清华大学外国语言文学系 英语专业本科生综合论文训练 收尾工作相关

第一篇：清华大学外国语言文学系 英语专业本科生综合论文训练 收尾工作相关

清华大学外国语言文学系

英语专业本科生综合论文训练

收尾工作相关事宜

2012年6月14日

一、论文总成绩计算：参见文件袋中相关表格

 学生的开题综述、中期检查成绩已按相应比例填写。

 学生的论文评阅及答辩成绩在答辩现场填写。指导教师评分、评阅教师评分、答辩小组评分须按相应比例折算。 学生论文总成绩 = 开题综述(20%)+中期检查(10%)+指导教师评分(20%)+评阅教师评分(30%)+答辩小组评分(20%)

二、论文终稿中存在的普遍问题：参见文件袋中相关表格

该表格列举了学生已提交的终稿中存在的问题，请提醒全体学生注意。

三、论文最终稿提交

学生根据答辩委员会的建议修改论文内容，同时严格按照《外文系英语专业本科综合论文训练论文写作指南》、《 参考文献及夹注格式》的相关要求撰写、排版、打印、装订，一式两份（含一份原件），蓝色封皮。

《综合论文训练记录表》上应有：

 指导教师对“主要内容以及进度安排”的签名

 指导教师评语及签名

 评阅教师评语及签名

 答辩小组评语及组长签名

 总成绩（答辩组长填写）

评语内容可采用电脑打印，但签名须手写。

注意：《外语系英语专业本科综合论文训练论文样例（语言学版）》（5月16日版）在目录排序上存在少量问题，已经更新，请提醒语言学方向学生参看新版，或直接参考《外文系英语专业本科综合论文训练论文写作指南》、《 参考文献及夹注格式》检查相应格式、顺序。

论文最终稿（两份）须于2012年6月18日（周一）中午12:00前提交到文南楼一层本科毕业论文信箱，逾期不再收取。

论文电子版提交及相关扫描工作请按教务通知准时完成。

四、教师工作量计算：参见文件袋中相关表格

请答辩组各位老师审核各自工作量，并签名确认。

第二篇：外国语言文学系英语专业学业职业生涯规划书

外国语言文学系英语专业学业职业生涯规划书

学院： 新华学院

专业： 外国语言文学系英语专业

班级： 11级

姓名： 胡嘉敏

学号： 11021076

目 录

1.自我盘点

2.职业生涯规划测试

3.对专业的认识

4.就业环境

5.未来人生规划

6.结束语

1.自我盘点

人们常说，一个人最困难的就是认识自己。因为我们一直都是活在自己的观念中，常常以自己的主观思维评价别人，所以就会带着强烈的主观色彩看待周围事物，可当我们回过头来分析自己的时候，却总是一头雾水，不知从何说起。但从另一方面讲，一个人最重要的也是认识自己。不管怎样，都要冷静的理智的分析自己，从而更加清晰的认识自己，这样不仅是对自我的一种超越，也能使自己更加准确的进行职业生涯规划。

个性：活泼开朗，大方健谈，善于与人交际，善良，为别人着想，有耐性

特长：书法，擅长做手工类的制作

缺点：粗心大意，有时做事三分钟热度

学识：本科专业生

志向：想当一名英语教师或翻译，讲一口流利的英语，将自己所学的最大程度发挥

2.职业生涯规划测试

热情洋溢、富有想象力。认为生活是充满很多可能性。能很快地将事情和信息联系起来，然后很自信地根据自己的判断解决问题。很需要别人的肯定，又乐于欣赏和支持别人。灵活、自然不做作，有很强的即兴发挥的能力，言语流畅。

ENFp型的人充满热情和新思想。他们乐观、自然、富有创造性和自信，具有独创性的思想和对可能性的强烈感受。对于 ENFp型的人来说，生活是激动人生的戏剧。ENFp型的人对可能性很感兴趣，所以他们了解所有事物中 的深远意义。他们具有洞察力，是热情的观察者，注意常规以外的任何事物。ENFp型的人好奇，喜欢理解而不是判断。ENFp型的人具有想象力、适应性和可变性，他们视灵感高于一切，常常是足智多谋的发明人。ENFp型的 人不墨守成规，善于发现做事情的新方法，为思想或行为开辟新道路，并保持它们的开放。在完成新颖想法的过程中，ENFp型的人依赖冲动的能量。他们有大量的主动性，认为问题令人兴奋。他们也从周围其他人中得到能 量，把自己的才能与别人的力量成功地结合在一起。ENFp型的人具有魅力、充满生机。他们待人热情、彬彬有礼、富有同情心，愿意帮助别人解决问题。他们具有出色的洞察力和观察力，常常关心他人的发展。ENFp型的 人避免冲突，喜欢和睦。他们把更多的精力倾注于维持个人关系而不是客观事物，喜欢保持一种广泛的关系。

您适合的领域有：未有明显的限定领域

您适合的职业有：

· 人力资源经理

· 变革管理顾问

· 营销经理

· 企业／团队培训师

· 广告客户经理

· 战略规划人员

· 宣传人员

· 事业发展顾问

· 环保律师

· 研究助理

· 播音员

· 开发总裁

· 广告创意

· 广告撰稿人

· 市场营销和宣传策划

· 市场调研人员

· 公关专家

· 公司对外发言人

· 儿童教育老师

· 大学老师（人文类）

· 心理学工作者

· 心理辅导和咨询人员

· 职业规划顾问

· 社会工作者

· 演讲家

· 记者（访谈类）

· 节目策划和主持人

· 专栏作家

· 剧作家

· 设计师

· 卡通制作者

· 电影、电视制片人

气质类型

根据大卫。凯尔西（David Keirsey）气质与性情理论，你属于“理想主义者”，下面是对“理想主义者”的描述：

“理想主义者”型的人感兴趣的是事物的意义、关系和可能性，并基于其个人的价值观念做出决定。这是一类关心个人成长和如何理 解他人与自我的人。

“理想主义者”做人的原则是：“真实地面对自已”，是精神上最具哲理性的人。“理想主义者”乐于接受新的思想，善 于容纳他人。

“理想主义者”好象永远在寻找生存的意义。他们非常崇尚人与人之间和各种关系中的真实和正直，容易将别人理想化。许多“理想 主义者”本能地喜欢帮助别人成长和进步。“理想主义者”是很好的传播者，被人们认为是促进积极变化的催化剂。

他们天生能够理解别人的情感，关心他们在生活、工作中碰到的人们（如同事、病人或客户、雇员）的需要。

对于“理想主义者”型的人而言，一份好的工作应该是对他们个人很有意义的工作，而不是简单的常规工作或只是一种谋生手段。“ 理想主义者”崇尚和谐，不愿意在一种竞争激烈或四分五裂的环境中发展。他们喜欢民主、能够激励各种层次的人们高度参与的组织。他们会被那些促进人性价值的组织或那些允许他们帮助别人完成工作的职业所吸引。

总体描述

1.对别人的情绪敏感，能理解、体会别人的心情，善于安慰、鼓励别人

2.对文字、语言敏感

3.善于分析、总结

4.善于从整体上把握事物

5.能理解复杂的理论概念，善于将事情概念化，善于从中推断出原则

6.擅长策略性思维

潜在的弱点

1.有仅仅凭个人的好恶或价值观来决定事情，并希望别人也以同样的角度或标准来处理问题的倾向。

2.有时他们心里老想着别人的问题，可能会过于陷于其中，以至于被其困扰。

3.有时容易将别人或事情理想化，不够实际。

4.不是特别善于管束和批评他人，尽管常常自我批评。有时会为了和睦而牺牲自己的意见或利益。

5.有些此类型成员比较容易动感情，情绪波动较大。

优势与劣势

ENFp的特质： 公关型--天下没有不可能的事

优势：

你对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。

你崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。你总是避免矛盾，更在意维护人际关系。

你富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。只要可能，你就会使自己适应他人的需要和期望。你倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。你在意维护人际关系，愿意花费很多心思，结交各种各样的人，而不是做事。

你有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，警觉，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。你喜欢提出计划，并大力将其付储实施。你特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。

劣势：

你非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。你通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入，而对后续较为常规或沉闷的部分，难以持续投入。

你总是能轻意想出很多新注意，喜欢着手许多事情，无法专注于一件事情，很少能把事情“从头做到尾”。你总能看到太多的可能性，因此无法确定那些事情是自己真正追求的。建议你认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。

你组织纪律性比较弱，不肯服从，无视限制和程序。你喜欢即兴发挥，不愿意筹备和计划，对细节没有兴趣。如果你要有所作为，应尽量使自己的新思路现实，可操作。与更实际的人一起工作会对你很有帮助，这也符合你的特点，因为你不喜欢独自工作。

3.对专业的认识

英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

知识技能：1.了解我国有关的方针、政策、法规；

2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；

3.具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力；

4.了解我国国情和英语国家的社会和文化；

5.具有第二外国语的一定的实际应用能力；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

培养目标： 本专业培养能用英语进行外贸商务活动的复合型人才，学生在校期间，通过课堂教学和实践教学，能较熟练地掌握英语读、写、听、说、译等语言技能，并掌握外贸活动的商务知识，以较熟练的口语为特长，以商务英语兼顾旅游、文秘英语为方向，培养能用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高级应用型专门人才。

4.就业环境

学校环境

就读于中山大学新华学院**校区，学院是一所全日制普通本科院校，该校区与**市隔江相望，交通便利，通讯网络发达，生活设施配套，校区三面环水，自然生态环境优美。

新华学院注重学生理论基础培养，但十分重视实践教学，先后在近50家企业、事业单位、政府机构建立实习基地（主要有医院、法院、药厂、律师事务所、会计师事务所、各类研究机构等）。中山大学对新华学院的教学和管理负责，并监控办学质量。学院拥有雄厚的师资力量，师资主要来自：中山大学教师（含在职、退休的教师）；向社会招聘的优秀专任教师；聘请其他高校有教学经验的教师和有关行业富有实践经验的高层管理人士、专业技术骨干。

学院除现有校园设施外，办学合作方将继续投入资金，保证学院的建设和发展。学院坚持贯彻落实科学发展观，两个校区共同建设、各有侧重、协调发展。学院努力构建布局合理、风格独特、设施良好、功能齐全、品位高雅、校园和谐、安全文明的育人环境，力争把学院办成居全国同类独立学院的前列、特色鲜明的多科性、应用型、开放性的全日制普通本科院校。

我就读于行政管理学系行政管理专业，主要学习行政管理学、管理学、市政学、政治学、公共经济学、社会研究方法、统计学、社会学、领导学、非营利组织管理、公共政策分析、行政法与行政诉讼法、国家公务员制度概论、逻辑学、公文写作、口才与演讲、谈判技巧、传播学、办公自动化技术及应用、社会统计及电脑应用、文书档案管理、国际礼仪与外事管理、人际关系与社交技巧、人力资源管理、公共关系学、绩效管理、薪酬管理等。

社会环境

1.就业形势

党的十六大报告指出，就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务，然而据统计局最新统计出来的数据显示，2012年全国大学毕业生人数将创历史新高，预计将突破700万人，就业形势十分严峻。

统计研究数据表明，2012届大学生毕业半年后的就业率约为86 %，09年中国大学毕业生就业报告，比起2012届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点；2012届“211”院校毕业生半年后就业率为89%（非失业率90%），非“211”本科院校为87%、高职高专为84%;而2012届半年后就业率“211”院校为93%（非失业率94%）、非“211”本科院校为90%、高职高专院校为84%。

按教育部公布的数据，2012届高校毕业生总数为559万，其中大学毕业生总数约为529万（本、专），按本研究得出的比例推算，2012届大学毕业生毕业后就在国内外读研究生的人数为21.43万，毕业半年后的就业人数约为434万。2012年中国大学毕业生就业报告在毕业半年后的73.56万失业大学毕业生中（包括有了工作又失去的），有51.59万人还在继续寻找工作，有5.46万人无业但正在复习考研和准备留学，另有16.51万没有求职和求学行为者。

此外，2012年就业报告还指出，2012届毕业生就业量最大的前10位城市依次为北京、上海、**、**、**、天津、**、**、**、**；高职高专毕业生就业量最大的前10位城市依次为北京、上海、**、**、**、**、**、**、**、**。

2012届本科生毕业半年后就业率最高的专业大类是工学和管理学、最低的是法学和哲学，2012年毕业半年后仍未就业人数最多的10个本科专业失业人数为10.75万人，占本科失业量的35.9%，其中有8个专业同时也是2012届毕业生失业人数最多的专业：法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学。此外，2012年就业报告还指出，统计数据表明，制造业雇用了本科毕业生的27%和高职高专毕业生的31%，是应届大学毕业生最大的就业行业。民营企业和个体企业是2012届大学毕业生就业最多的雇主类型。

5.未来人生职业规划

一个人没有目标，就失去了前进的方向，就像是在茫茫大海找不到方向的小船，只能随波逐流；一个人没有目标，就失去奋斗的动力，就像掉进井里的青蛙，失去希望静静等死；一个人没有目标，就失去了人生的色彩，就像枯燥的生产线，一成不变没有跌宕起伏的经历。所以拥有人生目标对于一个人来说是十分重要的，它可以锻炼你的意志，丰富你的生活，成就你的人生。于是我根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向教师和翻译两方面发展。完成的主要内容：

1、短期目标：

大二通过专四，然后加强训练，在大四争取一次通过专八。1确定英式式英语发音，然后专门看美国电视剧，感受和学习他们的发音；2了解外国的文化，积累一定的文学知识；3加强词汇量的提高，多阅读外语刊物；4第四，训练自己的听力能力，多听，多看BBC，CNN等新闻和视频；5第五，早上争取起来早读，锻炼发音。

2、长期目标：

毕业后要当一名英语老师，有空闲时间就跟外国人兼职翻译。下班后，继续加强自己的学习，巩固已学知识。如果有能力，还可以报读其他技能训练的课程，提升自己。

当然，在学习、工作之余，也建立良好的人际关系圈，学会处理生活中的人际关系，同学聚会，学校搞活动，同事聚餐，公司搞活动，都尽量参加。毕竟在当今社会，有广阔的人际脉络，对个人日后发展有极大的辅助作用，甚至可能成为你成功的垫脚石。

6.结束语

大学是一个个走向成熟的重要时期，这段时间我们会经历很多，会感触很多，也会成长很多。我们应该珍惜这段美好的时光，不要虚度，不要碌碌无为，要努力为自己的将来奋斗，努力，不一定就代表成功，但不努力，就一定代表不成功。

既然有了计划，就应该落实到每一个行动，只会说，不会做，无论多大的志向，多大的目标也没用，所以必须认真做好每个任务。在日后的生活中，我会严格要求自己按着计划走，只有一步一步走好了，打下坚实的基础，才不会怕后面学习的困难。当然了，社会在不断变化，不断进步，观念，标准在不断提高，我的计划在实施期间也要按照实际需求做出恰当的调整，适应社会需求。

以上就是本人的职业生涯规划书。

第三篇：清华大学本科生综合论文训练教学管理办法

清华大学本科生综合论文训练教学管理办法

教务处

2006年12月修订

综合论文训练是本科生按照培养方案达到培养目标的重要环节，也是训练学生解决实际问题的基本能力、培养创新意识和创新能力的综合环节。该环节要求学生在教师指导下综合运用所学知识，完成一项课题研究或相应的综合训练任务，并独立完成一篇论文，作为学生的“学士学位论文”。

一、基本教学要求

1、时间及学分等要求

综合论文训练一般时间为12~18周、10~15学分，正常应在第四学年第八学期结束之前完成。

在进入综合论文训练阶段前，各院（系）应审查学生完成课程学习情况。多门课程不通过的学生，不予安排进行综合论文训练（如3门以上，具体要求由各院（系）视情况自定）。

2、选题原则

可由学生根据导师（或导师组）的指导选题，也可从大学生研究训练（SRT）项目及各类课外学术科技活动和社会实践中选题，或以其它方式选题。选题可由教师提出，也可由学生提出。

综合论文训练课题需经各院（系）审批，报院（系）教学主管部门备案，再报教务处备案。

3、指导教师

每个学生都要有确定的指导教师对综合论文训练全面负责。指导教师一般应具有讲师（含）以上职称(包括有经验的实验室工程师)，此外根据需要也可安排辅导教师。

指导教师要保证有足够时间直接指导学生(带综合论文训练期间出差，需妥善安排好有关工作，并报告有关教学负责人)。在综合论文训练全过程中，应对学生进行三次阶段性检查（即开题、中期检查、论文答辩），每周对学生工作进展和质量进行一次检查。

4、论文训练要求

通过“综合论文训练”应使学生着重受到综合运用所学知识解决实际问题能力的训练，培养分析与解决问题能力，加强学生从事论文（研究）工作的书面和口头表达能力，以及协调组织能力。综合论文训练一般应包括以下环节（根据选题不同可以有所侧重）：

（1）开题：制定工作计划，调研和收集有关资料；文献阅读，其中要求阅读外文资料3～4篇，写出至少5000外文印刷字符的调研阅读报告或者书面翻译1~2篇（不少于2万外文印刷符）；

（2）中期检查：方案比较与选择；研究工作的阶段性进展，其中资料收集、理论分析、设计或实验等工作量应完成论文总工作量的50％以上。（3）论文答辩：总结提高，撰写论文报告，答辩。

二、教学管理

1．各院（系）综合论文训练工作由教学主管领导负责，具体事务工作由院（系）教学主管部门办理。对中期检查成绩不及格的学生，由院（系）教学主管部门发书面通知本人；期末该学生参加院（系）级的论文抽查答辩。

2．如果学生跨系进行综合论文训练，需经学生所在系批准和指导教师所在系批准，并报教务处备案。该学生综合论文训练的相关教学管理由学生所在系负责。

3．“大学生研究训练（SRT）”项目或其它课外科技训练活动所取得的成果，可以由学生本人根据综合论文训练的要求，在计划答辩时间前到所在院（系）教学主管部门提出答辩申请（最迟不晚于第七学期末），经批准后，方可由指导教师参照我校学士论文答辩程序和要求组织答辩与评价。答辩后将《清华大学SRT计划/课外活动成果取代综合论文训练申请表》交教务处审批备案。

4.综合论文训练期间学生请假应严格执行“学籍管理若干规定”中的有关条款。学生需在第八学期选修其它课程时，应保证不得影响综合论文训练工作。

5． 对综合论文训练不及格者，可以按学校重修（重考）有关规定申请补做综合论文训练及答辩。

三、论文撰写、答辩、评分

1、论文撰写要求：

① 每个学生必须独立完成一篇论文；

② 论文要求文字打印，统一格式，统一封面，装订成册，并在答辩后记载成绩；

③ 写出150～200字的论文摘要（中、英文对照）；

④ 文字通顺、资料丰富、分析深入、结果准确、图表清晰规范； ⑤ 附参考文献。

⑥ 论文应综述前人的相关工作，说明本项研究的起点、研究的创新之处。论文中不得采用伪造或篡改的数据与资料，不得抄袭他人成果。所有引用的观点和资料必须说明出处。凡有弄虚作假者，以零分计。

2、答辩工作要求：

答辩工作一般在第八学期末进行。每位学生必须进行综合论文训练的答辩，答辩工作由各院（系）负责组织，答辩小组的成员为3名以上教师（讲师以上）。除指导教师外，论文在答辩前至少应经一位答辩小组的成员评阅。答辩前由指导教师对论文给出评语，评阅教师写出评阅意见。答辩完毕由答辩小组根据指导教师、评阅人的意见及答辩情况，评出答辩的成绩。

3、评分要求如下：

综合论文训练总成绩评定包括：开题、中期检查、论文答辩等环节均占总成绩的一定比例。具体评分标准由各系根据专业特点自定，并报教务处备案。各院（系）综合论文训练总成绩80或80分以上的人数控制在80%以内，其中成绩90或90分以上的人数控制在30%以内，一般最高分不得超过95分。

论文由各院（系）负责并按照《清华大学本科生综合论文训练论文管理办法》归档。

第四篇：外国语言文学系学生综合评分实施细则(试行)

外国语言文学系学生综合评分实施细则（试行）本细则依据《渭南师范学院学生综合评分暂行条例》主要精神，经外语系学生工作领导小组研讨制定。现予以下发试行。

一．学生学期综合积分总分100分，包括德育、智育、体育三项积分之和。

1.综合评分中，德育占20%、智育占70%、体育10%。即：学期综合积分=德育总分×20%+智育均分×70%+体育总分×10%。学年综合评分成绩=（第一学期综合评分成绩+第二学期综合评分成绩）/2。

2.在校期间综合评分总成绩的计算：

（1）四年制总成绩＝第一学年平均成绩×30%+第二学年平均成绩×30%+第三学年平均成绩×30%+第四学年第一学期成绩×10%；

（2）三年制总成绩＝第一学年平均成绩×40%+第二学年平均成绩×40%+第三学年第一学期成绩×20%；

（3）二年制总成绩＝第一学年平均成绩×70%+第二学年第一学期成绩×30% 最后一学年第二学期为就业期，按就业期纪律和规定管理。毕业资格审查及各类招考、办理职业资格证、就业推荐、评优、奖励资助、入党、转正等政审工作，以学生在校期间综合评分总成绩为基础，结合就业期表现作出鉴定。

二．德育积分评分办法：以50分为基数，加分、减分不超过50分。

（一）加分项目：

加分依据：第1—9项各班评分小组以获奖证书为依据加分，无证书者以系团总支书面通知为准。10—13项以各班评分小组提交考核材料，辅导员签字确认的考核为基础，并将系团总支转发的院系考核结果挂钩。

1．被评为院级单项奖、系级学习标兵者，加5分；系级学风建设先进个人（以行为规范六按时，自主学习六个一为考核重点）加5分；受到校、系通报表扬者，每次加5分。

2．参加院、系社会实践活动（5天以上）等活动，加4分；如被评为校级先进，加5分；省级先进个人，加6分；社会实践征文获得院级一、二、三、优秀奖者加4分、3分、2分、1分。

3．被评为院、系级先进班集体、活动优秀组织奖或道德风尚奖的集体、优秀团支部、学风建设先进集体、文明宿舍等先进集体的成员，每项每人分别加2分、1分。

4.在学院或外语系举办的各类竞赛中获一、二、三等奖或第一、二、三名者，1

分别记4、3、2分,优秀奖记1分，团队获奖者中的优秀个人另加1分。在省级、国家级各类竞赛中获一、二、三等奖、优秀奖者，分别以院、系级同等次奖项的 2倍、3倍计分。

5.对院、系大型活动的主要组织者、热心服务者、参与活动表现特别突出者，经系团总支报系主管学生工作领导审核批准后，以书面通知为准，每次加1-3分。

6．任校学生会主席、副主席、副秘书长的干部，每学期加10分；校学生会各部长、系团总支副书记、分会主席、副主席、学生党支部书记、党支部委员、班长、团支书、学工助理、辅导员助理，每学期加10分；校学生会委员、团委、团总支委员、参管会成员、系学生分会部长加8分；系学生会委员、班委会委员、团支部委员、学生社团主要负责人或相当职务者，每学期加5分；舍长、信息员等，每学期加2分；有兼职者，每兼一职每学期加1分。

7.在精神文明建设中，为转变学风、班风、舍风或在社会上为校系争得荣誉（包括与坏人坏事作斗争、见义勇为、拾金不昧、抢救伤残、关心集体、救助同学等）者，经辅导员认定可加1-3分；事迹特别突出者，由系学工组认定可加4-6分。

8．参加校运动会获得第一、二、三名者，分别加4分、3分、2分；对于未获名次但认真参加的学生加1分。对于在运动会期间表现优秀的工作人员均加1分。

9.考取各类国家职业资格证书者，每项按初、中、高等级分别加3分、6分、9分；考取不分等级的国家职业资格证书者加6分；专四成绩达合格、良好、优秀者，分别加分3、6、9分；专业四级初次过级率超过同年级平均水平的班级，给班长、团支书、学习委员每人加2分，成绩达合格以上学生每人另加1分；专科学生通过大英四级或六级考试者加2分。

10.对在学风建设自主训练六个一活动中，自觉按计划实施、积极主动配合系团总支、班团委员会检查并达标者，可视完成情况每项加1分，全部完成者另加6分(个人提交材料、班级考核)；对系上验收达标（单项完成率达80%以上）的班级，每项给班长、团支书、学习委员各增加2分（团总支书面通知为准）。

11.模范遵守学风建设一日生活六按时养成教育制度，在早操、早读、上课、课外活动、自习、归宿等六按时月考核中全勤者，每月每项加1分（每月全勤6分，每学期30分）。（以各班考核为基础，与院系考核结果挂钩。课外活动指各

级各类集体活动）。

12.各门课程全勤者，每学期另加10分（各班按月据实统计，系上复核。每月上课全勤者加2分）。

13．在校内外公开出版刊物上每发表一篇文章、报道者加5-10分；在系学生刊物《金色桥梁》上每刊登一篇文章加2分；在校广播上每播一篇文章加1分。(各班以刊物或证明统计)。

（二）扣分项目：

扣分依据：凡学院综合积分办法所列扣分项目均必须执行并做好以下扣分项目的考核登记和扣减工作。以各班评分小组提交考核材料，辅导员签字确认的考核为基础，并将系团总支转发的院系考核结果挂钩。

1．违反校规校纪，免予处分者，视其情节扣5-10分；受到校系通报批评者，每次扣10分；违反校纪校规，受到警告、严重警告、记过、留校察看处分者，分别扣20分、30分、40分、45分；

2．对在公共场所有不文明行为者，一次扣2分；造成不良后果者，视其情节扣3-10分；

3．在公寓内有违规违例行为者扣2分，有不文明行为者扣1分，发现卫生不合格者扣1分，有损、毁公物者扣2-10分，无人承担责任的，舍长扣3分，舍员每人均扣2分。对评定的不合格宿舍，舍长扣3分，舍员扣2分。

4．每旷课一学时，扣3分，一学期累计旷课达10学时以上者，按学籍管理规定给予处分并按扣分项目第1条扣分；迟到1次，扣1分；

5.旷考一门次扣5分；考试作弊者，按学籍管理规定给予处分后，按扣分项目第1条扣分；

6.无故不参加政治学习、班团活动、集体劳动、各级各类集体活动者，每次扣3分；

7．对在学风建设自主训练六个一活动中，消极、随意、无计划、不主动者按以下规定扣分(由班级考核)：未完成任何活动者扣12分；对系上验收未达标（单项参与完成率低于80%）的班级，按未达标项目计，每项扣除班长、团支书、学习委员各1分；对晨读活动未达标的班级，扣除该班所有干部2分。

8.对违反学风建设一日生活六按时制度，在早操、早读、上课、课外活动、自习、归宿等方面迟到或早退每次每项扣1分，未到每次每项扣3分；

9.开学时无故不报到注册者，视其情节，每延期一天扣5分；开学一周无故

不报到注册者，作退学处理；未按学院规定交纳学费者，不予注册，自开学第二周起，每拖欠一周扣1分，在规定期限内，仍未缴清学费，则取消注册学籍资格；

10．担任学生干部失职行为的酌情扣10-20分。严重失职失察者，取消当期评优评奖、推优入党资格并撤销所任职务。

三、智育积分评分办法：本学期所开科目（含考查课科目）的平均成绩，其中形势政策课成绩不计入积分成绩之列。

四．体育积分评分办法：体育积分为10分，由体育课成绩积分和早操出勤积分合计而成，体育课成绩占50%，早操出勤占50%。早操全勤者为100分。

1.旷操一次扣5分，累计一周以上者为0分；

2.请假一次扣2分，累计两周以上者为0分；

3.迟到早退一次者扣1分，累计30次者为0分。

4.累计4周出操率低于90%的班级，扣除全体干部(含舍长)每人5分。高年级不开体育课、不集体上操的班级的学生体育计分，由各班评分小组考核确定细则（与校运会、体育竞赛、阳光体育活动等挂钩）。

五．各班综合评分工作在系学生工作领导小组的指导下，由系团总支组织考核，辅导员负责实施。各班积分计算人员以班长、团支书、学习委员、体育委员等干部为主，适当吸取部分学生作为监督，组成评分小组，评分结果一式三份，经评分小组成员共同签字，上交辅导员审核，在班级张贴公示三日，无异议并报系学生工作领导小组审查、备案后即可生效。

各辅导员根据班级管理实际，可以对没有涉及到的项目作补充规定，但须报系学生工作领导小组审批后执行。

六、综合评分成绩的运用

1.三好学生和优秀学生干部的评定。

2.优秀学生奖学金、单项奖评定。

3.国家奖助学金的评定。

4.其它各类评先选优、资助的评定。

5.推优就业、推优入党、推优留学、干部推荐等选拔。

6.各类政审的主要依据：毕业资格审查、教师资格证、专升本、考研、选调生、公务员考试、事业单位招考、西部志愿者计划、从医从教计划、教师特设岗位招考、村级组织特设岗位等资格审查、报名录取的政审。

本实施细则由外语系学生工作领导小组负责解释。本细则自08-09学年第一

学期起试行。原外语系评分细则同时废止。

渭南师范学院外国语言文学系2008.9.12

第五篇：2013届英语专业毕业综合实践收尾工作(学生)

应用英语专业2013届毕业综合实践收尾工作安排

1.收尾阶段的时间安排：

5月19日前：

（1）指导老师确保系统里所有周记都得到了批改；查看学生的周记是否15篇以上，对于篇数不足的应在其实习成绩和论文成绩中给予相应的减分，如果周记篇数不足8篇，可以不让其参加答辩；

（2）让学生在系统中“论文批改”处提交毕业论文（即实习报告，手册中My Internship in XX Company那部分），经指导、修改后最终定稿；定稿后再让学生作为实习报告上传一份到系统中“实习报告”处；（如果先提交到“实习报告”处，定稿后再提交一份到“论文批改”处，这样也没关系）；

（3）5月18日至19日指导老师收齐学生打印好的、整本的、实习单位签字盖章评价过的毕业综合实践报告手册，包括封面、考核表、周记、毕业论文（即实习报告）、和答辩评语及成绩评定表；

5月20-23日：指导学生准备答辩，告知其答辩的具体步骤（具体见下面第3点答辩操作）； 5月24日：晚上6点进行答辩（具体见下表）；

5月25-26日：

（1）指导老师填写好毕业综合实践报告手册里所有该填的栏目，包括考核表中的校内指导老师部分和“综合实践总评”一栏以及最后一页的“答辩评语及成绩评定表”（注：在算成绩的时候，可以先把五级制折算成分数，优秀=90、良好=80、中等=70、及格=60）；

（2）毕业综合实践系统中有“成绩管理”一项，指导老师给自己的学生录入成绩和评语，只要确保总成绩跟考核表上的成绩总评一致就可以了；

5月27日：指导老师把毕业综合实践报告手册分班级交到综合办二；

5月28日：分院审核综合实践报告手册（填考核表和“答辩评语及成绩评定表”的最后一栏）； 5月29日：班主任领取自己班级的毕业综合实践报告手册，把成绩输入教务系统并打印，注意

考核表上的“综合实践成绩总评”一栏，这个才是输入系统的成绩；

5月30日：班主任把毕业综合实践报告手册和成绩登记表上交回到综合办二；

5月31日：教研室主任完成应用英语专业2013届毕业综合实践工作的总结。

2.答辩时间定于5月24日，请指导老师通知到学生。以下是具体安排：

应用英语2013届毕业综合实践答辩安排

答辩时间：5月24日晚上6:00开始

组长 组员 组员组员 地点

吴雪飞

邢承设

于家杰

蒋琳珍

朱依萍

孔珊

陈走明

潘爱琴

叶素文

邱桂础

陈韶群 周海容 旷燕 周帆 郭瑜佳 余姗姗 肖晓花 吴忠齐 朱静娴 吴苏苹 钱丽莉 方亦飞 王甜甜牛艳青 相廷礼楼青 赵晓丽 陈和平张晓青王飞明陈晓霞 童燕琴 成青苗 吴静 朱坷春401 春214 春402 春403 春404 春215 春405 春406 春407 春408 春409

备注： 如届时有特殊原因不方便，小组可自行安排时间地点，并通知到学生。

3.答辩的操作：

1）学生集中后，答辩小组给学生排序；

2）学生不得携带任何资料进门；进门后首先用英文进行3-5分钟的毕业实习总结；

3）学生的指导老师根据毕业论文（即实习报告）提3个左右的问题让学生进行回答，小组里的其他老师可以提问，也可以不提问；

4）根据学生的毕业论文（即实习报告）和答辩表现，指导老师和小组成员商量后确定“毕业论

文”和“答辩”部分的成绩，并将其填入“答辩评语与成绩评定表”中，或暂时记录在草稿纸上；

4.关于学生毕业综合实践报告手册：

1）本次学生要上交的纸质材料只有一本打印好的毕业综合实践报告手册；

2）毕业综合实践报告手册打印前，请指导老师进行把关，确保格式正确，整齐美观；

3）毕业综合实践报告手册的填写具体请查看“毕业综合实践报告（填写模板）”；

4）毕业综合实践报告手册里面的内容除了签字盖章外，都可以在电脑上打印；

5）毕业综合实践报告手册里的周记教务处规定的是15篇，不足的予以相应扣分。

5.其它注意事项：

1）班主任注意，每位学生的最后的毕业综合实践成绩是在毕业综合实践报告的第二页（即毕业综合实践考核表）上面的“综合实践成绩总评”一栏，这个才是输入教务系统的成绩；

2）指导过程中学生态度恶劣、英文周记没写或不足八篇，或毕业论文（实习报告）不合格等，指导老师可以不让其参加答辩；

3）如有学生因答辩表现差导致毕业综合实践总评不及格，由答辩小组决定是否再给机会；

4）如有学生答辩缺席，在指导老师事先通知到位的情况下，由答辩小组决定是否再给机会；

5）如答辩小组决定再给予一次机会，再次答辩的时间地点由小组决定，最晚26日前完成。