第一篇:消防安全自我保护
消防安全自我保护
——第11周国旗下讲话
老师们、同学们:你们好!
11月份有个特殊的日子,你们知道吗(11月9日)?对,11月9日既是国家法定的安全消防日,119又是一个消防报警电话。或许许多同学现在心里嘀咕着,盛老师,你这些已经老生常谈了,是的,每年的11月份,我们每位同学都要接受一次有关消防安全方面的教育,去年(还记得吗,我们学校举行了遇到火灾我们如何撤离的消防演练)。那为什么我们对消防安全常抓不懈呢?
我们知道,火是人类的朋友,它给人们带来光明和温暖,带来了人类的文明和社会的进步。但火一旦失去了控制,就会酿成火灾,就会给人民的生命和财产造成巨大损失。据了解,目前全国的火灾形势仍然十分严竣。截至9月30日,今年全国共发生火灾18.5万起,死1763人,伤1749人,直接财产损失10.39亿元,平均每天发生火灾680起,死伤13人,直接财产损失380多万元。其中,全国各类学校共发生火灾607起,死亡9人,受伤1人,直接财产损失382.5万元,与去年同期相比,死亡人数和财产损失分别上升350%和18.5%,而在已查明原因的全国各类火灾中,90%是人为因素造成的。由于公民消防知识缺乏、消防意识淡薄、消防法制观念不强,同学们,如果把这些无为的经济损失,用于希望工程,可使多少失学儿童回到课堂啊。可见学习了解一些消防知识,减少人为火灾的发生,对我们来说是多么重要。
同学们,你们知道今年是全国第几届消防宣传日?(15届)
11月3日,我们南汇区在惠南镇文化中心举行了“共筑两港平安和谐”消防文艺专场。你们知道,我们南汇区第十五届消防宣传日的主题是什么?(消除消防隐患,构建和谐社会)
下面我来考考大家的消防知识掌握的如何,看谁回答得最快最准确。怎样正确使用火警电话?
报警时,一定要沉着冷静,不要心慌,一要讲清楚起火详细地址(我们学校地址:)(家里不能只讲新村,而要讲明什么路)、燃烧对象、火势情况,并将报警人的姓名、联系的电话号码告诉消防队,以便联系。报警后,本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;二要早报警,为消防灭火争取时间,减少损失。火灾事故发生的原因有哪些?
火灾事故发生的原因主要有:放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。
为什么冬季火灾事故多?
冬季天气寒冷,雨水稀少,贮存的各种原料多,用火用电用气量多。冬季又处于每年的首尾之际,生产、工作繁忙,加之昼短夜长,人们容易懈怠,往往忽视消防安全,刚开始火灾不易及时发现。所以造成冬季火灾事故多,损失伤亡大。不能用水扑灭的火灾有哪些?
电器、油锅、燃料油、油漆(家中装修贮存的燃料油或油漆起火千万不能用水浇,应用泡沫、干粉或1211灭火器具或沙土进行扑救。计算机、电脑着火应马上拔下电源,使用干粉或二氧化碳灭火器扑救。化学危险物品——学校实验室有些实验用的,如酒精。
学校哪些地方比较容易引起火灾?
食堂——液化气;电脑房;图书室、仓库和实验室——易燃品;办公室和教室——电脑(离校前养成检查电源是否已关的好习惯);
我们学校的哪些地方有防火设备?
食堂每一层有灭火器;1号楼每一层面有灭火器;仓库、电脑房、实验室、图书室有灭火器;电脑房会计门卫校长室报警装置。
如果家里发生火灾应该怎么办呢?(留给大家在课堂或课间去商量好吗?)中小学生能不能参加直接灭火?
不能。为保护青少年的合法权益和生命安全,国家明令禁止学校、机关和其他社会团体组织中小学参加灭火。(少年英雄赖宁救火牺牲的吗)
但是,同学们,你们正处于成长发育期,还不具备成年人的思维和体力,普遍缺乏自我保护的能力和经验,遇到紧急情况,往往处理不当,发生伤亡事故。如发现火灾,最重要的是尽快脱离危险,撤离火场。这样做既可以保证自身安全,也为大人们灭火提供了方便,使他们可以集中精力灭火。从这一意义上来看,保护自身安全也是灭火工作作出了贡献。
希望同学们牢记这些小常识,在发生火灾时保护好自己。
第二篇:消防安全自我保护主题班会教案
消防安全主题班会
一、活动目的:
让学生们树立消防安全意识,了解如何预防火灾的发生,如何报警,以及在火灾中如何自救、互救等消防知识,提高学生的自护、自救能力。
二、活动准备:
(一)让同学们收集有关火灾事故的新闻。
(二)了解一些防火安全知识。
三、活动内容:
班长:亲爱的同学们,火是人类的朋友,它带给我们光明,推动着人类社会走向文明。但是,火一旦失去控制就会造成灾难,古往今来,多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。
(一)通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。
(二)同学们议论,各抒己见。
(三)了解一些防火安全知识。1.着火了,怎么办?
发生火情,同学们一定要保持镇静。【消防安全教育主题班会】消防安全教育主题班会。火灾初起阶段,一般是很小的一个小点,燃烧面积不大,产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖,就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿试图扑救,应该立刻逃离火场,打119火警电话,通知消防队救火。
2.怎样报火警?
(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方,如农村和边远山区,可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警,动员乡邻一齐来灭火。
(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。
(3)说明什么东西着火,火势怎样。(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。
(5)报警后要安排人到街道口等候消防车,指引消防车去火场的道路。(6)遇有火情,不要围观。有的同学出于好奇,喜欢围观消防车,这既有碍于消防人员工作,也不利于同学们的安全。
注意:不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警,要加以制止。
3.使用火炉要注意什么?
(1)在安装火炉时,同学们要提醒爸爸妈妈,安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶,要远离柴草。
(2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。(3)烘烤衣物要有专人看管。
(4)掏出的炉渣要等完全熄灭后,倒在安全地方,特别注意不要带着红火倒炉渣。
4.点蚊香时需要注意什么?
夏日的夜晚,蚊子常常令人难以入睡,人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小,但使用不当也容易引起火灾,所以入睡前一定要检查。
(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上,则就安全多了。
(2)不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。(3)使用电蚊香,要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上,不使用时,应该拔掉插头目,不要使用汽油、煤油和柴油助燃,以防它们猛烈燃烧引起火灾。
四、活动小结:
通过这次班会课的学习,使同学们了解了更多的消防知识,增强了消防意识,提高了自我保护能力,使消防安全常记心中,为创建平安校园奠定了基础。
消防安全主题班会
四年级一班
谢菲
第三篇:自我保护
教学案例设计
教科版思想品德七年级下册 第四单元
我们的权益 第11课
自我保护
孔维琨
【教学内容】
教科版思想品德七年级下册第85页 【教学过程】
(一)【导入新课】 案例导入
案例:初一学生小强,父母忙于生意经常不在家中。他迷上电脑游戏,经常逃学常驻网吧。由于小强出手阔绰,被几名社会青年看在眼里,便尾随他至家中。小强刚打开门,还没等他回过神来,就被五花大绑丢在一边。那些人抢劫完毕,扬长而去。深夜,父母发现小强因过度惊吓和哭喊已经昏过去。事后,小强不主张父母报警,他说:“如果坏人报复,损失更大。” 请评析小强面对侵害的做法。
通过案例评析使学生认识到,侵害发生前,小强出入网吧,缺乏自我保护意识,没能远离危险环境;面对侵害,小强不能运用有效方法实现自救与求救;侵害发生后,小强不能运用法律武器维护自身的合法权益。【评析】
学生在教师指导下,明确学习本课必须掌握三部分内容:
1、远离危险,拒绝侵害。
2、学会求救和自救。
3、善用法律武器。这种导入法的特点是,学生能够对本课知识体系有整体把握。
(二)【探索新知】
第一部分:远离危险,拒绝侵害
第一层次:远离危险
1、小品感悟
小品剧《赠品》:某中学门口,学生三三两两放学回家。巷口,一群学生围着一个发放赠品的青年。青年吆喝着:“薯片,免费赠送。小同学,为了便于公司回访,请填一下你们家的详细地址,和联系电话。”学生甲:“叔叔,我们家没有固定电话。”青年:“就填你爸爸妈妈的手机号吧。青年又指着学生乙的登记表指点着:“你们家庭成员的姓名也必须填写。”很多学生一边吃着赠送的薯片一边回家了„„(1)教师设问:你如果也从这里路过,你会怎么做?为什么? 帮助学生树立安全意识和自我保护意识,并想出避免危险的具体办法。
(2)教师指出:这些学生也接受过安全教育,懂得不可以将家庭住址和联系电话告诉陌生人,怎么轻易地将家庭隐私告诉陌生人呢? 学生通过分析了解到犯罪分子具有隐藏性,我们应该提高警惕,远离危险。(3)教师问:在生活中你还知道哪些类似的事,还有哪些值得警惕的情况,讲出来请同学们一起避免;你还有那些避免侵害的好办法,讲出来与同学们一起分享。
2、漫画说事(1)看漫画、学自护
借助教材86页4幅漫画,学生分小组学习在漫画呈现的情景下,我们应该怎样做才能避免侵害?(2)画漫画、教自护
要求学生动笔画一画,也以漫画的形式画出我们生活中有可能会遇到的侵害,并以文字说明如何避免侵害。引导学生将教材86页讨论活动中设计的两组场景,呈现在漫画中。右图为老师们提供了两幅学生自己的作品。启发学生充分发挥自护能力和想象力,思考除了教材提供的方法还有哪些避免侵害的方法。
学生讨论并展示作品汇报结果,以小组为单位总结发言,教师在黑板上记录学生列举的一些具体做法,强调保护自我的前提就是:提高警惕、远离危险环境。课程结束后,收集学生作品办一期《远离危险、保护自我》为主题的漫画展。【评析】
在这一过程中,学生由学习者转变为教授者,将自己在生活中积累的经验、方法传授给其他同学。学生之间互相教育,彼此交流。第二层次:拒绝侵害 教学方案一 故事对比法 故事一:何壮壮身材瘦小,刚上初一就被初三的学生王某勒索,王某威胁说,每个星期都得交30元保护费,否则就被打骂。壮壮吓坏了,哭着回家了,妈妈问他,他也不敢说。
故事二:李小刚也曾被高年级男生勒索财物,他冷静地注视着对方的双眼,勇敢地说:“你勒索财物达到一定数量,就要被公安局立案,我如果现在给你钱就是帮你进少管所。我好朋友还等我一起回家呢。”说完就追上同学一起走了。
学生思考:
1、面对校园勒索事件,两则故事的主人公处理方式有什么不同?你赞成谁的做法吗?为什么?
2、你还有其他好办法吗? 通过对比使学生懂得,面对侵害,不要害怕,保持冷静,勇敢地向侵害者说“不”,机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”,就是在维护自己的权益;就是在警告坏人,因为坏人最怕被人发现,最怕受到法律制裁。如果象何壮壮一样一味忍让,只能助长坏人的气焰,导致自己无辜受侵害。
3、当你看到何壮壮被勒索时,你会怎么做?
使学生意识到当看到别人的合法权益被侵害时也不能袖手旁观,初步涉及到同违法犯罪作斗争的职责。第3、4两道问题的设计,处理了教材87页辅助文部分和分享栏目。
第二部分:学会求救和自救
第一层次:求救和自救的必要性 今日说法播放过两期有关未成年人自我保护的专题《自护训练营》,我截取了其中一部分作为老师们授课的依据,录像通过翔实的数据说明了未成年人自我保护的必要性。第二层次:求救和自救的方法 活动:自护智多星 教师直接设置主题。
1、你知道怎样正确报警吗?
2、野外遇险,信号求救。
3、怎样对待网上认识的朋友?
4、发现有人跟踪怎么办?
5、外出不要怕,安全巧筹划。
6、楼内着了火,逃生办法多。
学生以小组为单位,进行讨论发言,采用小组竞赛的方式,看哪个小组能够准确表述自救或求救的方法,而且办法多,效果好。该小组每位组员当选为“自护智多星”,并选举表现突出的同学获得“金星奖”。【评析】
学生不拘泥于“语言陈述”这一单一方式,比如烈火逃生环节,可以准备用具,动作模仿,更能激发学生学习热情,起到教育其他同学的效果。
第三部分 善用法律武器
第一层次:暴力侵害的危害性 成长剧场
播放录像《成长的烦恼》片段,本与同学发生矛盾,父亲到学校去解决,结果又被同学的父亲打伤了。本觉得父亲的表现很差劲,鼓励父亲与对方去打一架。通过父亲对他的教育使本认识到,以暴制暴是愚蠢的法子。影片结尾父亲问本还有解决的其他办法。
教师设问:
1、本的建议为什么不对?(帮助学生认识到暴力行为的危害)
学生讨论:当自己的权益受侵害时,以暴制暴正是维权的表现,你赞成这一观点吗?
教师引导学生认识到,行使权利的限度,行使自己权利时不能侵犯他人的合法权益。为八年级(上)《一念之差与一步之遥》埋下伏笔。
2、你认为本应该怎样解决?(学生可以指出有很多途径,强调最重要的就是学会运用法律武器维护自己的权益。)第二层次:遭遇侵害时的求助途径 活动:出谋划策
情景一:小华的父母离异,小华跟妈妈生活,非常贫困,爸爸经济情况很好却坚持不肯支付抚养费„„
情景二:小亮家境宽裕买了一双耐克运动鞋,才穿了3天就坏了,他大呼上当,还好发票保留着„„
情景三:小明每年寒假都坐火车到奶奶家过年,他认为铁道部在春运期间票价上涨侵犯了广大旅客的合法权益„„ 情景四:小强父母每天打麻将到深夜,严重影响他的学习,他劝说多次无效„„
设问:请帮他们出谋划策,告诉他们该到哪里,应该如何去讨还公道呢? 【评析】
这是几组性质不同的情景,情景一需要经过诉讼程序,通过民事诉讼打官司解决,因为家境贫困可到法律援助中心申请援助。情景二可以采用非诉讼程序。到商场投诉或消费者协会寻求帮助。情景三需要到律师事务所咨询,通过行政诉讼程序,即“民告官”来解决。在帮他们想办法的过程中,使学生认识提供法律服务的机关、法律帮助的途径和方式。
再问:你还知道哪些侵权事件,讲出来请同学们一起想办法。教师指导学生学习教材92页法律相关知识。学生讨论完毕后,总结出该部分内容的知识体系,便于学生整体把握。
(三)【课后小结】 活动:谈谈你的收获
以小组为单位,交流合作,归纳本课学习的知识体系。【反思】
观念是行动的灵魂,要想在新课改形式下上好每一堂课,首先就应更新教育理念。
(一)、明确学生主体地位,引导学生自主学习传统课程侧重于接受性学习,采用讲解式教学,教师讲知识、概念、原理,学生背诵、模仿、做题,这种简单重复压抑了学生的自我感受和自身发展。新课改提出了研究性学习的理念,它不是将现成的结论告诉学生,而是使学生在教师指导下自己发现问题、探究问题、获得结论。研究性学习基于学生的直接经验,面向学生的自身生活和社会生活,强调生活体验。
学生在教师引导下自主发现、主动探索,意味着教师的教学不武断、不强制、不灌输,意味着教师要为学生创设条件,实现学生的全面发展。
(二)、重视学生的能力培养和情感体验
为了帮助学生辨别社会中存在哪些危险,我不是采用直接讲授的方法,而是设计了“漫画说事”环节,引导学生自己发现,并用简笔画画出所思所想,并在漫画下面设计警示语。课程结束后,收集学生作品办一期《远离危险、保护自我》为主题的漫画展。
而且在这一过程中培养了学生的发现问题能力、辨别能力、绘画能力、交流能力等,学生由学习者转变为教授者,将自己在生活中积累的经验、方法传授给其他同学。学生之间互相教育,彼此交流。
(三)、联系学生生活实际,践行学生生活体验
“联系生活实际”是新课改的重点之一。我国著名教育家陶行知先生就曾提出“生活教育”的理论。在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生掌握社会生活的要求,提高社会适应能力。生活既是课堂教学的起点,又是课堂教学的归宿,教师应把生活引进课堂。
如,在本课学习第一部分:远离危险,拒绝侵害,第一层次:远离危险时,就设计了
“小品感悟”的环节,来源于社会生活中的真实案例,以学生喜爱的小品形势生动鲜活的展现在学生面前。相信学生在观看过程中会随着小主人公们的命运陷入深思,使他们认识到应该增强防范意识,积极自我保护。
课堂源于生活,高于生活。我又设计了“自护智多星”活动,学生课前采用多种途径积极准备,积累他人经验并尝试创新,想出自己的方法,掌握求就和自救的技巧。教师应使每位学生积极参与活动,使学生体会到发现和创造的愉悦,达到在实践活动中内化思想之目的。必须尽可能的创造条件,让学生主动尝试、探索和抉择。
这一环节也因为学生的自主创新和心灵感悟成为本课最大的亮点。
(四)、贯彻“以人为本”的思想,对学生进行人性化评价 对学生的人性化评价也是新课改的必然产物。教育是心灵的艺术,教师应学会赞赏每一位学生,赞赏他们取得的哪怕是极微小的进步,赞赏他们所付出的努力,赞赏他们对自己的超越。
例如,“出谋划策”活动,学生一边学习知识点一边找方法,解决现实问题,自主寻找“遭遇侵害时的求助途径”。教师可以在学生回答完后微笑着指出:感谢专家某某(讲出该学生的名字)为我们做出精彩解答,相信肯定会对我们现实生活起到指导作用。诸如此类的个性化点评,为本课添彩。
在新课改的趋势下,讲台不再是高不可攀的圣坛,教师也不再是高高在上的布道者和真理的垄断者,而是和学生一起探求真知的志同道合的朋友。教师可以和学生一道谈生活经历,可以为他们的不懈努力而欣喜,可以为他们的精彩回答而喝彩。坚持新课改理念,不断探索新方法、新思路,终有一天,我们可以为学生的未来而喝彩。
第四篇:自我保护
一、教学内容
1、什么是“身体隐私部位”
2、知道男孩女孩的身体隐私部位
3、怎样保护自己身体的隐私部位
4、怎样尊重他人的隐私部位
5、每个人都有权决定谁能以何种方式触碰他们的隐私部位
6、不同文化尊重隐私和身体健全的方式不同
二、对象分析
小学一二年级的同学正是对知识渴求,具有强烈探知欲望的年龄阶段,对于身体的隐私部位他们也许能感觉到,但是没有完善的认知结构。同时他们语言表达能力等还待完善,因此教师要采取尽可能简单的方式来讲解这些知识。
三、学情分析
学生已经知道哪里是自己的生殖器官并有初步的了解,但是对“隐私”的概念不明确
四、教学目标
1、建立“隐私”的概念,知道什么是隐私部位
2、认识男孩女孩身体的隐私部位。
3、建立保护自己权利的观念。
4、学会尊重别人更要尊重他人身体隐私
五、教学重点
保护自己的隐私部位并尊重他人的隐私部位
六、教学难点
明白每个人都有权决定谁能以何种方式触摸他们的身体哪些部分,并运用权力来
保护自己的身体
七、教学方法
讲解法、演示法、小组讨论法、活动法
八、教学环节设计
1、引入:让同学们说出自己眼中的异性是什么样的。(5分钟)
2、教育学生男生女生是不一样的,但是男女平等,大家要互相尊重,互相帮助。(2分钟)
3、图片导入,让同学在图片上圈出自己不愿意被别人看、别人摸得部位。大家进行讨论,由老师做出总结,告诉同学们什么是隐私部位,和隐私部位的含义。(15分钟)
4、讨论:怎样保护自己的隐私。(10分钟)
5、每个人都有自己的隐私,我们在保护自己隐私的同时,更要尊重别人的隐私。(6分钟)
6、地域文化不同,人们对隐私的定义不同,对隐私的尊重方式也各不相同。(2分钟)
第五篇:自我保护
“ 遵守交通规则、爱护生命”主题队会
—— 二(2)班中队主题队会
一、活动目的:
1、通过活动,了解一些交通安全常识,认识一些交通信号。
2、让学生知道交通规则,知道珍爱生命,从而自觉地遵守交通规则。
3、通过安全教育;表演小品和讲故事明道理等形式开展“自我保护健康成长”防范措施教育
二、活动准备:
1、(“红、黄、绿”灯交通标志、《交通安全儿歌》)
2、时间:2011年4月11日
3、活动中队:二年级(2)中队。
4、地点:教室。
三、活动过程:
现在我邀请梁诗韵同学和我一起主持今天的活动,掌声有请。
谢谢!我们会尽最大的努力主持好今天的队会,同样也希望大家喜欢我们吧。
同学们,自我保护系列要求我们按时上学,上课专心听讲,课间不追逐,不喧哗,集会要做到快、静、齐,不偷东西,在放学的路上不玩耍,注意交通安全,做个守纪的好学生,这样我们才能够健康成长。
我们是二年级的小朋友,刚进小学读书,我们要遵守学校生活的规则与纪律。课间活动的安全,遵守纪律、课间不追逐,不喧哗,不打架。
不乱跑,要做有益的活动,同学之间要讲礼貌,做个文明守纪的好学生,我们健康成长。同学们,我们课间活动怎样做才能做到守纪文明呢?(出示判断课间活动时这样做对吗?课件)下面请男同学读大家举手回答。
同学们,除了课间活动要注意,防水,防电,防水,没有家长陪同下不能去游泳。最近,天气比较干燥,很容易着火,在家里也要注意家用电器,千万别自己乱搞乱插电制,要增强自我保护意识,一旦发生为灾或煤气漏气时,一定要保持冷静,学会自救,同时打“110、119、120”报警。
梁卓煊:我们以后要记住,不能玩火,不乱插电制,使用石油气的时候要注意安全,一旦发生事故的时候,要冷静,同时学会打“110、119、120”报警。
梁诗韵:同学们,我们在放学的路上,要注意交通安全,不要在路上玩耍,追跑,过马路要走人行横道线。下面我们一起认识交通标志和注意交通安全。(出示交通标志并进行交通安全教育)
梁卓煊:交通知识竞赛(抢答形式)(出示)
1)、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2)、红灯亮时行人该怎样?
3)、黄灯亮时还可以过马路吗?
4)、什么灯亮时才可以走?
5)、行车、行人应靠哪边走?
梁诗韵:下面请女同学读儿歌后再请全班同学读。(出示儿歌。)过马路,左右看,绿灯行,红灯停,千万别抢行。
上学,放学,靠右行,外出过马路,要过人行横道线。遇到岔路停一停,左右没车才通行,交通安全要记清。
梁卓煊:下面由王文秀同学给大家讲故事,掌声有请 王文秀:下面我给同学们讲讲《袁媛》的故事。
梁诗韵:谢谢王文秀同学!请同学们记住,在危急的情况下,一定要保持冷静,及时求助。这样才行哦!
(八)请辅导员讲话。掌声有请。
学们,我们要提高自我保护意识,课间活动要遵守纪律,注意安全,做好防火、防电、防水,同时也要注意交通安全,自我保护、才能健康成长。
(九)呼号。(全体起立)。
请中队辅导员领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!” 全体队员回答:“时刻准备着!”
(十)退旗。(全体立正/奏退旗曲/敬礼/礼毕)
(十一)宣布活动结束。
中队长宣布:我宣布一(1)中队“自我保护,健康成长”中队活动到此结束。