泰安学习有感

第一篇：泰安学习有感

泰安学习有感

九道峪完小滕如芹

2014年3月21日，我有幸参加了在泰安医学院文体馆举行的“中国教育梦——全国小学数学好课堂教学观摩活动”。名师们亲自授课，不仅让我目睹了全国特级教师的风采，更感受到了他们对数学教育了解之广、钻研之深。本次活动共有五名全国特级教师授课，每一位老师都有自己独特的教学风采，此次学习让我受益匪浅。

第一堂课是全国著名特级教师钱守旺老师的《成正比例的量》，钱老师以一首时下流行的《时间都去哪了》导入本课，这首歌的内容既在无形中对孩子进行了很好的情感教育，又自然的引出来“变化的量”这一概念，本科知识点容量很大，但学生掌握的却非常好，我想这和好的教学设计与扎实深厚的专业知识是紧密相连的。全国著名特级教师牛献礼老师和蔡宏圣老师的授课让我感受到了小切入，解决大问题的美妙。学生能在愉悦的的气氛中学到知识，既培养了学生对数学学科的兴趣，也有助于他们对知识更透彻的理解和更好地掌握。南京市瑞金北村小学的仲广群校长，从他身上我感受到了高尚的师德和精湛的教育教学技艺，仲老师从教研员回归课堂，大胆实施“助学课堂”，让我很难吃惊，也很受感动，他是一位真正热爱讲台并有自己教学抱负的人，在课堂上，仲老师与孩子们交流时，那和蔼的语气与及时鼓励的话语让人感觉到他对学生浓浓的爱。最后一堂课是全国著名教师刘德武老师的《埃舍尔和他神奇的骑士图——密铺》，这堂课让我感触最深的是刘老师“通透”的教学理念。在讲解密铺时，刘老师使用的例题是这样的：例

1、计数 例

2、衣服搭配 例

3、作文

（1、她的头发又密又多

2、我的妈妈既漂亮又美丽）通过学生易懂的例子来理解密铺不重复的特点，讲数学，用到的却都是平时生活中的例子，竟然还有语文知识！刘老师说“我们学的各种知识不应该是彼此割裂的，他们是相通的。通透，通透，只有通，才有透。”刘老师的教学理念让我有一种醍醐灌顶之感，我上学上了接近二十年，教学还不到一年，但我从来没有过这样的思考和感悟，我一直都觉得，数学就是数学，语文就是语文，哪怕有一丁点的想法，也被及时的丢弃在无意识的角落里，从未引起我的注意和思考。听刘老师的课让我既欣喜又惭愧，让学生从小有这种融会贯通的意识与能力，那我们培养出来的不只是人才，更是具有创造性的人才。《埃舍尔和他神奇的骑士图》这堂课不仅让孩子们学到了有关密铺的知识，还使孩子们在数学课上感受到了伟大的艺术给人们带来的震撼、启迪和享受。

短短的学习使我深切感受到，要想成为一名优秀的教师，不仅具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴和专业素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是提高自己的关键。同时，在新课改的理念下，如何使教育教学工作焕发新的光彩，也是我们在今后的教学过程中需要不断探索与尝试的。站在巨人的肩膀上，我们才能看得远，我会在今后的教学中，不断向优秀教师学习，多思多想，充分利用学习机会积淀教学素养，使自己的教学生涯亮丽多彩。

第二篇：泰安学习心得体会

泰安学习心得体会

中云小学

赵俊迪

2014年3月21日，我有幸参加了在泰安医学院文体馆举行的“中国教育梦——全国小学数学好课堂教学观摩活动”。名师们亲自授课，不仅让我目睹了全国特级教师的风采，更感受到了他们对数学教育了解之广、钻研之深。本次活动共有五名全国特级教师授课，每一位老师都有自己独特的教学风采，此次学习让我受益匪浅。

第一堂课是全国著名特级教师钱守旺老师的《成正比例的量》，钱老师以一首时下流行的《时间都去哪了》导入本课，这首歌的内容既在无形中对孩子进行了很好的情感教育，又自然的引出来“变化的量”这一概念，本科知识点容量很大，但学生掌握的却非常好，我想这和好的教学设计与扎实深厚的专业知识是紧密相连的。全国著名特级教师牛献礼老师和蔡宏圣老师的授课让我感受到了小切入，解决大问题的美妙。学生能在愉悦的的气氛中学到知识，既培养了学生对数学学科的兴趣，也有助于他们对知识更透彻的理解和更好地掌握。南京市瑞金北村小学的仲广群校长，从他身上我感受到了高尚的师德和精湛的教育教学技艺，仲老师从教研员回归课堂，大胆实施“助学课堂”，让我很难吃惊，也很受感动，他是一位真正热爱讲台并有自己教学抱负 的人，在课堂上，仲老师与孩子们交流时，那和蔼的语气与及时鼓励的话语让人感觉到他对学生浓浓的爱。最后一堂课是全国著名教师刘德武老师的《埃舍尔和他神奇的骑士图——密铺》，这堂课让我感触最深的是刘老师“通透”的教学理念。刘老师说“我们学的各种知识不应该是彼此割裂的，他们是相通的。通透，通透，只有通，才有透。”刘老师的教学理念让我有一种醍醐灌顶之感，我一直都觉得，数学就是数学，语文就是语文，哪怕有一丁点的想法，也被及时的丢弃在无意识的角落里，从未引起我的注意和思考。听刘老师的课让我既欣喜又惭愧，让学生从小有这种融会贯通的意识与能力，那我们培养出来的不只是人才，更是具有创造性的人才。《埃舍尔和他神奇的骑士图》这堂课不仅让孩子们学到了有关密铺的知识，还使孩子们在数学课上感受到了伟大的艺术给人们带来的震撼、启迪和享受。听完了这五位老师的课我有以下感受：

1、数学源于生活，体现于生活。教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现

实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”

2、在这些课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。参加这次优质课评选的授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。

3、精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

4、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每

位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

5、注重“板书”的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢？板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。每位老师的板书列出了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知识清楚明了。

6、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。

 短短的学习使我深切感受到，要想成为一名优秀的教师，不仅具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴和专业素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是提高自己的关键。同时，在新课改的理念下，如何使教育教学工作焕发新的光彩，也是我们在今后的教学过程中需要不断探索与尝试的。站在巨人的肩膀上，我们才能看得远，我会在今后的教学中，不断向优秀教师学习，多思多想，充分利用学习机会积淀教学素养，使自己的教学生涯亮丽多彩。

第三篇：泰安学习信息

为提高全省各地市养护、工程人员预算定额业务水平，2011年3月1日—2011年3月3日省交通运输厅定额站在泰安举办了山东省公路养护工程预算定额宣贯会议。

3月1日，管理处养护科一行五人在市局养护科车科长带领下同其他分局、管理处的养护学习人员共计30人于下午4点到达会议举办地山东省交通运输学校。

3月2日8:30分山东省公路养护工程预算定额宣贯会议开始，首先由厅基建处贾强处长讲话，贾处长首先对宣贯会议的召开表示祝贺，同时希望参加会议的各地广大养护、工程人员大家在短短的两天内静下心来尽快熟悉定额，并在以后的工作中多多练习，熟练掌握。随后省交通运输学校赵校长讲话，对会议的召开表示祝贺，并简要的介绍了一下省交通运输学校的情况，希望各位学员在两天的会议里学习好、休息好。省交通运输厅定额站曹广佩站长随后宣布山东省公路养护工程预算定额宣贯会议开幕，随后就日常保养、沿线设施、绿化定额进行宣贯。之后，用了一天的时间，定额站的孔庆学等几位老师对养护定额中的路基、路面、桥涵、编制办法、隧道、机械台班等方面的内容进行了的宣贯。3月3日上午主要由同望公司的相关业务人员向大家介绍定额软件的应用。下午结束学习回到淄博。

通过这次学习，我们初步掌握了新版定额的使用方法，熟悉了操作软件，在以后的工作中我们要多多练习，力争早日将定额应用到现实工作中，使自己的工作上一个新的台阶。

第四篇：泰安学习心得体会

泰安学习心得体会

走进名师课堂，现场观摩学习，聆听专家讲座，是每个老师的心愿。非常有幸，在七月十四日——七月十八日赴泰安进行为期5天的听课学习。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是我校杨峰老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又没有意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。

课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体

现也不同。

通过这次外出学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学？相信通过今后的不断努力，我一定能拉近与一些优秀名师的距离，不断进步！我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。我会在以后我的教学中完善自己，把自己课堂教学改革的研究继续走下去。

王 伟2012、7

第五篇：赴泰安学习感悟

问渠那得清如许，为有源头活水来

——参加山东省“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题研讨会有感阳谷县七级联校冯晓宁 金秋十月，我在市教研室梅文田主任、县教研室王广良主任的带领下，来到历史文化名城----泰安，参加了山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”的结题活动，虽然只有是短暂的一天半时间，但期间给我的感动却极其震撼。整个会议期间，充斥于心中的总是说不清的感动。感动于那一堂堂精彩的示范课，感动于高林生老师精彩的报告，感动于那里的孩子们可以在各级领导和老师们创设的情境中尽情的成长，感动于课题组的实验老师们对教育的满腔热情„„

大会期间我聆听了三场报告，六节阅读课，欣赏了一场精彩绝伦的汇报演出，参观了当地的核心小学泰安市第一实验小学。所见所闻所感所悟如下：

一、关于三场报告

大会伊始，首先由李家栋老师介绍了“阅读中外经典，享受读书乐趣”课题研究成果。报告中，令我震惊的是，我们省的关于小学生课外阅读的课题研究竟然收获了那么多的累累硕果，看到如此丰硕的成果，真的让我感觉作为一名联校语文教研员，自己的工作实在是差之千里。

下午，分别是江苏省特级教师高林生老先生及泰安市第一实验小学艾宪宝校长为我们做的两场报告。对于高老，我已经不是第一次聆听他的报告了，但每一次听都有一种意犹未尽的感觉。这次他以自己的亲身经历为我们诠释了阅读对于人的一生的重要性。学生的阅读习惯要在良好的氛围中潜移默化的形成，教师的阅读指导课要以技能训练为基本方法，以大量阅读为基本条件。这就向老师们提出了更加严格的要求，学生大量阅读了，老师的阅读量应该更大一些，我们有责任帮助学生筛选好书、推荐好书。看来，不仅要让学生阅读经典，作为学习共同体的老师也要大量阅读。还要重视经典书目的选择、读书兴趣的培养、读书方法的指导、读书成果的交流等，为学生营造良好的阅读生态，让学生沐浴在书香里，浸润在文化中。高林生老师的亲身经历也正是验证了这一点。

二、围绕课题研究精心打造的课堂教学

期间，听了一节读物推荐课《走进——夏洛的网》；一节散文阅读课《月光启蒙》；一节古诗文阅读课——《山水田园诗》；一节童话阅读课——《去年的树》；一节小说阅读课——《最后一头战象》；一节图片阅读课——《读 1

图时代——走进丰子恺》；一节阅读名著汇报课——走进《草房子》。这些课型的展示，不仅让我们感觉孩子们的阅读量加大了，而且老师注重了读法、学法的指导。孩子们课上得法，课下将更受益，这或许就是咱们耳熟能详“得法于课内，得益于课外”的真实体现吧。

课堂教学是学校工作的重点，在课题研究中更应紧扣课堂，重视课堂教学研究，引导学生增加读书的宽度和厚度。本次会议的这六节阅读课，重点以《语文经典读本》为依托，进行阅读课型的探究，根据不同学段学生的年龄特点探究出几种基本阅读课型的教学模式：重点讲读课；自主阅读课；对比阅读课；汇报交流课；经典诵读课；读物推荐课；有创新，有特色，有效果。应该说，这些教学模式的探索，是很值得我们借鉴的。

通过观看这六节不同的阅读公开课，实验教师的整体语文素养让我很是敬佩，这些老师的普通话水平都是极高，课堂风格走的均是“平和”路线，不是吗？老师既是课堂阅读的 “引导者 ”，“引”和“导”在“润物细无声”的状态才是最高境界，教师没有刻意的“激情飞扬”，在“尊重学生阅读 ”的基础上不断引导着学生自由阅读，“生本”课堂极是自然、到位，尽管这六节阅读课均看似“极普通”，“好像没有什么闪光点”，但细细品味，指导阅读就是应该这个法儿，学生阅读，就是应该这个道儿，阅读，尤其是经典阅读，在静静品读欣赏中实现人与文字的交融才是最好。

泰安市宁阳县伏山镇中心小学张晶晶老师的古诗文阅读课《山水田园诗》，教师引领学生对这一组的四首诗进行了学习。结合学生的年龄实际和诗词的特点，教师运用打节奏、感情朗读、吟咏等方式，激发了学生学习古诗文的兴趣，教给学生学习古诗的方法，充分展示了经典阅读成果。

青岛实验小学刘佳佳老师的图片阅读课——《读图时代—走进丰子恺》让我们有一种耳目一新的感觉，是呀，阅读不一定是读文字，通过图画反映出来的思想更是让学生沉浸其中，既丰富了学生的想象力，也提高了学生的语言表达能力。

威海市皇冠小学林秀丽老师在执教四年级通话阅读课《去年的树》时，引领学生对自己的阅读内容、阅读方式、阅读感想进行了交流，孩子们兴致较高，展示了学生在阅读童话中的欣喜和收获。

三、参观了两所学校，泰安市第一实验小学和泰安仓库路学校。

每所学校有每所学校的特色，借用他们的话说，就是“一校一品一特色”。置身于他们学校的研究氛围，心境不觉高远。徜徉于书香书香馥郁的浓厚氛

围中，流连在精典荟萃的文化长廊中，身心被深深地浸润着，感染着，陶醉着„„

泰安市第一实验小学别有特色的“文化大集”让我深深陶醉其中，孩子们精彩的广告词，此起彼伏的讨价还价声，琳琅满目的文化商品，还有不少的家长也参与其中，乐此不疲，真是让我眼界大开。孩子们把自己在家已经看完的书籍，不需要的文具，小玩具，纷纷拿到大集上以优惠的价格卖出，需要的孩子则低价买进，既丰富了孩子们的课余生活，又锻炼了孩子们的社会实践能力，何乐而不为呀！

四、师生们的经典诵读展示令我久久回味

一台台精彩纷呈的节目，充分展现了孩子们在经典诵读中收获的累累硕果，师生们的精彩演出，令我感到他们着实在台下下了不少的功夫，从中也可以看出，他们并不是仅为这次演出而排练的，有些节目已经成了学校的保留节目，每学期都有这样的活动。学生在参与中得到了锻炼和提升，综合素质也有了明显的提高。由此我联想到了我们学校的学生，为什么我们的学生做不到这一点呢，是我们的学生从生下来就不如城里孩子吗，当然不是，而是教师没有给孩子锻炼的机会，试想一下，一个孩子从上一年级到小学毕业从没有登过一次台，该是何等的悲哀，又该是老师们何等的失误呀！所以，有些人说这种表演是作秀，我不认同这一点。

回来的路上，我一直在认真思考，如何让我们的学生读好书？我认为，加强课外阅读，让学生好读书，读好书，读整本的书，增加孩子文化的积累，语言的积累，大量阅读必然促进学生综合水平的提高。

问渠那得清如许，为有源头活水来。有了阅读的源头活水，学生的人文素养想不提高都难！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我相信，我们学校孩子的阅读也一定会在不久的将来结出丰硕的果实。