第一篇：播音主持即兴评述要点
播音主持即兴评述要点
编辑：甜甜来源：网络时间:2011-06-08 14:33
即兴评述，是指针对某一事件，某一话题进行有理有据的分析和评论，评述时主要是以发表自己（个人）对事件、话题本身的看法为主，但也有代表集体立场发表见解的，这种评述形式很少。
那么如何讲好即兴评述呢？笔者根据多年的实践经验，感到讲好即兴评述重点在于知识的储备，但也有一般规律，在参加考试或教学的时候，大家可用以下的方法指导学生进行训练或现场发挥。
一、掌握题意。拿到一篇稿子，我们首先要认真品读每一个环节，即：事件的中心思想、时间、地点、人物、事件的关键词等等。如果给你的是一句话，你就立刻产生联想，比如：“你最难忘的一件事”，你的脑海里可能立刻就有了一件事的回顾，但不要急于说出，而是要结合当时的（考试）现场情景，设置如何导入，就是如何把这个难忘的事通过合适的陈述手法出来。切忌单刀直入，这样显得太没经验。
二、提炼中心。阅读掌握事件的基本情况后，大家要善于提炼事件的中心思想。提炼的方法可选择事件的不同侧面，由不同特点进而提炼中心。有了中心思想这块基石，就可以加砖加瓦建大厦了。
三、学会延伸。就是依据事件本身，从特点出发，引伸开去，一是把事件的意义尽量向深度广度延伸。要尽量说透，说深、说厚实，带有真理式的力度。二是把事件的延伸过渡到现实生活中。结合社会现象，自然现象，或某一发展规律，将话题带入生活，将话题活化。如果想取得意想不到的效果，必须摆脱现象的迷惑，而是用专家的语气，从事件的根源出发，透过现象看本质。
四、发表己见。通过话题延伸，陈述自己的观点或专家的观点，引发听众思考，从中得到借鉴，达到评论话题的目的。发表己见时要认真严肃，尽量用真理式的话语或名人名言来牵引，用不可动摇之论据，使评述更具权威性，比如：用“俗话说、一位名人说过、通过采访得知、专家学者说等等”引出结尾。总之，发表己见时要真理与感染力并重，没有感染力的评述是不成功的评述。
五、语言特色。语言表达要流畅，语句要尽量凝练，准确。
第二篇：播音主持即兴评述
2013年各高校播音即兴评述题目
西南石油大学：
春风已度玉门关——谈西部大开发
文明改变生活
洛阳师范：如何看待另类童谣
湖南师范：跑官
江西师范：移风异俗……
四川外语学院：谈谈你对 中国文化形象 的看法
西南大学：给梦想一片自由的天空。
湖南大学 从神九飞天说起
湖师大：端午节模主
一百次心动不如一次行动
如何看待江南？
看十八大
小学生送礼
成都理工大学：尊贵的人格平等、微博的利与弊
成都理工： 欣赏自己
湖南师范： 地铁开通
广艺： 小学生作业写不完跳楼了
陕西省考：谈谈你如何看待中庸之道
湖北统考： 怎样看待陈光标
河南统考复试即评：还珠格格热播10年，有些业内人士说神剧就是神剧，你有什么看法
武体： 王石与田朴君热恋有何看法
河大： 限广令有何看法
长沙学院： 从朝霞和夕阳中选择一个你喜欢的场景 描述一下
中传南广： 即兴评述是异地高考
成广辩论：网络对大学生的影响利大于弊，或弊大于利
福师：美国征服世界的不是科技，而是米老鼠、唐老鸭和迈克杰克逊，谈谈你的看法，南广南京考点：三元营养午餐
福建师范： 7.21北京大雨
第三篇：播音主持即兴评述
播音主持即兴评述范文
冯洪荣说，在工读学校就读的孩子普遍认为老师对他们是嫌弃的，他们中大多数人经历过被冤枉、不被尊重的事情，遭到老师讽刺、挖苦、冷淡、体罚，而最严重的处分常常就是学生自暴自弃的开始。
冯洪荣建议应完善学生处分制度，实行学生处分听证制度，给孩子一个申辩的机会，学校也应该给孩子一段时间来考察他们的日常行为，避免他们因为被误解和被冤枉而丧失信心。另外，学校还应该为这些孩子建立档案，并实行导师制度。由学校教育经验丰富的教师定期与孩子们交流、谈话，让他们得到更多理解和单独指导。
即兴评论范文：
教育体制改革一直是我们近年来讨论的热门话题，从应试教育到素质教育，从一专多能到全面发展，我们的教育体制正一步步走向成熟。上面这则新闻里提到的给“问题学生”申辩的机会这样的举动，可以看成是教育改革的一个成果。
作为中学生，我们都有这样的体会：以前的教育方式大 都是老师对学生的单方面的灌输和规教，如果我们犯了错误就只有受教育、挨训的份儿。这样的教育方式的缺点是缺少老师和学生之间的沟通和交流，容易造成强迫教育，使学生失去自我教育和自我反省的主动性，这样对学生的德育发展就形成了阻碍。而现在的教育越来越倾向于师生的互动性，鼓励学生自我教育、自主学习。希望老师多听听学生的反馈和心声。我认为，给“问题学生”申辩机会这样的举动恰恰是适应了这一点，发展素质教育，提倡人性化教育，给学生说话的机会，既是对学生的尊重，又是教育模式的一种进步，特别是对犯错误的学生应该加以教诲，但又不能妄下结论。老师应该与学生多接触，看看学生是否有委屈。即使是学生真的犯了错误，也应该及时地了解他们的思想动机，然后采取对策。对症下药才能药到病除。
同时，在提倡创建和谐社会的今天，以人为本的观念更加深入人心，这种给“问题学生”申辩机会的做法也正适应了这一点，希望我们的教育改革者能够多出台一些这样人性化的措施，让素质教育、人文教育能够尽早充满学校的每一个角落。
第四篇：播音主持考试即兴评述
播音主持考试即兴评述如何看待网络
【评述】
在这个信息高速发展的时代，网络使人们的学习、工作和生活变得更加方便快捷，也让我们的生活变得丰富多彩。
有一次老师让我查找一位历史人物的资料，我翻阅了许多的书籍，还是没能找到，真是心急如焚。可是后来上网一查，不一会儿，便找到了资料。还有一次我在电视上看到有一个村的几十户农民种植了好几亩绿色蔬菜，一直没有销售出去。一个懂电脑和网络的人帮他们上网找客户，没过几天，便把村里成堆的蔬菜销售一空，这些蔬菜原本等待腐烂的命运，就这样被网络完全改变了。
像这样的例子举不胜举，可见网络在人们的生活中越来越不可或缺了。但是我们也必须明白，网络在给我们带来益处的同时，也存在着消极和负面影响。一些青少年不能正确对待网络，通宵达旦打游戏、聊天、浏览不良信息，沉迷虚拟世界，甚至不顾身体健康，无节制上网。我曾听说一个男生在网吧打游戏，不吃不喝，也不休息。到了第三天早上，因为体力不支而昏倒在地，送到医院抢救，却为时已晚，死因是疲劳过度。父母含辛茹苦抚养大的少年，就这样被虚幻的网络游戏夺去了宝贵的生命。
由此看来网络也是一把双刃剑。也许人们会因此对网络产生一些偏见，可在我看来还是应该辩证地来看这个问题。如果没有正确使用网络的功能和资源便会像刚才提到的那个少年一样，沉迷于上网而无法自拔；但是如果你能积极健康地利用网络功能和资源，它便不是一把无形的剑，而是一位生活的好帮手。要使每一个人都正确认识网络并非易事，我认为教育、管理是关键。一些网吧、游戏室为利益所驱使，明明标有“未成年人不得入内”的醒目字样，可还是我行我素地招徕学生。像这样的现象，希望有关部门一定要严格管理。另外学校与家长也要对沉迷于网络的青少年进行教育和劝戒。还应该对网上的不良信息加以杜绝和制止。希望我们的网络能够成为一个真正“健康绿色的网络”。
播音主持艺考即兴评述之失恋是块磨刀石
对于坠入爱河的青年来说，失恋是一件痛苦的事情。但是．一失恋，情人成路人、仇人．有的甚至痛不欲生寻短见，这就很不好了。相爱是两个人的事情。不能一相情愿。对于清醒理智的人，可以把失恋看做磨刀石．越磨越有生活的勇气．越磨生活的意志越坚定——恩格斯就是这样的人。
1841年，20岁的恩格斯在不来梅商行当练习生时，同一位姑娘的恋爱失败了这给恩格斯的打击很大，他翻越阿尔卑斯山去意大利旅行，向美丽的大自然倾诉失恋的痛苦。几年后，恩格斯又与一位姑娘恋爱了，可几个月后又一次失恋。这一回，恩格斯变得坚强了，他用近于“疯狂”的热情撰写《英国工人阶级状况》一书．后人留下了一部经典之作。
像恩格斯那样从失恋的痛苦中站起来朝前走的人很多。柴可夫斯基失恋后成《悲怆》；舒伯特失恋后完成了《未来交响乐》；罗曼•罗兰失恋后创作了《约翰克利斯朵夫》；歌德失恋后写成传世名著《少年维特之烦恼》……
我们要珍惜自己，也要尊重别人的选择。一时失去了爱，生命仍有光彩：恋这块磨刀石上打磨，人的生命可以进发出更灿烂的火花!
这个即兴评述从现实描述中引出富有激情的观点：失恋是块磨刀石；然结合．以恩格斯经历
失恋的叙述为主干，列举几位名人失恋后的成就．使立论十分稳实。结尾与开头呼应，评述情理交融，给人以鼓舞的力量。这些材料性质相同，但各自并不全面或略显单薄，将它们叠加来可以增强说服力。
播音主持艺考即兴评述你如何对待别人的挖苦讽刺
在现实社会中，我们总免不了会遭到别人的挖苦讽刺。在别人的讥讽与嘲笑面前，我们应该怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相讥；或者，你宠辱不惊，保持缄默。在我们这个年纪，方刚的血气使我们在面对别人的讽刺与挖苦时，很容易选择前一种方式来捍卫自己的尊严。但是经过理性的思考就会发现，其实保持缄默，才是最有力的反抗。很多时候，那些旁人的讽刺与挖苦都源于他们内心对你才华的妒忌。“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”我们之所以会受到别人的讥讽、嘲笑甚至诋毁，往往是由于我们身上有闪光的东西，而那光刺痛了那些讥讽者、嘲笑者的眼睛，使他们不敢正视我们。因此，我们必须明确一点：无论我们做得多么优秀，也终会得到非难性的评论。面对这种评论，如果它确实指出了我们自身的不足，我们就谦虚地接受；如果它只是一些人发泄内心妒火的恶语诽谤，我们就勇敢地正视它，并以让自己更优秀的方式去回击那些挖苦与讽刺。总之，当你受到别人的挖苦与讽刺时，你可能会生气，可能会伤心，可能会感到不舒服。但是，对自己而言，不断地提高自己的修养和能力才是最值得去做的事情。和别人斗嘴，只是在浪费自己的时间和生命。
评述提示
这也是一道开放式题目。几乎每个人在生活中都有过被别人挖苦讽刺的时候。如何对待那些挖苦讽刺，既反映出一个人的心胸广狭，又能体现出这个人在为人处世上的技巧。因此，对于拿到这一题目的考生而言，所面对的也不仅仅是对个人语言表达能力的检验，还有对个人胸怀以及人际交往能力的考察。评述对待别人挖苦讽刺的方式，可以分为精神与行动两个层次。你如何看待别人对你的挖苦讽刺，面对这些挖苦讽刺，你的内心是何种感受，这属于精神上的对待方式；你如何回应别人对你的挖苦讽刺，是奋起反击还是保持缄默，这属于行动上的对待方式。考生可以从这两个层次出发去设计自己的评述内容，其中还可以引用一些发生在自己或他人身上的真实事例。作为开放式题目，本题也给考生提供了充足的发挥空间。在保证语言流畅、逻辑清晰、论证有力的基础上，能否别出心裁将是获得高分的关键。
即兴评述范文 播音主持考试即兴评述勤能补拙
各位评委老师好，今天我抽到的题目是“勤能补拙”。
在日常生活中，我们常常听到有人叹息自己天生笨拙，成就不了大器。其实，我认为
这种叹息是没有必要的。常言道，勤能补拙，这就是说，天资差，是可以用后天的努力来补偿的。
梅兰芳年轻的时候去拜师学艺，师傅说她生就一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。然而，天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋，他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻觅踪影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了着名的京剧大师。
由此可见，一个天资笨拙的人，只要能勤勤恳恳，做到“人一能之，己百之，人百能之，己千之”，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。
但反过来说，一个人即使天资再好，若不勤奋求学，也是不能成才的。在宋代，有个神童名叫伤仲永，五岁便会做诗，被乡里称为奇才，可谓聪明过人，但他出名后，不再勤奋上进，而是整天由他父亲带着到处吃喝玩乐，结果诗才枯竭，终于“泯然众人矣。”类似这样的例子，在现实生活中也是屡见不鲜的，我的一个同学，由于勤奋好学，升中学的成绩名列全班之首，亲朋好友都夸他是个聪明的孩子。可是一年之后，他的成绩排在全班倒数第六，他的母亲生气地说：“真是笨蛋！”其实他哪是什么笨蛋，只不过是在一片夸赞声中变得骄傲了，不像过去那样勤奋罢了。
华罗庚教授有句名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”希望那些自认为没有天赋的朋友们不要太悲观，要相信天才在于勤奋，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝着美好的目标坚持走下去，是可以成大器的！
播音主持即兴评述之圣诞节的思考
针对“越来越多的中国年轻人热衷过圣诞节”的情况，我觉得，首先需要我们思考的是下面的几个问题：
第一、是什么人在过圣诞节，他们为什么要过圣诞节？
第二、是什么人在提倡过圣诞节？他们为什么要提倡过圣诞节？
第三、“传统没落”与“圣诞盛行”有必然的因果关系吗？
关于第一个问题，我没有实际调查，是不是只有年轻人、比较追求时尚的人在过圣诞节！至于他们为什么要过圣诞节，我想其实很简单，只是找个机会乐乐而已，而已而已！也就是说，他们在过圣诞节的时候，其实心里面并没有想过什么耶稣啊，基督啊之类的在西方人看来异常神圣的东东！就跟我们现在有的人过什么11月11日光棍节一样！也就是说，其实不存在什么过圣诞节就意味着什么中国人的观念在逐步“西化”的问题！其实，我们也经常在各种各样的东西方节日之际接到朋友们的祝福，我觉得这都是很正常的东西！关于第二个问题，其实这是毫无疑问的，是商家在提倡过圣诞节！其实，我们都知道，他们不但提倡过圣诞节，他们什么节都提倡——只要你能够多多的买他们的产品，就行！也就是说，这其实也跟什么中国人的观念在逐步“西化”的问题无关！关于第三个问题，我觉得有些这本来就是
不能等同的事情，中国人的传统节日在没落么？我想不是，只是一个日益强大的国家的传统节日，在随着时代的发展而日益变化而已。
【即兴评述素材】人大副教授：大学学生会已成藏污纳垢之地
人大副教授炮轰学生会惹争议
“大学的团委和学生会，早已成为高校的藏污纳垢之地。”中国人民大学政治系副教授陈伟此话一出，网友一片哗然，并有学生干部要其公开道歉。学生会作为高校的重要学生组织，近年来也曾受到一些质疑，但像这样在公共平台上被大范围讨论，尚属少见。然而，一方面是不少人对高校学生会的存在意义和作用持保留意见，另一方面又是大学新生入学后挤破头想加入学生会。
曝光：副教授炮轰人大学生会
这篇名为《学生会： 大学最阴暗的一角》的文章，陈伟称是其计划写的新生寄语的一部分。为什么要写这篇文章？ 陈伟称：“我选择这个议题，乃出于个人对大学教育工作的严肃思考：我们是要培养什么样的大学生？ 此外，它还涉及一个民族未来世代政治中人的素质，本质上它涉及的是‘统治精英的再生产’问题。”
陈伟痛心地表示，自己曾亲睹班里一位大一尚比较单纯的、有理想的学生，在当过学生会主席后，堕落成为一个失去基本道德水准、以无知无耻为荣、满口官话的学生官。而就其所了解，甚至有一些在学生会里面工作过的学生，也直接称学生会为“垃圾”。
他认为，高校的团委、学生会，某种意义上是中国官场丑陋生态的缩影。学生会的许多做法，是中国体制内最糟糕做法的复制。
此外，学生干部还是大学中的特权阶层。陈伟的研究结论是“有限的支教名额，都被校级学生组织瓜分”。每年换届阶段学生会竞争对手之间的暗中互相倾轧，手段极其卑劣。此外，学生组织的公款吃喝盛行也是不争的事实。陈伟认为：“学生会干部，官腔连篇，言不由衷，无出其外，败坏了人大学生的形象。”
反思：学生会到底有多热门？
在新生入学之际，陈伟的这篇文章一下子吸住了众人的眼球。众说纷纭之下，折射的是社会对于高校学生会又爱又恨的心理。不可否认的是，加入学生会仍然是许多人的追求之一。学生会到底有多热门？ 不管你信不信，在有些高校，甚至比毕业生找工作还困难。
据《天府早报》报道，西南交大2011 年迎新的最后几天，该校学生会提前招新。没想到，仅仅60 个岗位，竟然引来约3000 名新生欲报名竞聘，掐指一算，录取率仅近2%。
不久前，复旦大学校长杨玉良在网上读了两篇该校学生的文章。其中一位同学说，他还没踏进大学门槛，就有人跟他普及如何混进学生会，如何讨领导欢心这样的秘诀云云。杨玉良在随后的开学典礼上说道：“当前的大学，包括在整个社会当中暴露出来的各式各样的问题，反映了中国社会精神和价值的迷失。正如余英时先生所说，中国的危机，是文化的危机。” 诚如杨玉良所言，当代大学生不认同高校学生会，却又盲目追求入会的现象，恰好说明了这个群体中一部分人的独立价值观的缺失。未来学生会应该如何发展才能更好地培养引领社会的杰出人才，这个课题值得全社会共同思考。高校学生会，想说爱你不容易。
第五篇：播音主持即兴评述技巧
欣瀚老师讲述播音主持即兴评述答题技巧
1.审题立论
抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。下去准备时首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。比如说“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”一题，如果你说“高中生‘早恋’也没什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误”这个观点虽然很明确，但不能说是正确的。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。
2.确立提纲结构
确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关键是把议论的结构“搭”起来，这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些，如“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”这一题，提纲和结构可以这样设计：
观点：高中生谈恋爱是不对的。
其一，危害性：影响学习;有碍身心健康;影响风气;辜负父母老师的期望等等。
其二，如何解决这一问题：中学生自身;家庭;学校;社会。
其三，结论：树立远大人生理想和目标;发奋学习，立志成才。
准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。诗人杜甫说得好：“语不惊人死不休”，所以要重视开好头，收好口。
3.强行记忆，边想边说
即兴评述对考生强行记忆能力也是一种检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先压中了题临场背诵的感觉。不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。
4.联系实际，巧用例证
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇又空洞的话，反而显得华而不实。无论什么目的，评述就是谈谈自己的看法，你事怎么认为的就怎么谈，而不是去揣摩主考的的心思，投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的实例。特别市当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用的不留痕迹。
5.自信连贯，一气呵成
即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。准备得再好，上场不自信也难以出色发挥。加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机镜头，的确容易紧张。因此，自信心就显得更为重要。可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望，“我有理”、“我一定要说服你”，可以增强评述的主动性、说服性。另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“硬着头皮往下说”，尽量不要让语流出现“断线”、“卡壳”，坚定信念，就一定能度过暂时的难关，完成评述。
6.自拟题目早练习
即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。临考前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。多加练习，提高即兴评述的能力。
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