解放思想

第一篇：解放思想

解放思想、实事求是，是邓小平理论的精髓，是党的思想路线的核心内容。改革开放以来，我们党和国家在理论和实践上的每一步前进，改革和建设的每一步发展，都是坚持解放思想，实事求是思想路线的结果。在走向新世纪的新形势下，面对许多从来没有遇到过的艰巨课题，我们只有立足于现代意境对“解放思想、实事求是”进行不断的反思与创新，才能不断地开创建设有中国特色社会主义事业的新局面。

本文就如何对“解放思想、实事求是”进行现代意境下的再思索，谈三点粗浅看法。

一、要从现代思维的角度完整准确地理解“解放思想”、“实事求是”的含义“实事求是”的含义，毛泽东同志早已作过精辟的阐述：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”

二、为胜任“解放思想、实事求是”的现代需要而提高主体素质

党的思想路线能不能坚定不移地被坚持，与主体的素质，即每位党员，特别是党的领导干部的素质密切相关。良好的主体素质是保证党的思想路线贯彻执行的关键。提高主体素质须从多方面努力，笔者认为，最重要的是要加强学习，加强党性锻炼。

三、为贯彻“解放思想、实事求是”而确立现代性的制度和法律保障

我们强调党的每位成员在贯彻执行党的思想路线时，要发扬大无畏的革命精神和牺牲精神，不要也不应该考虑个人得失。但必须指出，这仅是就党员、领导干部个体角度而言的。若从组织角度来讲，一味地提这种要求，是既不合情理也不合逻辑的。要求人们在说真话、办实事时非得立下“五不怕”的决心，是一种不正常的现象。人家是在执行执政党的思想路线，干嘛要他们受打击、挫伤，遭离婚、坐牢、杀头。在现实政治生活中，“五不怕”者绝非占多数。而一旦政治生活不正常，“五不怕”者就真要倒大霉了。例如，1957年的反“右”斗争，“文化大革命”的十年浩动等等，便是明证。所以在现代意境下，增强人们解放思想、实事求是的自觉性与坚定性，光指望个体的觉悟、素质还是不够的，还必须要有制度和法律的保障。

综而述之，只要广大党员特别是党的各级领导干部都能完整准确地理解“解放思想、实事求是”的现代意境，都能深入学习，加强党性修养，不断地提高自己的素质，在党内造成一种有利于解放思想、实事求是的环境，建立鼓励和保护解放思想、实事求是的机制，那么我们相信，全党坚持党的思想路线的自觉性和坚定性将会大大增强。

开展解放思想大讨论活动，具有极其重要的意义。没有新的观念，就不可能有新的思路；没有新的思路，就不可能有新的举措；没有新的举措，就不可能有新的成效。党的十七大把解放思想、实事求是、与时俱进确立为党的思想路线，表明我们党在理论上的自觉性达到了一个新高度。与时俱进，就其语言形式上讲，是中国化的；就其基本内涵上讲，是马克思主义发展观直接、通俗、准确的概括，可以从社会各层面，各环节上表现出来。自开展解放思想学习以来，东晓房屋租赁所一直认真组织大家认真学习，领会解放思想精神和在现实工作中的实际意义。

首先，开展解放思想大讨论活动，是深入学习十七大精神和“三个代表”重要思想的具体行动。要理解好、贯彻好十七大精神，最重要的一点，就是要适应实践的发展，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来。如果我们的思想还停留在过去的阶段上，就会使主观认识与客观实际相脱离，就难以坚持解放思想、实事求是的思想路线，就难以准确地理解和贯彻落实十七大精神，就跟不上发展的形势，不能与时俱进。

其次，开展解放思想大讨论，要始终保持昂扬向上的精神状态，用创新精神解决前进中的困难和问题。要结合房管工作实际，与当前社会大环境相结合，从而达到解放思想、实事求是、统一思想、团结奋进的工作目的。在出租屋管理上探索新的模式，寻找最佳的管理办法。过去出租屋管理工作上存在的一些问题，其深层根源在于理论上的不清醒，以老眼光看问题，既不能用创新精神对待创新理论，从而跟不上社会的发展。

第三，创新的理论掌握，并不是一个简单的事情，需要做大量基础细致的工作，需要增强寓事于理、以事明理的说服力，是应该与以往的工作经验相结合，与但钱社会发展环境相结合，大的环境上需要提高驱邪扶正的战斗力，需要解放思想、实事求是，不断地直面和解决前所未有的新问题；小的环境上尊重房管员的首创精神，用不断创新的理论联系实际，提高思想水平和业务水平，解决实践的理论指导问题，解决理论的创新问题。

通过解放思想大讨论的学习，使我们找到了自己在思想上、行动中的不足与差距，今后要进一步加强学习，提高素质，全力做好本职工作.中国将在他们这一代成为富强的世界大国，大学生就业形势与对策

当代大学生是很幸运的因为他们面临的是百年以来最好的机遇，因此有更广阔的天地让他们施展抱负，但在历史机遇的同时，当代大学生也面临前所未有的挑战；每个大学生都将面对越来越快的社会发展所带来的竞争压力，竞争，推动社会的发展，展示社会的活力；竞争就是优胜劣汰，面对就业竞争，大学生何以应对？何以立足？唯有自身的素质和过硬的本领为你说明一切，一、大众化教育与大众化就业

目前，我国高等教育已完成由“精英教育”向“大众化教育”的转化，大众化教育必然带来大众化就业，大学毕业生的就业工作已经打破由国家包分配工作的观念和机制，正在建立起“市场导向，政府调控、院校推荐，学生和用人单位双向选择的就业机制”，2005年高校毕业生总人数已由计划经济年代的十几万人上升到338万人；2006年毕业生总数接近

380万，按照国家教育部近几年公布的高校毕业生当年初次就业率为70%左右计算，可想而知大学生就业竞争的压力有多大，因此，大学毕业生必须提高求职意识和职场竞争能力，以积极主动的心态，树立“先就业后择业”的新型就业观念，即先求生存，后谋发展，眼下，“就业难”已是不争的事实；但“就业难”又是相对的，据国家权威部门统计公布，我国经济正处于快速上升的发展阶段，每年可增加就业岗位壹仟万个，特别是高技能型实用人才十分缺乏，在这个职业大市场中，高校毕业生无疑是最优秀的群体，俺们有理由相信：每一位毕业生只要转变就业观念，凭借自己的学识和素质，一定能尽快地求得一份相对满意的工作，二、转变就业观念，强化自身素质

在过去计划经济时代，大学生就业是国家计划分配，即传统意义上的“包分配”，随着经济体制的改革和就业体制的改革，高校毕业生不能再等待国家包分配，而要充分利用整个社会营造的就业市场；按市场规律做事，把个人融入其中，也就是说，面对就业形势和就业市场，高校毕业生不能“等、靠、要”，更不要指望天上会掉馅饼，要以积极态度，树立市场经济观念，不断提高自己的竞争意识和综合竞争能力，俺们主张毕业生“先就业后择业”，十分看重走出校门的必要磨炼；从人才的发展和成才规律来看，任何事业有成的人无一不是从基层、从工作第一线摸爬滚打成长起来的，而好高骛远，眼高手低、华而不实只能是一事无成，作为大学在校生或即将走出校门的毕业生，要认清就业的大众化和市场化，要强化自身的素质，要明明白白了解用人单位选用什么样的人才，用人单位的用人原则通常是：挑选最能胜任本工作岗位的人选，具体的讲：有学识有才干有素质，敬岗敬业，吃苦耐劳，有团队合作精神和开拓进取精神，其次对文明礼貌、气质和语言表达、沟通能力等也很讲究，这就要求毕业生既要有扎实的专业知识，又要有实践技能，更要有很高的个人素质，三、求职材料与就业渠道

求职材料是个人资料的精心组合，是个人身份的有效证件，是“通往面试的护照”，每个毕业生务必秉持诚信的原则，精心打造自己的这本“护照”，以便顺利的踏上求职之路，求职材料一般分为个人制作和大学统一格式两种，其内容基本包括求职信（或称自荐信）、个人简历、院校提供的成绩评语表以及在校期间各类获奖证书、职业资格和技能证书、校内外社会活动的任职等，大学统一制作的还包括院校和专业简介，一份好的求职信应该是最有说服力、最能打动人的，信的格式要求规范，言辞要恳切，内容要实在，但不能千篇一律；信的长短要合适（以一页为准），特别要注意个人特色的表述，如个人特长，特别技能或特别之处，如能根据用人单位的岗位要求有针对的写求职信更是上策，简历的填写，要求内容真实，突出专业特色和个人优势，要能清楚地表明你的学历、技能以及兴趣、志向等，表明你完成任务的能力和待开发的潜力，求职材料是求职的必要准备，是面试前的包装及面试的介绍信，接下来如何能顺利求职，首先是通过各种渠道搜集招聘用人的信息；信息的来源就是就业的渠道，就目前来说，获取就业信息的来源和渠道有下列几种形式：

1、利用实习机会，积极争取被实习单位录用；或在实习区域内寻找就业机会，2、利用家庭和社会关系寻找就业机会，3、通过政府人才中心，劳动职介所中心的用人信息寻找就业机会（包括公务员招考和人才招聘会），4、通过教育主管部门安排的就业招聘会及相关大学内部招聘会寻找就业机会，5、通过国家各级各类的人才招聘网及地儿和教育网站的用人信息寻找就业机会，6、通过电视，报刊等宣传传媒的招聘信息寻找就业机会，7、直接通过大学内设的就业机构或其他有效途径寻找就业机会，在通过上述渠道获取你满意或感兴趣的信息后，路途远的，可先电话联系，然后邮寄求职材料或发电子邮件，并等待回音，路途近的，可电话联系后直接登门拜访，争取面试，面试是成功就业的最后一站，切记要把握好，面试前要有充分的思想准备，要能够精确的反映出材料中介绍的自我，其次，细节问题上要特别注意文明礼貌，服饰整洁大方，用心倾听，适时回答；回答时语言清晰、适中、有层次，最好是普通话，如果你做好这些，祝贺你，用人单位已为你打开大门，四、社会关注与大学重视

大学生求职之路不轻松并引起社会的广泛关注，党中央和国务院更是高度重视，认为大学生就业事关人民群众的切身利益，事关改革发展稳定的大局，事关高等教育事业的健康发展和建设小康社会的实现，作为工作第一线的各大学，更是把毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更积极的态度，更有力的措施，更扎实的行动做好就业工作，各大学均成立以党政一把手牵头的就业工作领导组织，内设专门的办事处室，注重对毕业生就业咨询与指导工作，广泛搜集信息，形

成信息传递网络，建立实训基地和内部常设市场，其次，在改革教育模式、调整专业设置、推进教育创新上下功夫；特别是高专学校，要培养出高素质、高质量的技能型实用型人才是其追求的最终目标，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，走出校门的学子都是时代的弄潮儿，愿他们在工作和社会实践中图变化、谋发展，实现自己的人生价值。

第二篇：解放思想

解放思想，跨越发展大讨论自查报告

柳下邑小学 苏欢(转载)解放思想，首先是我们要有思想。思想是一种认识，一种境界，是一种“思”与“想”的结合。我们只有通过不断学习，才能形成自己的思想。

学习虽然重要，但更关键的，是要有为学生服务的思想、要有实事求是的态度、要有“板凳要座十年冷，文章不写一句空的”境界。解放思想，首先是要有解放思想的思想基础，有一句名言叫做“真实就是力量”。什么叫真实，学生发展才叫真实、个人进步才叫真实、教育发展才叫真实！我想，这才是我们教育系统解放思想、推动跨越的思想基础。

要解放思想，首先得使思想达到一定的境界，其次是要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作。我觉得解放思想要从以下三个方面入手：

一、学习

树立终身学习的理念，从工作实际出发，努力做到政治理论深入学，教学业务精通学，修养知识时常学。向师生学习，向先进典型学习，向教育改革先进地区学习，努力成为教育工作的行家和解决师生问题的能手。只有不断地学习，才能不断地实现认识再认识，也才有可能不断地实现思想的解放再解放。通过学习，不断增长才干，提高工作水平，适应新形势、新任务;通过学习，开阔视野，获取办学的新理念;通过学习，牢固树立正确的世界观、人生观，在复杂的环境中保持清醒的头脑。

二、创新

解放思想是推动探索和创新的最强大动力，解放思想的根本目的在于创新。时代在不断前进，我们在实际工作中会不断碰到新情况、新问题、新困难。解决问题就要敢拼、爱拼、善拼、敢为天下先。只有思想解放了，我们才能敢于放开手脚，敢于大胆地试，大胆地闯，才能敢于探索，敢于创新。实践没有止境，创新也没有止境。

三、服务

不断提高服务意识，真正做到“师生无小事、学校发展我有责”。随着时代和社会的发展，一种新的师生关系已经呈现，即教师为学生服务。在传统的教育思想中，强调教师是主体，是知识的权威和拥有者，不顾学生的兴趣、需要和愿望，教师教什么学生就学什么，学生只能被动地接受知识，教师只是作为知识的传递者的角色而存在。这种机械的教学模式，忽视了学生的主观能动性，限制了学生的发散性思维，不能进行有效的创新，更没有充分发挥教师在教学中应有的作用。做好一名称职的教育服务者符合学校的利益。学校最大的利益就是生存和发展。学校生存的前提是什么?学校生存的前提是有学生愿意到学校来读书，没有生源就没有一切。学校是因为有了学生而成为学校，而不是因为有了教师而成为学校的。那么怎么让学生来学校读书呢?要靠学校提供的优质教育服务。要留住学生、吸引学生，最重要的是让学生感觉到老师和学校对他们的需求非常关心。这样学校就会有充足的生源，就可以实现可持续发展战略。

四、务实

学校的工作是在问题的不断解决中向前推进的。但发展背景和起点基本相同的学校，为什么经过一段时间的发展会大相径庭呢?关键在于是着力于超前预见问题，还是着重于应付解决问题。长期以来，学校管理沿袭着一种“问题----补救”模式。它将人们大量的时间和精力放在对问题的补救上，被不断涌现的问题牵着走。要突破这种局面，就应该沿着“预见----整改”的思路对待问题，让“人”走在问题的前面。在我校每周五的办公会上，中层干部都有一大堆问题提出来。为此，我们推出了干部“一线工作法”，“一线工作法”要求“问题在一线发现，困难在一线解决，经验在一线总结，典型在一线推广，任务在一线落实”。规定干部要着重做好以下几项工作：一是承担教学任务，与教育教学工作“零距离”接触，把握工作主动权和决策发言权。二是开展调查研究，干部通过听课、评课、师生座谈等，了解学情、教情，以调整或改进教学工作。三是进行全程指导，领导干部对学生学习常规、教师集体备课情况、落实教案的情况、课堂教学过程和作业量、试题难度的调控情况等各层面的工作，定期或不定期地进行检查，通过重心下移、指导前移，随时将问题解决在教学一线，提高工作的效率。四是坚持请示汇报，学校制定了办公会工作汇报制度和一线工作责任追究制度，对一线工作中存在的须由学校解决的困难和问题，干部要在每周的办公会上提出，共同研究，商定解决办法。

总之，解放思想是赶超跨越的先导，转变作风是赶超跨越的保障。没有思想解放为引领，转变作风、跨越发展就会缺乏动力;没有好的作风作跟进，解放思想、跨越发展就是一句空话。只要我们勤学习、善创新、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，树立求真务实的工作作风，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们的工作一定会得到学生、家长和社会的支持和好评!

第三篇：解放思想

不破不立，破而后立

不破不立，破而后立。解放思想大讨论活动是一场思想的革命，革命的主体是参与基层路政工作的我们每个人，而解放思想的八破八立正体现了“破”和“立”的辩证统一，是深入推进大讨论活动的根本。通过对解放思想大讨论活动几个月的学习，浅谈一下自己的心得：

一、路政宣传工作中的“破”与“立”。

往年路政宣传工作有多种做法，如利用条幅、LED电子显示屏，宣传单等，在宣传方法和对象上过于单一，破除旧的思维，解放思想，创新方法，要从宣传方法和对象上入手：

一是宣传方法。只是通过在辖区路域内拉条幅，LED显示屏播放，能够接收到的群体仅是某一时段内的某一些司乘人员，传播范围较为局限。当下是互联网的时代，充分利用网络和社交媒体的影响力，进一步扩大宣传范围势在必行，在如网站、微信、微博等公众网络平台上，公布相关法律条文，实时路况等信息，使宣传覆盖面更广，更高效便民，提升服务水平、降低了宣传成本，不仅为基层路政工作打开了新的维度，还让信息更加透明化。

二是宣传对象。我们宣传工作的服务对象在基层，工作主体在基层，指明了创新宣传工作的着力点是基层工作，是群众工作。推动宣传工作创新必须高度关注和重视宣传服务对象的差异性，同一种形式不一定适用于任何的场合或群体，而针对不同的对象应当有不同的方式和讲法。让我印象深刻的是2013年的“12.4”法制宣传日法制宣传活动，当时我们到沿海高速公路沿线集贸市场发放法律宣传单时，在集贸市场摆水果摊的大哥领到宣传资料之后，专门跑来向我们仔细询问了宣传单上《公路法》的有关条文，他表示，自己每隔一段时间都需要去外地采购水果，这些宣传单上的法律都不是很清楚，需要回去好好学习一下。这就是宣传对象的正确性，在集市中的商贩，经常性面临长途运输，正是我们宣传服务的一类群体，他们需要的是针对高速公路运输方面涉及的法律知识。而在相邻村庄的宣传，则需要针对《公路法》中涉及边坡、公路用地、建筑控制区管理方面的相关法条进行讲解宣传。做好基层的宣传工作，并不仅仅是发放传单，而是因地制宜，针对不同的宣传服务对象，设计制定不同的宣传内容以及宣传方式，这样才能更贴近群众生活，更容易被接受，使宣传工作落到实处。

二、业务学习的“破”与“立”。

解放思想大讨论活动要求我们勤于学习，善于思考。学习是一切工作开展的基础，而“如何学？”则成为我们思考的首要问题。

一是在实践中学习。2015年的岗位练兵，使我们全体队员在业务知识的学习上得到了很大提升，但要想做到熟练掌握运用，就需要破除“纸上谈兵”的学习方式，将学习到的内容转化为工作实践的正确方向。“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”落实好这些要求，在知与行的相互促进中不断深入实践，才能真正做到完全掌握所学，将所学变为所用，让学习的知识为工作服务。

二是改进学习形式。运用多种形式组织学习，破除传统“灌输式”学习会，经常组织召开“小两会”：讲用会和批评与自我批评会，营造全员学习的氛围，形成阶段性的声势。讲用会是活学活用的经验介绍会，就是要每个人当着大家讲讲你是怎么学的，怎么想的，怎么用的，是让大家善于从他人的学习经验中找到适合自己的方法，善于与他人交流，有利于在学习的过程中少走弯路，不断提高学习效率；而在批评与自我批评会上，则要求大家在认真听取意见、广泛开展交流谈心、深入进行自我剖析的基础上，既严格剖析自己，又严格剖析别人，坦诚相见、与人为善，相互提示、相互警醒，不避重就轻，不回避矛盾，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态，彻底清洗思想和行为上的灰尘。

不破不立，破而后立，“破立”之说，并非一味摒弃过去的传统。传统的做法在长期实践中积累了丰富的经验，取得了许多重要的成效，“破”与“立”则是在传统的基础上去其糟粕取其精华，继承传统经验，创新工作方法，在继承创新中谋发展，把解放思想的理念融入实践中，打开基层路政管理工作新局面。

第四篇：解放思想

五 践行科学发展观，努力开发领导干部的创新力

“思想走在行动之前，如同闪电出现在雷霆之前一样。”——海涅

实现科学发展是一个艰苦实践过程，如果没有创新思维闪电，就不可能有雷霆超动的发展强势。因此，提升领导创新能力，必须进行一场思维的革命，把创新思维从右脑王国中呼唤和解放出来。

改革开放以来，我国各级领导者解放思想、更新观念，在科技、文化、体制机制和管理创新等方面取得很大进展和突破。必须清醒看到，我们创新意识还不浓、步伐还不大、进程还不快。至今仍有相当一部分同志，还不适应新形势、新任务要求，在创新问题上不同程度地存在着思维的困惑、误区和障碍。主要表现在四个方面：墨守成规，不思创新；自我满足，轻视创新；消极畏难，回避创新；盲目蛮干，歪曲创新。

一是墨守成规，不思创新

推动科学发展，既是一个在探索中开拓前进的过程，也是一个在变革中不断发展的过程。然而，有些同志主观上却缺乏开拓精神，安于现状、不思进取，或固步自封、自我感觉良好。不想再创新优势，攀登新台阶，仍然停留在不求上进、但求安稳、得过且过的心理状态中，陷入权威型、习惯型、经验型的思维定势中，不能自拔。所谓权威型思维定势，就是在对事物的认知和对是非的判定上，缺乏自我独立思考的意识，而盲目地依附权威。权威，虽然使我们节省了许多探索的时间和精力，但如果过分迷信权威，唯权威之言是听，就会墨守成规，不能创造性地开展工作，使创新失去活力。

《逻辑学》课上，教授给学生出了道题：有一聋哑人到五金商店买钉子，他先把左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，售货员终于明白他是要钉子。这时候，又来了一位盲人顾客，教授问：同学们，请想象一下，盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？。一位学生很快站起来回答说：很简单，只要伸出两个手指模仿剪布就可以了。教授笑着摇了摇头说:盲人只要开口说一声就行了。教授接着解释道：这说明一个人进入思维死角，智力就会在常识之下。

只要在文化创新中进一步发扬光大，就能形成建设经济强省、和谐河北的内在动力，塑造出激发创新灵感、激励创新热情、激活创新思维、激荡创新活力的良好氛围。这种慢慢腾腾、到处游荡、安于现状、知足傻乐心态，与推动河北科学发展的创新要求是格格不入的，与广东、浙江等发达省份一触即跳、一路狂奔、一路高歌、一往无前，在市场竞争中永不满足的闯荡心态，更是大相径庭的。

燕赵文化传统中多有任侠仗义、不甘落后的豪情壮志，也蕴含着坚忍不屈、百折不挠的精神，只要在文化创新中引导得当，就能置换为艰苦创业、顽强拼搏的强省精神，转化为实现河北科学发展的巨大动力。

三是消极畏难，回避创新

四是盲目蛮干，歪曲创新

|创新是一种探求新事物、新规律的活动，而对规律的发现首先来自对规律的尊重。然而，有的领导却头脑发热、急功近利，把幻想狂热当作创新精神，把盲目蛮干当作创新行为，使创新误入歧途或走了弯路。从形式上看，创新表现为标新立异，但其实质却是崇尚理性、求真务实。

燕赵文化传统中重义淡利、仗义疏财的侠士风格和勤劳务实的淳朴古风，既是一种宝贵的民心资源，也体现了一种求实风范。只要引导得当，在文化置换与重构中，注意克服其大手大脚、铺张浪费和不积财富的负面影响，大力弘扬求真务实、艰苦奋斗优良作风，聚精会神搞建设、一心一意谋发展、千方百计创新业，就能转化为察发展之实情、务发展之实事、谋发展之实策、求发展之实效的精神动力，推动建设经济强省、和谐河北事业在科学轨道上健康发展。

二、深入把握领导创新的主要内容

理论创新

思路创新

机制创新

方法创新

一是理论创新

理论创新是指把马克思主义基本原理与具体工作实践相结合产生的理论飞跃，是在新的实践基础上形成新思想、新观点、新论断的过程。

首先，理论创新是理论生命力之所在。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的生命力，就在于它在实践中能够不断创新。

其次，理论创新是其他一切创新的基础。只有在创新理论指导下，才能正确地进行变革和改革，实现各方面的创新。从我国革命和建设的实践看，每取得一次进步，都是理论创新的结果。没有毛泽东的马克思主义中国化，就形成不了农村包围城市的思想，革命就取得不了胜利；没有邓小平建设中国特色社会主义理论，中国就不会变得这么强大，老百姓兜里也不会有这么多的钱；以胡锦涛同志为核心的中央领导集体提出科学发展观理论，也是为了保证中国未来全面、协调、可持续发展，使人民过上好生活的根基。所以说，理论创新是领导创新最重要的内 1

容之一。

理论有不同的层次各个层次理论都有创新的必要

酒文化也要与时俱进

1848年，徐继畲《瀛环志略》出版，其学术价值和思想内容比《海国图志》更进一步；但它刺激了一些人的虚伪神经，不可理喻地被定为淫书、坏书予以取缔。

李兹铭在日记中写到：或言此书实先人罪案，谓其夸张外夷，宜哉！一本介绍西方地理知识的书竟成了¡°罪案¡±！晚期的中国已经容不下一本书了。

二是思路创新

所谓思路，就是思考问题的线索、脉络思路决定出路。干什么工作都要有思路，只要有思路就会有出路；有了好的思路，才便于分析问题和解决问题。正所谓思路一变天地宽¡±。一个领导者、一个单位、一个部门，工作有无创意、有无特色，主要取决于工作思路。因此，工作思路的创新是领导创新的前提和基础。

思路既有相对固定、符合惯例的共同特点，又有因地制宜、与时俱进的内在要求。

一是吃透中央精神；二是通达下情(只有底子清、情况明，才能确保思路新)；三是创新思维方式(思维创新是一切创新的基础，想不到的肯定做不到)。三是机制创新

机制，原指机器的构造和动作原理，后被其他学科类比借用。特指由事物的内在规律及其与外部事物的有机联系所形成的系统。机制创新是指从新思想的产生，到形成新机制的政策、制度和法规诞生并运行的能动过程。英国科学史家李约瑟博士曾提出发人深省的考问：

机制创新的着眼点是利益

有效机制都是通过利益实现的。我们共产党的所有机制，都是围绕着利益创建起来的，但这个利益是人民的利益。早在党初创和红军时期，党就提出一切权力归农会和打土豪、分田地等鲜明的政治口号，把革命的发展同人民的切身利益紧密联系起来，使星星之火迅速形成镣原之势。

解放战争中，党发动了轰轰烈烈的土地改革运动，把关系农民利益的土地问题同夺取政权的活动紧密结合起来，实现了劳动者与生产资料的结合，使解放战争成为保卫土地、保卫家园的战争，形成了解放和凝聚亿万农民群众的强大动力机制，对加速中国革命进程起到了重要作用。

在中国历史博物馆里，陈列了一份年轻而珍贵的文物安徽省凤阳县小岗村的21名村民，不惜坐牢杀头，于1978年写下的分田到户的生死盟约。按着 21个鲜红手印的“小岗契约”，无疑是中国 联产承包责任制诞生的标志。四是方法创新

方法是为达到目的而采取的途径和手段，解决的是桥和船的问题。

爱因斯坦：成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话

就方法本身讲，从不同角度划分，有着各种各样类型，但不管白猫黑猫，拿住耗子就是好猫。归根到底，方法要科学、要管用，能解决问题和提高工作效率。

在新时期新形势下，社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式等，愈来愈呈现多极化发展趋势。面对这一新趋势，许多领导干部认为：现在说话不管用了，底下的人不像原先那么听招呼了，为什么会出现这种情况？其实是由于领导对象和领导环境的变化，引起了领导职能的变化。而领导职能变化，要求在思想方法和工作方法上进行改进和创新。

当今世界，随着人们个体素质日益提高，领导者个人影响力、权力型影响力，在事业发展中作用正在逐步减弱；群体事业的发展，更多地依靠团队整体的创业精神和创新能力。此时，领导者影响力，主要体现为导，而不是领；或者说，主要体现为非权力型影响力。相应地，在领导方法上要更加注重人文关怀和心理疏导，体现以人文本理念。

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

思想的力量是无穷的，方法的力量是无敌的。——拿破仑

一是善于逆向思考

有的问题，如果通过正面的、常规的思考得不到解决时，就要通过逆向思考去寻找解决的办法。一切事物都有两面性，人们在思考问题时，跳出常规，从相反的方向、角度去思考，有时会有出人意料的效果。这实际上就是两面神思维。

三是善于局外思考

思维长期局限在一个狭小的环境中，是很容易僵化的。打开思维空间，跳出就事论事模式。

爱迪生让助手测量一个鸭梨形玻璃器皿的容积

思路一变天地宽。只要我们拓展思维选择的可能性空间，跳出就事论事的思维模式，突破常规思维、习惯思维的框框，确立起“一切都是可能的”这样一种哲学观念，换一种想法，变一下角度，多一条思路，正确的答案就出来了，正确的措施就找到了，难题就可能破解了，创新就更有力了。

测试题:

有些东西看似不可思议，看似复杂难解，但只要我们换一个思考问题的角度，跳出习惯思维的框框，就会得出异乎寻常的答案。这实际上就是创新思维，它对于开启拓展领导思维具有积极意义。

1（里）＋1（里）＝1（公里）

2（月）＋1（月）＝1（季度）

3（天）＋4（天）＝1（周）

5（月）＋7（月）＝1（年）

6（小时）＋18（小时）＝1（天）

哈桑借据法则

朋友向哈桑建议：

你给这个商人写封信去，要他到时候把向你借的2500元还给你。

商人回信说：

我向你借的是2000元，不是2500元，到时候就还给你。

1973年，新加坡利用一年四季直射的阳光，种植花草，在很短的时间里，就发展成为世界上著名的¡°花园城市¡±。连续多年，新加坡的旅游收入位列亚洲第三。

计算机进位不外乎是“ 0 ”和 “ 1 ” 的变化，然而它却把一个信息世界展现在人们的眼前。

不同的排列组合，可以产生不同的结果。东西就是那几件，关键在于你的思维变化，是否善于进行综合思考。

四、不断提高领导创新的思维速率

时间就是金钱，时间就是生命，时间就是效率。

创新既是实力的角逐和能力、智慧的竞赛，也是时间和速度的较量。在方向、条件不变的前提下，速度与力量成正比。当思维选择空间已经拓展，条件已经具备时，缩短思维时间和提高思维速度就成为关键因素。只有时间短、速度快，才能抢占先机，捷足先登，具有创新的优势。

第一，避免最优

创新:作为一种选择性活动是有限制条件的，资源、能力、机制、时间等都会有不同程度限制。在这种限制中无论进行怎样的选择，都不会是最优、最佳选择。因为现实生活中是不存在最优、最佳选择的。最优、最佳只不过是镜中花、水中月。最优、最佳是相对于一定的标准和依据而言的，根据这个标准只要达到满意程度就可以了。没有价值标准，就无从判断和选择，也就没有了是与非。

是侧重历史，还是侧重未来？是依法、依理，还是以情？或者是情理兼具？是采取悲观策略、乐观策略，还是最小遗憾策略？等等。针对问题的不同，选择标准和依据就不同。

第二，避免最乱

任何创新活动都不能杂乱无章，必须按照一定标准明确排优先后顺序。没有排序，平分秋色，就会分散精力和力量，难以形成创新优势和特色，最终什么事情也干不好。

布里丹寓言中小驴，面对那么好的草堆饿死了，致命的问题就是没有及时确定重点和排序。草的高矮、颜色、品种、味道，草堆的多少、鲜嫩程度，究竟哪一个最重要？

没有重点，没有在区别轻重缓急基础上的排优顺序，就只能左右徘徊，陷入优柔寡断的窘境之中不能自拔，最终坐失良机，丧失发展的机遇和优势。

第三，避免最慢

四平八稳、慢慢腾腾，不敢闯，不敢试，等着别人创经验、趟路子，等着上级给办法、给答案；或遇事争论来争论去，讨论来讨论去，就会失去发展的优势和机遇。机会就被别人抢跑了，课题、项目就被别人拿走了；优秀人才也会靠老了、气跑了，被别人挖走了。

五、领导创新能力的培养与提高

领导创新能力不是生来俱有的，而是在实践基础上逐步培养和提高的。培养和提高领导创新能力的过程，实际上也是思维的开发、训练和行为修养、实践锻炼的过程。

1.强化问题和目标意识

2.调动合理的创新欲望

3.培养良好的创新心态

4.注重知识积累与学习

5.开发运用丰富想象力

6.锻造坚强的意志毅力

1、强化问题和目标意识

“发明千千万，起点是一问”陶行知

“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技已，而提出新的问题、新的可能性，以新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力。”

我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。爱因斯坦

“正是问题激发我们去学习，去发现知识，去实验，去观察。”----玻 尔

勤于调查研究是发现问题和解决问题的重要途径。

没有调查就没有发言权。

我的经验历来如此，凡是忧愁没有办法的时候，就去调查研究，一经调查研究，办法就出来了，问题就解决了¡±。

目标始终如一

有了目标，内心的力量才会找到方向。漫无目标的创新，无异于浪费时间和生命。

因此，在领导创新过程中，务必要把握住创新的目标，在失败中寻求成功的动力，在挫折中磨励自己的意志，始终如一地沿着目标奋斗，不达目的誓不罢休。

2、调动合理的创新欲望

实现创新目标的动力，来自于一定的压力和欲望。一个饱食终日、无所事事，没有创新欲望的人，不可能追求创新，也不会有所创新。

不想当将军的士兵，不是一个好士兵。―――拿破仑

适时地形成某种欲望，对释放创新能力能够产生积极的影响。因为，欲望可以集中人的精力和注意力，使之能全身心地投入到目标上，深入到所研究的问题中，时时刻刻想着创新，事事处处琢磨着创新，专心致志，废寝忘食，乃至乐此不疲，不断做出一些新的、与众不同的事情，最终取得成功。

3、培养广泛持久的兴趣

某种意义上说，创新的过程也是一种心理活动过程，需要培养广泛而持久的兴趣。

广泛的兴趣，能使人们接触和注意多方面事物，获得广博的知识，具有开阔的视野和眼界，从而强烈地吸引人们去不断开拓和创造。不仅要有广泛的兴趣，而且要善于收敛兴趣。某一兴趣，特别是中心兴趣，只有在持续相当长时间后，才可能¡°水滴石穿¡±，在某一方面有所突破。

4、注重知识积累和学习

大木百寻，根积深也；沧海百仞，众流成也；渊智洞达，累学之功也。

一棵数百年的参天大树，是因为根系发达，埋藏极深的缘故；大海的波涛汹涌，是许多河流汇集而成的；人之所以聪慧练达，知识渊博，也是通过不懈的学习获得的。

当今世界，科技进步日新月异，知识创新空前加快，各种信息浩如烟海。据统计，全世界每天发行的各类书籍、刊物和信息，凭一个人的阅读能力，看一遍要五百年。因此有人说：将来的文盲，不是不识字的人，而是不掌握学习方法的人。

弗朗西斯²培根认为:

学习有三种心态：蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂

——蚂蚁：只会获取现存的东西。

——蜘蛛：只满足于自己肚子里已有的东西，并把自己织在自己知识的网里。

——蜜蜂：采百家花，酿自己蜜。

向蜜蜂学习。学习要着眼于理论的实践运用，着眼于现实问题的理论思考，着眼于解决问题和推动工作。干什么，就学习什么；需要什么，就学习什么；什么管用，就学什么。

5、开发运用丰富的想象力

爱因斯坦说过：想象力比什么都重要，它标志着科学的真正进步。想象力作为思维的重要能力，主要由联想和想象、直觉和灵感构成。

联想是由一事物想到另一事物的思维过程，它能够克服两个事物或概念在意义上的差距，把它们联系起来，从中产生新知识、新见解；

想象是对记忆中的表象进行加工改造后得出的一种形象思维，它能够冲破时间和空间的限制而思接千载和视通万里。

据说，国外有一个教育代表团访问我国一所小学。在课堂上，老师给学生出了一道题：雪化了以后是什么？有位学生回答说：雪化了以后是美丽的春天。正当国外学者们惊叹这位学生的想象力时，老师却否定了学生的回答，因为老师手里掌握的标准答案是水。教育进展国际评估组织曾在世界上21个国家作过一项调查，结论是：中国孩子的计算能力虽然世界第一，但创造力（其发端无疑是想象力）在所有参加调查的国家中却排名倒数第五。为何如此呢？教育专家们在这堂课里似乎找到了答案。

推动科学发展、促进社会和谐，是一项探索性事业，只有在社会实践和把握规律的基础上，借助于联想和想象去探求、构思那些不为人们直接感知的、隐蔽的内部机制或机理，思维之鸟才能飞得高、飞得快、飞得远，科学发

展也才能站位高、空间大、速度快、效益好。

领导干部的想象力来自于直觉和灵感。因为人们对科学知识的获得、发展思路的探求和发展举措的构想，往往需要经过曲折过程。其中既有长时间准备和积累，又有短时间攻关和突破；既有经久沉思，又有一时顿悟。这种一下子使问题得到澄清的顿悟，就是直觉和灵感。

在推动科学发展的过程中，直觉和灵感作为诱发想象力的思维要素，不仅可以使领导干部敏锐地发现问题，正确地洞察客观事物的趋势和本质，为创造性地解决问题打开突破口；而且在解决问题时，能帮助领导干部从多种思路中选择正确思路，从许多可能的方案中选出最佳方案。特别是在各种可能性及各种方案很难分清优劣的情况下作出抉择或决断，就更取决于领导干部直觉能力的高低。

当然，对直觉和灵感不能盲目崇拜，而应当用实践来检验其正误，即使是正确的直觉和灵感，也必须进行进一步的逻辑加工，使之上升为科学、严密的理性思维，才能正确指导科学发展的实践。

领导创新是极其艰难的活动，它往往要面对两种境遇，一是失败，一是责难。这就要求领导者具有知难而进、百折不挠的勇气和毅力，有衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的思想境界。创新是想前人未所想，说前人未所说，干前人未所干的事业。成功的每一步都有挫折相伴，前进的道路上也常常面临一些逆境。挫折、逆境并不可怕，只要有一颗不可战胜的心，我们就能战胜挫折、摆脱逆境，赢得胜利。

第五篇：解放思想

解放思想

实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。实事求是还内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。

要做到实事求是，必须解放思想。邓小平指出：我们讲解放思想，是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。要做到实事求是，必然与时俱进。江泽民指出：坚持马克思主义，决不能采取教条主义、本本主义的态度，而应该采取实事求是、与时俱进的科学态度，坚持一切从发展变化着的实际出发，把马克思主义看作是不断随着实践的发展而发展的科学。

要做到实事求是，还必须求真务实。胡锦涛指出：认识规律、把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作时能够更好地把握规律性、增加主动性、减少盲目性、克服片面性。

党在不同时期根据不同实践环境和具体任务，针对在贯彻实事求是的思想路线中存在的突出问题，分别突出强调解放思想、与时俱进、求真务实等，其目的和归宿，都是实事求是。它们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。

解放思想——作为新时期的大学生，我们不仅要关注所学的专业知识，更要开拓视野，解放思想，把目光开拓到专业知识以外，把思想解放到国内国外所发生的重大事件上。解放思想并不是一句口号，而是关系到我们每个人成长与发展的切实的思想上的重要武器。

实事求是——马克思主义中国化的理论精髓对中国现代化的建设起到了至观重要的作用，是中国未来的发展方向灯塔。作为未来社会的接班人，当代大学生应该更加去努力研究学习实事求是对我们自身的发展重要性。作为当代大学生一员的我有自己的看法、和意见。

在大学的这段时间里，努力完成几件让我们一辈子都忘不了的好事。我们所做的还有很多很多，不是泡字虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情，大丈夫志在四方，我们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本。

解放思想”、“与时俱进”、“求真务实”是党的“实事求是”思想路线的有机构成，是党的实事求是思想路线历史的、逻辑的展开、丰富和发展。它们以马克思主义认识论为依据，顺应时代发展要求，深刻揭示了党的思想路线所赖以建立的理论基础、实现条件、内在规律和必然要求，从而更为完整、充分地体现了全部马克思主义理论的精神实质。