领导讲话稿写作的常识与体会[五篇范文]

第一篇：领导讲话稿写作的常识与体会

领导讲话是领导参与公务活动的一种方式，是实施领导职能的重要途径。无论是高级领导还是基层领导，无论是机关领导还是企业领导，只要做领导工作，就离不开讲话。在某些场合，领导即兴讲话，不需要讲话稿；但在正式场合，为了提高讲话质量，需要事先拟写好讲话稿或讲话提纲。由于领导公务繁忙，一般需由文秘人员代拟讲话稿。所以，掌握领导讲话稿写作的一些常识和方法，是每个文秘人员应具备的一项基本技能。这里就领导讲话稿的写作，谈一些认识和体会。

一、领导讲话稿写作的基本知识

(一)领导讲话稿的类别

领导讲话稿依据不同的场合、对象和用途，可以分为3类22种。

一是会议类讲话稿。这是领导讲话稿中数量最多、比重最大的一“族”。我们平时所说的“领导讲话稿”，主要是指这一类。

1、党代会、人代会等代表大会的报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作情况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。

2、会议开幕词。一般在比较隆重的大型会议上使用。内容主要是讲明会议的目的、意义，要富有启示性、鼓舞性。

3、会议闭幕词或会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，要求贯彻落实会议精神，要富有号召性。

4、工作会议讲话稿。根据既定的会议内容讲对某一项或几项工作的要求。要讲得鲜明、透彻、实在。

5、动员会议讲话稿。主要讲进行某项工作的意义和方法。要讲得入情入理，振奋人心，鼓舞斗志。

6、庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求。要富有激情和感召力。

7、庆祝会、纪念会讲话稿。根据庆祝、纪念的主题，立足现实，回顾历史，展望未来。要讲得客观、准确、实际。

8、专题报告会的报告。如学习理论心得报告，外出考察报告等。内容要有厚度、深度，给人以启示和借鉴。

9、碰头会、汇报会讲话稿。根据碰头、汇报的情况，肯定成绩，针对存在的问题或薄弱环节，有针对性地强调一方面或几方面的工作。要有具体要求，有力度。

10、现场会、经验交流会讲话稿。充分运用与会人员看到和听到的先进事迹和经验，进行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作。要有较强的说服力、号召力。

11、研讨会、座谈会总结讲话稿。根据与会人员发言情况进行总结，并提出改进工作或进一步研讨的意见、要求。要有较强的概括力和条理性。

12、综合性会议上的专题发言稿。主要是分管某一条战线、某一方面工作的领导同志在综合性会议上就自己分管的战线或工作讲情况和意见。要主题突出，富有指导性、参考性，并注意不过分强调自己分管工作的重要。要讲“实”，不要讲“虚”；要讲“适”，不要讲“过”。

13、在新旧领导工作交接会议上的讲话稿。这是一种很特殊的会议讲话稿。在这种会议上往往有三个讲话，一是卸任领导的讲话，一是接任领导的讲话，一是上级领导的讲话。卸任和接任领导的讲话，都要讲得谦虚、诚恳，并有表态的意思。上级领导讲话，则要对双方都给予肯定，并对该级领导班子及下属提出一些要求和希望。

14、在各种邀请会、协作会、联席会上的讲话稿。这也是一种比较特殊的会议，这种会议面对的不是下级，而是外地、外部门的客人。作为东道主发表讲话，要对客人表示欢迎，对本地、本部门的情况作一简介，还要讲会议的目的和议程。要讲得诚挚、热情、实在。

二是宣传类讲话稿。这是出于宣传某种主张、某项工作、某件事情的目的，在非会议场合的讲话稿。

1、通过广播发表讲话。广播讲话要求简明扼要，通俗易懂。

2、通过电视发表讲话。主要是纪念和庆祝某个节日、或就开展某一专项工作发表的讲话，同样要求简短、通俗。

3、通过报纸发表书面讲话。这也往往是为了纪念和庆祝某个节日而发表。要篇幅简短，措词严谨，富有文采。

4、通过现场散发书面讲话。主要是阐明对某项行动、某件事情的观点，要求简明、准确、适当。

三是礼仪类讲话稿。即出于感谢、答谢、慰问、庆贺等目的，在各种非会议仪式、场合的讲话稿。

1、签约仪式上的讲话稿。这种讲话主要是对所签合作契约予以积极评价，对合作方表示感谢，对合作事项充满信心、寄予厚望。要简短、礼貌。

2、接见、会见讲话稿。接见下级单位的代表并发表讲话，主要是表示某种褒奖、慰问和鼓励；会见客人，主要是表示友好和友谊。要简短、亲切。

3、文艺演出、文艺界联欢前的讲话稿。主要是为了庆祝节日和表示友谊。要简短、富于激情。

4、致辞。包括欢迎词、感谢词、答谢词、慰问词、祝贺词等，用于专门的仪式或宴会等场合。作为“致辞”，必须有别于一般的讲话，要措词严谨，具有文采。

以上分类，主要是从讲话的场合、对象、用途的不同而划分的。对于领导讲稿的种类，还可以从其他不同的角度来划分。比如，从讲话方向的角度来划分，分为下行、平行、上行三类。下行讲话即指对下级的讲话；平行讲话即指那些礼仪性的讲话，向兄弟单位介绍情况和经验的讲话，在邀请会、协作会上的讲话等；上行讲话即某一级领导向上级领导汇报工作的发言，这对于上级来说显然不能算领导讲话，但对于本级秘书人员来讲，则是需要自己帮助起草和整理的“领导讲话稿”。从讲话的内容来划分，可以分为总结性讲话稿、部署性讲话稿、号召性讲话稿、辅导性讲话稿、应酬性讲话稿等多种。从讲话稿的规范与否来划分，还可以分为规范性讲话稿、（如党代会、人代会的报告）、非规范性讲话稿（其他讲话）或正式讲话稿、非正式讲话稿等等。怎样分类并不重要，重要的是要针对不同讲话的内在需求，把握住它们的基本风格和特点，使自己写出的讲话稿具有强烈的“文体感”，起到“以文辅政”的作用。

(二)领导讲话稿的作用

领导讲话稿种类很多，我们写得最多、最为重要的就是会议类讲话稿。这种讲话稿必须起到使人知、使人信、使人激、使人动、使人乐的作用。使人知就是要传播信息、阐明事理，让人们知道明白。使人信就是一篇讲话或报告要达到使人信赖、相依的目的。使人激就是指讲话要产生让听众激动起来的效果。要通过讲话促使听众在思想感情上与讲话人共振共鸣，使他们在讲话人的讲话中受到激发，产生跃跃欲试的冲动。使人动就是讲话要在听众中产生欲行、欲动的效果。使人乐就是讲话要活跃气氛、调节情绪、使人快乐，使人在欢乐中领悟到人生的真谛，得到某种启迪。

(三)领导讲话稿的结构

领导讲话的结构分外在结构和内部结构。

1、领导讲话的外在结构由标题(包括讲话者姓名、讲话时间)、称谓、开头、正文、结尾几部分构成。

2、领导讲话稿的内部结构主要由层次、段落、过渡、照应等要素构成。

(1)层次。是指讲话稿内容的划分和安排次序，是作者认识和表达问题思维进程在文稿中的反映。领导讲话的层次安排一般按为什么开展这项工作、如何开展这项工作、怎样才能保证搞好这项工作的思路构成大的结构框架，然后再围绕大的结构，提出第二层次和第三层次的结构和内容。

(2)段落。指讲话稿思路内容在表达时，由于转折、强调、间歇、整齐等原因造成的文字停顿。通常称为“自然段”。划分段落要注意段落的单一性、完整性、匀称性、特殊性、联系性。

(3)过渡。即上下段落、前后层次的连接和转换。一般情况下，一篇成功的讲话稿都要通过段落过渡、句子过渡、词语过渡、标题过渡等方法，使讲话稿结构上下贯通，前后衔接，以便听众的思路跟上讲话者的思路。

(4)照应。指讲话内容前后呼应、互相关照、互相联系。常用的照应方法有三种，与标题照应，解答或论证标题提出的问题；与前文照应，解释或论证前面提出的问题；首尾照应，在结尾回答开头提出的问题。

(四)领导讲话稿的特点

领导讲话稿属于公文范畴，它同我们平时所发出的决议、决定、指示、意见、通知等其它公文以及调查报告、工作总结等文体既有联系，又有区别，既有共性，又有个性。

1、它同其它公文一样，其出发点都是为了指导和推动工作，但在内容上，其它公文大多是专项的，侧重于贯彻某项决策提出明确要求，而领导讲话稿一般在提出工作任务和要求的同时，还侧重于阐明指导思想。

2、它同其它公文一样，都有自己的主题和大体相同的结构，但在具体写法和表述上，讲话稿不像其它公文那样规范，没有什么固定格式，但也不能随心所欲，想怎么讲就怎么写。

3、它同其它公文一样，都讲究逻辑、修辞和文风，都要力求通俗易懂，但讲话稿作为口头表述的文稿，对文字的口语化、通俗化要求更高。

4、它同其它公文一样，其重要决策和工作部署都要求下级贯彻执行，带有一定的指令性和指导性，但相对而言，正式公文的指令性强一些，领导讲话稿的指导性强一些。

就领导讲话稿的性质和内涵来说，它具有以下几个特点：一是思想性。讲政治，始终与党中央保持高度一致，与集体意见保持一致；二是鲜明性。要做到观点鲜明、态度明朗、意见明确，对主张什么、提倡什么、反对什么，要写得直截了当；三是针对性。把“上情”与“下情”联系起来进行分析比较，从中抓住主要矛盾和问题，找到解决办法；四是个性化。是指领导讲话稿不仅要符合上级精神、本地实际，而且要符合领导干部的意图，体现领导干部的思维特点和语言表述习惯，具有自己独特的风格和个性。

二、领导讲话稿写作的基本流程

1、了解背景，弄清意图。一般来说，领导讲话都有其背景和意图。文秘人员在起草领导讲话稿之前，一定要把背景和意图弄清楚。要了解的背景包括大、中、小三个方面。大背景是指上级新近召开的重大会议、发生的重大事件、出台的重大政策、作出的重大部署、提出的重大理论以及经济发展动态；中背景是指为什么要召开这样一个会议，要达到什么样的目的，比如有的为了传达贯彻上级精神，有的是为了安排部署某项工作，有的是为了动员开展某项活动等等；小背景是指讲话的领导是谁，讲什么，讲给谁听，还有不有其他领导讲等。弄清意图就是要弄清讲话的领导对这次会议、这项工作有什么具体的想法和要求，比如是想通过肯定成绩、鼓舞士气、推广经验、促进工作，还是想找出问题、加压鼓劲、采取针对性的措施推动工作，等等。在弄清了背景和意图的基础上，再确定讲话稿的类型和基调。

2、明确主题，确定内容。任何一个会议，都应该有一个明确的主题。实践中，有的会议主题是由领导集体或领导个人确定的，有的则需由文秘人员来确定。主题一旦确定，就要始终突出这个主题，围绕这个主题来安排内容、组织材料。

3、收集资料，熟悉情况。文秘人员不可能对每一项工作都了解、都熟悉，这就要求我们在起草领导讲话稿之前，广泛收集资料，尽可能的熟悉情况。这里讲的“资料”，是指起草者为着既定的起草目的，从各方面搜集、摄取并写入讲话稿之中的事例、知识或论据，是构成“材料”（文章、讲话稿）的材料。文秘人员掌握材料的多少和熟悉程度，决定着讲话稿信息量的大小，决定着讲话稿的深度和质量。讲话稿中常用的资料，大体上有三类：一是依据类资料。就是发表这一讲话、阐述这一观点的依据。主要包括：⑴马克思主义、毛泽东思想的原理、邓小平理论和“xxxx”重要思想；⑵中央和上级的政策、部署、指示；⑶本地发生的重要情况和进行的重要工作。二是佐证类资料。就是为讲话中的观点佐证的事实、事例。包括：⑴与讲话观点相联系的典型单位的成绩和经验；⑵能够说明观点的实际发生的问题；⑶能够佐证观点的数据。三是辅助类资料。就是能够帮助加强讲话的说服力、增强吸引力，可调节讲话口气、活跃会场气氛、提高讲话效果的材料，主要包括：典型、俗语、古语、名人名言、群众语言等。

4、提炼观点，拟定提纲。讲话的观点，就是讲话人通过讲话所表达的看法或主张。实际上，讲话的主题思想也是观点，是这一讲话的“大观点”。一篇讲话稿有了大观点，还要有与之相配套的中观点、小观点。就跟建房一样，除了要有大梁，还要有檩、有椽，搭起骨架，再配之以材料，才能完成工程。锤炼观点是起草讲话稿的关键战，又是攻坚战。锤炼出了观点，再对观点进行整体安排与组合，就形成了写作提纲。这样，讲话稿的起草就完成了一大半。这里要注意三个问题：一是观点要正确。就是要符合“两情”：一方面是要符合“上情”，即要符合马克思主义、毛泽东思想的原理，符合邓小平理论和“xxxx”重要思想，符合党的路线、方针、政策以及上级的部署、指令；一方面是要符合“下情”，即符合当地实际情况，符合人民群众的利益。这是最基本的要求。二是观点要鲜明。讲话中所阐述的观点，必须旗帜鲜明，有感召力、战斗力，不能吞吞吐吐、模棱两可，让人听了不痛不痒，甚至不得要领。三是观点要配套。就是说，在一篇讲话稿中先后阐述的多个观点要相互照应、相互配套，形成体系，具有内在的逻辑性，发挥“整体效应”，而不应该互不相应，甚至互相冲突。如某领导同志关于加强党和政府对科技工作的领导的讲话，阐述的几个主要观点分别是：⑴努力提高对加强科技工作领导的认识；⑵全面履行对科技工作实施领导的职责；⑶认真改进对科技工作实施领导的方法。三个观点呈递进关系。其中关于“职责”部分又分为三个“小观点”：即抓政策、抓改革、抓协调。三者呈相互配合的关系。锻炼观点，正确、准确是第一位，不能生拼硬凑、玩文字游戏。

5、打好腹稿，形成初稿。俗语说，磨刀不误砍柴功。起草领导的讲话稿，更需要冷静、细致，不管任务有多急、有多重，都不能盲目下笔，而应该先想好每一块要表达一个什么中心意思，从哪里切入，到哪里收尾，要用几句什么关键性的话等等，一定要打好腹稿以后再下笔。只有这样，才能写得顺畅，才能一气呵成。如果是写了上句不知道下句，上一段写了下一段的内容等，那这个材料必定会逻辑混乱，层次不清，水平不高。

6、整体把握，调整完善。不管是初稿由一人写成，还是由多人写成，这都是一个十分重要的环节。就是要通读初稿，然后从整体上感觉和判断：主题和重点是否突出，逻辑和层次是否清晰，措施和要求是否到位，详略和篇幅是否恰当，等等。在此基础上，该调整的调整，该补充的补充，该删减的删减，使材料在内质上上一个层次。

7、字斟句酌，反复修改。如果说前一个环节是从总体上、从大的方面对材料进行修改的话，那么这一环节就是从细微之处进行润色和加工。内容包括：语言风格、词句使用、修辞标点、段落安排、字体设置等等。要通过这一环节的精雕细刻，使材料在外在表现上再上一个层次。

8、打印校核，定稿上交。

三、对领导讲话稿写作者(文秘人员)的基本要求

俗话说，文无第一，武无第二。这说明，从事文字工作永无止境。作为一个文秘人员，要适应岗位需要，不断提高自己的写作技能，或者说，要把领导讲话稿写好，写出水平来，让领导满意、让受众满意、让自己满意，我感到，应该从以下几个方面下功夫：

1、要明理。就是要不断加强自己的政治理论修养，思想上始终与党中央保持一致，能从正面理解和把握各级党委、政府出台的重大方针政策和重大决策部署。这不是大道理，如果做不到这一点，写出的材料必就可能会有不正确的观点，就可能会有思想性问题。

2、要勤学。现代社会，学习对于每一个人都很重要，对于从事文字工作的同志更为重要。作为文秘人员，要做到广泛涉猎，重点掌握。重点应该学什么呢？我认为：一是要学理论，包括政治理论、现代经济理论、法律理论等等；二是要学政策，包括中央、省、市各级党委、政府出台的重大政策措施；三是要学业务，一方面是学写作业务(多阅读范文、多琢磨修改稿、多请别人提意见、多与同行交流)，另一方面是学本部门、本单位职能相关的业务，如水利、民政、建设等。怎么学呢？总的来说，就是要做有心人。一是要多捕捉信息。经常有人讲，当记者的要有新闻敏感，做生意的要有市场敏感，当领导的要有政治敏感。我们文秘人员要有信息敏感。听广播、看电视、上网、看报，都要留心相关的信息和动态；二是要多收集资料。就是要“收荒货”。只要是对今后写作有帮助的，都要把它搜集起来。比如好的范文、相关的文件、各方面的典型等等；三是要多提练总结。本地本单位在工作上的一些好措施、好做法，领导平时对某一工作、某一事情的观点和看法，都要及时总结、及时提练；四是要多参考借鉴。俗话说，天下文章一大抄，就看你会抄不会抄，这说的就是要善于借鉴的意思。

3、要善思。应该说，我们文秘人员是肯动脑筋，也是动了脑筋的。但为什么有的材料写出来又不行呢？我看，关键是思考的方向不对、方法不对。要写好领导讲话稿：一是要善于全局性思考。就是要做到全局在胸、大政方针在胸、主要矛盾在胸、方方面面的情况在胸，要跳出本部门本单位的局限，着眼全局想局部；二是要善于换位性思考。就是要大胆进行角色模拟，把自己关起门来当领导，站在领导的角度来思考问题，用领导的口气来组织语言；三是要善于创新性思考。就是从文章的外在结构、观点的提炼、措施的安排都要有所创新，不能会会都是老套路。最好是新瓶装新酒，从形式到内容都是新的；至少是新瓶装旧酒或旧瓶装新酒，形式与内容有一样是新的；决不能旧瓶装旧酒，形式和内容都没有新变化。要创新，就要有勇气，要大胆。比如，自己对某一项工作有新见解，就要大胆地写进去，这也是我们文秘人员参政设谋的一个重要途径。

4、要苦练。写材料，一靠悟性，二靠经验。悟性，我相信大家都有；经验，来自于苦练。一般来说，除了要具备一定的语言文字组织能力、逻辑思维能力等基本功之外，就是要写得多、练得多。“熟能生巧”就是这个道理。

第二篇：初学写作领导讲话稿的四点体会

初学写作领导讲话稿的四点体会

凡是领导用于讲话的文字材料就是领导讲话稿。初学者如何写作领导讲话稿？我有四点体会。

第一，学会模仿“三步走”

学写讲话稿要经过一个模仿过程：一是模仿写作方法。模仿本单位“自己前任”、互联网上“各地同行”写作和表现手法，弄清领导偏爱的写作手法是点面结合、叙议结合，还是事实论述、开门见山，在叙述、议论和说明等表达方式上有什么侧重。二是模仿文章结构。“前任”写作的讲话稿都是多次修改而来，文章结构得到领导认可，形成多种固定大结构。还要弄清每一小段采取的是并列式、总分式，还是对照式、递进式，自己 “依葫芦画瓢”模仿出来。三是模仿语言风格。就是去“适应领导”，适应其思维特征、性格特点、语言习惯，特别是要通过学习“前任”写作的文章，掌握现任领导的语言风格，从而体现领导个性、展示领导风采。

模仿还要注意以下三点：一是 “不怕敢写”。为领导写讲话稿挑战与机遇并存，要相信自己“不笨”，敢于走出第一步。要以正确心态对待写稿工作，很少有人天生愿意写材料，但往往是工作选择你，与其怨天尤人，不如充满信心，以快乐的心情尽全力学着做好，定会找到另一番乐趣。二是不怕 “丢脸”。“三人行，必有我师焉”，要正确对待领导和同事修改自己写作的文章。“好文章是改出来的”，从实际经验来说，往往就在这个反复修改、自己烦燥的时候就是写作能力提高最快的时候。要放下“面子”，将自己初稿和领导修改稿反复对比反思，不断总结提高，对于一些集体推稿的机会，更不能放过。三是不能“照抄”。模仿分为两个层次，一是借用，一是仿拟。借用不能只是照搬他人作品的语言形式，而要根据表达的需要赋以新意；仿拟尤其要把他人的作品融化到自己的文章中去，有自己独特的创造。前段时间，某市两个县政府安全生产工作汇报材料竟然基本相同，市政府对其中一个县政府进行通报批评，并处理相关责任人。因此，模仿绝不能抄袭，如今网络发达，如果完全抄袭而不为人所察，实在很难

第二，建立“四大”素材库

“巧妇难为无米之炊”，对于初学者来说，要有自己写作的素材仓库。素材库分为文字、电子两类，要采取各种方法收集掌握众多的文本材料、独特见解的观点群和各种有价值的资料。

一是建立上级精神素材库。一方面要了解本级以上各种最新精神，明确上级精神，总体上讲什么，重点是什么，当前做什么，应注意些什么问题等，做到贯彻上级精神全面不变形，体现上级政策规定具体不走样。另一方面要储备观点，积累一些当前各级战略性的思想、观点、固定的表达、精华表述，做到有备无患，需则用之。

二是建立本级情况素材库。一般来说，领导很重视思考研究如何把上级精神与本地本部门本单位实际结合起来，提出创造性的工作思路、措施办法，体现本地特色。领导讲话稿也必须反映基层的问题、关注的热点，听者才能感兴趣。这就要求我们必须全面掌握本级情况：一方面要掌握本级领导关注的热点、难点及思考的重大问题等。另一方面要掌握基层热点数据库，不用电话调查找基层要数据和材料，而是沉下去摸实情，对调查材料一一核实，特别是重要事实和数字，做到准确无误；要有意识多收集基层报送的或本级大会各类最新计划、总结、工作报告等材料，包括一些综合情况、重要数据、生动事例及重要思想观点；要将凡与工作有关的文件、信息、简报等材料等，都分门别类收集下来、积累起来。

三是建立外地工作经验素材库。从大方面来说，全国各地开展的工作都是按党中央、国务院的部署进行的，特别是全国性的统一教育活动，都有其固定的模式，可以说，工作方法、工作经验都是“大同小异”。因此，我们要充分利用报纸、老秘网，从政治、经济、社会、党建等方面收集与本级区位、区情相同地方的一般做法、特色做法，从而拓展自己的思路。

四是建立机关写作素材库。多从网上下载、积累与写作有关的法律法规、名家名言、典型例子、数据数字、古今中外精辟议论、思想观点。一些词语成语要常读、常看，对一些重要文件、讲话的关键段落要能够背诵，作为形成文稿观点和进行综合分析的依据，或直接引证所用。要努力做到离开办公室、现有文字材料和网络，还能随心所欲存取素材。

第三，“四方面”认真研究领导

“定位不准，累死三军”、“领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头”，能否领会好领导意图，是决定讲话稿写作成功与否的一个重要方面。要注意“秉承领导旨意、忘记自我”，不能断章取义、随心所欲，另起炉灶，更不能固执已见，把自己的观点强加于领导，将自我风格融入到领导的讲话中去.一是多收集领导想法和关心的问题。领导想法更多是从平时即兴讲话、脱稿讲话、文件批示、各种接待、批评表扬、近期工作中关注的“兴奋点”中收集，特别是对一些工作和问题的新思路、新看法，要不失时机用笔记本记下来。要主动参加领导可能讲话的会议，参与领导参加的活动，了解领导思考的热点问题，掌握领导的活动意向和动态。

二是不断完善领导想法和思路。一方面要准确无误明确领导意图。有时领导只出大题目，交代主要意图，说几个重点，至于材料中的具体问题说的不多。碰到这种情况，要主动找领导请示，当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的看法和有关解决措施，特别对于领导强调的写作方式、结构、重点等问题，要记在本上，切忌惟惟诺诺、不懂装懂，放弃深入了解领导意图良机，搞错方向。另一方面要不断深化完善领导的意图。要结合工作实际对领导思路进行扩散，全面把领导想说而没有说出来的话完整表达出来，结合平时收集的领导观点，将主要观点进行提炼概括升华。

三是牢牢把握不同领导风格。“三分匠人，七分主人”。受命于谁，文章思维和特征服从于谁，这是讲话稿写作的一个重要原则。要研究不同领导的思维方式、语言表达习惯，有的喜欢从上到下讲形势、面面俱到，有的喜欢分析实在的问题、提要求；有的喜欢引用领袖名言、古诗词、数据、例子，有的喜爱长句、讲对称、语言生动，有的喜欢朴实无华；有的喜欢“今天会议到此结束”，有的喜欢“关于贯彻今天会议，我再强调几点”。因此，平时要从网上大量学习收集储备与本级领导风格相似讲话稿，要多听不同领导讲话，明确特点，使讲话稿尽量贴近领导风格，做到“同频共振”。

四是时时牢记领导身份角色。要与领导的身份相适应，哪一级、哪一个岗位的领导，就讲哪个级别、哪个岗位的话，不能“有失身份”；同一个会议、同一个工作，党委和政府领导、正职与副职角度和用语要不一样。要与领导的角色相适应，如一位“一把手”局长，在本系统是最高领导，讲话要体现权威，就可以分析国内外形势，引经据典去论述观点的正确性。但如果是在上级部门召开会议的会上发言，或者是向上级来本系统视察的领导汇报工作，就不能搞这一套，而要多讲本单位发展状况、工作特色、工作体会和存在的问题。这时再讲形势、意义和理论，就有给领导上课之嫌。

第四，养成“三个”良好习惯

“习惯决定成败”，对于一个初学者来说，培养良好的学习和写作习惯尤其重要。

一是养成持之以恒学习积累习惯。“功夫在平时、闲在不闲间。”从某种意义上说，一篇讲话稿的写作，并不是从接受任务这一刻才开始的，此前的一系列日常工作都属于酝酿准备阶段，平时学习积累是必不可少的程序。学习积累关键在于坚持，坚持学习要有个正确的心态，要化被动忍耐式坚持为积极主动式坚持心态；要掌握正确学习积累方法，特别要学会熟练利用网络拓宽视野、增长见识；要将学习积累落到实处，“好记性不如烂笔头”，要善于作笔记，把有价值的信息摘录下来，以备将来拿来为己所用。

二是养成定期反思的写作习惯。“知之尚需用之，思之犹应为之”。要通过反思，及时总结、记录自己的成功之处，把写作中的独到、创新、精彩之处及时记录下来，不断加以充实、改进和总结，作为指导下次写作的经验，使以后的工作更趋于完善；要通过反思，从每次写作工作中出现的失误或败笔中汲取教训，通过客观分析事由，并在下次的写作工作中加以调整和改进，不至于再犯同样的错误；要勇于再次实践，善于将反省的思考、收获付诸再次写作的实践，实现“为写作而反思，在写作中反思，用反思指导写作”。

三是养成注重写作细节的习惯。主要有以下三个方面细节：要先拟定写作提纲。领导是代表集体去讲话，只有写作提纲领导同意后再写作，才不是白劳累，完成了写作提纲就完成了写作任务的三分之一。要注重语言细节。一方面语言要准确，要做到观点事实准确，引用数据、人名、地点、时间、数字无误，要注意标点符号的用法，要保证引文准确，特别是各级文件和党内经典著作论述要与原文无误；另一方面语言处理要得当，对敏感问题注意把握，对过去的经验教训评价客观，对群众关注问题，做不到的事不要许愿，对批评和表扬要有分寸，本文由老秘网推荐，批评只点现象，不点单位和个人名，表扬也不能说过头话，对于“很、非常、极大、尤其”等词语运用要恰如其分，注意平衡。要写简明文章。鲁迅先生说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”要大胆修改自己的文章，做到语言简练、干净利落。“天道酬勤”。只要我们刻苦学习、勇于实践、不断反思、乐于奉献，做到“眼勤、脑勤、嘴勤、手勤、腿勤”，就一定能够基本完成讲话稿的写作任务。

第三篇：领导讲话稿写作规范与技巧

篇一：领导讲话写作规则及技巧讲座 领导讲话写作规则及技巧讲座

说起讲话稿，要从会议谈起，会议是社会生活、政治生活的一种经常的、广泛的活动形式。联社领导干部一年大约有1/5的时间在会议上。开会就要有人讲话，讲话就要写稿，讲话稿的质量往往决定会议的质量，传达会议的精神主要是传达领导的讲话。领导讲话在传达政令、布臵任务、指导工作和交流经验中，发挥着不可替代的作用。

为了提高讲话稿的写作质量，文秘工作者迫切需要系统的理论指导和成功经验的借鉴。讲话稿同公文是近亲，同属于公用文书，但它不是法定公文，两者有明显区别，不能用写公文的办法写讲话稿，也不能用写讲话稿的办法写公文。讲话稿在格式上比较自由和灵活，不象公文的格式那样统一和严格。在内容上，讲话稿侧重于写形势、认识和工作思路，以及对工作的部署和工作经验的介绍，而公文侧重于法规性和政策性的内容，更具有权威性。在语言使用上，讲话稿强调口语化，符合讲话的习惯。

今天和大家研究两个问题，第一个问题，讲话稿写作应遵循的基本原则，第二个问题，讲话稿的写作技巧。

一、撰写讲话稿的基本原则 讲话稿不同于法定公文，没有统一的格式，在写法上因人而异，因事而异，可以说五花八门，琳琅满目。但也不是一团乱麻，无章可循。只要认真研究和疏理，还是可以找出规律性的东西，供大家共同遵循的。这里，我把撰写讲话稿，概括为五个符合。

（一）要符合党的政策和国家的法律、法规

领导的讲话以贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律、法规为出发点和落脚点。讲话内容必须同党中央保持一致，绝不能发表与其相悖的言论，这是一条政治纪律。有的人缺乏全局观念，从本地区、本部门、本行业的利益出发，对党的政策和国家的法律断章取义，各取所需，搞“上有政策、下有对策” 的小动作，这是不允许的。

在多数情况下，领导讲话对党的政策和上级指示贯彻不好，不是有意抵制，而是由于学习不够、理解不深造成的。因此，在动笔之前，一定要认真学习吃透有关文件精神。学不好就写不好，写出来也是牛头不对马嘴，也不能用。为了撰写好讲话稿，撰稿人应对有关文件先学一步，领导应允许他们阅读密级较高、按规定阅读不到的文件，并让他们列席有关重要会议，以领会领导意图，加深对有关文件的理解。这不是特殊化，而是工作的需要。

（二）要符合本地区、本系统的实际

强调写讲话稿要符合党的政策和国家的法律、法规，不是让大家照抄照转，搞上下一般粗，那不是真正贯彻党的政策，而是对党的政策的消极怠工。党的政策是管全局的，而各地的情况千差万别，而且在不断发展变化，只有从实际出发，因地制宜地贯彻党的政策，才能取得好的效果。有的同志写讲话稿不注意联系实际，只会在文件和报纸上抄，文章写的不短，自己的东西不多，通篇大话、空话、套话。这样的讲话被称为“通用牌”，这里讲也行，那里讲也行，放之四海而皆准，讲的话都没错，都能找到根据，没有什么风险，也不会犯错误，但与本单位、本部门的工作不沾边，也不解决什么问题，说了等于白说。说什么“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”。毛泽东同志说过，我写文章，不大引马克思、列宁怎么说，报纸老引我的话，引来引去，我就不舒服，应该学会用自己的话来写文章。有人写文章满篇的毛主席语录，送到毛主席那里，毛主席说，都是我的话，我不看了。现在这种遗风在某些单位还比较突出，写文章自己不动脑子，缺乏创新精神，习惯抄人家的。抄来抄去，还是那碗饭，没有新鲜感，罗嗦了半天，没接触主题，使人听了厌烦。

要把问题抓准、抓好，闭门造车不行，也不能凭一知半解就动笔，必须深入调查研究，摸清情况。通过调研，摸清底数，主要是把工作成绩、经验、存在问题和解决办法搞清楚，然后再动笔去写。

（三）要符合讲话者的意图和身份

首先要摸清领导意图，为领导写讲话稿不同于自己写文章，自己满意就行。领导讲话要反映领导意图，即反映领导对上级精神的理解，及结合本地实际贯彻上级精神的想法和思路。必须让领导满意和认可，稿子才可通过，领导不满意，就要翻工。了解领导意图一靠当面谈，就是在写稿之前请领导谈观点，谈思路，谈意见。领导的认识也在不断的深化，有时谈一次不行，可以多谈几次。领导讲话虽然由一个人去讲，但代表的是党委、政府，有些重要讲话需要整个领导班子集体研究。二靠平时接触、观察，揣摸领导的意图，秘书与领导朝夕相处，时间长了，对领导的观点思路，要讲什么话，摸得比较清楚，写起稿子就比较得心应手。三是通过研究会议的主题、内容和出席会议人员的身份，把握领导意图。有经验的秘书，看一看开的什么会，研究解决什么问题，就知道领导要讲什么话。

写讲话稿，应先搞清楚讲话者的身份，是分管领导还是业务部门的领导，是主要领导还是副职领导。领导的身份不同，讲话稿的内容、角度、口气应有所不同。因此，为领导起草讲话稿，就要进入“领导角色”，暂时把秘书的角色放在一边，时时想到我要是某某领导，要讲什么、怎么讲、讲到什么程度。只有站在领导的角度，才能写出符合领导意图，让领导满意的讲话稿。如果一个会议既有领导讲话，又有业务部门同志讲话，讲话内容要有明确分工。领导是管宏观的，应站在全局的高度，侧重于讲形势、讲认识、讲大政方针。业务部门是管微观的，应多讲业务问题和具体的方式、方法问题。

讲话稿还要与讲话人在会议上扮演的角色相适应。演一台戏，有唱主角的，有唱配角的，也有跑龙套的，他们的动作和唱腔应和他们所扮演的角色相适应。开会也是一样，有的会议，特别是比较大型的会议，有做工作报告的，有大会发言的，有介绍经验的，也有领导作指示的，这些讲话从内容到形式各具特色。工作报告要对过去的工作进行全面总结，对今后一段时间的工作进行具体部署，篇幅相对较长；大会发言多是介绍某一方面的情况并提出意见和建议，篇幅一般较短；经验介绍，应用汇报的口气，介绍本单位、本系统某一方面的工作经验；领导作指示的讲话，主要是从宏观上提要求、作指示。

有些大型的会议，主报告可以长一些，讲得全面一些，充分一些，其他人可以少讲或不讲，如果要讲，角度要新，文字要精炼。现在的情况是，有些人习惯讲长话，动则几十页，洋洋数万言。有时开会，张主任讲了，李主任讲，赵主任还讲，一样的内容，一样的角度，一样的面孔；有长度、没力度，有厚度，没深度，就像毛主席说的“懒婆娘的裹脚，又臭又长。”下面传达，一天都读不完，而且把有用的东西淹没在无用的东西之中，实在是浪费时间和精力。

（四）要符合与会者的职业特点和接受能力

工厂生产的产品质量怎么样，要拿到市场上检验，让消费篇二：领导讲话稿的语言要求及写作技巧

领导讲话稿的语言要求及写作技巧

我一直认为，领导讲话既是一种重要的工作手段，也是一项重要的工作内容。为了把话讲得更好、写得更好，更好地用于贯彻政策、指导实践、推动工作，笔者愿不揣浅陋，结合自己十余年学习体会和写作实践，就此从驾驭语言的角度，作点初步探讨，与有志于此道者切磋、交流。

如果说结构是讲话稿的骨架，思想是讲话稿的灵魂，那么，语言则可以说是讲话稿的血肉。没有语言，便没有讲话稿；没有好的语言，便没有高水平的讲话稿。讲话稿的语言，不同于以记叙、描写、抒情等表达方式为主的诗歌、散文、小说等文艺体裁，而自有其不同的特点和要求。

从表意要求看，它必须十分“准确”、“鲜明”。讲话稿不像文艺体裁把事物的意义和作者的看法隐蔽在所描写、叙述的形象和情节之中，而是直接揭示事物的本质和作者的见解、主张，用语必须相当准确，即要用最精确、最恰当的词句概括观点、表达内容，不能用含糊不清、模棱两可、易产生歧义的词。可以说，对讲话稿来说，“准确”就是生命，只有在准确的基础上，才能追求生动、优美等其他要求；一味求新求美而不顾准确，是本末倒臵。讲话稿语言的鲜明性，就是观点要鲜明，态度要明朗，意见要明确。主张什么、赞成什么、提倡什么、反对什么、要求什么、注意什么，都要旗臶鲜明，直截了当，明明白白。那种故意用模棱2-涛总书记关于“科学发展观”、“社会主义和谐社会”的重要论述，以及中央关于经济体制改革、文化体制改革、宏观调控、新农村建设等方面的一系列方针、政策，都要认真学习，认真领会，有些关键语句还要能记会背，只有这样，才能准确无误地使用。从讲话所处的氛围来看，其语言要求“庄重”、“贴切”。所谓“庄重”，就是语言要庄重典雅。领导工作是严肃的工作，领导讲话不同于一般个人的演说、发言，讲话内容具有较强的政治性、政策性、权威性和代表性，带有明显的指示性、指导性和约束性。只有庄重严肃的语言，才能体现这些特性，才能引起听众对贯彻落实讲话精神的重视，讲话才有实效。当然，不是所有的场合都要一味庄重，因时因地因人来一点轻松、幽默，增强感染力，也是可行的。这其实已涉及到讲话语言的另一个要求——“贴切”。所谓“贴切”，就是语言的运用要贴近对象、切合实际，根据对象、场合、文体要求，得体地运用语言。使之既符合讲话的现实场境、特殊氛围，又符合不同领导干部的身份地位和语言习惯，符合讲话对象的特点。比如在庆典、节会活动上的讲话，语言就要热情洋溢，高昂有力；在工作动员会议上的讲话，语言则要简洁干练，富于感召力；面对领导干部讲话，语言要庄重严谨，准确规范；面对普通百姓讲话，语言要通俗易懂、深入浅出，面对青年学子讲话，语言要新鲜生动、轻松明快。

从口头表达的需要来看，讲话稿语言要音节和谐、琅琅上口。4-心把讲话稿写得简练一些。要知道，只有形象生动、语句简洁、节奏明快、新鲜别致的讲话，才能吸引听众，产生应有的感染力和表达效果。一代伟人毛泽东是十分重视这一点的，批评有些人“没有一点生动活泼的语言”，“语言无味，面目可僧，像个瘪三”。而他自己却是善于使用生动语言的典范。在他的讲话里，经常用生动活泼的语言，深入浅出地阐明某一深刻的道理。他用“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”形容那些没有真才实学、好说大话的人，把资产阶级思想对革命队伍的侵袭称作“用糖衣裹着的炮弹的攻击”，批评主观主义的作风“拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命”，都是这方面的例子。那么，到底怎样才能写出准确、鲜明、生动而又琅琅上口的语言呢？有没有技巧呢？我认为，这应该是有章可循的。下面，根据个人的学习与实践体会，总结几条供大家参考。

（一）用活词语。其前提是储备丰富的词汇。词语是概念的外壳，是语言的建筑材料。撰写一篇文章，大约三千来个词就够用了，但要写出内容丰富的文章，非得掌握大量的词汇不可。我国古典文学作品《江赋》、《海赋》、《三都赋》，不啻词海。当代语言大师毛泽东和鲁迅的著作，几乎运用了他们生活的那个时代的绝大部分活生生的词语。不知大家注意到了没有，讲话稿的语言要新鲜别致、生动活泼，关键在于动词、副词、形容词的-5-篇三：领导讲话稿写作的方法步骤和要求

领导讲话稿写作的方法步骤和要求

（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料： 一是基础性材料。二是主体材料。三是相关材料。四是辅助性材料。

如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。获取资料的主要途径有：

一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。二是下级基层的汇报材料。

三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。四是一些专业会议的材料。五是报刊杂志刊载的有关资料。

六是自己进行实地调查得来的第一手材料。2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。第一，明白领导意图的主要途径。

（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。

（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。

（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。

第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。

第三，实现领导意图要先“进入角色”。第四，要熟悉领导的特点。

（二）要确立主旨，搭好框架。第一，重点要突出，详略要得当。第二，层次要清晰，逻辑性要强。第三，要避免开“中药铺”。

（三）要精心选材，用好典型。第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。第二，要选典型的材料。

第三，要选择真实、准确的材料。第四，要选择生动、新颖的材料。

（四）要认真修改，规范制作。

第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。第二，要优化结构和层次。第三，要把好政策关。第四，要核实情况和数字。第五，删繁就简，校正标点。

（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。（1）朱镕基鲜明的演讲风格。（2）温家宝的“温式讲话风格”。（3）自治区领导的讲话风格。

3．讲话稿的内容要适合听众的需要。4．讲话稿的语言要体现领导特色。（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。

（5）幽默。（6）通俗。（7）讲“诗”话。5．讲话稿要善于运用群众语言。6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局

（一）标题的写法。1．大标题的写法。（1）简式标题。（2）复式标题。2．小标题的写法。3．标题写作的要求。（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。

（二）称谓的写法。

称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。

（三）正文的写法。1.开头的写法。2.主体的写法。主体的结构形式：（1）板块式。（2）自然式。（3）提纲式。主体部分的写法：（1）主旨鲜明法。（2）内容概括法。（3）入情入理法。（4）层次清晰法。（5）结构严密法。3.结尾的写法。结尾的写法：

①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。结尾的写作要求：（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。

第四篇：领导讲话稿写作与思考

第一章 准备

一、思路

（一）研究时事动态。时事动态是写作领导讲话稿需要研究的第一个问题。事物总是在不停地发展变化，只有与时俱进，在动态中调查研究，抓取特点，才能准确地找到工作思路，跟上事物的发展。必须把握时机，情随境移，话随时变。在确定写作思路时，首先要研究当前形势发展变化有什么特点；然后思考根据这种形势，应该和可以干些什么；最后是需要注意哪些问题。这样考虑问题，就不容易重复老套。

（二）把握会议内容。一次会议一次讲法，必须认真研究，严格区别对待。

（三）注意受话对象。写讲话稿要有强烈的对象意识。要考虑受话对象的心理状态、职业特点、生活条件、工作实际以及人生追求，根据讲话者身份确定讲话的内容和语气。不说大话、绝对话、过头话，不说没有意义的话，不说可以不说的话，不作多余的解释和说明，以“能听明白”为准，点到为止，“多一字则嫌多，少一字则嫌少”。

（四）注意领导个人特点。根据领导讲话的“讲风”来起草讲话稿，做到文如其人，话如其人，使领导真正感到讲的是“自己”话，而不是在念别人的讲话稿，这是对起草者的要求。根据领导分工来确定讲话角度。党委领导往往突出从政治上、思想上、理论上、方向上来研究原则问题；行政领导的讲话多从宏观的角度研究实际工作；而业务部门负责人的讲话则从微观的层次讨论具体业务问题。

（五）犯避问题。处理犯避问题比较好的方法就是行文层面（高度）求变。一般讲，一次会议上如果已经有了一个战略决策层面的领导讲话，那么其他讲话就应当另找比较实在具体、强调落实的层面去讲。犯避对于讲话稿的起草者来说，应是一个主动行为，要在起草开始就密切关注有无与别的讲话“撞车”，不能等到完成后或领导指出后才着手解决，那样会难度更大。

二、主题

主题是讲话人对所讲问题的总观点、总概括，是讲话的灵魂，是讲话的统帅，是讲话的价值和境界体现。主题要符合听讲对象特点，适应听众的心理和愿望。主题太宽太大，写的时候不容易表达清楚；讲题太多太散，头绪就会纷乱，写作就会难于集中，观点难于收拢，就会形成多个中心。这是写作的大忌。

领导讲话要能反映出“上情”与“下情”的结合点，并在这个结合点上提出必须做好的工作。领导讲话所涉及的内容，必须是工作和生活中实实在在存在的，是本地区、本部门、本单位感受到的，看得见、抓得住的具体矛盾，而不是抽象、空洞、朦胧甚至虚构的“假想敌”。

古人说：“凡构思当于难处用功，艰涩一通，新奇迭出”。写的时候感到难度很大，压抑感很强，完成后则顿感轻松，激情难

抑，这就很可能是一篇有分量的讲话稿；相反，写的时候感觉很顺利，庆幸自己这次能够轻松完成任务，则很有可能达不到领导要求，甚至需要做大的返工。在立意和构思上唯求其深、唯求其新，追求内涵丰富、境界深远，而在语言运用上，表达技巧上，则往往要把境界回定到追求朴实无华上来。也就是在对深层次的问题都有所考虑的基础上，把复杂的主题用简单的思路体现出来，想得远而干得近，意境高而操作实，“深入浅出”，这就是立意的先难后易原则。

（一）吃透两头，找准定位，确定讲话主题。领导讲话，绝大多数是遵循上级精神，结合自身实际，确定工作方针。因此，吃透两头是确定领导讲话主题的基本思路。

1.吃透上头。学习、领会和消化上级文件精神，把握“上级在强调什么”，可以截取到领导讲话所应有的主旨和意图，从而使写出的领导讲话稿的基本内容、基本调子符合大环境、大气候、大形势、大趋势。

2.研究下头。多下功夫研究下情，掌握实际情况。要对本单位的客观发展勤于分析，精于思考，对基层的各种情况了然于心，分清主次，突出重点，抓住牵一发而动全身的主要矛盾和关键问题提炼主题。要注意从上级精神与本地情况的密切结合上去找准着眼点，也就是上要符合形势要求和上级精神，下要准确把握本单位实际，抓住抓准亟待解决的问题，并把它们融为一体，使之既有时代特色又有地方特色，既有政策理论又有实际工作，在理

论指导下坚持实事求是，解决实际问题。

（二）围绕工作主线，把握工作重心，确定讲话主题。一是留意日常工作安排，体察工作主线。二是留意中心工作进展情况，把握主线。要多方面了解、随时把握工作进展的主要情况和存在的主要问题，做到时时有重点，处处有主题。三是以领导对工作主线的强调为参照，强化和突出主线。

（三）根据已有文件和既定的会议精神确定讲话主题。写作领导讲话，提炼主题，要熟悉和运用上级和本单位将要出台和已经出台的文件精神，并把文件精神与会议既定主题巧妙结合起来，从中理出领导讲话的思路。

（四）分析自身拥有的材料，扬长避短确定主题。作者在构思前，分析一下自己表现题旨已经具备了哪些材料，并对材料进行分类排队归纳筛选，确定其主要、重要和有用的，抓住自己占有材料比较丰富的方面去寻找主题，这样可以扬长避短，实现快速写作。

（五）根据已经形成的观点和讲题确立主题。一般来说，一篇讲话就确立一个主题，表达一个主要意图或基本观点。主题就是对全部观点和讲题的总的概括。即使综合性会议的讲话，也要有一条思想线索把各项工作贯穿起来，给人一个整体的印象。如果没有什么要讲的，就先定了主题，这种主题往往是空中楼阁，是一厢情愿，在写作中会遇到各种始料不及的问题。

三、观点

既在人们意料之外，又在日常情理之中。这是提炼观点的标准境界。

（一）研究方针政策，汲取观点。写领导讲话稿离不开对上级文件精神和政策理论的学习和研究。把学习上级文件与研究实际工作紧密结合起来，在学习政策中思考问题，在理论和实践的结合点上找观点。这是获得观点的重要途径。政策学习越透，与实际结合的越好，观点就越有用。

（二）消化现有材料，获取观点。秘书在日常工作中要大量的阅读和处理书面材料，如简报、汇报材料、行文等。这些丰富而充实的文字材料，其中不乏对实际工作中所遇到问题进行分析后提炼出来的重要观点。

（三）研究实际工作，发现观点。观点不是凭空想出来的，它的主要来源是现实生活。

1.研究本单位的历史和现实。研究历史，从中认识发展的条件和可能，总结以往成功的经验和失败的教训，以使工作少走弯路；研究现实，找出工作中有哪些成绩，哪些不足，哪些需要积极推进，哪些要适当控制，哪些有可能加快发展，哪些还不具备大发展的条件，做到心中有数。

2.研究群众普遍关注的问题。从众望众愿中找观点，说出大家想说而未说的话，理出新思想，新观点，使讲话有针对性、时效性。社会舆论不支持的观点，是不宜写进领导讲话稿的。

3.研究具有前瞻性的问题。动态地看问题，在事件进行过程

中抓取观点，是观点的一个重要来源。思考问题要有前瞻性。这一前瞻性包括：在顺利发展的情况下，能够看出距离目标还有多远，难度有多大；前进中有哪些作用力，有哪些反作用力；把工作任务完成到最理想状态，有哪些工作是迫在眉睫、刻不容缓的；哪些措施如果跟不上，就可能影响大局进程等。

四、材料

选择材料要坚持以多求少，博观约取的原则。

（一）选择真实的材料。写入讲话的材料必须真实、准确、可靠、无误，实事求是，不说假话。

（二）选择新鲜的材料。一定要选择代表新思想、新情况、新典型、新经验、新问题的材料，抓住那些为领导和社会所关心的热点、焦点、难题的相关材料，选用那些最新出现、尚未使用过或使用较少的材料。

（三）选择典型的材料。必须在大量纷繁复杂的材料中，选取那些最具有代表性和生动性，能够以一当十反映事物的全局和本质，具有强烈的说服力的材料，而不能毫无选择地有闻必录，更不能选择那些个别的、偶然的、非本质的材料。凡是准备写入讲话的材料，必须是与主体有密切内在联系的材料。凡是能够直接或间接说明、证明主体，为主题服务的材料就选用，与主体无关或关系不大的材料，不论多么生动，多么新颖，一概不能使用。

（四）选择能够发挥的材料。

1.虚实结合的材料。讲话不能就事论事，浅谈浅议，也不

能模仿纯理论探讨，有虚无实。要有虚有实，虚实结合，理论联系实际。无实，空洞无据，不能服人，更不能具体生动地感人；无虚，就事论事，没有深度，不能发人深省，启人智慧。2.正反结合的材料。在选取材料时，最好兼顾正面和反面两种材料，既注意已有的成绩、经验、长处、先进典型和有利因素，又注意存在的错误、欠缺、短处、落后现象与不利因素。3.点面结合的材料。点上的材料有助于揭示问题的深度，面上的材料有助于反映问题的广度。

4.内部和外部的材料都有，现实和历史的材料都有，可以在比较中看到成绩和不足、优势和劣势、长处和短处，恰当地认识自己，确定工作任务、努力方向和奋斗目标，也可以帮助作者把事物表现得更加全面、透彻。

（五）材料加工。1.取舍。材料的本来属性是不能任意改变的，但根据需要对材料进行取舍加工，进一步明确材料的使用价值，使之更符合表达主题的需要。这是允许的，也是必要的。可以将较长的材料通过删繁芜、留菁华，压缩篇幅和文字，舍弃无用或可用可不用的部分，概括为能够精炼、准确地表达一定意思的题材，使材料在保留原有性质的情况下内容精炼化，思想明朗化，效果突出化。2.组合。组合，即将原始的、零散的、无条理的材料加以分类和排列组合，将同一种性质、同一个范畴的材料进行分类，组成一个系统材料，并按照一定的线索加以综合叙述，使之条理化、系统化，成为能说明一定观点，写作时能整块选用 的专报式材料。或根据需要，将多个材料加以综合，形成一个有主题的篇段。3.转述。在所选材料中，摘录或引用其中最生动、最有价值的一部分、一个段落或一两句话，并将有关内容改用自己的话加以叙述和延展，加上某种思想，使之能够高屋建瓴地说明某个问题，成为自己的一个观点。比如在学习上级文件、阅读重要领导讲话时，摘记要点，并对该要点的现实指导意义进行延展论述，就形成了一段以上级精神为主线的写作材料。

第二章

起草

写作讲话稿要坚持实践第一的原则，先写起来再说。要按照一定的行文目标，选择自己用脑的最佳时间，像上阵一样，以突击的方式，将要表达内容的相关信息迅速组成文字，把能想到的、沾点儿边的内容都落到纸上，拉出第一稿，将无形腹稿快速变为有形草图。这就像鸟雀筑巢，先把材料收集起来，大致摆成个“巢”的样子，然后把没摆正的摆正，把不能用的抽掉，换上更好的。只有快速拉出第一稿，才可以从容地考虑细节。

遇到一些难题，譬如思路暂时难以理顺，用词不能达意，句子写得不够通顺，过渡难以确定等问题，既不要硬着头皮去写，也不要停下笔来去苦思冥想，最好的办法是先搁臵难题，越过障碍，写自己考虑成熟的内容，不要因一时难以排解的障碍而影响写作速度。

只要第一稿写得顺利，就有了仔细斟酌和进一步加工的基

础。即使推倒重来，也算有了一块垫脚石。在这基础上整理提炼，系统编排，粗疏的地方予以弥补，偏颇的地方予以纠正，挤出水分，收拢主题，留下实质，就可以成为一篇有血有肉的讲话稿。

在初稿写作过程中，作者思想压力是比较大的。这时候，要学会“举重若轻”，自我减轻压力，对于细节问题不宜考虑过多，留待初稿完成以后再慢慢解决。

一、框架

（一）简易构思，以不变应万变。“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”或“什么事”、“要达到什么样的目的”、“具体操作要求”。

（二）撮合拼凑，移花接木。根据手头现有材料，按构思布局，把有用的材料调动起来，把原本互不相关的材料组织起来，在提纲、行文上进行文字衔接和加工修改，串成有机联系而完整的讲话稿。

（三）参考借鉴，套写成文。有些规范性较强的讲话，往往写作时费了九牛二虎之力，最后却发现自己写的几乎和别人的路子相同。在来不及创新思路的情况下，可以参考借鉴自己或别人在篇章结构、格式布局、理论观点等方面有相似或相通之处的现成文稿，按其结构格式摸索前进，具体框架结构不变，只从内容详略、布局轻重、层次先后方面加以调整。加上本单位的具体事例和内容，改头换面，成为可用的讲话稿。

二、标题

构思的最直接形式是大小标题的初步确定。

（一）总标题。一是讲话人姓名+职务+场合+“讲话”；二是讲话人工作单位+职务+姓名+场合+“讲话”；三是“在”+讲话场合+“讲话”，另起行署名；四是交代内容为主的讲话标题。各种形式都要在题目下面注明时间。

（二）分标题。分标题不能互相脱离，各不相干，风马牛不相干。也不能“辈分”错乱，不好排“座次”。各题之间要具有一定的内在关系，或是并列关系，或是一层一层向解决矛盾的方向发展的层进关系。分标题要求文理相近、雅俗相当，概念不忽大忽小，句子须长短相似。要语句规范，好读好记，但是不能为了追求工整统一而凑数。一是总结式。“工作+效果”（环境面貌大为改变）或“做法+作用对象+结果”（多措并举，主业得到长足发展）。二是体会式。“A+是+B”（解放思想、更新观念是推动企业发展的重要前提）或“只有A才能B”（只有坚持解放思想，创造性地开展工作，才能实现新突破、新跨越）。三是任务式。“某工作+要+结果”（安全生产要进一步夯实基础）。四是措施式。（加强领导，明确责任）。五是要求式。（贯彻上级精神，理顺工作思路）。六是观点式。“做好+工作+必须/要+措施”（做好安全工作必须树立安全第一的思想）

三、开头

（一）通篇常见开头方式。一是说明会议或讲话的目的，提示讲话的主要内容。“今天这次会议，主要是就某某问题进行研

究部署”。二是介绍会议或讲话的背景。开头首先说明讲话的由来或依据。“根据省委统一安排，某某活动已经开始一段时间了。今天的会议，主要是对活动开展以来的情况进行阶段性总结，对下步活动开展提出要求”。三是强调会议或会议所研究问题重要，以引起大家重视。“我们今天召开的会议，是一次十分重要的会议”。四是在会议结束时的讲话，开头首先对会议的内容进行简要地总结和评价，然后转入正题。五是就某一特定日期、某一节日、某一人物或事件发表的讲话，无论是庆祝性的、纪念性的还是一般宣传性的，往往首先在开头对这一特定的日期、节日、人物或事件作一交代，以引起下文。

（二）段落常用开头模式。一是开宗明义式。先交代意图和目的。常用“为”、“为了”等开头。二是开门见山式。一开始就直入某一问题的主题。“关于某某问题”。三是回顾复述式。以介绍事情发生、发展为开头。“一季度，我们进行了某某试点。现在看来……”。四是根据由来式。“根据上级统一安排，……”。五是戴帽强调式。在段落开头加一些大道理，强调一下该问题的重要意义。“党风问题，是关系到党的生死存亡的问题，也是关系我们每一个干部政治生命的大事”。强调意义和重要性是论文中的常用方法。但有的人每段开头都用这种方式，就显得缺乏技巧。六是结果展示式。先把重要信息展示在受话者面前，提示事情的结果，摆明一个重要事实，以吸引听众探究、追寻原因。“某某活动进行一个多月来，取得十分显著的效果，……”。七是侧

面切入式。先简单讲述问题的一个方面，接着话锋一转讲问题的另一面。“去年以来，我们强化了成本控制和资金管理，遏制了浪费现象。但是最近一段时间以来，有的单位为了达到某种目的，不惜违反有关规定……”。八是挂靶批判式。先指出存在问题，然后展开评论。“最近我们在某某方面接连发生问题，暴露我们在日常管理上还存在许多不可忽视的漏洞……”。

四、内容

（一）套用格式，化难为易。先提出观点，然后引出一段实际问题或实际工作，再加上“为什么这样”、“为什么不那样”之类的或正或反，正反结合的论述，夹叙夹议，使对客观材料的叙述和讲话人对它的分析相互融汇在一起，成为“分析着的叙述”或“叙述着的分析”，即“观点+实际工作+论述”。如先提出“一定要认真做好稳定工作”。接着讲，“今年来，稳定工作形势出现反弹”，并列举各方面的不稳定因素，分析如不遏制住反弹趋势，将会影响改革发展的顺利进行，影响发展战略的实施。继而提出要进一步畅通信访渠道，健全信息网络体系，加强信访隐患排查，完善矛盾调处机制等切实可行的措施。

用“观点+实际工作+论述”的方法来扩展论述，核心是虚实结合。如果是有了普遍性、原则性、规律性的东西，就要把普遍性的要求个性化；如果已经有了比较详细具体、操作性强的内容，则可以化实为虚，提出一些原则要求。关键是分析概括要科学、合理。分析得愈科学，概括地愈接近实际，愈是向一个汇合点趋

进，就愈能达到抽象与具体的统一，理论和实际的统一，观点和材料的统一。

（二）联想放大，展开话题。

1.从机缘联系上展开。通过一定的道理来推及事物普遍存在的发展变化，往往是最容易展开话题的地方，也是写作中常用的联想方法。由一种现象联想到这种现象之所以产生的各种原因、依据、背景，对事物的发展趋势、可能会遇到的问题，进行分析预测，以提醒人们对结果的注意；由一事物联想到与该事物在时间或空间、性质特征等方面有一定联系的其他事物，从有形到无形，从精神到物质，从主观到客观，找找原因，论论后果（比如讲安全事故的发生，不光分析事故的直接原因，而且从自然条件方面、隐患排查方面、安全监管制度方面、人为因素和安全意识方面等都要进行探究。

2.从差异对比上展开。由创新联想到有的方面还有保守思想；由优秀联想到落后；由“这项工作必须落实好”联想到“如果落实不好会有什么后果”，由推动工作发展，联想到纠正一些偏离主题轨道的问题。可以把两种以上的事物放在一起比较同异，用比较的方法展开话题（与同类企业比，我们的发展速度是快的，经济运行质量是好的。主要表现在……）；或把同一事物在不同时期的情况放在一起比较，揭示其发展变化（与改革开放以前比，我们在人均收入、职工生活方面的变化是非常明显的……”）。

3.从虚实结合上展开。思想方法和工作方法，是虚的内容，应用的好，可以扬长避短，也会突破难关，还可以提高文章的档次。如果所写讲话“实”的东西太多或不好处理，就加入理论的东西，发挥理论启迪思维、解释现在、预测未来、论证方法的功能，使讲话平而不淡，实中见理。相反，如果“虚”的内容比较多，就要在“实”的方面增加力度。创新管理已经成为时代强音，但只讲这个道理是远远不够的。如果能联系大的发展趋势，提出在创新管理上开展“十比十赛”活动，就会使讲话有力得多，实在得多。

（三）化整为零，分拆处理。把一个问题分解成为多个分支，从多个侧面、多种角度组织相关材料来完善这一中心意思，可以有效地开展话题，并使条理更加清晰。一是在某某问题上……。二是理论上；实践上；效果上。三是认识意义；坚定信心；理清思路；抓住重点；健全制度；加强领导。四是思想上；组织上；行动上；作风上；纪律上；制度上；措施上。五是抓好工作到位；抓好责任落实；抓好重点、难点问题的解决；抓好组织协调；抓好督促检查。

（四）老曲新唱，老调新谈。许多工作，无法做到不重复过去反复讲过的内容，因为无论怎么讲，原有的做法必须坚持，一些固有的工作不宜随意改动，不可能完全拿出一套全新的做法和要求。因此，对于一些固有的做法，也可以立足于高起点、巧思维，温故而知新，用新语言来表达老问题。一是变换语调，通过

加重语气来引起人们对某个问题或某个方面高度重视（如“在当前形势下，加强思想政治工作尤其要引起各级领导的高度重视”）；二是抓取特点，看看该项工作在当前的情况下有什么新动向，从哪个角度讲能够讲出新意，讲得有针对性。

（五）抓取现时，借势而发。要重视讲话的即时性。“即时”就是最新的内容。注入鲜活的内容，才容易引起人们的注意。因此，不论在任何阶段，一旦发现有新的内容，就要立即写进讲话中。写领导讲话稿，要善于就地取材，抓取最新材料，找出最新话题。内容要越新越好。因此，任何时候都要重视补充最新发现的内容。

（六）叙述传递，跳出圈子。复述一段过去讲过的内容或做过的工作，只把口气变一下，顺势展开论述。如：“我们曾经提过……”；“我们一再强调……”、“在这个问题上，我们一直坚持……”、“近年来我们先后进行了……”。秘书写领导讲话，有一个重要的杀手锏，就是引用上级精神。

（七）随机应变，随写随转。内容无法写时变观点，观点无法写时变主题。有经验的秘书在写领导讲话稿时，对于整个思路也在边写边调整，在写作中理清思路，贯通思路，检验思路。一旦遇到写不下去的内容，或先空着，留待最后去补充；或另辟蹊径，迅速转移到另一路子上来写，而不“在一棵树上吊死”。

（八）中途充电，以利再战。写着写着，发现自己对所写的事物考虑得还不细致，分析不透彻，认识不清楚，知识不全面，掌握材料不充分，写起来觉得平淡，没有分量，达不到理想的表达效果。这就需要对所写内容进行认真思索，加深理解，或者再去搜集材料，充实头脑。写讲话稿需要的知识范围很广，不可能都在头脑中储存，所以要边写边学习。如果是作者因缺乏有关的专业知识，对问题比较生疏，或是在尚未消化的情况下着手写作，因此说不出内行话，则最好是不耻下问，请教别人，提高自己的专业知识水平后再写，或直接求助于人。

（九）避实就虚，以退为进。一是对于有些可讲可不讲的内容，可以通过回避来解决问题。二是按照鲁迅说的：写不下去时不要硬写，休息一下。这实际是以退为进，可以在冷静琢磨中打开已被阻塞的思路。

第三章

修改

讲话稿写完后，大到观点、材料、结构、立意，小到题目、语言、标点、数据，都要认真细致地检查和校核。“一分写作三分改”。好的文章，无一不靠反复修改才趋于完善。

一、审查主题

一是看主题是否正确。讲话稿要针对特定的形势、特定的环境、特定的场合和特定的对象来限制话题，注意针对性，把握临界点，不讲题外话，不讲与听众无关的话题。二是看主题是否明确、集中、突出。三是看主题是否深刻，说理是否充分。四是看主题是否扣题。

二、理顺思路

一是纲领性思维。从“这次活动”、“这次会议”到底应该讲些什么，怎样讲去想问题，看看那些问题写得不到位、表述不准确，与想的不一致。二是逻辑性思维。逻辑方面，主要是指要正确运用概念、正确地判断和推理，使所要表达的内容具有合理性。讲话要求思维缜密，逻辑严谨，概念必须确定不移，判断必须准确明白，用语要恰当清楚。整篇讲话出现逻辑问题也是常有的，但是因为隐藏得比较深，不容易被发现。

三、订正观点

订正观点，就是要对错误的观点，该删去的要删去；老旧的观点，该添新材料的要添新材料；对零散的观点，该集中的要集中；对没有摆正位臵的观点，内部缺少联系的观点，总观点不能统帅的分观点，分观点不能说明总观点的问题，重新组织调配，下功夫调整位臵，使之互相关联，相映成趣。实在不行就删掉。总的要求是：在一篇讲话稿中，先后阐述的多个观点要前后照应，相互配套，形成体系，具有内在的逻辑性和联系性，发挥出整体效应，而不应该相互脱节，甚至互相冲突。对于重要的观点，可以把它提炼成一个口号，甚至主题，在写作中贯穿全文，反复突出，反复宣传，使之成为流行语言。

四、调整结构

讲话稿宏观结构不够清晰的，内容和形式不够统一的，主要观点不够突出、鲜明的，内容上有较明显的衔接痕迹的，都要在

结构上作相应的调整。方法主要是简洁净化结构和调整优化结构。整体不太清晰简洁，结构零乱、层次复杂的结构：看看有没有简化结构的可能。结构越简洁、越清晰越好。所以，从修改来说，只要有可肯使结构比原来更简洁、更清晰，就要进行修改。原稿不能充分表达意思，整体结构不能统率各部分内容，或经多方努力，表达观点和论事说理仍无法清晰，或对原结构欠妥的地方部分调整后，仍觉全篇结构不理想的：把架子拆掉，重新组合。可以来一次如何打破已有格局的假设，从道理上寻找推翻原有结构的理由。找出新的结构设计后，与原稿对照一下，看有没有可取之处，比较一下那种讲法更好一些。如果有更好的写法，不妨大胆尝试一下。这种伤筋动骨的机构调整，可以用“缩放法”。即大胆合并原来的几个自然段或几个层次，去掉小标题或序号，压缩成一小块段中的几个层次。或把其中几个层次提升为上一级层次乃至全文的几个大段标题使用，构成全文新的布局结构，使观点更准确，论述更透彻，层次更清晰。

观点的排列组合并不是一成不变的，而是总分可以易位，大小可以互换。调整了大小结构，也就改变了大、中、小观点的相互关系。因此，结构和观点上的调整要一体化进行，通盘考虑。

五、斟酌手法

常见的不当表现手法：

（一）水波不兴。领导讲话要求平实，但不是平淡。语言平淡，叫人听了打不起精神；内容平淡，起点低，观点旧，思想开

掘不深，事理分析不透，起不到教育人的作用；技法平淡，通篇没有轻重缓急，没有变化，没有重点，缺少波澜起伏，缺少层次性和立体感，形如止水。有的讲话，通篇“要”字当头。看上去是在安排工作，但效果上生硬干涩，力度也不大，念起来也不带劲。

（二）刻意求新。有的人追求写法新奇，有意打破人们已经习惯了的讲话表达方式，避开人们期待的语言，刻意求新，猎奇求怪，结果弄巧成拙。或者本来意在创新，但没有在消化材料上下功夫，只是在常见的内容中抽换个别词句或加上一段超前新论，使句新意不新，形理不相符合，不但没有起到创新的作用，反而把一些简单的道理搞得难以明白。

（三）虚张声势。领导讲话要求反映的一切都是直接的、客观的；研究的问题是实际工作中客观存在的；总结的经验、指出的差距，是实际工作的真实面貌，既不能凭空虚构，随意编造，也不能添枝加叶、添油加醋。

（四）信马由缰。在一个意思没有说完的情况下，就转入下一个意思，致使前后意思表达不清；一个意思已经表达完整，但想到还有些内容没处放，于是便补到相似的内容后面，结果若即若离，画蛇添足；在运用联想展开写作时，不时跳出一些似是而非的内容，如将提高质量，但跑到提升企业文化建设的内容上来。这些都是宏观把握能力不强的表现。

（五）矫揉造作。领导讲话不能让人听后觉得类似宣传口号。

描写、形容、模拟、抒情手法和双关语、咏叹调等学生腔不适用于领导讲话。要用轻松的话，讲严肃的事，而不应当故作高深，用严肃的语气表达一般的思想。

六、增删材料

讲话稿在材料上常见的问题及处理办法：

（一）材料空洞、不典型、不具体、不充分，不够翔实，不足以表现观点、托起主题，或材料与观点不够统一、联系不够紧密，表达思想达不到理想效果。解决办法：补充增加新材料，调换旧材料，用典型的换掉一般的，用准确地换掉失真的，用与观点一致的换掉不一致的。

（二）原用材料过多或材料杂乱，本来不错的材料，且因选材用料不准，剪裁不当，无序排列，导致不能说明观点表达思想，淹没了主题。解决办法：重新剪裁和组织，毫不可惜地把“例子山”、“材料库”中对表现主题无关或关系不大的、平淡的、一般化的多余材料统统删掉，使该详的地方详而不杂乱，该略的地方略而不过于笼统。

（三）虽有材料，但论述没有高度，说服力差。原因：一是用一些陈旧事例来说明现实应当解决的问题，二者距离较远，想凭空拔高但无济于事。二是观察不深刻，缺乏具体分析，抽象概括不到位、不科学。解决办法：换掉老旧事例，或对原材料进行深入分析研究和发挥，提炼出新的观点。

七、丰富内容

（一）不清楚的交代清楚。一是为阐明某一方面的问题或观点，补充说明思路形成过程，并把有关方面的情况做些交代。二是为了证明或反驳某一观点而有必要对一些事实进行叙述性交代。三是庆祝性、纪念性讲话，对庆祝、纪念的人和事做一些或详或略的情况介绍。四是表彰会、经验交流会、现场会的总结讲话，根据需要对工作情况、先进事迹、成功经验等有关内容做一些必要地补充和总结性交代。

（二)能联系实际的联系实际。写讲话稿免不了采用一些上级文件、上级领导讲话。这些内容，如果与本单位的工作实际结合不好，就会犯不实的毛病。要注意从联系实际，解决实际问题上处理好文理关系。

八、推敲语言

领导讲话语言的基本特点应该是“通”、“准”、“短”。“通”即通俗、通顺；“准”即用字用词力求准确；“短”即句子要短，尽量少用长句，尤其不用那种一口气读不完的长句。

（一）增。对语言缺失、接续有缺口，影响思想表达的；思想跳跃，前后失调，层次混乱，语句不够通顺，文脉不够通畅的，通过补充语言，把缺少的语句补上，把不连贯的思想内容连贯起来，把不通畅的文脉搞通畅，使语言明白不曲，以解决理解上的困难。

（二）删。删削冗词赘句，剔除语言杂质。同一个问题在阐述这个观点中提到，在讲另一个问题时又提到，前面说了后面又

说，虽然用词不同，但意思前后重复，循环论证。发现类似问题，能改则改，不好改的，则要果断把可有可无的内容删去。

（三）调。语言摆不对位臵就是瑕疵、多余，摆对位臵就可能精彩、闪光。把没有摆对位臵的字、词、句调整到恰当的位臵，让其产生出最佳效果。

（四）改。从语法、逻辑和修辞三方面进行推敲。推敲语言最好以“读改”的方式，按照写作原意，边读边发现语句包括断句和使用标点符号中的问题，及时勘误改正。

九、完善细节

（一）过渡。一是层次过渡。内容由一个层次转到另一个层次时，用过渡句对前后文加以连接。二是分合过渡。内容由总到分或由分到总的开合关节处，用过渡句对前后文加以连接，使讲话能够有机地衔接起来，构成一个整体。用“总之……”、“综上所述……”等，达到由分述到总述的过渡；用“下面通过几个方面加以说明”、“这个问题包括以下几个方面”之类的语言，达到由合到分的过渡。

（二）结尾。结尾是在文章的“头”和“身”已经健全丰满的基础上，为表现主题加上的最后一笔，应当言简意赅，凝练意浓，干脆有力，而不能过于细密，过于繁琐，更不能拖泥带水。一是总括式。对讲话的主要内容加以概括，使整个讲话的主要精神在听众的印象中进一步加深。一般用“总之……”、“综上所述……”作结。二是鼓动式。对事物的发展前景作一概括描述，或用几句鼓动性较强的语言号召大家为实现目标而奋斗，或凭借高远的联想，寻觅更深的意境。三是展望式。对全文主要内容加以总结概括，对未来前景作一番展望，增加新的内容，提出具有远见性的号召，预示未来，使讲话显得新颖有力，寄深写远，余味无穷。四是希望式。根据会议和讲话的主要精神，就落实有关工作向与会者提出要求和希望。

十、核准要点

一是实例要核实。讲话中列举实例（包括涉及的人物、事件、情节）一定要真实准确。二是政策规定要核准。三是敏感问题要核准。有些问题是领导讲话中需要十分慎重的敏感性问题。要从语出之后所产生的影响考虑，用心思考，反复斟酌。对涉及群众利益的问题，在提法上要充分考虑方方面面的因素和实际效果，不能草率。四是技术性的问题要核准。难懂的技术术语能不用最好不用。五是数字、名词、时间、人员要核准。同一名称在讲话中前后一定要确保一致。六是重要内容的排列次序要核准。两个以上人名并列时，要注意排列次序。一般按照职务的不同排列。两个以上地名或单位排列时，一般按照习惯顺序或与重点内容关系的密切程度为序排列。表扬或批评两个以上个人或单位时，一般以成绩的大小和错误的严重程度为序。

十一、修改方法

修改中，应当重视来自以下人员的意见：初稿的起草者；有关领导；熟悉有关情况的人；写作水平较高的人员。首先，从大

结构粗略过一遍，对原稿的主要内容、结构、语言、表达方式等特点有个大概了解，并从中领会出写作者是处在一种什么样的思想指导和意图下写作的。这一点不可不察，不然会从根本上偏离了目标。其次，要品味和把握住写作的主要成功之处。即使是总体上不成功的稿子，也可能在某一方面投入的精力较多，写得比较成功。这就是要在修改中注意保存的内容。不能一开始就以全盘否定的态度对待已经煞费苦心写成的初稿。第三，在把握住主要方面的基础上，独具慧眼地发现原稿存在的影响大局的突出问题。对主要观点和重点材料初步拿出基本肯定或基本否定的酌情处理意见。最后，才回到开头，逐字逐句地推敲修改，完成修改任务。

十二、文字要求

（一）高简。干净，在语言上，就是尽量节省文字，节约用语，一句话能讲清的，就不讲第二句。要能少说一句就少说一句，能用一个字表达的绝不用两个字表达。领导讲话的内容不宜过于复杂。一复杂听众就会不适应，就会听乱套。在领导讲话中，并不是所有内容都要一览无余地介绍清楚，而是要根据需要选择内容，不该说或可以不说的坚决不说。该说的一定要说透，不该说的坚决不说。领导讲话在用例中应当选择有异常说服力、感染力的“尖端”材料，也就是最典型的材料。

（二）规范。写领导讲话稿要求语言要“新”，但并不是说张口就有新词。恰恰相反，领导讲话要慎用新词。用词要规范易

懂，尽量少用专业术语，避免句式变换过勤。句式变换过勤，繁简差别过大，会给读和听带来不必要的困难。

领导讲话具有简明、准确、平实的特点，较少重复，忌讳模糊，不追求文采和韵味，有一定的习惯用语。一方面，要声调顺畅，朗朗上口，适合于讲；另一方面，要和谐顺耳，听得清、听得懂，便于听觉鉴别和接受。为此，在句法上，讲话一般要以短句、简单句为主，适当选用长句。

（三）有度。一是对于一些规定性的话，要慎重推敲。出自领导之口的话，就有可能被当作政策来利用。因此，领导看问题、谈观点、用词用语一定要准确有度，不能出现偏差。要充分考虑作为讲话领导“该不该说”和“说到什么程度”，把握好“限制级”。二是指出问题或评价成绩时要留有余地。一般来说，不是特别需要，领导讲话指出工作中的问题，只应加以适度点拨，点到为止，给人留下一个浮雕式的映像就行，不宜轻率概括，强加结论，更不能夸大其词，上纲上线。对一些不能回避且拿不准的问题，可只讲熟悉的、有把握的。把握不准的，宁可含蓄一点、辩证一点。要留有余地，防止得出错误结论。要少用感情色彩浓烈的语言、多用理性之词。即使有时需要有力度的批评，也一般是临时发挥，不需要在文字上写得过于严厉。任何人都有优点又有缺点，过高地评价一个人，未必能得到大多数人的赞同。不论是褒是贬，都要尽可能考虑周全，不使讲话产生“讲者无心，听者有意”的负面效果。三是不要讲什么就什么重要。强调，是在

必要时候的加重语气。有的人写讲话稿，用大量笔墨强调一般性问题的重要性，讲什么就说什么重要，结果自相矛盾，自我诋毁，都重要，都不重要，不光不能突出该强调的，而且还使讲话显得不严肃、不严谨、不准确。

（四）丰满。一是材料既不能少，也不能多余。有的人写讲话稿，样样要写事事要说，并列平推，结果主次不分，喧宾夺主，材料淹没了观点，内容淹没了主题。二是要分清主干和枝叶，重则重写，轻则轻写。三是事实材料不可过多、过细。讲话主要是运用逻辑力量去征服听众，所以对事实材料的引用一般不需要过多，不能事无巨细，凡事从头说起。对可有可无的枝节要果断舍弃，必要时只做撮要概述和评价就够了。四是各种材料宜穿插交替使用。讲话过多地使用典型事例，会使人感到散乱无章，文脉松弛；过多地引用数字材料，会使人像面对一团乱麻，理不出头绪；过多地使用理论材料，又令人感到文气不活。为了使讲话文气通畅而不死板，最好的办法是交替穿插使用事实材料、数字材料和理论材料，使客观材料和主管材料达到良好的结合。正面材料和反面材料结合，以便于准确认识问题；内部材料和外部材料结合，以便于知己知彼；直接材料和间接材料结合，以便于开阔思路；点上材料和面上材料结合，以便于手中有典型，心中有全局；纵向材料和横向材料结合，以使过去、现在和未来联系起来，体现领导思考问题的能力和水平。

第四章

提高途径

一、勤搜集

文秘人员要养成长期积累资料的习惯和嗜好，做到常积、勤思、早备，未雨绸缪，以缓保急。所谓“闲中不放过，忙处有受用”。日常积累是写作材料供应的根本保证。采集材料，一定要选取真实、确定、可信度高的材料。主观材料必须正确。客观材料和材料来源必须真实可靠，不是道听途说。数字要准确无误。秘书人员要有经常不断地补充新材料，淘汰旧材料的习惯。要使所占有的材料始终保持新鲜、有用状态。

（一）材料类型。一是积累素材。与工作有关的资料，如文件、简报、领导讲话，各种数据报表、会议材料等都是下功夫收集和积累的内容。二是积累名言佳句。应当围绕领导讲话积累名言佳句，尽量使个人的词汇充实一些、丰富一些、前沿一些。三是储备观点。秘书应当积累别人也包括自己在日常生活中形成的一些战略性的思想观点，以便在写讲话稿时选用。四是剪裁议论片段。选择一些指事不具体的精彩说理内容，作为一个阶段的理论参考，会对写作领导讲话有很大帮助。可以剪裁一些文章中的精辟议论片段收集起来，形成自己的资料库。也可以于非急用时，对自己所感想的事物做些积累性写作。这些积累好比积累块，在平时做好块的文章，用时只要把这些块拼接、连贯起来，加以头尾，就是一篇成形的讲话。五是收集文章。选定集中适用性较强的文章作为参考。或者在自己没有写作任务时，挤出时间做好一

些常用讲话的预备写作，以避免急来尴尬。在进行写作时，要练就“2+1”的功夫：“2”即随时掌握外部形势变化和内部形势发展；“1”即针对当前形势内向提出的任务和要求。六是积累提纲。在学习阅读文件书籍时，对自己认为不错的文章，概略地记下文章的大标题、小标题及层次和重点内容。七是有可能引用的各种数据以及本单位实际工作情况的事实材料。

（二）材料来源。一是从上级领导机关所颁发的政策规定、指示意见等文件中收集上级指导性材料。二是从本单位业务主管部门收集反映业务管理情况的材料。三是从有纵向隶属关系的下级单位收集基础性材料。如所属部门和下级单位执行方针政策的思路、做法、典型经验以及单位业务进展和任务完成情况。四是从不同渠道收集本单位的发展史、本单位的现状及本单位的发展材料。五是从有关人员、部门，索要有关事件的由来、会议精神、领导讲话等材料。

二、多学习

（一）学习文化理论。秘书除了学习写作基础知识外，还要广泛读书，吸收知识营养。报纸杂志刊登的优秀理论文章，是学习理论、采撷观点的重要途径，要认真阅读，领悟其中蕴含的道理和思想火花，充实提高自己。

（二）学习上级文件。要注意学习掌握党的基本路线、方针、政策，学习掌握有关法规、政策，注意观察国家宏观形势，浏览相关会议文件和有关工作要求，吃透上级精神。要从上级文件、会议、舆论宣传中发现政策变化、工作导向、新的经验、新的问题，使自己的思想与形势发展相合拍。

（三）学习专业知识。写哪一方面的内容，就应该是哪一方面的专家、行家。秘书要广泛学习与领导工作相关的科学知识、行业知识、法律知识、管理知识以及讲话所涉及的专业知识、人文社会知识和自然科学知识。

三、多实践

（一）多练笔。人说写作能力是压出来的，这是有一定道理的。写作领导讲话稿是一项硬功夫，不是参加一两次学习班就可以提高的，必须经过长时间的实际锻炼。秘书必须多尝试写各种类型、各个领域的材料。要敢于接活，敢于挑担，在实践中积累，在工作中提高。只有多写多练，而且每次写作都认认真真，精益求精，不敷衍了事，才能越写越好，越写越强。

（三）多研究。研究领导讲话，要从研究一篇篇具体的讲话入手，从中感受讲话的一般特点。秘书要多读公认的好的讲话，从中体会潜在的高妙之处，看看高明在什么地方、为什么高明，自己的差距在哪里，领会应该怎样写、不应该怎样写。

第五篇：读浅谈领导讲话稿的写作的几点体会

读浅谈领导讲话稿的写作的几点体会

小森

昨天，突然开始考虑领导讲话稿写作的问题，本也想就领导讲话稿写作的问题写一点自己的想法和见解，想了好久，也确实没有能想出个所以然来，反正现在百度方便，就搜索了几篇关于领导讲话稿写作的文章，特别是拜读了《浅谈领导讲话稿的写作》这篇文章后，感触良多，文章的作者也可以说的上是做文秘工作的前辈和专家了，文中提到了领导讲话稿写作的几点建议绝对称的上是真知灼见，文章写得也是入木三分，具有很高的学习、借鉴价值。

然而，对于我本人来讲，要达到文中提到的那种高度是不可能的，至少现在是不可能企及的。对于现在的我来说，一是练的太少，可以说基本上没有练过，所谓“拳不离手，曲不离口”，有意识的，不断的，有针对性的锻炼是提高自身写作水平的必由之路。成功没有捷径可以走，机会总是给有准备的人的，天下没有免费的午餐，说得就是这个道理。二是知识面太窄，知识面的宽、窄，完全是平时积累的结果，不管是哪方面的知识，都必须有所涉猎。不能按自己的兴趣爱好，而是要全面。当然，知识面的拓宽不是一下、两下就能做好的，更不是靠应急恶补就能搞定的，而是一个长期积累的过程，是一个不断学习、不断体会、不断思考，逐步加深的一个渐进的过程。知识面的拓宽也没有终极点，更没有好的办法，只有靠自身不断积累，坚持不懈、持之以恒，有计划、有步骤、主动学习，深入思考，将捕猎的知识慢慢转变为自己的东西。三是主动性不够，可以说，近几年来，自己对自身的要求不高，甚至说基本没有对自身要求过，天天总是活得昏昏噩噩，不知道一天到晚到底做了什么，应该做什么。“光阴似箭”珍惜时间，生活要有时间的概念，这一点在以后的工作学习中必须要做到，而且尽可能的做好，有句话说的好,“人是被逼出来的”我看的却如此，因为，不管在任何时候，惰性总是伴随着你的左右，只有用坚强的意志和磐石般的毅力才能将其驱散。

说来说去，都已经离题旨十万八千里了，不过没有关系，总结自身，也是提高的一个开始，这也是读《浅谈领导讲话稿的写作》后的感想与体会，不管是什么情况，认识到了不足，总是比昏昏沉沉的要强个十倍、百倍的，再说，所有的成功都不可能一成而就的，需要慢慢的积累，需要有个正确的认识，需要有个良好的开始。啰嗦这么多，赶快开始正题吧。

对于领导讲话稿的写作，我也曾有过思考。对于基本的结构也有所了解，但是，如何写好领导的讲话稿，的确不是一件易事。我认为，难就难在三个方面。一是写作的本身难，要写稿子，就必须要写，写的本身就是一个难点，就比如，你有一个观点，或是想法，如果要将其写出来，写出来的文字有刚好能体现你的观点和想法，这本身就很难，我经常的体会是，本来满脑子的思虑，如果写出来一定非常完美的，可当你一开始写的时候，确总是文不对题、词不达意，而且是言不由衷，不知道如何去表达，也发现，刚刚满脑子的想法好像突然蒸发了一样，找也找不到了。我想，这就是平时练的太少了，胸无成竹、脑无点墨，才导致出现这样的情况。二是立意高远特别难做到，所谓立意高远，就是要将普通的工作，站在更高的高度，提出创新的理念，这一点切实特别难以把握。就比如是召开一个工作部署会吧，对于最后一个讲话的领导来说，主要是强调重视，落实等方面的工作，那么，如何来强调重视，怎么样强调重视才算是立意高远，这个问题确实很难把握。三是标题的构思，词汇的应用，我认为都比较难，特别是在标题的构思上，有时候经常大半天都想不出一个好的词汇来表示，就是想出来了，有时候总是觉得词不达意。

对于写好领导的讲话稿而言，仅仅是会写还是远远不够的，《浅谈领导讲话稿的写作》的作者专门提到了领导讲话稿的核心在于立意，作者使用大量的篇幅讨论了如何站在领导的高度来看问题，写文字的问题，特别是重点提示了站在哪种高度的问题，因为对一个问题的看法和理解，和所站的高度是相关的，特别是领导的讲话稿，代表领导的施政高度，领导看问题的高度，所以，不断的提高自身看问题、想问题的高度非常重要。再者是领导的风格，这在讲话稿里一定要有所体现，最好是有强力的体现，这也是讲话稿能不能得到领导的赏识和喜欢一个重要的原因。

从以上情况上看，要写好领导的讲话稿，一是要不断提高自身文字的驾驭能力，二是要立意高远，高瞻远瞩，切实站在领导的高度去看问题，写问题；三是要不断观察和体会每个领导的个性特别，讲话风格等，尽可能的应用领导的风格特点来写讲话。当然，要做到以上三点不是一朝一夕的事情。是一个长期积累的过程，是不断探索的过程，也是一个持之以恒的过程，所谓熟能生巧，就是这个道理。为此，对于秘书工作来说，就必须要做好文字的基础积累工作，定期定量的练习，我相信，通过一段时间练习后，一定会有所提升的。