美丽的故事5篇

第一篇：美丽的故事

武山县环境保护局

关于上报《〈武山县妇女规划（2001-2010）年〉

〈武山县儿童发展规划(2001-2010年)〉终期评估工作实施方案》的报告

县妇女儿童工委:

现将《武山县环境保护局〈武山县妇女规划（2001-2010）年〉

〈武山县儿童发展规划(2001-2010年)〉终期评估工作实施方案》上报与你们,请审阅。

武山县环境保护局《两规划》终期评估工作实施方案

《武山县妇女发展规划（2001-2010）年〉》《武山县儿童发展规划(2001-2010年)》（以下简称“两规划”），提出了十年我县妇女儿童发展目标。为了客观评价十年来实施“两规划”的执行效果，准确把握和判断妇女儿童发展目标实现状况，根据甘妇儿恭维办发[2011]1号文件、天水市妇儿工委办发[2011]4号文件和武山县妇儿工委办发[2011]4号文件的要求，为做好我县实施《两规划》终期评估工作，确保《两规划终期评估工作如期完成，特制定终期评估工作实施方案：

一、终期评估指导思想和目的以党的十七届五中全会精神为指导，以促进妇女儿童与经济和社会协调发展为目的，紧紧围绕《两规划》的发展目标、策略措施、组织实施等，对《两规划》实施情况进行全面监测评估，全面了解和掌握妇女儿童发展情况，分析发展趋势，有针对性地提出意见和建议，为科学编制新一轮2011-2020年武山县妇女儿童发展规划提供理论和实践依据。

二、终期评估内容和重点

（一）终期评估发展目标的落实情况。包括《两规划》中的各项指标，特别是《两规划》中提出的主要指标实际达标情况。

（二）终期评估重点指标的实施情况。包括《两规划》中提出的主要任务完成情况和政策措施落实情况。

（三）终期评估实施《两规划》取得的成效和存在的困难与问题。

（四）终期评估实施《两规划》过程中的工作情况。包括领导重视、规划制定、法规政策、工作机制、宣传培训、监测评估、经费投入等。

三、终期评估时间

评估期限为2001年至2010年。

四、终期评估原则

（一）全面性原则。终期评估结果应全面体现我局妇女儿童发展规划主要目标的实施状况。

（二）科学性原则。终期评估工作要求实事求是，数据准确客观，逻辑与方法先进。

（三）可操作性原则。终期评估方案必须切实可行，易于操作和监督检查。

五、终期评估要求

对两规划实施的目标任务，采取全面与重点相结合，定性与定量相结合，静态与动态相结合，评估与指导相结合的方式进行综合评估，要始终把握对《两规划》的发展领域进行从执行过程到实施结果的全面评估，要按照一下要求提交平复报告。

（一）实施《两规划》总概括

（二）评估方法及工作过程

（三）评估主要结果

（四）实施《两规划》情况评估

1、实施《两规划》组织领导情况评估

2、《两规划》实施情况评估

（五）实施《两规划》的有效做法

（六）存在问题及挑战分析，工作措施及政策建议

六、终期评估组织领导与职责

成立武山县环境保护局《两规划》终期评估工作实施领导小组，领导小组组长由魏成功担任，许广钦、尹艳、乔艳、？领导小组下设办公室，负责收集、整理有关资料，查找问题，制定措施，编写终期评估报告。

七、评估步骤

（一）制定自评方案。2011年1月制定《两规划》终期评估工作方案，确定重点评估指标体系，确定评估工作人员等。

（二）开展自我评估。2011年3月8日前对照《两规划》目标和职责，进行自查自评。通过自查，全面掌握规划指标落实情况，收集，整理有关资料（档案、统计表、活动图片等），综合经验，查找问题，分析原因，制定措施，形成终期评估自查报告。

八、工作要求

（一）高度重视，精心组织。加强领导，成立评估工作领导小组，明确工作任务和职责，深入开展终期评估。

（二）加强合作，相互支持。各股室、队、站要积极配合评估领导小组，做好我局《两规划》终期评估工作。

第二篇：美丽学校 美丽故事

美丽学校 美丽故事

高桥初中，一座美丽的学校。我们在这里学习，在这里游戏，在这里生活，这里充满了欢乐。这里有美丽的花园，美丽的教学楼，美丽的老师和同学……总之，在我们的校园中，处处都有美的脚步。每当你跨进我们的学校，你就会被那春光明媚、鸟语花香的优美环境所吸引。

美丽学校，自然也有美丽故事的存在。

在那书声琅琅的教学楼中，一个个的美丽故事随时都在发生：下课了，一个同学立马跑出教室去老师办公室拿作业本。身材并不高大的他，抱着一大摞作业本，跌跌撞撞的向教室走来。走到教室门口时，不巧一个同学刚要往教室外冲，两个同学撞了个满怀，书也随之撒落了一地。而他们只是相视一笑，开始捡拾书本，这时又有热心的同学上前帮忙。那叠作业本很快就恢复了原样，我感受到我们的同学的可爱与善良。

在那清澈的池塘边，总是有一群同学早早来到学校，拿起扫帚、抹布，认真扫去每一片落叶，擦拭每一块瓷砖，使校园保持她那美丽的容颜。尽管同学的脸颊上流下了汗水，但这汗水正是他劳动的痕迹。

在那宽阔的操场上，同学们快乐的奔跑着。一位同学在玩闹时一不小心被小石子绊倒，重重的摔在了塑胶跑道上。其他的同学见状，总能及时的上前去扶起那位同学，为他掸去身上的草屑，向他询问伤势。同学脸上的笑荣，就是美丽的证明。

在食堂里、在广场上、在大树下……还有好多好多的角落，发生着美丽的故事。正是因为这美丽的学校，才会发生一系列美丽故事。

相逢在美校园，一同邂逅美丽故事。

812 张米杨

第三篇：一个美丽的故事

《一个美丽的故事》 张玉庭

这篇文章是我在一本《小学语文5年级阅读与作文》的书中看到了，这本书里面收录了不少好的作品，之所以会把这篇文章与大家分享，完全是因为它文中提到的男孩和母亲与我和清新的境况相似。

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极认真地想了半天然后极认真地写，写作文极短，只有三句话，我有两个愿望 ：妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了老师，那位妈妈式的老师不但给了他最高分，在班上带有感情地朗诵了这篇作文，而且一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日---一个阳光灿烂的星期天。那

天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”。然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过去那个信封。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会。他朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

做妈妈和做老师都是很神圣的，良药还需包着糖衣来咽才不会苦。我希望我的孩子天天是对上学充满期待的，上不够学，看不够书，天天感觉日子太过短暂，跟同学们还没玩够，与老师也没有待够。其实一个好的学校不是高分这条唯一的考量标准，是应该让孩子爱上上学，爱上阅读，爱上交往。

第四篇：一个美丽的故事

从无数留言中我们也可以看到一些人的心情，知道这组照片的力量。有人把这位女孩比作“最美丽的仙女”，是啊，这种凌驾于世俗之上的高尚举止，也许只配拥有纯洁净土的天上才会有。其实这种与人为善，关怀生活，充满爱心的言行，是我们每个人所应该拥有与具备的最起码做人的道德底线，只是很多时候，被我们逐渐遗忘与更改。难道是经济的发展，与时俱进的社会变化，让曾经美好的情感，善良的举止，发生了骤然的变化？还是一个个灵魂在时光中变得麻木，对人间的冷暖熟视无睹？总之，我们现在的生活中，很难再能发现到让我们为之激动的事情，这样一组照片的流传只能说是一种不合时宜的美丽故事。我们在呼唤良知，我们在宣讲道德风范，我们在提倡公民素养，可事实上又有几人真正用行动去诠释这些文字，把思维转化成和谐相处的画面？

现在，当那位善良的女孩在无意中之中，伸出了关爱之手时，她或许还没有注意到有更多双眼睛在看着她。她的行动也将进一步撼动那些尚有良知的人们的心。但这种人间冷暖细枝末节的变化，我想不应该纯粹地体现在一些好事者的畸形心理上，就如这组照片的流传，一些人们纷纷发出赞美之词，也有人甚至要通过人肉搜索，来寻得这位女孩，看清其庐山真面目，难道这么做真的有必要？何必让这种善良的举止，变成步步维艰的道德监督呢？我们完全可以把它看成千千万万善良人们的美丽化身，她就融在我们的生活周围。你、我、他都是爱的接受者，你、我、他也都是爱的施予者。

记得，幼时在课本上学到一则题为黔驴技穷的寓言，曾经还为寓言的结局而耿耿于怀。黔驴的悲惨结局固然有其本身的因素，但其最直接的罪魁祸首，还是那些背后推波助澜的好事者。而这个美丽新闻中的好事者，同样是有过之而无不及。这种害人害己的举止实在要不得。整个社会风气的改善，道德价值的提升，不在于一两个道德楷模去树立风范，更非众人趋之如骛的猎奇心理来改变。而是依靠每一位公民的言行去实践，靠得是自我行为的约束。

还记得曾经看过星云大师写过的一本书，其中几句充满禅意的话语，较能给予我们一些生活的启示。“每个人一日当中，要有多次的感动；自己也要有一些语言，发心给人感动，相互的感动那就是禅心。”“只要我们心中有净水，就能把人间污染漂白；只要我们心中有慈悲，世间万物皆能为我们所包容。”这几句大白话，我想每个人都能够看得懂，听得明白，可真正付诸于行动，没有几个人可以做得到，这其中也包括我们的那些为新闻中美丽女子的身份而蠢蠢欲动的好事者。

是呀，这个世间并不缺乏美丽，缺少的是发现美丽的眼睛；这个世间也不缺少温情，缺少的是一颗洞察世间冷暖的心胸；这个世间呼唤的是良知，是人心的回归，是真、善、美在每日生活中的体现。如果我们每日都能用感动眼睛看待世界，怀着一颗感恩的心体悟生活，用真诚与爱心善待身边的人和事，那么，我们社会就多了一片温情与和谐，我们的生活就多了一丝快乐。我们的人生就是一个圆满、幸福、知足的人生。

第五篇：美丽的礼物故事

故事《美丽的礼物》

今天学习了故事《美丽的礼物》，能够让幼儿体会故事中熊奶奶与小动物之间的浓浓情意并理解词语“瘫痪”和“寂寞”

美丽的礼物

熊奶奶的腿瘫痪了，不能动了，每天只能坐在轮椅上。熊奶奶多孤独，多寂寞呀！

森林里的小动物们每个星期天都会到熊奶奶的家去玩，为熊奶奶唱歌、跳舞，陪熊奶奶聊天，替熊奶奶干活，打扫房子，熊奶奶总是乐得合不拢嘴。玩累了，小动物们会围坐在熊奶奶的身旁，吃着甜甜的果酱，听熊奶奶讲美丽的童话故事。

有了小动物们的陪伴，熊奶奶不孤独，也不寂寞了！

星期一，小动物们上幼儿园了，只剩下熊奶奶一个人，熊奶奶又感到孤独和寂寞了。

小动物们知道了，他们决定想个办法，让熊奶奶每天都感到有人陪伴在身旁。

小猴说：“我们每天推着熊奶奶一起去上学。” “不行！不行！老师肯定不同意的呀！”小鸡急忙摇头说。

“我们不如画张画给熊奶奶吧！”小松鼠说。

“好啊！”小动物们同意了。

熊奶奶拿着画，看着画上小动物们朝着自己微笑，她也小了。

可是没有几天，熊奶奶又感到孤独和寂寞了。因为那画上只有微笑，却听不见小动物们的歌声，看不见小动物们的舞蹈呀！

住在熊奶奶家隔壁的小猪胖胖送给了熊奶奶一副美丽的望远镜。

熊奶奶端着望远镜，顺着小窗往外望。她看见了美丽的幼儿园，看见小动物们和许多小朋友在一起唱歌、跳舞、做游戏......眼角和眉梢都挂满了笑。

有了这副美丽的望远镜，熊奶奶不再孤独，也不再寂寞了。