第一篇：书香伴我一路同行
书香伴我一路同行
尊敬的各位领导、老师们，大家好！今天我演讲的题目是《书香伴我一路同行》。说到读书，我们一点都不陌生，是它打开了我们的心窗，赐于我们精神力量，是他照亮了我们的人生，跨过无涯的学海，来到了教育这片热土。曾有人这样形容读书:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。前几天翻开一本旧笔记，发黄的纸页上写着熟悉的诗句一下子把我带入到对读书的美好回忆之中。
难忘学生时代，感谢父母，并不宽裕的家境没有改变他们“读书改变命运”的信念，从《半夜鸡叫》《西游记》这样的小人书，到《简爱》、《红楼梦》这样的名著，每一本书都饱含着父母的无限深情，让我体会到那脍灸人中的千古绝唱，那多姿多彩的人生画卷，那洋溢在其间的智慧和灵气，每每读到喜欢的句子就摘抄下来。《简 爱》中平凡家庭教师让我学会了勇敢和自强；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金的精神激励着我战胜困难，追求美好的未来„„
难忘师范毕业后我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位, 忘不了上第一堂课的兴奋与紧张，忘不了开学第一天顽劣的学生给我的下马威，更忘不了第一次与家长交流时的不知所措。面对入学只有三四百分的学生，总希望用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学 1
生折服的我却很难走进学生的心灵。在我迷茫困惑时，是书为我指点了迷津，让我找到了工作的自信，教学的底气。从苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中我学会了耐心对待学生与给予学生足够的信任，从李镇西的《心灵写诗》中我明白了比管理更难的是走进学生的心灵。是书籍让我明白了什么是爱的教育，让我学会了赏识，让我知道了“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生！”
无数次的阅读，无数次的“交谈“，读书让我体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径。我时时提醒自己最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，我深知后进生更渴望加倍的关爱和鼓励，我用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，作为一名班主任，我热爱、尊重、理解自己的学生，不断发现他们的闪光点，当我看到自信的笑容重又回到的孩子们脸上时，当我把一批批在社会、家长眼中毫无希望的学生送入高等学府的大门时，暮然回首，我才猛然发现是读书丰富了我的内心世界，使我具有教书育人的激情和人格的魅力，伴我一路在教育的大道上留下了深深浅浅的脚印。随着教学经验的丰富，面对喧嚣的世界，工作、家庭的压力，上课下课，日复一日重复着昨天的故事，我也曾安于现状，为自己没有时间读书找到过理由。直到有一天我看到这样一个榜样。他是加拿大一位著名的内科医生奥斯罗，这位博学的多领域专家，被人们称为
2创造了生命的奇迹，他终身与书为伴，每天睡前一定要读１５分钟的书。15分钟可以说是微不足道的，但奥斯罗的１５分钟，经半个世纪从未间断，阅读了数量达一千多本的书籍。
奥斯罗的１５分钟，给了我启示，读书就是在积累，今天的积累就是明天的收获。
于是，每天和女儿共读时我一天最温馨的事情，夜深人静，走进书里是我繁忙的一天最惬意的事情。和孔孟对话，与李杜共语，与大师交流，享受阅读的无限乐趣，感受着“前不见古人，后不见来者”的孤独和体验着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想。我享受着读书带来的阳光、雨露，我的生命得到舒展，生活得到充实！老师们，我们的职业要求我们必须做一个爱读书的人。变换的生活也要求我们必须做一个爱读书的人。那么，不管是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的书，还是那种隽永悠长，耐人寻味的书，走进书的海洋吧，因为在那书海里，我们会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，徜徉在那书海里，更能让我们，作为教师的我们寻找到一份不同以往的轻松和自信。亲爱的老师们，请拿起对我们人生有益的书，让醉人的书香伴我们一路同行。
第二篇：读书伴我一路同行
读书伴我一路同行
黄艳秋
读书使人视野开阔，读书使人情趣高雅，读书使人学会思考，读书伴我一路同行！
在我漫漫的记忆里，总有一片“书海”，那不是寥若星辰，而是茂密之林。所谓“书”者，指的是具有丰富思想内涵、新颖形式及其独特风格的精湛得不可修改一字的好书。那是一位艺术大师宝贵的血液，是超越生命之外的生命，好书，伴我一路同行。
书是精神食粮，是必不可少的营养品，读一本好书，就像一个饥饿的人扑在面包上。曾几多次，我抱着书一同入眠，也曾几多次一人关在家，静静畅游书海。每当在书中往返，便能体会到托马斯•肯皮斯“我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人躲在角落里看书”的真正内涵。书，总将我的喜与悲交织在一起，那让我的生活不因世俗的浑浊而单调。我执着于《钢铁是怎样炼成的》里保尔的顽强不屈；我迷恋于《白雪公主》里梦幻而单纯的友谊；我沉思于《假如给我三天光明》里沙莉文老师的重塑生命。《中华上下五千年》为我搭建起历史的长廊，《卖火柴的小女孩》使我感受到幸福的被需要，读《冰心文集》令我的心灵如同洒上霏霏丝雨。
每每坐在窗前，捧上一本诗集，感受阳光布上书扉，我的心因此被净化，就像是班得瑞谱写的《雪之梦》般沁人心脾。在书中感受着音乐美，满具行云流水之美的散文，蕴含着倾诉自然之情的诗集，还有那踏着稚气节拍的童话，都无不如一汪清泉，从我心间缓缓淌过，洗涤那正萌生的虚伪。读书引我无尽思绪，读到高兴之处，我便快乐得忘乎所以；读到伤心之处，我便难过得痛哭流涕。
每一本好书都像一位性格不同的朋友，他给予我聪慧的头脑和执着的勇气。散文唤醒我对美好生活的向往，童话让我看见生活中的美与丑，诗歌让我生活得更加写意。
尽管我拥有的时间是有限的，但因书伴我一路同行，生命的意义就无限了。“书”是智慧与思想的结晶，不仅在于它是一门优雅的艺术，更因为它为我的人生涂上了一抹靓丽的色彩。恬美如夜曲的散文，蕴含春花凋零般叹息的诗歌，还有恰似小鸟归巢般唧唧蛩鸣的童话，这都是与智者的娓娓谈心。
书是智者奉献予人的最好礼物，那是荒芜之田里一抹独特的绿色，是干涸沟渠迎来的霏霏淫雨。因此，读书将伴我一路同行！
第三篇：一路书香伴我成长
一路书香伴我成长
书是雨过天晴的彩虹，是雪山上的幽幽冰泉，是林荫小道吹来的阵阵清风。嗅嗅书中散发的清香，便醉了。我望见的是无穷的智慧，是温暖的幸福，是柔和的宁静，是激烈的舞动„„书是我的朋友，我的红颜。
从记事起，我就和它形影不离。幼儿园时，它身上那一幅幅精美的插图和一个个引人入胜的故事，让我如痴如醉。聪明的葫芦兄弟，勇敢的孙悟空，凶猛可怕的恐龙，生动有趣的猫和老鼠„„
长大了，我更是离不开它。无论是在清新宜人的早晨，还是在寂静无声的夜晚，它都能陪我度过一段惬意的时光。《格林童话》让我认识了美丽善良的白雪公主；《十万个为什么》、《神奇校车》让我探寻到许多大自然的奥秘；《中华五千年》让我了解了我国灿烂的文化以及古代劳动人民的智慧；《鲁滨逊漂游记》中有着坚强的毅力和永不放弃的信念的鲁滨逊立刻呈现在我的眼前。书——我最亲密的朋友，陪伴着我一起快乐成长。
如今，每当遇到学习与生活路上的艰难坎坷时，每当我将要放弃、退缩时，是书让我看到了意志坚强的保尔，勇敢顽强的霍金；是书教会了我拥有张海迪的自强不息和海伦·凯勒的乐观自信。正是因为有了书，我将失败看成成功之母，努力朝前拼搏。但每当我因为一点点成绩而沾沾自喜时，书会让我诵读“虚心万事能成，自满十室九空”的格言，使我的心沉静下来。让我懂得眼前的灿烂只不过是过眼云烟，挥之即去，只有一路的坚持才能到达成功的彼岸。
书陪伴我渡过了12年的风风雨雨，它们似一个个彩色的音符在我的血液中跳动，像一幅幅流光溢彩的画卷在我脑海中缓缓展开，描绘人生。它让我了解了历史，获得了知识，升华了心灵；它替我我展开了想象的羽翼，在梦想的国度里自由飞翔；让我树立了奋斗的目标，不懈向前。
我和书的故事永远不会画上休止符，而是鼓励着我向着明天进发，向着梦想迈进。
眷恋慈怀的温甜之梦
——读《繁星·春水》有感
繁星春水，一幅静谧美好的画面，一幅自然、清新、淡雅的水墨画，深深地吸引着我。
轻轻地，我将手放上书的扉页，俊秀的字体映入眼帘。这一首首小诗晶莹清丽，轻柔隽逸，连标点符号都透着灵气。我陶醉其中，静静地聆听着冰心奶奶的故事。
天真无邪的孩子们那银铃般的笑声；慈祥和蔼的母亲那亲昵的嘱咐语；大自然奏响的那美妙旋律„„在她娓娓的叙述中缓缓流淌。我的思绪随之翻飞舞动。
“母亲啊！天上的风雨来啦 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来啦 我只躲到你的怀里”，“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界了，沉浸在了慈怀的温甜之梦里。”寥寥数笔，一位慈祥而又伟大的母亲便跃然纸上。这让我情不自禁地想到，波涛汹涌的大海上，一叶孤舟驶向港湾，温馨的港湾。呵，那不就是母亲么。可是，冰心的母亲早早的去世了，留给冰心的，只有无限的悲痛和对往事的回忆。从她见到母亲的那一刻起，她就寸步不离地陪在母亲身边，怕失去，可母亲还是走了，想到这儿，我觉得我是幸福的。从小到大，我一直都在母亲的呵护下幸福、快乐的成长。脑海中的画面立刻浮现在眼前。
那是风雨交加的晚上，我突发高烧，脸颊通红，还不停地咳嗽着。焦急的母亲放下手中的一切，熬了一杯热气腾腾的姜水，轻轻地把我搂在怀里，一口一口地喂给我。然后给我穿上雨衣，背起昏昏欲睡的我，顶着狂风和暴雨去了医院。路上，母亲的衣服全湿透了,冷得直发抖，可是母亲顾不到那么多，还是疾步奔向医院。直到配完药，挂上吊针，退了烧之后。母亲紧皱的眉头才舒展开来。看着母亲疲惫的脸，我的眼泪不由自主的流了出来。母爱何止这些，它总在不易觉察间：早餐桌上的热牛奶，夜深时的奶茶，凉风起披上的外套，外出时的叮嘱„„
植物开花，是因为大地的哺育；孩子成长，是因为母亲的陪伴。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母爱是最纯真的，最伟大的，是世界上任何一种爱所不能企及的。当我们身处困境的时候；当我们丧失信心的时候；当我们„„母亲就是我们坚实的感情依托。母爱让我扬起风帆，航行在大海上；母爱使我鼓足信心，走在人生的道路上。
快乐的小义工
7月16日，骄阳似火，却挡不住我们做义工的热情。我们实验小学新五六年级的小义工，兴致勃勃地开展了暑期第一次活动。
我们先认真听取了城管队的叔叔阿姨讲解了城管义工的知识、城管执法职责等内容，然后按计划分成2大队共8个小组，大家兵分二路，在城管队叔叔阿姨的带领下，投入了义工活动。有的小组擦洗马路边的栏杆和城市家具；有的小组发放温馨提示卡，劝导行人、驾驶员文明出行，帮助引导车辆有序停放；有的小组跟随城管叔叔对越门经营的店铺主进行劝导，而我们小组则是清理绿化带的工作。
我们头戴义工帽，手臂上佩带义工袖章，拿起长长的钳子，在城管叔叔的带领下，从实验小学门口开始，沿着孙塘北路，一边走，一边仔细地“搜索”。垃圾还真不少呢！废纸，果壳等都是我们的“手下败将”，我们毫不留情，可遇上那被踩扁的，小小的烟蒂头，钳起来有点麻烦，不能钳头和尾，钳子要在左右两边夹，有的烟蒂还死死地揪住地面不放，我就会用钳子蹭一蹭，这样再钳就容易多了。最难清理的要数口香糖了，仿佛跟我作对似的，越弄越黏，这恰恰激发了我的“斗志”“哼，不战胜你，我誓不罢休。”我自言自语道，拿出随身带着的美工刀，一丝不苟地刮了起来。“大家快来帮忙啊！”原来是我们组的同学，他发现的一大推垃圾“惨不忍睹”，袋破了，垃圾杂乱无章的，行人都避而远之，我们小组几个人齐心协力，簸的簸。铲的铲，终于收拾干净了。
才一会儿工夫，我们早已汗流浃背了，但想到日复一日的清扫垃圾的环卫工人，我们又埋头继续工作，不到两个小时，孙塘北路一段的清理工作大功告成，看到清洁干净的地面，尽管有点筋疲力尽，但是我心里却很快乐。
义工活动结束了，大家七嘴八舌地谈论着今天自己的战果。虽然一脸疲惫，但还是掩饰不住一丝兴奋和骄傲。这样的活动多么有意义啊！
义工的活动的光荣的，因为他们为社会付出辛劳，不求回报。希望越来越多的人加入到这个大家庭中来。
捉知了
夏天的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地，树叶纹丝不动，知了们扯着喉咙，不知疲倦地叫着，惹得我心里痒痒的，于是我迅速地做了个简易的网兜，冲下楼梯，奔向小区公园，去会会这些可爱的“小家伙”。
循着知了的叫声，我仔细地在树下搜索，然而“小家伙”似乎跟我捉迷藏，不知躲到哪里去了，周围一片寂静，正当我不知所措时，突然一阵“吱吱吱”的叫声响起，我扒开树丛，发现了“小家伙”趴在树枝上尽情地歌唱着，它一身乌黑，在太阳的照耀下，那透明的翅膀发出一丝丝亮光，两只小眼睛骨碌碌地抖动着像似在谋划着什么似的。机会来了！我举起网兜，迅雷不及掩耳之势，朝知了身上扑去，没想到，“小家伙”还挺机灵的，网还没来得及套上，它“吱吱吱”地叫着，扑打着薄薄的翅膀，在我眼皮底下飞走了。“嘿！难道我连一只小小的知了都征服不了吗？走着瞧！”我不甘心，一场斗智斗勇的无声战斗开始了，我在树丛时而屏息凝视，时而侧耳倾听，时而俯身探寻，“功夫不负有心人”。在池塘边的柳树上，我又发现了一只，“咦！”在它的正前方处的树杈旁，还有一只，我一阵窃喜！心想着，这次不能让它溜走了。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”联想到袁枚的诗句，我静下心来，蹑手蹑脚地靠近柳树旁，小心翼翼地举起网兜，轻轻地一扑，知了落入网兜中，“吱吱吱”地叫着，急得横冲直撞，“小家伙”这次栽倒我手中了吧！趁旁边的那只知了还蒙在鼓里，我又举起网兜，“耶”！我高兴得跳了起来。
有了捕捉前两只知了的经验，我捉起知了来已是得心应手，几乎每隔两三分钟就有一只知了成为我的“囊中之物”渐渐地我一收获了半袋“硕果”。
回家时，我已满脸通红，汗流浃背，但一看到这些可爱的“小家伙”我感到无比的快乐，它给我的暑期生活增添了许多的乐趣。
第四篇：书香伴我同行 演讲稿
书香伴我同行（演讲稿）
敬爱的老师，亲爱的同学们：
早上好！
今天，我演讲的题目是书香伴我同行。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我觉得这句话说得一点也没错。从小，我的爸爸妈妈就教导我要“读书好，好读书，读好书。”他们告诉我:读书，不仅可以增加知识，还可以陶冶情操。为了让我读书，他们把他们下班后那唯一一点的时间拿出来教我读书。在我拿起那本《猜猜我有多爱你》的时候，书，便成为了我生活中的挚友。
在我与书“结交”的这八年之中，不知不觉，便有近百本书被我这个小书虫啃得一干二净。从最开始的儿童绘本到后来的童话故事，再到后来的四大名著和现在的文言文书籍，无一不给我带来丰富的知识。读了这些书之后，我才发现，读书，不仅仅能增进你的学识，还会陶冶你的情操，让你明白许多做人的道理，并能提升你的阅读能力等等。书籍除了给我带来知识，最令我受益匪浅的就是名人故事的书籍中许多名人的励志精神。每当我读完一位名人的传记，我就像看到一位勇士在与命运这条巨龙搏斗，虽然勇士总被巨龙捉弄、折磨，折磨得体无完肤，但一次次倒下的只是巨龙，而不是勇士。所以，我要向他们学习，学习他们那不屈服的精神。如：心怀造纸大志却不幸成为太监的蔡伦、受到宫刑后在狱中完成《史记》的司马迁、身患抑郁症的丘吉尔成为大英国首相等等。但令我最值得敬佩的名人便是“乐圣”贝多芬。他在1796年，他26岁时，感觉听觉下降，到1801年得知自己的耳疾无法治愈，从1818年起，在贝多芬一生的最后十年当中，他耳朵全聋。大家都知道，贝多芬是一位音乐家，而音乐家最痛苦的事就是失聪。可他在这失聪的十年里，不但没有放弃音乐，而是取得了更大的成就,如 《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》、《钢琴奏鸣曲》等伟大的作品。虽然他们被命运撂倒，但他们总是坚强的站了起来，这种敢于与命运作斗争的精神十分值得我学习。
在生活中，我对书十分地迷恋，每次看到新书，好书，不管是问同学死皮赖脸的借，还是让妈妈网购，或者是用自己那不多的零花钱买，我都会用尽浑身解数来得到它。我读书的方面也很广，不管是关于历史、科学、文学等等类的书籍，我都读过。不过，俗话说得好“金无足赤，人无完人”。我对地理这门学科了解得不是很深，所以，我要对地理多多钻研钻研。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“腹有诗书气自华”。我坚信，读书一定会让你受益匪浅！同学们，请拿起对我们人生有益的书，以书为友，让一缕书香伴你我同行！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第五篇：《书香伴我同行》口语交际教学设计
《书香伴我同行》口语交际教学设计
作者：李咏梅|sxliyongmei@126.com 转贴自：征稿|陕西省西乡县东关小学 点击数：567
《书香伴我同行》口语交际教学设计
陕西省 李咏梅
教材分析：
本次口语交际，围绕“读书”这一话题，以读书为主线，设计了书海拾贝、博览群书、书山有路、古今中外话读书和开卷有益五个活动环节。通过活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现“求知”愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。
教学目标：
1.培养学生广泛的阅读兴趣，对语言文字的感悟能力，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。
2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。
3.通过在远程教育环境下开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
4.通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。
教学过程：
一、导言引入 明确谈话内容
同学们，今天我们在一起要讨论有关“读书”的话题。读书是个古老的新话题。说它古老，是因为有了文字以后说有了读书；说它新，是因为即使到了现今充满声光的电子时代，书籍仍是思想和知识的主要载体。老师在一篇关于读书的文章中才知道每年的4月23日是联合国的世界读书日，世界上有那么多的国家和那么多的人在关心着读书这件事，而且人家竟然把阅读提升到“攸关未来国家竞争力的重要指标”。可见读书不仅仅是个个人化的问题，我们要建立一个充满书香的社会。自古读书有乐，书香最能致远，愿书香伴我们同行（点明课题）。围绕着读书有许多可以交流的话题，天我们就要来谈谈有关读书的目的、书籍、方法、应用等。现在，我们就这些话题展开交流。
二、书海拾贝
1、学生独立思考准备：你最近读了哪些好书？哪一本书给你留下的印象最深，收获最大，向同学们谈谈你从这本书中得到的知识，受到的启发，并把这本好书推荐给同学们？
2、教师演示说和听的要求
说的要求：有表达的自信心，态度自然大方，有礼貌。在和同学交流时，应先介绍书名，再介绍一下作者，重点应介绍书的主要内容和自己的感悟，要说得清楚明白。
听的要求：在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，如果自己也看过这本书，可以交流、补充。
3、小组练说，人人参与
学生四人一组互相交流，并选择一名最出色的学生准备在全班交流。
4、尝试交流：
今天，同学们都带来了自己喜欢的书籍，下面请同你来向同学们谈谈读书的收获。（教师可提供交流的提示供学生参考：我最近看了一本非常__________的书，这本书名_____________，是由_________写的，这本书主要写了_____________，给我留下印象是深的是___________，它让我感受到了_________。同学们，这是一本难得的好书，希望大家都来读一读。谢谢大家）
三、博览群书
1、学生谈谈什么是好书。
（内容健康的、语言优美的、生动有趣的、启迪智慧的……）
2、课件出示鲁迅的话，教师引导学生博览群书
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
——摘自鲁迅《给颜黎民的信》
3、教师演示推荐好书篇目
（1）五年级第二学期：
必读：《七年级课外语文》（王蒙、刘心武主编）、《世界伟人传记丛书》（共49本，可以阅读几本）、《雾都孤儿》、《王子复仇记》、《童年》（高尔基）、《谚语》。
选读：《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《复活的恐龙》、《神秘的山谷》、《鸡皮疙瘩钢琴杀手》、《鸡皮疙瘩你吓不着我》、《鸡皮疙瘩深海奇遇》、《鸡皮疙瘩毛孩复原记》、《牛虻》。
（2）应会篇目（15）：
《绝句》、《望洞庭湖赠张丞相》、《十一月四日风雨大作》、《过故人庄》、《从军行》（青海长云）、《从军行》（琵琶起舞）、《浪淘沙》（刘禹锡）、《别云间》、《归田园居（二首）》、《渔歌子》、《江畔独步寻花》、《月夜》、《忆扬州》、《书湖阴先生壁》、《竹石》
（3）人生中必看的三十个故事。（课件演示网址）
四、书山有路
1、学生谈谈自己读书的方法
2、教师总结并演示介绍几个读书的方法
（1）精读 课本或专业知识等属于精读的内容，必须吃透，还要手勤（多做题多做笔记）、勤脑（多思考多归纳总结）。阅读精读的内容，必须端坐在书桌前，静下心来，潜心来潜心研读，边读边记。
（2）泛读 是粗泛地阅读，尽可能地多读书，加大输入的信息量。
（3）浏览 是指随意翻阅的一种读书方法。
（4）跳读 以最快的速度游览全文，做到既抓住大意，又有所取舍
五、古今中外话读书
（一）名人与书
1、古今中外所有有所作为的名人无一不热爱读书，他们从书籍中启迪智慧，获取知识，成就一生，他们对读书有些什么特殊的感悟呢？
（学生用收集的有关名人读书的名言来回答）
2、教师课件演示具有代表性的名人名言送给学生,与学生共勉。
我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
──刘白羽
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
──高尔基
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
──莎士比亚
理想的书籍是智慧的钥匙。
——列夫.托尔斯泰
3、学生交流名人读书的故事。
4、教师补充几个名人读书 的故事。
5、交流自己读了这些名言和故事后的感受。
（二）学生谈谈自己读书的目的
1、我们敬爱的周总理“为中华崛起而读书”，你有没有想自己过为什么而读书？
2、播放FIAS动画歌曲《读书郎》，要求学生在欣赏歌曲的同时注意歌词，想想后交流，很久以前人们读书是为了什么？
3、教师总结
古时候，只有“圣贤”才能读书，可见自古读书是件神圣的事情，“读书做官”是读书人最大的人生动力，尽管功利的味道浓些，其实含有重视知识的意思，而现代人读书则是传承思想和科学的主要方式，其意义在于积淀文化，通今博古，通思益智，增强才干，更为重要的是修身养性，提高自身素质，就是我们说的“德与才”。在这一点上，古今应该是相通的。
六、开卷有益
1、学生谈谈读书的收益。
2、谈谈对本次活动的评价（学生自评、生生互评、师生互评）。
3、教师总结
打开书本，会嗅到醇醇的墨香，就好象蒙蒙梅花雨，透过梅花，可以看到柳枝的荡漾、枫叶的飘零、流水的哗哗。在书中你可以和李白一起攀山，摘采白云红霞；和李清照一起观绿肥红瘦；你还可以和孔子、司马迁、爱因斯坦，成为知心朋友，和鲁迅、茅盾、朱自清倾心畅谈。读书可以充实自己的生活，还可以增长知识，陶冶情操。
有书就有希望，读书就有幸福，让我们多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。
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