第一篇：农远项目学校农远站点简介
袁家河小学现代远程教育站点简介
为了切实做好我校农村远程教育工程项目的实施工作，充分发挥远程教育资源，培训本村党员干部，学校教师，正确使用设备，为本地区农业、教育服务，现将我校农远项目工作介绍如下：
一、设备使用情况
设备于2007年12月18日安装完备，并举行挂牌仪式，正式投入使用。全体教师为了尽快掌握基本操作，正确运用设备，利用晚上休息时间和双休日，在电教管理员的亲自辅导下，手把手的教老教师学电脑的基本操作和光盘播放技术培训20次，通过这一段时间的强化培训，大部分教师能够正确使用设备，并在教学中加以应用。
二、教学资源管理情况
为了更好使用教学资源，对从卫星上接收的资料进行下载，按年级科目整理，归类，保存于专门的文件夹中，达到分科、分别类和方便使用的目的.本校电教员利用白天课余时间进行资源下载，晚上整理，保存，使本接收点的设备达到充分有效的利用。截止目前,共收看空中课堂和特别报道80多次,借用播放光盘100多次,刻录一至六年级教学光盘5G多。
三、抓好培训工作
于2011年1月制订农远项目培训计划,按计划在组织本校教师进行培训学习的同时，本校电教员和袁家河村党支部书记利用双休日对袁家河村党员干部进行培训，对村民进行农科技培训12次，使他们在劳动之余，即时掌握农作物的种植管理技术，同时也扩大了知识视野，了解了党的教育方
针和有关的惠农政策，为他们发家致富，做致富带头人进行理论指导。袁家河接收点
第二篇：学校农远自查报告
学校自查报告
一、学校基本概况
陈家河学校成立于1968年，当时是陈家河小学的附属初中班。随着人口的增长，学校滚动发展，规模不断扩大，本校逐步升格为独立的初级中学，于1975年春搬迁到今天所在地（仍在陈家河村）。近年来，随着教育体制改革的不断深入按照农村义务教育布局调整的安排，本校又于2005年秋学期改制为“九年一贯制”学校，并更名为“陈家河学校”。
2007年秋学期共设15个教学班，其中小学四年级两个班，五年级、六年级各三个班，共有学生475人，初中一年级三个班，初中二、三年级各两个班，共有学生488人。学校现有教职工39人，其中中级以上职称18人，初级职称18人，工勤人员3人。
陈家河学校初中部学区跨施桥镇陈家河片陈河、长冲、高山、三口堰、栗树、棋杆等六个行政村，人口达14000多人，小学部学区跨施桥镇陈家河片陈河、长冲、高山、三口堰等四个行政村，人口达9000多人。
陈家河学校占地面积26675平方米，建筑面积3698平方 米，操场占地7500平方米。2005年秋学期上级主管部门给我校配备了一个三十台电脑的微机房。2007年秋学期上级主管部门又给我校配备了农远工程设备（模式三）。
二、农远工程设备、资源的管理 从上级主管部门落实为我校配备农远工程设备时开始，就召开专题会议，成立农远工程设备、资源管理领导组，由校长任组长负总责，由教导主任和总务主任任副组长，分别负责农远工程的应用和农远工程相关配套设施的提供。安排专职教师担任农远工程的管理员，承担农远工程设备、资源的管理、应用、培训等的具体实施工作。学校制定了与之相配套的一系列管理制度，如《农远工程校本培训制度》《农远工程设备管理制度》《农远工程设备管理员职责》等，放大张贴在相关的教室内，并严格执行。
三、教学应用情况
根据上级主管部门的要求，结合我校实际，制订了农远工程教学应用细则，要求每班每周利用农远设备、资源上课不少于4节，每位教师每周利用农远设备、资源上课或学习不少于2节。并做到有记录、有奖惩。学校印制有相关内容的课表，做到既充分利用，又有条不紊，发挥其最大的效益（具体情况见登记表）
四、培训情况
从落实农远工程项目以来，我校专职管理员吴向军同志接受上级主管部门组织的专题培训达四次之多，已能较熟练地完成各项操作。校长胡厚丛同志也接受过两次培训（六安一次，施桥一次）。
学校从设备安装调试好至今一个多月来，利用农远工程设备、资源进行校本培训已达六次之多（每周一次，每一次一小时），使每位教师不光提高教学业务水平，更了解掌握农远工程这项现代教学手段的应用方法。（具体情况见培训记录）
五、发挥效益情况
在上级主管部门的要求和督促下，我校的农远工程设备、资源从安装调试好的那一天开始，就正式起用了，虽然仍处于探索阶段，但利用率较高，既有教师的校本培训，又有教师的上课实践操作，让学校所有的师生都已经从此项获得了效益。
陈家河学校
2008年6
施桥镇陈家河学校农远工程验收
自 查 报 告
施桥镇陈家河学校
2008.5
第三篇：农远自查报告
工程工作完成情况自查报告
我校是一所规模不大的村级小学，建于2000年，学校占地10亩，建筑面积1604平方米。目前共有7个教学班，学生140余人，专职教师9人。
我校从2007年秋学期开始实施农村远程教育项目，到现在已经有一段时间了，设备陆续全部到位，农远工程为我校配备模式一的设施，先后接收电视1台、DVD 1台、设备安装到位。在这段时间里，我校很好的利用了农远教育资源进行教学，取得了很好的效果。农村远程教育对我们的教学是一项非常好的教学资源，用这些资源进行教学，我们的教学质量得到了提高，老师的教学理念也有了很大的改变，真正体会了素质教育的理念，不断改进教学手段和方法。同时，在设备的管理上，我校***老师专门负责，对设备的管理可以说是不间断的。定期对设备进行维护，一旦发现问题，及时解决，如果不能解决，也会及时向上级汇报，尽可能的保证设备的正常使用。
为了做好此项工作，首先我们为多媒体教室安装了防盗门窗，确保设备安全；其次我们改造了电路，安装的用电保护装置；为了避免火灾的发生，还配备了干粉灭火器。安全工作关键还是人，为此，明确了责任追究制度，管理员到班后要检查设备是否完好，尤其节假日后更要细致检查。下班时，要检查好设备是否关闭后方可离校。
为了合理使用好国家耗巨资的农远工程设备，让它为教学服务。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。充分认识学生在教学过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成，是我们的学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育。
我们鼓励教师将学生带入多媒体教室，充分利用农远教设备，搞好教学活动，让每位学生受益。经过 实践，不但每个学科、每位教师均利用了农远工程设备为学生上了课，而且还出现了教师争抢利用的现象。这充分体现出农远工程已深受学生的欢迎，得到了教师的认可。每个班级上课不是固定的周几，做到周期轮换制度。这样做，每个学科、每个教师均能平等地使用农远资源和设备，学生的受益面也是均等的。
为了能让全体老师都会使用，对老师进行了培训，让每位老师都会使用，让年轻老师带头，帮助年纪大的老师，经过这样的帮助，我校全体老师都能正确的使用农远教设备进行教学。组织教师参加培训，使教师充分认识到利用现代信息网络可以解决好多教育教学中的难题，对教学的备课、上课所带来的效益，通过学习和运用农远工程教育设备使教师转变了教育观念，提高了对农远工程在教育教学中的作用的认识，使我校教育教学初步进入21世纪信息时代。
同时我们的教育教研也大量应用了农远资源，我们规定教师凡是出各级公开课、、研究课、优秀课均要利用农远资源，这也大力推动了农远设备与资源的利用水平。
经过学校对设备的规范管理，农村远程教育工程的设备正在为我们的教学不断的提供优秀的教学资源，使得我们的教学质量也不断的提高，我们会更好的使用和管理好设备的。
国楚希望小学 2008.4.2
第四篇：农远计划
狭阳小学农远工作计划
（09----10学第一学期）
新的一学年又开始了。在新的学年里，为了切实加强对现代远程教育工作的管理，为全校教师提供更多的教育资源，进一步搞好课堂教学，特制定本学期农远工作计划。
一、指导思想：
认真落实上级对农村中小学现代远程教育的工作要求，为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，紧紧围绕改革教学、提升教学、信息化教学为平台，以学习教育方针、政策法规、掌握信息技术、开阔视野、转变观念、提升素质、发展教育为出发点和落脚点，着力提高我校教师的思想政治素质、科技文化素质、业务学习能力、信息技术水平，充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。
二、主要工作：
1、切实抓好教师的培训工作。①培训目标
通过培训，使我校教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力；通过培训，使教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学服务的重任。
②培训的组织管理
培训工作在我校“农远工程领导小组”的领导下进行，校长负责，全员参与，具体由学校管理员定期进行培训。
③培训内容
计算机基础知识；常用办公软件的使用方法；简单课件制作（远 教资源二次开发）；Internet网络基本知识，电子邮件的收发；IP资源下载与调用；远教IP资源应用（新课标、教学设计和教学应用）；电视机和DVD机的使用方法；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。
④培训考核
学校学科骨干教师、所有受训人员的考核内容包括考勤、实践考核和计算机考试。考勤、实践考核占总成绩的30%，计算机考试占总成绩的70%，总成绩达70分以上为合格。对一次不能通过的，可以多次培训，直到合格。
二、进一步搞好教学应用。
21世纪是知识经济时代。知识的传播与发展已不能完全脱离信息技术的支持。当代中小学生是我国实现科技兴国的主力军，让他们从小就能接受到信息技术教育，是非常之重要的一项任务。因此，本期内应充分利用起农远工程设备，确保发挥其应有作用，切实服务于学生。同时，教师使用现代技术进行教学的能力也需提高，在培养学生的信息技术意识与能力的同时，还应加大力度培养教师的信息技术素养，着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。
我校是县农远工程项目优秀学校之一，硬件设备较完好，使用至今，由于管理得力，虽出现过多次故障，但都及时排除了。由于我校领导和教师经常关注农远工程的应用情况，积极使用这套设备进行教育教学，学生具有极高的学习兴趣与热情，在教育教学中收到了良好的效果。
我校教师中有不参加了计算机培训，大多具有熟练使用多媒体设备进行教学的能力，另外，一些年长的教师也能根据自身的特点，经常利用光盘教学。总之，我校具有较好的利用现代技术手段开展教育 2 教学与教科研的软件环境。
为了使运用农远资源进行教学正常化、规范化，我们制定了农远课程表，规定教师必须依照课表进行上课，每位教师每周不少于2节，有教案，有记录。
三、做好资源的接受与整理，为教育教学服务。
远程教育资源十分丰富,涵盖面广,我们按时接收发送的资源，学期结束对资源进行整理，做好存档工作，并将资源目录提供给每位教师，为教育、教学服务。
附工作行事历（第一学期）九月份：利用远教资源教学；
十月份：利用远教资源教学；观看教育片；教师业务学习十一月份：利用远教资源教学；教师业务学习；教学应用检查 十二月份：利用远教资源教学；观看教育片；公开课教学 元月份：利用远教资源教学；教学工作总结
第五篇：农远应用
农远工程教学应用
优秀教师评选办法
一、评选的内容
农远工程教学应用优秀研究成果主要是指在我省”农远工程”中涌现的新理论、新方法、新技能、新方案,包括基于农远工程条件下的应用性研究论文、教学设计方案、教育叙事研究、课堂教学范例（光盘）、典范的多媒体教学课件、课题研究学术报告等。
二、评选程序
每县（区）推荐不超过6个成果报市教育局，市教育局组织有关专家进行评审，颁发相应等级证书，其中优秀成果上报省教育厅。
三、作品要求
（一）农远应用研究与教学方法创新
内容重点：开展农远工程应用中的教学方法创新研究。提炼总结信息技术应用过程中形成的教学方法、教学模式和教学改革；研究教育技术在提高农村教师教学能力水平，提高农村地区教育教学质量和培养学生创新精神与实践能力方面的地位和作用；分析农远工程给农村教育带来的新变化、取得的新成果等。特别欢迎一线教师在实践中提炼和归纳的有理论创新的教学方法集粹。
具体要求：教学方法创新分文字论述和辅助教学案例两部分。
1.教学方法创新文字论述部分的字数控制在1500－2000字以内。题头有标题（4号黑体）、文摘（200字以内，4号楷体）、关键词（3-4
个，4号楷体）。标题下注明作者姓名（作者不能多于2人）、单位、通讯地址、电话、电子邮件信箱、邮编等（4号楷体）。正文为4号仿宋，正文末标明参考书目（4号楷体）。报送材料提交文字稿（A4纸）和磁盘各1份。
2.教学方法创新要求辅助教学案例，格式可参照教学方案设计，也可以说课的方式分析和列举具体的例证。
3.农远工程应用研究文章的字数控制在2000－6000字以内，其他格式同教学方法创新。
（二）教学设计方案
内容重点：教学设计方案应是基于农远工程条件下的教学设计方案，必须是一线教师的原作，必须经过教学实践。
具体要求：题头同教学方法创新，正文根据自行设计要求安排。方案前附一份简单的说明，阐明设计思想、思路、基于哪种农远工程模式、应用哪类农远工程资源（光盘资源、卫星IP资源、硬盘资源库资源和网络资源等）以及其他需要说明的事项。报送的材料要提交教案文字稿（A4纸）和设计方案配套的多媒体教学软件各1份。
（三）教育叙事研究
教育叙事研究是农远工程项目学校教师用叙事的方法和讲故事的方式，对农远工程应用的理解、阐述和解释。要求故事完整，能给人以启迪。一般2500字左右，其他具体要求同教学方法创新。
（四）课堂教学范例（光盘）
1.内容重点：展示农远工程设备与资源应用方面的典型课例，展示设备的操作技巧和资源的科学应用，突出农远工程的实施给农村中小学教育教学带来的新变化、新特点、新举措。
2.具体要求：
（1）课堂教学范例分为三种类型
①光盘教学课
②IP资源应用课
③多媒体环境下（多媒体投影教室，多媒体计算机网络教室）资源（包括卫星IP、硬盘资源库、网络资源等）应用课（简称多媒体课）。
（2）每件课堂教学范例材料包括一稿一表一盘，具体是：①参评课的教学设计文字稿（用A4纸打印）一份。
②一个标准课时的课堂教学录像（用DV摄像机或数码相机的视频功能拍摄制作，MPEG格式或AVI格式，片头有学校、课型、学科、年级、课题、授课教师姓名等内容的字幕）一份。
③教学中使用的课件一份（没有课件则不需要报）。
④教学设计的电子文稿（Word格式）一份。
⑤教学设计电子文稿、课件、课堂教学录像统一打包刻录光盘（VCD格式或DVD格式）一份。
（五）典范的多媒体教学课件
制作要求：基于农远条件下的应用农远设备与资源的教学课件。注意科学性、艺术性、实用性和交互性。注重和课程整合，符合当地
学校教学需要。可以是对农远资源的再加工，但要注重原创性，操作使用要简便。要求单独刻成光盘，能脱离环境工作；光盘内包含课件的源程序。报送时请附文字材料说明,内容包含使用方法说明、脚本、内容简介和课堂使用情况以及作者姓名（作者不能多于2人）、单位、通讯地址、电话、电子邮件信箱、邮编等。
（六）课题研究学术报告
范围：课题研究学术报告内容为全国和安徽省有关农远工程立项的课题的研究性报告、包括论证、开题、实施方案、阶段性学术报告以及各农远工程项目学校“十一五”期间自行确定的课题研究等。格式：同农远应用研究与教学方法创新。
2010年
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