安顺市2013年特岗计划实施细则

第一篇：安顺市2013年特岗计划实施细则

安顺市2013年特岗计划实施细则

作者：安顺市 来源：安顺市 发布时间：2013年06月17日 点击数： 1639

根据《省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅 省机构编制委员会办公室关于印发〈贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》（黔教师发〔2013〕201号），《省教育厅关于印发〈贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法〉的通知》（黔教师发〔2013〕202号）文件精神，为顺利完成我市2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘计划任务，制定本实施细则。

一、目标和任务

1、通过实施国家、县“特岗计划”，解决我市农村教师数量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍整体素质。

2、2013年，全市安排“特岗计划”1057名，其中国家“特岗计划”846名；县“特岗计划”211名。

国家“特岗计划”设初中岗位403个，小学岗位443个；县“特岗计划”设初中岗位21个，小学岗位190个。

二、原则和要求

1、各县招聘教师要结合当地实际需求，按照学科结构，合理搭配。

2、教师招聘坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）的原则。

3、优先招聘报考学科与所学专业一致的全日制普通高校本科毕业生。

4、招聘的教师安排在县以下（不含县城所在地）农村中小学校（含村小、教学点）。“硕师计划”研究生安排在农村乡（镇）初中。

5、“特岗计划”招聘的教师聘期为3年，聘期内纳入当地教师队伍管理。

三、指标安排

国家、县“特岗计划”指标安排如下：西秀区：300名，国家计划240名、县计划60名。

平坝县：120名，国家计划96名、县计划24名。

普定县：200名，国家计划160名、县计划40名。

镇宁县：167名（含黄果树7名），国家计划134名（含黄果树4名）、县计划33名（含黄果树3名）。

关岭县：110名，国家计划88名、县计划22名。

紫云县：160名，国家计划128名、县计划32名。

国家“特岗计划”指标846名，安排在西秀区240、平坝县96、普定县160、镇宁县134（含黄果树4）、关岭县88、紫云县128。

县“特岗计划”指标211名，安排在西秀区60、平坝县

24、普定县40、镇宁县33（含

黄果树3）、关岭县

22、紫云县32。

具体指标分配详见附表。

四、招聘对象和条件

（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件

1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生。

2、取得相应学科类别教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同）的全日制普通高校往届本科毕业生。

以上1、2类报考人员所学专业与报考学科必须一致或相近（相近专业的考生其在校学习的课程至少有一半以上与报考学科相关），年龄均要求在30岁以下（1983年5月1日后出生）。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

3、对已取得2013年“硕师计划”研究生免推资格的应届本科毕业生，提前招聘为国家“特岗计划”教师。

（二）县“特岗计划”招聘对象和条件

1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应学科类别教师资格的全日制普通高校应往届非师范类专业专科毕业生，年龄均要求在30岁以下（1983年5月1日后出生）。

2、取得相应学科类别教师资格、年龄在30岁以下（1983年5月1日后出生）的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位）。

以上1、2类报考人员所学专业与报考学科必须一致或相近（相近专业的考生其在校学习的课程至少有一半以上与报考学科相关）。

3、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”招聘生源范围由各特岗县自行确定（详见各特岗县的实施细则）。在编教师（含2010、2011、2012年的特设岗位教师）不能报考。

五、招聘程序

特设岗位教师招聘按下列程序统一实施：

招聘分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件（含国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）。第二阶段招聘其他符合条件的人员。第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。

招聘考试分为笔试和面试。第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。笔试由省统一组织。笔试的考务、阅卷、成绩统计，以及面试、体检和录取等工作由市教育局负责组织。

面试、录取等相关信息可登录贵州教育网（）和安顺教育信息网公示公告栏内查询（http://jyj.anshun.gov.cn）。

报考黄果树的考生网上注册报名时在镇宁县报名，现场确认时必须根据公布的招聘学校

所属县区，在相应的县区确认点进行现场审核确认。

（一）第一阶段招聘（免笔试人员的招聘）

1、报名

“网上注册报名”时间：2013年6月20-23日。

“现场审核确认”时间：2013年6月24-25日。

符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到安顺学院成教部（安顺市教育局旁）确认。

（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供户籍证明材料）。

（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。

（3）填写好的《贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》和本人近期同底1寸免冠照片3张。

（4）“网上注册报名”成功后打印出的《特岗教师报名表》。

2、资格审查

报考者经资格审查合格后，进入面试程序。对资格审查合格者，“特岗计划”县须建立报考档案。

3、面试及体检

面试时间：2013年6月26日-6月29日。

面试地点：安顺学院成教部（安顺市教育局旁）面试总分为100分,60分为合格。面试的具体办法及评分标准由市教育局拟定。

体检时间：2013年7月1-3日。市教育局按国家、县级“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，分学科在面试成绩合格者中从高分到低分确定体检人员。体检在市教育局指定的医院进行。

4、录取、签约

面试及体检均合格者方可进入录取程序。录取原则按照填报志愿及面试成绩从高分到低分录取。符合免笔试条件的本科毕业生在报考县落选的，由市教育局根据其填报的第二志愿在本市“特岗计划”县及时进行调剂。根据各县调剂后的岗位缺额情况，在省的协调下，可对符合国家“特岗计划”招聘条件的落选考生，根据其调剂志愿进行跨市（州、地）调剂。被录取者（含“硕师计划”研究生）须在规定时间内与“特岗计划”县签订聘任合同。“硕师计划”研究生在签订聘任合同时，须提交“现场审核确认”时需提交的所有材料。凡未签订聘任合同的，视为放弃录取资格。应届毕业生在开学报到时仍未取得毕业证的，其签订的聘任合同自然解除。

5、上报和公布第一阶段招聘录取签约名单

市教育局于7月5日前完成第一阶段招聘的录取签约工作。7月8日前将本市第一阶段录取签约名单（样式见附表3）和本市“特岗计划”第二阶段招聘岗位数(按附表1格式)以电子邮件形式报省教育厅教师工作处，经省审核后于7月12日后在贵州教育网和安顺教育网公布。

（二）第二阶段招聘

1、报名：

“网上注册报名”时间：2013年7月15-16日。

“现场审核确认”时间：2013年7月17-18日。

符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到安顺市教育局确认。

报名须提交的材料：

（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供户籍证明材料）。

（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。

（3）报考县级“特岗计划”的应往届非师范类专业专科毕业生的教师资格证；全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生教师资格证和毕业证书。

（4）填写好的《贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》和本人近期同底1寸免冠照片3张。

（5）“网上注册报名”成功后打印出的《特岗教师报名表》。

2、资格初审

报考者经“特岗计划”县教育局资格审查合格后，取得考试资格。

“特岗计划”县进行资格审查并签署意见后，须建立报考档案（录用后，此档案将进入“特岗计划”教师个人档案），并将初审合格人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）报市教育局。市教育局汇总审核后，将初审合格人员名单连同本市考务安排于7月19日前以电子邮件形式报省教育厅教师工作处。7月22日后，省教育厅在特岗计划教师招聘网和贵州教育网公示初审合格人员名单，并公布各地提供的考务安排，供报考者查询。

3、获取准考证和查询考务安排

7月23日后，资格初审合格人员可在“贵州教育网”查询具体考务安排，并在“贵州教育网”下载、打印准考证。

4、考试分笔试和面试。笔试和面试总分均以100分计，并按笔试成绩占80%、面试成绩占20%计算考试总成绩；考试总成绩按100分计算，即“考试总成绩＝笔试成绩×80%＋面试成绩×20%”。

（1）笔试

笔试内容：笔试试题不分初中和小学，按语文、数学、英语、物理、地理、音乐、美术、体育、政史类、生化类命题。报考政治、历史、思品、心理健康、特殊教育学科的考生考政史类试题；报考生物、化学、科学学科的考生考生化类试题；报考信息技术的考生考数学试题。每套题总分100分，其中专业知识70分，教师综合素质30分。专业知识含高中（中师）至大学阶段专业基础知识，以大学阶段知识为主。教师综合素质包括中小学教师职业道德修养基本要求，大专阶段教育学和教育心理学基础知识、2012年9月至2013年6月的国内时事政治。

笔试时间：7月27日上午9：00-11：30。

笔试地点：全市设1个考点，报考者必须同时持准考证、身份证到安顺市教育局指定的考点参加考试。

笔试成绩与面试人员名单公布：笔试成绩由安顺市教育局统计汇总，并按国家、县“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，分报考学段、学科，按笔试成绩从高分到低分确定面试人员。

市教育局于8月6日前将所有报考人员笔试成绩及面试人员名单以电子邮件形式（样式见附表3）报省教育厅教师工作处，考生可凭准考证号和身份证号于8月8日后在“贵州教育网”查询。

凡未被确定为面试人员的报考人员，应随时关注网上有关面试人员的增补信息，以便及时递补面试。

（2）面试

进入面试范围的报考者须在“特岗计划”市教育局规定的时间、地点进行面试。面试前须接受资格复审，复审合格后方可参加面试。复审须提供报名时所交材料的原件。面试的具体办法和评分标准与第一阶段招聘相同。面试的具体安排可在贵州教育网查询。面试于8月14日前完成。未进入面试名单的人员按规定程序候补。

5、体检

参加体检人员按“特岗计划”县分报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分，以招聘数的1：1.5比例确定（当考试人数低于招聘数时，则全部进入体检）。体检在市教育局指定医院进行。体检于8月16日前完成。

6、录取、签约

录取须在面试和体检均合格的人员中，按“特岗计划”县分类别（指国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）、报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分依次进行。报考者被录取后须与“特岗计划”县签订聘任合同书。凡未签约的，视为放弃录取资格。录取和签约工作于8月20日前完成。

7、上报和公布录取签约人员名单

市教育局于8月23日前将第一阶段和第二阶段汇总审核后的录取签约人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）邮寄和电子邮件形式报省教育厅教师工作处，经省审核后于8月26日在特岗计划教师招聘网和贵州教育网进行公示。

六、岗前培训和报到

已签订聘任合同书的人员（含“硕师计划”研究生），须于8月28前参加由省统一组织、市教育局具体实施的岗前培训。培训时间、地点等相关事宜另行通知。培训合格后，由市教育局发给《2013年特岗教师报到证》，被录取人员须持《2013年特岗教师报到证》，按“特岗计划”县的规定时间报到，逾期不到者视为自动放弃，“特岗计划”县可依据聘用合同追究其有关责任。

“特岗计划”的资金安排、保障政策、教师管理，按照《省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅 省机构编制委员会办公室关于印发〈贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》（黔教师发〔2013〕201号）要求执行。

有关咨询电话

安顺市教育局人事科 ：0853-3223428

西秀区教育局组织人事科：0853-3222604

平坝县教育和科技局人事股：0853-4225251

普定县教育和科技局人事股：0853-8221075

镇宁自治县教育和科技局政工股：0853-6226454

黄果树社会事务管理局：0853-3596098

关岭自治县教育和科技局人事股：0853-7229284

紫云自治县教育和科技局政工股：0853-5237368

附表1：安顺市2013年“特岗计划”指标分配表（下载）

2：贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘报名表（下载）3：贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘统计表（略）

第二篇：实施“特岗计划”工作总结

强化宣传 规范操作 不断创新农村教师队伍补充新机制

——xx县实施“特岗计划”工作总结

一、“特岗计划”实施基本情况

按照省、市教育主管部门的统一部署，我县2009年顺利启动了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。目前，笔试、面试和体检等工作均已完成，我县10名招聘的农村特岗教师即将走上自己的教学岗位。

二、主要工作措施

“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，是创新教师补充机制，吸引优秀人才从事农村义务教育事业的重要改革；也是扩大高校毕业生就业渠道，促进青年人才健康成长的有效途径；还是提高农村教育质量，促进社会主义新农村建设的有力举措。2009年，xx县教育局在省、市教育主管部门的正确领导下，在县委、县政府的高度重视下，在县有关部门的大力支持下，精心组织，规范管理，确保了“特岗计划”在我县的顺利实施。

（一）加强领导 强化宣传

5月初，在全省特岗计划专题工作会议召开之后，我县就迅速成立了以分管县长为组长，县教育、人事、监察、保密等部门负责人为成员的xx县2009年特岗教师招聘工作领导小组，领导小组下设办公室，在市教育、人事部门指导下，具体负责特岗教师面试、体检、录用工作。

同时，我们在xx县电视台、xx教育网等主流媒体上，积极宣传“特岗计划”的有关政策，在xx县教育局大厅张贴了“特岗计划”宣传海报，努力让我县毕业生及其家长了解特岗计划，鼓励他们参与“特岗计划”，服务我县农村教育，支援家乡经济建设。

（二）严格程序 规范操作

“特岗计划”招聘工作时间紧，任务重，影响大，在全省笔试工作顺利结束后，在市教育、人事部门的指导下，我县坚持实行“公平、公正、竞争、择优”和“统一政策、规范操作、有效监督”的原则，实施“阳光招聘”，严把“面试关”和“体检关”。从面试试卷的接运、面试的过程、体检对象的确定等等，我县一直都在县纪委、监察、人事等部门的全程监督下进行。并将拟聘人员名单在xx教育网上公布，实现了政策规定公开、程序方法公开、工作过程公开、考试结果公开的“四公开”，确保了招聘工作取信于民，取信于社会，树立了特岗计划作为惠民政策的公正、公平的良好形象。

（三）以人为本 服务考生

由于特岗教师的面试等工作正值炎炎暑期，为尽量给考生创造较好的面试条件，尽情发挥出他们的才能、才干，xx县教育局经过周密考虑、多方联系，让考生在空调环境下参加面试，面试后勤保障小组还给考生送来了西瓜，给他们降暑解渴。我县的这些人性化措施让这些考生深受感动，他们纷纷表示，当初选择服务xx教育真是选对了，那些没有顺利入围的考生还表示，来年我还报考xx。

总之，为确保这次“特岗计划”的顺利实施，我县进行了精心部署，周密安排，也实现了省教育厅“将工作做实、做细，务求开好局、起好步”的预期目标。当然，由于我县今年招聘计划较小仅10人，经受的困难和考验还不是很多，今后，我们将进一步总结经验，借鉴学习其他先进市县的好做法、好措施，积极推动我县“特岗计划”各项工作再上新台阶。

第三篇：湖南省靖州县实施“特岗计划”

湖南省靖州县实施“特岗计划”

有效破解民族地区农村教师队伍建设难题

2009年，湖南省首次纳入国家农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施范围（以下简称“特岗计划”)，今年，靖州苗族侗族自治县组织部会同人事局、教育局联合招聘了30名特岗教师，这些新录用特岗教师全部安排在最紧缺的学科岗位任教。“特岗计划”的实施不仅为农村学校带来了新的活力，更为破解民族地区农村学校教师队伍建设难题找到了可行之策。

——“特岗计划”改善了农村教师队伍的结构。靖州县是位于湘、桂、黔三省（区）交界的少数民族山区县，教育基础薄弱，教师队伍整体素质偏低。目前，全县共有中小学教师2340人。从学历上看，乡镇以下农村学校教师具有专科以上学历占67.5% , 比县城学校低24.6个百分点；从年龄上看，农村学校教师45岁以上的超过半数，占到56% ,“爷爷奶奶教小学”的现象普遍存在；从学科结构而言，农村英语、体育、音乐、美术、信息技术等专业教师严重缺乏，一些偏远学校连课程都无法开齐。“特岗计划”的实施，根据实际需求设置岗位、科学搭配，补充年轻、高学历的教师，不仅优化了农村教师队伍的年龄结构、学历结构和学科结构，而且解决农村地区教师紧缺问题。

——“特岗计划”提升了农村教师队伍的素质。湖南省全省特岗教师报名与招录比例达到5:1。靖州县招聘的30名特岗

教师全部都是师范院校本科毕业生。年轻特岗教师的到来，很快教会了本地教师们电子备课、写教育博客、制作多媒体课件等，促进了教师专业化成长。另外，不少特岗教师来自省内其他地区，甚至是外省。他们还带来了外地先进的教学经验及教育理念，实现了优势互补，推动了当地农村教育的发展。特岗教师的到来，提升了农村学校教师整体素质，让农村学校有了新气息。

——“特岗计划”创新了教师补充机制。当前农村学校教师补充难中的一个难题就是，不适应教学岗位要求的教师出不去，就空不出来编制；没有编制就没有相应的经费，合格的教师便进不来。特岗教师三年聘期内所需资金由中央和地方财政共同承担，中央财政主要承担工资性支出。三年聘期，既为地方腾出教师编制提供了“缓冲期”，也为一个合格的农村教师成长争取了“培养期”。若长期坚持“特岗计划”，将会逐步理顺教师的补充机制，形成良性循环的局面，产生良好的效果。——“特岗计划”提升了农村学校教学水平。特岗教师专业基础扎实，很快适应了工作岗位，并取得了明显的成效。2010年上学期的期末考试中，藕团中心小学新录用的特岗教师所带两个年级的英语，合格率达到了62.5%，优秀率为15.6%，排名全县第三。三锹学校的特岗教师任教的初二生物平均分达到了77.7分，及格率98%，优秀率也达到50%。

靖州县“特岗计划”实施扎实有力，成效明显，被教育部简报作为先进经验广泛推介。

第四篇：扩大“特岗计划”实施范围范文

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扩大“特岗计划”实施范围

作者：

来源：《教育与职业·综合版》2012年第11期

2006年，教育部、财政部、中央编办等联合下发关于实施“特岗计划”的通知，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县学校任教。2009年，“特岗计划”将实施范围扩大到中西部地区国家扶贫开发工作重点县。“特岗计划”的实施，创新了教师补充机制，在数量和质量上有力推进了实施地区的农村义务教育教师队伍建设，有效缓解了这些地区学校教师奇缺、质量不高、结构不合理之困，对促进农村义务教育均衡发展起到了积极的作用，受到当地民众、学校和教育行政部门的普遍好评和欢迎。

然而，目前“特岗计划”实施范围仅限于国家扶贫开发工作重点县、原“两基”攻坚县、边境县、少数民族自治县和少数民族聚居县。中西部的其他地区，尤其是各省、市、自治区级的扶贫开发工作重点县及财政困难县（市、区）教师缺编、或因财政困难有编不补等问题仍无法得到有效解决。

在国家财力不断增强，有条件给予支撑和保障的基础上，应该让中西部其他有迫切需要的县（市、区）学校享受政府这一好政策的阳光。为此，提出如下建议：

1.增加国家“特岗计划”招聘特岗教师的计划指标数。

2.把“特岗计划”实施范围进一步扩大到中西部县、乡（镇）及以下有迫切需要的农村学校。按现行“特岗计划”的操作方式，为中西部地区县乡（镇）及以下农村学校补充缺编教师。

3.把城乡支教工作与“特岗计划”实施工作结合起来。如规定城市学校招聘新教师须优先考虑具有三年特岗教师工作经历的求职者。城市学校新入职的教师如果没有特岗教师工作经历的，须在规定时间内到农村学校任教，服务期满后调回原招聘学校任教。

第五篇：教师特岗计划

教师特岗计划

国家为什么要实施“特岗计划”

2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发了《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号），并联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。4年来，10多万名大学毕业生到师资紧缺的农村学校任教。2009年首批13407名教师3年服务期满留任，占首批特岗教师近九成。“特岗计划”的实施有力地缓解了农村地区教师紧缺和结构性矛盾，促进了农村学校面貌的变化，受到各地的普遍欢迎。当前，高校毕业生就业形势严峻，就业压力加大；同时，部分农村学校特别是中西部边远贫困地区农村学校教师仍然紧缺。毕业生下不去，合格教师难以补充。为了进一步加强农村师资力量，并有效地促进高校毕业生就业，2010年，中央“特岗计划”设岗总量与2009年相当，实施范围为中西部地区国家扶贫开发工作重点县、西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场）、纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。各地要高度重视，做到认识到位、政策到位、组织到位、措施到位，切实做好2010年“特岗计划”实施工作。

“特岗计划”招聘对象和条件要求

1、高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生，可招少量应届专科毕业生；

2、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生；

3、参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

特岗教师报考时间及到岗时间

特岗教师招聘信息一般是在每年的五、六月份发布，经过考核、培训等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小学校报到，正式上岗。

特岗教师的服务期限和实施范围

特设岗位教师聘期3年。

国家特岗计划实施范围：山西、内蒙古、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海省、河北、吉林、黑龙江以及新疆生产建设兵团。

“特岗教师”的岗位设置相对集中，一般1个县（市）安排100个左右，1所学校安排3－5人。原则上安排在县以下农村初中，适当兼顾乡镇中心学校。人口较少的边境县、少数民族自治县和少数民族县可安排在农村生源占60％左右的县城学校。特岗教师“的招聘原则和招聘程序

·特设岗位教师实行公开招聘，合同管理。合同中应详细明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。聘期为3年。

·招聘原则：招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责，遵循”公开、公平、自愿、择优“和”三定“（定县、定校、定岗）原则进行。

·招聘程序：

（1）公布需求。

（2）自愿报名。

（3）资格审查。

（4）考试考核。

（5）集中培训。

（6）资格认定。

（7）签订合同。

（8）上岗任教。

招聘可采取组织专场招聘会、网上招聘会、组织设岗所在地有关部门到高校招聘等多种方式进行。

特岗教师可享受的保障政策

·”计划“的实施可与”农村学校教育硕士师资培养计划“相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同”农村学校教育硕士师资培养计划“要求的3年基层教学实践。

·特设岗位教师在聘期内，由地方教育行政部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现优秀的，给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合继续在教师岗位工作的，应及时将其调整出教师队伍并相应取消其享受的相关政策优惠。

·相关省（自治区、直辖市）要研究制定政策措施，鼓励特设岗位教师在3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。

实施”计划“的地区要进一步创新教师补充机制，今后城市、县镇学校教师岗位空缺需补充人员时，应优先聘用特设岗位教师。

对重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要的帮助。特岗教师的户口管理及待遇

·户档管理

聘任期间，特设岗位教师的户口和档案的管理，由省级政府根据当地实际情况确定。

档案关系原则上统一转至工作学校所在地。

·待遇（补贴和保险）

特设岗位教师聘任期间，执行国家统一的工资制度和标准。中央财政按人均年20540元的标准拨付。凡特设岗位教师工资性年收入水平高于20540元的，高出部分由地方政府承担工资支出。

其它津贴补由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补助水平综合确定。同时提供必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应社会保障待遇，政府不安排商业保险。