2014株洲教师招聘指导：数学解题技巧之自主解题法

第一篇：2014株洲教师招聘指导：数学解题技巧之自主解题法

2014年株洲教师招聘指导：数学解题技巧之自主解题法

自主解题法就是解决怎样在考试时发挥出自己最佳水平的一种方法。它的理念是以我为主，以发挥出考试最佳状态为本，按照分轮次解题的要求，构建自信、有序。可控的机制平台，拓展自我进步、成功的轻松空间，实现应试能力的跨越。

第一环节：数学解题初期。

步骤1 任务。根据自己和数学解题内容的实际情况确立学习目标，明确学习任务，并以此指导自己的学习过程，激励自己学习的自主性。做到确定任务所涉及的学习经验，联想到有关定理、公式、法则，提出所需要解决的具体问题。

步骤2 计划。根据任务中的已知和隐含条件，把当前学习的内容纳入过去同类问题的知识系统中，积极思维，制定学习计划安排学习步骤，选择学习方法。调动已有知识，联系相关的定理或解题过程，猜测新问题的各种解决方案的轮廓。

第二环节：数学解题中期

步骤3 控制。要对整个学习过程心中有数，排除干扰，坚定信心。

步骤4 调整。做到当解决问题陷入困境时，调整思路，回到已知，回到定义，回到图形，进行积极的反馈和调节，直到解决问题，写出过程。

第三环节：数学解题后期

步骤5 反思。要对解题个环节做深入的反思和总结，积累经验，并将之与以往的或他人的像类似的学习过程进行比较，发现起奥秘和规律，作为以后学习的基础，还要做到对刚刚学习过的知识或单元回顾，与过去知识比较，提醒自己：解题方法是否正确，是否最佳，是否还有他法，有何独到之处。是否可以推广，与类题有什么区别和联系。很多的考生往往忽视解题后的总结和反思。

以上的各环节中，一二是基础，三四步是关键，第五步是重点。

第二篇：2014株洲教师招聘指导：初中语文学科文言文通假字汇总

2014年株洲教师招聘指导：初中语文学科文言文通假字汇总

1、项为之强 “强”(jiāng)通“僵” 《童趣》

2、不亦说乎 “说”(yuâ)通“悦” 《〈论语〉十则》

3、诲女知之乎 “女”(rǔ)同“汝” 《〈论语〉十则》

4、不知为不知，是知也 “知”(zhì)通“智” 《〈论语〉十则》

5、路转溪头忽见 “见”(xiàn)通“现” 《西江月》

6、一切乌有 “乌”(wū)同“无” 《山市》

7、裁如星点 “裁”(cái)同“才” 《山市》

8、尊君在不 “不”(fǒu)通“否” 《陈太丘与友期》

9、对镜帖花环 “帖”(tiē)通“贴” 《木兰诗》

10、孰为汝多知乎 “知”(zhì)通“智” 《两小儿辩日》

11、满坐寂然 “坐”(zuò)通“座” 《口技》

12、止有剩骨 “止”(zhǐ)通“只” 《狼》

13、便要还家 “要”(yāo)通“邀” 《桃花源记》

14、身首尾长约八分有奇 “有”(yǒu)同“又” 《核舟记》

15、诎右臂支船 “诎”(qū)通“屈” 《核舟记》

16、虞山王毅书远甫刻 “甫”(fǔ)通“父” 《核舟记》

17、左手倚一衡木 “衡”(hãng)同“横” 《核舟记》

18、盖简桃核修狭者为之 “简”(jiǎn)通“拣” 《核舟记》

19、荡胸生曾云 “曾”(cãng)通“层” 《望岳》

20、略无阙处 “阙”(quē)通“缺” 《三峡》

21、蝉则千转不穷 “转”(zhuǎn)通“啭” 《与朱元思书》

22、窥谷忘反 “反”(fǎn)通“返” 《与朱元思书》

23、食马者不知其能千里而食也 “食”(sì)通“饲” 《马说》

24、才美不外见 “见”(xiàn)通“现” 《马说》

25、食之不能尽其材 “材”(cái)通“才” 《马说》

第三篇：教师招聘笔试考试数学技巧指导

茂名中公教育 maoming.offcn.com 教师招聘笔试考试数学技巧指导

在考试当中，很多学生对于写三维目标都很是郁闷，提笔忘词，甚至写完了文不达意。针对于此，今天中公讲师王宏亮给大家总结下常见的三维目标写法。知识与技能：

1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的运算(包括估算)技能;探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。

2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能;探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称;认识投影与视图;探索并理解平面直角坐标系，能确定位置。

3.体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程;进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。

过程与方法：

1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识;在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。

2.了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分析观念;感受随机现象的特点。

3.体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。

4.能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

情感态度价值观：

1.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。

2.感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。

3.在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点，体会数学的价值。

4.敢于发表自己的想法、勇于质疑，养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯，形成实事求是的科学态度。

相信大家只要记住上面这些词语，那么大家就不会对这个可怕的敌人了。

第四篇：教师招聘考试技巧：快速提高数学解题能力

给人改变未来的力量

能力是什么?心理学中是这样定义的：能力是指直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。在数学里，我认为，能力就是解决问题的才智。

一、怎样才能提高自己的解题能力

首先是模仿。解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。

其次是实践。如果你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题能力，就必须要做习题，并且要多做习题。

再次，要提高自己的解题能力，光靠模仿是不够的，你必须要动脑筋。例如，对于课本的定理的证明，例题的解法、证法能读懂听懂还不够，你必须明白人家是怎样想出那个解题方法的，为什么要那样解题?有没有其它的解题途径?我认为这才是最重要的东西。如果你真正领会了人家的解题思路，那么在此基础上你就有所创新，就能够提高你的解题能力。

二、学习数学应注意培养什么样的能力

1.运算能力;

2.空间想象能力;

3.逻辑思维能力;

4.将实际问题抽象为数学问题的能力;

5.形数结合互相转化的能力;

6.观察、实验、比较、猜想、归纳问题的能力;

7.研究、探讨问题的能力和创新能力。

三、提高数学解题能力的关键是什么

灵活应用数学思想，方法是提高解题能力的关键，我们的先辈数学家们，已经为我们创造出了很多的数学思想方法，我们应该很好地体会它，理解它，并且要灵活地应用它。对于初中数学主要是以下几类数学思想(所谓思想：就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法)：

1.转化思想;

2.方程思想;

3.形数结合思想;

给人改变未来的力量

4.函数思想;

5.整体思想;

6.分类讨论思想;

7.统计思想。

中公教师考试网相信，只要我们能够深入地理解上述思想方法，并能灵活地应用到具体的解题实践中，就能极大地提高你的解题能力。

第五篇：2014广州教师招聘结构化面试组织管理类题三步解题法(三)

中公教育 · 给人改变未来的力量

2014广州教师招聘结构化面试组织管理类题三步解题

法

（三）2014年广州天河区教师招聘考试已开始报名，马上就要进入笔试和面试了，在教师招聘考试的结构化面试中，组织管理类题是非常重要的题型，主要考察考生的组织管理能力、逻辑思维能力、实践能力以及思维的全面性。但是很多考生在面试时碰到这类型题，表现的非常慌张，完全丧失了语言的逻辑性和清晰性。下面中公广东教师招聘网就这一类型题的解答做详细讲解，希望可以帮助考生在面试时能从容镇定的做好此类型考题。

http://gd.zgjsks.com/html/jszp/zlfd/mszd/?wt.mc_id=bk15453 第三步：总结阶段(事后阶段)这一阶段的主要工作就是撰写工作总结和将活动成果扩大推广和宣传。任何一次活动结束，考生对应记得要撰写工作总结，总结出这次活动的优点和需要改进的地方，为以后组织类似的活动提供借鉴。另外，对于活动的成果可以进一步的进行宣传。如摄影组拍摄的优秀作品，可以贴到学校的宣传窗，或是上传到校网站上，拍摄的优秀视频作品可以做出光盘等。

以上是回答组织管理题的基本思路，考生在回答这类问题的时候一定要做到思路清晰，有条理的把这几个步骤回答出来。如果想答的更出彩，就需要在细节的地方花点心思了。如在组织学生春游等户外

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活动的时候，除了请有经验的教师担任带队老师，还可以选拔一些有能力的学生干部担任各队的副队长，来协助带队老师，这样也充分发挥了学生的作用。所以，考生在作答的时候，除了传统的思路，还可以着重体现自身的创新性，这样才能脱颖而出。最后中公广东教师招聘网预祝各位考生顺利通关考试，早日圆梦教师!相关推荐课程：

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