第五节三段式论文的写作

第一篇：第五节三段式论文的写作

第五节三段式论文的写作

一、何谓三段式论文

•文章由绪论、本论和结论三部分构成的论文常常称为 “三段式”论文。另一种观点认为文章由提出问题、分析问题和解决问题三部分组成的论文叫“三段式”论文

•绪论和本论是论文最关键的部分，而本论是核心部分。

•本论主要任务是组织论据材料对论点进行论证。

•结论必须是在本论论证的基础上得出。

二、绪论的写作

绪论也叫前言、引言、导论或序论，它是论文的开头部分，主要用来说明选题背景、缘由，阐述写作目的、意义，提出文章要研究的问题，提出文章的基本观点、中心论点，提示研究内容的范围，对主题词进行解释等。

二、绪论的写作

•绪论的几种形式：

1.交代式

•开头交代背景，说明选题的理由，然后提出文章要研究的问题。

•案例1：《互联网下高校德育的困境与策略》一文的绪论如下：互联网在全球范围内的迅猛普及，使人类从工作、学习到娱乐，从经济、政治到文化，都发生了根本性的变革，给人们带来了极大的便利，为高校德育提供了新的契机，同时也对高校德育产生了消极的影响，对此，高校教育工作者必须有清醒的认识和思考。本文拟进行些许探讨，力图为高校德育提供了一些借鉴与思路。

•这个绪论先交代了时代背景，然后交代了研究的问题。请注意这个绪论有没有存在什么不足？

2.提问式

开头提出问题，或在简要交代选题的背景、说明选题的意义之后，提出本论文所要解决的问题。•案例2：《浅论“学习型社会”的特征及意义》一文的绪论如下：联合国教科文组织总干事马约尔在1998年的世界高等教育大会上说：我们需要一个学习的世界，来与信息社会相匹配“。学习型社会将是未来社会的重要形式，也是当今世界的潮流。中国共产党十六大报告中提出全面建设小康社会的目标之一，就是要”形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展“。那么什么是学习型社会？学习型社会有哪些特征？对这些问题，有必要进行一定的研究。•这个绪论先简要交代学习型社会提出的国际背景和国内面临的任务，然后提出问题：什么是学习型社会？学习型社会有哪些特征？

3.出示观点式

•一开头就开门见山地将文章的基本观点或要论述的论题提出来。一般商榷类的文章都是开门见山提出观点。

•案例3：邓耀彩《个人、文化、社会与高等教育》载《上海高教研究》1996，（5）•绪论：我以《个人与文化：高校职能的两个出发点》为题，跟徐辉同志的商榷有多个回合的回应。先有徐辉的答辩，后有邬大光的批评。我认为高等学校的职能问题，既是一个具有理论意义，在一定程度上带有前瞻性和导向性的问题，也是当前面临的实际问题，讨论具有理性的和实际的双重意义为了进一步阐明观点，回答质疑，成此小文。

4.提示范围式

•绪论部分提出要点，概括全文的内容、研究的范围。

•案例4：《试论我国高校创业教育体系的构建》一文的绪论如下：1998年以来，大学生创业现象在我国兴起，引起社会各界对创业的热切关注。有关实践和研究蓬勃展开。本文出于对这一问题的关注，试图对我国高校创业创业教育体系的构建问题进行探究。笔者认为，我国创业教育起步较晚及尚未制度化的现状，以及存在的认识不足、师资短缺、课程零碎及企业参与不力

等问题，决定了构建创业教育体系的意义。该教育体系包括观念建构、组织建构和运行机制建构等几个方面。

5.阐释概念式

•绪论先解释题目中和文中出现的基本概念。

•案例5：《论国外高职教育资源的配置与使用》一文的绪论如下：教育资源配置是教育发展的主要动力，资源配置合理、充裕与否，直接决定着教育发展的规模与速度。因此，在研究大众化阶段国外高职教育的发展情况时，高职教育的资源配置是一个不容忽视的问题。所谓教育资源配置是指国家和经济中的各种资源在各种不同的使用方向之间的分配。……

6.引用材料式

•以引用权威人物的观点或新近政策、教育规章等引出论题。

•案例6：《试论个性化作文教学的目标和原则》一文的绪论如下：《国际教育百科全书》指出：“近几十年来，教育革新最积极的领域之一是个性化教学。在全球化教育的环境中，一种适合学习者个别差异的越来越多样化的技术已经发展起来。”在我国，“个性化作文”是继开放式作文、创新作文、新概念作文、情境式作文、“原生态”作文等术语之后的又一个作为新概念。笔者拟就个性化作文的有关问题略陈管见。

三、本论的写作

•论文的价值体现在观点上，而论文的学术水平则体现在论证过程中。

•本论部分最重要的任务是组织论据材料对论点进行论证。

•论证的类型分立论和驳论两大类。立论是以充足的证据正面证明作者自己观点的正确；驳论则是以有力的论据反驳别人观点的错误或不全面。

三、本论的写作

•要写好论证，应注意以下几个方面：

1.围绕中心论点而构建论点体系和论据体系。

•论点是作者提出的见解、观点，应该鲜明地表达出来，这是学术论文区别于一般经验材料、文学作品的本质特性。

•文章要自始至终保持一条主线，即以中心论点为主线。

五、“三段式”论文的写作

2.注意选择合适的论证方法

•对课题的研究，一般采用多种方法，而对论点的论证不能将所有用过的研究方法都用于论证。•教育科研论文中常用的论证方法（1）归纳法和事实论证。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法；而事实论证法是先提出观点，然后再举例加以论证的方法。（2）演绎法和事理论证。演绎法是一种由一般到个别，由普遍到特殊的论证方法。事理论证是一种以各学科的基本原理、基本理论或人们已知的道理作为论据来证明观点的论证方法。

五、“三段式”论文的写作

2.注意选择合适的论证方法

•对课题的研究，一般采用多种方法，而对论点的论证不能将所有用过的研究方法都用上。•教育科研论文中常用的论证方法（1）归纳法和事实论证。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法；而事实论证法是先提出观点，然后再举例加以论证的方法。（2）演绎法和事理论证。演绎法是一种由一般到个别，由普遍到特殊的论证方法。事理论证是一种以各学科的基本原理、基本理论或人们已知的道理作为论据来证明观点的论证方法。

（3）比较法。是一种由个别到个别的论证方法，包括类比法和对比法两种。

（4）分析法。即把一个庞大复杂的事物或事理，分解切割成若干部分，然后加以考查的论证方法。

（5）分层论证。从不同角度、不同方面去论证一个论点。

（6）递进论证。在多个从属论点之间，是一种一层比一层深入的递进逻辑关系。

（7）因果互证。用已知原因来证明结果，或由已知的结果来证明原因。

三、本论的写作

3.注意论证过程的科学性和有效性

•要做到论证的科学性和有效性，论据要真实可靠。

•要做到论证的科学有效，还必须满足论据充足的条件。

4.注意论证过程的逻辑性

•一篇好的论文必须论点明确，论据确凿，论证严密，形成三者间的逻辑统一。

三、本论的写作

•在论证过程中要特别注意以下几个问题：

（1）运用事实、数据论证时要注意其科学性。事实和数据必须真实、准确、有代表性。

（2）理论论证要有深度，要就所论述的事物上升到理论高度。

（3）对问题剖析要全面、深刻。

（4）提供的对策既可行又有效。

四、结论的写作

结论是一篇论文的结尾部分，是整篇论文的总结。总结应该鲜明、精炼、完整和准确，首尾贯穿如一，使整篇文章成为一个严谨、完整的逻辑构成。

•结论的几种写作形式：

1.结语式

•作者应对全篇文章所论证的内容加以综合概括，引出基本论点，提出自己对问题的结论性意见。

2.展望式

•在结论部分，根据本论所论述的理论和观点推导未来，预见其生命力。作者对某一问题解决，或预见事物的发展方向和趋势等。

•案例7：《新课程理念下课堂的组织和管理》一文的结论如下：笔者相信，在我们的共同努力下，一个适应新课程理念的课堂行为标准和程序一定会建立起来，并对提高课堂教学效果起到推动作用。

3.探讨式

•作者对某一问题的研究不是提供某种实证的结论，仅仅是初步的探索与分析，还需要做深入的研究。

•案例8：《研究性学习呼唤英语教学新理念》一文的结论如下：开展探究性英语教学，要求教师更新教育观念，要从重视教师主动“教”转变为重视学生主动“学”；……研究性学习在英语教学中如何很好地运用，对广大教育工作者来说基本上还是一个新课题，还需要不断地进行探索与实践。

4.解释式

•在结论部分，对本论的论证做进一步说明，使文章的观点更加鲜明。

•案例9：《混沌理论与新课程理念下的教学设计》一文的结论如下：以上从混沌理论的基本内涵，阐述其对新课程理念下的教学设计的启示。显然，这些研究并不是要否定教学设计的理论基础，而是认为教学设计的理论应当尽可能变化自身的思考视角和拓展思维视野。新课程理念下的教学设计是现代科学与现代技术相结合的产物，教学系统是一个线性与非线性、有序和无序的辨证统一体……

第二篇：三段式教学论文

浅谈“三段式”教学模式在化学教学中的运用

董

戬

（甘肃省高台县南华初级中学

734300）

摘要:推进素质教育，深化新课程改革，首先要着力进行课堂教学的改革，倡导学生自主学习，并注意培养学生的探究、操作能力，分析、解决问题能力，交流与合作等多方面的能力。结合学校教学工作实际，将“三段式”课堂教学改革模式作为今后教学改革的主要研究课题。积极开展试验研究，不断总结完善教改方案，使课堂教学改革更有效地配合新课程的实施，更有力地提升教学质量和办学水平。

关键词: “三段式”教学模式

实践

成效

反思

新课程改革实施以来，课堂教学面临着教学理念、教学方模式、学习方式转变的诸多挑战，试图寻找挑战的策略与方模式，走优质、高效、轻负的课堂教学之路，变“讲堂”为“学堂”，充分发挥学生的主体性，我校制定了“三段式”的教学模式，现将“三段式”的教学模式在化学中的运用和大家作以探讨。

一、“三段式”的教学模式的理论依据。

（一）、强化目标意识：目标是一节的“灵魂”。确立教学目标，是美国著名教育家布卢姆在他的《为掌握而学习》一书中提出来的。确立目标就是为了克服教学的盲目性和随意性，增强针对性和实效性，提高课堂教学质量。

（二）、发展学生能力。基础教育要打好两个基础：一是要为受教育者今后的终身学习打下基础。二是为他能够积极参与社会生活打下基础，而要打基础，培养能力是核心。

（三）、学生是教学活动的主体。学生是个充满生机和活力的人，他不是学习的工具，更不是知识的容器，是学校教育的主体。

（四）、及时反馈，矫正。教学过程是由教师、学生、教材、教学方模式和教学手段等因素构成的一个信息交流系统，只有依据目标，不断进行反馈、矫正，才能有效控制和改善教学过程及时消除教学过程中的失误，完成预定的教学目标，让学生了解自己的成功和不足，及时调整。

二、“三段式”教学模式的具体过程；

第一个环节是“课前自学”。“课前自学”是学生自己发现问题的过程，是学习的基础。从字面意义上看，一般人会理解为让学生自己学习，和传统教学中的让学生预习没什么两样。但是，“三段式教学模式”的“自学”，则是在老师引领下的“自学”。在老师指导下，学生自学教材，发现哪些是通过自学自己可以记住、懂得和简单运用的知识，并能完成教师设计的基本问题。对于自己不懂或不会运用的知识，自己记录下来，准备在“互动”时提出问题、解决问题。在老师备课时，要根据教学目标，围绕教学重点，设计出层次清、质量高的问题，准备在课堂教学中的“互动”环节抛给学生，解决这些问题。总之，在“自学 ”环节中，老师和学生都在研究教学目标、教材，都会站在不同的角度和高度上发现问题。这样，就变传统的老师一个人备课为全体师生共同备课，就把一个人的智慧扩大为全体人智慧的汇聚。这样的“自学”过程是师生共同参与的，是自主的、合作的发现问题的过程；它不仅可以培养学生的发现问题的能力，养成发现问题的习惯，更能培育发现问题的精神。“自学”的关键是让学生自己去“读”，让学生发现问题，收获感性知识，培养学生概括知识和运用知识解决实际问题的能力。在自学教材时应指导学生作适当记号和写批注。做记号、写批注不仅能使学生阅读时思想集中，提高效率，加深印象，也有利于今后学习。

第二个环节是“课堂互动”。课堂互动包括“生生互动”和“师 生互动”。如果说，“自学”是师生合作，共同“发现问题”的过程，那么，“互动”则是通过生生合作、师生合作，最后“解决问题”的过程。“生生互动”的单位是“学习小组”，“师生互动”的单位是班级。通过“自学”，大家都有许多的“问题”需要交流，这时，老师以“学习小组”为单位，组织学生相互问答，互通有无，优势互补。通过“生生互动”，一般的“问题”大都可以解决，余下的解决不了的问题，可以记录下来，在“师生互动”时让老师和全班同学帮助解决。在“生生互动”时，老师的任务是观察和个别辅导，从而发现自己备课时没有想到的问题，及时做好回答学生“问题”的准备；对一些零碎、枝节的困惑，则可以随时解决，不必让学生再拿到师生互动环节去解决，以节约时间，提高效率。另外，老师还需要把握好“生生互动 ”的时间，既不能在学生交流兴趣正浓时打断学生，也不能到学生无话可说时才结束交流。“生生互动”的形式，其实就是平时我们常说的“兵教兵”。通过生生互动，学生不仅可以互相学习和解决问题，而且还可以加深对基础知识的记忆和理解。小组内的同学既是合作者，又是竞争者，久而久之，就会形成良好的学习习惯，增进友谊，加深理解，学会合作，学会感恩，体验成功。“师生互动” 的主导权在于老师。可以这样认为：“师生互动”是“三段式”课堂最核心、最精彩的部分，也是老师展示风采和水平的最佳时机。但是，在十几分钟，最多二十分钟的时间里，老师如何抛出“问题”，引发“互动”，取决于老师对学生“自学”质量和“生生互动”质量的铺垫，取决于老师个人对教材重难点和学情的理解。围绕重点、难点设计一个或几个问题，就成为“师生互动”成败的关键。对学生提出的“困惑”，最好让**小组学生回答，学生回答不完整时，老师要予以补充，学生回答不出来时，老师可以回答。还有一种情况，就是学生质疑的问题恰好是老师备课时准备的重难点，教师对问题答案很清楚，这时教师就不要急于把答案告诉 学生，而要有意识地引导学生去争论，通过争论达成教学目标。与争论生成问题同等重要的，是假如学生没有提到老师预设的问题，老师则可以主动抛给学生问题，不给学生答案，让学生自己去辨析解答；真正回答不上来，可以再进行小组讨论，即“生生互动”。达到设计陷阱，让学生掉进去，再拉上来的作用。起到一人犯错，大家警惕的效果。这样在问题引领下的“师生互动”中有“生生互动”，可以提高学生学习的主动性和参与意识，进而提高课堂教学效率。“师生互动”的质量，取决于老师围绕重点设计问题的能力，取决于“自学”和“生生互动”的基础，取决于老师对问题的处理技巧和驾驭课堂的能力，取决于老师的综合素质。

第三个环节是“自我检测”。如果说“自学”是老师和学生分别“发现问题”，“互动”是老师和学生共同“解决问题”的话，那么，“检测”则是进一步“运用”所学知识解决新问题的重要环节。在传统教学中，老师往往把让学生“听懂”作为教学的终极目标，其实不然。学生“听懂”了，只是完成了学习任务的一半，“一听就懂，一做就错”的学生学习状况，是传统教学的常态。所以，传统教学所能达到的最高目标，是培养出一批“高分低能”的学生，这些学生大多是素质好，又勤于钻研、善于钻研问题，在茫茫题海里挣扎，在无数次失败中奋起，成为胜利者；而大多数学生则是因此倒下或沉没，成为应试教育、满堂灌课堂的牺牲品。因此，“检测”作为“三段式教学”的最后一个环节，有着十分重要的意义。这是学生从知识到能力的提升过程，是由“懂”到“会”的必由之路。

“检测”内容必须坚持以下原则：第一，问题设计覆盖面要大。对重点和难点内容和非重难点内容都需涉及到，起到夯实重难点、兼顾非重难点的检测作用。第二，问题设计质量要高。问题设计要有层次性、针对性、代表性，学生一看就会的问题和所有学生都不会的问题要坚决杜绝。第三，通过“检测”环节，在问题引领下，再次掀起“生生互动”和“师生互动”高潮，使学生的主体地位和自主学习贯穿整个课堂教学，让教师的主导地位和合作学习、探究学习贯穿始终，改变学生“被追问”的被动状态，在快乐中检测，在检测中获得快乐，获得新发现。

三、“三段式”教学模式的优点：

（一）、克服了“满堂灌”。学生成了课堂的主人，激发了学生学习的主动性和积极性。

（二）、提高了学生的实验技能。由于边讲边实验，既增加了学生动手操作的机会，又便于学生仔细观察实验现象。

（三）、纠正了学生不看书就做作业的弊端。学生课前预习必须看书，再通过课内探究和练习对所学知识进一步完善，在此基础上去做作业就可以达到预期的目的。

（四）、强化了辅导。课堂上，教师利用学生讨论或做作业时间对学生进行个别辅导就更及时更有效。

（五）、提高了学生的自学能力。学生课前预习，在教师的自学提纲指导下有计划、有目的地进行，加之课内的自学，使学生的自学能力不断提高。

四、“三段式”教学模式取得的成效。

通过一段时间的实践，“三段式”教学模式在我校逐步成熟。教师对该方模式掌握较好，学生也逐步适应，收效显著。正如同学们所说的：“这样的教模式，不但书本知识掌握得牢，而且还大大开阔了我们的视野，使我们的思路更清晰、学习更轻松了。”“由于动手实验的机会多了，面对复杂的仪器、药品，不再感到束手无策了。”从学生课堂回答问题的情况也可以看出学生不仅知识掌握得牢，而且思路活、方模式新。由于这种方模式，使全体学生都在积极地活动和思维，所以有利于大面积提高教学质量。具体表现在以下几个方面：

（一）、“三段式”教学模式给了学生自主学习的空间。

新课程标准强调指出“学生是学习和发展的主体”鼓励学生选择适合自己的学习方式，因此教师在教学过程中首先应关注的是学生的学习过程，要给学生以充分自主学习的空间，让学生在学习过程中体验感知、领悟、积累，形成能力，提高素养，而“三段式”教学模式的第一阶段即自学阶段，正是开辟了学生自主学习的空间。在自学过程中，把学生分成小组，每小组由组长负责督促检查本小组自学情况，而且自学前，提出自学要求或学模式指导。教师是向导，学生是探索者，教师指引方向，脚下的路还得靠学生们自己去走。

（二）、“三段式”教学模式为学生创设了合作学习的氛围。“三段式”教学模式中的第二阶段即合作探究阶段，为学生合作学习开拓了时间，创造了机遇，这与新课改积极倡导的“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长”不谋而合，因此，从这一层面意义上，“三段式”教学模式是实现新课改的一个载体，新课改的某些教学理念因“三段式”教学模式得以有效贯彻。用新课改的理念来重新审视“三段式”教学模式时，使人眼前一亮，它让教师从新课改的迷惘中找到了一条行之有效的途径。

（三）、“三段式”注重了合作探究问题的设计。

为了激发学生合作学习的兴趣，调动大家探究的积极性，除了教师的热情真诚的激励外，问题的设计是尤为重要的，假如把课堂看作是一个平静的湖面，那么一个成功的探究问题就如同一颗投入其中的石子，能激活学生的思维，收到意想不到的效果，力求问题有探究价值，尽最大可能成为学生学习的向导。这就要求教师在集体备课时对问题有充分细致的考虑，对可能出现的情况做先一步的预设。

（四）、“三段式”给学生充裕的讨论时间。

在以前教学中，教师总觉得讨论交流的时间太长，太浪费时间，有时看到学生没有按照上课预设的轨道进行，或是学生发言吞吞吐吐，或是出现不必要的枝节末叶，就会不由自主地打断学生的发言或活动，但经过一段实践后发现这种方式不足取，一两分钟的讨论，并不是真正意义上的合作学习，这种“蜻蜓点水”式的合作探究，并不能收到合作的实效。于是在实验中要求教师在课堂上给学生交流讨论充裕的时间，不流于形式而注重实效，所以有时因同学讨论的太投入、太深入了，教师都不愿打断他们。

（五）、“三段式”善于营造民主化宽松和谐的课堂气氛。

对学生来讲，最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师，而把学生视为自己朋友的那种教师。“三段式”的自主课堂充满着和谐宽松的民主气氛。这样学生在合作探究中，才能放得开，畅所欲言，各抒己见，使绝大多数学生得到锻炼的机会，课堂上教师十分注意并尊重学生的疑问与观点，常常用“对这个问题的理解哪个同学还有自己独到的见解？”“你的想模式很有新意！”，“你很有见解！”等热情的话语鼓励学生，使学生对合作学习不再拘束，发言常常是争先恐后。

五、“三段式”教学模式的反思。

化学“三段式”教学模式的改革实验工作虽然取得了可喜的成绩，但也暴露一些问题，需要进一步研究和反思。

反思之一：课堂教学暴露出形式主义倾向。有的“三段式”示范课为了“展示”教学新风貌，未让学生很好地接触文本，品味言语，就急忙进入合作讨论。这样“生涩”的讨论自然难以使学生获得实质性的进步，有时甚至陷入冷场，更不用说思维撞击的深度和广度了。

反思之二：教学过程的空泛化。由于一些教师为刻意展示新的 教学方模式，过多地运用多媒体技术，导致一些课堂看似热热闹闹，然而却无多少实际效果。当鼠标成了课堂教学中独一的“航标”，师生之间的目光交流自然减少，心灵之间的情感关系自然淡化；当视听感官陶醉于五彩缤纷的课件之中，生命深处的理性精神就自然受到抑止而弱化。

反思之三:呆板的程式化操作。机械地照搬模式程序，没把注意力放在如何调动学生“主动学、参与学、紧张学”上。教学目标、导学提纲设计肤浅。追求形式，过于简单，激不起学生学习兴趣。也不能过于依赖多媒体课件，应避免容量大、效率低的问题。刻意追求少讲。老师起不到“引桥”和“路标”作用，知识点、能力点、教育点落实不到位。合作探究流于形式。无明确合作探究目的，“问题”立意肤浅没有深度，不能激发学生探究兴趣。

总之，实践证明，“三段式”课堂教学模式实效性好、操作简便，它体现了素质教育的要求，也体现了新课改的现代教学观、学生观。在今后的教学实践中，我们会一如继往地不断探索，不断反思，不断总结，根据教学实际创造性地运用此模式，不断提高教师的教学水平，让学生在课堂上充分地学，学得轻松愉快.学生成了课堂的主人，愿学、乐学，自主合作讨论学习，提高了学习效率，潜能得到了开发，素质得到了提高，师生之间的关系更加和谐，让“三段式”教学模式课改之花在我校放出阵阵芳香。

第三篇：英语写作三段式开头

英语四级作文万能句

（一）段首句

1.关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to ____.Some people suggest that ____.2.俗话说（常言道）……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

There is an old saying that______.It“s the experience of our forefathers;however，it is correct in many cases even today.3.现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……；其次，……。更为糟糕的是……。Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life.First, ____ Second,____.What makes things worse is that______.4.现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外（而且）……。

Nowadays，it is common to ______.Many people like ______ because ______.Besides，______.5.任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception, It has both advantages and disadvantages.6.关于……人们的观点各不相同，一些人认为（说）……，在他们看来，……

People’s opinions about ______ vary from person to person.Some people say that ______.To them,_____.7.人类正面临着一个严重的问题, 即……，这个问题变得越来越严重。

Man is now facing a big problem，that is,______ , which is becoming more and more serious.8.……已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。

______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.9.……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用，它给我们带来了许多好处，但同时也引发一些严重的问题。______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.10.根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……，但是为什么呢？According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______.Obviously，______，but why?

（二）中间段落句

1.相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……。

On the contrary，there are some people in favor of ___.At the same time，they say____.2.但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。最糟糕的是……。

But I don”t think it is a very good way to solve ____.For example，____.Worst of all，___.3.……对我们国家的发展和建设是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，……。而且……，最重要的是……______is necessary and important to our country“s development and construction.First，______.What”s more, _____.Most important ly,______.4.有几个可供我们采纳的方法。首先，我们可以……。

There are several measures for us to adopt.First, we can______

5.面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……。一方面……，另一方面，Confronted with______，we should take a series of effective measures to______.For one thing，______For another，______

6.早就应该拿出行动了。比如说……，另外……。所有这些方法肯定会……。

It is high time that something was done about it.For example._____.In addition._____.All these measures will certainly______.7.为什么……？第一个原因是……；第二个原因是……；第三个原因是……。总的来说，……的主要原因是由于……

Why______? The first reason is that 接句子______.The second reason is _接名词_____.The third is __名词____.For all this, the main cause of ______is due to ______.8.然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……。

However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______.9.尽管如此，我相信……更有利。

Nonetheless, I believe that ______is more advantageous.10.完全同意……这种观点（陈述），主要理由如下：

I fully agree with the statement that ______ because______.（三）结尾句

1.至于我，在某种程度上我同意后面的观点，我认为……

As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent.I think that ____.2.总而言之，整个社会应该密切关注……这个问题。只有这样，我们才能在将来……。

In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.Only in this way can we ______in the future.3.但是，……和……都有它们各自的优势（好处）。例如，……，而……。然而，把这两者相比较，我更倾向于（喜欢）……

But ______and ______have their own advantages.For example, _____, while_____.Comparing this with that, however, I prefer to______.4.就我个人而言，我相信……，因此，我坚信美好的未来正等着我们。因为……

Personally, I believe that_____.Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because______.5.随着社会的发展，……。因此，迫切需要……。如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量，这个社会将要变得越来越好。

With the development of society, ______.So it"s urgent and necessary to ____.If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better.6.至于我（对我来说，就我而言），我认为……更合理。只有这样，我们才能……

For my part, I think it reasonable to_____.Only in this way can you _____.7.对我来说，我认为有必要……。原因如下：第一，……； 第二，……；最后……但同样重要的是……In my opinion, I think it necessary to____.The reasons are as follows.First _____.Second ______.Last but not least,______.8.在总体上很难说……是好还是坏，因为它在很大程度上取决于……的形势。然而，就我个人而言，我发现……。It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______.However, from a personal point of view I find______.9.综上所述，我们可以清楚地得出结论……

From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____.10.如果我们不采取有效的方法，就可能控制不了这种趋势，就会出现一些意想不到的不良后果，所以，我们应该做的是……

If we can not take useful means, we may not control this trend, and some undesirable result may come out unexpectedly, so what we should do is_____.观点看法类型

2008年6月大学英语四级考试真题

Recreational Activities

1.娱乐活动多种多样

2.娱乐活动可能使人们受益，也可能有危害性

3.作为大学生，我的看法。

2006年12月英语四级作文

The CCTV Spring Festival Gala

１．许多人喜欢在除夕夜观看春节晚会

２．但有些人提出取消春节晚会．

３．我的看法．

2011年6月大学英语四级真题

Online Shopping

1．现在网上购物已成为一种时尚

2．网上购物有很多好处，但也有不少问题

3．我的建议

问题解决型

2010年12月大学英语四级考试真题及答案详解

How Should Parents Help Children to Be Independent?

1.目前不少父母为孩子包办一切

2.为了让孩子独立, 父母应该……

2000年1月CET作文题目

How I Finance My College Education

1.上大学的费用（tuition and fees）可以通过多种途径解决

2.哪种途径适合于我（说明理由）

分析问题型

2012年6月

On Excessive Packaging

1.许多商品都存在过度包装的现象

2.出现这种现象的原因及其带来的后果

3.为了改变这种状况，我认为……

2010年6月英语四级考试真题

Due Attention Should Be Given To Spelling

1.如今不少学生在英语学习中不重视拼写

2.出现这种情况的原因

3.为了改变这种状况，我认为…

2009年6月英语四级考试真题与答案

1.越来越多的博物馆免费对外开放的目的是什么？

2.也会带来一些问题

3.你的看法？

2008年12月大学英语四级考试真题

Limiting the Use of Disposable Plastic Bag

1.一次性塑料袋的使用

2.使用一次性塑料袋带来的问题

3.限制一次性塑料袋的意义

举例论证型

2011年12月

Where There Is a Will There Is a Way

1．坚强的意志是成功的重要保证。

2．意志坚定的人才能完成伟大的使命，3．学生也是这样，不刻苦学习，终究不会成为有用之才用。

第四篇：5第五节报告写作

第五节 报告写作

【例文导读】参考答案

【例文一】

1．【C】 向区政府汇报开放型经济工作的情况

2．✕✕镇人民政府关于开放型经济工作的报告

开头：概述✕✕镇政府开放型经济工作的基本情况。

主体：具体展开✕✕镇政府如何开展开放型经济工作的情况

一．外资利用进展顺利。

二．重点项目推进顺利。

三．大力推进招商引资。

（一）注重招商队伍能力建设。

（二）突破 “以企引外” 瓶颈制约。

（三）注重内外并举。

【例文二】

1．【D】向省税务局反映✕市遭受特大洪水灾害的情况。

2．【B】帮助上级领导了解洪灾损失的总体情况。

3．报告主要用于汇报工作，向上级机关提供信息。报告中引用大量数据资料的作用一是说明洪灾损失的严重情况，二是说明抗洪救灾取得的成绩，如果离开了这些数据，到底损失严重到什么程度，抗洪救灾取得多大的成绩都无法作出令人信服的说明。

【知识检测】参考答案

【单项选择】1【A】2【C】

【判断正误】1【 ✕ 】2【 ✓ 】3【 ✕ 】4【 ✕ 】

【技能实训】参考答案

【病文诊改】

【诊断】

1．格式问题：缺少字号；多头主送；缺少印章、成文时间不规范

2．标题概括不准。“机场损坏”范围太宽。“问题的情况报告”叠床架屋，“情况的报告”即可。

3．报告中夹杂了请示事项。

4．行文拖沓。开头一句对机场规模、客流量的介绍，属多余之笔。

5．建议事项前面矛盾，不相不一致。

6．结构混乱。前后建议之间横插进工作组的调查，使前后文意不相连贯。

【改写】关于✕✕机场跑道损坏情况的报告

市✕航字【✕✕✕✕】✕号

民航总局：

✕✕机场跑道自✕✕✕✕年建成以来使用至今一直未加维修，损坏严重，到✕✕✕✕年七月为 1

止，据统计，跑道开裂已达✕✕✕✕处，严重影响飞行安全，亟待尽快修建。✕✕✕✕年八月，✕✕✕工作组曾到✕✕机场进行调查，结论亦与此相同。为此，我们建议：

1．在机场西跑道西边增加一条跑道。

2．在原跑道上加固盖被。

特此报告

✕✕市民航局（章）✕✕✕✕年九月十八日

【综合技能训练】

县环境卫生管理所关于✕✕✕✕环境管理费征收和支出情况的报告

县卫字﹝✕✕✕✕﹞✕号

县财政局：

根据市政府✕✕✕✕年✕月✕日 ✕✕✕✕✕✕✕✕工作会议纪要作出的决定，市属环境管理 部门可按《✕✕✕✕✕✕✕✕征收办法》征收一定的环境管理费，所征收的环境管理费纳入政府非税收入范围之内，可用于环卫管理方面的支出。现我所已完成了✕✕✕✕环境管理费的征收和支出计划，此将我所的基本情况、本环境管理费收费项目及标准、费用支出情况汇报如下：

一、单位的基本情况

我所隶属于县城市综合管理局，是经费来源财政全额预算的二级法人事业单位，核定定额定项补助的事业编制人员共68名，现有职工203人（其中在编职工：59人、临时职工94人、下岗职工50人）。

二、收费项目及标准

本收费总任务为45万元，具体各项收费标准如下：

1.县城居民垃圾代运费，每月收取4元/户；

2.县城单位垃圾代运费，每月收取0.40元/㎡；

3.县城门市部、旅馆、餐饮业（酒楼）分别按每月0.50元/㎡、每月3.00元/间、每月2.00元/㎡收取。

三、费用支出情况

1.全年大、中型接待任务接待费8万元；

2.环卫专用工作服装费2万元（一线工人每提2套/人）；

3.洒水车水费3万元（用于洒水及冲洗街道）；

4.环卫设施建设维修费9.5万元(含垃圾池、点、站、集装箱、果皮箱、公厕、手推保洁车所 产生的维修费用；

5.垃圾场开支费用2.5万元（含垃圾场平整、管理、消毒及周边村民的灭菌灭蚊用品）；

6.环卫生产在编作业车辆共10台，燃油及维修费按预算经费指标与实际支出经费缺口为20 万元。

特此报告

县环境卫生管理所（章）

✕✕✕✕年✕月✕日

第五篇：公务员考试申论三段式写作

公务员考试申论三段式写作模板

一、请用不超过I50字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题。

理解题意:

(一)字数限定。150字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。

(二)表述方式:要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。一般不直接引用具体事例或数字。

(三)范围限定:只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。

(四)轻重权衡:反映的主要问题，也即表述的主要事实或观念。答题时不要圃于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路的走向或观念的变迁。

答题步骤:

(一)在阅读的过程中勾划出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。

(二)将勾划出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干成分。

(三)用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。

答题方法: 通过对书上所有答案的分析，我认为，一个完整的答案主要应该包括三个部分:总述句+分述句+道理句。

(一)关于总括句的提炼:总括句一句话，高度概括全文主要问题。句式模型为“这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体。”其中，主语是文章涉及的主要任务的姓名或所涉主要单位名称。文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作总结、讲话、案例等。多数时候是案例。事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。对于个别文章只有一件核心事件，就只需要事件1就够了。如“这是一篇关于

纯净水广告论战的报道”。

(二)分述句。就是要把总括句里涉及的内容，分条列项地表达出来。这时候，可以根据具体情况采用以下几种方法。(注意:由于《申论》考试的答案一般都是客观的、有一个基本确定的答案，因而以下各种方法只是切入角度不同，但最终答案都应该是相同的，所谓殊途同归是也，考生一定要明白这一点，不然，就会违背答题要求)

二、用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。要有条理地说明，要体现针对性和可操作性。

理解题意:

1、字数限定:350字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。

2、解题对象:针对给定材料，提出解决方案。问题在给定材料之内，一般是近涉关系，很少是远涉关系。

3、适用性。由于招考的公务员，是管理国家事务的人才，因而，所思所想，都必须站在政府的角度，提出的方案要就事论事，可以执行，不能大而空，要切实可行。

答题步骤:

1、根据前边所述的方法，勾划出文中反映的主要问题。这是保证对策是否具有针对性的重要依据。

2、寻找问题发生的环境和条件。这是保证解决问题的方案具有可行性的重要依据。

3、根据环境和条件，从不同角度或层面提出解决方案。

答题方法:

1、分层法:有些问题，可以从观念、制度、具体行为三个层面来提出解决办法。“a、转变观念，改变现有的……观念，通过……，树立……观念。”。b、建立……制度(体制)，……“ “C、加强……管理，(实际行动)”。

2、职能分类法:很多模拟试题，都与法律有关。因而答这类题时，方案可以是按 “企业或单位”、“政府”、“法律”、“个人”四方来分。通常情况都是 “企业应当做些什么”，“政府应当做些什么”、“法律做些什么的方式”、“个人应当做什么”。

3、核心元素分析法:抓住核心元素，提出解决方案。需要注意的是，在关于人的解决问题上，一般都需要从观念和行动两个方面来提出解决方案。

4、参与方分析法。就是一个事件的双方或多方，各有什么问题分别解决什么问题。这种题要忌讳各打五十大板的做法，要根据具体情况提出解决办法。

5、焦点问题分析法。找出矛盾斗争的焦点，解决它，就如解开争斗的死结一样。

三、就给定资料的反映的主要问题，用1200字左右的篇幅，自拟标题进行论述。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。

理解题意:

1、文体:议论文。就是对事物或道理进行论述的文章。

2、论述内容:给定材料所反映的主要问题。可以看出，《申论》考试时都要求考生抓主要问题，因为招考的国家公务员，行使国家权力，必须要注意平衡问题。要平衡最重要的就是考虑问题时主次分明，对于轻重利弊能较好地权衡。

3、中心明确。就是观点鲜明，肯定或否定，赞扬或贬斥，清楚明了，不含糊其辞。在文中最好使用段旨句。一是方便阅卷教师迅速获知文章主要信息，二是方便考生自己写作时紧紧围绕中心来写，使文章思路清晰，层次清楚，条理分明。

4、内容充实。就是要求论述过程中理论与事实要能很好地结合，既要讲道理，又要摆事实。事实与道理紧密相连，互相支持，为中心论点服务。道理上讲，《申论》考试的一般事例都主要来自于给定资料，理论可以从给定资料中来，也可从中引发。

5、论述深刻。就是要求论述时能看到事物的本质而不是只看到现象，不能囿于事物的表面，应深人事物的核心，一针见血地指出问题的实质并旗帜鲜明地表明观点。对一件事，不只是看到其操作层面存在的问题，更需要从体制、观念、心理等方面进行分析，进而提出切实可行的解决方案。当然，深刻性的前提是必须符合党的路线方针政策，符合当前实际。

6、有说服力。这是对文章的论点、论据、论证提出的要求。论点要鲜明，论据要有力，论证要合逻辑。三者就像屋顶、墙壁、结构一样密不可分。

7、从本次考试的目的，也就是录用国家公务员来看，评卷的基本要求是客观公正，因而即使是论述题，各位考生在答题时虽然有一定的发挥余地，但总的来说规范性是很强的。因而作文必须从标题、结构、语言、文面等方面表现出规范性来，这样才有利于写作与评卷。

写作步骤:

1、通读全文，抓住主要问题。

2、思考资料提出的主要问题，提炼出中心论点。注意要从国家机关工作人员的角度，为国家利益着想。

3、围绕中心论点选择能证明恰当的材料，在头脑中酝酿写作提纲，对全文进行谋篇布局。

4、将头脑中酝酿成熟的文章内容表述出来。注意不要随意修改，不写错别字，保持卷面清洁。

文章写作:

1、标题。统观书中参考答案，标题主要有两种形式。一种是陈述式，主要包括标题揭示内容和揭示主旨两种情况。揭示内容的如 “关于MBA的思考”，揭示主旨的如加快 “针对医院”的改革、为了中国能有更多的海尔、要敢于和洋人打官司、三讲教育绝不允许走过场。这种标题的好处是让人一看便知论述的内容或主题。一种是设问式，如你能承受多大的噪声，这种标题的好处是能让人产生悬念，引发读者思考。我个人认为，既然是公务员考试，那标题多数时候就应当直陈其事为宜，对那些见惯不惯的事件，使用设问句能促人警醒，起到震聋发馈的作用。再有，标题中一般都有文中涉及的最常见词语。这样，考生就不该随意拔高主题，作宏篇大论。要贴近材料来。

2、正文的写作一律采用三段式:提出问题--分析问题--解决问题。提出问题要简明扼要，开门见山，一般都选用资料中提供的事实材料和理论材料来提出问题。分析问题要紧密结合材料，不能东拉西扯，海阔天空地乱谈。要集中力量论述主要问题，论述时有详有略，重点内容详写，次要内容略写，但要兼顾好全局和局部的关系，既要看到正面情况，又要注意到次要问题。解决问题的方案要有条理，有层次，涉及到相关部门时方案要体现各司其职、各尽所能、互相合作精神。分析问题要按照由此及彼、由表象到本质、由微观到宏观、由特殊到一般的方式进行。解决方案要紧承分析问题的步骤。最好是前后对应，一个盖子对应一个杯子式的提出解决方案。解决方案既要有总体上的思路，也要列举切实可行的手段或措施。使解决方案既照顾到全局，又照顾到特殊情况，既解决主要问题，又控制次要问题，特别是杜绝新问题重新滋生。在分析问题和提出解决方案时，建议采用分条列项的方式，使阅卷教师一目了然。或者使用段旨句。每一段的第一句话都概括表明本段的大意。总之，考生应当明白，无论从阅卷教师的具体情况还是机关工作作风采衡量，这种简洁快速的作文方式都是应当和值得提倡的。无论如何，文章的写作语言都要求不使用华丽的词藻或复杂的修饰语言。毕竟机关工作作风要求稳重，不能表现出轻浮和幼稚来。要使用简明平实的语言，语言服从于和服务于文章体裁。《申论》要求写作的文章，重在解决实际问题，一定要便于阅读和接受，才能切实担负起管理国家事务的作用来。