牛角小学教师喜获论文奖[共五篇]

第一篇：牛角小学教师喜获论文奖

牛角小学教师喜获“阜沙镇中青年教师专业成长活动”论文奖 阜沙镇中青年教师专业成长活动已在阜沙镇开展一年了，初见成效。在上学期举行了“阜沙镇中青年教师专业成长活动”论文比赛活动，经过专家们精心评选，评出参加培训学员撰写的论文一等奖10篇，二等奖13篇，三等奖20篇。其中牛角小学吴言玲撰写的论文《让小学语文教学回归生活》、梁叶泉《精心设计 激活课堂》获一等奖；吴常青撰写的论文《浅谈小学语文教学中如何培养学生的语感》、陈芳兰《巧设衔接语，增课堂魅力》获二等奖；梁汝玲撰写的论文《如何认真、细致地备课》、杜汇菊《全员积极参与，提高阅读能力》、欧少阳《对小学语文教学的几点体会》、林伟忠《浅析解决问题教学》、黄敏立《从“玩”中享受数学——“可能性”片断与反思》获三等奖。

牛角小学中青年教师在专家的指导下，无论上课技能、写作水平都有一定的进步，在今次的论文评比中更获得好的成绩，我相信，在以后专家的指导下，教师的各项业务水平将有更大的进步，对推动阜沙教育的进步将起到一定的推动作用。

撰稿：苏炎明审稿：苏杰琳撰稿单位：阜沙镇牛角小学

第二篇：东大街小学教师教师节喜获佳绩[范文]

东大街小学教师教师节喜获佳绩

9月8日上午，在崆峒区2013年教育工作暨教师节表彰大会在崆峒大剧院召开。会上，与会领导为先进集体和优秀个人颁了奖；先进单位和优秀教师代表先后做了表态发言；区委常委、纪委书记赵玖梅出席会议并讲话。区人大副主任景颢，副区长张红丽，区政协副主席朱志平出席会议。

在这次表彰大会上，东大街小学校长牛桂珍获得“优秀校长”光荣称号；教师杨小平荣获“师德先进个人”光荣称号；教师孟学慧、王利、刘艳荣获“优秀教师”光荣称号；教师邓玉霞荣获“模范班主任” 光荣称号。在崆峒区教科所组织的2013年六年级毕业测试中，教师孟学慧获得“六年级质量检测二等奖”，胡翠霞、朱蕾、秦惠君分别获得“六年级质量检测三等奖”。

第三篇：常么初中喜获“感恩教育演讲比赛”奖

常么初中喜获“感恩教育演讲比赛”奖

常么初中讯（通讯员 王带鑫）2012年12月1日，隆林县教育系统“感恩教育演讲比赛”在自治县民族中学举行，常么初中在比赛中获奖。

在教育局领导的正确领导下，常么初中将 “感恩教育演讲比赛”工作列入学校的重要议事日程来抓。在工作中做到早布置、早训练、早检查、早整改，找准目标真抓实干。12月1日在学校政教主任陆荣华老师的带领下，我校参赛队员杨兰同学从容上阵，正常发挥，最后以优异的成绩名列全县乡镇学校榜首居所有参赛队第三，获得了本次比赛二等奖。

在喜获成绩的同时，常么初中全体师生将紧记自治县教育局领导的教诲，戒骄戒躁，继续努力，力争在今后的各种竞赛中再创佳绩。图为：常么初中杨兰同学参加比赛和获奖的情形。

第四篇：牛角小学教师参加阜沙镇中层干部竞争上岗动员会

牛角小学教师参加阜沙镇中层干部竞争上岗动员会

为进一步拓宽选人用人渠道，促进德才兼备、群众公认的优秀干部脱颖而出，从而优化阜沙镇中层干部队伍的整体素质,以适应我镇进一步提高办学水平和效益的要求，阜沙教育服务指导中心结合我镇实际，镇领导研究，制定阜沙镇中层干部竞争上岗实施方案。

6月15日下午，阜沙镇召开了中层干部竞争上岗动员会。全镇各学校行政及部分老师教师参加了会议。周铨全主任主持本次会议。

会议上，詹前秒副主任与全部教师一起认真学习了《阜沙镇中小学副校长及中层干部竞争上岗工作方案》，明确了工作的目的和要求，公布了全镇中小学33个竞争职位，阐明了任职资格条件和岗位职责，还对本方案的实施方法和步骤等相关内容作了进一步的说明。詹前秒副主任对全体教师说：“本次竞聘工作符合我镇经济社会及教育发展的实际，给广大优秀青年教师搭建了一个施展本领的平台，希望有志之士积极参与。”

最后，梁元辉副镇长对本次阜沙镇中层干部竞争上岗提出了要求，明确了竞争上岗的意义，要求全镇学校认真做好发动、报名工作，把这次竞争上岗工作做好，做细。

有竞争就有进步。本次引入竞争机制，拓宽了选人视野，形成正确的用人导向，有效防止和克服选人用人的不正之风，有利于建设学校行政干部职务能上能下、待遇能高能低、人才能进能出的动态管理体制，让优秀人才脱颖而出，从而提高学校行政干部队伍的整体素质，为阜沙教育事业发展提供人才保证。

撰稿：苏炎明审稿：苏杰琳撰稿单位：阜沙镇牛角小学

第五篇：小学教师师德论文

师德之于我所感

石埠子镇庵上小学郭召霞

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到育人先育已。

起始于辛劳，收结于平淡

石埠子镇庵上小学王瑞萍

我是一名普通的教师。从教至今已经有十几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯„„所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？ 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？

我幸福吗？

幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。

十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承