稠树塘镇中学2006年毕业生综合素质评价方案

第一篇：稠树塘镇中学2006年毕业生综合素质评价方案

稠树塘镇中学2007年

毕业生综合素质评价方案

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生为宗旨，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）为指导，制定方案。

二、基本原则：

1、以人为本原则。

2、综合性原则。

3、公开、公平、公正原则。

4、可操作性原则。

三、组织机构：

（一）学校综合素质评价工作小组

组长：周卫军

副组长：李小斌、戴诗雨

成员：李厚军、邓集军、欧建武、欧光兆、欧武、廖灵麟

（二）班级综合素质评价小组

70K：组长：李小斌

成员：欧建武、潘柏安、喻雄飞、欧明志

71K：组长：邱尔科

成员：戴诗雨、李厚军、欧武、欧明虎、李翠林 72K：组长：欧玉文

成员：欧光兆、廖灵麟、罗小兵、廖金林、73K：组长：刘厚纯

成员：周卫军、邓集军、周维胜、聂朝华、欧新成、四、评价工作要求

1、综合素质评价以学生日常表现为依据，以学生成长过程和特长发展记录为基础，根据六个维度采取分班组织评价的方法进行。学校评价以班级为单位，学生自评、互评及师评相结合，确定学生综合素质最终评价结果。若班级评价工作小组成员之间存在重大分歧，应提交学校评价工作小组进行调研和讨论后做出决定。

2、学生综合素质评价工作包括两部分：一是综合性评语。由班级评价工作小组对学生综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和发展潜能。二是确定学生综合素质的评价等级。

3、学生综合素质评价的内容、方法及程序等，应向学生及家做出明确释并公示。学生要在评价意见上签名，评价结果要通知学生本人及其家长。如有异议，由学校初中毕业生综合素质评价工作小组进行协调与处理。

4、学校初中毕业生综合素质评价工作小组应对评价结果的真实性和有效性进行审查并负责。评价结果原则上不得更改。如确实发现评价结果有误，需更改时，班级初中毕业生综合素质评价工作小组需报学校评价工作领导小组审核、批准，方可更改。更改时应记载更改缘由并有更改人签名，同时保存原评价记录以备查。

5、学校初中毕业生综合素质评价工作小组将学生综合素质的评价等级上报本县市基础教育课程改革评价工作领导小组。对于综合素质评价结果为“D”等的学生应十分谨慎。原则上因触犯法律、法规被政法部门追究过的，方能认定。

五、评价标准：

（一）评价项目

1、道德品质与公民素养。

（1）、必须有学生在校三年班主任期末评语的原始依据。

（2）、有原始的反映学生在校三年的道德品质与公民素养的记录，包括奖励和处分的原始记录。

（3）、有为集体争得荣誉的原始依据。如校级或校级以上各项比赛的证件、奖状。

（4）、有社会公益活动或学校班级活动的原始记录。

（5）、有为同学服务或乐于助人方面表现的依据。

2、学习能力与学习习惯。

（1）、学习态度端正，按时完成各科作业。

（2）、学习成绩记录的原始材料。

（3）、有校级以上学科竞赛获奖的原始证件或记录。

（4）、有学习计划，有自我总结材料的记录。

（5）、有参加研究学习或探究性学习的记录。

3、审美与表现。

（1）、有运用多种形式进行艺术创作表现美的作品。

（2）、有音乐、美术、学科课程学习的考查成绩的记录。

（3）、有参加校级或校级以上艺术活动获奖的记录。

4、合作与交流。

（1）、三年期末评语上有交流与合作的记录。

（2）、有校内或校外参加与他人合作、完成合作任务的记录。

5、运动与健康。

（1）、有三年的体育课程考查成绩。

（2）、有三年的健康检查档案。

（3）、有体育测试成绩。

（4）、参加校级或校级以上体育活动获奖的证件。

6、实践能力。

（1）、有三年来实践操作或实践活动的记录。

（2）、有实验操作考查的成绩记录。

（3）、有信息技术上机操作考查的成绩记录。

（二）、评价等第A等：能提供评价依据材料中所涉及到的全部内容。B等：能完成评价依据材料中所涉及到的大部分内容。C等：能完整提供评价依据材料中所涉及到的某些内容。D等：不能提供评价依据材料中所涉及到的任何内容且音、体、美考查成绩均不合格。

2007年3月7日

第二篇：荷田中学毕业生综合素质评价方案

荷田中学毕业生综合素质评价方案

为做好我校初中毕业生综合素质评价工作，根据县教育局的文件精神和要求，结合我校实际，在广泛征求意见并充分酝酿的基础上，特制定本方案。

一、组织机构

1、荷田中学毕业生综合素质评价工作指导委员会：

成员： 刘述政阳洪日阳志飞阳义文范兵红阳正文阳恩轩周述俊阳小雄唐新华（学生家长代表）

职责：

1）制定本综合素质评价实施细则与具体程序。

2)对各班评价工作进行指导；在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行查处。

2、班级学生毕业生综合素质评价工作小组：

成员：范兵红 谭丽云 和科任教师

二、工作人员及分工

刘述政：负责指导评价实施工作，制订方案。

阳洪日：负责检查、督促各班的综合素质评价工作，及时发现和处理评价过程中出现的问题及提供学生名册和资料上报，及时与教育科取得联系。

阳志飞：负责分发、收集各班测评资料，收集信息并及时进行信息反馈、测评数据的输入、结果的统计。

范兵红：负责结果公布和相应的宣传工作。

初三各班班主任：负责班级评价小组各种数据的及时上交教导处，负责《毕业生评价表》的填写，负责结果的核实，负责原始测评资料的保存和上交。

三、工作安排

（1）学习宣传

1、每周晨跑、上午课间操时间，向学生宣传初中毕业考试的变化、高中招生的变化、综合素质评价的原则和学校初步方案等。

2、班主任学习及培训：时间待定。

（2）组织实施

各班学生自评、各班学生互评、各班师评。

（3）总结

1.各种数据反馈到学生本人。

2.评价结果公示。

（4）数据上报

四、操作步骤

1.学生先将自评、互评表填写好，并写好简要自评评语，教师对学生的评价进行准备，确定A、B、C、D类学生分布名单。

2.分班组织学生进行自评、互评。

3.科任教师进行评价。

4.班主任老师对学生进行评价，并提交。

5.公示评价结果。

6.信息录入。

五、实施原则

诚信、公开、公平、公正、有效监督。

第三篇：稠树塘镇中学优秀教案评比方案

稠树塘镇中学备课评比方案

为促进教学反思，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量。“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”。学校将举行教师优秀教学设计评比，优秀教师教学设计展示活动。

一、优秀教学设计评比标准：

教案应该力求体现“四性一特色”，即：规范性、科学性、先进性、实用性和突出课堂教学改革的特色。1规范性

教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标 目标制定的依据（学情分析、教材分析）

教学重点、难点； 课时设计； 授课时间； 教学策略：教学方法及教学媒体

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策

板书设计； 作业； 课后小结：思得、思失、思改

教案临时抽查发现无教案进课堂者，取消教案评比资格； 2科学性

① 教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

② 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。3 先进性

① 教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。② 能恰当合理地使用现代教育技术手段。

③ 以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

④ 教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。4 实用性 切实调动了学生的积极性，有效的提高学生的成绩，教学效果明显。5 突出课改特色

① 合作学习体验学习探究学习

② 信息技术与学科整合 增强德育教育实效性 ③ 新课程背景下的讲授法教学

二、评比程序

本次活动采取教研组、学校二级评比制，各教研组成立相应的评比工作组，学校成立领导小组。教研组在公开、公平、公正、严格评议的基础上推选出优胜者。优胜者的教案将作为学校推广使用的标准，规范全校教师教案。

三、名额及奖金分配

推选专任教师人数的20%为一等奖，奖金为20元； 推选专任教师人数的30%为二等奖；奖金10元。

四、时间安排

第一阶段：期中考试期间上缴教案，逾期不交者视作放弃。期中考试后的第一周为评比周、展示周； 第二阶段：期末考试期间上缴教案，逾期不交者视作放弃。教务处

2006年9月20日

第四篇：中学毕业生素质评价工作措施

一、道德品质与公民素养（10分）

1、评价标准

《中小学生守则》(试行)和《中学生日常行为规范》(试行)的基本要求。

2、评价办法

评价由学校组织，以班级为单位，采取学生自评、互评、民主评议等方式进行。学校成立评价工作委员会，各班成立由班主任、任课教师、学生代表组成的评定小组，对本班每个学生进行评价。评价的信息来源包括学生的日常表现和成长记录等，应以实证性材料和数据为基础。在学生自评和民主评议的基础上，评定小组确定评价结果，报学校评价工作委员会认定。

评价结果分10分和8分两个等第，不按比例划分，只要符合评价标准基本要求学生均可得10分，有严重违反校纪行为，经教育有明显改正的学生得8分。评定结果在学校进行公示。

二、学习能力（45分）

(一)物理、化学、生物实验操作能力(15分)

1、测试内容

实验操作能力的考查内容为物理、化学、生物《课程标准》中要求学生学习的基本实验技能。每个学生抽测其中一科。

2、测试要求

(1)使用仪器及量具正确、熟练。

(2)实验操作正确、规范。

(3)实验步骤合理。

(4)能根据实验现象及数据得出正确结果。

(5)良好的实验素养。

3、测试办法

根据“附件一”提供的参考试题，选用物理、化学、生物各2题制成题签。测试时学生以小组为单位通过抽题签的方式确定其中一科一题进行操作。测试人员根据统一的评分标准当场评分。

测试时间每人10分钟，包括准备和操作。

(二)英语口语交际能力(10分)

1、测试内容和要求

口语测试的项目为朗读短文、回答问题、话题简述。测试要求见“附件二”。

2、测试办法

每个考场准备若干套试题，学生抽签确定测试内容，独立准备5分钟后答题。测试人员根据统一的评分标准当场独立评分，以测试人员评分的平均值为考生的成绩。

（三）平时学习成绩（5分）

1、评价内容

学生的平时学习成绩、学习态度、学习方法、作业完成情况等。

2、评价办法

评价由学校制定实施细则并组织，以班级为单位进行，各班成立由班主任、任课教师、学生代表组成的评定小组，对本班每个学生进行评价。先由学生民主评议，再由评定小组确定评议结果，最后由学校评价工作委员会认定评价结果。评定结果在学校进行公示。

3、评价结果

评价结果分3分、4分和5分三个等第，不按比例划分。

（四）信息技术能力（15分）

今年，我区将信息技术能力考核一项赋分由10分调整为15分。具体考核方案另行通知。

三、运动与健康(50分)

运动与健康（体育）测试的通知另行发文。

四、表现与特长（5分）

今年，我区将表现与特长一项赋分由10分调整为5分。

1、评价标准

学生在学校中的表现、学生的特长、各级各类竞赛和评比活动中的获奖情况及其他获奖等情况。

2、评价办法

学校要制定学生在学校表现的评价标准细则，学生在学校的表现、特长和各种获奖情况由学校评价，最后由学校评价工作委员会对评价结果进行认定。评定结果在学校进行公示。

3、评价结果

①学生在学校中的特长、表现满分为5分；

五、组织管理

1、理化生实验操作、英语口语、信息技术和体育的测试组织工作，在市教育体育局领导下，两个城市区的初中学校由市教育考试中心组织测试，具体测试时间另行通知。测试人员由师德好、业务水平高的专职教师、教研员担任，经统一培训，熟练掌握测试要求和评分标准。平罗县的初中学校由平罗县教育局安排实施。

2、综合素质评价中由学校评价结果（20分）经公示无误后，录入市教育考试中心下发的评价成绩录入系统，将电子版和经学校领导审核签字、加盖学校印章的名册报送市教育考试中心。

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第五篇：稠树塘镇中学两基工作汇报

稠树塘镇中学“两基”工作汇报

一、基本情况：

稠树塘镇中学创办于年，前身为中学，坐落于稠树塘镇办塘村茅坪埝上，大秦公路北测，毗邻秦桥乡，地地理位置偏僻，为现招生范围19村中5个村的中心。占地面积平方米，建筑面积平方米。现有教学班7个，在校学生349人，其中女生人。教职工人，女教师人，学历合格率为100%。

二、“二基”达标情况

（一）普及程度

2006年“四率”完成情况：

1、服务区内13—15周岁人口为人，在本校就读人，本镇外校就读人，外乡就读人，外县就读人，入学率为%。

2、学年初在校学生人，学年末在校学生人，辍学人，辍学率为%，女生辍学率为%。

3、服务区内17周岁人口人，初中毕业（结业）、读完规定年限的人，初级中等教育完成率为%

4、初三毕业生人全部毕业，毕业率为100%。

（二）、师资水平：

共有教职工人，其中专任教师人。专任教师学历合格率100%。2006年，校长和教师接受培训100%。

（三）、办学条件：

1、学校占地平方米，校舍建筑面积平方米，生均平方米；硬化面积平方米，绿化面积平方米。

2、教室七个平方米；仪器室两个平方米；实验室两个平方米；图书室、阅览室两个平方米，有标准图书柜架；办公室一个平方米；电脑室、多媒体室两个平方米；学生宿舍7个平方米，学生食堂一个平方。其他教学用房（）