云南玉溪2014年教师招聘考试统考《小学心理学》备考试题(6)

第一篇：云南玉溪2014年教师招聘考试统考《小学心理学》备考试题(6)

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三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分)

1.群体凝聚力是衡量一个班集体成功有否的重要标志。()

2.4～5岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。()

3.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。()

4.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()

5.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。()

6.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。()

7.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用。()

8.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。()

9.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。()

10.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。()

11.头脑风暴法是一种集体激励的策略。()

12.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。()

13.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。()

14.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。()

15.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。()

16.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。()

17.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。()

18.心理健康的定义之一是生活适应良好。()

19.心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准，不能认定某人有心理疾病或症状。()

20.负强化就是惩罚。()

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第二篇：云南玉溪2014年教师招聘考试统考《小学心理学》备考试题

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二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题1.5分，共30分)

1.教师在工作中具备的角色有()。

A.学习的指导者和促进者

B.行为规范的示范者

C.组织者与管理者

D.反思者

E.研究者

2.国内计算机辅助教学发展主要表现在()。

A.成立了专门的研究机构

B.配置计算机辅助教学设备

C.开发设计教学软件

D.进行CAl学术交流

E.培训教师掌握计算机知识

3.根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为()。

A.顺从的B.积极的C.反抗的D.叛逆的E.消极的4.发展性心理教育主要是()。

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B.矫正性的C.面对正常发展的学生D.面对心理出现问题的学生E.学习成绩不好的学生5.品德培养的策略主要有()。A.晓之以理B.动之以情C.导之以行D.引起共鸣E.落实行动6.根据练习的任务分配方式，可以把练习分为()。A.集中练习B.分散练习C.整体练习D.部分练习E.复杂练习7.原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的()。A.可利用性B.可辨别性C.稳定性D.清晰性E.强制性

8.属于教师个性特征的是()。A.教师能力B.教学态度C.挫折承受力D.焦虑E.教师知识结构9.自我意识中的两个重要成分是()。A.自我概念B.控制点C.自我评价D.自我体验E.自我认知10.恐怖症可以分为()。A.强迫恐怖症B.单纯恐怖症C.广场恐怖症D.社交恐怖症E.焦虑恐怖症

第三篇：云南玉溪2014年教师招聘考试统考《幼儿教育学》冲刺试题及解析

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五、论述题(共15分)

27.要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题?

【答案解析】

(1)幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师：首先，必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动;其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术;最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进幼儿的发展。没有教师的这种努力，教育目标的实现是不可能的。

(2)教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望幼儿园训练孩子某种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等，都可能干扰教师按教育目标组织教育活动，使教师的教育行为偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。

六、案例分析题

28.光明日报：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学?

根据这些现象，谈谈如何正确理解《幼儿园工作规程》中关于幼儿身心健康要遵循的原则?

【答案解析】

在《幼儿园工作规程》教育工作原则中提出：“遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异因材施教，引导幼儿个性健康发展。”第十二条指出：“幼儿园必须切实做好幼儿心理和生理的卫生保健工作。”针对心理不健康的儿童，幼教工作者要在工作中利用游戏创设良好的心理疏导环境。幼儿园教育需要遵循的原则主要有：

(1)促进幼儿体、智、德、美的全面和谐发展。幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美的全面发展，不应片面追求幼儿的特长和技能。作为幼儿教师应该明确，办特色园、特色班或者兴趣小组必须以提高幼教质量、促进幼儿的发展为落脚点。

(2)尊重儿童，建立平等的师生关系。幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应该注意：①态度诚恳、和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐;②要尊重儿童，重视儿童的感受;③促进师生之间的沟通。教师要熟记每个儿童的名字，说话的语调和速度恰当，运用恰当的语言，说话态度要友善，注意与儿童的目光接触，善于倾听等。

(3)重视年龄特点和个体差异。在教育过程中，教师一定要重视了解儿童的年龄特点，了解该年龄段儿童的发展特以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！

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点，从而有针对性地进行教育。同时，教师应该舍弃以往那种“面向中间、舍弃两端”的做法，而应该面向每一个儿童，使他们的潜力得到充分的发挥。

(4)发挥一日生活的整体功能。教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心得到健康发展。一日生活的整体功能指保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。

(5)创设与教育相适应的环境。幼儿是在与环境的相互作用过程中获得成长的。理论研究认为，幼儿的学习乃至整个发展都是在与环境的交互作用中完成的，幼儿园的环境创设主要包括两方面：物质条件;精神环境。

(6)以游戏为基本活动。游戏是儿童的权利，是学龄前儿童全面发展的重要手段。在这个新的世纪里，我们更要强调游戏的教育作用，把它看作是幼儿园教育当中的基本活动。

(7)充分利用儿童、家庭和社会的教育资源。这是教育社会化、社会教育化的发展趋势。教育仅仅局限于幼儿园内部是不够的，充分利用来自各种不同的环境、有着不同经验的儿童、家庭和社会的教育资源，发挥各类环境、各种力量的合力作用，将使教育更开放、更经济、更生动活泼、更有意义。

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第四篇：云南玉溪2014年教师招聘考试统考《幼儿教育学》冲刺试题及解析

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二、名词解释(共10分)

13.幼儿园的物质环境

【答案解析】

幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。广义的幼儿园的物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义的幼儿园的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。

14.混合班

【答案解析】

混合班：混合班是指将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

三、判断题(每小题1分，共9分)

15.幼儿园教育要涵盖健康、语言、社会、科学、艺术各个方面。()

【参考答案】对

16.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。

【参考答案】错

【答案解析】教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。

17.幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。()

【参考答案】错

【答案解析】幼儿教育是指对3～6岁年龄段儿童实施的教育。

18.夸美纽斯认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

【参考答案】错

【答案解析】“认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋”是洛克提出的。

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19.《教育漫话》是自然主义教育家卢梭的代表作。【参考答案】错【答案解析】卢梭的代表作是《爱弥儿》。20.保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。【参考答案】错【答案解析】保教结合又称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视并使两者相互配合。21.幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。()【参考答案】错【答案解析】幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。22.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。()【参考答案】错【答案解析】以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来压制儿童的正在发展。23.幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。()【参考答案】错【答案解析】是否采用经济性原则，不在于幼儿园本身经济条件的好坏。

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第五篇：2018云南玉溪教师招聘考试教师权利与义务——教师招聘备考资料

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2018云南玉溪教师招聘考试教师权利与义务——教师招聘备

考资料

我国于1994年颁布了《中华人民共和国教师法》，在《教师法》中有关于教师权利和义务的内容，一直是历年的重要考点。按照我国《教师法》等相关法律法规的规定，我国教师享有以下权利：

(一)教育教学权

教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。《教师法》第七条第一款规定，教师有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，任何个人或部门都无权干涉。

(二)学术研究权

学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利。《教师法》第七条第二款规定，教师拥有“从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。

(三)指导评价权

指导评价权是与教师在教育教学活动中的主导地位相对应的一项特定权利。《教师法》第七条第三款规定，教师有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。

(四)报酬待遇权

报酬待遇权是宪法赋予公民享有的社会经济权利在教师职业范围内的具体体现。《教师法》第七条第四款规定，教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。

(五)参与管理权

参与管理权是公民民主权利在教师特定职业下的具体化。《教师法》第七条第五款规定，教师拥有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。

(六)进修培训权

进修培训权是教师职业权利中最具代表性的一项。《教师法》第七条第六款规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。

以上是我们对教师权利的认识，除此以外，还有教师义务：(一)遵纪守法

教师法》第八条第一款规定，教师应“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”，简称遵纪守法义务。

(二)履行教育教学职责

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教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的基本义务。《教师法》第八条第二款规定，教师应当“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。

(三)对学生进行思想政治教育

《教师法》第八条第三款规定，教师有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。

(四)爱护尊重学生

《教师法》第八条第四款规定，教师应“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”，这项可称“尊重学生人格”义务。

(五)保护学生合法权益

《教师法》第八条第五款规定，教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。教师履行本项义务是有特定范围的。教师应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，主要是指教师有义务制止在教育教学过程中和学校工作中侵犯其所负责管理的学生合法权益的违法行为。至于批评抵制有害学生健康成长的现象，主要是指社会上出现的有害于学生身心健康的不良现象。

(六)提高业务水平

《教师法》第八条第六款规定，教师有“不断提高思想觉悟和教育教学业务水平”的义务。这项义务可简称“提高业务水平”。

需要特别注意的是权利与义务的区别，尤其在考试中倾向于考察考生对某些权利义务的辨别，比如：

【多选】下列属于教师依法享有的权利是()。

A.参与本校教育教学改革与实验 B.周末校外补课获得额外的报酬 C.对教育主管部门的工作提出意见 D.对品行不端学生采取必要体罚

其中不难发现AC都是教师的权利，分别是学术研究权和民主管理权，而B是违规且违法的，D亦是，因此都不是教师的合法权利。

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