武汉市积玉桥学校初中部七年级语文备课组工作计划

第一篇：武汉市积玉桥学校初中部七年级语文备课组工作计划

武汉市积玉桥学校初中部七年级语文备课组工作计划 为了更好的贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育，提高教学质量，有效的进行教学工作，把课程改革落实到实处，学期初，特将本组工作做如下计划：

一、常规工作：

（1）加强集体工作，发挥集体优势，目的是将本组教师统一思想，共同进步，更加有效的进行教学工作，集体备课时间定在每周三的第六节课。

（2）认真书写教案，做到不上无准备的课，以此提高课堂的教学效率。

（3）在授课过程中，本组教师全员参加“边学边导，动态生成”教学模式的研究活动，在学中教，在教中学，不断完善这一教学模式，真正走出一条适合教师潜能发挥，促进学生终生发展的教学之路。

（4）在作业留批方面，既要突出本学科特点又要兼顾学情，规定作业和灵活

要求相结合。

·规定作业是：六次作文，全批全改，为使作文训练效果更好，杜绝学生抄袭、应付现象，因此采取统一作文内容要求，统一印发，课内限时完成的方式进行。

·灵活要求各班级根据班级学情布置相应的作业，批改时力争做到有评价、鼓励性评语。

（5）加强阅读训练，精选阅读语段，适当进行阅读方式的指导，使学生在获

得知识的同时，得到能力的培养。

（6）进行两次月考，一次期中考试，具体出题人如下：第一次月考：毛晟，第二次月考：唐碧峰。期中考试按照学校要求进行，如果可能也可使用南湖学校期中考试试卷。具体要求是：保证质量，提前出题，打印试卷。

二、特色工作：

（1）书法竞赛。书写能力的培养是语文教学不可或缺的能力培养目标，为促

进学生书写能力的提高，引起学生的充分重视，激发学生的热情，将钢笔字书写以竞赛形式出现，统一书写时间、格式、内容。拟打算本项活动在四月中旬进行，全体学生均参加，并评出一、二、三等奖。

（2）古诗词记诵比赛，无论是从学生素质培养的角度，还是从升学考试的角

度，古诗词记诵都是不容忽视的重点，因此在上学期记诵比赛的基础上，继续进行古诗词记诵比赛。

·内容：本学期的诗词教学内容及课外古诗词背诵内容。

·方式：印发试卷，统一测试，集中评奖。

·时间：拟定于六月初进行。

本计划只是我组教学的一个粗略计划，在教学的过程还会不断的充实完善，同时也会和学校的整体工作目标相一致，如有欠缺和疏漏之处，我们会及时订正，补充。以使我们的教学工作更好。

第二篇：七年级语文备课组工作计划

2013年七年级语文组教研工作计划

一、现状分析

分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：

二、指导思想

培养学生的语文素质和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示交流，努力提高语文课堂教学效益。

三、工作目标

重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣，新教师要写下水作文。

6、尽快让新教师成长起来。

7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体措施

1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的思经验，落实我校“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，老教师要不遗余力做好传帮带，新教师虚心好学，力争多听课，使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高七年级语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持每周一次的作文训练，并坚持认真批阅。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求。

7、精读课文每篇的主备（教案学案，课件）具体落实到人，教研时集体讨论，然后根据自己班级的实际进行修改，形成自己的教学个案。

8、每周由一个教师精心编制适量的周末作业。

总之，我们4位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

第三篇：七年级语文备课组工作计划

七年级语文备课组工作计划

一、指导思想：

七年级语文备课组，本学期以语文新课程标准为指导，以凤城六中的教育教学改革为模式，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，“分组联动，和谐高效”，关注每位学生的发展，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。认真落实学校工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会课标的精神，在教学实践中不断探索，学习、借鉴三个年级语文备课组的教学经验，不断总结完善教学方法，努力探索一条科学、低负、高效的语文教育教学新路，使分组·自探·展示·竞争的“分组联动，和谐高效”的课堂得以建构。

二、重点工作及措施

（一）学好理论，更新观念，提高素质。

本学期我们语文组将继续学习先进的教育教学理念、《语文新课程标准》，学习初中语文教学常规，学习凤城六中教育教学思想，积极参加市、县教研室组织的各级各类培训和教研活动，及时了解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。结合语文教学实践，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

（二）狠抓常规，改革教学，提高效率。

1．加强常规调研，每周学一次，确保教学质量。充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。精心备课，把集体备课和个人砖研结合起来。备课组内本学期至少有一节公开课。认真开展组内听课评课工作，结合听课中发现的问题开展专题性研

讨。

2．致力课堂教学模式探索，提高教学效率。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，探讨并完善已有的教学基本模式，做好语文课基本课型的建构，规范自己的语文课堂教学。

3．注重激发学生的写作欲望，提高学生写作水平。针对近几年学生作文成绩较差的问题，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实，强化“听说读写”训练。全面提高七年级学生作文水平，重视作文四段写作法练习。

首先我们在狠抓“双基”的基础上，扩大学生的阅读面，正确引导学生看课外书。其次，开展校级作文竞赛活动，以此来激发学生的写作兴趣。

（三）重视教师的个人发展，进一步增强团队战斗力。

团结、务实、进取、创新是我组的一贯作风。我们秉承开拓创新、虚心好学、勇于实践的教研精神，为了进一步增强九年级语文备课组的实力，本学期，我们在保持团结协作的基础上，将继续做好以下工作：

1．从备课组自己年级的特点出发，寻找共性的切实需要解决的问题，确立自己这一学期的中心研究课题（比如七年级学生的知识衔接），抓好基础，调动尖子生的学习情趣。开展以备课组为单位的研讨。借助定量分析，寻找措施，定期考查效果等方式，做一些与教学密切相关的实实在在的研究。

2.每个教师以期初制定“个人发展计划”为目标，认真学习，积极撰写论文，促使自己成为学习型、研究型教师。提高学科教学水平，以常规要求自己，提高平时的阶段性出题工作，提高业务水平。

3．加强学习，注意资料信息的收集、筛选，了解近几年各地先进的教育教学经验，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。

4．不定期开展交流活动，加强组内老师之间的交流。

授课安排根据备课组个人的授课进度自行微调。课堂授课以课标为主，落实常规。文言文一课一练，其他是单元检测，随堂检测可包括课文（含自读课文）字词、一般常见词语、成语等，也可以是课前名诗介绍、专题口语练习等。

大作文由备课组成员共同确定，根据需要安排（基本保证每二周一次），本学期不得少于6次。

总之，本学期我们七年级备课组将尽全力构建“分组联动，和谐高效”的语文课堂，积极主动地，高效地完成教学任务。

第四篇：七年级语文备课组工作计划

初中七年级语文备课组

工作计划

（2010—2011学第一学期）

备课组长李彩虹

一、指导思想：

七年级语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点，以导学案导图习得法为教学模式，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生语文素养的全面发展而努力。认真落实学校工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会新课标标的精神，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往七年级语文的教学经验，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质方面能得以丰收。

二、集体备课目的要求：

1、搞好语文常规教学，提高课堂教学效果。

2、认真学习新课标领会新的理念，做好新课程的教研活动。

3、集体研讨导学案导图习得法，做到统一备课。

4、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、工作重点：

1、抓好常规教学，认真做好备、教、批、辅、考各项工作。

2、加强备课组的教研活动。

3、充分认识七年级教学质量的重要性，在教学手段、教学方法上多下功夫，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，扶优辅差，防止分化。

四、具体措施：

1、课前备课组要认真研究教材，交流教学想法。

2.加强课堂效果的反馈，加强备课组教师间的交流。

3、收集各种资料和信息，互相通气，资源共享，及时找出存在的问题，有针对性地调整计划。

4、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况设计教学内容及容量。让学生在活动、实践中，掌握知识，力求在学习新知识的同时贯穿旧知识的复习让学生做到“温故而知新”。

5、组织好课堂纪律，控制好课堂。

6、做好扶优辅差工作，防止分化。

7、狠抓背诵默写，落实双基。

第五篇：七年级语文备课组工作计划

七年级语文备课组工作计划

本学期，我们七年级语文备课组将在新的课程标准的指导下，围绕着学校的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教学质量和面向全体学生，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。

一、主要研究目标：

1、认真学习教育教学理论，以《语文新课程标准》(2011版)为指导，如何开展“高效优质”的语文教学，切实提高语文教学的课堂效率。

2、了解学生的学习情况，根据学生的实际，进行有的放矢的教学，抓好两头，争取发挥学生的最佳潜能，提高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向发展。

3、抓好七年级学生的学习语文习惯，书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯，丰富学生的知识面，引导学生多看书，多写作，切实提高学生的语文素养。

二、主要研讨问题：

1、在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进行小课题的研究，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素养。

2、围绕阅读和写作教学进行教学实践和探索，找到适合提高学生读写能力的方法。

3、如何通过各种方式，多种渠道，提高教师的业务能力，为语文教学的发展打下扎实的基础。

4、开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中学习语文，使语文学习的视野更加开阔，使语文学习的途径更加广阔，以适应时代的发展。

三、主要措施

1、学习教学理论，提高教学业务

新的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语 文 老师认真学习先进的教育教学理论和《新课程标准》(2011版)。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教 1

学观念，树立正确的教育观和学生观；每位语 文 老师至少要阅读一份语文报刊。要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求；紧密结合教育教学实际和课

题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

2、狠抓教学常规，打造高效课堂

抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率，打造高效课堂。实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新课程标准的要求，转变学生的学习方式，转变语文课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课，以新老教师

师徒结队为载体，通过相互之间的听课、评课，切实提高教学艺术。同时，备

课组鼓励教师多讲公开课、多写论文，使我组的语文教学始终走在课改的前列。

3、加强教学研究，提高学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料。把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，通过教学、培养坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

4、培养青年教师，促进健康成长

针对我们备课组新教师多的特点，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多给青年教师锻炼的机会，使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

七年级语文备课组2013、8、25