中小学教师中高级职称网络考试模拟试题

第一篇：中小学教师中高级职称网络考试模拟试题

中小学教师中高级职称网络考试模拟试题（带答案）

一、单选题（共20题）

1、基础教育既是相对于高等教育而言的教育，又是相对于职业教育与成人教育而言的()中的一部分(单选题)

普通教育义务教育教育初等教2、2002年，英国发布的《 》的具体目标1提出“给予儿童一个卓越的教育开端”的理念：()。(单选题)《为了全体学生：更高的标准，更好的学校《传递结果：2006年的战略》

《为了全体学生的成功《14-19岁教育与技能白皮

3、传统基础教育评价的重心是学生评价，在学生评价中，应试倾向尤为突出，与之对应的学校教育实践为（），更有甚者将其与“素质教育”对立起来。(单选题)

素质教创新教应试教育创业教育

4、《中小学班主任工作规定》第六章是关于班主任的考核与（）。(单选题)

待遇奖惩培养

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）学前教育阶段的任务之一是：到（）年，全面普及学年一年级教育，基本普及学前两年级教育，有条件的地区普及学前三年级教育。(单选题20***206、从表层看，基础教育评价弊端主要体现在两类问题：在教育评价内部，选拔性评价体系与发展性评价体系的对立；在教育评价外部，教育改革与评价改革的对立，两种对立的实质在于：（）的评价改革，只从评价改革的内部要素进行分析。(单选题)

标准本位

7、全纳教育首先是一种（）(单选题)

人权观

8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的战略主题是：坚持（）、能力为重、全面发展的原则，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。(单选题)

德育为先

9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的（）是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。(单选题)

工作方针

10、最近的一次基础教育课程改革，即，第八次课程改革的特点是面向21世纪的现代化课程体系纵深发展。第八次课程改革始于1999年，及至今天。1999年6月召开的第三次全国教育工作会议和国务院转批的教），都提出了改革现行基础教育课程体系，研制和建构面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务，新一轮基础教育课程改革开始启动。(单选题)

《面向21世纪教育振兴行动计划》

11、教师应对学生进行（）所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

(单选题)

宪法

12、下列标书中不是基础教育改革的基本假设的是（）：(单选题)

教育理想能引导人们走向更加完善的基础教育

13、"文化大革命”结束到20世纪80年代的课程改革主要是“恢复性”和（“ ”）的。(单选题)

统一性

14、以下对于学校文化作用的理解，不正确的是()。(单选题)

学校文化是学校的灵魂，对学校的改革和整体发展起着至关重要的作用。

学校文化左右着课程改革的全过程，影响着学校的教与学。

学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，统率和规范着学校每一位成员行事的态度与方式。学校文化对于学校而言是比课程、教学方法、硬件设施等方面更高级的要求，是在学校具备较高条件基础上才能考

15、《中小学班主任工作规定》第二条首次提出班主任的（）定位。(单选题)

16、从具体内容看，很多国家都比较注重区分教师专业伦理规范的不同层次，明确具体，具有()性。(单选题)

可操作

17、国外许多国家的教师专业伦理规范更多地反映了广大教师的职业需要，具有（）性，能为大多数教师所接受。(单选题)

18、个体的反抗主要指向身体能力方面指的是（）。(单选题)

第二反抗期

19、以联合国教科文组织的观点为代表，世界各国政府与学者都对文化多样性的价值有系统而深刻的认识，并致力于在人类范围内形成保护和利用文化多样性的思想，这一角度上的“文化多样性”指的是()。(单选题)

由于自然、社会、历史原因而形成的多种多样的差异文化。

20、青少年还没有经历过对各种选择进行探索的危机阶段，就已经形成同一性。他们接受的是别人为他们做出的最好决定。此种青少年同一性发展属于（）。(单选题)

提前结束

二、多选题（共5题）

21、在中期评估中，评价主体是评价者、研究者和实践者的“三者合一”，因评价主体的不同作用，中期评估可分为（）(多选题)

学习型评价主体

反思型评价主体

决策型评价主体

实践型评价主体

22、从1978年到2008年，我国基础教育改革的各阶段历程的特点是()。(多选题)

匡正路向

人民教育人民办

反思修正

23、教师应当履行的义务主要有：（）(多选题)

遵纪守法义务

德育教育义务

尊重学生人格义务

24、国外基础教育评价的新态势主要体现在（）(多选题)

评价功能由甄别转向发展

强调质性评价，定性与定量相结合注重评定问题的真实性与情境性

终结性评价与形成性评价相结合25、基础教育评价的新策略主要体现在（）(多选题)

改革教育质量评价制度

准确把握教育质量监测的指导思想、原则与内容

打造素质精良的评价队伍

创设利于基础教育评价实施的环境

三、判断题（共25题）

26、学校办学特点就是办学特色，学校“特点”就是学校“文化”。(判断题

27、青少年独立意识受到阻碍时，会产生反抗行为。(判断题)正确

28、《教师8法》共43条(判断题)正确

29、心理现象包括认知过程、情绪情感过程、意志过程、个性和社会性的发展。(判断30、青少年自主性被忽视或受到妨碍时，会产生反抗行为。正确31、1980年出版了新中国成立以来全国统编第五套中小学教材。自1981年，课程进入调整改革的新阶段，到1985年制订义务教育课程计划之时，中小学课程的学科设置基本定格。1985年基本形成全国通用的第六套中小学教材。后来人教社按照新审定通过的教学大纲，重新修订了第六套教材，在1988年秋季开始使用。正确

32、县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。正确

33、“预定式评价”即“把预定目标作为评价的标准，首先陈述目标，再依据目标搜集资料证据，然后查对结果与目标之间的符合程度。”正确34、1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》错误

35、决定自尊心高低的关键是儿童想达到的目标与他目前的表现之间的差距。正确

36、自我妨碍的目标是为了延缓焦虑。错误

37、我国基础教育新课程体系涵盖了幼儿教育、义务教育和普通高中教育。新一轮课程改革的主要目标是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现时代要求，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人 正确

38、从建国以来我国基础教育课程改革的情况来看，基础教育课程改革的方向基本上保持了一贯性，即：从根本上改变教育工作不适应社会主义现代化建设的状况，努力改变课程不适应时代和学生发展需求的问题，以期实现课程的现代化。正确

39、工具理性评价观不仅关心教育评价的工具领域，追求教育评价的工具效率，而且关心评价目的之合理性。(正确

40、终身教育思潮起源于20世纪60年代(正确

41、新课程目标的出台，一方面源于理论家的设想，是对人、对社会角色的行为和品格的理想勾画，属于意识范畴；另一方面也产生于实践者的见解，是在丰富的教育实践中，对原有课程中所存在问题的反思及以及提出的建设性的解决办法；同时，新课程目标也是针对传统的课程概念而提出正确

42、学校变革评价主要呈现出两种形态，其一是整合于学校变革过程常态的日常化评价，其二是承启于学校变革过程的中期评估。正确

43、任何一所学校都能够建设成学习型学校。正确

44、《教师法》第二十九条从立法上保证了教师的医疗、定期体检以及适时休养的权益。

45、新《义务教育法》适龄儿童和少年的父母或其他法定监护人也 “应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”的义务”正确

46、教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

47、就内在机制而言，基础教育评价主要是通过评价结果的比较而对师生起到心理激励、过程调控与自我反思的作用。正确

48、借助于社会科学研究中的质性研究方法，20世纪70年代起相继出现了回应性评价、解释性评价、教育鉴赏与教育评论等质性评价正确

49、《世界全民教育宣言：满足基本学习需要》强调的基本学习需要包括基本的学习手段（如读、写、口头表达、演算和问题解决）和基本学习内容（如知识、技能、价值观念正确

50、日本的《关于适应新时代的教育基本法与教育基本计划的构想》提出低出生率、老龄化社会的到来、家庭和地区的变化、信息化的高度发展和向知识型社会的过渡、产业和就业结构的新格局、全球化的进程、科学技术的进步、地球环境的恶化以及国民意识的变革等，都是日本社会亟待解决的正确

第二篇：中小学教师中高级职称网络考试模拟试题6(带答案)

中小学教师中高级职称网络考试模拟试题6（带答案）

中小学教师中高级职称网络考试模拟试题6（带答案）2011-10-10 12:20 转载自 分享 最终编辑 随缘鹤北

刚才又替同事答了一套题，这次得90分。中小学教师中高级职称网络考试

一、单选题（共20题）

1、基础教育既是相对于高等教育而言的教育，又是相对于职业教育与成人教育而言的()中的一部分(单选题)

普通教育

8888

义务教育

教育

初等教育 2、2002年，英国发布的《 》的具体目标1提出“给予儿童一个卓越的教育开端”的理念：()。(单选题)

《为了全体学生：更高的标准，更好的学校》

《传递结果：2006年的战略》 8888

《为了全体学生的成功》

《14-19岁教育与技能白皮书》

3、传统基础教育评价的重心是学生评价，在学生评价中，应试倾向尤为突出，与之对应的学校教育实践为（），更有甚者将其与“素质教育”对立起来。(单选题)

素质教育

创新教育

应试教育 888

创业教育

4、《中小学班主任工作规定》第六章是关于班主任的考核与（）。(单选题)

待遇

奖惩 888

培养

任用

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）学前教育阶段的任务之一是：到（）年，全面普及学年一年级教育，基本普及学前两年级教育，有条件的地区普及学前三年级教育。(单选题)

2015

2018

2012

2020

8888

6、从表层看，基础教育评价弊端主要体现在两类问题：在教育评价内部，选拔性评价体系与发展性评价体系的对立；在教育评价外部，教育改革与评价改革的对立，两种对立的实质在于：（）的评价改革，只从评价改革的内部要素进行分析。(单选题)

标准本位

88888

价值本位

工具本位

发展本位

7、全纳教育首先是一种（）(单选题)

人权观 8888

平等观

公平观

质量观

8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的战略主题是：坚持（）、能力为重、全面发展的原则，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。(单选题)

智育为先

体育为先

德育为先

88888

美育为先

9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）的（）是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。(单选题)

战略主题

工作方针

88888

根本旨归

教育愿景

10、最近的一次基础教育课程改革，即，第八次课程改革的特点是面向21世纪的现代化课程体系纵深发展。第八次课程改革始于1999年，及至今天。1999年6月召开的第三次全国教育工作会议和国务院转批的教育部（），都提出了改革现行基础教育课程体系，研制和建构面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务，新一轮基础教育课程改革开始启动。(单选题)

《基础教育新课程改革纲要》

《基础教育新课程改革纲要》解读

《义务教育法》

《面向21世纪教育振兴行动计划》

8888

11、教师应对学生进行（）所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

(单选题)

民法

宪法

88888

刑法

社会法

12、下列标书中不是基础教育改革的基本假设的是（）：(单选题)

存在着理想的教育或完美的教育

现实的教育是令人不满意的

理性能引导人们走向更加完善的基础教育

教育理想能引导人们走向更加完善的基础教育

88888

13、"文化大革命”结束到20世纪80年代的课程改革主要是“恢复性”和（“ ”）的。(单选题)

创新性

补偿性

重复性

统一性

14、以下对于学校文化作用的理解，不正确的是()。(单选题)

学校文化是学校的灵魂，对学校的改革和整体发展起着至关重要的作用。

学校文化左右着课程改革的全过程，影响着学校的教与学。

学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，统率和规范着学校每一位成员行事的态度与方式。

学校文化对于学校而言是比课程、教学方法、硬件设施等方面更高级的要求，是在学校具备较高条件基础上才能考 8

15、《中小学班主任工作规定》第二条首次提出班主任的（）定位。(单选题)

学业导师

好妈妈

知识园丁

人生导师 888888

16、从具体内容看，很多国家都比较注重区分教师专业伦理规范的不同层次，明确具体，具有()性。(单选题)

特殊

个案

普适

可操作

8888

17、国外许多国家的教师专业伦理规范更多地反映了广大教师的职业需要，具有（）性，能为大多数教师所接受。(单选题)

特殊

个案

普适 88888

实证

18、个体的反抗主要指向身体能力方面指的是（）。(单选题)

第二反抗期

88888

第一反抗期

少年期

青年期

19、以联合国教科文组织的观点为代表，世界各国政府与学者都对文化多样性的价值有系统而深刻的认识，并致力于在人类范围内形成保护和利用文化多样性的思想，这一角度上的“文化多样性”指的是（）。(单选题)

影响社会和个体的多种类型文化。

各国国内的多元文化。

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”

由于自然、社会、历史原因而形成的多种多样的差异文化。88888

20、青少年还没有经历过对各种选择进行探索的危机阶段，就已经形成同一性。他们接受的是别人为他们做出的最好决定。此种青少年同一性发展属于（）。(单选题)

提前结束

8888

同一性获得

同一性扩散

同一性延缓

二、多选题（共5题）

21、在中期评估中，评价主体是评价者、研究者和实践者的“三者合一”，因评价主体的不同作用，中期评估可分为（）(多选题)

学习型评价主体

888

反思型评价主体 888

决策型评价主体

8888

实践型评价主体

22、从1978年到2008年，我国基础教育改革的各阶段历程的特点是()。(多选题)

匡正路向 888

（）

选题)

人民教育人民办8 8888

深化改革8888

反思修正8888

23、教师应当履行的义务主要有：（）(多选题)

遵纪守法义务

8888

教育教学义务888

德育教育义务888

尊重学生人格义务888

24、国外基础教育评价的新态势主要体现在(多选题)

评价功能由甄别转向发展8888

强调质性评价，定性与定量相结合8888

注重评定问题的真实性与情境性8888

终结性评价与形成性评价相结合8888

25、基础教育评价的新策略主要体现在（）(多

改革教育质量评价制度8888

准确把握教育质量监测的指导思想、原则与内容8888

打造素质精良的评价队伍8888

创设利于基础教育评价实施的环境888

三、判断题（共25题）

26、学校办学特点就是办学特色，学校“特点”就是学校“文化”。(判断题)

正确 888

错误

27、青少年独立意识受到阻碍时，会产生反抗行为。(判断题)

正确 888

错误

28、《教师8法》共43条(判断题)

正确88888

错误

29、心理现象包括认知过程、情绪情感过程、意志过程、个性和社会性的发展。(判断题)

正确 8888

错误

30、青少年自主性被忽视或受到妨碍时，会产生反抗行为。(判断题)

正确 8888

错误 31、1980年出版了新中国成立以来全国统编第五套中小学教材。自1981年，课程进入调整改革的新阶段，到1985年制订义务教育课程计划之时，中小学课程的学科设置基本定格。1985年基本形成全国通用的第六套中小学教材。后来人教社按照新审定通过的教学大纲，重新修订了第六套教材，在1988年秋季开始使用。

(判断题)

正确 8

错误

32、县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。(判断题)

正确 888

错误

33、“预定式评价”即“把预定目标作为评价的标准，首先陈述目标，再依据目标搜集资料证据，然后查对结果与目标之间的符合程度。”(判断题)

正确 8

错误 34、1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》(判断题)

正确

错误 8888

35、决定自尊心高低的关键是儿童想达到的目标与他目前的表现之间的差距。(判断题)

正确 888

错误

36、自我妨碍的目标是为了延缓焦虑。(判断题)

正确

错误8

37、我国基础教育新课程体系涵盖了幼儿教育、义务教育和普通高中教育。新一轮课程改革的主要目标是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现时代要求，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

(判断题)

正确8888

错误

38、从建国以来我国基础教育课程改革的情况来看，基础教育课程改革的方向基本上保持了一贯性，即：从根本上改变教育工作不适应社会主义现代化建设的状况，努力改变课程不适应时代和学生发展需求的问题，以期实现课程的现代化。

(判断题)

正确8

错误

39、工具理性评价观不仅关心教育评价的工具领域，追求教育评价的工具效率，而且关心评价目的之合理性。(判断题)

正确88

错误

40、终身教育思潮起源于20世纪60年代(判断题)

正确88888

错误

41、新课程目标的出台，一方面源于理论家的设想，是对人、对社会角色的行为和品格的理想勾画，属于意识范畴；另一方面也产生于实践者的见解，是在丰富的教育实践中，对原有课程中所存在问题的反思及以及提出的建设性的解决办法；同时，新课程目标也是针对传统的课程概念而提出的。

(判断题)

正确8888888

错误

42、学校变革评价主要呈现出两种形态，其一是整合于学校变革过程常态的日常化评价，其二是承启于学校变革过程的中期评估。(判断题)

正确88

错误

43、任何一所学校都能够建设成学习型学校。(判断题)

正确88888

错误

44、《教师法》第二十九条从立法上保证了教师的医疗、定期体检以及适时休养的权益。(判断题)

正确8888

错

45、新《义务教育法》适龄儿童和少年的父母或其他法定监护人也 “应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”的义务”(判断题)

正确88888

错误

46、教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平(判断题)

正确88888

错误

47、就内在机制而言，基础教育评价主要是通过评价结果的比较而对师生起到心理激励、过程调控与自我反思的作用。(判断题)

正确8888

错误

48、借助于社会科学研究中的质性研究方法，20世纪70年代起相继出现了回应性评价、解释性评价、教育鉴赏与教育评论等质性评价模式。

(判断题)

正确8

错误

49、《世界全民教育宣言：满足基本学习需要》强调的基本学习需要包括基本的学习手段（如读、写、口头表达、演算和问题解决）和基本学习内容（如知识、技能、价值观念和态度）。

(判断题)

正确8

错误

50、日本的《关于适应新时代的教育基本法与教育基本计划的构想》提出低出生率、老龄化社会的到来、家庭和地区的变化、信息化的高度发展和向知识型社会的过渡、产业和就业结构的新格局、全球化的进程、科学技术的进步、地球环境的恶化以及国民意识的变革等，都是日本社会亟待解决的问题

(判断题)

正确8

错误

第三篇：中小学教师中高级职称网络考试2

一、单选题（共20题）

1、对外来文化对中国社会渗透的情况，以下理解不正确的是()。(单选题)

这种渗透是在计算机发明和互联网技术成熟之后开始的。

就目前的情况来说，已经渗透到中国社会的方方面面中。

渗透的内容涉及到技术、生产、思想、管理、观念、消费、生活、娱乐等领域。这种渗透几乎是无所不包，无孔不入的。

2、心理现象包括认知过程、情绪情感过程、意志过程和（）。(单选题)

感觉

个性

言语

意识

3、（）年，我国正式发行第二套统编教材出版(人民教育出版社)，这套教材理论性有所加强，特别注意了学生的动手能力的培养。(单选题)

1954年

1956年

1958年

1960年

4、教师的（）是指教师在法律关系中依法享有的某种权能或利益。(单选题)

义务

工作

权利

权力

5、学校文化自觉的工作要求反思核心观念，重构学校观念体系，这属于(单选题)精神文化建设

物质文化建设

制度文化建设

教师文化建设

6、如果以1978年作为时间分界点，可以将我国基础教育课程改革划分为四个时期，第二个时期的时间跨度是：()。(单选题)

1986-1993年

1988-1990年

1988-1993年

1986-1999年7、1960年，人民教育出版社赶编了一套十年制中小学教材，这是该社编的第（）套中小学教材。(单选题)

六

五

四

三

8、发展性评价注重评价客体的（）和多样性，根据评价对象的思想、文化、身心发展水平，制定不同的发展目标、内容和标准，由此决定了对学生、教师和学校评价内容的多元性。(单选题)

全面性

全员性

差异性

整体性

9、将青少年的心理冲突称为同一性对同一性混乱的心理学家是（）。(单选题)

皮亚杰

弗洛伊德

华生

埃里克森

10、全纳教育首次被提出的场合是：(单选题)

世界特殊教育大会

第48届国际教育大会

宗滴恩会议

达喀尔会议11、2004年10月法国的教育改革报告《为了全体学生成功》提出了一个核心概念—“必不可少的共同基础”。“必不可少的共同基础”是知识、能力和行为准则的整体，由两大支柱、两大能力和民主社会中共同生活的教育构成。其中，两大能力即英语和（）(单选题)语言

信息技术

法语

数学

12、新的基础教育评价目的在于促进评价对象在一定期限达到相应的发展目标，而并非要对评价对象实行奖惩，这体现出新基础教育评价目的的（）(单选题)

差异性

非奖惩性

协调性

经常性

13、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量(单选题)一半

三分之一

四分之一

2倍

14、个体在结果出现之前无意识的减少努力，给自己设置障碍的行为指的是（）。(单选题)自我逃避

自我行为

自我妨碍

自我意识

15、()通过《教学专业伦理规范》，后经三次修改，定名为《教育专业伦理规范》。(单选题)美国

英国

法国

德国

16、关于叶澜教授的学校大文化理论，以下的理解错误的是()。(单选题)

学校文化能孕育出超越历史与现实的文化。

学校文化本身体现指向未来和超越的本质。

学校文化使学生的课余生活丰富。

学校要参与到社会新文化的建构当中。

17、由于义务教育的均衡发展是义务教育制度的底线公平，转向（）是维护基础教育的本分，这种本分要求我们坚守培养全体学生成为素质全面、人格健康的合格公民的底线。(单选题)

终结性评价

发展性评价

合格性评价

差异性评价

18、最近的一次基础教育课程改革，即，第八次课程改革的特点是面向21世纪的现代化课程体系纵深发展。第八次课程改革始于1999年，及至今天。1999年6月召开的第三次全国教育工作会议和国务院转批的教育部（），都提出了改革现行基础教育课程体系，研制和建构面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务，新一轮基础教育课程改革开始启动。(单选题)

《基础教育新课程改革纲要》

《基础教育新课程改革纲要》解读

《义务教育法》

《面向21世纪教育振兴行动计划》

19、合作性的学校文化包括很多方面，以下的表述当中不属于合作性学校文化内涵的是()。(单选题)

教师珍惜与同事之间的意见交流。

具有广泛认同的目标和价值观。

为群体反思、集体探究和分享个人实践提供机会。

不确立固定的标准体系和模式

20、录取为部属师范大学免费师范生的学生，入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门

签订协议，承诺毕业后从事中小学教育（）年以上。(单选题)

------------------

二、多选题（共5题）

21、有些学校文化研究者直接将组织文化的理论移植到学校文化中，用组织文化的研究成果来推衍学校文化，比如用文化结构模式来分析学校文化，把学校文化分成()。(多选题)学生文化

制度文化

精神文化

物质文化

22、理性能够引导人们走向更加完善的基础教育涉及到的问题有：()。(多选题)如何进行教育改革的问题

改革什么的问题

由谁来该的问题

由谁来监督、评价改革的问题

23、有些学校文化建设的实践工作者喜欢照搬企业文化建设的理念，这种理念的表现有()(多选题)

认为校长和教师的关系是一种雇佣关系。

教师的工作不符合领导意志和要求应该扣奖金。

主要的管理手段是给教师排队。

对教师的管理应该实行末位淘汰制。

24、“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成”。我国的教育实践受这些思想影响的是()(多选题)古代官学

古代私学

古代书院

古代科举

25、基础教育改革的基本假设是：()。(多选题)

存在着理想的教育或完美的教育

现实的教育是不能令人满意的理性能够引导人们走向更加完善的基础教育

直觉能够引导人们走向更加完善的基础教育

------------------

三、判断题（共25题）

26、1978年12月，根据教育部的规定，全国统一了秋季始业制度(判断题)

正确

错误

27、基础教育学校文化建设需要进行校本研究，要充分考虑校本实际。(判断题)正确

错误

28、现行基础教育评价是建立在“专家主导”评价制度的基础之上的，在这种评价制度下，教育评价主要由教育行政部门组织自上而下的各种类型的评估、鉴定、督导、检查等工作。(判断题)

正确

错误

29、大考之前常能听到一些学生在描述自己的一些身体症状，比如感冒、头疼、失眠或者频繁去厕所等等，这些都是行为式自我妨碍的表现。(判断题)

正确

错误

30、教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平(判断题)

正确

错误

31、我国传统的考试评价文化影响并维持着评价积弊，构成学校变革的深层阻力。(判断题)正确

错误

32、“学校文化”可以看作是“校园文化”的一个子系统。(判断题)

正确

错误

33、教师研习应该在真实的教室环境中，看看理论是怎样用的。如果没有亲自操作，了解其中的奥妙和技巧，发现困难，加以克服和解决，研习将有失效果。(判断题)

正确

错误

34、课程改革就是教材改革。(判断题)

正确

错误

35、学校文化是学校的识别系统，是一系列一所学校区别于其他学校的可被目测的识别系统。(判断题)

正确

错误

36、改革成败的关键不在于课程目标以文本的形式公布和以行政指令的方式推行，而在于教育工作者的教育观、学生观、知识观的唤醒与重塑。(判断题)

正确

错误

37、部属师范大学师范专业不实行提前批次录取。(判断题)

正确

错误

38、自我意识是生来就有的。(判断题)

正确

错误

39、在苏联的经验基础上，1953年，教育部颁布试行《中小学教学大纲（草案）》。(判断题)

正确

错误

40、基础教育是以官方办学为主的，政府有能力为全体或多数公民提供的最大年限的基本起始水平的教育，它是一个国家教育系统的基础(判断题)

正确

错误

41、新《义务教育法》规定“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班”(判断题)

正确

错误

42、学校变革评价的实质在于：实现研究者和实践者之间的理论转化和实践者个体观念和日常行为的关联性体验。(判断题)

正确

错误

43、教育学理论是指导课程改革的唯一理论指导。(判断题)

正确

错误

44、新中国成立以来，20世纪50年代、60年代、70年代、80年代、90年代先后进行了多次较大规模的基础教育课程改革，及至2001年的基础教育新课程，是最近的一次课程改革，目前正在深化推进中。(判断题)

正确

错误

45、《教师法》第二十九条从立法上保证了教师的医疗、定期体检以及适时休养的权益。(判断题)

正确

错误

46、教科书的研发始终是改革的核心内容，教科书是承载课程精神的稳固载体，教师应该把教材内容奉为不可撼动的法则。(判断题)

正确

错误

47、《中共中央关于教育体制改革的决定》具体落实了“把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平”的战略任务(判断题)

正确

错误

48、建国后第一次课程改革设置了门类齐全的综合课程。(判断题)

正确

错误

49、教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。(判断题)正确

错误

50、任何一所学校都能够建设成学习型学校。(判断题)

正确

错误

(请仔细检查试卷，确认无误后提交！)

第四篇：2011中小学教师中高级职称网络考试

2011中小学教师中高级职称网络考试(第二次考试)

考试时间:(考试时间:90min，每题2分，共100分)

一、单选题（共20题）

1、对台湾九年一贯课程表述正确的一项是：(A)(单选题)

目前，台湾九年一贯课程仍在试办中

台湾九年一贯课程改革已经结束

台湾九年一贯课程改革的时间跨度为2001～2008年

台湾九年一贯课程改革在酝酿中

2、青少年在一定程度上探索了各种选择，主动提出生活价值的问题并寻求答案，但他们仍然还没有做出承诺，推迟承担即将面临的责任。此种青少年同一性发展属于（D）。(单选题)

提前结束

同一性获得

同一性扩散

同一性延缓

3、在新中国建国后的历次课程改革中，始终是改革的核心内容的是：(A)(单选题)教科书的研发

活动课程的设计

统整课程的尝试

模块的划分

4、英国绩效管理教师评价方法主要包括正式和非正式的讨论和（A）。(单选题)

课堂观察

会谈

学生评教

同行评议

5、（D）应当关心薄弱学校及薄弱学校教师的专业发展。(单选题)

少部分人

大多数人

部分人

全社会

6、（A）年，农民工子女义务教育问题成为学者、记者及大量社会工作者关注的热点。(单选题)

1998—2003

1977—1980

1980—1990

1975-19807、自我调节学习是学习者在认知和行为上积极主动地参与学习活动，控制学习进程，达到学习目标的过程，持这种观点的心理学家是（B）。

(单选题)

林崇德

周国韬

仿效义

舒华

8、在公办中小学里，学生地位的高低取决于（B）。(单选题)

出身

能力

相貌

民族

9、片面追求升学率导致了教师的一切工作围绕着分数转，考什么就教什么，大搞题海战术。这反映的是教师文化中存在着(A)(单选题)

滞后的教育理念

单向的教学方式

保守的价值取向

静态的行为模

10、对农民工子女的发展应采用（A）。(单选题)

发展性评价

终结性评价

合格性评价

预定性评价

11、个人主义教师文化的优点在于(D)(单选题)

主要依靠个人的力量和智慧解决课堂中的问题

同事之间往往达成默契，恪守“互不干涉”原则

关心规范和独立精神

保持自己的独立自主，保持对学生的关怀和控制。

12、很多教师害怕由于变化而打乱原有的经验流程，只求稳定，不求革新。这反映的是教师文化中存在着(C)(单选题)

滞后的教育理念

单向的教学方式

保守的价值取向

静态的行为模

13、我国现行教师评价大多采用等级性或管理性的评价模式，这种评价在很大程度上把教师置于一种被动接受检查的地位，是一种典型的（D）

(单选题)

发展性评价

同行评价

自我评价

他人评价

14、台湾九年一贯课程推进中的情况是：A(单选题)

社会各界争议不断，甚至招致强烈反弹

课程方案详备，推行顺畅

至今仍没有实质行推进

以失败而告终

15、儿童的思维具有泛灵论、自我中心、缺乏可逆性和未掌握守恒，按照皮亚杰的观点，其思维发展处于（B）。(单选题)

感知运算阶段

前运算阶段

具体运算阶段

形式运算阶段

16、（D）是新事物的生长和旧事物的衰亡的矛盾统一。(单选题)

重建

发展

实施

生成17、真正的时间感产生在（A）。(单选题)

15或16岁

6或7岁

12或13岁

2或3岁

18、新课程下教师评价的新趋向是（A）(单选题)

发展性教师评价

奖惩性教师评价

控制性教师评价

绩效管理教师评价

19、我国大陆地区基础教育新课程内容要求：A(单选题)

改变过分突出经典内容的倾向，将现代社会发展与学生生活之间的联系融入课程内容，呼吁课程内容回归生活世界

强化学科意识，将现代社会发展与学生生活之间的联系融入课程内容凸显活动课程，将现代社会发展与学生生活之间的联系融入课程内容加强学科独立，增加课程门类；加强课程的综合化与多样化

20、以下不属于创生型教师文化特征的是D(单选题)

开放性

建构性

情境性

保守性

二、多选题（共5题）

21、自我调节学习理念产生的背景包括（AD）。(多选题)

美国教育改革

社会发展

行为主义

动机理论

22、为研制合理的评价标准，美国大多数州都成立了“教师评价研究会”，其人员组成包括（ABCD）(多选题)

教育评价学者

课程与教学专家

优秀教师

学生家长和社会相关人员

23、美国教师评价改革的新动向体现在（ABCD）(多选题)

扩展评价目的，发挥教师评价的多种效用

吸收多元主体，建立民主协商的评价机制

拓宽信息范围，收集全面客观的评价证据

强化人员培训，提高教师评价的专业水准

24、基础教育教师群体倾向于获得来自校方的支持，这种支持表现为ABC(多选题)

技术上的指导

理念上的指导

文化上的重视

金钱上的补偿

25、国外发展性教师评价的新趋势体现在（ABCD）(多选题)

突出教师在评价中的主体地位

恰当处理业绩评价与发展性评价的关系

将评价标准和个体化评价相结合加强与教师的沟通，促进教师对评价的积极参与

三、判断题（共25题）

26、台湾九年一贯课程从试办两年及正式实施一学期以来，课程统整的实施也产生许多问题，其中所呈现的现象及诸多迷思，如果不加以引导改进，将会使此一教育改革理想落空。(判断题)

正确√

错误

27、农民工子女的教育问题应当由他们户籍所在的村屯解决。(判断题)

正确

错误√

28、我国应确立合理的多元化教师评价标准，改变当前我国教师评价标准中过分注重学生考试成绩和升学率的现象。(判断题)

正确√

错误

29、现在，在公办中小学里，学生地位的高低取决于能力而不是出身。(判断题)

正确√

错误

30、所谓共同的课程并非内容相同，而是课程目标相同，以及教育过程中隐含的原则相同。例如认识内在的价值、发展了解、尊重真理和增进个人自主等。

(判断题)

正确√

错误

31、有些教师采取个人主义的工作方式，是为了保持自己的独立自主，保持对学生的关怀和控制。(判断题)

正确√

错误

32、遗传决定论认为个体的发展及其个性品质早在生死细胞的基因中就决定了。(判断题)正确√

错误

33、荣格将青少年的心理冲突称为同一性对同一性混乱。(判断题)

正确

错误√

34、对于人生发展的两个加速期，家长和教师应该只对个体身体发展给予关注。(判断题)正确

错误√

35、教师评定法能够提供学习者对自身行为的记忆和解释以及研究人员无法观测的认知、动

机、策略的监控过程。(判断题)

正确

错误√

36、“一对一”形式的师徒教师教育模式是当前教师文化建设主要追求的形式。(判断题)正确

错误√

37、英国绩效管理评价是一种在职教师的全员评价制度。(判断题)

正确√

错误

38、教师评价是将个体发展与业绩目标的实现进行整合的一种手段。(判断题)

正确√

错误

39、合作型教师文化以建构主义知识观和课程“理解范式”为生成背景。(判断题)正确

错误√

40、“社会问题是怎样引起决策者注意的”是政策形成涉及的第一个问题。(判断题)正确√

错误

41、个人主义教师文化不是一无是处的，它的优点在于关心规范和独立精神。(判断题)正确√

错误

42、课程统整需要跨越学科的疆界，教师先定期聚会，塑造共享的知性社区。(判断题)正确√

错误

43、自我理论对自我调节学习的研究起着重要的作用。(判断题)

正确

错误√

44、《流动儿童少年就学暂行办法》，提出可酌情放宽流动人口自己举办的简易学校的设立条件。(判断题)

正确√

错误

45、台湾九年一贯课程改革中，不同的学者专家们对课程统整的理论解读已经形成了统一的认识。(判断题)

正确

错误√

46、在派别主义文化背景中，整所学校分裂为一个个独立的有时甚至是相互竞争的团体，教师个体分别忠诚、归属于某一派别。(判断题)

正确√

错误

47、如Apple(1996)所言：共同课程或共同文化不是把少数人的意义和愿望强加给每一个人，要培养文化教养的人，不是让我们都具有相同的事实、概念、原理或价值。共同课程是创造一个条件，使每个人参与创造并创造意义和价值。它是一个民主的过程，所有的人，不只是维护传统的知识人，都能参与并共同思考什么是最重要的，要排除权力、财产和时间的障碍。因此共同文化不是统一的，所有人都同意的，而是参与价值和意义创造的、自由的、贡献的、共同的过程。

(判断题)

正确√

错误

48、师徒教师教育模式的有效运作和实施会促进创生型教师文化的生成和建构。(判断题)正确

错误√

49、心理学家皮亚杰认为个体的思维发展是分阶段的，阶段之间存在本质差别.(判断题)正确√

错误

50、课程研究所追求的理论为普遍化的知识，忽略情境的独特性，若要应用在实际的教育情境必须透过实践者的恰切转化。理论具有独特的术语、课题、原则与方法的概念体系，所能发掘的主题也只是教育实践的某个面向，仍有其隐匿的层面，不适当的应用会产生扭曲或支配的现象。

(判断题)

正确√

错误

(请仔细检查试卷，确认无误后提交！)

第五篇：2014中小学教师中高级职称网络考试

2014年第一次考试

一、单选题（共20题）

1、实验研究报告属于（）。(单选题)

述评型论文

报告型论文

经验型论文

研讨型论文

2、报告型论文不包括（）。(单选题)

调查报告

教育经验总结

实验研究报告

叙事研究

3、定题选材的过程，注重的是（）。(单选题)针对性

现实性

可行性

必要性

4、通过奖励多元文化的态度，促进不同种族集团文化传统的保持的是（）。(单选题)英国

澳大利亚

美国

加拿大

5、在系统脱敏过程中，当来访者的感觉评分超过多少时，还需要继续放松？（）。(单选题)50

25 306、修订后的未成年人保护法规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（）。(单选题)

老人

未成年人

成年人

女人

7、对思维障碍儿童表现特征描述不正确的是（）。(单选题)

思考力缺陷，对概念、对象和空间关系的理解等方面有困难，但完全不影响形成概念； 思维的灵活性差或思维狭窄，缺乏分析综合能力，联想不流畅；

算术缺陷，表现为算术方面的学习困难；

抽象推理差；

8、述评型论文不需要有（）。(单选题)

述

综

析

论

9、下列选项不是论文的必备要素（）。(单选题)

引论

本论

结论

余论

10、《中华人民共和国教师法》实施在（）。(单选题)

1994年

1995年

1996年

1997年

11、（）作为教学工作的一个基本环节，是按照一定的课程理念和教学目标对教学过程与教学效果进行综合、全面、客观的价值判断过程。(单选题)

教学评价

课程评价

学业评价

教师评价

12、在标注参考文献时，期刊用（）。(单选题)

M J L13、课程过于强调知识的传授而缺乏对学生文化精神的培育，这属于（）。(单选题)课程结构问题

课程功能问题

课程设置问题

课程评价问题

14、在标注参考文献时，工具书用（）。(单选题)

N K O

L15、《中华人民共和国未成年人保护法》，在2007年（）。施行。(单选题)

16、下列选项符合感知障碍儿童空间定向困难特征的是（）。(单选题)

对于较长的句子不能重复，对声音的记忆存在障碍；

不能分辨上下、左右、高低、里外等，所以在算术运算时，经常产生各种错误； 不能分辨上下、左右、高低、里外等，所以在遣词造句方面存在明显缺陷；

常常分不清方向，行走不能保持直线，平衡能力差：

17、符合感知障碍儿童基本特征的是（）。(单选题)有些儿童不能分辨上下、左右、高低、里外等，所以在算术运算时，经常产生各种错误； 在学习过程中不能专心致志；

对声音的记忆不存在障碍，但是记不住特别长的句子；

缺乏分析综合能力，联想不流畅；

18、教学研究的变化和调整在很大程度上就是（）的调整。(单选题)

目标

方法

内容

计划19、20世纪80年代中期到90年代中后期为我国基础教育教学评价的（）时期。(单选题)经验型评价

评价理念的全面更新

科学化与定量化

走向理解

20、（）评价模式具有这样的特点：①评价者与教师结成教学共同体；②评价已成为教师经常的、自我发展完善的动力；③手段、方法丰富。(单选题)

互动型

筛选型

阐释型

评论型

------------------

二、多选题（共5题）

21、课程中的应试文化主要表现为()。(多选题)

科学课程被理解为工具课程

学校里到处充斥着等级思想

学校纪律森严

教师只能严格根据各种规定进行教材的解释

22、叙事研究的倡导者有（）。(多选题)

桑代克

F.迈克尔.康纳利

4.琼.克兰迪宁

斯金纳

23、学习障碍儿童往往伴随行为障碍，通常表现为()。(多选题)

不愿意活动；

运动不协调；

行为冲动、任性

表情冷漠，行为呆板；

24、当前我国基础教育教学评价注重对教学进行全程和全面的关注。其中，全面包括（）及它们之间的互动。(多选题)

教师

学生 教学内容

教学环境

25、以下属于课程文化特征的是()。(多选题)实践性

创新性

整合性

超越性

系统性

------------------

三、判断题（共25题）

26、所有的故事都可以成为案例。(判断题)

正确

错误

27、几百年来世界各地中小学使用的最主要的教学方法是讲授法。(判断题)正确

错误

28、研究报告不能带有个性色彩。(判断题)

正确

错误

29、参考文献一般分为脚注、尾注。(判断题)正确

错误

30、英国政府在进行教学评价时不仅注重教师的教，更注重学生的学，不再以学生的学习成绩为主要依据，而是通过对学生学习过程的测量和评价对教师教学进行评价，如学生的学习状态、参与状态、学习热情、学习方法的掌握等。(判断题)

正确

错误

31、掌握目标强调个人能力的展现。(判断题)

正确

错误

32、总书记强调指出，“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业”。(判断题)

正确

错误

33、美国有许多全国性教学评价标准研究机构与学术团体，如“教育测试服务中心”“全国专业教学标准委员会”等，这些机构都对教学评价标准进行项目性研究，并实施教学评价。(判断题)正确

错误

34、读后感属于研讨型论文。(判断题)

正确

错误35、2011年9月2日，教育部印发《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》。(判断题)

正确

错误

36、有些学习障碍儿童听觉记忆能力差。对于长于5-6个词的句子不能重复，对声音的记忆存在障碍。(判断题)

正确

错误

37、只有典型性事件才能成为案例。(判断题)

正确

错误

38、从评价主体看，我国基础教育教学评价从单一的外部主体转变为包含外部和内部的多元评价主体。(判断题)

正确

错误

39、国家教委、全国教育工会于1991年颁发了《中小学教师职业道德规范》。(判断题)正确

错误

40、中小学教师是履行中小学教育工作职责的专业人员，是带领孩子走上人生旅途的“启蒙人”。(判断题)

正确

错误

41、教学评价标准是对教学评价方法的具体规定，根据课堂教学表现来评价教师的教学水平和能力。(判断题)

正确

错误

42、行动研究具有一定的灵活性和动态生成。(判断题)正确

错误

43、课程文化是文化传承的思维方式和角色使其在社会文化面前拥有实质性的发言权。(判断题)

正确

错误

44、美国特殊教育专家指出，让有学习障碍的儿童继续留在正常班级里学习有利于保护其自尊心。但是，学校教育中应有专门的特殊教育者，对其提供适当的教育。(判断题)正确

错误

45、传统课程文化尊重学生的教育话语权，主张对话式教学。(判断题)

正确

错误

46、学习障碍儿童在声音的分辨方面有困难，不能区别近似的声母或韵母，尚可分清音近的字。(判断题)

正确

错误

47、美国“全国专业教学标准委员会”制定的教师教学标准涉及五个方面的内容。(判断题)正确

错误

48、教学档案袋既可用于总结性评价，也可用于形成性评价和自我评价中。(判断题)正确

错误

49、课程文化的形成是人为设定的过程，它不是时代发展的必然。(判断题)

正确

错误

50、从评价内容看，我国基础教育教学评价从只关注知识与技能的传授到全面关注课堂上师生间的互动，并扩展到从备课到课后活动的整个教学过程。(判断题)

正确

错误

(请仔细检查试卷，确认无误后提交！)