第一篇：如何编写周计划（共）
如何编写个人周计划
一、编写的目的：
1、理清下周工作思路，明确下周工作目标；
2、是提高工作效率的有效手段。
写周工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。计划能力是各级管理人员管理水平的体现。
“我们的工作为什么会出现这样那样的问题，为什么会抱怨其他部门，为什么对领导会有意见„„„，“因为„„我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，上级主管也不知道，这样能把工作做好吗？显然不可能。问题必然会发生。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具！”。
通过周工作计划变被动等事做变为自动自发地做事。有了计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了。
二、工作有两种形式：
1、消极式的工作（救火式的工作：错误已经发生后再赶快处理）
2、积极式的工作（防火式的工作 ：预见可能发生的错误，提前计划、预防，做好“修路”工作，消除错误）
三、怎样写好周工作计划
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式重要。应该拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。写好个人周计划的四大要素：
(1)工作内容（做什么：WHAT）（重要又紧急，即日常事务性工作；重要不紧急，也就是预防及改善性的工作，即第一类事务，也就是“修路”）
(2)工作方法（怎么做：HOW）（可不在计划中用文字体现出来，作为管理人员，自己必须要有完成的思路与计划）
(3)工作分工（谁来做：WHO）（公司强调个人周计划，即自己一周的工作安排，但需要协调与支持，也可以在计划中反馈，但不能依赖在计划反馈。）
(4)工作进度（什么做完：WHEN）（日常事务一周内必须完成，第一类事务即预防性的工作可以延续一周或几周完成，但完成时间要明确）
写周计划必须要有以上实质内容，否则走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，偏离写计划的目的”。
工作计划写好之后，个人对自己的计划要不断审视，严格按计划行事。但计划是可以调整的，当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
第二篇：编写计划
理论力学教材编写计划
一 基本要求
以培养学生的逻辑思维能力、抽象简化能力、实践应用能力和初步的科学研究能力为目的，结合当前教学体系更新、内容优化、教学起点提高和我校水利类专业特色，编写出一套基本概念严谨准确、理论阐述简明扼要、例题分析深入浅出，既体现知识传授、能力培养与素质教育、创新精神有机结合，又体现水利类专业特色、高质量的理论力学教材。
二 负责人职责
教材编写负责人负责规划教材编写体例；组织编写人员，确定分工；按照计划进度完成任务；负责教材统稿工作；接受相关监督检查。
三、编写进度
2010年4月——2010年6月：研究确定教材编写体例及编写注意事项，确定分工；购买、查阅资料；拟定教材大纲；考察；
2010年6月——2010年12月：完成教材初稿编写；
2011年1月——2011年3月：完成统稿、修改；
2011年4月——2011年6月：联系出版事宜，交付出版。
六、监督检查
教材编写由负责人监督检查。检查环节包括听取参编人员汇报和材料检查。具体检查时间安排：
2010年6月，检查教材编写大纲；分工情况；检查资料购买情况；考察情况；
2010年7月，检查教材写作进度；
2010年12月，检查教材写作进度；
2011年3月，检查教材完成情况及反馈情况。
第三篇：材料计划编写
材料计划编写
一、编写项目
总材料计划表，月度材料计划表。发生设计变更时，应及时提报物资调整补充计划。
二、编写时间
项目开工前或者开工一个月内完成总材料计划表的编制；施工过程中，每月25日前应根据月度施工计划完成次月月度材料计划表的编制。
三、编写依据
根据设计图纸计算实物工程量，有关施工预算定额。
四、编制及审批
材料计划表由工程部长组织相关技术人员进行编写，经过项目总工审核，项目经理批准后提报给物资部门。
五、编制范围
总材料计划表编制的范围为工程所需要的主要材料，包括钢材、水泥、砂、石、木材等。月度材料计划表编制的内容除了当月工程所用的主要材料外，还应包括项目所用的主要周转料，如碗口脚手架、定型模板、型钢、贝雷片、普通无缝钢管、钢丝绳等等。
六、内容要求
钢材应按规格、型号，钢筋应按级别、直径，水泥应按标号，碎石应按粒径、木材应按原木、方木、板材等逐项填写。周转料例如碗口式脚手架应按规格尺寸分别别写横杆、立杆、底座、顶托等数量。
七、主要计算原则
所有的材料计划的编制应该按相关定额要求考虑消耗量。
八、资料的保管
技术部门、物资设备部门各一份保管，以便在施工过程中和成本分析时查验。
第四篇：授课计划编写说明
授课计划编写说明
一、学期授课计划按教学班级编制，一班一份。
二、授课计划中“周次”、“星期”、“节次”的选择应与实际上课时间一致（特别是实验课、补课等），一经确定不得随意更改。
三、授课计划以2课时为一个单元进行编制，编制总时数最低为教学任务书上学期学时数。如因放假等造成课时减少，应安排补课以保证完成教学任务书上学期学时数；如因课程实验分组等需要增加教学时数的，也应在授课计划中一一具体列出。
四、授课计划中授课内容部分填写要简洁清晰。
五、授课计划中课外作业应注明作业类型，如习题、课程涉及（论文）、调查报告、小制作、读书报告等；若是习题则应注明所在页码及题号，若是课程论文、调查报告等则应注明课题名称等。
六、教学场所应根据实际课程内容需要选择普通教室、多媒体教室、理实一体化教室、实训室、校外基地及其它。
七、备注栏中选项选择要求：如果为排课正常安排的课时（包括实验调课）——请选择“正常”，如果为放假占用课时不足或实验分组等需要增加的课时——请选择“补课”。
八、授课计划编写完成后，可保存、修改或打印草稿，但一经提交，则不可再修改，如果需修改内容，则需要到课程归属系部重新申请授权。
九、教学任务有变更或上课时间有调整，应及时到课程归属系部申请修改原授课计划的授权。
十、授课计划经教研室主任、系部教学主任审核后，教师可打印计划正稿，并严格按照计划上时间及内容组织教学。
十一、为方便教学检查部门检查教学情况以及班级学生了解教师教学内容及进度安排，该计划将提供网上查询功能。
第五篇：如何编写质量计划
如 何 编 写 质 量 计划
质量计划是针对重要和特殊的产品及现场组焊产品，规定专门的质量措施、资源和活动顺序的文件。产品质量计划涵盖产品生产过程的各个环节，它是实施质量活动，达到质量保证要求的依据和指南，是对现有质量保证体系文件的一种补充。特别是新的市场机遇和用户（顾客）要求开发出超出原来体系覆盖的产品时，编写质量计划就更为必要。
1.质量计划的编写内容
根据《特种设备制造、安装、改造、维修质量保证体系基本要求>和相关标准规定, 质量计划的编写内容总体上要求包括:
（1）产品概况，如产品的结构特点、设计参数、主要受压元件材料及尺寸等。
（2）制造前的准备，如：工艺准备、材料准备、工装设备准备、生产现场准备等。
（3）制造过程中主要控制环节，如：封头制造、筒体成型、焊接方案、产品焊接试板、总体组装、编标记代号、无损检测、热处理、耐压试验等。
（4）产品生产过程质量控制点（检查点、审查点、停止点、见证点）的设置。
（5）质量控过程中责任人员和相关人员的签字确认规定。
（6）制造过程中的实际操作要求和技术安全措施。
（7）产品验收标准、方法和监督检验内容。
（8）竣工资料和产品质量证明文件（包括：工艺文件、材料质量证明书、竣工图、产品质量证明书、监督检验证书、质量记录）的管理。
2.质量计划的编写方法
质量计划的编写应参照质量手册的有关内容。质量手册及质量保证体系程序文件（管理标准）中包括了大多数通用文件，质量计划可以从质量手册中加以选择、引用或对其进行补充。
质量计划的格式和详细程度与协议中商定的用户（客户）要求、企业自身的操作方法和所要开展的活动的复杂性相适应，尽可能的简明、清晰、以便实施。
基本要求：
（1）要与本企业质量保证体系文件的要求相一致，符合既定的质量方针和目标。
（2）凡是在质量保证体系中没有规定的部分，应作为质量计划的重点来编写。
（3）需方在合同中提出的全部质量要求，要反映在质量计划上，且有保证其质量要求的相应质量措施、资源和活动的具体规定，做到针对性强、目标明确、规定严格、切实可行、具有可操作性、可检查性忽然可审核性。
（4）质量计划要具体规定每项质量活动的实施顺序、控制方法、验证方法、资源配
置、进度安排以及责任部门和人员，做到全过程质量控制。
（5）质量计划应有具有审批资格的人员审批。
（6）质量计划可按某一重要和特殊的产品及现场组焊产品的特定要求为单元制定。编写格式：
封面、目录、产品概况、制造标准、材料（零部件）验收、制造过程中的主要控制环节的内容与要求、竣工技术文件管理、质量记录填写说明等。
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