第一篇:争优创星
河北赵县设岗定责争优创星
在创先争优活动中,河北省赵县在农村党员中开展了“设岗定责、争优创星”活动,为党员发挥作用、争当优秀打造了平台,推动了创先争优活动深入开展。
“设岗定责、争优创星”活动按照合理设岗、党员认岗、支部定岗、公示明岗、民主评岗等程序进行。坚持“按需设岗、因事设岗”原则,根据农村发展实际和党员队伍现状,设置了思想政治、公开监督、公共事务、经济发展四大类10个基本岗位,每个岗位明确具体职责。在党员自愿申报基础上,由党员大会进行民主推选,党支部进行讨论审定,并与定岗党员签订责任书,通过公开栏进行公布,接受党员群众监督。年终,乡、村党组织通过个人述职自评、民主评议、支部综合考评,对党员履责情况进行综合考评,并对考评结果进行公示。对履岗情况为“不称职”的党员调整下岗,并由党组织负责人对其进行批评教育。凡“设岗定责”工作考评称职以上的党员,均可参加“争优创星”星级评选,设置了“学习星、致富星、奉献星、稳定星、道德星”五项标准。结合党员“设岗定责”工作考评档次和获“星”多少,分别授予“共产党员先锋户”或“共产党员示范户”称号,给予一定物质奖励和优惠政策。
(摘自《人民日报》9月14日)
第二篇:经验交流材料(创“星”争优,群“星”闪耀)
创“星”争优 群“星”闪耀
——察右后旗白音察干第一小学党建工作经验交流材料
白音察干第一小学建校于1954年,地处察右后旗旗政府所在地白音察干镇中心,是察右后旗传统名校,学校占地面积16532平方米,建筑面积6991平方米。学校现有教学班27个,在校生1600多人,106名教职工,在职党员20人,预备党员2名,退休党员12名,党支部班子成员6名。学校党支部为了有效发挥新时期党员、教师的先锋模范和引领作用,探索推行党员、教师星级管理,“设岗立星,评星定级”,实现了对党员、教师日常管理的规范化、具体化、实效化,真正做到了党员、教师心中有宗旨、群众眼中有形象、作用发挥有载体。
评星定级的具体做法是:根据小学的特点,结合当地实际情况,科学制定了《星级党员评定实施方案》《星级教师评定实施方案》和《星级考核细则》,党员以十星级标准考核,具体为:学习提高星、参与积极星、作风优良星、奉献先进星、业绩突出星、服务优质星、法纪遵守星、廉洁自律星、道德规范星、正气弘扬星;教师以十一星级标准考核,分为:师德修养星、参于学习提高星、教学事故创零星、成长档案达标星、教学方法创新星、培养学生能力星、集体备课协作星、应用媒体熟练星、坚守岗位效能星、教学成绩突出星、教案作业优质星。
根据星级考核细则,我们把十一星级教师评定量化为德、能、勤、绩的百分制、按四大块由班子成员分工负责考核,与评先评优、职称评聘相挂钩,实行一月一考核,一学期一兑现。星级评定分为优秀、良好、合格、不合格四个档次。考核步骤是教师自评、教研组初评、召开全体干部职工大会、党员大会民主测评、考核领导小组复评、最后面向全校公示挂星,学校做到公平、公正、公开、公认,让党员首肯,让教师服气,让家长社会满意。全社会公示。具体考核办法如下:
德(20分)包括:师德修养星7分、参于学习提高星7分、教学事故创零星6分三星,采取的方法是民主测评(共5分):主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式按如下内容进行评估。教师有无体罚学生现象共5分,发生一次扣1分;教师有无违规违纪现象共5分,如搞有偿家教,遭到投诉,造成不良社会影响,每次扣5分,乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的每次扣5分,凡学期内受到通报批评、警告的,每次扣5分;教师的职业道德方面共3分,因工作不当,家长告状,产生较大影响每次扣2分,教师之间闹矛盾发现一次扣2分;敬业精神共2分,不服从安排,工作推诿,敷衍塞责等每次扣2分。工作失职造成重大安全责任事故师德考核记0分。
能(40分)包括:成长档案达标星8分、教学方法创新星8分、培养学生能力星8分、集体备课协作星8分、应用媒体熟练星8分五星。主要从教师所承担的工作量、学历、职称、工龄四方面来考核教师,量化出学校所有教职工教学和后勤岗位工作量。教职工教学和后勤岗位工作量(共30分)得分计算公式为:
1、专任教师教学工作量得分=30×专任教师应有总数/学校各个教学岗位周工作量总和×专任教师实际教学工作量。
2、后勤岗位人员工作量得分=30×后勤岗位人员应有总数/学校各个后勤岗位周工作量总和×教职工后勤岗位实际工作量×0.9
3、兼岗人员工作量得分=教学工作量得分+后勤工作量得分。①凡完成学校标准工作量的记30分。(根据工作量认定标准确定)
②按每班50人为基数,每超5人以上10人以下记1课时,10以上加2课时(指语、数教师)。
③担任教研组长或集体备课组长记3课时。(根据相应考核附分)
临时性工作实行工作量加分,由具体负责人向校长申请批准,并报教导处备案。如完成突击性工作等。
根据教师的学历水平给出相应的分值(共2分),本科学历得2分,专科学历得1.5分,专科以下1分(男50岁、女45岁以上的不达标教师不扣分)
根据教师的职称情况给出相应的分值(共4分),副高级得4分,中级得3分,初级得2分,员级得1分。
根据教师的工龄情况给出相应的分值(共4分),5年以下(包括5年)记1分,6—10年记2分,11—15年记2.5分,16年—20年记3分,21年以上记4分。
勤(10分)包括:坚守岗位效能星10分一星,按教师的出勤情况进行考核,每迟到或早退1次扣0.5分,事假1天以内扣1分,以此类推;扣完为止。病假不扣分,但必须出具医院诊断证明,否则以事假考核。未经批准不参加学校举行的各种会议、集会、集中学习、课间操、值周缺席等每次扣0.5分。行政人员随时查岗,无故不在岗一次扣3分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。凡请婚假、产假应学校工作需要提前上班的教师,每提前三天加1分。每旷工1天扣3分,外出教师要签条,外出没有签条的教师被发现一次扣0.5分。工作时间内发现室内乱扔烟头,扣除所有吸烟的教师0.5分。以上扣完基本分为止,但加分不封顶,没有加分和扣分的得基本分。
绩(30分)包括:教学成绩突出星10分、教案作业优质星20分二星。主要从教师教学常规(20分)、教学成绩(10分)两方面进行考核。教师上课迟到早退2分钟以上扣1分/次,缺席扣5分/节。备课缺1课时扣0.5分。上课时,坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣5分。批改作业缺一次扣0.5分,批阅马虎扣0.2分/次。未经教导处同意私自调课,每次扣2分,旷课一节每次扣5分。无故不参加学校组织的各种考试中的监考阅卷等工作的,一次扣5分,监考迟到一次扣3分,私自调监考一次扣2分。监考不认真,造成不良后果者扣5分。按每学期末同年级学生考试成绩第一记5分,第二记4.5分,第三记4分,第四记3分,第五记3.5分,第六记3分,每超一个名次加记0.5分的教学成绩进行考核。抽考科目、统考学科以教育局排名为参考,前3名分别记5分、4分、3分;第4名加1分;第5名加0.5分;第6名加0.3分;第7名加0分;第8名扣5分。体、音、美三科每个年级抽一个班学生检测,得分。如果教学任务不完成,按每课时教学任务2分扣除。
我校创先争优、评星定级活动的开展,评出了教师们的压力和动力,增添了党支部的生机与活力,党支部真正成为了战斗堡垒,党员的凝聚力增强了,共产党员和名师的带动作用得到充分发挥,工作积极性有了极大的提高,使学校管理上了台阶,教育教学质量明显提升。以建设书香校园为主题的校园文化品牌得以锻造,全校形成了比学赶帮超的良好氛围,教师的综合素质得到整体提升。学生、家长对学校对教师的满意度不断提高。
通过评星定级,我校连续两年年终考核第一,并获得上级党委、行政部门表彰和物质奖励,今年我校被中共内蒙古自治区委员会评为“全区创先争优先进基层党组织”。在部门组织的各类评比和各类活动中更是频频获奖。我校是内蒙古自治区小作家协会会员单位,是内蒙古青少年文明礼仪教育示范基地,是乌兰察布市竞技体育后备人才基地,是乌兰察布市语言文字规范化示范校,是乌兰察布市德育先进集体,我们的少先队大队是乌兰察布市优秀少先队红旗大队。
通过评星定级,我校涌现出一大批星级党员和星级教师,我校有6名优秀星级党员、教师于2011年秋季被提拔充实到领导岗位,并能够称职地履行职责。我也被授予市级优秀党务工作者荣誉称号,5名共产党员受到各级党委表彰,5名教师被评为市级教学能手、优秀教师,20名教师被评为旗级各类先进。人人争先进在我校形成风尚。
通过创先争优、评星定级活动的带动,全体教师能够把精力集中在学生身上,能把目光聚焦在教育主体上,素质教育在我校全面开花结果,学生的整体素质不断提升。孩子学业的不断进步让家长感到欣慰、小作家的作品时时见诸报端、孩子们的演讲让评委和观众潸然泪下、小小的乒乓高手让好强的成人成为手下败将、令人震撼的艺术作品你很难相信出自稚嫩的小手、令人陶醉的舞蹈让你为孩子们叫绝……孩子们的潜力是无限的!
总之,我校的评星定级引起了较大的反响,并取得了一定的成绩,社会关注度较高,在今后的创先争优活动中,将结合“校园文化建设年”和“师德师风整顿建设年”活动,结合高效课堂的推进,使评星定级更有针对性和时效性,发挥更大的作用。
乌兰察布市察右后旗白音察干第一小学
2012年11月5日
第三篇:认星争优
“传统驻我心,孝心入我魂”演讲稿
古寺郎中心小学 李永华 尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
我是古寺郎中心小学四年级的杨晨曦。今天,我代表我校参加“认星争优,做美德少年”活动,争做一个享有五星的美德少年。今天,我所演讲的题目是“传统驻我心,孝心入我魂”。
我们中华民族有着悠久的孝亲尊师传统,感谢父母给我生命,哺育我长大成人。他们疼我,他们爱我,他们不让我遭到一点儿风吹雨淋,不让我受到一点儿寒冬酷热,不让我有一点儿口渴,不让我有一点儿饥饿,不让我受一点儿委屈,不让我看到别人的一点儿脸色。让我吃好,让我穿好,让我玩好,让我高兴,让我快乐!只有亲人的爱付出不再期待回报,但还有一种不期回报的爱,那就是恩师的爱,老师就像蜡烛一样,默默的燃烧着自己,把我们从一个无知的孩童培养成一个个有用的人才。这里面凝聚着老师多少的心血,凝聚着老师多少的汗水,凝聚着老师多少的爱啊!
老师无私的爱中透露着平凡,像一股暖流渗入我的心田,像一阵春风,给我温暖和温馨。我的老师,没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔是他耕耘的犁头,三尺讲台,是他奉献的战场。当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心带进了学校,带进了丰富多彩的校园,也带进了学习的殿堂,今天我所取得的成绩都离不开老师您的帮助。不论我遇到了什么,您都会与我一同面对。老师,在我的眼里您是神奇的,您是伟大的。
同学们,孝亲尊师是我们必备的美德,我们都要做到懂得感恩父母,尊敬长辈,尊敬老师,争做一个有道德人!
我的演讲完毕,谢谢大家!
第四篇:任星争优
大刘镇中关于开展
“认星争优、做美德少年”活动的实施方案
为深入贯彻落实市区文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见,增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力,引导广大学生自觉践行社会主义道德规范,增强道德意识,养成良好的品格,经研究决定:在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下:
一、活动对象 5、6、7、8年级学生
二、活动内容
“认星争优、做美德少年”活动,设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约、勤奋学习等5颗星。每颗星的具体内容是:
1、孝敬父母。懂得感恩父母,孝敬长辈,自觉做到问候父母辛劳,记得父母生日,关心父母健康,帮助父母分担家务。
2、尊敬师长。懂得尊敬老师,理解老师,礼遇老师,尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好,虚心接受老师教导,上课时遵守纪律、认真听讲,积极完成老师布置的任务。
3、友爱同学。懂得热情礼貌,言行文明,宽容待人,诚实守信。有团队精神,善于与同学沟通交流,互帮互助,互学互爱,共同进步。积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。
4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福,劳动光荣,坚持自己的事情自己做。自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务,参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动。
5、勤俭节约。懂得珍惜他人的劳动成果,不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸,不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,言行一致、表里如一,培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
6、勤奋学习。勤奋学习科学文化知识,打下良好的基础,充实自己。不断更新知识,不断与人交流,不断探索,不断进取。用发展的眼光求进步,用不息的精神觅新知。在兴趣中寻找热情,在热 情中坚定意志,在意志中刻苦努力。摆脱惯有的浮躁,刻苦学习中,踏实是最重要的。
三、活动步骤
第一阶段:认星阶段(2014年3月17日--3月30日)
1、宣传发动:①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话;②由班主任利用班会课的形式在学生中发动,告之学生本次活动的详细内容;③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义;④利用校讯通告知家长本次活动方案,请家长关注并参与到活动中来。
2、认星启动:由班级组委会组织学生根据自身实际,对照“星级标准”,自主提出自己的争星目标,制定个人创星计划,并提出认星申请。认星不限数量,鼓励一次认满5颗星。各班在班内张贴“认星榜”,展示全班同学认星概况,接受老师、同学的监督。
第二阶段:创星阶段(2014年3月30日-2014年5月30日)创星在老师指导下进行,由班级组委会具体负责。首先,由创星学生建立个人创星档案,对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二,创星档案每月交班级组委会评议一次,组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见,指出下一步努力方向。第三,学期末,创星表现经家长签字认定后,创星学生向班级组委会申请授星,并提交创星档案。第四,组委会在广泛征求意见的基础上,由组委会主任主持进行集中评议。评议通过,即由组委会主任签字授星,并在班内公布,予以表彰。
1、学生践行:学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。
2、每周小结:班主任在班会课上利用10-15分钟时间,引导学生如实自我评价,对照星级标准,对上周创星中各星的践行情况进行交流,感悟体会和努力方向,班主任可给予适当点评和鼓励。
3、过程宣传:活动期间,发挥墙壁文化功能,定期在教室“认星榜”版面上更新班级成员认星争优活动成果,加强师生监督、扶助。(用文字或图片展示个人成长过程,由各班主任自行安排)
第三阶段:评星阶段(2014年5月30日-2014年6月20)
1、每月班评:班主任在班级评出班十大学星,并在教室“认星榜”上公布结果。
2、学校总评:对照星级标准,采取学生自评、班委会评、教师评相结合的方式,评选本年段校级十大学星候选名单,向“认星争优”办公室(政教处、团支部)提出星级评定申请,并如实填写评审表。
备注:
全明星班级评选条件:①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星,人人参与;②每个学生要认满5个星,班级认星情况均衡,并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准;③每周班会课上及时小结学生践行情况,并指导学生做好践行记录;④名额:五年级6个,六年级6个,七年级评选10个;八年级10个。
第四阶段:树星阶段(2014年6月20日——)1、2014年6月,根据上报名单,学校审核相关材料,进行筛选与确认,最终确定我校星级美德少年评选结果。
2、综合以上学星的评比,最终评选出本校特色之星——镇中十大学星。镇中之星——是大刘镇中的特色之星,是我校学生评优中的最高荣誉,要求品学兼优,德才兼备对学校的发展有突出贡献,在学生中有引领作用,可以成为全校学生学习的楷模,在学习生活中具有典型的行为和事迹,感动全校老师和同学。3、2014年9学开学初,通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式,对星级美德少年先进事迹进行宣传,充分起到激励、示范、引领的综合作用。
4、对通过认定的星级美德少年,颁发认定奖状证书,表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。
三、方法步骤
“认星争优”活动以一个学期为周期。学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会(政教处),负责组织协调和指导督促活动开展。各班成立活动组委会,指导老师(班主任老师)担任组委会主任,其他成员全部由学生担任。活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。
1、认星。由班级组委会组织学生根据自身实际,对照“星级标准”,自主提出自己的争星目标,制定个人创星计划,并提出认星申请。认星不限数量,鼓励一次认满5颗星。组委会在班内张贴“认星榜”,展示全班同学认星概况,接受老师、同学的监督。
2、创星。创星在老师指导下进行,由班级组委会具体负责。首先,由创星学生建立个人创星档案,对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二,创星档案每月交班级组委会评议一次,组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见,指出下一步努力方向。第三,学期末,创星表现经家长签字认定后,创星学生向班级组委会申请授星,并提交创星档案。第四,组委会在广泛征求意见的基础上,由组委会主任主持进行集中评议。评议通过,即由组委会主任签字授星,并在班内公布,予以表彰。
3、争优。要定期举行班会、少先队会,组织学生交流创星成果和心得体会,提出改进的意见、建议。指导老师给予适当点评和鼓励。创星成功的学生要努力保星、争优,出现表现滑坡,不再具备某颗星的条件时,取消资格,重新申领。获得全部五颗星,并连续保持两个学期以上的学生,经学校活动指导委员会评议认可后,晋升为校级“五星”。获得校级“五星”的学生可逐级推荐参加市和省级美德少年评选活动。
4、表彰。在广泛开展“认星争优”活动的基础上,我校组织开展美德少年评选活动,对“认星争优”活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励。
四、工作要求
1、高度重视,认真部署。要把开展“认星争优、做美德少年”活动作为实现未成年人自我教育、自我提高的重要途径,作为广泛开展美德少年评选活动的有效手段。要制定具体可行的工作方案,切实抓好组织实施。文明办要积极发挥组织、协调作用,教育部门要抓好活动落实,指导、督促活动开展。
2、加强引导,活动促进。各班级要利用重要时间节点,围绕爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等开展道德实践活动,组织学生积极参与文化经典诵读、“我们的节日”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党” 歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育,大力开展学雷锋道德实践活动,积极开展体验教育、感恩教育,使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念,践行道德规范,实现创星目标。
3、简便易行,重在参与。各班要按照文件规定的内容和环节开展活动。要坚持以学生为主体,使学生成为活动的主角,实现全员参与、共同提高。设计活动要贴近学生的学习、生活实际,符合未成年人的身心特点和成长规律,内容要简单明了,具体实在,使未成年人乐学易记,便于转化为实际行动。操作要简化程序、简便易行,利于实施,便于参与,不额外增加老师、学生负担,增强活动吸引力感染力,提高参与活动的积极性。
4、注重宣传,扩大影响。要通过校园广播、宣传栏、板报、手抄报等宣传“认星争优、做美德少年”活动的进展情况和取得的成效,播报“美德少年”的先进事迹。要因地制宜开设校园“道德讲堂”,组织学生讲述身边美德少年的先进事迹,讨论“我心中的美德少年”,用身边事教育身边人,使争做“美德少年”成为广大未成年人的自觉行动。
大刘镇中政教处
2014年3月5日
“认星争优、做美德少年”活动方案
为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展的“认星争优·争做美德少年”活动的指导意见,增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力,引导广大学生自觉践行社会主义道德规范,增强道德意识,养成良好的品格,经研究决定:在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。现将有关事项通知如下:
一、活动对象
小学部全体学生、中学部(七年、八年、高一)年级学生
二、认星范围
①文明礼仪之星,②自强自立之星,③诚实守信之星,④尽责奉献之星,⑤尊老爱亲之星,⑥助人为乐之星,⑦勤奋好学之星,⑧文体艺术之星,⑨节俭环保之星,⑩科技创新之星。
三、活动步骤 第一阶段:认星阶段(2014年3月17日--3月30日)
1、宣传发动:①利用升旗仪式做开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动的动员讲话;②由班主任利用班会课的形式在学生中发动,告之学生本次活动的详细内容;③通过广播站、宣传栏给予大力宣传开展星级评选活动的重要意义;④利用校讯通告知家长本次活动方案,请家长关注并参与到活动中来。
2、认星启动:由班级组委会组织学生根据自身实际,对照“星级标准”,自主提出自己的争星目标,制定个人创星计划,并提出认星申请。认星不限数量,鼓励一次认满5颗星。各班在班内张贴“认星榜”,展示全班同学认星概况,接受老师、同学的监督。
第二阶段:创星阶段(2014年3月30日-2014年5月30日)创星在老师指导下进行,由班级组委会具体负责。首先,由创星学生建立个人创星档案,对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。组委会做好日常监督。第二,创星档案每月交班级组委会评议一次,组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见,指出下一步努力方向。第三,学期末,创星表现经家长签字认定后,创星学生向班级组委会申请授星,并提交创星档案。第四,组委会在广泛征求意见的基础上,由组委会主任主持进行集中评议。评议通过,即由组委会主任签字授星,并在班内公布,予以表彰。
1、学生践行:学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。
2、每周小结:班主任在班会课上利用10-15分钟时间,引导学生如实自我评价,对照星级标准,对上周创星中各星的践行情况进行交流,感悟体会和努力方向,班主任可给予适当点评和鼓励。
3、过程宣传:活动期间,发挥墙壁文化功能,定期在教室“认星榜”版面上更新班级成员认星争优活动成果,加强师生监督、扶助。(用文字或图片展示个人成长过程,由各班主任自行安排)
第三阶段:评星阶段(2014年5月30日-2014年6月20)
1、每月班评:班主任在班级评出班十大学星,并在教室“认星榜”上公布结果。
2、学校总评:对照星级标准,采取学生自评、班委会评、教师评相结合的方式,评选本年段校级十大学星候选名单,向“认星争优”办公室(政教处、团支部)提出星级评定申请,并如实填写评审表。
备注:
全明星班级评选条件:①学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年” 的活动中来, 做到人人认星,人人参与;②每个学生要认满5个星,班级认星情况均衡,并在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准;③每周班会课上及时小结学生践行情况,并指导学生做好践行记录;④名额:五年级6个,六年级6个,七年级评选10个;八年级10个。
第四阶段:树星阶段(2014年6月20日——)1、2014年6月,根据上报名单,学校审核相关材料,进行筛选与确认,最终确定我校星级美德少年评选结果。
2、综合以上学星的评比,最终评选出本校特色之星——镇中十大学星。镇中之星——是大刘镇中的特色之星,是我校学生评优中的最高荣誉,要求品学兼优,德才兼备对学校的发展有突出贡献,在学生中有引领作用,可以成为全校学生学习的楷模,在学习生活中具有典型的行为和事迹,感动全校老师和同学。3、2014年9学开学初,通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式,对星级美德少年先进事迹进行宣传,充分起到激励、示范、引领的综合作用。
4、对通过认定的星级美德少年,颁发认定奖状证书,表彰结果将作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的重要依据。
第五篇:认星争优策划书
漳州学校小学部2012-2013学年“认星争优·做美德少年”实 施
方 案
【指导思想】
根据漳州市文明办、市教育局《关于组织开展“”认星争优·做美德少年》的活动通知,结合我校实际,将全校范围开展“认星争优·做美德少年”活动,引导正兴学子从我做起、从小事做起,以星级标准规范日常学习、生活言行,树立“做一个有道德的少年”的价值追求,养成良好品格。同时,以本活动为契机,着力打造正兴学校德育特色,使“认星争优·做美德少年”成为正兴德育有效载体及品牌。
【工作领导小组】
组长:
副组长:
成员:
宣 传 组成员:科技组老师、美术组老师
检查指导反馈:
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
【活动对象】
小学部全体学生
【认星范围】
(一)文明礼仪之星(二)自强自立之星(三)诚实守信之星
(四)尽责奉献之星(五)尊老爱亲之星(六)助人为乐之星
(七)勤奋好学之星(八)文体艺术之星(九)节俭环保之星
(十)科技创新之星
【星级标准】。
1.文明礼仪之星——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》,礼貌待人,言语谦和,行为文明,举止得体;自觉遵守学校纪律,维护学校及城市公共秩序和良好形象。
争星目标:
1、遵守课堂纪律,向老师提问题要先举手,被提问时要起立回答。
2、礼貌热情,主动向老师、同学、员工、客人问好。
3、尊重同学,做到热情、诚恳;不讥笑、辱骂同学,不给同学起绰
号。
4、按规定每日穿校服且着装整洁,要系红领巾,戴校徽;做到不化
妆、不戴饰物、不烫发,男生不留长发。
5、准时参加每周举行的升国旗仪式,并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。
6、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象;上下课间、走路做到不
喧哗吵闹,不追逐嬉戏或打闹;自觉维护教室、餐厅等场所的制
度和秩序。
7、自觉维护社会公共道德秩序,践行文明礼仪风尚,比如乘坐公交
车时,要主动为老、弱、病、残让座。
8、对生活中遇到的不文明行为,敢于纠错,为社会的文明、和谐献
一份力,比如劝阻闯红灯的行人。
2.自强自立之星——身处优越家境,仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风,积
极参加各种劳动和公益活动;身处逆境、困境, 但不屈服,不言弃,不依赖,以
乐观的人生态度去迎接种种挑战;热爱生活,热爱生命,努力向上。
争星目标:
1、遇到困难能够保持积极乐观的心态,奋发向上,学习自主努力,且学习突出,进步明显。
2、勇于克服在学业、生活等方面遇到的困难,表现出非同一般的坚
强和毅力。
3、生活勤俭节约,不乱花钱,不浪费粮食,不盲目攀比,有较强的自制力。
4、学会独立生活,不依赖老师或父母,并劝阻父母不要经常到校来
探望。
5、在家要力所能及地帮助父母做家务,克服依赖和懒惰心理,自己
动手盛饭菜,自己收拾房间、整理书桌等。
6、敢于担当,遇到突发性家庭或社会变故,能够管控自我,仍能不
矢其志,奋发向上。
7、不为外物所惑,不困于所溺,辩明是非,做到趋得避害。
3.诚实守信之星——言行一致,对人守信,对事负责;不弄虚作假,经得起诱惑;即使遇到困难,仍能信守诺言。
争星目标:
1、遵守公德,诚实守信;尊重他人,言行一致,诚实无欺,具有优
良的诚信品质和道德素质。
2、养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点,也能够正确的对待同学的批评和意见。
3、知错就改,能主动承认自己的错误,为朋友保守秘密,当朋友遇
到困难时主动予以帮助。
4、真诚待人,言必行,行必果,说到做到,从不说空话大话,讲诚
信。
5、自己独立完成各学科作业,考试不作弊,实事求是。
6、在家庭或社会中,勇做“老实人”,倡导诚实守信思想。
7、主动作为,敢于直面弄虚作假、坑蒙拐骗等行为。
4、尽责奉献之星——有强烈的团队意识。团结同学,热心参与班级、学校工作;有高度责任感和服务意识,班务工作能力强;积极肯干,默默奉献。
争星目标:
1、要做好分内之事,及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值
日工作。
2、爱护学校公物和财产,地上有垃圾或杂物主动地捡起来,放到垃
圾桶里。
3、积极为志愿队献计献策,勇于创新,将志愿大队的服务工作开展的红红火火;积极参加学校各项活动,主动承担较艰难的任务和
工作。
4、了解雷锋先进事迹,积极响应学校号召,时时处处以雷锋为榜样
学雷锋做好事。
5、积极带动同学参与志愿行动,以自己的努力推动校园公益事业的发展。
6、日常生活中,从小事做起,从身边事做起。
7、不分公私,爱护财物,献出自己的绵薄之力。
5、尊老爱亲之星——理解父母,感恩父母,孝敬父母;尊敬长辈,关爱亲人;
在亲人有伤病、残疾等困境下,做到不离不弃,守护相助,尽心尽责。
争星目标:
1、帮助老人和孩子等弱势群体,如坐公交车时,看见老人孩子要主
动让座。
2、在家里尊重长辈,孝敬父母,关注长辈的健康,与长辈讲话时要
彬彬有礼,不与长辈顶嘴闹矛盾,善于倾听他们的心声,采纳他
们的建议。
3、在亲人或同学遇到困难时,能义伸援手,帮助他们度过难关。
4、在学校要尊敬老师,自觉维护老师形象;团结同学,关爱学弟学
妹,不欺负他们。
5、弘扬“老吾老,以及人之老”的传统之风,主动帮扶身边需要帮
助的老人,为其办实事,在社会中形成一定的影响。
6、借机宣传,使尊老爱亲之风深入人心。
6、助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;努力帮助他
人排忧解难,奉献爱心;积极参加学校的志愿服务活动。
争星目标:
1、积极为班级为同学服务,是同学的好帮手,老师的小助手。
2、积极参加学校志愿者服务队文明劝导等活动,为他人提供相应的帮助。
3、能够响应学校的号召,为有困难的同学提供力所能及的帮助,积
极参加学校组织的捐助活动,帮助同学度过难关。
4、主动帮助学困生或后进生,主动地为因生病等原因而误课的同学。
5、在校园内遇到需要帮助人,主动予以帮助,如帮他人提东西,做
向导等。
6、在现实社会中,能把在学校养成的习惯进行推广,产生相应的社
会效应。
7、事无巨细,只要是力所能及的,就要热心施以援手,以爱心暖人
心。
7、勤奋好学之星——学习态度端正,学习目的明确,有良好的行为习惯,受到
广大同学的认可和好评,有积极乐观、主动进取的生活和学习态度,有远大的追
求和人生理想,为了达到目标不懈努力.争星目标:
1、勤奋刻苦,善学努力,在老师的帮助下,能及时克服学习中的困
难,积极进取,进步明显。
2、学习态度端正,刻苦钻研,勇于质疑;独立完成作业,乐于分享
学习经验。
3、主动学习,听从老师的教导,配合老师的教学;并为班级营造浓
厚的学习氛围,带动其他同学共同进步。
4、学习成绩优异,综合成绩或进步名次在全年的各项测试中都有明
显进步。
5、回到家中,依然如故,不改勤奋好学之风,认真完成课业。
6、推而广之,在家中或社会上,也要发扬勤奋精神,并感染他人。
8、节俭环保之星——树立“节约光荣、浪费可耻”的观念,节约每一滴水、每一度电,杜绝一切浪费;敢于批评制止各种浪费现象和行为。倡导“低碳生
活”,及时开关电灯电扇等。
争星目标:
1、节约用水。用水时不大开水龙头,用完水后,要及时拧紧水龙头,见到滴水的水龙头,能随手关闭。
2、节约用电。无论在校还是在家,有随手关灯和电扇的好习惯;光
线充足时,不开灯。
3、节约粮食。文明用餐,不浪费每一粒粮食。
4、节约用纸。纸张提倡尽量能正反两面使用,并积极参加旧纸回收
活动。
5、节约用钱。适度消费,合理支出,精打细算,养成善于理财的好
习惯。
6、从小事做起,爱护校园环境,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不踏花
折木。
7、树立良好的社会形象,时时宣讲节俭节约、爱护环境的理念和做
法。
8、增强主人翁意识,处处留心关注,主动制止社会中的一些奢侈浪
费现象,9、文体艺术之星——爱好广泛,爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等,才艺特长突
出,积极参加校内外各项文化艺术活动,成绩显著,能用自身的青春风采感染广
大同学并深受大家喜爱,争取在市级以上唱歌、跳舞、器乐、书画比赛中获奖;热爱体育,经常参加体育锻炼,身体健康,心理健康,积极参加市级或更高级别
体育竞赛,具备一定的体育知识与体育常识,能够带动影响其他人群参与体育健
身,有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。
争星目标:
1、会唱国歌、校歌、团歌或队歌;尝试听或唱京剧或其它剧种,了
解中华民族音乐。
2、乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺(跳舞、说唱、吹奏
等),积极参加各级各类比赛。
3、铅笔字和钢笔字书写规范,有自己的个性特色;积极参加书法绘
画等比赛,并获得奖励。
4、除准时参加每天的跑操外,还能积极参加学校组织的运动会等活
动,并取得优异成绩。
5、在区、市、省等运动会中获得名次。
6、热心关注体育新闻或世界级等体育赛事。
7、善于帮助他人参加文体活动,激发热爱体育运动的热情,促进素
质的提高。
10、科技创新之星----崇尚科学、热爱科学,勇于创新,具备探索精神,对科技
有浓厚的兴趣,创造一定的科技成果。立志创造科技奇迹,积极参加科技创新活
动,同时带动周围同学共同参与到科技研究中,团结互助,有良好的创新意识和
严谨的研究态度。
争星目标:
1、积极主动参加省市级各项创新大赛活动。
2、曾在市级或以上各学科比赛中获奖。(如机器人大赛、奥赛、英语、作文竞赛等)
3、能认真写读书摘记、心得体会,积极参加学校投稿活动,向市级
以上刊物投稿并有发表。
4、关注央视或地主电视台的有关“发明创造”的电视节目,从中等
到启发。
5、热爱生活,从社会生活中获得灵感,并有自己的创新成果。
备 注:除以上争星目标外,希望同学们在学校、家庭、社会的践行活动中有
更多的闪光点得到展现,请班主任或同学们及时在记录册中记载。
【活动步骤】
“认星争优、做美德少年”活动分宣传启动、认星、创星、评星、树星五个
环节,重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向,重在人人参与,重在活
动普及。
(一)宣传启动(2012年10月26日-11月5日)
1、筹备:10月26日,行政例会宣布活动方案。
2、启动:11月5日升旗仪式上举行启动仪式。
3、发动:11月4日晚(待定)陈校长、储校召开全校德育会议,各年段长
和各班主任参加。
4、宣传:利用电子屏幕、宣传栏、制作认星活动手册,班会,国旗下讲话,向全校发出号召,进行广泛宣传。
(二)认星(2012年10月29日--11月18日)
1、班会发动:由班主任利用班会课的形式在学生中发动,告之学生本次活动的详细内容。
2、月假宣传:10月份月假期间利用《告家长书》告知家长本次活动方案,请
家长关注并参与到活动中来。《告家长书》少先队室策划,发放给班主任。
3、认星启动:月假返校后,由班主任在班会课上开展认星实施活动:下发《认
星争优·争做美德少年成长手册》,学生根据自身实际,对照“星级标准”,自愿
提出自己的争星目标,填写“活动记录册”。班主任把本班学生的认星情况分类
划分十个星组。
4、在教室内增设“认星争优,做美德少年”版面,(美术组按照年段设计)
展示全班同学认星概况。(班主任在版面上可自行设计同学的认星概况)
(三)创星(2012年11月5日-2013年7月)
1、学生践行:学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。
2、每周小结:班主任在班会课上利用10---15分钟时间,引导学生如实填写
自我评价,对照星级标准,对上周创星中各星的践行情况进行交流,感悟
体会和努力方向,班主任可给予适当点评和鼓励。
3、每月总结:月假学生把活动记录册带回家,请家长在家完成月评,班主任
或班委会在校完成月评。
4、过程宣传:活动期间,发挥墙壁文化功能,定期在教室“美德少年”版面
上更新班级成员认星争优活动成果,加强师生监督、扶助。(用文字或图片
展示个人成长过程,由各班主任自行安排。)
(四)评星(2012年11月-2013年7月)
1.每月班评:班主任在班级评出班十大学星,并在教室“美德少年”版面上
公布结果。
2、学期段评:2013年元月,每个年段要评出年段“十大学星”,每个年段一
个“全明星班级”、每个年段一个“星级导师”。对获奖学生而及星级导师颁发奖状;全明星班级颁发锦旗表彰鼓励。
备 注:
全明星班级评选条件:a.学生积极主动的参与到“认星争优·争做美德少年”的活动中来,做到人人认星,人人参与。
b.每个学生要认一至两个星级,班级认星情况均衡,并
在班委会、老师的监督引导下努力践行认星标准。
c.每周班会课上及时小结学生践行情况,并指导学生做
好践行记录。
星级导师评选条件:a.认真落实,积极配合学校开展“认星争优·争做美德少
年”活动。
b.在活动中发扬创新精神,挖掘除星级标准以外更多的闪光点,创出本班的特色。
c.及时做好本班认星、创星等活动记录,积累经验向全
校至全市推广。
d.班级被评选为“全明星班级”的班主任,将被授予“星
级导师”称号。
3、学年校评:班级对照星级标准,采取学生自评、班委会评、教师评、生活老师评相结合的方式,评选小学部校级十大学星候选名单,向少先队室提出星级评定申请,并如实填写评审表。
(五)树星(2013年7月-9月)
1、2013年7月,根据年段上报名单,“认星争优”办公室审核相关材料,进
行筛选与确认,最终确定我校星级美德少年评选结果。
2、综合以上十大学星的评比,最终评选出本校特色之星——正兴十大学星。(正兴之星——是正兴的学校的特色之星,是我校学生评优中的最高荣誉,要求品学兼优,德才兼备对学校的发展有突出贡献,在学生中有引领作用,可以成为全校学生学习的楷模,在学习生活中具有典型的行为和事迹,感动全校老师和同学。)
3、2013年9学开学初,通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式,对星级
美德少年先进事迹进行宣传,充分起到激励、示范、引领的综合作用。
4、对通过认定的星级美德少年,颁发认定奖状证书和徽章,表彰结果将作为
逐级推荐参加县(市、区)、市和省级美德少年评选的重要依据。
【工作要求】
1、高度重视。各班级要站在加强和改进未成年人思想道德建设的高度开展活动。
2、充分认识活动的重要意义,广泛宣传,积极动员,扎实开展,巩固提高。
3、总结示范。各班级要定期开展经验交流会,总结经验做法,确实发挥示范
带动作用。
小学部大队部2012年10月15