班主任评价方案（共5篇）

第一篇：班主任评价方案

文武坝镇中心小学

2013---2014学年班主任工作评价方案

一、指导思想

学校教育成效关键在于班主任，正确的教育思想、教育理念要靠班主任实施，学校对学生的管理要靠班主任去贯彻，班主任工作任重而道远。学校班主任队伍建设要以科学发展观为指导，坚持以人为本的教育理念，从思想上、政治上、生活上关心班主任，激发班主任的工作热情，调动班主任的工作积极性，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化班主任队伍。根据学校实际，制订本评价方案。

二、评价原则

公正、公平、公开。

三、评价办法

自我评价与他人评价相结合---每学期班主任必须写述职报告，总结一学期工作，做出自我评价。他人评价包括学生评价、科任教师对班风评价、学生对班主任工作态度评价、家长反馈、日常考核等内容。

过程评价与终端评价相结合---平时对班主任的考核。终端评价指学生学业成绩，“流动红旗”及其他奖项获得的次数。

定量评价与定性评价相结合---学校布置的工作完成的量。学生成绩、工作时间和班级常规的落实。定性评价，在定量评价的基础上，学校对其进行定性分析，做出较客观的评价。

三、评价内容

（一）班（队）干部队伍建设（15分）

1．班干部名单、值日轮流制度（2分）

2．班干部会记录（10分）

3．班干部的公信力（3分）

（二）班级常规（60分）

1．班（队）主题活动方案（20分）

2．“六比”综合评定30分（甲等27～30；乙等23～26；丙等18～22）即：

（1）学生出勤

（2）纪律（早读、午休）

（3）卫生（教室、整洁区）

（4）值操（升旗、课间、眼保操）

（5）安全

（6）少先队

3．家访情况（10分）

（三）完成任务（15分）

1.班队计划、述职报告（工作总结）（6分）

2.黑板报及其他临时性任务（6分）

3.班主任德育论文（3分）

（四）工作质量（10分）

1.流动红旗获得次数（2分）

2.科任教师班风评价（2分）

3.学生成绩（2分）

4.学生评价（工作态度）2分

5.家长反馈（教态）2分

四、评价结果处理

（一）奖励办法

根据评价结果分等给予表彰鼓励

1.骨干班主任10%（考核全校3名）

2.优秀班主任20%（考核全校前10名）

（二）惩戒办法

有下列情形之一者，不予评优评先

1.属于班主任不作为而发生较严重安全事故的。

2.体罚或变相体罚学生，造成较大影响，家长反映较强烈的。

2013年9月

第二篇：十佳班主任评价方案

十佳班主任评价方案

十佳班主任评比内容为常规管理、学习、学生满意率、校领导测评四个方面，其具体内容如下：

一、班级常规管理学期积分排名

本项得分，先由全期每月班级综合得分总和排出各班在年级中的名次。得第1名的记1分，得第2名的记2分，依此类推。

二、班级学习学期积分

按各班段考、期考成绩算出对比提高值；按各班对比提高值排出年级名次。得第1名的记1分，得第2名的记2分，依此类推。

三、学生满意率积分

按教务处提供的学生满意率测评结果排出年级名次。得第1名的记1分，得第2名的记2分，依此类推

四、校领导测评积分

按评选前所有校领导测评结果排出年级名次。得第1名的记1分，得第2名的记2分，依此类推

五、总得分

总得分=班级常规管理学期积分排名名次+班级学习学期对比提高值排名名次+学生满意率测评结果排名名次+校领导测评结果排名名次。分值越小的班级管理越好。

六、十佳班主任的评定：按低分到高分排列，前10名的为十佳班主任

七、有下列情况之一者均不能参评为

1、一学期内有重大违纪或重大事故发生的班级。

2、月评比没有优秀的班级。

3、学校重大活动不参与的班级。

4、学校布置的工作没有按时按量完成的班级。

5、没有凝聚力、没有向上精神的班级。

湘南中学政教处2011年6月6日

第三篇：优秀班主任评价方案（模版）

优秀班主任评价方案

一、指导思想：

班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量，是对学生思想、道德和养成教育的主力军。在深化教育改革的新形势下，为全面贯彻党的教育方针，加强学生思想道德教育工作，必须强化班主任工作管理。隆回六中现决定从2007年开始开展优秀班主任及优秀班主任班评选活动，对班主任履行工作职责情况进行全面的过程性追踪评价，根据过程性的检查评比及工作实绩，计发班主任工作津贴，评选优秀班主任并实施奖励，实现责、权、誉、利相结合，目的在于更好地调动和发挥班主任工作的积极性和创造性，加快学校班主任专业化水平的进程，增强班主任工作的吸引力和影响力，鼓励优秀教师从事班主任工作，培养一支热爱学生、敬业奉献、开拓进取的班主任队伍，把我校构建成学习型、节约型、激励型、艺术型的学校，为学生创造一种正面、和谐、激励的学习生活环境，促进学生全面发展，提高我校德育工作的实效性。

二、评价原则

1、公正性原则、学校制定的评比细则要考虑到本校班主任的实际情况，量化评

定，阳光操作，做到科学合理、公开、公平、公正，按总积分高低确定优秀班主任人选。

2、激励性原则

班级各项评价指标设置的出发点就是激励与竞争，从而使班主任在竞争中发展，在激励中前行。

3、过程性原则

把评价体系由重结果向重过程转变，强调评价的过程性与延续性，注重班级管理与建设的日常记录评价。

4、教育性原则

评价体系旨在教育学生，让他们在健康的、正面的、和谐的环境中全面发展。养成良好的行为习惯，高尚的道德情操，优秀的情感品质，健康的心理状态。

三、评选条件

（一）师德修养

1、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。

2、具有强烈的进取精神、高度的责任意识、较高的文化素养、良好的心理素质和人格魅力，品行端正，以身作则，为人师表。

3、努力学习，勇于创新，积极开展主体性德育实践，以先进的教育理念引领工作。

（二）班级管理

1、对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义、以爱国主义为核心的民族精神教育，积极开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。

2、注重班级建设，注重班干部的管理培养，有较强的组织管理能力，所带班级的学生积极向上，形成了良好的班风、学风，在学校开展的各项教育活动中表现突出。

3、以学生为本，准确地把握学生的思想和行为动态，抓住教育契机，考虑学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，因势利导，有针对性地进行教育，取得了良好的教育效果。

（三）业务能力

1、积极与学生家长保持经常的联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女，共同推进素质教育。所任班级家访的效果及家长的反映均较好。

2、有较扎实的教学理论和教学能力，教学经验丰富，注重学生全面素质的提高。

3、具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课老师和同学之间的关系；遇到突发事件时，能够根据事件的不同性质和特点恰当地进行处理。

（四）教科研能力

重视德育科研，具备一定的研究能力。能不断对教育的新情况、新热点进行研究，通过教育科研提高工作效率；撰写的案例、教育活动设计、经验介绍等在校内得到好评。

四、评选名额：学校每学年评选出班主任总数的25%

五、评选范围：学校所有班主任

六、评选办法

（一）、量化管理（30分）

该班级量化管理得分＝班级量化管理总分／同年级同类班级量化管理最高分×30分。

（二）、巩固率（30分）

班级巩固率得分＝30±（该班年巩固率—该年级平均巩固率）×100×2分 班级巩固率=该班实到人数／应到人数×100%

应到人数=每学年第一学期的注册人数－正常流动人数（死亡、病休、转学）。外校转入的计实到人数同时也要加应到人数，不能顶替流生。

实到人数为下一学年第一学期的实到人数。截此于九月十日。

（三）、学生成绩和培优辅差得分（年级前后20名）。

1、班级学生总评成绩得分：同类班级第一名为30分，每降低一个名次减1.5分。

2、尖子生培养得分=（本进入年级前20名的百分比－前一进入年级前20名的百分比）×100×0.5分

计算方法：百分比=两期的四次考试每次进入年级前二十名个数和／4／20×100%。高一以入学成绩为准。

保持得分=本学年四次稳定在年级前20名的尖子生个数×0.5分

计算方法：四次考试每次均进入年级前二十名的学生数

辅差得分= [前一四次考试总分年级后20名占同类班级的百分比－后一考试总分年级后20名占同类班级的百分比]×100×0.5分

计算方法：百分比=两期四次考试每次位于年级后二十名个数和/4/20×100%。高二分班时重新排出文理科年级前后各二十名。

3、成绩超出得分=（班级学生综合分－学校同年级同类班级的平均综合分）×0.5分

计算方法：取四次成绩的综合总分的平均分

成绩提高得分=（本班级综合分与同年级同类班级平均综合分的差值－接手前班级学生综合分与校同年级同类班级综合分的差值）×2分

（四）、科任教师和学校行政对班级班风学风的评价（10分）

（五）、按时上缴各种费用及有无乱收费现象（5分）

（六）、按时完成学校布的各项班务常规（见考核晋职评优方案、各项任务及每期完成一次护校劳动。

（七）、加分

凡学校举行的全校性的班级间的各类竞赛，一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分

该班级高考学生上二本线以上每人加1分,该班高考上二本线达8人,学学校定为优秀班主任。

（八）、有重大违纪行为（违法犯罪）和重大安全事故实行一票否决。

七、评选时间：每学期期末

八、奖励

颁发奖励证书和奖金200元。

九、不尽事项经校务会研究决定。

2011-1-9

第四篇：小学优秀班主任评价方案

响水口小学优秀班主任评价方案 为了规范学校常规工作管理，提升班级管理水平，促进班主任专业化进程，同时为了激发广大班主任工作积极性，对于在班级管理中表现出色、对学校做出突出贡献的班主任，授予“优秀班主任”的荣誉称号。为此，根据上级有关规定，结合本学校实际，特制订本方案。

一、纪律

1、打架斗殴由学校处理的，每次扣3分。

2、晨读（8：10~8：40）期间追跑打闹或吵闹由学校检查发现每次1分。

3、学生无故旷课、早退由学校检查发现每人次扣0.5分。

二、卫生

1、卫生责任区、教室未按时打扫的扣2分，未打扫干净或保持不干净扣1分，往窗户走廊或他人包干区丢垃圾者每人次扣1分。

2、教室板报每学期6次，未按时按量完成者扣0.5分。

3、学生在校吃零食经值日生检查校实每人次扣0.5分，吃零食并丢垃圾袋者每人次扣1分。

三、安全

本学期本班级无出现学生受伤事故不扣分，每出现一人次受伤事故扣1分；出现重大受伤事故的扣10分。出现班主任体罚或变相体罚学生的，引起的一切后果均由自己负责。

四、其他

除以上3项外，如教务处安排的劳动任务完成情况、学校少先队大队部安排的各项活动等未完成任务者扣3分。

五、考核量化办法

总分100分，采取倒扣分形式，根据以上考核内容，形成表册，由学校记录一周一汇总，每周在教师会上公布，学期末汇总，排出名次在公开栏内张贴。

六、奖励办法

1、根据以上4项考核，得出总分，取前两名评为“优秀班主任”。

2、此方案在实施过程中需逐步完善，出现争议时由校委会研究解决，解释权在学校。

第五篇：班主任综合评价

班主任综合评价范文

1、该同学思想积极追求进步，有着很强的爱国主义精神。学习上，刻苦，认真，踏实。

生活上，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。能积极热情的参加班级活动，如元旦晚会，团组织活动等。具有较强的集体主义精神。

该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心态积极追求进步。

千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，创造更大的人生成绩！

2、作为一名优秀初中生，你在校遵守校纪校规及中学生守则。在社会拥护党的领导，爱国守法,立志做合格公民。在校刻苦学习，勤学好问，积极钻研，战胜挫折，努力拼搏，成绩优秀认真塌实。团结同学，尊敬师长，孝敬父母，乐于助人。明理是非，立志卓越完美。热爱体育，坚持锻炼，身心健康，积极活跃，兴趣爱好广泛。热爱劳动，积极参加各项学校和社会的公益活动，是一名品学兼优的优秀初中生！

3、你作为一名优秀的初中生,在社会实践中认真学习“三个代表”重要思想并时刻以“八荣八耻”作为人生的基本准则,拥护党的领导,遵守中学生准则,遵纪守法, 做合格公民。在构建以民为本的和谐社会中绽放光彩,为国家建设和社会发展贡献自己的力量。在校珍惜时间,刻苦学习,勤奋好学,积极钻研,敢于拼搏,努力上进,尊敬师长,团结同学,孝敬父母, 乐于助人。积极参加各项公益活动。爱好广泛,热爱劳动,身体健康。是一名在德智体美劳全面发展的优秀初中生。

4、你遵守校纪校规，在校尊敬师长，团结同学，孝敬父母，坚持体育锻炼。有良好的生理素质，积极参加各项学校和社会的公益活动。刻苦学习，善于思考，学习成绩优秀，遇事沉着冷静，有明确的是非观和良好的心理素质。热爱祖国，热爱共产党，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持四项基本原则。立志服务社会，是一名在德智体美劳全面发展的优秀初中生。

5、善良朴实．安静踏实．与世无争．这是你给我的第一印象。三年来，你也是这样的述说着自己的学习生活。可是你知道吗？我们的学习是为了更好的面对这个社会，我们应该用什么来面对这个充满竞争的社会呢？其实，你可以很专注；你可以很用心；你可以很上进的为自己的未来奠定基础的！给自己一个努力的机会．就是给自己一个成功的开始！

6、你对人温和，你在班里从不张扬，总是默默无闻的，能用自己的行动证明着你的实力。学习上勤于思考，大胆质疑。老师希望你能够多与他人交流，积极地参与班级的各项活动，培养自己的各方面能力，以面对竞争日益激烈的社会。

学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难，要相信自己的能力，就能像辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

7、你在学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，积极向上，不断自我提高。

你刻苦学习，善于思考，学习成绩优秀，遇事沉着冷静，有明确的是非观和良好的心理素质。

你在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。

希望你在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

8、你通过三年初中学习，在思想品德和文化素质方面比起以前有明显的提高。

你热爱祖国、热爱党、热爱社会主义。有理想、有道德，守纪律，有为理想而奋斗的精神；在学习中有创新精神。积极参加学校、班级组织的各项活动。严格遵守国家法律,法规和学校内外一切规章制度。讲文明，有礼貌，尊老爱幼,关心集体，乐于助人，尊敬师长，团结同学，爱护公物。学习目的明确，态度端正，学习勤奋、刻苦，成绩优秀;有钻研精神。积极参加体育运动，认真做“两操”，自觉锻炼身体。积极参加公益活动和学校组织的各项活动。在劳动中，积极肯干，不怕脏，不怕累；能较好的完成劳动任务，讲卫生，遵守公共道德，爱护校园环境和公共环境。

9、你热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

你勤学好问，在初中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。

初中三年来，你在各方面都有显著进步，但也要清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信你一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

10、三年来，学习上你严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，学习成绩优良。你遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。你有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。

性格活泼开朗的你积极参加各种有益活动并组织同学参加各种活动，力求德、智、体全面发展。

三年的初中生活，使你增长了知识，也培养了你各方面的能力，为日后认识打下了坚实的基础。今后希望你将努力完善自我，提高学习成绩，为人生谱写光辉的一页。