件，进一步拓展幼儿“动物自我保护”的经验

●小朋友们，图图今天要考考我们，你们有信心迎战吗？请仔细看看图片中的小动物藏哪了？它们都是用什么方法保护自己的？

●你们都记住了吗？那我们来完成这张记录表吧

4、看短片对本节内容进行巩固

5、玩《熊和石头人》游戏，再现“小动物自我保护”方法

第二篇：动物的自我保护

动物的自我保护

教学目标：

1、了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法是多种多样的2、理解词汇：保护色、盔甲等。

3、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。

教学准备：

1、多媒体课件

2、各种动物的卡片。

3、调查问卷

4、动物自我保护的碟片

5、kt板

6、标记

7、白纸及水彩笔

8、火车头和开火车的音乐

9、动物头饰教学过程：

一、由多媒体课件《鲨鱼来了》导入课题

在蓝蓝的大海里发生了这样一个故事。

播放多媒体课件，提问：

1、刚才你看到了什么？

2、乌贼是用什么办法来保护自己的？

3、乌贼有没有被鲨鱼吃掉？

4、原来，小动物在遇到危险的时候会想办法来保护自己，小朋友们对动物的自我保护都进行了调查，请你拿出调查问卷表，和好朋友说说，你找到了哪些资料。

幼儿自由回答。

二、幼儿观看录像，并为各种自我保护的方法做标记。

老师找到了一些小动物，我们来看看它们是用什么方法来保护自己的。

1、讨论：刚才你看到了什么？

2、提问：你最欣赏哪种自我保护的方法？（讲出一种，点击出现相应字宝宝）我们来看看，小动物想到了哪些方法来保护自己的？

保护色：青蛙、蚱蜢（丰富词汇：保护色）“盔甲”护身：乌龟、蜗牛、田螺河蚌、穿山甲等（丰富词汇：盔甲）硬刺自卫：刺猬、海胆、豪猪等 逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭气：甲虫、黄鼠狼等

三、操作卡片

1、小朋友收集了许多动物图片，大家去找找，看看，说说，它们是用什么方法来保护自己的！

幼儿操作卡片，教师引导提问。（1）、你找到哪个动物？（2）、它是用什么方法来保护自己的呢？

2、按小动物自我保护的方法来对小动物进行分类。

小动物们都想做上火车到森林里去玩！现在，要请小朋友帮帮忙，按小动物自我保护的方法，看着字宝宝把它们送到自己的车厢里。你们愿意帮助它们吗？那就开始送吧！小动物们都坐好了，谁愿意做剪票员，检查一下小动物们坐得对不对！火车出站了

四、游戏

现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？我们的敌人来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

中班社会:不一样的羊羊，不一样的我一．设计意图：

主题“不一样的我”，其重点是引导幼儿认识自我的独特性，认识自我与众不同的一面。这是关于幼儿自我意识辅导的内容，隶属于社会领域。

本活动由于针对中班幼儿的自我意识的辅导，因此，作为教师不能居高临下的说教者，而是要借助幼儿最为熟悉的题材，创设情境，引导幼儿感性的观察、主动地参与、亲身的体验，这样才会使幼儿获得体验，并让自我意识在体验中获得发展。

喜羊羊和灰太狼是幼儿熟悉而喜爱的动画片，羊村中每只羊都有独特的形象与鲜明的个性，因此，通过引导幼儿观察分析羊的名字、形象、个性的不同，让幼儿直观形象的感知羊的不同，再由羊引申到幼儿自己身上。通过调查、观察等方法，了解自己姓名、外貌、喜好的与众不同，使幼儿认识到自己与众不同，从而喜欢自己，为启发幼儿从不同角度欣赏自己爱自己奠定基础。

二．活动目标：

1．以参观羊村情境为线索，初步感知每一个人都有自己独特的名字、喜好和本领。

2．发现自己的长处，在他人面前大胆表现自己，用恰当的语言进行表述，为不一样的自己感到自豪。

三．活动准备：

1.课件：4只羊背景图。2．不一样的喜好统计图。人数相等的贴纸

3.各种星（能干星、可爱星、智慧星和健康星）4.四只羊的手偶。

四．活动过程：

（一）情境导入，激发兴趣。

《喜羊羊》音乐导入。我们一起去羊村玩玩吧！我们和小羊打声招呼吧！

（二）感知外表，识别名字。

1．你们认识这些小羊吗？他们是谁？你怎么知道？（原来他们在皮肤颜色、胖瘦、眼睛大小、衣服颜色、男女性别上有不一样的地方，所以一下子就看出是他们了）

（手持喜羊羊）小朋友们，你们已经知道了我们的名字，现在请你们也介绍一下名字吧，我们想认识你！

2.幼儿介绍。

（1）自我介绍。

（2）同伴介绍。你知道他的名字了吗？你和他是同班吗？下次你知道这个大眼睛的梳两角辨的小姑娘叫什么名字了吗？

（3）暖羊羊点名时间到了。我是班长，被我叫到名字的小朋友站起来。追问：为什么你会站起来？

小结：每个人都有与众不同的外貌，都有属于自己特别的名字，每个名字都代表不同的小朋友。

（三）现场调查，喜好不同。

1.羊羊们看小朋友第一次来羊村，想用水果招待你们！不知道孩子们你们最喜欢的水果是什么？

小结：我们不同的孩子有不同的喜欢吃的东西。有喜欢吃苹果的、香蕉的、葡萄的。。。。

（四）互动表演，展示本领。

1．小羊们都有自己的本领：喜羊羊我能干我聪明，美羊羊我可爱我漂亮，沸羊羊我运动我健康，暖羊羊我热心我善良。小朋友，你有和别人不一样的本领吗？你最喜欢做什么事？

2.幼儿展示本领，分别给幼儿挂上能干星、健康星、智慧星、可爱星，以羊羊的口吻赞美他们。

小结：每个人都有不同的外貌、不同的名字、不同的喜好，老师发现每个人都是那么的独特、那么棒，在老师眼里你爱学习、爱锻炼、会展示很多的本领，在老师眼中你们是那样的与众不同，与别人不一样，“不一样的你，不一样的我，不一样的他”你们就是最棒的宝贝。

中班科学教案：电动玩具

教材分析：现代生活和生产中都离不开电。我们收听广播，看电视，照明，使用洗衣机、电冰箱、电风扇和空调都需要电，能够提供电的装置叫做电源。而我们生活中常用的电池就是一种电源。一节电池有正极和负极，而只有正确安装好电池的方向，电池才能让小电器们正常使用。电动玩具是幼儿常见的玩具，但是什么让这些玩具运作起来的呢？本活动中就是要让幼儿通过自身玩一玩、做一做的过程中发现这个秘密。

活动目标：

1．让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。

2．发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。

3.使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

活动准备：

幼儿人手一个电动玩具。

活动进程：

一、创设情境，引起兴趣。

1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧！”

2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？”

3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

二、寻找电池。

1． 请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请3~5名幼儿讲）如“我玩的是××，它会亮（走、响、动„„）。

2．小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）

3．幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？

提问：你发现了什么？（幼儿讲述操作结果）

4．小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察）。

5．幼儿自由操作，取出电池试试。

提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了？”

6．教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！

三、学习正确安装电池。

1． 好，请小朋友说说电池长什么样？（幼儿自由讲述）

2.教师小结：哦，电池有两端，一段有凸起处，我们叫它正极，还有一端是平平的，我们叫它负极。诶，电池也有很多型号呢！它根据大型不同有7号电池、也有5号电池，还有其他型号，我们回家再去找一找好吧。

3.请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）

4.老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？请ⅹⅹ小朋友来告诉大家，你是怎么装的？（请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察）

5.小结：装电池的时候可要找对“+”和“-”哦，突出的部分要来亲亲“+”，平平的部分要来碰碰“-”。小朋友们再去试一试吧。

5.请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。

6.教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？

四、结束活动。

猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗？下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗？再见！”

垃圾回家了的说课

说教材：

我们人类都有一个大的环境——地球。而这个地球正在被我们人类所破坏.水污染、空气污染、植被萎缩、垃圾围城、土地沙没化~~~~如何保护地球、保护我们的共存空间已经迫在眉睫。作为现实生活中的普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。环境保护不仅仅包括动物、森林的保护，防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包裹我周围生活中无处不在的各种“小事“在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛边有人们丢弃的果皮，有衣着时髦的阿姨丢弃的餐巾纸。这些现象潜移默化的影响这我们的下一代对生活的态度。

幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，她们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样那个做，她们也会这样做。作为教师应该用各种方式让幼儿或得正确的情感体验，要让孩子明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围环境，关注自身的生存空间，养成将卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使她们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。

而“垃圾”作为幼儿是幼儿生活中常见的东西，以“垃圾回家’作为教材，使幼儿认识我们生活中的垃圾，那些可以再次利用，那些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。

本次活动主要要求孩子能从自身做起，从日常生活的点滴小事做起，并能在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而提升为一种生活习惯。根据幼儿年龄的年龄，制定了这个大班的社会活动垃圾回家。

活动目标：

1、帮助幼儿了解垃圾的由来和危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识并能为环保做些力所能及的事情。

重点：帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

难点：能为环保宣传做些力所能及的事情。

活动准备：事先收集各种废旧材料：如各种瓶子、废电池、废纸：两段短片（整洁和脏乱小

区的环境录像、垃圾区分回收和科技处理短片）

活动流程：

1、了解来济的来源

2、了解垃圾的分类及处理3送“垃圾回家”的游戏

4、设计

环保标记

第一环节：通过录像播放录像（整洁美丽的小区和又脏又乱的小区）

提问讨论：你喜欢那个小区，为什么？

这些垃圾从哪里来？

你觉得这些垃圾对我们有什么危害呢？

第二环节：通过播放垃圾分类的短片了解垃圾的分类及处理

根据短片要提问：垃圾可以分成几类？

那些垃圾可以重新回收?

我们该怎么做？

第三环节;让幼儿来到室外亲身体验，将实物的垃圾送到相应的垃圾筒

提问：你们认识这些垃圾筒吗？

为什么她们有不筒的颜色？

可回收的垃圾筒是什么颜色？

不可回收的垃圾筒是什么颜色？

有害的垃圾筒是什么颜色？

你能将这些垃圾送到她们相应的“家”吗？

第四环节：通过让幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志“提问;保护我们的生存的环境，我们该做些什么？

第三篇：大班主题教案动物的自我保护

大班科学教案:动物的自我保护

教学目标：

1、了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法是多种多样的2、理解词汇：保护色、盔甲等。

3、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。

教学准备：

1、多媒体课件

2、各种动物的卡片。

3、调查问卷

4、动物自我保护的碟片

5、kt板

6、标记

7、白纸及水彩笔

8、火车头和开火车的音乐

9、动物头饰

教学过程：

一、由多媒体课件《鲨鱼来了》导入课题

在蓝蓝的大海里发生了这样一个故事。

播放多媒体课件，提问：

1、刚才你看到了什么？

2、乌贼是用什么办法来保护自己的？

3、乌贼有没有被鲨鱼吃掉？

4、原来，小动物在遇到危险的时候会想办法来保护自己，小朋友们对动物的自我保护都进行了调查，请你拿出调查问卷表，和好朋友说说，你找到了哪些资料。

幼儿自由回答。

二、幼儿观看录像，并为各种自我保护的方法做标记。

老师找到了一些小动物，我们来看看它们是用什么方法来保护自己的。

1、讨论：刚才你看到了什么？

2、提问：你最欣赏哪种自我保护的方法？（讲出一种，点击出现相应字宝宝）

我们来看看，小动物想到了哪些方法来保护自己的？

保护色：青蛙、蚱蜢（丰富词汇：保护色）“盔甲”护身：乌龟、蜗牛、田螺河蚌、穿山甲等（丰富词汇：盔甲）硬刺自卫：刺猬、海胆、豪猪等 逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等 自切：壁虎、螃蟹 放臭气：甲虫、黄鼠狼等

三、操作卡片

1、小朋友收集了许多动物图片，大家去找找，看看，说说，它们是用什么方法来保护自己的！

幼儿操作卡片，教师引导提问。（1）、你找到哪个动物？（2）、它是用什么方法来保护自己的呢？

2、按小动物自我保护的方法来对小动物进行分类。

小动物们都想做上火车到森林里去玩！现在，要请小朋友帮帮忙，按小动物自我保护的方法，看着字宝宝把它们送到自己的车厢里。你们愿意帮助它们吗？那就开始送吧！

小动物们都坐好了，谁愿意做剪票员，检查一下小动物们坐得对不对！火车出站了

四、游戏

现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？我们的敌人来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

知识准备：

1、做标记：太阳、月亮、劳动、2、游戏：老虎和木头人

第四篇：保护动物教案

携手创世界

同心环

保协会

同心为环保

动物系于心，保护重于行

一、教学目标

1、知识目标：通过学习，了解保护动物，尤其是野生动物，宠物，有益动物的必要性。

2、情感目标：通过简单易懂，趣味生动，引人深思的教学来引导学生认识保护动物的重要性，使学生培养保护动物的意识，并用自身行动去实践保护动物。

二、教学重点、教学难点：

1、教学重点：教会学生增强保护动物的意识，及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。

2、教学难点：通过视频展示，讲述和游戏让学生们懂得保护动物的重要性，培养爱护、保护动物的意识。

三、教学内容

1、导入： 用多媒体给同学们展示一些有趣可爱的动物图片，里面有猫、狗等可爱宠物，有狮子、野鹤等珍稀动物，也有青蛙、蜻蜓等对人类有益的动物。并提问“大家喜欢这些动物吗？”，然后让同学们根据这三类动物进行分类，和思考“我们应该保护这些动物吗？为什么？”，接着叫几个同学来回答，并由此引入这堂课的话题。（6分钟）

2、承接：说：“既然大家都喜欢动物，那么我们就不能虐待，捕杀可爱的动物们，尤其是野生动物，宠物和对人类有益的动物等，而是要怀着一颗爱心去关心和保护这些可爱的人类的朋友，而保护动物要靠每个人的行动去给动物们打造一个安全美好的生活环境，这些行动往往就是我们力所能及的身边的点滴小事，今天我们就要教会同学们从我们自身行动去保护动物”。（2分钟）

3、内容：

1、首先简单讲一下保护动物的概念和原因

2、给同学们播放一个四分钟左右有关保护动物的公益广告视频，并给他们讲解视频的内容，让他们在观看视频的过程中获得对现在一些动物生存现状，如海豹，海豚，北极熊等的现状的了解，并叫几个同学来谈谈他们看完视频的感受。并且用PPT展示一些动物惨遭残忍对待的图片给他们，加深他们的印象。

然后说：“从这个视频中我们可以知道，一些动物们正在遭受着人类的残忍，我们生活中也有许多虐待或丢弃猫狗的事情发生，还有一些人为了获取利润不惜猎杀并剥夺动物的皮毛去卖或者把野生动物做成昂贵食物，像鱼翅也是用特别残忍的方法直接从鲨鱼身上把它的鳍生生地剥下来的。与此同时，我们人类对环境的破坏也导致了越来越多动物的消失。对待在我们日常生活中要如何做到保护这些可爱的动物们呢？

3、接下来，我就会给同学们讲解这方面的保护知识。”接着详细讲述生活中如何保护和爱护这些动物的方法。（15分钟）

4、游戏环节：猜谜语和问答竞赛。在这个环节我会给出猜有关动物的8条谜语和6个有关动物的问题让学生去猜还有抢答，猜中的同学将会获得小礼品一份。（12 分钟）

共同守护我们的地球家园

第五篇：动物的自我保护的分类

动物自我保护的分类

保护色（baohuse）动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，类似豹子的花纹和青蛙的绿，还有不少会变色，但最高境界是拟态，不只是颜色，连外型都完全变了（颜色、外形都与环境类似的归于拟态）。自然界里有许多生物就是靠保护色避过敌人，在生存竞争当中保存自己的。保护色的形式多种多样：（1）水母、海鞘等水生生物的躯体近乎透明，能巧妙地隐身于水域中。（2）北极熊的白色皮毛与冰天雪地的环境十分协调，许多鱼类背部颜色深，腹部颜色浅，从上看，与水底的背景相似，向上看却又象天空。

（3）分割色也是一种保护色，如虎、豹、长颈鹿、斑马等身上都有鲜艳的花纹，在光暗而斑驳的周围环境配合下，能使其轮廓变得模糊不清。（4）某些比目鱼和蜥蜴能随着背景的变化而改变体色，借以保持和环境的协调，安乐蜥的体色改变由内分泌控制，而避役的色素细胞则由神经系统控制。保护色是捕食者与被捕食者经过长期协同进化而逐步形成的。对螳螂的观察表明，当他们处于与自己体色相似的背景中时，比在与体色不一致的背景中被天敌消灭的机会要小3倍。警戒色（jingjiese）某些有恶臭、有毒或不可食等特点的动物具有鲜艳夺目的色彩或斑纹，从而对敌害起到“警告”的作用，它是动物在漫长的进化过程中形成的。如毒蛾的幼虫多具鲜明的色彩或斑纹，向这类幼虫进攻的鸟类常被其毒毛刺伤口腔粘膜，因而，这种鲜艳的色彩或斑纹便自然成为鸟类的警戒。又如，一种欧洲产的蟾蜍能从皮肤腺中分泌出一种使掠食者厌恶的物质，其腹部呈鲜红色。每当遇到攻击时，它便将其腹部朝上，显露出鲜红的肚皮，由于敌害对红色和特殊的恶臭产生条件反射，只好放弃攻击。有剧毒的金环蛇和银环蛇身上分别有黄黑相间和黑白相间的花环，这种鲜明的色调使许多动物望而生畏，退避三舍。蜂类的黄黑或黑白相间的斑纹，瓢虫背上的斑点和色彩都属于警戒色。但是，警戒色在预防敌害中也只有相对的意义，虽然一般鸟类不敢贸然进攻毒蛾的幼虫，但杜鹃的口腔上皮却有着特殊的保护功能，它们专吃这些幼虫。

警戒色与保护色、拟态的区别：保护色和拟态现象都表现为与环境色彩相似，不易被识别，从而可以保护 自己。而警戒色则表现得与环境不同，容易被发现，而且具有警戒色的动物和昆虫一般都具有潜在的伤害性，据此可把警戒色与其他两者区分开。

拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为。拟态包括三方：模仿者、被模仿者和受骗者。这个受骗者可为捕食者或猎物，甚或同种中的异性。在宿主拟态现象中，受骗者和被模仿者为同一物。许多有毒、味道不佳或有刺的动物往往有警戒色，这点常为其他生物所模仿。动物具有与其他动、植物体或非生物体相似的颜色、形态或姿势称之为拟态。按其相反效果有两种情况，一种是尺蠖蛾像小树枝似的不引人注目，因此称为隐蔽拟态或称为模仿

（mimesis）。另一种是虻由于它具有像黄蜂一样显眼的色彩而欺骗了捕食者，诸如此类的拟态称为标志拟态或只称拟态（mimicry）。颜色、外形都与环境类似的归于拟态。

各种动物保护自己的方法

螳螂：生活在不同环境中的不同螳螂，都有着各自的伪装色，有些螳螂种类有拟态现象，能更好隐蔽在环境之中。有些螳螂长得就像一朵花。蝗虫：长着斑纹翅膀的蝗虫在草丛中很难被发现。有的蝗虫是很难吃的，因为它常吃一种有毒的植物，并把这种植物的毒素在体内储藏起来。黄色和黑色的斑纹告诉鸟类和其它的敌人：“谁要吃我谁就会后悔。”

竹节虫：一些竹节虫体形纤细，呈绿色或棕色，就像树枝或叶柄。还有一些体形短粗，有刺或其它的保护设施，看上去往往像是卷着的枯叶。

变色龙：它们移动缓慢，以免引起惊动。它们能够把体色融合于周围的环境。蜥蜴：受到威胁的时候，有颈膜的蜥蜴就会把嘴长的最大，把颈膜撑起像一把伞，同时摆动四肢、甩动尾巴，发出嘶嘶的声响，尽量做出一副可怕的样子。螃蟹：断脚常常用泥沙把自己埋起来，只剩下眼睛和触角露在外面，这样不仅可以躲避敌害，还便于袭击过路的小鱼等动物。另外,蟹的腿上有折断线，若腿被抓住，也会收紧腿上折断线肌肉，弃腿而逃，过后再长出新腿； 蝎子：腹部分节，最后一节特化为尾刺，是毒肢的开口，是蝎子攻击和自卫的武器。

乌贼：乌贼体内有一个墨囊，囊内储藏着能分泌天然墨汁的墨腺，在遇敌害或危急时，墨囊收缩，射出墨汁，霎时，海水中“乌烟”滚滚，一片漆黑，自己趁机逃之夭夭。

刺猬：它身上长满短而密的硬刺，遇到敌人时，就卷曲起来，形成一个刺球，这样可以避免敌人的攻击。

北极熊：它生活在冰雪覆盖的北冰洋，体色为白色，与周围的冰雪混合在一起，很难发现它的蛛丝马迹。

袋鼠：它的后腿和尾巴很有力气，当它遇到敌人时，就会不顾一切的与敌人搏斗。当野狗追得它无处逃避时，它就会靠大树，用前腿挟住敌人，然后用后爪等对方的腹部，一直把敌人撕裂为止。

斑马：它腿长，跑得快，身上黑白两色的横纹是机好的伪装。在阳光照耀下，黑色和色白对光线的吸收和反射的能力不同，从而分散和破坏了体形的轮廓，使得敌人很难从环境中把斑马识别出来。

黄鼠狼：能分泌臭液，可以御敌 牛：它的角很坚硬，大而中空，是防御猛兽攻击的武器。

虎：威风凛凛的老虎，表皮上黑色垂直的花纹，在热带树林里，使其很难被发现；因为炎日高照，竹叶与野草的影子，恰好造成老虎皮上相似的花纹。海马:生长在海里的澳洲海马，说它是鱼真难以置信。澳洲海马全身缀满许多突起物和丝状物体，在海水中张张扬扬、身体舒展，颇有些婆裟起舞的飘逸感，不像动物，倒更像是植物——丛生状的水生藻类，这属于形变。它们用这种方法保护自己。

水母：释放毒素。

狮子：黄褐色的毛同地面颜色差不多。

小兔：装死，逃跑。

毛毛虫：一些毛毛虫有毒，越鲜艳的毛毛虫越毒，天敌会自觉避开。另外一些毛毛虫和叶片，树枝，鸟粪颜色接近，天敌容易忽略。

青蛙：青蛙的皮肤中有色素细胞，可以根据周围环境的明暗来改变体色的明暗。乌龟：乌龟遇到危险时会把头，四肢缩进壳里，直到安全了才出来。刺猬：它身上长满短而密的硬刺，遇到敌人时卷曲起来形成一个刺球，这样就可以避免敌人的攻击。

负鼠：遇到敌害时，就躺下来装死，四脚朝天，两眼直瞪，嘴巴半露，龇牙咧嘴，活像一具僵尸，猛兽看到是一具死尸，掉头就走了。

鸵鸟：在遇到敌害时，把头埋在沙子里或草丛中，以为自己看不见追逐者，就万事大吉，其实是很愚蠢的。

海参：海参的逃生术则更奇特：当有敌人侵害时，警觉的海参会迅速地把自己体内的五脏六腑一古脑喷射出来，让对方美餐一顿，而自身则借助反冲力逃脱。经过50天左右的自身修复，海参又会重新生长出一副新的内脏。