每天一堂心里课程的读后感:

第一篇：每天一堂心里课程的读后感:

最近我在看一本《每天一堂心里课程》

在这本书里面我找回我生命中的颜色，曾一位朋友告诉我：‘人的一生是掌握在自己手中，每天一堂心里课程的读后感:。”那时候十几岁的我真的不懂那玄机！

在我好奇的问下去的时候我朋友回答我说：“因为人在婴儿在母亲体内的时候是紧握拳头的，所以人的一生是掌握在手里面。”那刻我才了解了。虽然宁可以信其有不可信其冇，但我深信命运，但我不是会给命运主宰！这个是我简单的看待命运。

也在我在看《生气不如争气》的一句“人生本是一场戏，为了小事莫生气”也就是我对这句说话看解是将自己看待的人生希望希望简单，开心，放松和宽容··· ···就如“人生如戏，戏如人生”··这只是说给现实生活中....所以我说,我学会了“人生本是一场戏，为了小事莫生气。”

本来喜欢了解朋友的我最近睇左本关於“佛洛伊德”的书，让我更加知道这个人，读后感《每天一堂心里课程的读后感:》。原来他是个伟大的科学家、医生、好丈夫、心理医生。让我慢慢用不同的观念去了解人的性格。

我比较喜欢研究星座，所以我很喜欢问朋友什麼星座，所以我才会想学习某某某种星座的性格··· ···

下面就是我想找会我生命中的颜色···

彩色世界中我找到对我重要的颜色：

在我的灰色世界中我寸照了内心深处的白色，在我心深处不忘还有我的绿色。其中我还学会了分红色，未来我等会著我那辉煌的金色··· ··· 用自己的颜色来记录自己的每一点每一滴···

我是不会忘掉在每个人内心深处的白色！

我喜欢我的湖水绿，那清而静更让人更让人心旷神怡，每次想起湖水绿我脑海中都会浮现那漂亮的湖水..让我心情更加舒坦。

我还喜欢我学会的分红色，在那灰色世界里面我找会了我的可爱.。所以我也忘不了我每一位双鱼的朋友···

从以前不爱闪闪的东西的我演变成喜爱。那以前的我怕它过於抢眼，但人渐成长渐喜爱社会中寻找回来的金色······

彩色世界里···

或者···或许···、我还寻找这某那种颜色··· ···

续···

第二篇：《我的心里每天开出一朵花》读后感（最终版）

读书笔记是大家平时在读书时把自己的读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言或者读后感记下来，也可以摘抄下你感兴趣的精美语句，语段，词语。下面是小编精心为大家整理的读书笔记摘抄感悟，希望对大家有所启发和帮助。看到几米的这本绘本《我的心中每天开出一朵花》是在气温高达三十七八度夏日的一个午后，我钻进一家小型的独立书店里躲避毒辣的阳光，不经意间在书架上窥到了它色彩缤纷的华丽外衣，再仔细看书名时，却如同迎面吹来了一阵清风，将烦人的燥热一扫而光。我如同被施了魔法一般拿着它爱不释手地翻了几页就毫不犹豫地掏钱把它买下了，当时的我没想到，我买下的是一把各种各样的花的种子，在心里播种下了一块花田。

我把这本书放到了随身携带的包里，当我在茂密的钢铁森林里匆匆的行走的间隙时，我都会随手拿出翻看。因为都是短小精悍的诗文，读的时候并没有前后是否连贯的顾虑，翻到哪页就读哪页。想起一句话说“风吹哪页读哪页，无所谓章法结构，有云淡风清的感觉“，想来就是这样的。

我就这样误打误撞地闯入了几米强大的精神世界里，竟沉浸在眼前那片丰富多彩而天真烂漫的花田里，忘了身处于喧嚣的尘世中。

随着几米灿烂的画笔和隽永的文字，和他一起隐迹在鸭群中过马路，梦想做一颗甜甜的薄荷糖，每天扛着大象去上班，倒挂枝头晃荡着找寻颠倒世界的可爱。我们站上大树，学习像鸟一样飞翔;爬上屋顶向月亮请求，女儿三岁生日的时候一定要满月;在堵车的时候把自己想象成梦幻骑士，追逐第一簇星光。虽然他也有描述他的悲伤、惆怅和对世界的嘲讽，但即使在严实的黑夜里掉进深井，即使在最深的绝望里，他也可以让你遇见最美丽的惊喜——井水里的闪烁星光。

这书，单独看文字，每则都是可以独立发展的故事;单独看画，每幅都是画中有话。无论打开哪一页，就发现自己被带走了，和当下的世界暂时没有了联系;左边页的画面绚彩，右边页的文字则是简洁而有穿透力，直接把你生生地拽回来，联结起自己的生活，当下、曾经、或是未来。有时候会发现几米的自得其乐，他追求内心的自由，善于找寻生活的点滴乐趣。他的心里一定还住着一个孩子，那些童趣和纯真，发自内心、不花力气般地信手拈来。而面对那些大人世界里的复杂、无趣和纠结的情况，则是随遇而安，不勉强也不妥协。他轻轻地嘲笑这个世界，却又无奈地把自己也归为落入世俗的一类，使人可以闻到几丝幽默及诘问的气息，这正是几米的智慧所在。我惊叹于几米的魔法神笔，因为他能那么透彻地画出我们那寂寞、迷茫又敏感的内心，同时又让我们懂得“所有的悲伤都会留下一丝快乐的线索，所有的遗憾都会留下一处完美的角落”，让我们不至于绝望，然后微笑地对自己说：“我的心中每天都会开出一朵花。”每次翻看，都有感动，感动中带着欢欣，欢欣中又漾着淡淡的伤感。这些感情的共存，让人心悦诚服，思潮澎湃。这种感觉好美，仿佛心中真的有一朵朵小花儿静静开放，吐着淡淡芬芳，生长成一片斑斓的花田……

第三篇：心里类书籍读后感

成就多彩人生,积聚正能量

在繁忙的时间之余，抽空闲时间，静心看书，会获益匪浅，它就是《正能量修成手册》。这是一本很励志的书，教会我们如何激发自身的潜能，引爆内在的正能量。正能量是人体内潜在的神奇力量，其实它并不神秘，可以自己掌控。人的一生就是一个耗能的过程，如果不学会控制能量，那你的能量就会只减不增，所以我们要会支配正能量。

每个人的正能量因人而异，各不相同，所以我们要自己去挖掘，这个过程就是人的成长，而成功则是成长后的结果。《正能量》一书所述：生命中有很多时候，很多事，是我们能做或不能做的。成功不仅仅是财富、名誉，还在于心灵的愉快。做自己喜欢的事或擅长的事，去实践，实践是检验真理的唯一办法，当你真的试图想要摆脱糟糕情绪时，不妨试试，给自己一个微笑，心会很平静，因为心之所系，量之所在，强大的正能量也会随之而来，去感受别样的风景和人生!这本书的意义就在于，不要让你“藏”起来，而是要突破常规，去挑战自我，从悲观、沮丧等负面情绪中及时跳脱出来——这是人类埋葬自身的泥淖，是人类必有的情绪陷阱，每个人都无从逃脱。

很多人一度在负面情绪中迷失自我，但这并不可怕，可怕的在长期抑郁中落下身心疾病，再也无法治愈。此书的神奇之处，并非在于它能治愈抑郁患者或精神病人，而是能在你走向片面、极端、负面思想时及时拉你一把，让你摆脱各种现代人都极易患上的“毛病”，比如拖延、心理依赖、愤怒、嫉妒、悔恨、焦虑„„作者说道：“各种被负面能量所控的行为，都有一个共同的思想基础：将别人的行为看得更为重要。如果你总是说‘他能做，我也可以做’，那你就是根据别人的标准生活，你永远不可能开创自己的生活。

1991年，韦恩•W•戴尔推出《正能量（实践版）》，该书直指潜藏在人类内心的“自我挫败性思维”，帮助人们克服焦虑、沮丧、消沉、自我怀疑等负面情绪。韦恩戴尔博士认为，正能量其实是一种由内而外的力量。是人内心对于改变的渴望，是一种实实在在的精神驱动力。他提出了一个惊人的观点：我们相信什么，世界就是什么。

我一直认为，控制情绪的唯一力量是个人的自控力，是意识的东西，原来身体行为这一外在的东西也很重要。不知道是不是我才开始实践一些小事，才感觉这个方法很有效，至少我的观念被改变了。我们现在的一切，都是过去思想的结果，所以不必要为现在拥有的一切不利事物而苦恼、忧郁、后悔，因为那都是徒劳无功，而你现在的负能量思想只会给你的未来带来负面的东西，仅此而已。没有任何负面能量的人是不复存在的，但停止自我挫折行为则完全可以实现。只要你活在当下，倾听内心的声音，你就会变得喜悦自在，成为一个充满

正向能量的人。

所以阅读《正能量修成手册》，是一次验证自我内心正能量的过程，同时也是一次校正内心与周边环境的感受过程。阅读之余，给我至深的启迪是：成就多彩人生，必须不断积聚正能量。

1、立足本位，甘于奉献，不断激发工作中的正能量

对于高速公路的工作者，加班熬夜早已成了家常便饭。这样日复一日、紧张忙碌的工作，久而久之工作激情消退。然而，每当夜深人静之时，当停下工作，环顾四周，发现其他同事们也都在不辞疲惫、默默无闻地工作时，内心也多了几分豁然和坚定。就是这个默默无闻、求实敬业的集体，他们正在用自己的行动，不断地激发踏实、勤奋的“正能量”。

2、豁达善良、无私阳光，不断传递生活中的正能量

和谐的人际关系，能够给我们带来愉悦舒心的工作氛围。作为集体中的一员，保持善良的品性，以豁达的胸怀、阳光的心态、乐观向上的精神对待周围的人和事，用理性、公允的标准来判断身边的是与非，是人与人之间互相传递的另一股“正能量”。

3、乐观向上、健康生活，不断提炼精神世界的正能量

生活如同一条长河，要面对无数沟沟坎坎，也要历经不少风风雨雨。要保持乐观的生活态度，拥有健康的生活方式，静心修为，多思善举，多为善行，不断提炼出高尚品格的“正能量”，化减来自工作和生活上的压力，在修身中寻找快乐，在快乐中释放正能量。

第四篇：《我的心里每天开出一朵花》读书笔记

《我的心里每天开出一朵花》读书笔

记(精选多篇)

《我的心中每天开出一朵花》读后感

它本身的介绍是，一朵真挚的花，一束丰美的花，一把神奇的花。第一次草草地、习惯性地读这本书的文字，没有留下什麼深刻的印象，至於未留心的画面也早在脑中烟消云散。昨晚在灯下却一反先读文字的习惯，重新静看每一幅画，作自己的想象，玩自己的猜测，也有些画面无法解读；待再读文字时，偶会为猜中作者的心思而欣喜，又常常发现我们对画面的焦点关注不在一处，但著实对作者将感思绘入画面的转化和联想能力惊叹一路。合上书本，有了自

己的体会：在这“a garden in my heart”，岂止一朵真挚的花，满园都是真挚的花；它没有一束丰美的花，只有一束简美的花；而那把神奇的花，确是因为紧贴著现实而那般神奇。

我的心中每天开出一朵花，它的神奇不在於书面介绍说的读越多次，越有力量，因为正如介绍所述，几米写著写著，就放弃了励志哲理的念头，的确，许多画面与文字勾勒了现实的无奈、荒谬、残酷与悲哀，那些朵长在心头的花不是娇艳欲滴的花，不是含苞待放的花，不是羞答腼腆的花，它们的灰暗、孤寂与脆弱是因为心中的泥土不再肥沃；然而那样的心始终会有几米所描绘的缺口，那是欢乐的线索、完美的角落，开出希望的花，金灿、皎洁如绝美的月光。下面是我比较喜欢的：

《相对论》

人不是鱼，怎能了解鱼的忧愁。

鱼不是鸟，怎能了解鸟的快乐。

鸟不是人，怎能了解人的无知。

人不是鸟，怎能了解鸟的自由。

鸟不是鱼，怎能了解鱼的深沉。

鱼不是人，怎能了解人的幼稚。

你不是我，怎能了解我的荒缈。

《单纯的幸福》

总在快乐的时候感到有些惶恐，在开怀大笑时流感动的泪水。

我无法相信单纯的幸福，对人生的起伏悲喜，既坦然又不安。

《下雨的日子》

天晴的时候，我想到山上赏鸟.到海边玩水······ 天晴的时候，我想到花园种花.到果园采果······ 天晴的时候，我想去拜访朋友.去逛逛市集······ 然而雨始终下不停······

直到我诀定在雨中赏鸟.在雨中种花······ 在雨中访友······

雨才渐渐地停了。

《命运》

饱满华美的气球，可能有三种不同的命运：

一.飘到天空，最后不知去向。

二.突然爆破，无可挽回。

三.安静存在，然后慢慢慢慢慢慢慢的萎缩。

饱满华美的人生，同样也是如此

我心中每天开出一朵花

世界上有一种奇妙的东西叫友谊，它像春天的暖风，夏日的骄阳，秋天的红叶，冬日的瑞雪；它是被弹拨的吉他，被低吟的短诗，如彩虹涂满画布，炊烟舞动在黄昏，它让我的心中每天开出一朵花。

满天星的真心

拥有一个真心相待的好朋友，是难能可贵的幸福。y是我在一年级认识的第一个朋友。她总是在我多夹几口菜后像发现新大陆一样开心地说：“我终于又发现一样你爱吃的菜了，明天我还要打这个。”然后不停地挑我爱吃的夹到我的碗里。

y会在我生日的前一天晚上精心地准备偶像的剪辑，写满了令我感动的

句子，然后第二天一早朦胧地送我一份最有意义的礼物。

那次在我遇到挫折正失意的时候，收到了z得短信：“有一块蛋糕跌倒了，她气馁，情绪低落，用什么鼓励她站起来？答案是——我！因为有一样东西叫‘猪鼓励蛋糕’。”

紫罗兰的信任

和d成为好朋友是因为我们有共同的爱好——篮球。如果用喜欢来形容我对篮球的感情的话，那么就只能用狂热来形容他了。

一次，同学一起去打篮球，我在一旁拍照，突然，一个篮球向我飞来，我下的来不及闪躲以为一定会被砸中的时候，一只大手出现在我眼前，d飞身将球挡了下来说：“不用怕，我怎么会让球砸到你呢？”这样的朋友让人充满了信任。

有一次，我病了，孤单的躺在床上，突然间收到d的短信，他问我有没有去看病，是不是好点了，当时我心里暖暖的。从那以后，不管是谁病了，只要认

识，我都会发短信去问候他，希望这爱可以传递下去。

薰衣草的答案

有些朋友只在你失意的时候才体现她的价值。记得那天输了球，我很难过，a下午要在学校上课，我霸道的不放坏分子走，可是她趁我不注意就悄悄溜了。我当然很生气：好朋友这么难过，她竟然一声不响的逃了。当我失望地转身离开，准备回家的时候，突然听见身后传来阵阵的脚步声，回头一看，原本是a背着书包跑了过来，“我们去哪？”她气喘吁吁地问“你不是要去上课吗？”我故意问道。“那我得回去那书包呀！”我笑了，可是在我心里，真的很感动。向日葵的关爱

被朋友关爱是幸福的，有时候生活中的一点一滴都可以体现别人对你的关爱。比如b会在每次体育课前一天提醒我带运动鞋；天气冷的时候发短信给我让我多穿一点；在我生气的时候讲一大堆笑话给我听；我们吵架后她会搞笑的

写一封检讨书向我道歉；我喜欢一本很难买到的书，她就特意上网买给我；我生病的时候不停咳嗽，她就给我买来一大包无花果，说无花果可以止咳又不像药那样苦??她让我学会了宽容和关爱。

我希望，今后每一天我的心中都会因为关爱而开出一朵花，我更希望我的关爱可以让别人的心中每天也开出一朵花。

湖南怀化沅陵县楠木中心小学六年级:独特婷

—— 读《心田上的百合花》有感

“哎呀！这道题怎么这么难呢？”我趴在桌子上，无精打采地呻吟着。事情是这样的：星期天，妈妈给我报了一个补习班，老师布置的作业又多又难，这不，我又被一道题难住了。这时，几位同学走过来，叫我出去玩。我弯着腰，无可奈何地指指本子，耸了耸肩，继续冥思苦想起来。一位同学走了过来，因用讥讽口气说：“做不出来就别做了，浪费时间，即使你真的做出来，有什么用

呢？顶多被老师表扬一个嘛，还不如趁现在出去玩玩呢！”我一听，想了一想，她说的也是呀，还是出去玩玩吧。可是，我的心里萌生了一粒种子，那就是纯洁的百合花??

在一个偏僻的山崖上，在有一株百合，她想开花，于是便努力地吸收营养。可是野草却嘲笑她，说她不可能开花，百合却没有理他们，最后终于绽放出了灵性的百合花。想到这儿，我不禁深深地敬佩起这株百合，她不管身处的土壤多少贫瘠，不管周遭的环境多么恶劣，她全心全意地努力，开出了百合花。在生活中又何尝不该这样呢？我们的生活条件如此优越，为什么就不能一心一意去朝着目标奋斗呢？是啊，为什么不可以呢？不，我可以做到，走自己的路，让别人说去吧！

我还是继续做起题，这道题终于被我攻破了。上课的那一天，老师表扬了我，我迎得了同学们的羡慕与老师的欣赏。我只是微微一笑，因为我知道，我 的心里开出了一朵顽强的百合花??

[大学生心里健康教育与指导》读书笔记

——学习“认识自我与完善自我”理论有感

古语有云：“人贵有自知之明”，可见认识自我的重要性可见一斑了。而大学生作为一个特殊的群体，认识自我与完善自我就更显的尤为重要和迫切了．

大学生是个即将从校园学习步入到社会工作的一个群体．在大学四年或三年里要完成从学生阶层到工薪阶层的转变，不仅要认识自我，而且还要完善自我．认识自我可以认清自己善长什么，不善长什么．这样才可以制定相应的职业目标，才不至于在即将进入职场的大门时，感到茫然无措．而完善自我则是以认识自我为前提的，只有认清了自己各方面的情况，才能像医生一样对症下药来完善自我，使自己得到一个较大的提升，更好的适应自己所定职业目标的要求．

而现实中，这看似简单的两句话却不知困扰了多少大学生．有人只有一腔热情，他们为自己制定宏伟的目标，树立了远大的人生理想．然而却没有在认识自我的道路上迈出了一步，到头来只能是乌拖邦而已．另外有些人在认识道路上走了很多，也作了很多的自我解剖．然而却缺乏持之以恒的耐心和勇气，在通向完善自我道路的路口止步不前，也只有在多年之后，感叹人生易逝，自己却无一番作为．

但是认识自我看似简单，其实也有不少人在认识自我的道路上走了许多的弯路甚至走错了．有些学生在认识自我时，总时拿自己的缺点与别人的优点去比，因而产生了自卑与逆反心里．他们感到失望与悲观，尤其是大一新生，刚入学不久，一些曾在高中是非常优秀的学生在竞选学生会干部失利或者由于环境的变化导致学习吃不消．在这种情况下，如果不能正确认识自我，那么极易产生不良情绪．调查表明：由这种情况

产生心里问题的案例占了相大的比重．而与此相反的一些人，则是喜欢拿自己的优点与别人的缺点比较，从而产生了自己是＂人中龙凤＂不正常的优越感．这种情况也是极其危险的，也是容易产生心里问题的根源．当他＂目空一切＂，他不仅会引起周围同学的反感与孤立，而且他们自身的缺点会被忽略．这样一来，他们就不能正确认识自我了，就更谈不上完善自我了．

记得以前看到过一篇短小的哲理文章：一个大学毕业的高才生信心满满的去找工作，可是另他很失望的是，他原本因为唾手可得的工作却一次次与他擦肩而过．他想不通，于是想到跳海一了百了．当他正准备跳时，一位散步的老人制止了他并询问了他自杀的原因．青年人把自己的不幸遭遇全告诉了老人，老人没有说话，而是从脚下捡起一颗小石子对年青人说：“我现在把它丢在地上，你能找到它吗？”年青人看了地上都是这种小石子，便摇了摇头．老人

又说：＂要是我把一颗珍珠丢在地上，你能一下子找出来吗？”年青马上答到：“当然行”老人听后，边走边说到：“那么你就先让自己变成一颗珍珠吧。”

年青人听后恍然大悟：“是啊，面对如此多的求职者，如果你不是一颗“珍珠”，又怎能苛求别人一下子就找到你呢？”年青人放弃了轻生的念头，而是急匆匆的赶回去完善自我，提高自我，以使自己变成一颗“珍珠”。

而我们好多的大学生朋友又犯着上面那位年青人的错误，由于没有“老人”的指点而抱憾终生呢？

我曾记得高一那年期末，就得决定高二是选择文科还是理科。我当时真的不知道要选什么。因为都决得差不多，可能是“不知庐山真面目，只缘身在此山中”吧，我根本没有认清自己，所以处于两难的境地。而我也是幸运的，我像那位年青人一样得到我高一的班主任的指点，我选择了文科。后来的高

二、高三学习也证明我听从我的老师是正确的。

我不敢想像我当初要是胡乱选了理科的话，会是什么样子。我想肯定不会很好，因为我后来渐渐发觉自己在数学、物理等抽象思维方面确实不行。而在历史、政治、地理等方面的形象思维确实有比较大的优势，所以这也是我在文科班过的还比较舒坦的根本原因吧。

而我在高三时却发现我当时班上的同学他们的语文、数学、英语都比较好，而在文综方面总

有力不从心的感觉。我想他们可能也是在选择分科时有过犹豫，而没有我那么幸运，碰上如此负责的班主任。而如果他们能在之前能够认清自己，那么即使没有老师的帮忙，我想他们也能够作出正确的选择。然而历史没有假设，却只能防止历史重演，前车之鉴，后世之师。这当然只是认识自我的一小部分而已，我们认识自我一项长期而重要的任务则是认识我们自身道德品质上。应该说不断的寻找我们自身道德品质上面的瑕疵，然后加强自我修养，不断提高

自身的道德水平与思想素质，是我们每个人一生的认识任务。

认识自我，然后再完善自我能够让我们找到自己人生奋斗的准确方向；认识自我，然后再完善能够使我们把自己准确的定位；认识自我，然后再完善自我能够让我们不断提高自身的道德修养水平。

“吾日三省吾身”，这是多么富有哲理的话语。那么我还得加上一句，不能仅仅只是“省吾身”，还得下功夫去把找出的毛病解决，把不完善的地方去完善。那么我们的人生将会发生质的变化，谁不想我们的人生不更加美好呢？那么，还等什么呢？还不行动！

一气读罢胡适的《我的母亲》，我也不禁潸然泪下，深感它对每一个已为人父母的，还是那些即将为人父母的，或是那些将来为人父母的，都将是一笔弥足珍贵的财富。胡适的母亲和胡适用他们的真爱和真情诠释了这样一个家庭教育的哲理——用真爱换取真情的一

生。

胡适自幼失去了父亲，母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。在家里，母亲一人担当起了慈母和严父两个角色——既要把母爱倾注给孩子，让他们感受家的温馨，又要严格管束孩子，让他们学会怎样去做人。事实证明，胡母的慈爱和严厉，实践了她作为家长的责职，也赢得了孩子对她的尊敬，这不得不让我们对她肃然起敬，同时我们从中也悟到了成功的家庭教育的真谛：真爱等于爱而有度，严而有格。

人们常说，家长是孩子的第一任老师，是的，家庭教育既是启蒙教育，又是终身教育。美国、英国、日本等发达国家面对新世纪的教育，明确指出“教育成功的主要因素在于家庭环境内”、“改革教育应从家庭着手”、“家长作为第一任老师”的系统工程早已开始全面实施。由此可见，家庭教育在现代社会教育中的重要地位。我国的家庭教育有着光荣的传统，孟母、岳母教育子女的故事家

喻户晓，但是现代家庭，大多是独生子女，教育实实在在存在着这样一个误区：爱而无度，严而无格。对孩子的“溺爱”“宠爱”，使孩子从小失去了在艰苦环境和挫折中磨练的机会，形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨铁不成钢”，过高期望成泡影，使不少家长失去了教育方向，一种“看不见的灾难”，严重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心灵。种种迹象表明，家庭教育的现状令人堪忧，因此我们期待着更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出现，让更多的孩子在健康的家庭教育中得到真爱。

胡适在《我的母亲》中是这样说到他的既是慈母又是严父的母亲的：她每天催我早起、早学，要我学父亲做一个完全的人;她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，在我犯错时，无论怎样重罚，母亲总不许我哭出声来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的;我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话，母亲很刚气，不受一点人格

上的侮辱。胡母对孩子的早期教育的理念和做人原则堪称先进，母亲的言传身教影响了胡适的一生，母亲的人格魅力使胡适成为了一个大度、大气、大智的一代名人，胡母用真爱换得了胡适的真情。在这里，我期待着更多的“胡适现象”的出现，我更期待着成功的家庭教育不断出现新热点、新气象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一个又一个，一批又一批新时代的好家长的成长、成熟、成功。

转眼间,我们离开《我的母亲》所记载的那个年代已经很久了,但是”爱”这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是教育战线上的工作者，又其是教师，既是文化知识的传播者，又是人类灵魂的塑造者，我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!

第五篇：评一堂《电子技术》课程公开课.

评一堂《电子技术》课程公开课 段新

听了顺德职业技术学院冷碧晶老师讲授的《555定时器及其应用》公开课,十分精彩,展示了她独特的教学风采与杰出才华。我认为冷老师稳健、清新、令人耳目一新的教学风格可以用十六个字来概括:“思路清晰,讲解精炼,重视实践,突出应用”,较好地体现了高职院校工科教学的特色。

冷老师这堂公开课,有哪些优点值得我们学习呢?我认为比较重要的有以下几点:

1、在教材处理上,指导思想正确,取舍合理。本课删去了原教材中单稳态触发器脉冲宽度公式(T=RCIn3、多谐振荡器矩形脉冲频率公式[f=1.43 /(R1+2R2]等较艰深繁难的数学推导,增加了9种555定时器应用实例,更新与重组了教学内容,突出与强调了电子理论的实际应用。

2、重视学生动手能力的培养,贯彻了“理论与实践相结合”、“学以致用”的教学原则。冷老师在引领学生学习555定时器基本理论的基础上,紧接着安排学生进行实验操作,教学目标十分明确,避免了“空对空”的纯理论教学,使学生的学习能落实到实践动手并最终形成技能技巧这个关节点上。

3、在教学媒体的运用上,做到了电子媒体(PPT与传统媒体(板书的有机结合,优势互补。本节课的PPT制作精美,图文并茂,色彩亮丽,动感性和可视性好,化抽象为形象,PPT切换熟练,节约了大量时间,扩大了教学容量。对传统板书做了精心设计,将本节的核心与关键知识高度浓缩、概括,最后聚焦定格,转化为一张简明扼要的板书表格,有利于学生把握重点、促进记忆。

4、教学语言颇具特色。冷老师的教学语言具备了“五性”:科学性、条理性、逻辑性、启发性和艺术性。具体表现为:阐述概念用语准确,分析过程条理清晰,导出结论合乎逻辑,提问设问启发思维,普通话标准,字正腔圆,语态自然,不张扬不做作,语势平稳,语调和谐,语速适中,音质清晰甜美,给人带来一种诲人不倦,娓娓动听,十分舒展流畅之感,具有魅人的语言艺术效果。

5、重视对学生创新意识的教育与培养。冷老师在本节课结束语中,语重深长地勉励学生将课堂上所学到的555定时器等知识广泛联系实际,大胆创新发明,为人类为社会做出更大贡献,激励学生争当21世纪的爱迪生,为国增光。这正是学院通专结合办学理念在课堂教学中的贯彻实施。

6、善于优化课堂教学结构,扩大课堂教学信息容量,取得最佳教学效果。冷老师对本节丰富的教内容进行了周密的考虑,作了独具匠心的安排,并始终遵循“实践——理论——实践——…”这条人们认识外界事物的客观规律。

下面,我们进一步细致地分析这堂公开课的教学过程: 上课伊始,冷老师就开门见山,昭示了本课的教学目标、学习内容、实验实 训任务。由于教学目标和任务十分明确,使学生心中有数,因而产生了学习动力和学习热情。

在授新课之前,冷老师从实验提问与分析上次学生实验考试中存在的尚未解决又亟待解决的问题入手,揭示了学习本节知识的重要性与必要性,激发起学生的求知欲,水到渠成地引入了课题。

接着,冷老师借助PPT简明扼要地讲解与分析了555定时器的芯片引脚、电路工作原理、工作模式、典型电路、电路功能,使学生能理解与掌握好一定的基础理论知识。为学生后面的学习作了必要的知识铺垫。

最后,冷老师带领学生将刚学到的理论知识初步运用于实践,结合各种典型实例:逻辑笔、警车、定时灯、双音门铃等,逐一研究分析,使学生在理论联系实际的学习中,活用活化知识,并产生了跃跃欲试地动手做实验实训的强烈愿望,为下一阶段的实践学习活动创设了良好的心理氛围与情景。

上述这种经过最优化的课堂教学结构,不仅符合学生心智活动的一般规律,使学生的思维始终处在紧张、积极与兴奋中,而且扩大了课堂教学信息容量,因而具有较高的学习效率和良好的学习效果。

冷碧晶老师从事《电子技术》专业基础课程教学20余年,由于她十分热爱教育事业,对自己严格要求,勤奋学习,博采众长,善于总结,大胆创新,积累了丰富的教学经验。她在长期的教学实践磨练中,逐渐形成了自己的教学风格与特色,成长为顺德职业技术学院电子系的一名教学精英。冷老师这堂课值得我们学习的地方很多,有待我们继续去研究挖掘,并转化为本学院宝贵的教学资源与精神财富,促进学院的教学质量更上一个新台阶。