盐城市文峰中学校园足球赛前集训计划

第一篇：盐城市文峰中学校园足球赛前集训计划

盐城市文峰中学校园足球赛前集训计划

集训时间：2012年11月1日—12月30日

集训课次：每周一、周三下午第三节课；周日上午8:30——11:30。训练内容：以每周5课时安排训练内容（附训练计划及课时计划）。教 练 员：关勇朱盛庆

训练场地：学校足球场（体育场足球场）

受训学生：共计20人（男、女各10人）。以初三年级为主，携带初二年级部分学生。附一：学生名单

附二：课时训练计划

盐城市文峰中学体育组 2012年10月30日

校园足球队训练的建议及申请

为更好开展我校校园足球队集训及日常训练工作，丰富我校关于组织 “体艺2+1”活动内容，本人结合学校实际情况，提出下列申请，以供学校领导研究决定。

1、学校、年级以及班主任对所有参训学生给予足够的肯定与支持。

2、训练时间与训练器材尽可能予以保证，器材室和更衣室最好安排单独一间。

3、学生足球服仅有一套，目前尚不齐全；足球鞋一直没有配备。希望在这次集训或比赛前能够配备到位。毕竟是代表学校参加的第三届“市长杯”比赛，一旦有赛场录像，形象可能不好。

4、教练员的训练课时请酌情解决。

文峰校园足球队教练组 2012年10月30日

第二篇：盐城市文峰中学

盐城市文峰中学 教师教学常规基本要求

总

则

1．学校工作以教学为中心，学校的一切工作必须服从和服务于这一中心；体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学改革。全面贯彻教育方针，大力推行素质教育，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，是当前学校教学工作的重中之重。

2．中小学教育是基础教育，是为提高国民素质打好基础的。在教学中，教师应肩负起教书和育人的神圣职责，把教书育人有机的统一起来。不仅要传授知识，而且要促进学生思想道德素质、身体素质、心理素质的健康发展，不断增强学生的创新意识和实践能力。

3．教学过程是在教师的指导下的学生能动的认识过程和自我完善的实践过程，是促进学生全面和谐发展。这一过程中的主体是学生，教师应当发挥主导作用，既要面向全体学生，保证全面发展，又要注意因材施教，发展学生的个性特长。

4．教学工作是一种创造性劳动，教学有法，但无定法。教学工作有基本规律可循，是门科学，但又是一门生动活泼的艺术。备课、上课、辅导、作业批改、考查考试是教学的五个基本环节，应环环扣紧，环环落实；要认真抓好教学工作总结。教学改革，教学艺术和创造性应体现在上述各个环节之中。教学改革与教学常规是统一的相辅相成的，而不是分开的、相互矛盾的。

5．学科之间要统筹兼顾，相互配合，以整体的方式教育学生，发挥整体的教育功能，避免各自为政，避免过量的课业负担。

6．严格按国家的课程计划开课，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，倡导自主、合作、探究式学习。

一、认真设计教学计划

教学计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。每学期开学后1周内，各学科都要制订出本年级的教学计划，且按时上交教研组长报教务处审批。

1． 制订教学计划，做到三个熟悉。

熟悉课标：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科应遵循的原则。熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，了解教材编写意图，明确各章节在整

体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学的重点、难点。

熟悉学生：通过学生质量分析统计，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况，认真与前任任课教师、班主任交谈，做到初步地确切地掌握所教班级学生的概况。

2．教学计划要具备以下内容：指导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元（章节）和课时计划、主要活动安排五部分组成。附：教学进度、周课时进度安排。

二、认真备课

备课是教师的职业劳动。备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。它的基本任务是在把握课标、吃透教材、摸清学情的前提下，按照教学规律和现代教育原则，进行课堂教学的创造性设计。不备课是渎职行为，严禁全盘照搬或抄袭他人教案；严禁不备课进教室授课。备课要遵循四个步骤：

1．个人备课：个人备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备教法，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。在四备的基础上，设计教学过程，写好备课笔记。

备课标：在根据《新课程标准》的要求，明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。

备教材：认真钻研教材，了解教材的内在联系，明确本章（单元）、本节（课）教材在整体中所处的地位。提出对教学目的的要求、重点、难点的个人看法，提出三维具体目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）和落实的措施方法。

备学生：要全面地了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都到发展。

备教法：根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生“双基”（基础知识和基本技能）的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现在教师组织指导下的学生有效学习。

2．集体备课：每周一次有组织的集体备课，时间、地点都固定不变。集体备课时组长要落实“二定”：定内容、定中心发言人。平时在教学前后备课组也要进行不定时的集体备课。

集体备课要求有个人的充分准备。个人要在写好备课提纲的基础上参加集体备课。备课时由中心发言人发言后，进行充分讨论、充分研究，允许不同意见的争鸣。集体备

课的任务是统一教学目标，统一重点、难点（根据具体情况），统一课时安排，统一作业，提出改进教学方法的建议。由年级备课组长负责，系统地积累资料。

3．设计教案

在个人备课和集体备课的基础上，个人要认真设计好教案。教案是以课时为单位设计的授课计划，教案的设计力求做到基础知识和发展智能、认知结构和认识规律、教师主导和学生主体的统一。要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案的书写要规范完整，一般包括课题、教学目标、重点难点、教学方法、教学手段、教学过程（含有统一的例题、习题）、作业布置、板书设计、教学后记等。课时计划要体现出本节课教学统一实现的全过程。教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导，突破重点难点。

要求35周岁以下的教师重在规范，要写详案，35周岁以上教师要有新意，在教学改革上下功夫，要善于总结经验，逐步形成教学理论。不论详案和简案都要反映出一堂课的主要内容：①教学目标；②教材重点难点；③教学准备；④教师精讲和学生精练的主要内容；⑤主要教法；⑥板书设计；⑦作业内容和要求等。提倡超前备课一周以上（小学科不得低于2课时）。不得以旧教案充当新教案，也不得以注书头代替教案，更不得无教案上讲台。对各种参考资料可以借鉴，但不可照搬照抄。要求从三个方面写教学后记，即得、失、改进建议，供今后教学参考，以利提高教学能力。

4．上课前“复备”。上课前要进一步熟悉教案，如发现设计不当或错误之处，应及时加以调整或修改；还必须准备好教学用具。

三、认真上课

课堂教学是整个教学工作中的中心环节，是实施素质教育的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

1．严格执行课堂常规。

（1）按课表上课。课程调度权属教务处，教师不得擅自停课，私自调课、代课。（2）做好上课前的准备工作。上课前准备好教材、备课本、书写工具、教具等。小预备铃结束后到达教室门口候课，目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响开始

上课。

（3）教师要精神饱满，举止文明，穿着大方，仪表端庄。教态亲切热情。上下课均与学生使用礼貌语言。

（4）教师在教室内不吸烟、不喝茶，不使用通讯工具，不做与教学无关的事，不随便离开教室，不拖堂，一般情况下不坐着上课。教师听课不得迟到、早退，要认真听讲，要记好教学过程，围绕教学目标一分为二地写好听课意见。

（5）课堂教学力求讲普通话，语言要文明、清晰、准确、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，讲授速度适中。

（6）教师的板书要工整、规范，有计划性，重点突出，字体大小适度，无错别字。（7）尊重、爱护和信任学生，不准侮辱、歧视、讽刺挖苦学生，任何情况下，不得体罚和变相体罚学生，不准将学生赶出教室或学校。

2．坚持正确的教学原则。如理论联系实际原则、启发性原则、导学结合原则、直观性原则、循序渐进原则、量力性原则、巩固性原则、因材施教原则、情感意志原则等。课堂中要充分体现“精讲、善导、激趣、引思”八字要求。提倡启发式、讨论式、合作式、开放式教学，杜绝满堂灌、注入式教学，要精讲巧练，教师纯讲授时间一般不超过20分钟，学生学习活动时间一般不少于10分钟，指导他们通过思考、自学、讨论完成学习任务。

3．讲究课堂教学艺术。努力营造平等、民主、融洽的课堂教学氛围，创设启迪思维、缴发学生兴趣的良好教学情境。以学为主，面向全体，因材施教，循循善诱。加强对学生的指导，有计划的培养学生自学、讨论、观察、思维、实验、操作和语言表达等方面的能力。处理偶发事件不要超过1分钟。

4．认真落实课堂训练。要加强课堂练习的研究与指导，精心准备，训练落实。既要防止题海战术、盲目的多练，又要防止教师包办课堂，不给学生思考和练习的时间。学生练习过程中，教师应当巡视，重点辅导后进生，掌握典型错误，摸准学生障碍点，及时收集反馈信息，有的放矢地进行讲评，力求当堂解决问题。一堂课至少要有10名学生发言。

5．提高课堂教学效率。每一堂课要达到下述基本要求：①课时目标明确，达成度高；②传授知识准确，注重能力培养，教学方法得当；③重点突出，难点突破；④精讲巧练，教、学结合；⑤引导、启发得当，学生积极主动参与；⑥师生感情融洽，课堂气氛轻松、活跃；⑦恰当使用现代教育手段进行教学；⑧面向全体，所有学生均有收获。

6．加强现代教育技术运用。教师要依据学校的客观条件，结合具体的教学内容合理地选用投影仪、小黑板、多媒体等辅助教学，以更快的方式给学生提供更丰富的信息，提高课堂教学效率。

四、认真设计和批改作业

作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分，要十分重视作业的阶段性、目的性、计划性、针对性。

1．作业的形式要多样，根据学科特点可以采用口头、书面、思考、实验、实习、制作、测量、调查等。作业题应体现因材施教的原则，教师可设计必做题、选做题，不同程度学生的作业分量允许适当增减（分层次布置作业）。

2．严格控制作业总量，减轻学生过重的作业负担，坚决禁止繁琐的机械性的作业负担。布置作业要有全局观念、全面观点，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展。理科每节课须布置上交作业，每次作业量以20分钟为宜，文科上交作业的次数不应低于每学期课时总数的三分之一，每次作业量以15-20分钟完成为宜，大小作文间周一篇（各八篇），作业的内容要精选，要考虑学生的层次性，做到有的放矢；要符合教学要求和学生实际，做到设计科学。不要搞题海战术，不给学生造成过重负担。选取题目精当，题量适当，难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，为打好基础，发展智能服务。

3．凡布置的作业，教师都要会做，并努力做到教师先做一遍，然后根据作业的难易程度和容易出现的问题，对学生进行指导。

4．教师应要求学生认真、按时、独立完成作业，作业的书写要求统一明确具体，进行严格的训练和管理，做到书写端正，格式规范。对无故缺交者要补做，对抄袭者要批评教育，对做错者，督促及时订正。严禁布置惩罚性作业。

5．教师批改作业要认真及时，必做题应全收全改，不错改，批改工整，评分要客观，评语要实事求是，鼓励为主。作业中的错误要提示学生订正，对错误较多的题目，要及时评讲，帮助学生分析产生错误的原因。做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必究”。

五、认真进行课外辅导

学生的个体差异是客观存在的，因此必须因材施教，其手段之一是辅导。辅导是课堂教学必要的补充，是实行分类指导、培优补差不可缺少的一环。对学生学习既要有统一的要求，又要承认差别，才能使全体学生都得到提高。

1．各班主任及科任教师应在学期初分别进行学优生和学困生的调查摸底，在学期过程中做好提优补差的跟踪记录。

2．要组织学生参加兴趣小组活动，丰富学生的课余生活，拓宽他们的知识面，发

展他们的特长，鼓励和指导他们进行小实验、小制作，撰写小论文，对学习有困难的学生要热情关怀，鼓励和帮助他们树立自尊心，克服自卑感，端正学习态度。

3．辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学间互相帮助、组织学习小组等多种形式进行，辅导必须做到有目的、有准备、有记载。

4．辅导要明确对象，要摸清学生的底细，针对不同程度的学生提出不同的要求，采用不同的方法进行辅导。

六、认真进行教学评价

考查和考试是检查教学效果的两种基本方式。课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测试、周测、月考等，都属于平时考查，是形成性检验。主要作用是帮助师生收集反馈信息，发现学习进程中的问题及时查漏补缺，排除学习障碍，因此是诊断性的。

按教学计划开设的课程都要进行考查或考试。考试（查）要符合课程标准的规定要求，以教材为依据，注重“双基”，关注能力，难易度适中，有一定梯度，一般可按70%基础题，20%综合题，10%提高题的层次安排，重在考查学生的能力，减少机械性的、死记硬背式的题目。

考试（查）要进行改革。考查、考试除进行书面检测外，还要进行口头检测。要根据笔试、面试、平时表现来确定学科成绩。要严肃考风考纪，禁止弄虚作假。考试（查）成绩可实行等级制或百分制。

每次考试后，教师要进行全面质量分析，看起点，比进步，成文备案。评价可从学习习惯，学习能力，学习成绩，思维品质等方面综合考虑。

对语文、数学、英语学科要实行“日清、周测、月结”质量过关制。

第三篇：2012年文峰感染控制计划

文峰乡卫生院2012年

医院消毒与感染控制计划

（模式请下载修改）

为加强医院消毒与感染控制管理工作，保障人民群众身体健康，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《消毒管理办法》要求及省、市、县医疗卫生与疾病预防控制工作要点，结合绩效考核指标与我院消毒与感染控制管理工作实际，特制定本计划。

一、背景分析

文峰乡位于竹山县东南部，全乡辖10个村、3733户、15201人。村卫生室 9个，医院医疗业务科室设门诊部，辖中医、西医、妇产、急诊、护理、观察、消毒供应共7个科室；设住院部，辖外科、内科、儿科、妇科、手术室共5个科室。为了加强医院院内感染工作管理，减少医疗事故、医疗纠纷、医疗差错的发生，确保医疗安全，保障人民群众的身体健康，医院消毒与感染控制管理必须规范开展，同时做好日常的监测工作。目前医院自身主动监测的项目是压力蒸汽灭菌、紫外线强度。

二、目标

监测覆盖率100%，监测规范率100%

医院自行监测：压力蒸汽灭菌、紫外线强度。

三、策略与活动

（一）建立和完善结核病防治工作领导机制

卫生院成立由院长、科室主任、护士长组成的医院感染管理领导小组，具体负责感染控制的计划制定，对医院医务人员进行感染控制知识与技术培训，实施感染监督检查。

（二）具体方法措施

1、统一使用启闭式消毒盒，使用记录齐全。

2、注射器、针灸应采用一人、一针、一管、一消毒，记录齐全。

3、使用高压蒸气消毒，用指示卡监测，记录齐全。

4、对一次性使用医用器具要严把进货关，确保质量，用后进行毁形、灭菌、消毒。

5、消毒剂管理：淘汰低效消毒剂，使用中高效消毒剂，及时更换，并有记录。

6、紫外线消毒：照射时间不少于30分钟、并有记录。

7、发生疫情后依据流行病学确定的疫区范围，对疫源地进行消毒处理，切断传播途径，防止传染性疫情的扩散并开展消毒质量监测工作。

8、积极配合上级对我乡辖区医疗机构的消毒监测与监督工作。

四、督导与评估

1、严格按照《消毒技术规范》要求，实际操作与县疾控中心、卫生监督局协作开展，依据《竹山县消毒管理与消毒效果监测工作方案》竹卫【2011】20号文件精神落实。

2、加大监督力度。对辖区各医疗机构应在门诊、病房、检验科建立消毒隔离制度，严格操作规程，定期组织考核。

3、医院感染领导小组每月对各单位医院感染执行情况进行一次考核，平时不定期进行抽查，检查结果与当月质量控制兑现工资。

二0一二年二月十日

第四篇：文峰中学2013年法制宣传月活动计划

文峰中学2013年法制宣传月活动计划

为了进一步推进我校和谐平安建设，不断提高广大师生对社会治安综合治理工作的知晓率、参与率、满意率，营造良好的社会稳定环境，学校综合治理领导小组决定于4月份在全校范围内开展以“深化社会治安综合治理，现结合我校实际情况,特制定学校社会综合治理宣传活动月实施方案:

一、宣传月的重点内容

（一）宣传两个《决定》颁布20 年来中央、省、市关于加强社会治安综合治理，深入开展平安建设的重大方针政策和决策部署；大力宣传中央、省、市关于综治工作和平安建设的重要文件精神；大力宣传中央、省、市关于维护社会稳定和防范处理邪教工作的重要部署；宣传全国政法工作会议确定的深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作。

（二）宣传县委、县政府及县教科局、学校综治部门实践科学发展观，自觉承担维护社会稳定的第一责任，加强社会治安综合治理和平安校园建设，不断提高维护社会稳定的能力和水平情况；宣传着力解决学校治安中的热点难点问题的情况。

（三）宣传中央、省、市关于深化平安建设的部署要求，以创建“平安剑阁”、“平安校园”为主线，大力宣传平安创建工作取得的成效及好经验、好做法。

（四）宣传校园及周边综合治理工作经验，大力弘扬校园及周边综合治理工作中涌现出的先进事迹；大力宣传“校所联防、警校共建”联动机制的经验做法，以及加强校园治安防范，推进社会治安防控体系建设，建立校园治安长效管理机制，增强师生安全感的工作情况。

（五）宣传中央、省、市关于加强普法教育的部署要求；宣传与教育相关的法律法规，宣传各学校预防青少年违法犯罪的工作措施和成效；进一步加强青少年学生的法制教育，推进我市青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设。

（六）宣传几年来学校治安综合治理工作中涌现出来的先进典型和先进个人的事迹；宣传见义勇为先进分子的感人事迹；宣传社会各界和各部门广泛参与校园及周边治安综合治理和平安校园建设工作情况。

二、活动安排

1、各班每个同学完成1份“平安剑阁”“法制校园”为主题的手抄报。

2、各班参加多媒体在线“关注安全、关爱生命”知识竞赛活动。

3、组织教职工开展消防安全教育培训，组织学生开展家庭消防安全自查活动，陈强校长负责。

4、进行一次专门安全教育。在4月20日当天或前后，通过国旗下讲话、安全知识竞赛、观看安全教育片、举办安全主题班会、开展安全知识讲座等多种形式，组织系列安全教育活动，切实增强广大中小学生的安全意识，提高他们的应急避险能力。

5、组织开展一次疏散演练。在4月28日前后组织一次应急疏散演练。演练活动要做到事前有计划、有预案，事后有评估、有总结，通过演练活动使学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能。

6、组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入学生思想行动之中。

7、各班级出一期关于综合治理工作的黑板报，把综治工作落实到每个学生头上。

8、召开主题班会，动员师生观摩，重点宣传平安创建的重大意义和具体要求。

9、请我校法制副校长贾东进行法治讲座，学习相关法律法规。

10、利用宣传栏、标语形式，开展安全和法制宣传活动。

11、召开综治信息员会议，宣传综治工作，采集综治信息。

12、积极争取、配合相关职能部门对校园及周边环境进行专项整

治。

三、工作要求

1、加强对综治宣传月活动的组织领导，学校综治工作领导组要结合学校实际，落实工作措施，务求工作实效。

2、具体工作要突出重点、难点、讲求实效。充分发挥校团委、学生会、广播站和班主任作用，让活动贴近学生生活。

3、充分发挥黑板报、墙报、标语、校园网站等宣传阵地作用，并通过座谈会等形式，使宣传月活动取得最佳效果，让学生接受教育。

4、要不断总结工作，大力表扬好人好事，推动学校综治工作向纵深发展。

剑阁县文峰中学2011年3月28日

第五篇：文峰一小教师继续教育培训计划

文峰一小教师继续教育培训计划

为全面贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，根据教育部《关于加快推进全国教师网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》，省教育厅及市教育局有关“十一五”期间教师继续教育培训相关精神，结合我校教师队伍现状，特制定本计划。

一、指导思想

以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观及党的十六大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会要求，把教师教育摆在优先发展的战略地位，坚持“面向全员、突出骨干”的原则，积极探索开放、高效、灵活的区域性教师教育培训模式，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，用新思想、新理论、新知识和新技术武装教师，促进我校教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育能力和自我发展能力，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的高质量教师队伍，推进基础教育课程改革，全面提高基础教育质量，促进我校基础教育改革发展提供坚实的师资保障。

二、培训目标

培训以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，以“决战课堂、新教材大练兵”为切入点，以提高教师实施素质教育的能力和水

平为重点，以提高我校教师的整体素质为目的，经过5年的努力，全

面完成《营口市“十一五”（2006—2010年）中小学教师继续教育

工程实施意见》各项任务，努力建设一支结构合理，师德高尚，业务

精良，善于从事素质教育并具有现代科学文化素质的创新精神的教师

队伍。

三、培训对象

培训对象为符合继续教育条件的全体在职教师。

四、主要任务

以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，组织开展以

“一德三新”为主要内容的新一轮教师全员培训，促进广大教师师德

水平和业务素质显著提高。

1、师德教育：以《德育新导向》、《中小学教师职业道德教育

读本》为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设

对教师的要求，结合当前师德建设中的薄弱环节，深入开展教育法律

法规、教师职业道德、心理健康等内容的培训，提高教师的思想政治

素质和职业道德水平。

2、新理念：以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主

题，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强实施素

质教育的自觉性和主动性。

3、新课程：以“决战课堂，新教材大练兵”为切入点，狠抓教

师学科教学业务能力和水平的提高。以校本培训和研修为主，通过上

公开课、示范课、研究课、录像课，或开展优秀教案、优秀案例、优

秀课件及优质课评选或竞赛等形式，切实提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进新课程的改革。

4、新技术：通过实施《全国中小学教师教育技术应用能力培训计

划》及《辽宁省“十一五”（2006—2010年）中小学教师继续教育

工程教育技术应用能力培训实施意见》，使我校教师普遍接受并完成新一轮教育技术应用能力培训，进一步增强教师运用现代教育技术进

行教育教学改革的能力。

五、措施保障

（一）加强领导、分工协作

学校从促进基础教育改革发展、全面提高教育教学质量的高度来

认识当前加强教师队伍建设的重要性和紧迫性，把教师教育和教师队

伍建设工作摆在优先发展的位置，切实加强对继续教育工程的领导，把此项工作纳入我校教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，并提

供政策支持和条件保障。

教务处和科研处负责执行营口市继续教育规定,负责计划和措施

落实到位，负责我校教师继续教育工作的组织和落实。

学校将按照上级的部署和要求制定我校的教师继续教育培训计

划，建立和完善教师继续教育档案，抓好校本培训，切实保障教师接

受继续教育的权利。

学校建立教师继续教育领导、管理、工作机构，有继教专干，责

任落实到人，对整个教师继续教育的全过程加强管理，把征订教材、组织培训、考试考核、检查验收的各个环节抓紧、抓好、抓实。特别

要加强过程管理，规范培训行为，确保培训质量，提高培训效果。学校制定实施教师继续教育的计划，教师个人亦制定个人达标计划，并存入相应档案。

培训的立足点在学校，中继教培训主要是校本培训，学校是基本

培训基地。培训中要把培训者培训（即对辅导教师的培训）和骨干教

师培训作为重点，把教育思想、教育观念的转变，职业道德教育和信

息技术培训作为继续教育的重要内容。

学校将把继续教育工作同学校的教学工作、教研工作、教育管理

工作有机结合起来，同时抓好各项工作，为推进素质教育和提高教育

教学质量服务。

（二）加强制度建设，提供政策支持

参加继续教育是每个教师的权利和义务。教师必须按规定完成相

应的继续教育任务。凡不参加继续教育培训的教师（含参培不参考的教师），经教育不改者，当年考核定为不合格。对于考试考核不

合格的教师，一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优、评先，已

经评聘教师专业技术职务的，可以解聘或低聘，其工资、奖金、津贴

等按解聘或低聘的有关规定执行；若为见习期教师，不得如期转正，应待其参加相关课程的考试、考核合格后才能转正。

1、教师继续教育必须坚持“在职为主、业余为主、短训为主、面向全员、按需施教、学用一致、因地制宜、讲求实效、统筹安排、分类指导、坚持标准、保证质量、整体运作、规范有序”的原则；坚

持“实践探索与理论研究相结合”的原则；坚持“实施继续教育与教师素质提高相统一”的原则；坚持“整体性和层次性相结合”的原则。

2、完善教师培训制度。将教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书再认定和教师职务评聘相结合，逐步形成有利于教师终身学习和专业发展的机制。在继续教育2006—2010阶段，要求做到：

（1）每周学习、培训时间不得低于3学时（含离岗、在岗学习在内），其中集体学习、培训时间不少于1学时，5年累计不少于500学时。集体学习培训时间必须排入教师课表。

（2）各科课堂教学都必须使用普通话。

（3）每人每学期制作一件以上档次较高的教具或电子课件，并用于教学，认真填写“课件、教具制作使用登记表”并妥为保存，验收时展出。

（4）每人均应有中小学教师继续教育各门课程的作业本和笔记本，有参加课题研究试验的报告册。笔记本用于记学习各门课程，开展教研教改等方面的心得、体会、文摘等，每年笔记字数不少于1万字，课题研究培训报告册每门课程一本，每门培训课程至少有一本学习笔记，并存入档案。

3、建立完善骨干教师选拔、培训、管理、使用制度。形成可持续发展的有效机制，促进教师的不断成长和骨干教师作用的充分发挥。

4、继续坚持实行继教工作年审制度。

5、建立教师继续教育登记制度。加强对继续教育证书的发放、登记和验证管理。在继续教育周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的继续教育时数，否则不得晋升高一级教师职务。

6、完善建档制度。学校要建立教师继续教育档案，有专人负责档案工作。包括各种文件、音像资料、通知、简报、计划、规划、总结、考试考核成绩，各种调查资料，重要会议记录，重大活动记载，考勤记录、参培学员的数字和名单，辅导教师名单，制定的有关规章制度。个人档案，包括个填写的各种表格，个人达标计划，学习笔记，培训作业，考试考核答卷及成绩，科研成果与论文，参加竞赛和有关实践活动的记录及成绩名次等。个人档案按人建档，档案袋和有关表册统一印制。

7、建立教师继续教育激励机制。对在培训工作中走过场以及弄虚作假者，要追究有关人员的责任并通报批评。对在继续教育培训工作中学习努力、考试考核成绩优异的个人、优秀辅导教师和管理人员，要给予表彰和奖励。要把教师参加继续教育作为教师职务评聘、晋级、晋职、评优、评模的必备条件，充分调动教师参加继续教育的积极性和自觉性，使教师继续教育进入良性运行状态。

（三）加大投入，保证教师培训经费教师继续教育工作的顺利开展必须要有一定经费，学校每学期均按10%以上比例划拨经费用于教师培训。