第一篇：2012北京夏季会考作文加点评
旧瓶装新酒
当我第一次听到摇滚版的《国际歌》心里莫名的欣慰，因为我从这首貌似叛逆实则认真的歌曲中听到了另一种力量——属于这个时代的年轻而坚定的力量。（引论）
现如今，对古人也好今人也好，恶搞正大行其道，各位名人无论进没进棺材，也无论作古多少年，都要被拉出来“搞一搞”。正襟危坐的老先生们不禁惶恐而愤怒，用颤巍巍的双手维护古人和历史的安宁，殊不知他们维护的人里便有当时的“恶搞者”，也未必就没有忽视历史的“罪人”。白居易的《长恨歌》中杨贵妃少时养在深闺人未识，其实她早就是开元年间某亲王的王妃，《汉宫秋》写了王昭君与汉元帝已生情愫，其实汉元帝见没见过她还是未知数；梁山伯与祝英台的爱情故事是数百年的佳话，可两人的真实出生年代相差了几个朝代；更莫提《铡美案》中的陈世美，其实是明代的一位治法严明的清官。上述作品，作者不也在恶搞吗？以上举的例子无非是说“恶搞”在当代可称之为恶搞，但在后人眼中有可能便是经典。
学习点：
1、举例论证例子来源广泛；叙述精炼。
2、例子之前和之后有分析，与本段分论点切合。
《兰亭集序》云：“后之视今，亦尤今之视昔。”说的就是这样的道理。如此引用自然有断章取义之嫌，现在各式各样的改变，（道理论证）
周星驰《大话西游》只保留了《西游记》中的主角名称和少量的情节，其余全是自己现代式的原创。单剧中紫霞死时至尊宝的悲伤和台词：“曾经有一份很好的感情放在我的面前，我却没有珍惜„„如果上天再给我一次机会，我会对她说我爱你，如果要给这份爱加上一个期限的话，我希望是一万年。”已成为经典。当然，《大话西游》篡改了经典，可同时它也创造了新的经典，它表达了周星驰自己的爱情观价值观，以荒诞形式告诉人们自己的思考，展示了有关这个时代的东西。（分析切合本段分论点）
至于名人的画像，则正是年轻人表达自己观点的好例证。《蒙娜丽莎》端庄朦胧，但到了西方现代却也被添了两撇胡子。我们在哭笑不得的同时却也看到了作者自己的创造。中国人为什么不可以？为什么不能借古代名人的画像表达自己和自己生活的时代？陆九渊也是古人，他可说过：“六经注我！”以他人著作，古人之作为我所用！
在我看来，“恶搞者”们正是同过改编，改写，改画来表达自己的新思考，新意识，新竟香不香？英国的拜伦曾经将上帝写成反派，撒旦变成英雄，诗中的气势鼓励无数革命者。
鲁迅《故事新编》也在民国时传播了新思想，引发了一批人的思考。
旧瓶装新酒，瓶旧酒新，香醇无比。
（最后两段为结论。本文论点含而不露却显而易见，双横线为结论，论点可以自己总结出来。
注意，比喻句不能作为论点，这点在做阅读题的时候要注意；
本文的题目也是得分点之一，文章最后点题，前后呼应。）
附议论文文体知识
议论文结构：
引论：是议论文的开头部分，是提出问题部分，或提出论点，或提出论题。作者所要议论的观点、主张、见解、道理，介绍给读者，这一部分回答的是“是什么”的问题。
本论：是议论文的主体部分，主要任务是分析问题。在这一部分里，作者要用尽一切办法来证明文章观点。这一部分回答的是“为什么”的问题。
结论：是议论文的解决问题部分。就内容来说，是全文的综合、概括、总结、提高和深化。就结构而言，结论要呼应全篇，使文章首尾圆合。结论要简明扼要，当止则止，切不可节外生枝。这部分回答的是“怎么办”的问题。
论证方法：例证、引证、对比、喻证
本论部分的结构：多分论点并列；对比；类比；层层深入等
第二篇：田忌赛马(北京会考作文)范文
对田忌赛马的思考
《田忌赛马》的故事主要是讲战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马的故事。他们把马分成上、中、下三等，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以比赛的结果是田忌每场都输。后来谋士孙膑给田忌出了一个计谋，调换一下每匹马出场的顺序，结果以胜两场输一场赢了齐威王。
田忌赛马的故事，几乎路人皆知。但每次读这个故事我都要陷入一番思考。首先，做任何事情，都要用智慧，还要敢于创新，打破常规。孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局田忌输了。第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。同样的马匹，由于调换了比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。
通过这个故事我还感悟到倾听正确意见的重要性。孙膑的计谋即便再好，毕竟具有风险性，如果田忌不听孙膑的建议，不敢尝试，那也就不可能有反败为胜的结局。
从这个故事中我还看到了创新的巨大威力。从总体上看齐威王的马优于田忌的马，但由于田忌利用了孙膑的最佳组合法，结果赢得胜利。孙膑的最佳组合使我们看到力量重新配置和整合的重要性，力量配置和整合得当就可以起到事半功倍的效果，力量配置和整合不得力的结果可能直接导致事倍功半，创新思维是市场运作不断取得成功的不变法则。有个卖苹果的故事，很有说服力。某高校门前，一对老夫妻从早晨开始摆摊卖苹果，到下午还是没有卖出多少。一位教授实在不忍心，就对这对老夫妻说：我帮你们卖吧。教授拿出一些红线，动手将两个苹果用红线绑在一起。然后就大声地喊到“情人的苹果，八块钱一对，快来买呀!”路过的三三两两的情侣感到好奇，都应声而来买。不一会功夫，一筐苹果就卖卖完了。由此可见，同样是卖苹果，好的创意就不一样!
新思维固然好，但是我对孙膑的计谋也有不赞同之处。开动脑筋使用计谋我都不反对，但总觉得在《田忌赛马》这个故事中田忌赢得有点不够光彩。双方明明已经商量好，把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。但田忌巧妙地改变了比赛规则，所以显得不够诚实，比赛结果也显得不够公平。
总体说来，《田忌赛马》这个故事提示我们，做任何事请都要有创新思维。
第三篇：给生活加点糖优秀作文
给生活加点糖优秀作文
给生活加点糖优秀作文1
妈妈送给我五个彩色的小海藻，它们是五角形的，像天上闪耀的星，柔和的绿，深沉的蓝，明媚的黄，绚丽的红，飘逸的白，在空明的水中旋转，我满心喜欢地把它们放在窗台上，又和弟弟胡吹海侃了。
开学后的第二个星期，被满满的课程表吓了一跳，失去了最仁慈的自习，我只好在晚上与作业搏斗。
我费力的眨眨困倦的双眼，活动活动酸痛的手腕，“该死！这题怎么还没解出来！”我愤愤地撕掉第三张草稿纸，一道柔和的光斑映在我的作业本上，它上上下下的跳动着，仿佛轻盈的精灵在舞蹈……
是我的星星们。我俯身去看，月光下的高脚杯泛着冷冷的`光，冰一样的肌肤冷却了我躁动的心，窗外的乌鸦梦呓般絮语，是五月的风凝成了满杯的清水，否则它怎能如此澄澈，一如少年的天空？是雨后的阳光化为了这几颗鲜艳的海藻，否则它们怎能如此斑斓，一如我们的生活？轻轻地捧起高脚杯，放在我的台灯旁，我含着微笑与那道“该死”的题目重逢，一抬头便看见那五颗海藻，我的星星们时刻提醒我，除了黑色的笔迹白色的纸，我们的世界还有五色阳光。
天空飘过白云，山川庄严温柔，仿佛含露的花苞，我的心甜蜜绽放。生活是一条大河，壮阔背后也有单调和乏味的日子，这时，不要忘了给生活加点糖，让它更加多姿多彩，绚丽灿烂。
给生活加点糖优秀作文2
四面白色的墙壁，抬头低头都是配上一些琐碎的器具，便是教室，enjoy的是堆满书桌的纸笔试卷越发让我抬不起头。
我认为生活是苦的，而我们学生是苦上加苦。
一次考试失败就会引来轩然大波，巨大的`压力像一座摸不着飘渺而又如此现实的山，积郁于心头。我想挣脱开来。
“累了就别闷在教室里了，出去看看风景吧”，我这样对自己说道。
于是放下笔，丢开试卷，像逃命一般，蹦着跳着就出去了。
一阵清风从空旷的山谷应约而来，与我撞到了那么一下，清爽舒适，像清晨的雾纱那么扣人心弦，不知何时来也不问归期的散去，带着一丝淡淡的花草的清香，旭日在冉冉升起喷薄欲出，把万物皆雕刻成淡淡的金色，是很有温度，会让人感到温暖的金色，阳光斜洒在身上，暖意融融，鸟儿拨动着清脆的弦，一抹一挑，轻拢慢捻，和起了音乐，肆意的跟唱着。
春天万物生长一切都那么美好，幼小的生命在大地下树枝上的躁动，急切的等待着破土而出其中霄汉。
景色是如此美好，如此令人放松，我当珍惜这片刻才是。
我回头看了一下，还在教室里为复杂的作业而发愁的同学。
我想对他们说一句，人生有时不尽人意，外面的景色多好哇，为什么不能出来透透气，给苦涩单调的生活加点糖呢？
给生活加点糖优秀作文3
生活中的我们总是叹气，埋怨。我们为考试所给的压力感到烦恼，为一点点小事感到困难，为一丝丝的困惑而放弃，为小小的挫折而伤心。但是我们要知道，太多辛酸与不如意过后所得到的，往往都是甜甜的泪。在挫折与失败后的经验与教训，就是被消化的`“苦”，而成功，就是苦后的“糖”。
同学之间的矛盾是时有的，与老师也会有点小隔阂，这是难以避免的。也许有时候，只需要我们冷静思考一下，我们还是会发现，其实对方是为了自己好，关心自己，在乎自己，才会做出令人不解的举动。所以不要轻易放弃友谊，不要放弃朋友之间共视为最珍贵的“糖”，我们总想逃避父母，讨厌他们的啰嗦、唠叨。可是在我们热得想脱下毛衣的时候是谁怕我们感冒所以阻挡，在我们睡觉时热得不行的时候是谁拿着一把扇子哄我们睡觉，在我们饿的时候，又是谁，做好了满桌的饭菜等我们品尝。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。天下没有哪一个父母是不爱自己孩子的。所以不要轻易放弃亲情，不要放弃亲人之间共视为最甜蜜的“糖”。
生活就像一杯白开水，只要细细品味，总能尝到那一丝清甜。
有太多的事被我们的匆匆而忽略，有太多美好的事物被淹没。可能是早晨起来的那一束阳光；可能是树上小鸟的叽叽喳喳；可能是微风中摇曳的那一朵花；也可能是清洁员脸上的一抹笑。总之，太多太多。生活中的点点滴滴都是糖的结晶，只是我们可能会一时失误，把它当成盐，却咸了自己。只要我们换个角度想，尽管是阴天，我们的心，都像雨后彩虹一般绚烂。
给生活加点糖，别忘了我们心中还有一抹甜。俗话说糖水加糖甜更甜，我们的生活本身就是糖水，所以别忘了给生活加点糖，我们会体会到不一样的感觉，不一样的心情。
给生活加点糖优秀作文4
人生就像是一盘色香味俱全的菜肴，生活中的压力，痛苦，焦虑使他变得苦不堪言。这时，我们不妨给生活加点糖，让它处处充满欢愉和享受。
每当我困陷于复杂的几何题中时，总是思绪混乱，答案几次要浮出水面，却又石沉大海。这时，我就会把他们暂时抛到脑后，起身去冲一杯最爱的焦糖玛琪朵。靠在窗边，夜晚的风有些微凉，却刚好使大脑清醒。任那袭人的清风与浓郁的醇香缠绵萦绕于鼻间，轻咂一口，享受片刻的宁静。使那浮赞的心随着手中热饮的`凉透而沉淀下来。又走回书桌旁，竟莫名其妙地觉得那一道道题变得可爱了。
我是一个网瘾少年，从来手机不离手。每次点开手机，都会翻阅那一条条毫无营养的八卦，再一抬头，却发现那弯月早已倒挂枝头。每一次，心里觉得要戒掉手机，手却不自觉地点开了屏幕。幸好那句话点醒了我。“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”手机的诱惑便是“眼前的苟且”“诗和远方”则是远大的理想和美好的生活。所以，我下定决心要好好学习，对手机说：“再见！”只因还有那诗和远方等着我去追求。
初中的学业愈加繁重，每当夜深人静时挑灯读书，心中总会感到无比寂寞。的确，慢慢学习路，我只能孤军奋战，这时，不妨点一支熏香，走进诗歌的水木年华。“寂寞梧桐深院锁清秋”却锁不住心中的那缕孤云，不如学李白那样，“举杯邀明月，对影成三人。”以月为友，以影为伴，虽子身一人，却乐在其中。若不尽兴，还可“永结无情游，相期邈云汉。”如此潇洒的生活摆在我面前，我又有理由再自怨自艾呢？
所以，我的朋友，当你也觉得生活索然无味时，不妨给生活中加点糖。一杯咖啡，一次散步，一首音乐……总能给你意想不到的惊喜。其实，生活很简单，也很美好。
给生活加点糖优秀作文5
从前，有一个年轻人背着一个沉重的包袱穿过高山，沙漠最后找到了老人，他吃力地问老人：“我怎样样才能快乐起来呢”老人那历尽沧桑的脸上笑了笑，“孩子，扔下你的包袱，你就会快乐的。”年轻人说：“不行，那里是我的全部，没有它，我是不会快乐的。”老人摇了摇头对他说：“即然这样，那你跟我来吧。”老人带着他到了一片沙漠，沙漠上有一只木船，老人指着木船说：“背着这只船，穿过沙漠，你试试吧。”年轻人十分困惑：“那里一条河都没有，要船做什么”老人说：“那里没有河，当以后会碰上的。”年轻人恍然大悟，扔掉了包袱，走向家乡，这时，他感到自己的脚步是前所未有的欢快和轻盈。
其实，那个沉重的包袱，就是我们一生之中的种种磨难。例如：考试时带来的'压力，寻求工作时的尴尬，种种生活中的烦人琐事，都会让你的包袱更加沉重，使你变得压抑，自卑起来。因此，我们需要为自己的生活加点糖！这些糖就在你的生活之中，来等你去品味。
生活中的糖是在考试冲刺时，与同学们去青山绿水的地方去郊游一天，让大自然的粗犷豪迈或五彩斑斓般的景致释放你绷紧的神经；活在阳光明媚的一天，躺在绿茵茵的草坪上，让和谐的风在你耳边拂过，听自己喜欢的歌曲，让简单的旋律在你的脑海中消除压抑自卑。
生活中的糖是寻求工作时的不顺心，在群星闪烁的夜晚，拿一杯苦涩香浓的咖啡，细细品味人生的五味，憧憬着自己完美的未来。
生活中的糖是……
虽然人生是坎坷不平的，我们的精神上会遭到打击，但是不要抱怨。因为快乐糖块就在每个人的生活当中，只是你肯不肯扔下沉重的包袱来品尝这人世间的糖。
给生活加点糖优秀作文6
生活有如一杯咖啡，醇香而悠远，每品一口都会有刻骨铭心的触动，渗进灵魂里，传遍心灵的角落；给咖啡加点糖，会更香更淳，味更浓，还有一丝甘甜弥留于心际，久久不能忘怀，那么，给生活加点糖，是否又会有别样的滋味呢？
对于初三同学来说，初三的生活简直是暗无天日，整天脑海里只允许两个字：学习。有时候我很讨厌为这两个字所做的一切一切：背历史课上老师讲的重点，有时背的喉咙都快哑了也背不完。写物理化学公式，有时写得手软也总结不完；记英语语法和单词短语，有时会背串，也会记反；默写语文生字古诗，有时也会状况不断，不多一撇就少一点。整天在题海里遨游，却总游不到我的彼岸。
在我们这一代中学生眼里，生活已被参考资料填满了，也就是说生活成了白开水，清淡无味，没有一点口感。难道只是为了同学们羡慕、老师的微笑吗？不，学习固然重要，但抛开参考资料，你应该看到你自己，看到自己的`未来。不错，美好的未来是需要丰富知识去开拓，但我不愿让学习把自己埋没。学习之余应该开阔自己的眼界，放开自己的大脑。我会让美术给生活涂上色彩，我会让音乐给生活撒上作料，我会让文学给生活添上奇妙。总之，我不愿成为所谓的“高分低能”的学生，祖国的建设者需要各种各样的才能，只是死学而不会灵活运用的人一定会被激烈的社会竞争所淘汰！
给生活加点白糖吧，生活中有了音乐的陪伴，定凸显细腻的感觉，让生活有品味，更值得回味。咖啡有糖而茗，生活有糖而美，给生活加点糖吧，一定会收获别样的风景，因为糖会化解所有的苦，苦尽甘来的滋味，一定更加甘甜，更加精彩！
给生活加点糖优秀作文7
生活，是每个人务必经历的一个过程。这个过程中有苦，有辣，有甜，酸。……
有许多不尽人意的事情，但同时还有许都令人高兴的事。正是这些是、事让我们感觉到我们的生活中充满了无穷的欢笑与泪水，分离与团聚，胜利与失败等等这些事，我们都能从我们的平凡生活中体验到。
对于初三同学来说，初三的生活简直是暗无天日，整天脑海里只允许两个字：学习。有时候我很厌恶为这两个字所做的一切一切：背历史课上老师讲的重点，有时背的喉咙都快哑了也背不完；写物理化学公式，有时写得手软也总结不完；记英语语法和单词短语，有时会背串，也会记反；默写语文生字古诗，有时也会状况不断，不多一撇就少一点。整天在题海里邀游，却总游不到我的彼岸。
对于这种紧张的气氛，说实话，我不习惯。每一天都为作业太多而苦恼，为要记却记不住的东西而厌烦。有时真的很想去渡假，忘却心中所有的不快，也许只有这样才能够使我有足够的空间呼吸吧。但是世事总是事与愿违，不称我的心，不如我的意。没办法，对于这些不称心如意的东西，我只好全盘理解。
然而在这灰色的.初三生活里，也有快乐，而且这些成功后的甜蜜必须胜过了学习时所受的苦。
例如：经过怒里钻研，解开了一道全班学生一向颇为烦恼的难题，别人向你投来羡慕的目光，这时你必须会乐得心花怒放，忘却解题时的重重困扰。这种状况也有吧。
但如果学习生活没有一点压力，那学习又何尝会有乐趣呢如果让我选取一个平凡没有坎坷的人生与一个充满困难与坎坷的人生，我宁愿选取后者，因为它会让我感受到生活的乐趣，以及世界的完美。
给生活加点糖优秀作文8
细品一口咖啡，苦涩中总带着那么一缕香醇的甘甜，苦味会被那一缕，留下的是满满的甜蜜，在这寒冷的天气里，深深吸一口清凉的空气，会使你感到在这凛冽的寒风里会有明年春天的香甜……。
对于初三中考同学来说初三中考的生活可谓是上天无路，下地无门，天昏地暗，日月无光，整天脑海了出了学习还是学习，我有的时候讨厌这两个字的一切一切背历史的重点，背到看见一个外国人就会想到华盛顿，背到嗓子哑了也背不完，写物理的公式，线路，画到手软也写不完画不完，背英语的短剧，词组，有的时候背错了意思，有的时候记反了，语文的文言文，古诗，生字那更是状况不断了，不是多一撇就是少一点的，化学更是让我在习题的海洋里遨游，却总是游不到胜利的彼岸。
但是在这好像仅仅只有黑。白。灰的.初三中考生活中也不乏有着很多快乐，而且这些成功过后的快乐可以胜过所有学习时的苦，比如，用了很长时间背出几句英语或者一边文言文或者经过了长时间的钻研解决了一道难题，等等……这时候的你一定会心花怒放的，也一定会忘却解题时，背书时的种种烦恼吧!
生活本因如此，有时生活就像一杯无糖的咖啡，苦涩，乏味，无聊，心酸，忧愁，可是生活是一杯加了糖和奶精之后的咖啡淡淡地苦味之后总是会出现难以想象的甘甜，给生活加点糖吧，会使你的生活更甜!
给生活加点糖优秀作文9
夕阳无限好，只是近黄昏”，昔日的童年，昔日的情，在逝去的童年里，有着五只瓶子，它们的名字叫“五味瓶”。
一日，晴空万里，微风袭袭。我朦胧地张开迷茫的睡眼，忽然“哐啷”一声清脆的响声，我睁大可眼睛，非常努力地告诫自己这一切并非事实，可眼前的一片狼藉，使我不得不震惊：一地的碎陶片，四处飞溅的半透明的浓稠液体。“呼”，不禁松了一口气：“这是五味瓶中的蜜罐，那浓稠的液体是辛劳的结晶——蜂蜜。
我用食子轻轻一蘸，立即送入唾津欲流的嘴里。“噢”一股透心的芬芳与甜蜜沁入心脾，为什么我的'眼里长含泪水，因为这是我珍贵的童年——种说不出道不尽的亲切的感觉，我一直思索着，寻找着，我甚至惶恐得在家中翻箱倒柜，因为我不想让它永远尘封在历史的记忆中，我疯狂地翻找着词典以及家中所有能查找到的书，翻呀翻呀，那样无穷无尽地翻找，致使那些书几乎被我翻烂了，希望渺茫，就在希望将要破灭的那一刻。
——我恍然大悟，拿起身旁的《童年》，专注地小心翼翼地翻阅着……
一切都明了了，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一春”啊，眼前的重重迷雾，顿时消失得无影无踪。
我还沉浸在那书香门第中。
“童年”——与小伙伴儿们在在大树下捉迷藏，太阳炙热地暴晒着脆弱的大地，即使露出一寸娇嫩的肌肤，都会被那强烈的阳光灼伤。可在大树底下，却没有一丝酷热，大伙你追我赶，在大树的怀抱下，我们又蹦又跳，尖叫着，呼喊着，笑着，跳着，其乐融融，一片欢声笑语，使死气沉沉的夏日变得生机勃勃……
不知不觉，我看完了全书。沉醉于奇幻的梦境中。
我深深被触动——请为生活加一点糖——童趣，这会使你的生活充满乐趣。
给生活加点糖优秀作文10
没有糖的水，你无法体味其甜蜜；没有乐趣的学习，你无法感受其快乐；没有糖的人生，你无法理解其精彩——题记
前段时间我一直消沉在考试的阴霾中，整天愁眉苦脸，发了疯似的学习，作息时间严重打乱，每天上课萎靡不振，下课后补笔记，对着不懂的知识点干着急。很快又是一次考试，我的成绩跌入谷底，当我拿着成绩单默默流泪的时候爸爸来了电话。
听完我在电话这头的.哭诉，良久爸爸才开口：“你现在快乐吗？”我立即摇头否定，爸爸缓缓的说：“你知道吗？现在的你就像一台只会学习的机器，你学习已经不是为了获得知识啦，而是为了去竞争那个所谓的第一，你忽略了学习的乐趣忘记了学习的初衷，是你要有在这个社会上立足的资本，而不是学着追逐一些头衔。”我愣着，继而又听爸爸说：“试着给生活加点糖吧，在学习累的时候出去玩玩，别让自己太累了。”挂了电话我一夜辗转。
后来我试着听爸爸的话，学的累了便带上耳机出去散散步。拿着篮球约上朋友去玩儿一场，亦或是在午后静静地捧茶阅读，我感受到一种从未有过的轻松感，学习也变得有趣了许多。我能在爬完山后大声朗诵杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，能在听歌时轻轻吟诵席慕容的《青春》。一切都好像明媚起来了。
终于又是一场考试，我扬着笑容，迎着阳光，我自信满满的踏进考场，在试卷上尽情地挥洒着属于自己的青春奇迹。
其实啊，每一个人的生活就是一杯白开水，它静静的放在那里，你会觉得乏味而枯燥，久了你甚至会厌恶它。但倘若你能在其中加几颗糖，你会发现你的生活也是很甜很美好的。它吸引着无数人来欣赏你从容的步伐，绚烂的人生。
给生活加点糖优秀作文11
一个失意的人路过一座偏僻的庙，在庙里他激动地向一个老和尚诉说自己的诸多不如意。老和尚默默的听着，并不时地安慰着他。最后老和尚对这个已经平静下来的人说：施主，老衲送你一句话吧： 人生不如意十有八九，得一二足矣！那个人若有所思地走了。
是啊！多么朴实的道理却道出了多少人的多少无奈啊！这位得道高僧一语点点破人生的真谛。所以我认为，漫漫人生路中，乐观是多么重要啊！
我听过这样一个故事。一个盛夏，两个同样口渴的人回家后，面对桌子上的半杯水，一个人怒气冲冲地喝完了水，另一个人则是高兴地喝完了水。同样的一杯水，效果却截然不同，你会选择哪个呢？这决定了你的心态，乃至一生的成败。
现代人真的应该知足常乐！随着生活的'改变，每个人身上的压力虽说有所不同，但肯定的是，压力大了。经常听到才是小学生的妹妹抱怨学校家庭的作业剥夺了他们本该轻松的童年。我是一个即将中考的学生，常常被几个月以后的考试压得喘不了气。我时常在想，这个社会究竟是怎么了？好了，这个时侯不妨试着乐观起来吧！拨散层层悲观的乌云，你一定会惊奇的发现，天哪，这么美的风景，我怎么从来没发现啊？
人生就是一面镜子，如果你乐观面对人生，人生也会乐观地面对你，何乐而不为？从现在开始，就用一颗乐观真诚的心面对生活，不难，只要你肯做。
学着用璀璨的星星勾勒空荡的星空，学着用调皮的鱼儿点缀死寂的湖泊，学着用绚丽的图画镶嵌平淡的走廊。
其实人生可以是一杯咖啡，含在嘴里，它是苦的。这不取决于咖啡的本质，而在于你想不想让它甜腻……
别忘了，给生活加点糖。
第四篇：北京高中地理会考说明
2012年春季北京市高中地理会考阅卷心得 发布日期：2012-2-21 10:02:22 来源：昌平一中 杜茂莉
本人很荣幸在2012年1月12日至16日参加了北京市高中地理会考的网上阅卷工作。这是新课程改革以来的第四次会考。虽然阅卷工作紧张而繁忙，但是通过和同行的交流与切磋，我对高中地理会考要求的理解以及会考命题趋势的判断有了更深入的认识，为我今后有针对性地开展教学工作指明了重点和方向。
本次地理会考的命题立意凸显了注重基础，稳中求变，变中求新，落实“稳”字，追求“变”字。考题具有明显的梯度和难度，突出图文结合，注重对考生读图识图能力的考察。
本次阅卷向我们传递了一个明确的信息：落实基础知识，理解基本概念，注重联系实际，提高答题能力是考查的重点，也是教学过程中的重点和难点，要下大功夫予以落实。鉴于此，我对本次阅卷及以后的教学工作有如下心得：
一、落实基本概念
从今年的会考试题看，大部分试题是考查考生对基础知识和基本概念的理解掌握程度。如今年会考主观题第二题，若学生概念理解不到位，图文对应出现问题，不会用简要的字词表达一个地理过程，则很难在该题目上得高分，这就要求我们在平时的教学环节狠抓基础知识和基本概念，通过练习巩固、深化、提高，注重所学知识的灵活应用。
二、培养学生学习地理的兴趣
兴趣是最好的老师，要变“要我学”为“我要学”。为了激发学生的学习兴趣，提高复习的有效性，在复习条块知识点的时候，可以辅之以图片、视频，增强学生的形象理解。并联系身边的日常实际，增强学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、培养读图能力
读图、识图、绘图是学好地理课程的基本要求，也是地理这门学科的显著特点。在日常教学过程中要做到“手不释图”，在复习过程中，要求学生手边必备地理知识图册，因为它加载了本课程知识的大部分内容，通过不断练习，增强学生的空间想象能力，通过读图、识图获取地理信息的能力，通过绘图表达地理信息的能力。
四、培养解题能力和规范作答训练
通过本次阅卷的结果来看，在主观题的答题中暴露出学生的不少弱点，审题能力和组织答案的能力欠缺，答案不规范，组织语言表达的能力有待提高。如第二题，干湿状况与热量混淆，如有的考生答为“湿热”。还有比如错别字，如“冬”写成“东”，“炎”写成“严”，“湿”写成“温”，“低压”写成“底压”等，要引
以为戒。这就要求我们在平时的教学环节简化板书，从严要求，纠正学生的错别字。在平时的解题作答过程中，做到语言规范、严谨，字体工整、卷面整洁。
总之，通过参加本次会考阅卷，本人获益匪浅，我会把自己的心得体会应用到以后的教学工作中去，争取在教学上取得更大的进步。
《高中地理会考说明》是我们进行会考命题的依据，为我们进行科学命题创造了先决条件。但是，有了会考说明并不等于就有了较高质量的会考试题。我们通过命题实践体会到，要保证会考试题的较高质量，就必须彻底摆脱高考试题的影响，树立起同高考试题完全不同的会考水平考试试题质量观；我们绝不能片面地以试题的难度论高低，而是主要看试题能不能充分体现水平考试的要求，具体说就是看试题能否既反映出高中地理所应达到的实际水平，又能使绝大多数学生经过努力均可达到要求，两方面均符合要求，才算得上高质量的会考试题。
怎样才能在试题中充分体现水平考试的要求呢？我们在命题过程中着重解决了以下问题：
1．会考试题要有较大的知识覆盖面和合理的知识结构
高中地理会考是水平考试，这种考试性质就要求试题必须有较大的知识覆盖面和合理的知识结构，只有这样才能反映出地理学科高中毕业的实际水平。但是，部分师生从应试的角度出发，总希望在会考说明规定的基础上，进一步圈定重点，缩小考试范围。对此，我们一方面反复耐心地宣传较大的知识覆盖面及合理的知识结构是体现会考水平考试性质的客观要求，因而坚持不再进一步圈定重点；另一方面在命题实践中反复探索地理会考试题合理的知识覆盖面与知识构成比例。实验结果表明：高中地理会考试题对章的覆盖率要求达到100%，节的覆盖率达到75－85%，知识点的覆盖率达到40—45%，即可较为全面地考查学生掌握高中地理基础知识的状况（见表12）；同时，试题中各章内容所占分数和自然、人文地理各约占一半的比例，都反映了高中地理会考试题的合理知识结构（见下页表13）。
表12 高中地理会考试题知识覆盖情况
表13 高中地理会考试题各章所占分数
2．会考试题要着重考查地理基础知识和地理学科能力
会考的水平考试性质，还要求我们的试题必须着重考查地理基础知识和地理学科能力，特别要重视对地理学科能力（包括运用地图能力和地理思维能力等）的考查。我们在命题实践中的做法是：一方面切实加强对地理基础知识的考查，做到每份试卷中地理基础知识所占比重均在80%以上；另一方面是坚定不移地加强对以地图为中心的地理图象运用能力的考核，使其比重一般占到每份试卷的60%左右（见表14）。
表14 高中地理会考试题考查地图及其他地理图象的比重
3．要控制好会考试题的难度，保证会考取得较高的及格率和适当的优秀率
会考作为一种水平考试，要求试题要有适宜的难度。试题过难，使大量考生达不到及格标准，水平考试的性质就得不到体现，也容易挫伤广大师生的积极性；试题过易，虽然皆大欢喜，但不能反映高中毕业的应有水平，会考也会失去意义。北京市的会考实践表明，根据本市高中地理教学的实际状况，在不改变考试范围、考试水平和不降低及格标准的前题下，如能使及格率达到90%以上，而优秀率控制在20－30%，这样的试题难度就是比较理想的。要做到这一点并不是很容易的，尤其是要在保证较高及格率的前提下又把优秀率控制在一定水平就更不容易，几年来北京市高中地理会考成绩就充分说明了这一点（见表15）。
表15 历年高中地理会考成绩比较
从表15数字可以看出，几年来北京市高中地理会考的成绩，除1993年及格率和优秀率都偏低以外，其余几年优秀率都偏高些，尤以1996年最高。经过命题组几年的研究探索，逐步摸索出了经验，1997年终于取得了较为理想的成绩。
几年来，我们在控制试题难度方面的做法主要是：第一，通过实践我们逐步摸索总结出衡量试题难度的较为客观的标准，即根据考生得分率将试题难度分为五级，易、中、难比例为6∶2∶2。第二，根据上述标准对历年试题进行认真分析（见下页表16），做到心中有数。第三，针对不同题型的特点，选择与安排不同难度的试题，如单选题和填空题数量多、涉及知识面广，而每道题知识容量小，适宜考查难度不大的地理事实与地理概念；双选题、综合题数量虽不算多，但涉及知识层次较深，适宜考查综合性强、难度较大的地理基本原理及综口分析问题的能力。第四，加强调查研究，了解教学实际，为控制试题难度打下良好基础。
表16 历年高中地理会考试题难度比较
（四）认真分析会考试卷，指导全市高中地理教师认真改进教学
认真分析会考试卷，也是我们会考命题工作的重要组成部分。我们高中地理会考命题组从1992年起开始进行试卷分析，主要分析项目有及格率、优秀率、难度（得分率）、区分度、平均分、标准差，以及得分分布情况、机读题答题情况等。根据取得的数据，着重总结分析试题的质量和考试成绩，并且找出主要问题，提出改进提高的措施。例如，1994年试卷分析报告中指出了当前本市高中地理教学的两个薄弱环节：一是部分考生对一些重要的基本概念与基本原理掌握较差；二是运用所学原理分析地理问题（包括读图分析）的能力较差。在此基础上提出了改进的措施，还开始建立了地理会考题库，从而使高中地理会考命题工作在实现科学化的道路上迈进了一步。
第五篇：北京文学常识会考
必修1—必修5文学常识
必修1文学常识
1、《雨巷》戴望舒：30年代“现代派”诗人的领袖。因成名作获得了“雨巷诗人”的美称。
2、《再别康桥》徐志摩：现代诗人、散文家，“新月诗派”代表人物。
3、《大堰河——我的保姆》艾青：现代著名诗人，被誉为“卓越的民族诗人 ”。
4、《左传》：原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。是我国第一部叙事详细的编年史。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
5、《战国策》：西汉学者刘向所编辑、校订的一部国别体的史书。
6、《史记》是我国第一部纪传体通史，叙述了上起传说中的黄帝下到汉武帝太初四年约三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇，共526500字。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
司马迁：字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。
7、《小狗包弟》巴金：原名李尧棠，字芾甘。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《灭亡》等，中篇小说《寒夜》等，以及散文集《随想录》等。他是我国现代著名作家。
8、《包身工》夏衍：现代著名剧作家。主要作品：《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本。
必修2文学常识
1、《荷塘月色》朱自清：现代作家、学者。主要作品：散文集《背影》《踪迹》《欧游杂记》
2、《故都的秋》郁达夫：现代小说家、散文家。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等。
3、《诗经》：是我国最早的诗歌总集。编成于春秋时期，共305篇，也叫《诗三百》。是我国诗歌现实主义传统的源头。按体制《诗经》分“风”“雅”“颂”三大类。写作手法主要有赋、比、兴。赋：铺陈其事。
比：以彼物喻此物，即打比方。
兴：先言他物，以引起所咏之辞，即先描写其他事物以引起正题。
4、《楚辞》：汉代刘向编辑，与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。
5、《古诗十九首》：选自南朝萧统《文选》，东汉末年文人五言诗的选辑。被称为“五言之冠冕”。
6、《短歌行》曹操：汉魏著名政治家、军事家、建安诗人的代表。
7、《归园田居》陶渊明：谥号靖节先生，自号五柳先生。东晋伟大诗人，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。
8、《赤壁赋》苏轼：字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，唐宋八大家之一。
9、《游褒禅山记》王安石：北宋政治家、思想家、文学家。
必修3文学常识
1、《红楼梦》：原名《石头记》，共120回，曹雪芹写前80回，高鹗续写后40回。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是封建社会的百科全书。曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。
2、《老人与海》海明威：美国小说家。1954年获诺贝尔文学奖。
长篇小说：《太阳照样升起》、《永别了，武器》 《丧钟为谁而鸣》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
3、《蜀道难》李白：字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，他的诗风飘逸豪放，素有“诗仙”之称。和杜甫齐名，人称“李杜”。
4、杜甫：字子美,自号少陵野老，世称杜工部。有《杜工部集》。我国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗风沉郁顿挫。人们称杜甫的诗为“诗史”，称誉杜甫是 “诗圣”。
5、《琵琶行》白居易：字乐天，号香山居士。唐代杰出的现实主义诗人,倡导“新乐府运动”。
6、李商隐：晚唐诗人。字义山，号玉生。有《李义山诗集》。与杜牧并称“小李杜”。
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7、《孟子》：是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作，共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。
孟子：名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。
8、《荀子》荀子：名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。
9、《过秦论》贾谊：世称贾太傅、贾长沙，也称贾生。西汉杰出的政论家、文学家。
10、《师说》韩愈：字退之，世称“韩昌黎”，唐代散文家，诗人。和柳宗元同为唐代“古文运动 ”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。
必修4文学常识
1、《窦娥冤》关汉卿：号己斋叟，金末元初大都人，是我国文学史上最早的伟大戏剧家。与郑光祖、白朴、马致远合称“元曲四大家”。作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。
2、《雷雨》曹禺：原名万家宝，我国杰出的剧作家。主要作品为《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。
3、《哈姆莱特》莎士比亚：英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》
4、词：又名曲子词、诗余、长短句。前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。词的两段分别称上、下片或上、下阕。词按写作内容与风格分为豪放派（代表人物主要有苏轼、辛弃疾）、婉约派（代表人物主要有柳永、李清照）。
5、柳永：字耆卿，初名三变，北宋著名词人。
6、辛弃疾：字幼安，号稼秆，南宋伟大的爱国词人；与苏轼并称“苏辛”；主要作品《稼轩长短句》。
7、李清照：宋代著名女词人，号易安居士。代表作：《如梦令》《一剪梅》《醉花阴》《声声慢》
8、《苏武传》选自《汉书》：是我国第一部纪传体断代史。
班固：字孟坚，东汉著名史学家和文学家。
9、《张衡传》选自《后汉书》：纪传体断代史。上起汉光武帝，下迄汉献帝。全书包括十纪、十志、八十列传，共一百篇。
范晔：字慰宗，南朝宋人，历史学家。
必修5文学常识
1、《林教头风雪山神庙》：选自我国第一部描写农民起义的长篇章回体小说《水浒传》。
施耐庵：元末明初小说家。
2、《装在套子里的人》：选自《契诃夫小说选》。
契诃夫：19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，著名剧作家，世界短篇小说的巨匠。
3、沈从文：现代作家。代表作：《边城》。
4、《归去来兮辞》：辞：赋得一种。
陶渊明：东晋诗人。
5、《滕王阁序》：选自《王子安集》。
王勃：初唐文学家，“初唐四杰”之首。
初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻
6、《逍遥游》：节选自《庄子·逍遥游》
/ 4 《庄子》：庄子和他的门人以及后学所著。
庄子：名周，战国中期思想家。
7、《陈情表》：表——古代臣下呈给皇帝的一种文书。
李密：晋代文学家。
8、钱钟书：现代文学家，代表作：《围城》。
必修1——必修5名著导读文学常识
１、《论语》：成书于春秋战国之际，是记载孔子及其弟子言行的书。集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。
孔子：名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。２、《大卫·科波菲尔》：“半自传体”长篇小说。
狄更斯：英国小说家。代表作有《老古玩店》《艰难时世》《双城记》《远大前程》。１、《激流三部曲》：《家》《春》《秋》三部长篇小说。
巴金：现代小说家，代表作有《家》《寒夜》
２、《巴黎圣母院》：雨果的长篇小说代表作。集中体现了“美丑对照”原则。
雨果：法国19世纪伟大的浪漫主义文学家。代表作有《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》 １、《红楼梦》：原名《石头记》，又名《金玉缘》，共120回，曹雪芹写前80回，高鹗续写后40回。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是封建社会的百科全书。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。２、《高老头》：是《人间喜剧》的序幕。
巴尔扎克，法国19世纪现实主义作家。九十多部（篇）作品总称为《人间喜剧》。１、莎士比亚：欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。莎士比亚四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。２、朱光潜：现代美学家。代表作有《给青年的十二封信》《谈美》。《谈美》以书信形式漫谈文艺、美学、哲学、道德、政治等问题。
1、《三国演义》：我国现存最早的章回体小说之一，以时间为序，交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史。作者是罗贯中。
2、《堂吉诃德》：一部充满荒诞的喜剧感和能催人“含笑的泪”的悲剧感的长篇小说。家塞万提斯：西班牙小说家。
作家-------国别-------时代-------作品
1.塞万提斯()-----()------()
2.莎士比亚()-----()------四大悲剧()
/ 4 3.狄更斯--()-----()------()()4.歌德----()-----()------()5.巴尔扎克()-----()------()
6.雨果----()-----()------()-----流派()7.托尔斯泰()-----()------()()8.海明威--()-----()------()9.“三大短篇小说巨匠” 姓名 及国别
1、中国现代第一篇白话小说《 》
2、《祝福》选自鲁迅小说集《 》
3、新月派代表（）
4、《大堰河我的保姆》作者（）
《雨巷》 作者（）
5、巴金的激流三部曲《 》 《
爱情三部曲《 》 《
6、老舍的小说代表作《 》 《 话剧代表作《 》
7、曹禺的话剧代表作《 》
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