如何成为一名优秀的记者

第一篇：如何成为一名优秀的记者

如何成为一名优秀的记者

理论知识对成为一名优秀记者特别重要

信息—知识—理论，这是一个人对事物认识渐深的过程，信息是事物向外界发出的信号，知识是人们对各种信号分析之后得出的认识，理论则是对知识的进一步系统化，是对事物规律和本质的认识。任何行业，都是需要理论指导的。实践不能指导实践，只有理论才能指导实践，这是普遍性原理，新闻也是如此。虽然记者的采写工作是表现在信息这一层，但他的认识却要建立在对信息的理解上，也就是要建立在知识层、理论层上。只有掌握了一定的理论知识，记者在处理、传递信息的实践中才能摆正方向、分清真伪，做到游刃有余，举重若轻。

优秀的记者应该构建自己的知识体系

一个没有知识的人，就像一支空有华丽外表却没有墨水的钢笔，是写不出东西来的。记者的根基在知识，特别是理论知识，这是记者的工作之本，立身之本。新闻业务知识是记者知识的核心层，任何一个行业都有它自己的专门知识，不掌握这一知识，就无法在这一行顺利工作。对一个记者而言，其业务知识最首要的一点就是要弄懂新闻的个性，搞清楚到底什么是新闻，分清新闻这个行当与其他行当的联系和区别。

新闻，浅层的意义是给人信息，但最终是通过信息的积累，潜移默化地给人以知识。所以说，作为新闻的写作者，记者首先是杂家，具备广博的知识。从总体来说，记者的工作范围，或者说他关注的范围是整个社会，要跟各行各业的人打交道，接触各种各样的事物，不能不具备相应的知识。其次，在杂的基础上要专，一专多能。我们现在的媒体是大众化与分众化，报社的结构也有变化，以前是机关报一统天下，现在行业报很多，在综合报纸中也有专版。记者要从较高的层次上掌握相应的专业知识，成为这一方面的内行人。这样一方面有利于记者写出来的文章更具权威性、说服力，另一方面也有助于记者成为两用人才，他日后从记者的岗位上退下来，也能成为另一个领域的专家。但记者太专不杂也不行，像有些政法记者法律条文很熟，但是写出来的东西就很干，读者不爱看。新闻告诉你一个原理：你的稿子是给大众看的，不是给专业人士看的。

优秀的记者应具备相应的能力

新闻是信息，表面上看，一个记者传播信息，就可以了。但对于一个优秀的记者，仅此还远远不够。

优秀的记者首先要有责任心，记者是社会各界的纽带，就与社会各界的联系之广泛来说，他仅次于政治家，他的一举一动都连着整个社会，一稿发表，读者上亿。记者工作的时候始终是站在社会的制高点，从政治、政策、全局和社会规律的高度出发向大众提供信息。同时，他还负有开启思想、引导舆论的责任。但凡中外名记者、名编辑，无一不是最大限度地忠实履行这个责任的人。这既是一种使命感，也是一种政治觉悟，也是一种职业道德。记者是以天下为己任，他看到每一个可以为之出力贡献的地方都想一试身手。社会的进步就是他们的惟一心愿，一切自私、狭隘、麻木不仁、浮躁随便的品行在这里都会被剔除掉。

第二，要勤奋。记者不像其他一些行业，记者的工作比较自由，你自己要不勤奋，就很容易懒散，放纵了自己。记者应像猎人一样，在目标不定的情况下捕捉目标。生物学家法布尔说过，机遇只给有准备的头脑。这个准备靠无穷无尽的不倦积累，勤奋就成了他的基本的人生态度和起码的工作作风。因此，一切懒惰、散漫、懈怠、得过且过、随波逐流的行为在新闻这个行业里也会被一一淘汰。第三，要有创新精神。记者去采集新闻就像去采摘蘑菇，你要采一篮子蘑菇很容易，但是你要寻找那个最好的。记者要把自己定位在“最好”。写最好的稿子，发现最好的典型，用最快的速度报道最好的新闻。一个记者十年后回顾自己走过的路，如果找不出好的东西就太遗憾了。只要你能在思想或形式等方面有所创新的话，作品是可以被当作里程碑保存下来的。记者从事的虽然是日常程序化的工作，但却要给自己定位在写出里程碑式的作品上。

记者要正确面对人生与理想

青年记者应该怎么对待理想、人生、挫折的问题？人民日报原副总编辑梁衡当记者一段时间后在党校学习，曾写过一首打油诗：“宠而不惊，弃而不伤。丈夫立世，独对八荒。天生我才，才当发光。不附不屈，慨当以慷。”那时他就受了点挫折，但他以这首小诗自勉，时刻警惕不使时光虚掷。他还有一句座右铭：“报国之心不可无有，治学之志不可稍怠”。报国无门的事情会发生，在这种情况下就做你可以做的事情，“穷则独善其身”。他还写过：“能工作时就工作，不能工作时就写作。”两者结合起来，读书、积累、思索。思索是一个人的权利，即使你在监狱，也不可能夺取你思想的自由。如果一个人把人生设计到这种程度了，那你还有什么不能办到的？记者的成才无分环境优劣，关键是自己如何适应环境。凡想有创造的人都会碰到阻力，人总有理想，无论大小，理想的实现是奋斗的结果。奋斗就是克服逆境。

“80后”们从事新闻工作的优势和劣势

你们的优势在于开放，勇于接受新鲜事物，信息和知识比我们这代人要丰富。但社会责任感可能欠缺一些，这可能和这代人没怎么吃过苦有关，缺乏一种共同凝聚的东西。因此，这一代记者更要勇敢地担起社会责任，它包括传播责任、政治责任、文化责任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。只有这样，记者才能除了业有所成以外，在人格上也会有进步。

一个记者，如何发挥自己的优势，人民日报原副总编辑梁衡曾提出一个很简单的公式：“五年看稿，十年看人”。毕业参加工作五年之内，他的稿子行不行，就可以看出来了。十年之后，就可以选择有没有更好的、适合自己发展的行业，这样他就会有一个很充实的、很有意义的人生。

第二篇：新闻学子如何才能成为一名优秀记者？

新闻学子如何能成一名优秀记者？

怎样做一名好记者呢？我认为，作为一名优秀的记者，必须具备三项基本能力：新闻采写能力、洞察社会问题的能力，以及善于与他人交往的能力。而掌握这三项能力的程度深浅，直接决定这这名记者优秀程度。

发现力是最重要。“有些东西，你不去深入了解，怎么知道自己不能干或干不好呢？”在采访中遇到与预期目标偏差的情况，要寻找到更好的角度和最亮的新闻点。我认为，现场永远都是记者追求的第一原则。

自信心成就好记者。“要老老实实做人、做好人，利人利己；踏踏实实做事，认认真真、用心做事；扎扎实实做学问，积极实践，提高自身素质。记者需要具备领导者的素质；而领导者，就要站在一定高度，从全局来看待事物。“记住，一定要有自信，要充分肯定自己的价值。因为你们每个人都可以创造一个世界！” 语言是最重要的交流工具。谈到与人交流的方法时，“要能见什么人说什么话，还要注意方言的积累，这样在与人交流时更易于情感的深入，才能够获得了更详细、更可靠的第一手材料。”

“记者处于社会的制高点，要冷眼看世界；另一方面，记者处在一个联络点上，必须有热心肠，要愿意帮助人，要关怀社会。”

“记者处于社会的制高点，要跳出五行外，冷眼看世界；另一方面，记者处在一个联络点上，必须有热心肠，要愿意帮助人，要关怀社会。”记者的位置：制高点与联络点

“记者处于社会的制高点，更处在一个联络点上。一方面是联络社会与公民，另一方面是联络政府与群众，所以记者拥有强大的社会优势。”徐泓老师这样诠释记者的特点。

“文字记者手中的笔，摄影记者的镜头，都代表了舆论，很重要的舆论。”徐泓老师认为，总处于舆论中心的北大，前一段时间就因拆迁朗润园、镜春院破旧民居的消息被记者扭曲，放大为舆论力量，给北大带来了很大的压力。“记者是通过自己启动舆论。”徐泓老师说。她反复强调媒体可以造势，所以记者背后有强大的舆论力量。“这是一种可以启动社会，甚至改变社会的力量，所以承载这种力量的记者一定要有强烈的责任感。”

徐泓认为记者这个职业对个人成长也有着其他职业所没有的优势。社会给了记者广阔的空间，他们有机会最大限度地接触人和事，不断进行知识和认识上的更新。“每个采访对象都是一本书，不断接触他们可以加速成长、成熟。”徐泓老师说。她认为做记者的经历是终生难忘的，因为它可以让人学会关心、学会倾听，做到善解人意、善于沟通，有悲天悯人的社会责任感，并懂得做人、做事的基本道理。

要“跑新闻”不要“泡新闻”

“记者是一个行动着的职业，行动目标就是现场。”徐泓老师说，现在不少记者把“跑新闻”变成了“泡新闻”，不是跑现场，而是泡会议、泡材料、泡网络。对于这种现象，她有些义愤填膺。她认为新闻的生命力和原创性都在现场，只有真正去“跑新闻”，才能理解记者行业的实质——代替大众到现场获取真相。讲座结束后，徐泓老师还热情地回答了现场同学提出的问题。“读书之外，要有计划地和社会接触”；“记者要自己创造媒体环境，不能作茧自缚”；“注意观察细节，既要培养发现„不寻常‟的能力，又要拓展知识面，熟悉每一个„寻常‟。”连珠妙语博得现场同学的阵阵掌声。

本次讲座是北大青年报社“传媒视点”系列讲座之一。北京大学学生工作部部长、团委书记沈千帆列席现场。校团委副书记蒋广学主持了讲座。

1、首先要有基本的文学功底及口才。

2、要有敬业精神，不怕累，不怕险。

3、要有基本的职业道德，举一个例子：曾经有些记者得到了某些灰色内幕之后，不把它报道给人民以警示，而是把它当作“敲诈勒索”的工具，得到足够的钱之后就不给报到了，这是什么行为？真是无耻、丧尽天良，给记者丢脸，难道他们忘了记者的本职了？

媒体从事信息采集和新闻报导工作的人通常称为记者（Journalist或Reporter）；记者属于职业的一种。

采访，媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。

记者的工作记者最主要的工作，就是代替广大的民众前往事情发生的现场，或是接触新闻事件的当事人，并将事情的真相及其代表的意义，透过报导呈现于大众媒体之上，协助媒体达成守望、教育、讨论、娱乐等功能。由于记者拥有阅听人赋予的权力，所以也被冠以“无冕王”的雅称。

一般而言，记者主要在报社、电视台、广播电台、杂志社、通讯社等机构工作。网络出现之后，也有部分记者替网络媒体（网络报）或专业网站工作。许多政府机关、社团内，也有编制内的记者。还有不在固定媒体工作的记者，一般称为“自由撰稿”或“自由记者”，接受媒体委托或靠投稿维持生计。

记者的表现方式可以分为报导、专题、调查采访、专访、精确报导等等。但记者的稿件、照片、影带等，通常还要经过编辑台的处理。

记者的生涯在有新闻自由的国家，通常不限制记者的学历或条件，所以从事记者工作有许多不同的管道。很多记者在大学或研究所就读新闻、传播等科系，毕业之后立即投入新闻工作，是最典型的一条路。但在德国等地，记者也可能是先完成其他专业学位后，才就读短期的新闻学校，培养新闻采访、写作能力，或是高中毕业后进入媒体实习，由媒体负责教育。此外，政治、法律、社会、历史、语文等文法科的学生，因为所学与记者工作相近，担任记者的也很多。

在人口较多、版图较广的国家中，记者通常有典型的职业生涯，一开始通常在地方媒体工作，采访的路线又以“市政”（City）或“司法”（Crime）为主，之后再慢慢从地方媒体进入全国性媒体，同时也有机会采访党政、财经等其他路线新闻，或转入媒体的言论体系，担任主笔、评论员或专栏作家等职务。离开记者职务后，许多人也会从事公关、行销行业，例如至企业的公关部门任职、担任行销主管或发言人，或是成为文学创作者。在媒体环境恶劣的地方，许多记者在媒体工作时就会细心经营与企业的关系，为未来生涯铺路，但却因此严重影响媒体报导的公正性。在媒体环境尚未完全透明的地方，许多记者也 会收取红包。新闻从业者记者的职责与任务，可以说是多方面的。这里主要谈三点：第一，敏锐地去发现事实；第二，忠实地去报道事实；第三，当好党和人民的耳目喉舌。〔敏锐地去发现事实〕事实客观存在，但有些事实要去发现它、把握它，则需要一双敏锐的眼睛。正如法国美学家罗丹说的，生活中并不缺少美，缺少的可能是发现美的眼光。

我国著名记者、新华社社长郭超人曾说过：“什么样的人当不了记者？什么样的人能当记者？什么样的人能当好记者？大多数人能想到能做到的，而你想不到做不到，就当不了记者；大多数人能想到能做到，而你也能想到能做到，可以

当记者，但不一定是好记者；唯有大多数人想不到做不到，而你能想到能做到，那么你就能当一个好记者。”

我国著名的老一辈记者肖乾也说过，新闻记者“同坐在沙发上沉思的政治家或历史学家毕竟不一样，他是个哨兵，甚至是个侦察兵”。

敏锐的眼光背后，是一个勤于思索、善于思考的大脑。国外新闻学著作里曾引用过这样一个事例：

一位新来报馆的年轻记者，总编辑叫他去采访某先生和某女士的婚礼。他事先对此次采访做了种种设想和较充分的准备。但是，当那天他走到新郎家门口打算进去采访时，看门的却告诉他：婚礼不举行了，因为新郎跑了。于是这位年轻记者垂头丧气地回到报馆，向总编辑报告自己采访失败的消息。总编辑听罢，拍案叫道：新郎跑了，不比原来的婚礼是更大的新闻吗？你为什么不马上采访？这一说，那年青的记者才恍然大悟。

这一事例中我们可以看出，不善于思考，缺乏敏锐的目光，即使是新闻与你擦肩而过，你也发现不了，更是捕捉不到。

敏锐地去发现事实，还应当包括对事实的认识要比别人更善于透过现象见到本质。中央人民广播电台的优秀记者胡占凡，在采访中曾了解到这样一些事实：在杭州，有两个大款为了斗富显阔，在众目暌暌之下，比赛烧人民币，每人烧掉两千多元，只是哈哈一笑。有个“大腕”，扔下30万元买只哈巴狗，眼都不眨一下牵上就走。还有个“大款”，看到别人用6万元一桌的宴席请他，他竟“啪”地打开密码箱，甩出了30万元请了一桌。有所学校的一项调查显示：53.9%的学生把“赚钱多”作为择业的头条标准，北京一些中学生唱“世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝……” 胡占凡认识到，这些现象的背后都是“拜金主义”在作怪，应当向这种现象敲响警钟，便采写了《拜金主义要不得》、《再谈拜金主义要不得》等文章，在中央人民广播电台播出，给人们很大的触动。因此，敏锐地去发现事实，透过现象捕捉事物的本质，是记者的职责与任务中应有的之义。[忠实地报道事实]

记者最为重要的职责和任务，就是采写报道。记者是读者与事实之间的桥梁。美国著名的社会学家阿尔温托夫勒在他的名著《第三次浪潮》中将人类的文明史分为三个时期：第一次浪潮农业阶段，第二次浪潮工业阶段，第三次浪潮即我们今天所处的信息革命阶段。

我们每个人都会深深地感觉到，我们每天都处于新闻媒体的包围之中。我们已经习惯了“秀才不出门，天下事全知”的生活方式；对于新闻媒体，我们已经深深地依赖它们给我们提供信息。试想，如果记者给人们提供一条虚假的新闻，将会对社会产生多么不良的影响，因此，忠实地报道事实，应该成为记者的神圣职责和义不容辞的任务。

忠实地报道事实，是新闻工作本质决定的。李大钊曾说过：“现在的新闻，就是将来的历史。”著名学者吴晗也说过：“历史工作者是记录昨天的历史，新闻工作者记录今天的历史。”

我们知道，历史是容不得半点弄虚作假的。尊重事实，秉笔直书是我国史官的优良传统。如春秋战国时期，齐国的右卿崔杼杀害了国王齐庄公齐光，崔杼命令太史以得传染病而死来记载齐庄公的死。太史不从，直书崔杼弑君，因此激怒了崔杼而被杀。崔杼又命令太史的弟弟改写，不从，又杀之；再令其二弟改写，又不从，又杀之。最后轮到三弟，依然据事直书。他认为这是史官职责，失职求生，不如死去。史官这种忠实于事实的做法，对于新闻记者是很有

影响的。我国已故著名的新闻工作者任白涛在《应用新闻学》中就说过：“笔可焚而良心不可夺，身可杀而事实不可改。”

忠实地报道事实的含义是双层的。浅层的含义是，记者应当努力将事实的基本要素、基本数据核实准确；深层的含义是，记者应以实事求是的态度去挖掘事实的本质。

80年代末期，我国某地农民买桑塔纳小轿车，某地农民买飞机、修跑道。这些事实本身是准确的，但在当时农村毕竟还是凤毛鳞角。有些记者以此大做文章，并由此得出“中国农民现在已愁有钱无处花”的结论。显然，这不是对事实实事求是的报道。从全国农村数亿农民的情况来看，一些穷山僻壤的农民连温饱问题都未真正解决，不少地方还要扶贫救助。记者以偏概全，既容易导致读者对新闻报道的怀疑，也容易诱发读者产生逆反心理。由此可见，只有记者把忠实地报道事实当成神圣的职责和任务，读者才能真正做到“秀才不出门，天下事全知”。何为民生新闻？孟子曾有“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张，他认为民为最大。《管子。霸业》云：“以人为本，本治则国固，本乱则国危。”其“人”亦指民。在中国人的传统概念中，民生无所不包。我国首次出现“民生”的概念是《左传。宣公十二年》：“民生在勤，勤则不匮。”这里的“民生”，指的是老百姓的生计。后来这一概念扩大到生活、生存、生计、生命等。因此，笔者认为，所谓民生新闻，就是与人民生活息息相关的新闻。它既是一种新闻形态，也是一种新闻态度，更是一种新闻立场。其内涵为：以平民为视角，以民生为题材，以民本为取向，对老百姓的日常生活给予关注，其报道代表着老百姓的态度、视野、情怀等。

以上便是对于每一个新闻学子成为一名优秀记者的经验与方法

第三篇：成为一名优秀班主任

怎样才能成为一个优秀的班主任呢

怎样才能成为一个优秀的班主任呢呢？只需做到十个“拥有”。

一、拥有“热情”

拥有热情，也就是说班主任要热爱自己的工作岗位。只有热爱班主任工作，有为它付出一切的思想基础和心理准备，我们才能积极面对工作中的一切困难，才有克服这些困难的决心和勇气，我们才能够在克服困难中体验到成功的快乐。当然，热爱还包括热爱自己的学生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生，把他们当成自己的亲人一样看待，这样，不管你工作有多么辛苦，内心却充实、快乐。

一句话热情就是指面对看似辛苦繁杂的班主任工作，在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下，能做到以积极的心态去面对，热情洋溢地投入其中，这样，班主任不会当不好的。

二、拥有“冷静”

拥有冷静中的“冷”，就是要理智、客观地去工作，要按照客观规律办事。从教育对象上看，我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，此时，“冷”处理会使我们不被情绪所左右。从工作本身来看，一个成熟的班主任，他的工作是有目标、有规划的，只有冷静地规划工作，一切才会井然有序。“静”，就是要宁静、沉稳，不浮躁。处理问题不停留在事物的表面，不急功近利。问题出现后，先理性地观察和分析，然后找出解决问题的办法。可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。

这个“冷”，还有冷峻的意思，也就是说，工作时我们往往不能感情用事。常见到班主任“好心”地替学生做一些他们原本力所能及的事情，这不能不引起我们的思考——作为老师，更多的时候，我们是学生学习的引导者和合作者，但作为班主任，我们却又兼具了几种角色：当学生需要爱的时候，我们是他们的亲人，甚至是家长；当学生需要交流倾诉的时候，我们又是他们的朋友；当学生需要撒欢的时候，我们又要当他们的玩伴……当角色需要转变的时候，我们该怎么办？我想，我们必须给自己一个准确的定位——给自己的角色定位，给自己的教育行为定位。我们要关心爱护学生，做学生的良师益友，而良师是需要冷峻的思考和行为的，任何剥夺学生锻炼机会的替代或纵容都是充满“爱”心的误人子弟。

三、拥有“才华”

所谓拥有才华，是指班主任要知识面宽广。作为班主任，我们必须提高自己的学识水平，要见多识广，博学多才，兴趣广泛；同时，我们更要了解学生的生活，了解他们普遍关注的问题（比如网络语言、流行时尚等等），如果学生能发自内心觉得你“太有才了”，那他们不会不亲近和佩服你吧！

四、拥有“魅力”

拥有魅力，是指教师自身的独特的人格魅力。不敢说所有的学生都比班主任聪明，但在这个“知识反哺”的时代，可以说多半学生在某方面比我们强。但我觉得一个具有深厚文化底蕴、有扎实专业基本功的班主任，对于学生来讲是具有别样人格魅力的。面对学生的问题，我们要力争做到“难不倒”和“问不住”，前者是指我们自己的知识储备、知识底蕴足够“传道、授业、解惑”，也就是要给学生一碗水我们首先要有一桶水的问题；后者是指我们的教育思想、教育理念足以引导学生自主学习、自主成长，也就是要给学生一碗水我们要做源头活水的问题。相对来讲，后者可能更重要，因为要当一个好老师，我们不一定能亲自解决学生所有的问题（事实上也做不到），但是要引导学生学会思考、学会学习、学会处事、学会做人。

五、拥有“目标”

所谓拥有目标，一是指对学生培养要有高远目标，一是指对自己要有成长目标。作为班主任，我们应该时常问一问自己：我要培养怎样的人？他的品格高尚吗？他的性格乐观吗？他的思维方式多样化吗？他的行为习惯良好吗？他的综合素质如何？他的实践能力强吗？……培养的目标是高层次的，我们才可能向着目标努力；如果我们每天所思所想都是学生能考多高的分数、今天又有几个学生在知识竞赛中得了什么奖，那这个班级的学生恐怕不会有太大的发展。

至于说对自己的成长目标，就是说我们教师也必须日有“所学”日有“所长”，这不单单是教师的个人修养问题，也是关乎教育的影响力问题。以更高的标准要求自我，会更好地帮我们提升自己的人生智慧，会让我们自身的正面影响力越来越大。身教胜于言教，这是有道理的。

六、拥有“双力”

所谓拥有双力，一是指强力，一是指助力。这里所说的强力，是从工作效果的角度来讲的。作为一个班级核心人物，班主任在工作时必须讲求效果，要做到“言必信，行必果”。不论什么工作，做了就要见实效，否则等于没有做，甚至还不如不做。要想做到有强力，第一次非常重要，无论什么工作，把第一次的效果抓出来了，然后再坚持一段时间，通过反复的训练，在学生头脑中形成一种效果意识，强力就自然而然形成了。

君子当借力而行。班主任的工作纷繁复杂，更需要借助方方面面的力量为己所用。这借来的力量，就是我们所说的助力。能够为我们提供帮助的力量是很多的：领导的力量，同事的力量，家长的力量，社会的力量等等，但这些都是辅助的力量，都不是主要的、根本的力量。最根本的力量其实来自学生本身，只有把他们的力量“借”到手，我们才会真正轻松减负。新课程标准特别强调让学生成为学习的主人，同样，让学生成为做人的主人，这是一个班主任应认识到的基本道理。只有充分调动学生自我管理的主动性和积极性，让他们在过程中体验，在体验中感悟，在感悟中自觉，在自觉中长大，我们的工作才会卓有实效。

七、拥有“设计”

教学工作，我们精心设计教案，而教育管理方面的设计往往比较欠缺，尤其是对学生个别教育的规划设计，更是少之又少。其实，教育设计恰恰是我们做好教育管理工作的有效手段，一个好的教育设计往往会起到事半功倍的效果。通过精心的设计，精心的经营，最后让一个教育过程成为引以为豪的精品，这时候，我们设计的不仅是教育，还设计了学生的未来，也设计了自己的能力。班主任工作既要有宏观的整体筹划，也需要有精细的观察和落实。事实上，许多工作的成功取决于细节的落实，没有精细的落实，再美好的宏愿也只是空中楼阁。好班主任应该在一学期初就对自己的班级有一个理想的“班级管理设计”，然后在班级的管理中一步步的去实现，这样你最终不但会收获一个“有些的班集体”，还会收获一顶“优秀班主任”的桂冠。何乐而不为呢？

八、拥有“亮点”

拥有亮点是指工作要做出亮点。一个集体是通过什么来树立自己的形象的呢？首先是能让人看见的东西。谁都知道，形象是内涵的外在表现，作为一个班主任，我们有必要在进行班级内涵建设的同时，高度关注班级外部形象的建设和展示。凡是能引起关注的，都是我们要着力建设的内容，比如班集体活动时所有成员的形象和表现，班级的环境卫生等等。需要说明的是，这里所说的形象，是指班级良好内涵的外化，并不是所谓的“形象工程”。同样的工作，我们尽量动脑筋把它完成的“出色”，也就是说班级工作只要做出了“特色”，班级就多增添一抹亮丽的色彩。

九、拥有“两久”

拥有“两久”，一是指工作耐力的长久，一是指工作效果的持久。持之以恒，这是班主任最需要练习的一项基本功。我们的工作很多时候是在培养学生良好的行为习惯，任何一个良好行为习惯的养成都不是一朝一夕的事，更何况养成一个良好行为习惯往往又是与改掉一个不良习惯相伴而行的，这时候，就需要班主任有良好的耐力，谁坚持得最长久，谁的效果就最持久。

十、拥有“智慧”

教育是需要智慧的。如果我们把处理问题的方法技巧称为“智”的话，那么，对人生的理解和感悟，我们姑且就把它叫做“慧”吧。我们需要有大智，这样工作会做得很顺利，但我们更需要大慧，更需要对人生有更深入的思考和理解，只有这样，我们的教育思想才是深刻的，我们的教育方式才是深入浅出，易于接受的。

另外作为老师，尤其是班主任，我们应该有“海纳百川”的胸怀，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放弃任何一个学生，不为任何一个学生对自己的无理而“常戚戚”。

第四篇：如何成为一名优秀项目经理

如何成为一名优秀工程界项目经理

学习改变人生，认真听完李国振教授的讲座后，感觉获益匪浅，我已经毕业五年了，现在一家工程施工单位任职，我想结合李教授的讲座，谈谈如何成为一名优秀项目经理。

1、正确把握市场信息。工程项目受国家政策性影响比较大，一个项目从项目建议书到招标投标往往需要经历几年的时间，针对铺天盖地的信息，作为施工单位项目经理，就需要认真分析，正确把握，果断出击。所谓“先下手为强”，把握正确的市场信息并提早行动，会为企业中标打下坚实的基础。

2、善于沟通、协调。项目经理70-80%的时间会用到沟通协调上，包括与政府部门、业主、监理单位之间的沟通，也包括和项目部内部员工之间的沟通。只有调整好每个成员、部门的活动并使之步调一致，才能更好的实现目标，实现共赢。作为一个项目经理，必须是沟通、协调关系的高手。

3、做时间管理的能手。项目经理要统筹整个项目中各施工工序，分析轻重缓急，合理安排施工顺序，并严格按照时间节点完成，这就是进度控制。现场施工作业都是流水作业，环环相扣，一个成功的项目经理，只有做好这些，才能为单位创造更好的效益。

4、富有责任感和成熟、独立的人格。责任感的有无与强弱是决定个人能否在企业中供职的首要条件，所谓“在其位某其事”，项目经理对施工中存在的问题要敢于承担责任，对待分歧要有主见，多方听取建议，敢于否定，并富有个人影响力。

5、形成团队规章，并公正的实施。制定恰当有针对性的规章制度，谨慎的采取惩罚措施，适当运用鼓励、激励政策，诲人不倦，不断挖掘和培养优秀人才。

6、学会授权。作为工程项目的一把手，不可能事事躬亲，否则只能事倍功半，疲于奔命。要善于发现员工的优点和不足，实现权力合理下放，充分调动员工积极性，提高团队的整体质量。

7、做好施工方案和应急预案。对于危险系数高的施工工序，要组织相关人员编写施工方案和应急预案，认真讨论并做好充分的困难准备，避免施工中事故发生。

以上就是我听完讲座后结合实际情况，对如何成为优秀项目经理的一点愚见，我也会向着一名优秀项目经理的目标努力前进。

第五篇：如何成为一名优秀班组长

《如何成为一个高效的班组长》

-------爱自己 爱员工 爱公司

林老师的培训主要有五大部分：

敬业.担当

责任.团队

积极.主动

忠诚.信念

成功.感恩

在我的理解里，这五章中的核心理念就是老师多次讲到的“爱”---爱自己 爱员工 爱公司。爱自己就是自尊自爱，有尊严的工作，提升自我专业素质，创造自身价值。爱公司就是以公司利益为重，站在公司立场上考虑问题。而从来没让我想过的就是爱员工。什么是爱员工？如何是爱员工？

爱员工，一是对员工家庭生活，思想动态，工作情绪等人情味的关怀，二是严格要求员工，使其能以饱满的热情、认真的态度，尽责尽职，做到爱自己、爱公司。

那么如何做到爱员工呢？

1.首先己不正不能正人。作为一个基层干部，首先要提高自己的专业素质，熟悉各道流程工序、作业规范等，能在工作中答疑解惑，做出正确的判断；其次要有责任有担当，不推卸责任，不妄自菲薄，不狂妄自大;2.把工作从自我视角的独场秀变为携手共进的战队。用正向沟通法，用相信、肯定来代替质疑、否定；有问题主动去面对沟通，而不是以和为贵、息事宁人；对员工展现无微不至的关怀，聆听并鼓励员工；以人格魅力，联结成熟的人际关系网；时刻展现温暖真挚的笑容，抚平紧锁的眉头

3.讲制度讲原则。纪律是敬业的基础，熟悉公司各项规章制度，并执行；明确组织架构，有各自独立又相互配合的职责分工；帮助员工建立正确的工作角色认知，以企业文化思维，体现企业文化价值观；

4.提高执行力。作为基层干部，自己要起到承上启下，上传下达的作用，并监督、落实结果的实施；培养员工独立解决问题的能力，让员工实现成长；彻底执行公司交派的任务，不为失败找借口；进行时间管理，制定工作计划，杜绝拖延行为，提高工作效率。

5.树立明确的工作目标，遇见更好的自己。帮助员工明确工作职责，按照工作优先顺序四象限，合理安排工作；鼓励员工不断学习，树立自我价值观，在为公司风险的同时，也实现自我能力的提升。

6.培养员工积极性。不拖延不怠工，提高工作效率，在无领导监督的情况下也能正常运行；有异常及时反馈汇报，减少不良的流出；把职业变成事业，主动创造时间创造机会,勇于自我表现

7.培养对公司的忠诚观念。爱护公司公共设施及各项财物，把公司当做自己家一样呵护；不泄露公司机密，不散布对公司不利的谣言；精益求精，实事求是；重视细节，正视安全，杜绝浪费

作为一个基层管理干部，我们的身上不仅承载了公司的谆谆的热切希望，还承载了员工的深深的仰靠依赖。我们必定不辱使命，爱自己，爱员工，爱公司，为了五方更好的明天而奋斗！