计划生育试题(含答案)

第一篇：计划生育试题(含答案)

修水县2012年度计划生育岗位练兵考试试题

乡镇：姓名：得分：

第一部分：政策法规与“两非”案件办理（26分），得分：.一、填空题（每个空2分，共10分）

1、各级人民政府及其工作人员在推行计划生育工作中应当严格依法行政，文明执法，不得侵犯公民的基本权利。

2、国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质。

3、人口过多是我国最基本最重要的国情，是制约我国经济、社会协调发展和可持续发展的关键因素

4、计划生育“一法三规”指的是？《中华人民共和国人口与计划生育法》、《流动人口计划生育工作条例》、《计划生育技术服务管理条例》、《社会抚养费征收管理办法》。

二、选择题（含多项选择，每题2分，共6分）

1、“两非”案卷管理：（C）

A、案卷实行一案两卷，一份本乡镇保留一份交上级机关保留，要求字迹清楚，装订整齐，材料完备

B、案卷实行一案两卷，一份本乡镇保留一份交给卫生局保留，要求字迹清楚，装订整齐，材料完备

C、案卷实行一案一卷，要求字迹清楚，装订整齐，材料完备

D、案卷实行一案三卷卷，一份本乡镇保留一份交上级机关保留一份交给卫生局保留，要求字迹清楚，装订整齐，材料完备

2、“两非”案件的界定不包括以下哪种：（B）

A、非医学需要的胎儿性别案件是指查处利用B超及其它医学技术进行非医学需要的胎儿性别鉴定涉及施行者的案件；

B、非医学需要的选择性别案件是指非法进行人工流产；

C、非医学需要的选择性别的人工终止妊娠案件是指查处非医学需要的选择性别的人工终止妊娠及施术者的案件；

D、非医学需要的选择性别的人工终止妊娠案件是指查处非医学需要的选择性别的人工终止妊娠及施行手术患者的案件。

3、以下属于收养人应具备条件的有哪些：（AB）

A：无子女

B：有抚养教育被收养人的能力

C：丧失劳动能力，生活不能自理

D：年满35周岁

三、简答题（每题5分，共10分）

1、社会抚养费征收的一般程序有哪些？

答：立案、调查取证、告知、决定的审批和作出决定、送达、结案

2、奖励扶助有哪几项？

答：

1、国家奖扶；

2、国家特扶；

3、补充养老保险；

4、爱心保险；

5、新农合；

6、一次性奖励；

7、阳光助学；

8、绿色养老

第二部分：统计、电脑、流动人口、宣传教育、协会知识（44分）

得分：

一、填空题（每空2分，共24分）

1、我国出生婴儿性别比的正常值是： 103-107，年度死亡率一般为：6.5‰

2、流动人口包括流出人口和流入人口

3、计划生育三为主是指：以宣传教育为主、以避孕节育为主、以经常性工作为主。

4、计划生育协会会员代表大会 三年召开一次，必要时提前或延期时间不得超过一年（县市级五年，填三年或五年都算对）。

5、出生统计误差率是指实际出生人数与上报出生人数之差与实际出生人数之比。

6、制作订阅计划生育宣传品，计划生育宣传品进村入户率最少应达 95%，每个育龄群众家庭至少要有二种以上规范的宣传品。

7、广泛开展新型生育文化宣传教育活动，每年开展活动不少于4次，特别是在 元旦、春节、7.11、5.29这四个重要日期里扩大宣传活动规模，增强活动的影响力。

8、人口抽样调查时按照随机原则，从被研究的人口总体中抽选部分单位组成样本的一种非全面调查。

9、太和乡2010年10月的总人口为17792，至2011年9月底，共出生257人，其中男孩134，死亡110人，补报数为0，该乡镇2011年度的出生率为（精确到小数点后面二位）：14.39‰，性别比为：108.94，如按去年省下达给我县的指标计，该乡镇不能（填能与不能）达标。

二、选择题（含多项选择，每题2分，共10 分）

1、一般而言，婚后第一年的生育率与第二年的生育率相比较：（D）

A、相等B、1/2C、1/3D、1/42、电脑数据储存容量单位中，T和M的换算关系为：（B）3A：一T=1024MB：一T=1024MC：一T=1024M3、下面有关局域网的简写，正确的是：（A）

A：LANB：WANC：3GD：WAP4、流管平台信息紧急件反馈和接收的时限是（B）

A、15个自然日B、7个自然日

5、奖励扶助对象的四个基本条件是（）

A、本人及配偶均为农业户口或界定为农村居民户口

B、1973年至2001年间没有违反计划生育法规、规章或政策规定生育；

C、现存一个子女或两个女孩或子女死亡现无子女；

D、年满60周岁。

三、是非题，对的打“√”，错的打“Ⅹ”（每题2分，共10分）

1、抽样调查比全部调查准确性差（√）

2、活产婴儿是指婴儿离开母体后，必须拥有呼吸、心跳、随意肌抽动、和脐

带波动四种生命现象的婴儿，才为活产婴儿（Ⅹ）

3、已到结婚年龄并且办理了结婚手续的夫妻，生育的一胎婴儿一定为计划内出生（Ⅹ）

4、江西省计划生育条例中涉及的农业人口，就是指持有农村户口的人口（Ⅹ）

5、爱心保险是指针对农村独生子女家庭的一项计划生育保险。（×）

第三部分：技术服务（30分）

一、填空题（每空1分，共16分）

1、计划生育技术服务实行国家指导和个人自愿相结合的原则

2、国家向实行农村计划生育的育龄夫妻免费提供避孕和节育技术服务

3、计划生育技术服务包括计划生育技术指导、咨询以及与计划生育临床医疗服务

4、凡从事计划生育技术服务的人员，应当依法取得计划生育技术服务人员合格证。

5、从事计划生育技术服务的机构的执业许可证明文件每 3 年由原批准机关校验一次。

6、对已经生育子女的夫妻，提倡选择长效避孕措施。

7、紧急避孕口服药物首次服用应在无防护性交后72小时内，放置宫内节育器应在5天内。

8、目前国内最安全、有效、方便的紧急避孕药物是毓婷。

9、妇女的“五期”是指：月经期、妊娠期、产褥期、哺乳期和更年期

二、选择题（含多项选择，每题1分，共10分）

1、人工流产负压吸宫术适用于妊娠（A）。

A、10周以内者B、12周以内者C、14周以内者

D、16周以内者E、18周以内者

2、中期妊娠引产术适用的孕周时间是（D）。

A、8～20周B、10～22周C、12～23周D、14～27周E、16～30周3、无痛人工流产术常用的药物是（E）。

A、利多卡因B、普鲁卡因C、洛胺酮

D、曲马多E、异丙酚

4、目前我国最常用的避孕方法是（C）。

A、阴茎套 B、阴道隔膜C、宫内节育器

D、外用药避孕 E、口服避孕药

5、放置宫内节育器常规为月经干净后（C）

A、1-5天B、2-6天C、3-7天D、4-8E、5-9天

6.《计划生育技术服务管理条例实施细则》的制定依据是(D)。

A.《人口与计划生育法》B.《行政法》C.《宪法》

D《计划生育技术服务管理条例》E.《行政法》和《宪法》

7、放置宫内节育器后（A）内不做过重体力劳动。

A、1周B、2周C、3周8、病残儿鉴定的参加对象不包括以下哪种（B）

A、双方为农民，生育两个女孩，其中一个是病残儿

B、双方为农民，先生育一个男孩，再生育一个女孩，其中女孩是病残儿

C、双方是非农户，只生育一个女子，该子女是病残儿

D、夫妇一方为再婚，另一方为初婚，再婚方有两个子女，其中一个子女有疾病

9、传播艾滋病的途径有哪些（ABC）

A性生活B输血C吸毒D拥抱E 接吻

10、乡级计划生育技术服务机构经审查批准可以开展的与计划生育有关的临床服务项目有哪些（ABD）。

A、避孕和节育的医学检查

B、放置和取出宫内节育器

C、引产术

D、人工流产术

E、引产和流产术

三、简答题（共4分）

1、人工流产吸引术的禁忌证主要有哪些？

答：主要有：①各种急性病和急性感染病；②生殖器官炎症，如阴道炎，重度宫颈糜烂，盆腔炎；③全身状态不良不能胜任手术者；如心衰竭，高血压伴有自觉症状，结核病伴有高热，严重贫血等，均需治疗后，可考虑住院手术；④手术当日和次日2次体温在37.5℃以上者

第二篇：计划生育法规试题(60道含答案)

计生法规试题

一、单选题，只有一个选项正确。

1、社会抚养费征收决定书必须盖有(A)印章。

Ａ、县级计划生育行政部门；

Ｂ、乡（镇）人民政府或者街道办事处；

Ｃ、乡（镇）人民政府或者街道办事处计划生育办公室

2、《人口与计划生育法》首次以国家（B）的形式确立了计划生育基本国策的地位。Ａ、法则Ｂ、法律Ｃ、法规

３、新时期人口和计划生育工作的首要任务是（B）

Ａ、严格控制人口增长；Ｂ、稳定低生育水平、统筹解决人口问题；Ｃ、提高人口素质 ４、当事人缴纳社会抚养费的时限是怎样规定的？（A）

A、自收到征收决定之日起30日内一次性缴纳。

B、自收到征收决定之日起60日内一次性缴纳。

C、自收到征收决定之日起三个月之内一次性缴纳。

５、符合条件申请生育第二个子女的夫妻，应当在妊娠前到(B)户籍所在地乡(镇)人民政府或者街道办事处办理生育证。

A、男方； B、女方；C、男方或女方

６、当事人未在规定的期限内缴纳社会抚养费的，自欠缴之日起每月加收欠缴社会抚养费的千分之二的滞纳金；仍不缴纳的，由作出征收决定的计划生育行政部门依法申请（B）强制执行。

Ａ、公安部门； Ｂ、人民法院；Ｃ、人民检察院

７、被送达社会抚养费征收决定的当事人应当到县级财政部门指定的（C）缴纳社会抚养费。

Ａ、收款人； Ｂ、乡镇人民政府或街道办事处计生办；Ｃ、金融机构 ８、依法登记结婚后，生育第一个子女的实行(C)制度

A、行政审批； B、生育证； C、免费登记

９、对违法生育的男女当事人征收社会抚养费的方式是（C）

A、合并征收社会抚养费；B、共同征收社会抚养费；

C、按照男女双方各自的子女数分别计征社会抚养费。

10、对符合法定结婚条件但未办理结婚登记而生育第一个子女的，应当自生育之日起(B)日内补办结婚登记。

Ａ、30；Ｂ、60；Ｃ、9011、符合收养条件收养子女的应当向（A）登记。

Ａ、县级以上人民政府民政部门；Ｂ、县级以上人民政府计划生育部门； Ｃ、乡镇人民政府或者街道办事处

12、收养子女违反条例规定的，追究相应的（C）责任。

Ａ、民事；Ｂ、刑事；Ｃ、法律

13、公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的（A）。

A、义务B、责任C、权力

14、无配偶的男性收养女性的，收养人与被收养人的年龄应当相差（C）周岁以上。

A、20；B、30；C、4015、再婚夫妻一方只生育(A)子女，另一方未生育的，经县级计划生育行政部门批准可以

再生育一个子女。

A、一个；B、二个；C、三个

16、计划生育工作必要的经费，由（C）予以保障。

A、社会抚养费提成； B、上级计划生育管理部门； C、各级人民政府财政。

17、违法生育当事人对征收决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。行政复议或者行政诉讼期间，征收决定（B）

A、停止执行；B、不停止执行；C、暂停执行。

18、不符合《人口与计划生育法》第十八条规定生育子女的流动人口的社会抚养费的征收决定，下列错误的是（B）

A、当事人的生育行为发生在其户籍所在地的，由户籍所在地县级人民政府计划生育行政部门按照户籍所在地的征收标准作出征收决定；

B、当事人的生育行为发生在其现居住地的，可由现居住地或户籍地县级人民政府计划生育行政部门按照现居住地的征收标准作出征收决定；

C、当事人的生育行为发生时，其现居住地或者户籍所在地县级人民政府计划生育行政部门均未发现的，此后由首先发现其生育行为的县级人民政府计划生育行政部门按照当地的征收标准作出征收决定。

19、对违法生育当事人进行调查时，执法人员不得少于（A），并应当向当事人或者有关人员出示证件。

A、两人； B、三人； C、四人

20、对违法生育当事人违法生育事实进行调查应当制作笔录。执法人员与当事人有（B），应当回避。

A、血缘关系的； B、直接利害关系的； C、亲戚关系的。

21、关于征收社会抚养费的收据，以下说法正确的是（C）。

Ａ、征收社会抚养费，应当向当事人出具由省、自治区、直辖市计划生育管理部门统一印制的社会抚养费收据；

Ｂ、征收社会抚养费，应当向当事人出具由省、自治区、直辖市人民政府统一印制的社会抚养费收据；

Ｃ、征收社会抚养费，应当向当事人出具由省、自治区、直辖市人民政府财政部门统一印制的社会抚养费收据。

22、(A)可以自行选择生育第一个子女的时间。

A、夫妻； B、妇女； C、公民

23、当事人未在规定的期限内缴纳社会抚养费的，自欠缴之日起每月加收欠缴社会抚养费(B)的滞纳金。

Ａ、1%；Ｂ、2‰；Ｃ、5‰

24、申请生育第二个子女的夫妻，女方为初育的须年满(B)周岁。

A、23； B、25 ；C、3025、申请生育第二个子女的夫妻，女方为再育的须年满(C)周岁。

A、23； B、25；C、3026、申请办理二孩生育证时，当事人不需要提交（C）。

A、双方的居民身份证、结婚证；

B、双方所在单位或者村（居）民委员会出具的本人生育证明；

C、双方的学历证明；

27、女方在怀孕期间、分娩后一年内和（C）期间，男方不得提出离婚。女方提出离婚的，或人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的，不在此限。

A、哺乳；B、患病；C、中止妊娠后六个月内

28、只生育一个女孩，母亲居住在农村连续五年以上,母女均为农村居民且(B)，经夫妻双方申请、县级计划生育行政部门批准，可以生育第二个子女。

A、母亲为高中以上文化程度；B、以农林牧渔业收入为主要生活来源的；

C、家庭月收入2000元以上。

29、社会抚养费分期缴纳的期限不得超过年，第一年不得低于征收额百分之（B）

A、250；B、340；C、350。

30、社会抚养费及滞纳金应当全部上缴，并纳入县（市、区）人民政府财政预算。（B）

A、财政局；B、国库；C、上级主管部门。

二、多项选择题，有两个或两个以上选项正确

31、在征收社会抚养费程序方面，下面做法中正确的是：（ABCD）

A：查实居民违法生育后，应在2—7日内录取当事人笔录；

B：录取当事人笔录后5日内应填写违法生育呈报表；

C：处罚决定书应自下达之日起7日内送达当事人；

D：若因经济困难，确需分期缴纳社会抚养费的，当事人需在接到处罚决定书30日内提出书面申请，并出具村委会证明材料，提交县行政主管部门批准。

32、人口具有的三个基本要素是（ABC）

A、人口规模B、人口结构C、人口分布D、人口状况

33、新时期我国人口和计划生育工作的主要任务是什么（AC）

A、稳定低生育水平；B、控制人口性别比；C、提高出生人口素质；D、降低人口出生率

34、提前生育包含哪些情况（ABC）

A、婚前生育（含未达法定婚龄怀孕）；B、未到生育年龄生育的；

C、符合再生育条件未经审批生育；D、符合结婚条件而未办理结婚登记生育的。

35、《收养法》规定收养人应具备条件（ABCD）

A、无子女；B、有抚养教育被收养人的能力；

C、未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病；D、年满30周岁

36、出生人口性别比升高的直接原因是什么（BC）

A、育龄群众的生育观念低

B、利用超生技术和其他手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定

C、选择性别的人工终止妊娠

D、农村养老制度不够完善

37、《违法生育案件调查笔录》应载明的事项有（ABCD）

A、夫妻双方基本情况，含出生时间、民族、婚姻状况、生育状况、户口性质、职业、家庭住址等；

B、政策外生育孩次、姓名、性别、时间和地点（接生医院）；

C、政策外生育的原因，管理是否到位，家庭收入状况等；

D、询问结束时，要求当事人查看笔录与所述是否一致，并在笔录上签名并按手印。同时，当事人要分页签字按手印，在有改动的文字上按手印。

38、违反《人口与计划生育法》规定，有下列行为之一追究其法律责任（ABC）

A、非法为他人施行计划生育手术的；

B、利用超声技术和其他技术手段为他人进行非医学需要的胎儿性别鉴定或者选择性别的人

工终止妊娠的；

C、实施假节育手术、进行假医学鉴定、出具假计划生育证明的。

D、拒绝缴纳社会抚养费

39、《宪法》在哪些条款中有计划生育内容（ABCD）

A、《宪法》第25条规定：国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应

B、《宪法》第49条规定：夫妻双方有实行计划生育的义务

C、《宪法》第89条规定：国务院负责领导和管理全国计划生育工作

D、《宪法》第107条规定：县级以上地方各级人民政府管理本行政区域内的计划生育等行政工作

40、夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任，主要有哪些（ABCD）

A、夫妻双方地位平等，双方都有要求实行计划生育的权利，也有实行计划生育的义务；

B、夫妻有同等的参与权、决定权，尤其要强调的是妻子不仅仅是处于受支配地位；

C、夫妻要共同支持，平等协商，自觉执行计划生育法律法规；

D、生育控制的责任不仅在女性，男性不仅应积极支持女性采取避孕措施，自身也应当积极地承担起采取避孕节育措施的责任。

41、不符合《山东省计划生育条例》规定生育的，除依法征收社会抚养费外，以下处理正确的是（BC）

A、属于国家工作人员的，根据情况给予党政处分

B、属于国家工作人员的，由其所在单位或者有关组织依法给予行政处分

C、属于其他人员的，由其所在单位或者有关组织给予相应的纪律处分。

D、属于其他人员的，由上级主管机关给予党政处分

42、对违反《人口与计划生育法》第十八条规定生育子女的公民，未在规定时间缴纳社会抚养费如何规定的（BC）

A、对在规定时间内拒不缴纳社会抚养费的，可由管理部门直接强制执行

B、未在规定的期限内足额缴纳应当缴纳的社会抚养费的，自欠缴之日起，按照国家有关规定加收滞纳金

C、按照国家有关规定加收滞纳金后仍不缴纳的，由做出征收决定的计划生育行政部门依法向人民法院申请强制执行。

D、对在规定时间内拒不缴纳社会抚养费的，可由管理部门申请人民法院强制执行

43、征收决定书必须盖有征收机关印章，并载明如下事项（ABCD）

A、当事人的姓名、性别、年龄、违法生育的事实和证据

B、对男女双方当事人分别征收社会抚养费的法律依据和征收数额，作出正式决定的县级计划生育行政部门名称和征收决定日期

C、缴纳社会抚养费的方式、地点和期限

D、不服征收决定申请行政复议、提起行政诉讼的途径和期限

44、《山东省人口与计划生育条例》中对育龄夫妻实行计划生育作出如下要求（ABCD）

A、育龄夫妻享有知情选择避孕方法的权利，同时应当履行计划生育义务；

B、及时落实避孕节育措施，主动参加生殖保健检查；

C、自觉接受计划生育技术服务指导，预防和减少非意愿妊娠；

D、提倡和鼓励已生育子女的夫妻选择长效避孕措施。

45、夫妻在人身关系方面要处理好哪几个问题？（BCD）

A、夫妻双方都不能有自己的隐私；

B、夫妻在人身关系方面有使用自己姓名的权利；

C、夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由；

D、夫妻双方都有义务计划生育。

46、《人口与计划生育法 》对各级政府及其工作人员在推行计划生育工作中提出的要求下列正确的是：（ABC）

A、严格依法行政B、文明执法C、不得侵犯公民的合法权益D、可以采取强制执行的手段

47、作为公民应在以下方面协助人民政府开展人口与计划生育工作？（ABCD）

A、晚婚晚育；B、少生优生优育；C、自觉落实避孕节育和补救措施；

D、接受定期的孕情检查或生殖健康服务。

48、按照《山东省人口与计划生育条例》规定，下列对社会抚养费的征收标准说法正确的是（ABCD）

A、对具有本条例可以生育第二个子女规定的情形之一，并符合第二十五条规定，未提出生育申请而生育第二个子女的，由乡（镇）人民政府或者街道办事处责令其限期补办生育证，并按照第四十二条规定的基数的二分之一征收社会抚养费。具有上述情形之一，但不符合第二十五条规定，未经批准而生育第二个子女的，按照第四十二条规定的基数的二倍征收社会抚养费。

B、对违反本条例规定而生育第二个子女的，按照第四十二条规定的基数的三至四倍征收社会抚养费。

C、对符合法定结婚条件但未办理结婚登记而生育第一个子女的，应当自生育之日起六十日内补办结婚登记；逾期未补办的，按照第四十二条规定的基数的二分之一征收社会抚养费。对不符合法定结婚条件而生育第一个子女的，按照第四十二条规定的基数征收社会抚养费，并不再批准其生育第二个子女。

D、不符合本条例规定生育第三个以上子女的，按照第四十二条规定的基数的六倍以上十倍以下征收社会抚养费。

49、哪些情况应征收社会抚养费（ABCD）

A、不符合规定条件生育第二个子女的； B、以收养形式规避法律、法规生育的；

C、婚外生育的或非婚生育的；D、符合条件生育二孩但提前生育的。

50、社会抚养费应如何缴纳（ABCD）

A、当事人应当自收到征收社会抚养费决定书之日起30日内到指定的缴纳地点一次性缴纳社会抚养费。

B、当事人一次性缴纳社会抚养费确有实际困难的，应当自收到社会抚养费征收决定书之日起30日内向征收决定机关提出分期缴纳的书面申请，并提供有关证明材料。

C、作出征收决定的机关应当自收到当事人的申请之日起30日内作出批准或者不批准分期缴纳的决定，并书面通知当事人。分期缴纳间隔的期限不得超过1年，第一次缴纳应当不低于应征收社会抚养费总数的40％。

D、当事人未在规定的期限内缴纳社会抚养费的，自欠缴之日起每月加收欠缴社会抚养费2‰的滞纳金。

51、对违法生育者除征收社会抚养费外的处理措施有（ABCD）

A、是国家工作人员的，还应当依法给予行政开除处分；

B、其他人员还应当由其所在单位或者组织给予纪律处分；

C、自作出处理决定之日起7年内不得被招用、录用为国家工作人员；

D、违法生育子女的，夫妻双方当事人及其违法生育的子女不得享受集体经济的分配和福利待遇。

52、对破坏人口与计划生育工作，有下列行为之一的，由县级计划生育行政部门给予批评

教育并予以制止；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任（ABCD）

A、拒绝、阻碍计划生育工作人员执行公务或者聚众扰乱国家机关工作秩序的；

B、侮辱、诽谤、报复计划生育工作人员或者故意毁坏其财产，严重干扰其家庭正常生活和生产的；

C、虐待生女婴的妇女或者不生育的妇女的；

D、有其他破坏计划生育行为的。

53、有关人口与计划生育的“一法三规” 是（ABCD）

A、《中华人民共和国人口与计划生育法》

B、《计划生育技术服务管理条例》

C、《流动人口计划生育工作管理办法》

D、《社会抚养费征收管理办法》

54、科学、文明、进步的婚育观念包括哪些（ABC）

A、晚婚、晚育、少生、优生 B、男女平等

C、计划生育丈夫有责等D、可以选择性生育男女

55．当事人对县级行政主管部门征收决定不服的，可以依法（AB）。

A．申请行政复议；B．提起行政诉讼； C．拒不缴纳；D．到人民法院起诉。

56．搞好人口管理的必要性是（ABCD）。

A．社会主义现代化建设积累资金的客观要求

B．提高人民生活水平的客观要求和解决城乡劳动力就业的客观要求

C．调节人口数量、提高人口素质、优化人口结构的客观要求

D．进一步发挥妇女建设社会主义积极性的客观要求

57． 对违法生育人员的社会抚养费征收决定，可以由（AC）作出书面征收决定。

A、县级人民政府计划生育行政部门；

B、乡（镇）人民政府或者街道办事处

C、县级人民政府计划生育行政部门委托乡（镇）人民政府或者街道办事处。

D、县级人民政府。

58．人口自然变动方面的基本指标有（ABCD）。

A．人口总数B．人口自然增长率

C．人口出生率D．人口死亡率、迁移情况

59、对当事人不符合规定生育的事实进行调查取证时（录笔录）可从以下途径搜集证据材料（ABCD）

A、小孩的户籍申报证明、出生医学证明或医疗机构出生婴儿报告单等证明材料；

B、小孩的预防免疫或疾病的登记证明；

C、小孩与当事人的亲子鉴定；

D、其他书证、物证、证人证言、鉴定结论、音像资料等。

60、《人口与计划生育法》中规定对拒绝、阻碍计划生育行政部门及其工作人员依法执行公务的处罚方法正确的是（ABC）

A、拒绝、阻碍计划生育行政部门及其工作人员依法执行公务的，由计划生育行政部门给予批评教育并予以制止；

B、构成违法治安管理行为的依法给予治安管理处罚；

C、构成犯罪的，依法追究刑事责任

D、情节恶劣的，交由主管部门处理

第三篇：计划生育试题

计划生育试题

判断

1、某地一对再婚夫妻，男方再婚前生育一个男孩，离婚后依法判归自己抚养，女方再婚前也抱养一女婴，离婚后判给男方，婚后这一夫妻相当地，计生办提出申请再生育一个子女，他们符合条件。（×）

2、李某与杨某与2009年8月6日举行婚礼，双方均属再婚，双方再婚前均生育一女，离婚后子女都判给现家庭，因此这两个子女自2009年8月6日后，不再享受独生子女费用优待。（√）

3、在小孩出生六个月内领取《独生子女父母光荣证》的，在小孩出生第六个月起至入学前（7周岁），每月给予独生子女托幼补贴100元。小孩出生六个月后领取《独生子女父母光荣证》的，从领取当月起发放独生子女托幼补贴。（√）

4、凡单位出现不合法生育事件、破坏计划生育法律法规实施的，视情节严重给予以下处理

（一）单位计划生育不达标，在评选各类先进时“一票否决”，并通报批评；

（二）单位每出现一例不合法生育（收养）一个子女的，罚款20000元，以此累加；

（三）单位相关负责人给予警告、记过直至撤职。党内给予警告、严重警告直至撤销党内职务；（√）

5、符合二胎生育范围的，但未拿到《二孩生育证》怀孕的，可以正常妊娠，不用采取措施，对当事人及单位不用处理。（×）多选

1、随矿城镇户家属是如何界定的？（ABC）A、系岁员工一方迁入油田所在地的城镇户口 B、长期居住在油田且无职业的员工配偶 C、其未成年子女

D、油田职工在地方单位工作的配偶

2、独生子女父母光荣证的办理时所需（abcde）A.独生子女证审批表一式两份 B、夫妻双方、新生儿户口簿复印件 C新生儿出生医学证明原件及复印件 D、一孩生育保健服务证；

E、夫妻2寸合影照片2张（一方系随矿家属的，照片为一张）

3、一孩生育保健服务证的办理所需（abcde）A.结婚证原件及复印件； B.户口簿原件及复印件； C.育龄妇女孕情诊断证明；

D.照片。（育龄妇女户籍地为陕西省的，提供育龄妇女本人1寸、2寸照片各一张；户籍地为宁夏的，提供育龄妇女本人1寸彩照一张；户籍地为甘肃的，提供夫妇合影2寸彩照一张。）E、子女准生证审批表一式两份

4、育龄妇女是陕西省户籍的，夫妻已有一个子女，有下列情形之一的，可以生育第二胎子女（abcdef）

A 第一胎子女为病残儿，不能成长为正常劳动力，但医学上认为父母可以再生育的；

B 患不孕（育）症，符合《中华人民共和国收养法》规定收养一个子女后病愈怀孕的；

C 夫妻双方均为独生子女的；

D 夫妻双方均为在全国一千万人口以下少数民族的； E 夫妻双方均为归国华侨的；

F 因保护人民生命财产安全、抢险救灾、见义勇为致残丧失正常劳动能力的人员，烈士的独生子女。

5、育龄妇女户籍是陕西省户籍的，再婚夫妻有下列情况之一的，可以再生育一胎子女（abc）

A 一方再婚前已有一个子女，另一方未生育过的；

B 一方再婚前合法生育两个子女后丧偶，另一方未生育过的；

C 再婚前双方各生育一个子女，新组合家庭只有一个子女，且该子女为病残儿，不能成长为正常劳动力，医学上认为父母可以再生育的。

6、育龄妇女户籍是甘肃省户籍的，夫妻双方或者一方系城镇居民符合下列条件之一，要求生育第二个子女的可安排生育（abcde）A 夫妻双方均系独生子女的；

B 第一个子女经市、州以上病残儿医学鉴定组鉴定诊断结论为病残儿，不能成长为正常劳动力，医学上认为可以再生育的；

C 夫妻一方患不孕不育症，依法收养一个子女后又妊娠的； D 夫妻一方系二等乙级以上伤残军人或者同等级因公伤残人员的。E 再婚夫妻一方未生育也未收养子女，要求生育子女的；

7、再婚夫妇申请二孩生育指标需附材料（abcdef）

A 《户口簿》；B 再婚《结婚证》；C 《离婚证》和《协议书》或《判决书》（《调解书》）；D 前配偶死亡的要附死亡证明；E 单位出具的社会调查报告；F 夫妻近期免冠二寸合影三张；

8、以第一孩病残为由申请二孩生育指标需附（abcd）

A《户口簿》；县级以上医院诊断证明；B二至三年诊断治疗病史原始资料、相关辅助资料（化验、心电图、X光片、彩超、脑电图、CT等报告单、原始病历）;C单位出具的社会调查报告；D夫妻近期免冠二寸合影两张、母子（女）二寸免冠近照三张。

9、公司计划生育重点人群包括哪些？（abcd）

A 长期不在岗女工（主要指离岗修养及请假超过半年以上的女员工）B 男方是公司员工，其配偶没有工作或者在油田外单位工作

C 再婚家庭夫妇，再婚夫妻双方都生育过子女，在婚后政策不允许再生育的夫妻。

D 其他容易造成政策外不合法生育的人群。

10、有下列情形之一的，独生子女优待费用由独生子女不父亲或母亲所在单位一方全额发放：(ABCD)A 一方为公司员工，另一方确系随矿城镇户家属，由员工单位方全额发放； B 离异员工，抚养孩子一方由员工单位全额发放；

C 员工遗属确系为随矿城镇户家属的，在抚养小孩期间，由员工所在单位全额发放；

D 夫妇一方为公司员工，另一方为与油田有偿解除劳动关系的人员，由员工所在单位全额发放。单选

1、公司再生育管理规定，再婚夫妇一方是农村或者公司外其他单位员工在申请二胎生育指标的时候，对员工方配偶必须提供至少几人签字盖章的调查报告？（b）

A 1人 B 2人 C 3人 D 4人

2、员工本人领取结婚证几日内需要上报项目部、作业区？c A 5日 B 10日 C 15日 D 20日

3、一孩生育保健服务证在孕期几个月内办理？a A 3-6月 B 4-8月 C 8月以内 D 6月以内

4、在小孩出生六个月领取《独生子女光荣证》的，自小孩第六个月起至7周岁，每月给予独生子女托幼补贴多少元？b A 50元 B 100元 C 120元 D 20元

5、自领取《独生子女光荣证》之月起至独生子女16周岁止，每月给予多少元的独生子女保健费？a A 50元 B 100元 C 120元 D 20元

后

勤

试

题

一、判断：

1.建立低值易耗品验收台账、发放台账、物品管理台账，台账无涂改、无假资料（）

2.各单井、站、井区配备的生活设施，要分别建立登记台帐，由各点承包人在登记台帐上签字（）

3.办公用品发放标准工人：2元/人.月，干部：4元/人.月（）.4、查看个人体检结果时，在公司网“用户名”中输入本人姓名，在密码栏内输入您的身份证号或修改后的密码，点击登录（）5.检查钢瓶、炉具漏气时应用肥皂水涂抹，禁止用明火试漏。如果闻到浓重的气味，应立即打开门窗进行通风（）

二、单项选择选： 1.燃煤（）月发放一次

A、一个月

B、一个星期

C、半个月

D、两个月 2、2吨炉子一个月发（）吨煤

A、8吨

B、12吨

C、5吨

D、15吨

3、各单井、站、生产单元配备的生活设施，要分别建立（），由各点承包人在登记台帐上签字。

A、低值易耗台账

B、低值易耗管理台账

C、台账

D、登记台账

4、钢瓶与灶具应保持（）的安全距离。钢瓶必须直立放置，远离热源。禁止用火烤、开水烫或阳光暴晒钢瓶。

A、2-3米

B、1-2米

C、1-3米

D、2米

5、被褥实行押金制度，调离本单位时凭押金条退还押金（无论被褥新旧，数量必须交够）缺一件，按押金（）扣除。A、20%

B、30%

C、10%

D、15%

三、多项选择：

1.各单井站看护点人员发生变动时，配备的生活设施必须在（）人的监督下，（）进行移交，（）变更交接手续。

A、生产单元 负责

B、逐个清理

C、看护点人员

D、双方签字

2.各生产单元的资料员每年九月初上报本单元本用煤计划（）A、用煤点

B、炉子吨位

C、月用煤量

D、炉子的名称

3.保障队后勤岗根据生产单元上报（），跟（）核实，做好作业区全年用煤计划。

A、计划

B、调控中心

C、技术室

D设备岗

4、作业区健康体检率达到（）以上，体检项目达到（）。

A、98%

B、95%

C、90%

D100%

5、检查钢瓶、炉具漏气时应用（）涂抹，禁止用（）试漏。如果闻到浓重的气味，应立即打开门窗进行通风。

A、洗衣粉水

B、肥皂水

C、明火

D、火

6、每年（）月至下年（）月为冬季取暖、加温用煤时间。

A、10

B、9

C、4

D、3

7、生产单元、站、单井点所用冬煤是严格按照（）核定指标统一下发，因此必须严格执行限额领用，专供专用的政策。全区用煤由（）负责，计划分配和领发。

A、作业区

B、项目部

C、保障队

D、生产单元

8、液化气使用场所应有（），以防万一。钢瓶必须直立放置，远离热源。禁止用火烤（）或阳光暴晒钢瓶

A、二氧化碳灭火剂

B、干粉灭火剂

C、开水烫

D、温水

E、水

9、各单元所配备的办公设施，因损坏需要进行修复的，要申报维修计划，在计划中需要说明所要维修的设施名称、数量、新旧程度、预计费用，报作业区，经作业区主管领导核实后，由巡护队根椐具体情况，进行维修。

A、年限

B、设备名称

C、设备数量

D、数量

E、项目部

F、作业区

10、生产单元所配办公、生活用品的更换程序 ： 生产单元资料员向作业区提出申请（），保障队落实，符合实际情况，作业区主管领导审核签字，保障队购置。

A、说明使用地点

B、破损原因

C、使用年限

D、破损程度

人事管理考试题

1、选择题：

（1）、因病确需请假治疗的，请假天数最高限为

天，并按照请假程序办理请假手续，由生产单元主管领导、作业区主管领导签字认可后，将假单交予作业区人事岗备案。

A、5天

B、8天

C、10天

（2）、基本养老保险、基本医疗保险、住房公积金、年金由个人和单位缴费部分组成。

其中：养老保险：个人8%

单位

% A、8%

B、12%

C、6%（3）、在册员工分为、合同（A、B类）制员工、劳务工；

A、宏田临时工

B、宏田集体工

C、合同化员工（4）、调整工龄工资为按累计计发，其中：1—5年工龄，4元/月；5—15年工龄，元/月；15年以上的工龄，12元/月；

A、10元

B、8元

C、12元

（5）、作业区小班调度室夜点根据生产情况执行

A、15个大夜点 10个小夜点

B、10个大夜班 10个小夜班

C、10-15个中夜点 判断题：

（1）、员工到假后，应到基层报到，办理销假手续上班。×（2）、外出学习、旅游疗养的人员必须接到作业区人事岗通知后，履行正规请假手续，方可离开，销假手续相同。

（3）、各生产单元、机关组室（队）的考勤卡片，由考勤员逐日如实记录，每月月底由经管员汇总考勤，单位负责人审核签字，上报作业区人事岗。×

（4）、1998年9月参加工作，截至2006年，工龄为9年，工龄工资＝9年×8元＝72元。×

（5）、住房公积金个人缴8%,单位缴10%。×

判断

1、月工资与奖金之和超过3000元的所有人员，都必须按规定交纳个人所得税。

（）错

2、固定资产是指使用年限在两年以上，在使用过程中保持原有物质形态的资产。

（）错

3、在陇东油区以外住宿的，陪护人员每天补助10元，住宿费按50元/天·人的标准报销；陇东油区内部住宿的，陪护人员每天补助5元，住宿费按30元/人·天的标准报销。（）对

4、费用追加程序为费用追加申请—单元主管审签—费用主管人员审签—经营经理审签—作业区财务岗留存。（）对

5、发票是指一切单位和个人在购销商品、提供劳务或接收劳务、服务以及其他经营活动，所提供给对方的收付款的书面证明，是财务收支的法定凭证，是会计核算的原始依据，也是审计机关、税务机关执法检查的重要依据。（）对

单选

1、个人所得税采用（）级超额累进税率计税。B A、六级 B、七级 C、八级 D、九级

2、参加油田外部的各种培训班，时间在一个月以内的，按（）元/人·天补助；时间超过一个月的，均按3元/人·天的标准补助。C A、60 B、10 C、15 D、12

3、员工健康疗养进（）费用项目。C A、差旅费 B、疗养费 C、福利费 D、保健津贴

4、一切单位和个人在购销商品、提供劳务或者接受劳务以及从事其他经营活动中开具的（）凭证，均属于发票的范围。D A、收款 B、付款 C、借款 D、收付款

5、税率为20％的应纳税所得额是（）C A、不超过1500元的 B、超过1500元—4500元的部分 C、超过4500元—9000元的部分 D、超过9000元—35000元的部分

多选

1、固定资产包括（）ABCD A、油水井 B、办公用品 C、房屋 D、设备

2、资产管理内容包括（）ABC A资产调拨 B、资产清查 C、转资 D、资产经营

3、成立降本增效领导小组，以（）为原则 ABC A、突出效益 B、确立重点 C、分级实施 D、分级管理

4、虚假发票的种类（）BCD A、“小头大尾”票据 B、连号票据 C、过期票据 D、自填票据

5、虚假发票的特征（）ABCDE A、金额特征 B、人员特征 C、票号特征 D、行业特征 E、来源特征

6、各单元经管员为个人所得税扣缴责任人，凡发生对纳税人应扣未扣的税款，其应纳税款仍然由纳税人缴纳，但要追究（）及（）的责任。BD A、纳税人 B、扣款责任人 C、作业区领导 D、单元领导

7、李某2012年7月取得以下个人收入：

7月实发工资3661元,已扣工资税6元；领取了7月的业绩奖金2222元，上产奖金855元，三季度上产奖1061元；李某7月应纳税多少元？ D A、268.9 B、878.8 C、888.8 D、258.9

8、各单元资产管理员工作职责（）ABCD A、掌握资产的动态及使用情况； B、负责本单元固定资产的管理工作；

C、负责本单元固定资产的调拨，做好资产增减变动的登记，及时调整账卡； D、负责本单元固定资产的清查，编报清查报表，落实盘盈盘亏原因，并及时上报财务岗。

9、对挖潜项目的摸排采用（）的方式。CD A、基层单元为主 B、费用岗位为辅 C、基层单元为辅 D、费用岗位为主

10、成本是按照（）生产单元可控成本、部门控制费用进行分级管理的。AC A、生产单元可控成本 B、经营业务计划 C、部门控制费用 D、考核方式

材料试题

一：单项选择题

１：上报的季度材料计划总金额必须低于作业区给生产单元所下达的材料费用的（Ｃ）

Ａ、５0%

Ｂ、６０0%

Ｃ、70%

Ｄ、８0% ２：２０１３年本生产单元季度材料指标费用为（）Ａ、36610

Ｂ、42070 Ｃ、29610 Ｄ、36680 Ｅ、15610

Ｆ、23100 Ｇ、31150 Ｈ、19950 ３：季度计划未按照生产实际需求上报，致积压物资等现象，按材料结算价格给予（B）金额处罚

A、４0%

B、５０0%

C、６０%

D、７0% ４：下列哪些不属于易燃易爆危险品（E）

A、汽油

B、柴油

C、氧气

D、溶剂油

E、黄油 ５：以下什么要详细说明使用工位、是否为计划内用料、节超情况（A）

A、《物资领用详单》B、《物资发料单》 C、《杂品油领取通知单》D、《化学药品领用通知单》

二：多项选题

1：材料计划上报流程包括：（A B C D E G）A、生产单元班站及单井点上报材料计划 B、各生产单元经管员填报《季度材料计划》 C、站长、副站长、经管员审核签字 D、作业区主管领导审核签字 E、由经管员上报至作业区材料岗 F、由作业区材料岗核实确认

G、材料岗核实汇总后通过ERP系统上报项目部采办站 2：材料计划上报要求是：（A B C D）A、申报计划必须用统一材料计划预算明细表（A4纸）形式填写编制。

B、上报的季度材料计划总金额必须低于作业区给生产单元所下达的材料费用的70%。

C、每逢3、6、9、12月的1号之前必须上报下季度的《季度材料计划》。

D、必须以书面形式按大类编制。名称、规格型号、数量、单价、金额必须准确无误。

３：上报的季度计划大类必须按（A B D E）A、规格型号 B、数量 C、用途 D、单价 E、金额

4：每季度急用料超过两项的，处罚生产单元（C）元 A、200-500 B、100-300 C、300-500 D、500-1000 5：柴油发放流程是（B C D E F）A、生产单元向生产技术室提交用油申请 B、由生产技术室提供柴油发放依据 C、材料岗根据柴油机井开井时率推出应发放柴油日期 D、材料岗核对柴油机井井号及上次发放日期

E、材料岗填写《物资发料单》、《柴油领取台帐》、《柴油领用单》给予发放

F、各生产单元经管员领取柴油押送到使用地点 ６：汽油发放流程是（A B C D E）A、材料岗根据年初下达汽油定额指标 B、经管员按照定额指标自带容器领用汽油 C、材料岗填写《物资发料单》发放汽油 D、生产单元经管员领回汽油 E、站长（书记）验收 F、经管员核实并填写用油工位 ７：杂品油发放流程是（A B C）

A、经管员至设备岗开具《杂品油领取通知单》，必须加盖作业区设备专用章

B、经管员上报《物资领用详单》，由站长、副站长、技术员、经管员签字审核，经主管领导签字审核

C、材料岗见《杂品油通知单》及《物资领用详单》后开具《物资发料单》

D、生产单元经管员领取并押送到使用地点 ８：化学药品发放流程（A B C D E）

A、经管员至生产技术室开具《化学药品领用通知单》，必须经作业区技术主管签字，生产技术室盖章

B、材料岗见《化学药品领用通知单》后开具《物资发料单》 C、材料岗开具《化学药品发放通知单》 D、经管员带车押回化学药品 E、站长（书记）签字验收 F、经管员核实化学药品使用情况 ９：劳保发放流程（A B C D E F）A、材料岗编制劳保发放计划 B、作业区主管领导审核劳保发放计划

C、材料岗人员填写《物资发料单》，组织发放。领用大劳保时须填写《员工劳保卡片》

D、经管员将劳保领回，由站长（书记）签字验收 E、劳保发完后，上交《大（小）劳保发放明细表》至材料岗 F、《大（小）劳保发放明细表》在各生产单元进行不少于两个月的公示

１０：工、用具发放流程（A B C）

A、按生产需要配发工用具，如有新增站点和新增单井住人点按正常程序新配工用具。

B、对工、用具已配发齐全的单位，工、用具的领用严格执行交旧领新制度，否则不予更换。

C、各组室及生产单元对领用的工、用具须建立工、用具明细表，责任到人。三：判断题

A、小劳保：一季度配发一次，由项目部采办站统一组织

（对）B、各单位需随时掌握材料的使用情况、质量状况，发现问题应及时以《质量信息反馈表》每月15日前上报作业区材料岗，由材料岗以书面形式汇报项目部采办站，在最短的时间内予以解决。（错）C、经管员至生产技术室开具《油管杆发放及回收通知单》，必须经作业区技术主管签字，生产技术室盖章（对）

D、领用物资需由车辆进行运送时，生产单元经管员必须亲自押送，尤其是对于化学药品、柴油等需卡车领用的物资，司机将车开到指定地点，途中不得以任何理由停滞（错）

E、）“八准确”：时间、使用工位、名称、规格型号、用途、单价、数量、金额准确，计量单位要符合法定计量单位标准。（错）

第四篇：计划生育试题

生殖健康咨询师考试模拟试题

（生殖健康部分）

一、判断题（请将正确的答案在题后括号内打√，错的打×）

1、生殖健康是指生殖系统及生殖功能和生殖过程所涉及的一切身体、精神和社会等方面的健康状态，而不仅仅指没有疾病和不虚弱。（）

2、安全性行为包括不会意外怀孕和感染性病或艾滋病。（）

3、口服避孕药分为短效、长效、探亲和紧急避孕药四类。（）

4、在产后6个月内，若母亲完全或接近完全哺乳和持续性闭经时，避孕有效率为98%（）

5、服用紧急避孕药后，如在下次月经前再次同房，则不需避孕也不会怀孕。（）

6、基层药具库存周转量，各类药具按品种均保持半年的人份数。（）

7、仓储管理的主要内容有：收货管理、保管管理和发货管理。（）

8、发现药具不良反应的，及时报告同级人口和计划生育行政部门，对计划生育药具严重不良反应的，应当同时逐级上报至国家人口计生委。（）

9、出生缺陷二级预防是指孕前对新婚夫妇的宣传教育和营养素补充。（）

10、性传播疾病是主要经性行为而传播的一组疾病。（）

11、艾滋病、梅毒、淋病被我国列为乙类法定传染病。（）

12、艾滋病感染者，若没有表现出临床症状的，不具有传染性。（）

13、艾滋病可以通过握手、拥抱和蚊虫叮咬等方式传播。（）

14、男性生殖系统附属腺体有精囊腺、前列腺、尿道球腺和尿道旁腺。（）

15、健康促进是指促使人民提高、维护和改善他们自身健康的过程。（）

16、咨询是两个专家之间的双向交流。（）

17、在生殖健康咨询活动中，倾听比说更重要。（）

18、释义是指服务人员将服务对象的主要语言、思想和问题等给予综合整理，再用自己的语言简单重述或反馈给服务对象。（）

19、出生缺陷二级预防目的是减少缺陷儿的出生。（）

20、三相避孕片首次服药是于月经来潮第5天开始服用，按标明的顺序每天1片，连服21天。（）

二、单选题（每题所设选项中只有一个正确答案，多选、错选或不选均不得分）

1.我国使用最普遍的避孕方法是（）

A.宫内节育器B.口服避孕药C.避孕套D.避孕针

2.目前使用最广泛的一类活性IUD（）

A.释放药物的IUDB.释放孕激素的IUD C.带铜的IUDD.惰性IUD

3.口服避孕药最常见的不良反应（）

A.恶心、头晕的类早孕反应B.月经过多C.白带增多D.体重增加

4.紧急避孕药（毓婷）的正确使用方法（）

A.无保护性生活后72小时内服1片，12小时再服1片

B.无保护性生活后72小时内服2片，12小时再服2片

C.无保护性生活后72小时内服1片

D.无保护性生活后72小时内服2片

5.除了以下哪项均被列为我国重点监测的性传播疾病（）

A.淋病B.非淋菌性尿道炎C.生殖道疱疹D.乙型肝炎

6.男性淋病主要表现为（）

A.急性尿道炎B.腹股沟淋巴结炎 C.前列腺炎 D.精囊炎

7.尖锐湿疣是由哪种病原菌引起的性传播疾病（）

A.淋球菌B.人类乳头瘤病毒C.疱疹病毒D.衣原体

8.女性内生殖器官不正确的是（）

A.阴道B.子宫C.卵巢D.前庭大腺

9.能分泌女性激素的是（）

A.子宫B.输卵管C.卵巢D.阴道

10.同性恋是属于（C）

A.性认同障碍B.性偏好障碍C.性取向障碍D.人格障碍

11.健康教育的核心问题（）

A.消除影响健康危险因素B.预防疾病

C.促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式D.促进健康和提高生活质量

12.图画、模型和示范表演是属于哪一种健康教育方法（）

A.语言教育 B.形象教育 C.电化教育D.综合教育

13.在性与生殖健康咨询中，下列哪项不是开放性问题（）

A.你需要我如何帮你呢？B.你听说过的避孕方法有那些呢？

C.你计划如何防止再一次感染性传播疾病呢？ D.你是什么时候停止哺乳的？

14.咨询员在咨询对象作出决定过程中作用是（）

A.劝告B.动员C.帮助而非替代D.教育

15.下列哪种情况不适宜使用避孕套（）

A.对乳胶或润滑剂过敏者B.新婚夫妇C.更年期妇女 D.哺乳期

16.关于紧急避孕药的作用，下列哪项不正确（）

A.放置带酮IUD可作为经产妇首选的紧急避孕方法

B.可作为常规的避孕方法使用

C.不是短效的口服避孕药

D.对性传播疾病没有预防作用

17.药物流产用于终止早孕时间限为（）

A.停经2个月以内B.停经3个月以内

C.停经49天以内D.停经40天以内

18.有关非淋菌性尿道炎正确说法的是（）

A.急性发病B.病原体主要是沙眼衣原体、支原体

C.尿道分泌物培养有淋球菌、念珠菌等D.50%的人有并发症

19.宫内节育器主要优点不包括（）

A.避孕效果好B.避孕时间长C.不良反应小D.可防止性传播疾病

20.放置宫内节育器脱落与下列哪项因素无关（）

A.IUD的形状、规格和材料B.放置技术

C.放置时间D.放置后用药情况

三、多选题（每题所设选项中至少有两个正确答案，多选、少选、错选或不选均不得分）

1.健康教育的传播途径应遵循以下几个原则（）

A.保证效果B.针对性C.准确性D.经济性

2.生殖健康保健服务包括哪几个方面的内容（）

A.婴幼儿生殖健康保健B.男性生殖健康保健 C.围绝经期生殖健康保健 D.孕产妇生殖健康保健

3.常用的紧急避孕方法（）

A.口服左炔诺孕酮 B.放置带铜的节育器 C.皮埋D.口服米非司酮

4.村级药管员要做到三清（）

A.药具人数清 B.药具进销存数量清 C.药具使用效果清D.药具副作用清

5.为育龄妇女提供药具服务应（）

A.安全B.有效C.适宜D.快捷

6.出生缺陷常有哪些因素所致（）

A.遗传因素B.分娩损伤C.接触放射线和化学物质D.病毒感染

7.叶酸缺乏可致出生儿（）

A.无脑儿B.脑膨出C.脊柱裂D.先天性心脏病

8.不宜使用口服避孕药的对象有（）

A.急慢性肝炎B.年龄40岁以上C.哺乳期妇女D.中度高血压

9.下列哪些是放置宫内节育器常见的不良反应（）

A.子宫异常出血B.疼痛C.白带增多D.感染

10.我国列为重点检测的性病有（）

A.梅毒B.艾滋病C.尖锐湿疣D.软下疳

11.艾滋病的传播途径有（）

A.性交传播B.母婴垂直传播 C.间接传播D.血液传播

12.艾滋病的临床特点有（）

A.以青壮年较多B.持续广泛性全身淋巴结肿大

C.并发恶性肿瘤D.头痛等中枢神经系统症状

13.男性内生殖器有（）

A.睾丸B.附睾C.输精管D.尿道

14.男性正常的性功能有以下哪几个环节相互作用（）

A.阴茎的血运系统和血液正常供应B.健全的神经反射

C.正常的解剖结构D.正常的内分泌功能

15.性偏好障碍有以下几种类型（）

A.露阴症B.恋物症C.恋童症D.窥阴症

16.WTO提出的健康包括（）

A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.道德健康

17.常用的健康教育方法（）

A.语言教育B.电化教育C.形象教育D.综合教育

18.在性与生殖健康咨询服务中，服务对象的权利包括（）

A.获取信息的权利B.服务的安全性权C.知情选择权D.隐私和保密权

19.下列哪些是性与生殖健康综合咨询中的封闭性问题（）

A.你多大年纪B.你有几个孩子

C.最后一次月经是什么时候D.你听说过计划生育方法有哪些

20.建立咨询和谐氛围的基本要素是（）

A.尊重B.赞扬C.鼓励D.保密

四、简答题

1、简述性与生殖健康咨询中REDI（瑞迪框架）的主要步骤？

2、简述避孕套除了避孕作用外还有哪些益处？

3、简述生殖健康保健服务的内容？

第五篇：特殊教育试题-含答案

1.下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是(C.把特殊需要儿童安置到特殊学校)P15 A.重视早期发现与早期干预

B.实行一体化融合教育 C.把特殊需要儿童安置到特殊学校

D.实行整合教育

2.对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括(C.全部课程)的回归主流。P19 A.物理空间 B.社会交往活动

C.全部课程

D.教学

3.教师在癫痫症儿童发病(B.过程中应顺其自然，不阻挠其活动)A.之前无法发现其发作先兆 B.过程中应顺其自然，不阻挠其活动 C.过程中不应让其四肢剧烈收缩和颤动 D.之后应立刻让他们起来活动活动

4.根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在(D.0.05~0.)之间为低视力。P26 A.0.02~0.03 A.语言 A.生病 儿童

7.智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括(A.情商)A.情商 A.教师

B.年龄指标

C.智力指标

D.适应行为指标

8.智力落后儿童的测查与鉴别，要由(C.专业人员)进行。

B.幼儿园或学校领导

C.专业人员

D.所有这些人员

9.在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映(B.整合性)原则。A.反复性 A.发声 B.整合性

C.量力性

B.构音

C.流畅度

D.个别性

10.(A.发声)异常是指发音时有明显的不符合本阶段年龄水平的错误。

D.语言发展

D.学习的原因 11.学习行为理论认为，口吃源于(B.环境压力)A.语言编码过程 B.环境压力

C.神经心理缺陷 能失调及生化因素。A.身因论 B.心因论

C.社会环境论

1/25 B.0.03~0.05

C.0.05~0.1

D.0.05~0.3 5.(A.语言)是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。

B.认知

C.思维

D.社会化发展

D.残疾6.“身体病弱儿童”是指(C.身患慢性疾病和体质非常虚弱)的儿童。

B.存在感官性生理限制和障碍

C.身患慢性疾病和体质非常虚弱

12.(B.心因论)认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机

D.教育因素论 13.行为的刻板性和破坏性是儿童(A.多动症)的一个核心特征。A.多动症 B.语言发展异常

C.孤独症

D.智力落后

14.准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童(D.情绪行为障碍)的家庭原因。A.攻击性行为 B.退缩行为

C.抑郁行为

D.情绪行为障碍)

D.有明显的差异性 15.错误的观点认为，超常儿童与常态儿童(C.有不可逾越的鸿沟

A.是相对而言的A.领导 放松)A.前者是快乐与娱乐，后者是释放问题和放松

B.前者是释放问题和放松，后者是快乐和娱乐

C.前者是被动的，后者是主动的D.前者是主动的，后者是被动的 18.（D.让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑)不符合精神分析学派的游戏治疗观点。A.就事论事，矫正异常行为

B.让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验 C.着重解决异常行为和心理障碍的内在原因

D.让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑 19.学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应(A.从普通幼儿教育活动中分离出来)A.从普通幼儿教育活动中分离出来

B.同普通幼儿教育活动融为一体 C.在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透

D.成为所有幼儿教师的职责 20.语言矫治工作中贯彻(C.可行性)原则，就是要考虑教学设备是否能够满足、矫治时间能否保证等。A.系统性 形态。

A.设立特殊学前教育机构

B.随班就读与个别帮助相结合

C.设立特殊儿童教育中心

D.普通与特殊学前教育机构之间的对口活动

24.学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（C)原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。

A.特殊儿童与正常儿童发展的差异性

B.特殊儿童与正常儿童的融合性 C.特殊儿童发展的全面性

D.特殊儿童发展的科学性 25.学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，(A.学前教育机构教师)起关键作用。A.学前教育机构教师 B.小学教师

C.矫治专业人员 26.超常儿童教育模式中目前用得最多的是(B.加强班)A.辅导教师项目 B.加强班

C.资源教室

2/25 B.有共同性

C.有不可逾越的鸿沟

D.艺术 16.流畅性、灵活性、新颖性，是(B.创造)型超常儿童的思维特点。

B.创造

C.智力

17.游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是(A.前者是快乐与娱乐，后者是释放问题和B.个别性

C.可行性

D.兼顾个人与集体

23.(A.设立特殊学前教育机构)的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置

D.家长

D.独立学习项目 1.学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前(C.特殊儿童)

A.残疾儿童

B.天才儿童

C.特殊儿童

D.智障儿童 2.发达国家已有(C.20%)的儿童属于特殊教育的服务对象。P20

A.10%

B.15%

C.20%

D.25% 3.视觉障碍儿童(D.听觉和触觉敏锐)

A.爱提问

B.活泼

C.兴趣广泛

D.听觉和触觉敏锐 4.对听觉障碍儿童的早期干预，不正确的一项是()

A.重视语言训练

B.重视数学训练

C.使其与正常儿童一起受教育

D.摈弃一对一的个别辅导

5.在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的(B.整合性)原则。

A.量力性

B.整合性

C.个别性

D.反复性

6.在概念上，“智力落后儿童”是指在(B.发育期内0-18岁)一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。

A.婴儿时期

B.发育期内

C.婴幼儿时期

D.婴幼儿和少年时期 7.(A.强调智障儿童的共同特征)不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。

A.强调智障儿童的共同特征

B.重视评估每个智障儿童的发展潜能

C.充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异

D.确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

8.在所有学前儿童中，说话流畅度异常约有5%，其中大多(A.形成于2～3岁，2-7岁)

A.形成于2～3岁

B.形成于3～5岁

C.通过矫治能恢复正常

D.难以矫治

9.(C.语言发展异常)是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。P117

A.发声异常

B.构音异常

C.语言发展异常

D.口吃

10.构音异常形成的原因中，感知运动因素包括(A.舌头或其他口腔构造异常及动作协调不良)

A.舌头或其他口腔构造异常及动作协调不良

B.儿童所处环境不良

C.儿童自身情绪不良

D.脑部受伤 11.(D.对人感兴趣)不是儿童孤独症的特征。

A.常用“恋物”行为

B.愿意独处

C.缺乏交会性注意

D.对人感兴趣 2.(B.品德不良)不是多动症儿童的特征。

A.行为冲动

B.品德不良

C.固执任性

D.破坏纪律 13.从心理结构看，用(D.超常儿童)一词更能全面表达我们对这类儿童的认识。

A.天才

B.英才

C.神童

D.超常儿童 14.发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的(C.独创性 P169)

3/25

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.独立性

15.陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，“找星星”和“走迷津”是有关()的两项实验。

A.坚持性

B.主动性

C.自制力

D.自信心

16.游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏(C.“玩”出其问题)

A.打破自我封闭

B.进行精神发泄

C.“玩”出其问题

D.说出其问题 17.(B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行)观点，不符合人本主义游戏治疗理论。

A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从

B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行

C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程

D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情

18.有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻(B.个别化指导)原则。

A.兼顾个人与集体

B.个别化指导

C.可行性

D.系统性

19.语言矫治工作中常采用(A.全面交流法)，既注意语言符号系统的发展，也注意绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等方面的学习。

A.全面交流法

B.儿歌故事法

C.游戏法

D.日常交流法 20.语言矫治的(C.自然情境)法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。

A.儿歌故事

B.多重刺激

C.自然情境

D.游戏

21.幼儿园教师(C.极少注意精神的、心理的健康)，不说明其心理科学知识欠缺。

A.只注意儿童躯体、生理健康

B.极少有意识地培养儿童的胜任感、自信心

C.极少注意精神的、心理的健康

D.注意增强儿童对挫折失败的心理承受能力 22.固定比例强化、可变比例强化等属于（）强化。

A.间歇

B.正

C.区别

D.消退

23.(D.示范)法是指“一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，以便使个体从不会到一步步学会一个新的行为”。

A.强化

B.行为塑造

C.模仿

D.示范

24.学前特殊儿童一体化教育中，(D.个别辅导的形式)是主要的教学组织形式。

A.分组教学活动

B.在集体中重点关注的形式

C.集体教学活动

D.个别辅导的形式

25.在学前特殊儿童一体化教育中，(D.普通学前教育)课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。

A.认知加强

B.特殊治疗

C.生存技能

D.普通学前教育

26.学前特殊儿童一体化教育中，制订个别化教育计划时，要贯彻(B.发展性)原则，不能

4/25 单纯考虑减少教育内容、降低难度、放慢速度，消极地拘泥于儿童现有的障碍。

A.科学性

B.发展性

C.可行性

D.全面性

27.对经常发生(A.退缩行为)的儿童，应创造机会让他们做力所能及的事；首先从集体性强的活动开始，逐步向个人表现强的活动过渡；让他们体验成功的快乐，增强信心。

A.退缩行为

B.恐惧情绪

C.攻击性行为

D.嫉妒行为

1．学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（B.特殊需要儿童的成长）

A.特殊需要儿童所在学校 B.特殊需要儿童的成长

C.特殊需要儿童的家庭

D.社会 2．全纳性教育的课程一般由下列哪一项构成（）A.一般课程 B.个别化教育计划

C.体育课程

D.一般课程和个别化教育计划

3．从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（D.感觉障．．．碍儿童类）

A.生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类

B.超常儿童类和认知发展障碍儿童类 C.情绪与行为问题儿童类

D.感觉障碍儿童类 4．造成视觉障碍的一组因素是（）

A.遗传与先天因素、疾病因素、意外事故

B.遗传因素、先天因素、意外事故 C.疾病因素、意外事故

D.先天因素、遗传因素、不良习惯 5． 听觉障碍的治疗责任承担者是（D.医生、家长、教师和言语矫治专家）

A.医生和教师 B.家长和教师

C.教师和言语矫治专家

D.医生、家长、教师和言语矫治专家

6． 固定铅笔和手指的执笔器、固定在头上或手腕上的翻书装置等特殊器具，是用来帮助下列哪一类儿童的学习和活动的（A.脑瘫）A.脑瘫 B.癫痫症

C.哮喘

D.弱智

D.四个标准差 7．智力落后常指智力测验的分数低于正常水平的（B.二个标准差）A.一个标准差 B.二个标准差

C.三个标准差

8．智力落后儿童教育的量力性原则要求（C.分散难点和重点）A.对所有学生同等要求 C.分散难点和重点 A.说话流畅度

B.一段时间突击训练某项能力 D.强调各方面能力协调发展

D.语言发展 9．下列哪一方面异常，俗称口吃（A.说话流畅度）

B.发声

C.构音

10．关于“日常生活中的发声异常矫治”，下列哪一做法不当（D.定期进行大声说话训练）．．A.避免过分清嗓子 C.少吃辣椒

A.孤独症

B.避免剧烈咳嗽

D.定期进行大声说话训练

D.智力落后 11．Shah认为，有社会化障碍、交流障碍、想象障碍三大核心特征即是（A.孤独症）

B.多动症

C.语言发展障碍症

5/25 12．不是多动症的儿童一般不会表现出（A.精力过剩 ．．．．A.精力过剩）D.常以跑代走

D.不包括非智B.动作灵活协调

C.常翻箱倒柜

13．超常儿童的心理结构（B.包括非智力个性特征）A.主要指智力方面 力个性特征

14．领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（A.组织能力很强

．．．A.组织能力很强 B.分析判断能力很强

C.思维很新颖 强

15．陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，问卷测验部分六个项目中只设计和进行了下列哪一项实验（A.主动性和自制力）主动性 坚持性 自制力 自信心 自尊心 和性格情绪 A.主动性和自制力 放问题和放松）

A.前者是主动的，后者是被动的 B.前者是被动的，后者是主动的

C.前者追求快乐和娱乐，后者追求释放问题和放松 D.前者追求释放问题和放松，后者追求快乐和娱乐

17．人本主义游戏治疗理论（D.改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法）A.不相信儿童有自我导向能力

B.不相信儿童有自我治疗的能力

C.不相信儿童能“玩”出自身存在的问题

D.改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法

18．人本主义游戏治疗理论不认为（A.游戏治疗具有普遍的适用性）P200 ．．．A.游戏治疗具有普遍的适用性 C.游戏治疗仅对部分儿童有效

B.游戏治疗有局限性

D.治疗者要完全接受儿童的现实表现

B.自制力和自尊心

C.自信心

D.坚持性

16．游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别在于（C.前者追求快乐和娱乐，后者追求释）

B.包括非智力个性特征

C.主要指才能方面

D.感召力和自我控制能力很19．学前教育机构中，下列哪一观点不正确（D.应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动．．．中）

A.语言障碍多数由生理原因造成B.语言障碍儿童多数和情绪适应有关

C.语言障碍儿童多数和语言环境有关D.应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中 20．学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（B.文学教育游戏化倾向）A.语言教育游戏化倾向

B.文学教育游戏化倾向 D.语言教育文学化倾向 C.文学教育语言化倾向

21．语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中利用语言（C.日常交往法）A.全面交流法 B.多重刺激法

C.日常交往法

6/25

D.游戏法 23．“个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激”属于什么强化物（A.消费性 B.社会性

C.活动性

B.社会性）

D.拥有性

24．学前特殊儿童一体化教育中，下列哪一项不是对口活动的安置形态=需要注意的主要事．．项（D）

A.对口活动应每周定期安排，并且不能少于两次

B.注意使特殊儿童与正常儿童之间形成较为深刻的印象，养成对口活动的习惯 C.对口活动需要双方教师共同备课D.对口活动由幼儿园园长统一管理和指导

25．在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（A.目标的指向性 A.目标的指向性 B.教学组织形式

C.儿童的发展）

D.达到目标的时间

26．在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（C.认知—行为治疗）A.行为管理治疗 B.心理治疗

C.认知—行为治疗

D.环境控制治疗

27．运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵循的原则，不包括（C.逐渐减少示范行为．．．呈现时间）A.选择好要改变的行为

B.确定学习、模仿的楷模

D.模仿行为产生后要给予强化 C.逐渐减少示范行为呈现时间

4．吸引幼儿注意车。5.模仿行为产生后要给 强化。6.确切记录模仿情况 1.学前特殊儿童是指（A.有不同特殊需要的儿童）A.有不同特殊需要的儿童

B.心智偏异儿童

C.感觉障碍儿童

D.沟通异常儿童

2.下列哪项违背整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革趋向？）B.A.从传统的分科教育转向整合教育

B.从开放式教育转向封闭式教育 C.教学从以教师为中心转向以儿童为学习主体

D.从课堂教学转向活动教学 3.现存突出的回归主流教育模式不包括（D.社会交往模式）．．．A.资源教室模式 B.教育配对模式

C.咨询教师模式

D.社会交往模式

B.周围的人对该孩子听力受损的接受和反应程度 4.决定一个听力受损孩子是否有行为问题的关键是（D.该孩子的听力受损）A.该孩子的语言障碍

C.该孩子的心理特征

D.该孩子的听力受损

5.语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（B.听觉障碍儿童）A.视觉障碍儿童 B.听觉障碍儿童

C.身体病弱儿童

D.认知障碍儿童

6.对听觉障碍儿童的早期干预，不正确的一项是（D.摈弃一对一的个别辅导）．．．A.重视语言训练

B.重视数学训练

C.使其与正常儿童一起受教育

D.摈弃一对一的个别辅导

7.智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括．．．

7/25（A.情商）A.情商 B.年龄指标

C.智力指标

D.适应行为指标

8.下列哪一项不一定是创造型超常儿童的特点？（A.有超常的智力）．．．A.有超常的智力 B.能发明创造

C.思维流畅

D.思维灵活

9.在智力落后儿童早期干预教育中，在教育者方面要把教师与家长结合起来，在教育环境上要把幼儿园、家庭与社会结合起来，体现教育的（A.量力性原则

A.发声异常 常）A.构音异常

B.发声异常

D.流畅度异常 C.语言发展异常

B.整合性原则）

D.反复性原则

D.口吃

B.整合性原则

C.个别性原则

C.语言发展异常 10.患者的语言发展在速度、程度等方面低于正常儿童，这指的是（C.语言发展异常）

B.构音异常

12.替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（A.构音异13.下列哪一项不是多动症儿童的特征？（B.智力落后）．．A.学习成绩差 B.智力落后

C.注意力有缺陷

D.做事丢三落四

14.准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的（D.情绪行为障碍）A.攻击性行为 B.退缩行为

C.抑郁行为 A.身因论

D.情绪行为障碍

15.下列哪种理论认为处境不利的移民儿童多患孤独症？（B.社会环境因素影响论）

B.社会环境因素影响论

C.心因论 D.教育因素影响论

16.对于智能非凡，并（或）具有某种突出才能的儿童，下列称呼中错误的是（C.）．．A.我国古代称为“神童”

B.外国称为“英才”或天才儿童 D.我国当代称为“超常儿童” C.我国当代称为“天才儿童”

A.辅导教师项目 17.超常儿童教育模式中目前用得最多的是（B.加强班）

B.加强班

C.资源教室

D.独立学习项目

19.关于“游戏治疗中的限制”，错误的观点是（D.重点在于限制本身而不在于限制过程）．．A.没有限制就无所谓治疗B.正确实施限制能帮助儿童发展自我意识 C.设置的限制应是舒适的D.重点在于限制本身而不在于限制过程

20.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（B.全面交流法）

A.儿歌故事法 B.全面交流法

C.多重刺激法 D.日常交往法 21.学前儿童的语言矫治（D.由专家、教师、家长等共同完成）A.主要由专家负责

C.主要由家长负责

8/25

B.主要由教师负责

D.由专家、教师、家长等共同完成

22.学前儿童行为问题产生的原因之一是社会环境的变化，比如（D.幼儿生活“电视化”）A.儿童交往伙伴和交往机会增多 C.幼儿活动空间增多

B.父母与孩子接触时间增多

D.幼儿生活“电视化”

23.儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质，原因往往是父母对孩子（A.过度保护）A.过度保护

B.过度教育

C.期望值过高

D.期望值过低

24.“某一行为过去曾得到强化，若此时这一行为之后并不跟随通常的强化，那么当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低”，这指的是（.消退法）A.区别强化 松）

A.前者是快乐和娱乐，后者是释放问题和放松B.前者是释放问题和放松，后者是快乐和娱乐 C.前者是被动的，后者是主动的D.前者是主动的，后者是被动的

26.学前特殊儿童一体化教育理论反对（A.以特殊学校或养护机构为主要教育形态）A.以特殊学校或养护机构为主要教育形态 B.让特殊儿童参与正常儿童的活动 C.普通教育与特殊教育相互渗透

D.将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

27.语言矫治工作中要考虑教学设备需要是否能够满足、矫治时间能否保证等，即贯彻（A.系统性原则）

A.系统性原则 B.个别性原则

C.可行性原则

D.兼顾个人与集体原则

1．（A．学习困难）常常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。A．学习困难 B．智力落后

C．多动症儿童

D．孤独症儿童

2．不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征，不一定具有很高的智商和学业成就，这是（B．创造型）超常儿童的特征。A．智力型 B．创造型

C．艺术型

D．领导型

3．（D．脑瘫）的主要问题表现为运动障碍和动作协调难多发生在儿童出生时，但也可能由于出生后脑伤或传染病所致。A．视觉障碍 B．听觉障碍

C．癫痫

D．脑瘫

4．（癫痫）的问题主要源于大脑对神经细胞所释放出的过多电流无法做出有效的控制，造成痉挛和抽搐。A．脑瘫 案。

A．波特奇·早期教育指导方案

B．家长辅导方案

C．多曼早期教育法 的印刻现象

9/25

B.正强化

C.消退法

D.间歇强化

25.游戏与游戏治疗在活动情绪体验上的区别是（A.前者是快乐和娱乐，后者是释放问题和放

B．癫痫

C．哮喘

D．先天性心脏病

5．（B．家长辅导方案）是20世纪80年代兴起于加拿大的一项智力落后儿童教育方

D．劳伦兹6．在我国重度智力残疾的智商值定为（A．20－25以下 A．20－25以下 音）。

A．调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣 B．分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音 C．找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误 B．20－40

C．35－55）。

D．50－75 7．构音障碍的矫治步骤一般为（B．分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确D．稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音 8．下列哪一原因不应是儿童产生多动症的原因？（D．器质性病变）A．遗传 开来。A．李奥·坎纳 B．贝特贝姆

C．邓红珠

D．G·F·斯蒂尔

10．（B．“身因论”）观点认为：孤独症的产生源于神经系统的器质性病变，机能障碍，感觉器官机能失调及生化因素。A．“心因论” B．“身因论”

C．“环境论”

D．“综合因素论”

11．（C．资源教室）教育安置模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育，但大部分时间还在普通班上课。A．特殊班

A．观察法 B．专题报告

C．资源教室

D．辅导教师项目

12．对儿童智力超常与否的鉴别，运用最广泛的是（C．测验法）。

B．教育诊断法

C．测验法 D．作业界析法

13．有一个好体质，有好的学习成绩，有多方面的兴趣，情绪稳定，有较强社会适应力是美国学者（A．推孟）对智力起步儿童共同特征的概括。A．推孟 B．维持

C．卡兹唯纳

D．吉尔福特

D．追踪期 14．游戏治疗的实施包括准备期、治疗期和（D．追踪期）三个阶段。A．结束期 B．评价期

C．延伸期

15．强调注重儿童现实的表现和人际关系，而忽略过去的情况的观点，是（C．阿德勒）主张的游戏治疗的特点。A．弗洛伊德 B．索格莫

C．阿德勒）。

D．结构式游戏

D．勒温

16．游戏可以发泄能量，由治疗者为儿童设计各种不同游戏，安排儿童进入这些游戏情景，这即为（A．指导式游戏治疗 A．指导式游戏治疗 治疗

17．儿童心理治疗有许多主要因素，中介物是一个至关重要的因素，其中（A．言语）是最主要的中介物。A．言语 B．语言

C．行为

10/25

B．生化

C．低锌高铅

D．器质性病变

9．英国医生（G·F·斯蒂尔）最早把多动症作为一个不同的综合症与其他问题儿童区分B．被动式游戏治疗

C．非指导式游戏治疗

D．情境 18．着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言，这是（B．日常交往法）的使用要点。A．游戏法 B．日常交往法

C．自然情景法

D．索格莫

D．全面交流法

19．人本主义学派的代表人物是（A．罗杰斯），他提出了“非指导式游戏治疗”。A．罗杰斯 B．哈葛·赫尔玛斯

C．勒温

B．语言）是最重要的中介物。A．言语 B．语言

C．游戏

D．玩具

21．（B．间歇强化）指不是在行为出现后每次都给予强化，而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。A．正强化

22．在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（C．正强化）。A．隔离 B．消退

C．正强化

D．区别强化

23．某一类行为发生太多，集体活动或上课时思想不集中，爱做小动作，走来走去，一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中（B．行为过度）的表现。A．行为不足 B．行为过度

C．行为不适当

D．行为控制困难

24．对某些儿童的个别化教育方案制订在分析鉴定其情况时，应借助一定的量表进行严格测试，准确掌握视听智障程度不能凭主观分析判断，这是（A．科学性）原则的要求的。

A．科学性 B．发展性

C．可行性 D．针对性

25．（B．目标分期法）即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标一致，但达到的速度二者不同。

A．目标分层法 B．目标分期法

C．目标分类法 D．目标分析法 26．在一体化教育环境中，（A．集体教学活动 A．集体教学活动

式

27．已有的学前儿童一体教育的安置形式不包括（D．辅导教师项目的安置形态）。A．随班就读与个别帮助相结合的安置形态

B．设立中心安置形态 C．对口活动的安置形态

D．辅导教师项目的安置形态 1.学前特殊儿童教育是指(A)A.为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持 B.为身心不健康的学前儿童提供的教育C.面向心理异常的学前儿童的教育 D.为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

2.尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育，使特殊教育正常化，这就是(C)A.特殊教育的综合化趋势

B.全纳性的一体化融合教育

11/25 20．游戏治疗作为一种心理治疗技术，治疗的中介物是一个至关重要的因素，而（B．间歇强化

C．区别强化

D．消退）是教育的主要方式。

D．个别辅导形B．分组教学形式

C．集体教学重点关注形式 C.回归主流的一体化融合教育

D.特殊教育的现代化

(B)4.当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05以下以至无光感时，或视野半径小于10度，即为A.低视力 B.盲

C.近视

D.色盲

5.从听觉障碍的分类来看，极难感觉声音的存在，需要借助助听器的辅助才能感受声音的震动力，这属(D)A.二级重听 B.一级重听

C.二级聋患者

D.一级聋患者

6.智力落后儿童的定义需要满足的条件是(B)A.出现在0-18岁的发育期内

B.智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差 C.伴随适应性行为缺陷

D.上述三个条件缺一不可 7.下面不符合智力落后儿童的感知特征的是(B)．．．A.感知觉速度缓慢 B.感知的范围广泛

C.分辨能力差

8.以下四种语言异常的表现中，属于构音异常的是(B)A.口吃 B.声调错误

C.共鸣异常

D.音调异常

9.波贝格（Boberg）为我们鉴别真正的口吃提供了三项标准，这些标准不包括(D.)．．．A.部分词语重复、拖音较频繁B.出现紧张与说话伴随努力

C.有意避开某些容易引起口吃的词语和说话场合D.患者直系亲属中也存在类似的口吃现象 10.由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确，这属于(D.歪曲音)A.声调错误 B.口吃

C.替代音

D.歪曲音

D.水、画笔

(B.)A.认知学派 A.多动症 B.行为主义心理学派

C.精神分析学派

D.语言障碍)

D.环境压力理论

13.兴奋剂类药物，如利他林，米拉托林，泰必利等，一般用于哪种儿童的辅助治疗？(A.)B.孤独症

C.弱智

15.教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲 给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是(C.加深学习A.内容精深化 B.加速学习

C.加深学习

D.内容新颖化

(D)A.西索的《音乐能力测验》

B.瑞文的《瑞文推理测验》

D.吉尔福特的《发散性思维测验》 C.韦克斯勒的《韦氏智力量表》 暴露出来？

12/25

D.恒常性较差

11.下列哪一项属于游戏治疗中所摆放的结构式玩具?(B.沙、颜料)A.面具、衣服 B.沙、颜料

C.橡皮泥、纸

12.强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的学派是16.国际上，应用最广的创造力测验，一个是托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》，另一个是17.下列哪一种学派的游戏治疗理论主张让儿童把被压抑在潜意识中的早期创伤和痛苦体验A.精神分析学派

B.人本主义学派

C.行为主义学派 D.认知学派

18.下列哪一项违背了阿克瑟莱恩游戏治疗的原则？(C.)．．A.治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力 B.治疗者完全接受儿童的现实表现

C.治疗者试图指导儿童的言行，坚持治疗者领路，儿童跟从 D.治疗者与儿童建立一种热情友好的关系

19.下列有关游戏治疗室环境布置的做法，不恰当的一项是（A)．．．A.放置地毯，以便于儿童大胆自由玩耍B.提供大量未成型玩具 C.放置一些桌子、椅子D.采用木质或塑胶墙群

20.下列哪一项语言矫治方法是基于感官代偿作用而产生？(A.多重刺激法)A.多重刺激法 B.全面交流法

C.自然情境法 里的平行谈话指的是(D)A.父母与儿童平等会话，自由交谈

B.父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

C.父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物 D.父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来 A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.班杜 D.贝克

24.在实施强化的过程中，糖果、饼干、饮料、水果等属于(D.消费性强化物)A.活动性强化物 化)A.可变比例强化 B.固定比例强化

C.固定时间间隔强化

D.连续强化

26.我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置形态不包括(C.对口活动的安置形态)．．．A.实施个别教育计划的安置形态

B.随班就读和个别帮助相结合安置形态 C.对口活动的安置形态

D.设立中心的安置形态

27.学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括(A.)．．．A.教师与家长活动目标

C.特殊帮助小组目标

B.集体活动目标 D.个别教学目标 B.操作性强化物

C.拥有性强化物

D.消费性强化物

25.教师规定，贝贝洗手时搓够十次，就可以得到一朵小红花。教师采用的是(B.固定比例强

D.儿歌故事法

21.语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这1.在发展的关键期给予特别的教育，可以利用大脑发育尚未完全定势的条件，帮助他们减轻障碍程度，获得机能的补偿性发展，体现了学前特殊儿童教育的（A.直接效益)A.直接效益 B.社会效益

C.间接效益

13/25

D.额外效益

2.与回归主流的教育安置不一致的方式是(B)A.物理空间的回归主流教育 C.教学的回归主流教育

A.听觉训练 A.智力障碍（C)A.50—75

B.社会交往活动的回归主流教育 D.特殊儿童特别照顾的隔离式教育

3._________就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。（D)B.发音练习

C.语言理解和掌握

D.佩带助听器 B.视觉障碍

C.听觉障碍

D.病弱儿童 4.下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？(D)5.在我国智力残疾IQ值在_________的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。B.35—55

C.20—40

D.20以下

6.智商是_________除以_________得到的商数再乘以100。(B)A.智力年龄，生理年龄

B.智力年龄，心理年龄

C.心理年龄，生理年龄 D.心理年龄，实际年龄

8.说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的(D)A.构音异常 B.发声异常

C.语言发展异常

D.流畅度异常

9.矫治儿童的语言发展异常要从_________入手。(B)A.改造生理器官（舌头、声带）

B.纠正发音方法

C.改善语言环境 D.儿童的全面发展

10._________是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异常。(D)A.构音异常

B.器质性异常:由于儿童生理上的原因引发的异常

D.非器质性异常:由于儿童不正确的发音习惯或者心C.语言发展异常

理方面的原则引导发起的发音异常.11._________被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。（A)A.行为管理治疗 A.交流障碍

13.对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是(B)A.独立学习项目

B.加强班

C.辅导教师项目

D.资源教室

14.中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性特征测验由___两部分构成，运用于4—6岁幼儿。(D)A.语言测验和图形测验

B.概念测验和联想测验 C.瑞文标准推理测验和韦氏智力测验

D.问卷调查和心理测验

15._________超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。（B)A.智力型 B.语言型

C.艺术型 D.创造型

B.儿童智力测验

C.提出了IQ概念

14/25 B.认知—行为治疗

C.心理治疗

D.药物辅助治疗

12.孤独症儿童的最大问题是（B)B.社会化障碍

C.心理障碍

D.刻板行为

16.吉尔福特在对天才儿童的研究中最具开创性的是他对_________的研究和成果。(A)A.儿童创造力

D.提出了智力三元理论

17.下列与游戏治疗特征不符的是（D)A.游戏治疗是精心设计的 C.游戏治疗安全、愉快

A.借助玩具材料 疗。（A)A.弗洛伊德（）A.游戏，游戏治疗

正

21.游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是(B)A.自然情景法 B.游戏法

C.多重刺激法

D.日常交往法

22.幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是（）A.专门的语言矫治班

B.在正常班级内特别关注语言障碍儿童 D.独立学习项目 C.定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导 B.语言，语言治疗

C.情景，一体化教育

D.行为，行为矫 B.桑代克

C.哈葛·赫尔玛斯

D.索格莫

20.以_________为主要沟通媒介的心理治疗，让儿童“玩”出自己的问题，被称为____A_____。

B.游戏治疗能充分体现儿童的自主性 D.能促进超常才能的形成

D.注重现实表现 18.下列哪一观点是索格莫倡导游戏治疗的精神实质？（B)B.创设游戏情景

C.利用生活情景

19._____认为，游戏是心理分析所必需的基本要素，他于1919年将游戏直接用于儿童心理治23.幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正_________法的具体运用。（C)A.区别强化

B.消退

C.隔离

D.不兼容行为强化

24.母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的_________方法的具体运用。（A)A.正强化 B.间歇强化

C.区别强化

D.消退

26.普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为(C)A.随班就读的安置形态 B.设立中心的安置形态

C.对口活动的安置形态 D.特别帮助个别学生的安置形态

27._________通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。(A)A.学习困难 B.智力落后

C.多动症儿童

D.孤独症儿童 1．由于各种障碍而给儿童发展带来的不利称为（A）

A．发展性不利

B．补偿性发展

C．回归主流

D．支持性教育环境

15/25 2．下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改革方向是（D）．．．A．分科教育转向整合教育

B．封闭式教育转向开放式教育 C．以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

D．充分利用多媒体材料 3．下面哪种因素不是造成视觉障碍的主要原因？（D）．．A．遗传和先天因素

B．疾病因素

C．意外事故

D．身体结构 4．下面所举不属于幼儿园常见的病弱儿童是（B）．．．A．脑瘫

B．骨折

C．癫痫

D．哮喘

5．下面哪种方法不是视觉障碍干预的主要方法？（A）．．A．手语交流与口语交流相结合 C．愉快学习法

B．表象指导法 D．及时反馈法

6．智力落后儿童的情感体验特征是（A）

A．简单而强烈

B．简单而微弱

C．丰富而强烈

D．丰富而微弱 7．下面所举量表中不能适用于学前智力落后儿童智力测查的是（B）．．A．中国比奈智力测验

B．托兰斯创造性思维测验 C．韦克斯勒幼儿智力测验

D．丹佛发育筛选测验

8．下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（B）．．．A．语言发展缓慢

B．词汇量大

C．语言理解能力差

D．表达困难 9．下列哪一项属于流畅度异常？（A）A．首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断 B．咬字不清，模仿发音时不够准确

C．发音方法不对，语音接近正确的音，但听起来又不完全正确 D．声音嘶哑、刺耳，声音夹杂着沉重的气息声 10．下列属于刻板行为的是（C）A．乱丢乱摔玩具 C．数小时不停地开灯

B．排队无耐性，抢先占队 D．发脾气时自我虐待，如拉头发

11．当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是（B）

A．感知觉统合训练

B．体验性认知学习训练

C．行为矫治训练

D．多种感官学习训练

12．下列哪一项不是孤独症的特征？（B）．．A．鹦鹉学舌

B．不拒绝环境变化

C．刻板性行为

D．缺乏交会性注意

13．系统论证了能力的差异来自于遗传，并提出天才是由遗传决定的观点的是（C）A．任朱利

B．浦来查尔德C．高尔顿

D．推孟 14．下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（D）．．

16/25 A．智力早熟

B．坚持按自己的方式行事

C．掌握欲极强

D．有若干癖好 15．在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（D）

A．辅导教师项目

B．独立学习项目

C．资源教室

D．加强班 16．关于“游戏治疗中的限制”，正确的观点是（B）

A．游戏治疗应尽量给儿童更多的自由，不应有任何限制B．正确实施限制有助于儿童发展自我意识

C．限制必然令儿童感到不舒适

D．限制的重点在于设立限制的过程，而不是限制本身

17．下列哪一项不属于游戏治疗的特点?（C）．．．A．游戏治疗能充分体现儿童的自主性

B．游戏治疗安全、愉快 C．游戏治疗重过程，不追求结果

D．游戏治疗必须经过精心设计 18．下列哪一项不属于阿克瑟莱恩游戏治疗的原则?（C）．．．A．治疗者始终相信儿童自己有解决问题的能力

B．治疗者应承认治疗是一个渐进过程，而不能企图加快治疗进程 C．治疗者对儿童不实施任何限制

D．治疗者迅速地承认并反馈儿童表达的感情

19．下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是（D）

A．语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行

B．语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同

C．由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作 D．语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的

20．语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益，这就要求贯彻（D）

A．个别化指导原则

B．可行性原则

C．系统性原则

D．兼顾个人与集体原则 21．语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（D）A．父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受 B．父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

C．父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物 D．父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

22．每次强化所要求的反应数目不是固定的，而是在不可预测地变化着,这属于（C）A．区别强化 C．可变比例强化

B．固定比例强化 D．连续强化

17/25 23．固定时间间隔强化属于下列强化中的哪一种？（A）A．间歇强化 C．固定比例强化

24．用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为，这是行为矫正中的（B）A．隔离法 C．消退法 B．塑造法 D．代币制 B．连续强化 D．区别强化

25．在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中，“中心”要求设立在（C）

A．中小学校 B．社区

C．学前教育机构

D．单独设立的机构 26．具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要．．．考虑（A

A．当地的风俗习惯 B．特殊儿童的特点

C．学前教育机构的特点

D．师资特点以及特殊儿童家长的观念

27．制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括．．．（B）A．特殊儿童发展的全面性原则B．特殊儿童与正常儿童发展的平行原则

C．特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则D．特殊儿童与正常儿童的融合性原则 6．下列护理脑瘫儿童的方法不正确．．．的是(B)A．让脑瘫儿童远离放有开水的地方 B．日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子 C．在日常生活中特别关注脑瘫儿童 D．让脑瘫儿童远离危险的地方 7．学前智力落后儿童身心发展的特征是(C)A．身心发展开始晚而速度快B．身心发展开始早而速度慢

C．身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D．身心发展开始早但达到的水平低 8．智力落后儿童的思维所处的阶段主要是(B)A．直观和抽象思维阶段 B．直观和具体思维阶段 C．具体和形式运算阶段 D．具体和发散思维阶段 10．一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是(A)A．缓解儿童的紧张心理 B．采取更有效的语言教育方法 C．加强对儿童的严格要求 D．家长要多训练儿童讲话 11．由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原因引起的发声异常是指(D)A．器质性异常 B．非器质性异常 C．气质性异常 D．非气质性异常 13．被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是(B)A．认知－行为治疗 B．行为管理治疗 C．心理治疗

D．环境控制

18/25）14．下列不属于孤独症儿童行为特征的是(B)．．．A．刻板性行为 C．缺乏交会性注意 A．语言流畅 C．鹦鹉式语言 A．超常儿童 C．非一般儿童

A．枪、刀、拳击袋、锤子

B．沙、水、娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子 C．汽车、沙、轮船、卡车等交通工具 D．沙、水、纸、油泥、绘画的颜料及笔

18．游戏治疗的目的是解决儿童与其环境之间的不平衡，帮助儿童很容易地适应自然、自我发展。持这种观点的游戏治疗学家是(C)A．弗洛伊德 C．阿克瑟莱恩

A．傅娜的VAKT教学法 C．蒙眼教学法

20．“分析自然语言”是语言测查的重要方法，其优点是(A)A．它比较真实可靠

B．它可以获得对儿童较为全面的分析

C．它比较科学化和标准化

D．它能够通过一问一答来获得所要得到的信息 21．下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是(A)．．．A．语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展 B．语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

C．因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

D．语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题 23．对榜样的作用十分重视的理论是（D)A．经典条件反射 C．认知行为矫正理论

B．操作性条件反射 D．观察学习理论

19/25

B．语言表达怪异 D．超常的意义记忆能力 B．语言发展中断 D．体态语言丰富 B．特殊儿童 D．怪童 15．孤独症儿童经常会出现的语言现象是(C)16．我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童，称为(A)17．下列属于游戏治疗中所摆放的结构式玩具的是(D)

B．罗杰斯 D．勒温

B．美国赫拉母的综合沟通法 D．又吃又嗅教学法 19．下列属于语言障碍矫治中的全面交流法的是(B)24．行为矫正技术中最基本的方法是(A)A．正强化法 C．间歇强化法

B．负强化法 D．区别强化法

25．随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是(B)A．能使特殊儿童处于普通班级中、能够节约教育资源、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会

B．能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助

C．能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源

D．能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助

26．在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（C)A．与正常儿童交往的机会，增强自豪感B．与正常儿童交往的机会，体会社会主义的优越性 C．与正常儿童交往的机会，克服自卑心理，培养自信、开朗活泼的性格 D．与正常儿童交往的机会，培养社会性情感，增长同情心 27．学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括(B)A．配对关系、活动小组

B．活动小组、非固定活动小组

C．非固定活动小组、非配对关系 D．配对关系、非固定活动小组 1．主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（B）A.脑瘫儿童 C.病弱儿童

B.认知发展障碍儿童 D.孤独症儿童

2．全纳性一体化融合教育是指（C）

A.在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务

B.将所有的特殊儿童纳入特殊教育的范围 C.所有缺陷儿童都应该接受教育

D.将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育

3．对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（B）A.发展性不利 C.回归主流

B.补偿性发展 D.支持性教育环境

4．下列哪种情况不能认定为视觉障碍？（A）．．A.两眼中有一只眼的最佳校正视力高于0.3 B.双眼最佳校正视力均低于0.3 C.视力好但视野缩小

D.视野半径小于10度

20/25 5．下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（C）A.注意的持久性好 B.注意的范围宽

C.注意转移能力差

D.注意分配能力强

6．智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（D）

A.生理需要亢奋，认识需要强烈 B.生理需要缺乏，认识需要较强 C.生理需要缺乏，认识需要也缺乏

D.生理需要亢奋，但认识需要缺乏

7．对学前智力落后儿童的交流能力培养的任务分解过程不包括．．．（）A.聆听和按照指令行动能力的培养 B.儿童给予简单指令能力的培养 C.主动提问能力的培养

D.评价指令能力的培养

8．下列哪一项不属于．．．流畅度异常?（C）A.首音难发，语音连续重复

B.咬字不清，模仿发音时不够准确

C.发音短促，影响句子结构，愈说愈快 D.拖长语音，说话时不适当的语音中断9．自闭症儿童机械模仿别人的“鹦鹉式语言”属于（B）A.语言缺乏 B.存在质量差别的语言 C.语言发展迟缓 D.语言发展中断 10．传统的语言障碍研究中，音质、流利和清晰度方面的障碍属于（A）A.言语障碍 B.语音障碍 C.语法障碍

D.语义障碍

11．缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（A）A.孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意 B.孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

C.孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上 D.孤独症儿童在日常会话中无法集中注意

12．强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是（C A.行为管理治疗 B.心理治疗 C.认知—行为治疗 D.环境控制治疗 13．关于孤独症的发病原因，精神分析学派观点支持的是（A）

A.心因论

B.身因论 C.社会环境因素影响论 D.多因素论 14．发散的类别或方面是指发散性思维的（C）

A.独立性 B.稳定性

C.独创性 D.变通性 15．“头脑风暴法”主要有助于发展儿童的（B）

A.记忆力 B.创造性思维

C.个性

D.注意力

21/25）16．在幼儿园中，教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识，而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识，甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是（D）A.内容精深化 C.加深学习A.特殊才能 C.创造力

B.加速学习D.内容新颖化 B.智力 D.领导能力 17．《瑞文推理测验》主要用于鉴别儿童的（B）

C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧 D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激 21．语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点，即贯彻（B）A.兼顾个人与集体原则 C.系统性原则 A.活动性强化物 C.社会性强化物

B.个别化指导原则 D.可行性原则 B.操作性强化物 D.拥有性强化物 22．在实施强化的过程中，看电影、看画册、过生日、郊游等属于（A）

23．当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物，并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是（A）A.消退法 C.隔离法

B.代币制

D.塑造法

24．“让幼儿一方面观察示范者的言行，一方面在教师的指导下，逐步参与活动，实施演练有关动作的方法”，这指的是（A）A.现场模仿

B.想象模仿

C.电视模仿

D.参与模仿

25．在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（B）

A.分组教学形式

B.集体教学活动

C.个别辅导的形式

D.在集体教学中重点关注的形式

26．学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是（D）A.设立专门的个别辅导教室

B.带班教师利用自由活动时间进行个别辅导 C.带班教师在集体活动中进行个别辅导 D.以上都是

27．学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（A）．．．A.教师的特点

B.特殊儿童的特点

C.安置形态的特点

D.特殊儿童的家庭情况

1.全纳性教育兴起于(B)

22/25 A.20世纪80年代

B.20世纪60年代

C.20世纪90年代

D.20世纪70年代 2.下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是(B)A.整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

B.分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

C.整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

D.封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育 3.下面哪种不属于造成视觉障碍的疾病因素？(D)．．．A.沙眼

B.视网膜脱离 属于(C)A.二级重听

B.一级重听

C.二级聋

D.一级聋

5.家长对听障儿童早期干预的正确态度是(C)A.努力寻找治疗的“秘方”、制定家庭教育计划、正视孩子耳聋的现实

B.努力寻找治疗的“秘方”、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实 C.积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实、制定家庭教育计划 D.制定家庭教育计划、努力寻找治疗的“秘方”、不要轻易相信孩子耳聋 6.智力落后儿童的个性特征是(D)A.期望值偏低、不乏自我尊重意识、缺乏交往的需要 B.缺乏自我尊重意识、期望值偏高、不乏交往的需要 C.缺乏交往的需要、期望值偏高、性格内向 D.期望值偏低、缺乏自我尊重意识、缺乏交往的需要

7.我国测查社会适应能力的《婴儿-初中学生社会适应能力量表》所测查的领域不包括（）．．．A.独立生活能力、运动能力

C.参加集体活动能力与自我管理能力 8.智力落后儿童语言的特征是(C)A.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅 B.语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅 C.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难 D.语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

9.首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断,属于语言障碍中的(A)A.流畅度异常

B.构音异常 10.下列属于刻板行为的是(C)

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C.角膜炎

D.辐射性眼外伤

4.从听觉障碍的分类来看，患者对于叫喊声及洪亮的声音如汽车喇叭声、鼓声才有反应，这

B.作业能力与交往能力 D.机械操作能力与思维能力

C.发声异常

D.音质异常 A.乱丢乱摔玩具、将纸撕成碎片 C.数小时不停地开灯、将纸撕成碎片

B.排队无耐性、抢先占队 D.发脾气时自我虐待、摆动身体

11.下列不属于多动症儿童的主要行为表现的是(B)．．．A.精力过剩

B.行动较灵活

C.注意力集中困难 D.行为冲动 12.下列属于孤独症儿童特征的是(A)A.鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意

B.缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化 C.鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力 D.缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌

13.不属于美国学者推孟归纳出来的超常儿童特征的是(C)．．．A.有一个好体质 C.抽象思考能力强

A.有较强的社会适应能力、有若干癖好

B.坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟 C.掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟

D.有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强

15.为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是(B)A.辅导教师项目

B.独立学习项目

C.资源教室

D.加强班

16.在游戏治疗中的治疗期，设计适合儿童的治疗目标可以分为(B)A.近期目标和长远目标 C.一般目标和特殊目标

B.阶段目标和终极目标 D.分目标和总目标 B.情绪稳定 D.有多方面的兴趣

14.下列属于超常儿童的典型特征的是(B)17.在游戏治疗中，应尽量给儿童更多的自由，但必要的限制必不可少。下列不属于应限制的．．．内容的是D A.不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备B.不允许儿童用身体攻击治疗者 C.不允许儿童从游戏室带走玩具D.不允许儿童在游戏室呆过长的时间 18.下列属于阿克瑟莱恩游戏治疗基本原则的是(B)A.治疗者不需要完全接受儿童的现实表现

B.治疗者应承认治疗是一个渐进过程，而不能企图加快治疗进程 C.治疗者对儿童不实施任何限制

D.治疗者不必要迅速承认并反馈儿童表达的感情

19.下列有关语言矫治的基本观念，不正确的一项是(C)．．．

24/25 A.语言矫治是不断进行的活生生的过程

B.语言矫治要因人而异，应当配合每一个具体的对象而制定个别计划 C.由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作 D.语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的 20.对儿童进行语言的观察与评估主要有两种方法，这两种方法是(A)A.分析自然语言和使用量表测查 B.分析自然语言和调查家长 C.调查家长和使用量表测查 D.调查老师和分析自然语言

21.语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是(D)A.父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受 B.父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

C.父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物 D.父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来

22.每次强化所要求的行为次数是一致的，如洗手时必须搓够十次可以得到一朵小红花，这属于(B)A.区别强化

B.固定比例强化

C.可变比例强化

D.连续强化 23.可变比例强化属于下列强化中的哪一种？(A)A.间歇强化

B.连续强化

C.固定比例强化

D.区别强化

24.孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音，然后强化另一个更接近妈妈的声音，这样连续多次，不断强化，最终实现孩子叫妈妈这个行为，这种方法是(B)A.隔离法

B.行为塑造法

C.消退法

D.代币制

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