第一篇：哈师大第二期干部培训班讨论笔记
哈师大第二期干部培训班讨论笔记
论题一：关于网络教育，如何让网络在学生的思想教育与学风建设中发挥作用。网络已成为大家日常生活喜爱之事物，少有人把网络联系到思想教育方面。多开展一些喜闻乐见，娱乐方面多多努力，使之与教育相联系，使网络发挥更深远意义。
论题二：培训的感受与收获，合理化建议
感受：使我更深刻体会到学生干部的责任和义务，更好的了解工作中应
注意的方法和掌握了不少应有经验。
建议：校园文艺性生活过多，应多开展些（由社团）学术性讲座，应多
次，细致精简，并对一些实事性问题讲座。
论题三：学校迎评促建中的认识，应如何做贡献，校兴我兴，校荣我荣，我们应提高加强教师，学生的综合素质，要做好工作及事后总结，让上级看到良好的活动记录，以此次迎评做例子。做好工作记录及心得，使迎新工作又上新台阶。并且可以进一步促进校园文明。
论题四：校园学习生活中文明方面问题，开展那些活动能调动同学积极性。占坐，食堂不捡盘子，聚众赌博等，熄灯后在走廊大声喧哗，酗酒，活
动公开性，透明度。读书节及高雅艺术欣赏。书展，画展，摄影展（贴近生活。
论题五：作为学生干部如何加强加强院系校之间的沟通，共同立会，值班时把各
院系的干部共同开会，要求各院系举办活动多与上级沟通.论题六：加入学生干部如何提高各方面素质，发挥作用，多做理论方面认识，多
搞些培训班讲座，多开展基层讲座，多读书，多做摘抄，多做笔记，多开团活，多次进行自我认识，多实践，多锻炼，开展社会实践。
论题七：在文明承诺书上应有内容：诚信，责任，团结，互助，友爱，从自我做
起，纪律，实事求是，一切从实际出发，以德服人。
论题八：工作简报中如何体现工作成绩，如何将各班级院系体现。简单罗列自己
及各院系部门的工作成绩，做量化考核，附带照片，实物，及时向上反馈。
论题九：江南江北两个校区如何开展活动。
共同协作，互相沟通，互相尊重，沟通才从经验心得上沟通，活动应该
互动，而且学生干部之间应互相尊重。
第二篇：第二期科级干部培训班学习心得
增强学习意识提升工作能力促进自身发展
——中共####学院委员会党校第二期科级干部培训班学习心得
2010年10月29日至12月31日，我参加了学校党委组织部、党校举办的“第二期科级干部培训班”。两个多月的学习生活，虽然短暂，但却使我掌握了关于党的基本理论、高等教育及学校改革发展、行政管理、公文写作、公务礼仪等方面的知识，更重要的是，我还从中领会到：作为一名科级干部，在当前高等教育竞争激烈的形势下，必须与时俱进，加强学习，不断创新，讲究领导方法，才能在相应的岗位上做出应有的贡献。
这次培训活动，学校领导高度重视，请到了各部门的专家领导给我们讲课，把他们在领导工作过程的体会与我们交流。这使我深切地感受到学校领导的一片苦心与企盼，努力为我们创造学习机会，提供了很好的学习条件，希望我们这些新任科级干部能够快速成长起来。
此次培训，内容丰富、形式新颖，为我今后做好系党务秘书的工作，提高管理水平提供了直接的经验和借鉴，打下良好的基础。我十分珍惜这次难得的机会。在此次学习过程中，我开阔了思路，更重要的是对于科级干部自身的素质建设有了全新的思考与认识。
一、政治素质建设。
科级干部应具备较高的政治理论水平。我们的党一贯倡导党的干部要多读几本马列主义的书，学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想。在现阶段，尤其要学习科学发展观，学习社会主义核心价值体系的内容，积极参与构建学习型党组织活动。伟大理论的巨大威力就在于它的实践性。学习理论在于武装自己，在于应用，加强政治理论的学习对改进思维方式、提高解决问题的能力和改造世界观的自觉性，克服工作中的盲目性, 增强预见性与科学性具有重要作用。
二、文化素质建设。
高尔基说人的知识越广，人就越完美。文化是进步的表现，知识是力量的源泉。一般来说，一个人的能力和他的文化水平是成正比的。当然, 这不只是靠文化知识的力量, 而更主要的是由于这些人往往具有更开阔的眼界，更活跃的思维。科级干部应该学些政治经济学、历史、法律、心理学、行政管理学、领导学等，以充实自己。凡有所学，且能以致用，则内化为素质。
做为一名科级干部还应具备一定的社会知识，如公关、经济、法律等，古人云：才以学为本，非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。知识面太窄往往不能真正深刻地理解事物的本质，很难与老师、学生进行交流。面对大学生这类高层次的服务群体，要求我们的科级干部要有较高的服务管理水平，前提条件就是博学多识。知识面广了，就常常可以举一反三，触类旁通，更好地应付和处理各种复杂的局面。一个孤陋寡闻，知识贫乏的科级干部是做不好管理工作的。
三、能力素质建设。
作为领导干部，必须具有较高的素质，这种素质的存在既有一定的先天性，但最主要的是后天的实践培养，无论是任何人，只要在领导岗位上，就要具备坚持原则、坚持真理、不计个人恩怨，善于合作共事，顾全大局的基本素质，只有具备高素质的领导，才能团结其他同志，带领其他同志去完成所要完成的任务。作为一名科级干部，在新的岗位上学校赋予了我们更多的权力，其根本是为了让我们更好的开展本职工作，服务学校发展。要求我们必须时刻保持清醒的认识，增强抵制腐败及腐朽思想的免疫力，以“科学发展观”作为工作中的指南，慎权、重责而淡利，并且在不断的政治和业务学习中加强自身思想建设，提高个人素质。
四、作风建设。
加强解放思想、实事求是，批评与自我批评的思想作风建设；大公无私、平易近人、行为端庄、艰苦朴素的生活作风建设以及公道、公正、公平的工作作风建设。身处在学生工作的第一线，工作开展的好与坏不仅关系着学生的根本利益，关系着系部的发展，甚至还关系着我党的声誉。要做好本职工作，最关键的就是要有良好的思想作风和工作作风，养成认真、耐心、细致、严谨的工作态度，始终坚持公平、公正、公开的原则，不遗余力地做好党务工作，发展优秀学生党员，以积极地行动投身于党风建设，务实创新开展各项工作。以生为本，切实为学生考虑、为学校的发展大局考虑，正确引导广大的学生们端正态度，树立为人民服务，敢于牺牲个人利益的价值观，在思想上为同学们指明方向，使学生思想上进，为将来党的事业贡献自己的光和热。同时，善于发现工作中的不足，通过否定——肯定——否定的过程发现规律、创造性思维，开拓式工作，通过批评与自我批评获得个人工作能力的提升。
五、写作表达能力建设。
写作是指用文字这一手段体现所要表示的一切，体现一个部门和一个管理者的内在水平，为上级领导及时提供报告，组织各种文字材料，宣传树立本单位的形象，都是每位科级干部必须具备的能力。做为科级干部在本单位讲话的机会总是不少的，科级干部要重视自己的用语和珍惜每一次讲话机会。很多例子都说明，有些干部由于“本来不准备讲，随便讲几句”，结果失去了很多。群众说得好：“一个领导水平如何, 只需听他讲十分钟话就可以了。”所以作为一名合格的科级干部，写作能力和表达能力是至关重要的。
由于认识到了此次培训班的重要性，我个人的学习态度十分端正。做到认真听讲、认真做笔记，课后勤奋思考，在实践中践行所学的新知识。
通过此次学习，我更加深刻的认识到管理是一门科学，更是一门艺术。陆游在《冬夜读书示子聿》一诗中写到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。因此，我要努力做到学以致用，把先进的管理理论、管理方法应用到实际工作中去，自觉做到遵纪守法、克己奉公、廉洁自律，开创性地完成组织交给的各项工作任务。在工作中我们还将面临着新的机遇和挑战，我决心在今后的工作中不断学习，争取取得更大的进步和提高，使自己成为适应社会发展需要的一专多能的综合型人才。
最后，再一次感谢学校领导给我们科级干部提供这么宝贵的学习机会。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我将以这次科级干部培训班的学习为开端，努力奋斗，争取做一名合格的高校学生工作干部，为学校的发展贡献自己的青春！
第三篇：处级干部培训班(第二期)学习心得体会
开拓进取、奋发努力，实现四川交通教育新发展
——四川省交通运输厅处级干部培训班（第二期）学习心得体会
2014年3月31日——4月4日，四川省交通运输厅组织第二期厅机关及厅直属单位处级干部培训班。培训班主要是通过学习、研讨，更加深刻领会和把握总书记系列重要讲话和党的十八届三中全会、省会第十届四次会议精神，从而更好地推进四川交通运输各方面事业稳步、健康发展。
一、培训学习体会
这次培训是在四川省委第十届四次会议之后随即进行，又是开年之初，因此，非常及时和必要。培训内容包括：总书记系列讲话和党的十八届三中全会、省委十届四次会议的专题辅导，党风廉政建设、现代综合交通运输体系规划与建设、安全生产等专题讲座，《党政领导干部选拔任用工作条例》宣贯学习，观看视频资料，听取交通运输厅先进事迹宣讲团关于行业先进事迹的宣讲，同时还安排交流研讨等，因此，本次培训内容丰富，在专家、学者的辅导学习下，受益匪浅。
本次培训受到厅党组和领导高度重视：首先，厅党组成员、副厅长周道平同志亲自参加开班仪式并作重要讲话，并对交通运输干部提出了高标定位的7个方面的要求：
1、勤学善思，着力提高开拓创新能力；
2、善谋全局，着力提高战略思维能力；
3、深入实际，着力提高调查研究能力；
4、勇于实践，着力提高科学发展能力；
5、勤政务实，着力提高为民服务能力；
6、敢于担当，着力提高攻坚克难能力；
7、严于律己，着力提高拒腐防变能力。其次，还请来省委党校张兴伟教授、省委宣传部正厅级巡视员王素，分别对习总书记系列讲话和十八届三中全会、省委十届四次全会进行了专题辅导；另外，厅党组成员、副厅长冯文生同志作了《现代综合交通运输体系规划与建设》专题讲座，再者，厅党组成员、省纪委、监察厅驻厅纪检组长、监察专员李传林同志作了《深入贯彻中、省纪委三次全会精神，扎实推进交通运输反腐倡廉工作》的专题讲座。同时，厅党组成员、厅直机关党委书记侯钫同志至始至终参与培训全过程，在培训总结会上，她肯定了本次培训取得的成效，并对参培的同志提出了“三严、三实”的要求。
通过辅导学习，认识到党的十八大以来，总书记发表的一系列重要讲话，涉及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面，提出了許多新思想、新观点、新论断。一方面宣示了我們党举什么旗、走什么路，全面阐释了新形势下党的治国理政方略、内政外交和国防政策，勾画了党和国家走向未来的宏伟蓝图；另一方面，也为中国特色社会主义理论增添了新的内容，体现了中国特色社会主义理论的与时俱进。总书记系列重要讲话精神，更加深刻领会总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述和实现中华民族伟大复兴中国梦的基本内涵，更加深刻领会总书记关于全面深化改革的重要意义；通过辅导学习党的十八届三中全会精神，更加深刻领会全面深化改革的总目标和会议主要精神，增强了深化改革是自觉性和自信心；通过辅导学习四川省委第十届四次会议精神，更加深刻领会中共四川省委关于《贯彻落实党的十八届三中全会精神，全面深化改革》的决定，明确了四川全面深化改革的目标任务和具体内容，明确了“把握重大问题，扎实推进改革的具体措施”，为我省实现“两个跨越”目标和中国梦四川篇章增强了信心。
通过冯厅长在讲座中不但讲了现代综合交通体系的内涵特征和发展要求，还认真分析了我省交通发展的基础和发展目标，规划了四川现代交通综合体系发展思路和方案，提出了实施保障措施，为我省建设“四个”交通、快速畅通的综合交通体系规划了蓝图和指明了方向。
通过纪检组李组长的党风廉政建设讲座，认识到“理想信念是共产党人的精神之‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”（习总书记讲话）。当前，一些党员干部在市场经济浪潮中迷失方向，违反党纪国法，无一不是动摇了理想信念。特别是目前我国进入了改革的“深水区”，更加凸显了坚定理想信念的重要性。所以，要认真学习党章，严格遵守党章，对党章“内化于心，外化于行”，以实际行动维护党的理想信念的严肃性，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，不断提高党性修养，解决好人生观、世界观、价值观这个总开关。作为一个中层干部，要廉洁自律，心存敬畏，始终做到自重、自省、自警、自励，坚守四条底线：守住做人、处事、用权、交友的底线。作为一个部门负责人首先应该坚持正确的政治方向，在大是大非面前保持清醒的头脑，坚决抵制损害党的利益的行为，始终以党和人民的利益为出发点。
二、勤政务实，把握时机，努力实现自身工作的新突破
在总书记的一系列讲话中，讲得最多的是人民，讲得最深的是党同人民的关系。对于我们坚持党的群众路线，保持党同人民的血肉联系，坚持人民利益至上，实现好维护好发展好人民群众根本利益，切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的根本问题指明了方向，提出了要求。下面，我结合自身的工作实际，谈几点体会。
我从事教育工作二十余年，最突出、最深切的一点体会是：交通职业教育工作的根基在师生，履行职能的归宿在师生，发挥作用的力量在师生。在履行职权的实践中，交通职业教育必须遵从师生的意志，维护师生利益，顺应师生愿望，切实解决好“我是谁、依靠谁、为了谁”这个根本问题。一要解决好“我是谁”的问题。自己首先是教师，教师就要传道、授艺、解惑，教师就要“为人师表、教书育人”；其次是党总支书记，要把我政治方向，灌输、教育职业道德，宣传党的方针政策，开拓学生成长、成才的途径，通过校企合作拓宽毕业生就业渠道，为师生提供最好的服务。通过走访、调研等活动，切实了解师生关心的热点难点问题，善于代言师生对美好生活的新期待，勤于反映师生对享受教育、教学保障的新要求。二要解决好“依靠谁”的问题。常言道：“人民群众是历史发展的决定力量，也是推动社会发展的根本力量”。我们要充分依靠教师、辅导员，发挥他们在教育教学中的积极作用，发挥他们的聪明才干，在专业改造、课程建设、教学方法探索中积极进取，在科研工作中发挥潜能。要组织引导骨干教师和班子成员多种形式参与系部制度、专业建设等工作。开展教育教学改革汲取群众智慧，强化自身建设接受群众监督，真正与师生站在一起、想在一起、干在一起，不断夯实经管系工作的基础，共同凝聚起推动学院、系部发展和维护校园稳定的磅礴力量。三要解决好“为了谁”的问题。把学院赋予的权力用来为师生谋利益，实现好、维护好、发展好最广大师生的根本利益，这是总支书记工作的根本要求和永恒主题。自觉把工作的着力点放在师生关心关注的热点难点问题上，通过综合运用检查、调研、询问、合作等方式，为学生开拓就业的渠道。另外，为了师生的权益在保证权利公平、机会公平、规则公平，使师生共同享有人生出彩的机会、共同享有梦想成真的机会、共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。当前，在群众路线教育实践活动中，要结合经管系实际，突出育人特点，正确认识和处理好依法按章办事，对问题学生的处理得当，对困难学生帮扶切实，克服形式主义，防止官僚主义，处理好“清水衙门”与反对享乐奢靡的关系，全力打造厚德载物、开拓进取的经济管理系。
职业技术教育是当今的教育体系中的重要支柱之一，国务院总理李克强2月26日主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。在这次会议中，国家一是把办好职业教育作为转方式、调结构、惠民生、促进经济提质增效升级的战略举措，这说明国家将职业教育放在了更高的战略层面，理所应当的会在政策上更加重视、更加支持职业教育发展。二是提出“培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才”。这包括了两层意思，一是职业教育要紧密结合技术进步、生产方式、社会服务的需求来办，深度实施产教融合；另一方面，高素质职业人才、高级工、工程师等不同层次的人才培养，职业教育都应该扮演更加重要的角色，需要有成体系的教育资源来支撑，学生可以拥有一条从专科、本科到研究生更加宽阔的进步渠道。三是“三对接”、“两证书”制度。可以向职业院校推广，但应该更加关注对接的深度、对接的质量和证书的质量。四是提出“让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利”，这一方面说明经济转型和产业升级换代在呼唤高技能人才，传统的第一次人口红利，依靠低技能、数量型人口来促进经济增长的模式已经不行了，需要提供高技能、高质量的人才红利，推动我国经济可持续发展；另一方面，也对职业教育培养人才提出了更高的要求，特别应注重创业、创新能力的培养。
通过本次培训学习和学习了加快发展现代职业教育部署要求，以及我们交通职业教育特点，我认为作为四川交通的一所高职学院，责无旁贷地担负着为四川交通事业发展培养更多、更好的交通建设实用型人才，应在人才培养、技术咨询、科研服务等方面有独特的作为和贡献，能解决四川交通发展和建设中技术问题与难题，为四川交通发展提供智力支撑。
（一）建立和不断完善灵活高效的学院运行机制是提高教学质量和办学水平的重要保证。灵活高效学校运行机制的建立并不是一蹴而就的，而是一个整合学院多种教育资源的过程。
1、良好的运行体制是学校健康发展的基础。我们学院在交通厅所属单位中人数比较多，人事、工作关系极为复杂，工作头绪繁多，促进学院的发展不能靠一个人或几个人的个人魅力和努力，必须全心全意依靠广大教职员工，必须靠科学严谨的管理制度、反应迅速的学院组织系统和灵活高效的运行机制来保证。因此，基层系部要掌握和理清原有的学院和系部的规章制度和学院运行机制，并依据新的形势，新的学院工作目标，修改、发展和完善原来的已有的制度和运行机制，使学院走上健康、稳定、持续发展的轨道。
2、学院上下必须具有明确学院的具体管理指导思想。学院的管理指导思想是学院管理工作的指南针，院长和中层干部的治校过程就是把自己的教育思想变成学院教育实践的过程。学院中层干部要精诚团结，真抓实干的关键是抓落实，关键是坚持讲真话、出实力、办实事、求实效，用心、用脑、用力，用抓落实的实际行动再创新业绩。
3、加强师资队伍建设，创新教研教学模式，建立灵活高效的教学管理机制。教学是学院的中心工作，教学质量是学院的生命线。多年来，围绕这一中心工作进行了一系列积极的探索和改革，初步建立了灵活高效的教学管理机制，取得了显著的教育成效。（1）创新教研模式，完善集体备课制度。从2013年9月开始，我系实施并不断完善“说—讲—测—评”一条龙的教研教学模式，制定并实施了《关于进一步加强教学工作的几点意见》，加强学科教研室的教学教研功能，强化落实以备课组为核心的学科教师集体负责制。（2）深化课堂教学改革，推广了“以项目导向、以任务驱动”的教学模式改革。按照“工学结合，学做合一”的原则，在课程教学中强化实施“探究释疑”教学模式，提高课堂达标率。（3）抓好教学常规的落实，优化教学过程，完善管理流程，变终结性评价为过程性评价。
4、建立科学有效的思想政治工作运行机制是提高大学生思想政治教育实效性的关键。而运行机制是一个复杂的系统工程,其内部的各种因素相互联系、相互作用，因此只有正确把握思想政治工作的特点和规律,最大限度是发挥系统内各要素的作用，才能取得思想政治工作的最大效果。
5、加快职业教育教学改革，注重学生整体素质提高，注重职业道德和职业能力的培养，为四川交通行业培养实用型人才。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节之中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育。要进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科的教学活动之中，加强学校德育与学生社会实践活动的联系，注重实际效果，克服形式主义倾向，全面推进素质教育。
（二）办出职教特色，为四川交通提供智力支持
1、大力增强高校的社会服务功能。加强与交通运输厅及厅属单位紧密联系，通过开发优质项目、大力拓展市场、扩大覆盖范围等方式，为四川交通行业提供技术、智力等服务。在交通战略规划、运输节能减排、运输站场布局与规划、城市公交的发展规划、区域物流园区设置等方面提供调研人力、智慧服务。一方面，科研、教学和社会服务是统一的，通过科研，发展科技，促进交通生产发展是一种社会服务的形式，通过教学培养品德高尚、素质全面、具有独立思考能力和批判能力的人才，也可以促进交通事业生产力的发展，净化社会风气，推动社会进步。另一方面，我们要深刻牢记，高等院校在追求科研业绩和社会服务项目数量和质量的时候，始终要把人才培养放在重要位置，要充分挖掘科研项目和社会服务项目中的育人功能，尽量避免与教学冲突。当前，高职教育提倡发挥高校的社会服务功能，并不仅仅只是要求高校的科研和教学之外，去寻找社会服务项目，拓展社会服务的途径，发挥知识即时应用价值。更不是以社会服务项目来代替原来的教学和科研。而是指把社会服务的理念渗透于教学科研之中，发挥高职院校的教学和科研的社会服务功能。高等教育机构是社会的重要组成部分，从功能论的视角观察，高等教育机构之所以在当今社会起着越来越重要的作用，与知识经济时代对科技的依赖有着直接的关联。而高校在进行科学研究和科研人才培养方面有着其他社会机构无法比拟的优势。高校的教学和科研是其进行社会服务的前提和基础，是其社会服务得以不断开展的源泉。所以，注重高等教育的社会服务功能，但不能因此而忽视高等教育应该承担的教学和科研责任，因为教学与科研本身就是高等教育社会服务的重要形式，也是其他社会服务项目得以展开的基础。
2、建立多种形式的校企合作平台，促进职教发展
校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。而“校企合作共建实训基地管理机制”指的是构成有效的校企合作模式的各要素（包括校企双方的认知要素、情感要素、法律法规要素和社会与政府的协调要素等）在共建运行、管理过程中形成的相互作用、相互影响、相互促进的规律、方式、特征等。要努力创新校企合作体制机制，实现地方政府与行业企业共建高职院校，共同培养适应现代企业所需要的应用型技术人才，将丰富高职的教学内容，推动专业建设和课程改革；充分发挥各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师聘用、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面的优势，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，促进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。校企共建实训使合作双方互惠互利、合作共赢。院校对教育、教学的全过程负责，为企业培养员工。企业为学校提供实训场所或设备援助，在人力、物力、财力上给予支持，直接参与人才培养。校企紧密型产学结合之路，无论对高职人才培养，还是对企业创造财富，都将是一个“双赢”的过程。在互利双赢的基础上，实现校企深度融合、常态运行，以增强办学活力，实现可持续发展。高职院校与企业能否长期合作，取决于双方利益平衡点和持续合作激励点的寻找与把握，而校企合作能否使产生最大效益，则取决于长期合作中双方逐步探索建立的各种管理体制和运行机制。如果能真正建立起一种有利于校企合作活动展开的教学管理机制，就能充分发挥各专业部、各教研室的外向功能，积极探求校企合作的各种创新模式，就能极大地推进职业学校的专业发展，促进职业学校真正走进社会、走进市场、走进企业。
3、培养为交通发展“适销对路”的人才
创新型人才的培养主要集中在高等学校。高职教育是培养较高水平生产第一线技术型人才为立校之本，一流的应用型学院必须办出一流的高职教育。而且，办好高职教育是个世界潮流，纵观世界一流应用型大学的成长，没有一所大学不是以应用技术教育为基础的。首先，我们要利用交通行业优势培养基础扎实、技能精湛、品德高尚的高职学生，使他们成为具有基本功扎实、多学科知识背景和多视界思维模式的创新人才。其次，我们要努力建设以“工学结合”、“学以致用”为特征的教学模式，提倡学生进行自主性学习、实践性学习和合作性学习。再者，我们要努力建设以能力为取向的实践模式，着力培养学生的创新精神和实践能力。第四，我们要努力建设以人格为核心的育人模式，重视培养大学生健全的人格，致力于人的全面发展。
三、廉洁自律，永为人师
通过这次参加党风廉政建设的学习培训活动，我进一步认识到只有通过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。一个人世界观、人生观和价值观的形成与自己对客观事物的思维趋向和对客观事物的反应密切相关。因此，作为一名共产党员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定共产主义信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。而作为一名在教育战线上的党员干部，按照党员干部廉政建设的要求，争做勤政廉政表率。在工作中增强政治责任意识，在其位、谋其政、负其责、尽其力。时刻记住党和人民赋予的重托，真心实意为加快我院建设发展服务，为师生服务。
增强宗旨意识，做想师生所想、急师生所急。一是在树立良好形象上率先垂范，以自己的人格力量赢得大家的尊重和信赖。切实规范自己的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人；二是在工作创新上率先垂范。切实认真转变思维方式，积极探索教育教学新模式和新方法，大胆创新。
强化廉洁从政意识，做严格自律，廉洁从政的表率。在实际工作生活中，一要能顶得住歪理。在市场经济条件下，由于利益主义、拜金主义、享乐主义等腐朽思想的侵袭，一些歪理邪说在社会上流行，在正确行使权力时，就必须提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。二要耐得住清贫。树立正确的利益观。要抗得住诱惑，坚持自重、自省、自警、自励。要坚持原则、秉公办事、公私分明；特别要慎重交友、慎重用权；尊重自己的人格，珍惜自己的声誉。
“一个行动胜过一打子表态”。要真心实意为师生办实事，“真”就是要真心诚意，真抓实干，当真、顶真、较真，不能虚与应付，隔靴搔痒；“实”就是要实事求是，脚踏实地，货真价实，笃实、切实、扎实，不搞虚晃一枪，蜻蜓点水；作为党员干部要身洁心净，神清气爽，身正行端。只有这样就能够积小胜为大胜，党风政风一定会有新的更大转变，党群干群关系一定会得到新的更大改善，中华民族伟大复兴的中国梦一定会发出新的更大光芒。
第四篇：全国培训班第二期答疑
全国公务员统计培训班答疑
（第二期）
一、关于工作分工
1．某市人力资源和社会保障局局长兼组织部副部长、某市编办主任兼组织部副部长，由谁统计？
答：公务员担任两个及以上不同层次行政职务的，由行政关系所在单位按较高职务统计。
市人力资源和社会保障局局长、市编办主任是其主要职务，应分别由市人力资源和社会保障局、市编办负责统计。
但组织部副部长兼人力资源社会保障局副局长，统一由组织部负责统计。
2．原为乡镇，后划转为街道办事处，这部分人员按乡镇统计还是街道办统计？
答：如报告期内已完成划转，按城市街道办事处公务员进行统计。
二、关于统计范围、统计对象
3．各地警员职务序列套改正在开展中，且进度不一，统计截止时间内可能到位不了，如何界定和处理？
答：根据实际工作进度统计，已完成套改的按新的职务序列统计，未完成套改的仍按综合管理类公务员统计。
4．第十二表“公务员上考核情况”只统计非领导
成员公务员考核情况，“部门领导成员”是否统计？
答：党政工作部门领导班子成员的考核由主管机关按照领导班子成员有关规定考核，不适用《公务员考核规定（试行）》，不纳入第十二表统计范围。
5．关于机构改革
（1）地方机构改革中涉及机构合并，是按合并前的单位分开统计，还是按合并后新成立的单位来统计？某市本次机构改革后将原来的国资委和乡企局两个单位合并为工信局，乡企局（原属于参照管理事业单位）的人员还未重新进行公务员登记，此情况如何统计？
答：报告期内已完成合并，职能机构人员三定都已落实到位，且已完成参照管理人员变更登记为公务员的，按合并后新成立的单位统计，否则暂时按合并前的单位分开统计。
（2）某些单位合并后编制减少，但合并后实际人数比较多，多的这部分人员如何统计？
答：机构改革方案中如果设置了以自然减员方式使编制回归常数条款的，相关人员具有公务员身份，则仍统计，否则不统计。
6．人大、政协已免职、超过60岁，但尚未办理退休手续人员，如何统计？原具有公务员身份，免职后尚未再安排，这类人员如何统计？
答：尚未正式办理退休手续的公务员都应当统计，暂时
仍按原职务层次统计；
原具有公务员身份，免职后尚未安排新职务的，暂时统计在“试用期人员及其他”，并统计为“非领导职务”。
7．公务员登记工作相对于统计工作没有完全同步，有滞后现象，这部分尚未登记的人员如何统计？如：原来在事业单位工作，现提拔到公务员岗位工作，尚未进行登记。
答：以公务员登记为准，未登记人员暂不统计。
8．通过公选担任领导职务的是按现级别统计，还是放到“试用期人员及其他”栏统计？
答：领导职务的任职试用期与新录用公务员的试用期不同，通过公选担任领导职务的按所任职务级别统计。
9．利用2009竞争上岗结果的任职人员，是否统计在2010竞争上岗人员中？
答：可以。
三、关于指标解释
10．大学生“村官”等服务基层项目人员任职经历能否作为基层工作经历来统计？
答：大学生“村官”等服务基层项目人员任职经历作为基层工作经历统计。
11.关于“领导职务”与“非领导职务”
（1）原任某单位领导职务，现任人大、政协常委（不驻会），由原单位按领导职务还是非领导职务统计？
答：除非现任职务明确为非领导职务，否则不按非领导职务统计。
（2）曾任正处级领导职务（登记表上为正处级），现任副处级领导职务（保留正处级），是按“正处级非领导职务”进行统计，还是按“副处级领导职务”统计？
答：按正处级职务统计，除非现任职务明确为非领导职务，否则不按非领导职务统计。
（3）县（市、区）的副厅级干部、乡镇的副县级干部，如何统计？如：某县县委书记（副市厅级）、某乡党委书记（副县级）。
答：参照各地在公务员登记时对此类情况的规定来进行统计，若在公务员登记时按括号级别登记，则此类情况也按括号级别进行统计。另外，除非现任职务明确为非领导职务，否则不按非领导职务统计。
12．对于遴选和公开选调人员应该在第一表“公务员数量变化情况表”本增加栏哪列统计？
答：遴选和公开选调工作与录用工作有所不同，对遴选和公开选调人员应视具体情况统计在第一表第17、18、21列。
13．原来的政府农业综合开发办公室机构改革后，原有人员一部分转到党委农办，一部分到财政局等其他单位，在第一表公务员数量变化情况中如何统计？
答：在作为汇总单位的人事部门按“整建制转到机关、参照管理单位”统计，在党委农办、财政局等单位按“机关、参照管理单位整建制转入”统计。
14．录用未满服务期年限的大学生“村官”等，在录用项目中是否填写到录用的“其他”栏中？
答：是的。
15．统计内，部分省垂直管理单位划归地方管理，如食品药品监督管理局，在统计时，第一表是作整建制转入转出？还是如何处理？
答：原上级汇总单位作整建制转出，现上级汇总单位作整建制转入统计。
16．今年明确提出将“离岗退养”人员列入统计对象，有些地方“离岗退养”人员较多，去年没有统计，今年统计会导致总数的不平衡，是否在“实有数与应有数之差”中作说明？
答：按上年漏统处理，需要在“实有数与应有数之差”反映，并作说明。
17．有很多已批准或今年新批准为参公单位的，今年才进行公务员登记，这部分人员数量较多，是否在“实有数与应有数之差”中作说明？
答：已经批准为参公单位，但人员整体在今年才完成登记的，作整建制转入统计；若原来已进行公务员登记，今年
只有少部分人员进行过渡登记的，应统计在增加的“其他”列并作说明，不需要在“实有数与应有数之差”列反映。
18．原为公务员，通过公务员考试到省外的，是归于表一中28列还是29列？
答：按28列（“离开公务员岗位”的“其他”栏）统计。
第五篇：第二期青海省海南州干部培训班开学——我校支援海南州工作卓有成效
第二期青海省海南州干部培训班开学——我校支援海南州工作卓有成效.txt24生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。第二期青海省海南州干部培训班开学——我校支援海南州工作卓有成效
2005-09-16
9月16日下午，第二期青海省海南藏族自治州领导干部培训班开学典礼在南京大学举行，我校党委常委、常务副校长施建军，党委副书记徐泽华，海南州委常委、组织部长杜成忠，州人大副主任祁育雄等出席，徐泽华副书记、杜成忠部长分别讲话。开学典礼由南京大学党委常委、组织部长杨忠同志主持，海南州三十名副处以上领导干部参加。
我校党委副书记徐泽华同志首先发表了热情洋溢的讲话。他指出，南京大学作为一所世界知名的全国重点综合性大学，不仅在人才培养与科学研究方面成果丰硕，而且始终把服务和参与国家、地方的经济建设和社会发展作为自己的神圣职责。国家实施西部大开发战略以来，南京大学与西部许多省区联系紧密，对口支援了西北大学、西藏大学、广西师范大学、新疆伊利师范学院等一批高校，还有一批研究生、本科生在西藏、新疆、宁夏、陕西等省区开展支教活动。对于海南州经济社会事业的发展，徐书记强调，学校党政一直予以密切关注，去年初双方在南大签订的合作协议，各项工作进展顺利，取得了丰硕成果，已经成为东西部互助、高校地方协同发展的典范。第二期培训班的举办将进一步深化双方的联系与交流。他希望广大学员潜心钻研、学有所成，进一步提升服务海南洲人民的意识、增强服务海南州人民的本领，以科学发展观为指导，全力推进海南州和谐社会的建设。州委常委、组织部长杜成忠同志介绍了近一段时期海南州的经济社会发展的新情况，他特别感谢南京大学给予的大量无私的帮助，有效地助推了海南州各项事业全面、协调、可持续发展。他要求这次参加第二期培训班的全体学员，要抓住难得机遇、及时转换角色、务必学到真经。开学典礼上,贵德县委常委、组织部长宁海鹰同志代表学员表示，一定百倍珍惜在南京大学学习的宝贵时光，严格要求、勤奋学习、增长知识、提高能力，回去之后更好地指导、推动工作，为改变家乡面貌贡献力量。本期培训班为期两周，学校将邀请校内外的知名学者讲授经济运行、党政管理、法制建设、电子政务等基本理论和实务，还将组织参观考察南京、苏州、上海、杭州等城市与农村，进一步了解东部地区的发展现状。
无偿为海南州举办两期领导干部培训班是我校支援海南州工作的一项重要举措，为海南州领导干部参加高层次培训打开了通道、有效提高了广大干部的综合素质，契合了中央关于干部培训工作的规划和西部民族地区党委政府的需求。去年四月首期培训班的成功举办，在海南州乃至于青海省都产生了良好的反响，广大学员一致反映师资水平一流、教学水平一流，不仅学到了新知识，拓宽了新视野，而且有效促进了思想观念的转变，对工作指导帮助很大。除此之外，在短短一年多时间中，我校支援海南州的工作还有以下几个方面：我校党委领导带领专家、学者赴海南州就生态保护与建设、小城镇建设、民族地区经济、增进社会和谐等课题进行了重点考察与调研，与州党政领导一起召开海南州经济社会发展战略研讨会，深入分析国情、青海省情和海南州情，就如何充分利用西部大开发的历史性机遇，以科学发展观为指导加快海南州和谐社会的建设提出了一系列有益的意见与建议；我校城市建设规划院师生数次前往海南州，详细调研当地的悠久历史、民族文化传统，认真收集资料、测量数据，高质量地完成了恰卜恰镇城市建设规划的编制，不久前海南州、共和县领导来到南大，规划预审已顺利通过；我校还组织师生赴海南州开展大学生社会实践活动，广泛开展“三农”问题和未成年人思想道德状况调研，完成了两项课题的研究报告，期间实践团成员深入农牧区宣讲中央一号文件，深入学校为中小学生举办成长成材报告会，受到了广大农牧民和中小学师生的欢迎。这些工作卓有成效，为海南州改革发展稳定大局起到了极大的促进作用，为南京大学支援海南州经济社会事业发展奠定了坚实基础。
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