农远心得2

第一篇：农远心得2

“农远“使用心得

—— 浅谈光盘在教学中的使用

“农远”教育工程的实施，对缓解农村地区教育教学资源匮乏的矛盾，促进优质教育资源共享，提高农村中小学师资水平和教育质量，缩小城乡教育差别，具有十分重要的意义。然而，要使教学光盘充分发挥作用，教师必须做有心人。我结合自己的实践谈一些体会。

一、教学前精心备课

利用光盘教学，并不是说教师只要带着光盘直接去上课。与传统教学相比，它需要教师在课前更加认真地备课。

1.吃透教材

教学光盘可谓用视听语言书写的立体化教科书，是课本编写思路的直观体现，是教材特色的形象演示。对教材的理解和把握是用好光盘的前提。教师教学目标越明确，对教材的编写思路理解得越充分，光盘的使用才越有效，光盘在教学中的作用才有可能得到更充分的发挥。因此，用光盘上课，教师更需认真研究并把握教材，仔细研读教师教学用书，明确每一课的教学目的与要求，使教学的重点、难点了然于心，这样才能游刃有余地进行教学。

2.研究光盘

教师在备课时要认真、反复观看光盘，以熟悉光盘的内容和设计思想。要了解光盘的主要内容有哪几部分，各部分是以什么方式呈现的；要关注光盘中每个教学活动设计的目的、实施步骤和可能产生的效果；还要特别关注光盘中的教师在教学中是怎样处理教学重点、难点的。看完光盘后，思考自己在教学中应用光盘时哪些部分要重点使用、哪些部分可以以看为主、哪些部分则必须让学生同步参与，做到心中有数。

3.用光盘教学的教案和教具准备

用光盘上课，教师要根据光盘的内容和本班学生的实际，遵循因地制宜、有的放矢、主次分明、张弛有度的原则，准备光盘教案。教案应有明确的教学目标、教学步骤和时间分配，并说明要用到的光盘内容和教具，要有评价活动和拓展活动的设计；跟学光盘的部分要设计好播放的内容、方式和次数；组织学生同步开展的活动或穿插进行的辅助教学也要有明确的内容、步骤，并做好相关准备，避免上课时手忙脚乱地现场准备教具或出现时间安排不当的现象，确保教学效果。

首先，光盘是重要的教学材料，课前一定要先准备好，并在教案中标明需播放部分的时刻，以便教学时能方便地找到。其次，教师可参照光盘中的设计，课前仿制一些教具、学具。但是，不要轻易抛弃卡片、小棍、折纸等简单易用的传统教具，尤其值得提倡的是教师要就地取材，带领学生动脑动手，共同搜集、设计、制作一些既能提高学习效率又富有创意的教具、学具。

二、教学中善于导航

在使用光盘的教学中，教师必须善于导航，学生才能发挥能动作用，与电视屏幕上的小朋友一起深入参与课堂学习。教师在课堂上的作用可以简单地概括为引导学生看、引导学生学。

1.引导学生看

实施光盘教学，如果教师只是在课堂上简单地播放光盘，教师就失去了存在的价值。课堂上的教师与光盘里的教师协作实现教学目标才是光盘教学的目的。引导学生看就是协作中课堂执教教师的教学任务之一。引导学生看，主要是选择看的方式、时机和次数。

（1）看的方式。光盘中的哪些段落、板块应该以看为主，哪些内容应让学生边看边做（与电视里的师生“互动”或在课堂上同步开展活动）；哪些内容只需“粗看”，哪些内容必须“细看”；是先“总看”（完整地看）再“分看”（分段看），还是先“分看”再“总看”。

（2）看的时机。比如，是在看之前先提出问题，让学生带着问题去看，还是让学生在看的过程中发现问题，再根据需要暂停，让他们思考后接着看。

（3）看的次数。有的重点内容必须回放，让学生反复观看，加深印象。这取决于教学的需要和学情。

总之，教师要根据学生的实际情况引导他们看，对光盘提供的教学内容和活动方式要合理取舍，对教学程序和教学速度要能动调控。

2.引导学生学

教学光盘中一堂课一般只有二十几分钟，这为我们预留了开展大班教学活动和进行辅助教学的时间。教师在使用中最重要的是引导学生在看的基础上学。

（1）活动的组织与指导。对需要学生跟光盘中的小朋友同步参与学习的内容，教师要结合光盘的演示，组织学生进行操作和演练：布置活动内容，发放器材和学具，安排分组活动或其他形式的活动。在活动的过程中，教师要进行必要的示范和指导，使学生理解后再进入下一个环节的学习。教师必须关注学生学习活动中讨论、探究的方向和学生参与的深入程度，随时进行引导和调控。在对学习活动进行具体指导时，要重视对学生的学习习惯、学习方法乃至学习策略的指导。

（2）任务和学习过程的细化。对于教学任务，要考虑到不同地区的学生是有差异的，因此我们有必要对电视里的教师所设定的教学目标进行评估，必要时适当降低或提高要求。在此基础上根据学生的条件进行任务分解，引导学生渐进地达成学习目标。光盘中实施教学活动的步骤只能起到示范的作用，我们需要通过复述、说明、演示、提问、答疑、检测、分析和总结，使光盘所示范的教学步骤得到细化，引导学生经历由不会到会的过程。

（3）教学重点的强化和难点的突破。对于教学的重点、难点和从反馈中发现的学生学习的薄弱环节，教师一方面可通过重放、分段播放或定格播放光盘的方式，帮助学生理解，使重点知识得到强化；另一方面要围绕重点组织学生反复实践，及时发现他们存在的问题，及时纠错补缺。对有困难的学生还要实施个别指导。此外，预习、操练、复习这些必不可少的学习环节，在光盘中大多没有呈现或安排不足，也需要教师在课堂教学中有目的地加以强化。

三、从光盘中学习，努力提高自身水平

光盘教学为使用者提供了一次自我培训和提高的机会，只要有心，我们就能够从中学到新的教学理念和新的教学方法，提高教学水平和能力。

1.学习新的教学理念

提高学生的语文素养，把握语文的学科特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，这些都是语文教师必须坚持的基本理念。教师在使用光盘中要认真体会这些理念与实现课程价值的契合点在哪里，琢磨光盘中的教师的教学设计和实施是如何把这些理念贯彻到每堂课、每个教学活动和每个教学环节中去的，从而使自己更完整、更全面的理解这些基本理念。

2.借鉴新的教学方法

对于光盘中所提供的教学活动方式和案例，教师应更多地借鉴其设计思路，并在教学实践中观察学生参与的广度和深度，检验教学活动的可操作性和教学效果，而不要单纯模仿活动的形式、追求热闹的场面。教师要善于在学习借鉴的基础上举一反三，根据所教班级的学生人数对光盘中的活动进行改造，设计出适合自己学生实际水平的教学活动。在不断的实验和反思中，教师自己的教学设计和教学实施的能力会得到提高。

3.勤学苦练教学基本功

光盘中的教师朗读讲解的语音语调，语言的组织，提问设问的技巧，板书及教具、课件的设计等都对使用光盘的教师有不同程度的示范作用。教师在使用光盘的同时要肯学善学，努力夯实自己的教学基本功，提高驾驭课堂教学的能力。

光盘教学为农村学校送来了优质的教学资源，也为农村教学注入了一股新的生命力。作为农村老师，我们应该抓住机会，积极探索实践，充分利用这些资源，拉近农村孩子和城里孩子在学习上的距离，努力提高农村学校的教学质量。

王

建 华

第二篇：农远工作计划

“农远”工作计划

南塘中学温云娟

为促进优质教育资源共享，为更好地利用农村现代远程教育资源，根据“管理为关键，培训为重点，应用为核心”的指导思想，结合本校实际，特制定本学期工作计划如下：

1、继续加强本身农远技能的培训，提高农远设备的使用率。每学期对老师进行两次培训。通过培训，使教师达到“四会”，“三能”，即一般教师会原理、会操作、会整合、会管理，45岁以下的年轻教师能讲课、能示范、能辅导。

2、合理的安排好学生在“空中课堂”里学习，学期初根据学校资源接收登记表，有目的选择好学习内容，有计划地安排好学习时间。

3、重视资源的利用。每位老师每周必须完成学校规定的资源使用次数；结合校本培训，每学期必须利用资源进行一次公开教学。

4、加强农远档案建设。应用资源老师须认真填写好《资源应用日志》，管理员老师要做好资料的整理、归档和保存。

5、完善农远教室的各项设施，添置必要的设备，确保农远教室使用率逐年提高。

6、搞好卫星资源下载工作，确保资源下载及时、完整、有效。

7、每学期进行一次“农远资源”应用评比。

第三篇：农远教学计划

2010—2011学第二学期

农远教学应用工作计划

--------丁湖镇第二小学

为了最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校光盘播放教室、空中课堂教室的利用率，加强现代信息技术教育和多媒体技术在教学上的应用，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制定本计划。

一、指导思想

按县教育信息中心有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，以多媒体辅助教学为主体，做好远程教育资源的研究和利用。常规和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、基本情况

我校现有教师13人，学生282人，6个教学班。有现代远程教育模式二配置。学校配套建设有农远专用教室和卫星接收室各一个。

三、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规教学手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

四、具体措施

1、严格按农远教学计划要求，每周每个教室至少安排课或活动20节。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、空中课堂教室进行上课。每位教师在周五定好下周上课内容，学校教学主任安排好下周农远课表，在安排课时时充分考虑每个班级的上课时数。

3、教师上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。

5、如果卫星资源授权马上进行接收现代远程教育卫星IP资源工作，及时整理和制作光盘，及时在把内容在网上共享，让教师使用。

6、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

8、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

我们将努力在管理和设备的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。为学校教育教学的发展做出自己的贡献。

2010—2011学第二学期

农远教学应用工作计划

丁湖镇第二小学

第四篇：农远计划

批评批评批评【洼子庄小学农远工作计划

2011---2012学第二学期

为了进一步的巩固和完善我校远程教育工程，充分发挥“远教”项目工程中的设施设备，很好的为我校师生在教育教学中服务，同时为提高我校教师现代远程教育设备及资源的应用能力，以达到提高教育教学质量，根据有关文件精神，结合学校实际，拟定本学期农远工作计划如下：

为了提高微机室、多媒体室的利用率，加强多媒体教学的研究和推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的作用，让我校学生能充分享受到更好，更优的教育，使我校的教学成绩有更大的提高。特制定2011--2012现代远程教育工作计划。

一、基本情况

我校现学生一百多人，有6个教学班。有现代远程教育模式二卫星接收室和光盘播放室各一间，也有常规电教器材。

二、指导思想

以上级有关远程教育精神、学校工作计划和教导处工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。

本期的师培内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法。

四、具体措施

1、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

2、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。

3、按时接收现代远程教育卫星资源并及时公布，及时整理和制作光盘。

4、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证微机室、多媒体室内不发生任何事故。

5、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。

6、搞好现代远程教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

7、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。根据上级、学校的安排和本校的实际，本期对全校教师进行分组培训。

做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们还能够在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师培方面工作的考核、登记。

第五篇：农远汇报材料

关于张店中心小学“农远应用与管理”的汇

报材料

自2007年年底张店中心小学农村远程教育模式三建立以来，在校领导的正确领导下，按照上级的有关精神，以“让广大教师受教育，使广大教师长期得实惠”为宗旨，不断健全机制，全面落实上级有关指示精神，灵活地结合本校、本地实际有效地组织教师进行农远培训。较好地发挥了农村远程教育工程的作用，取得了明显成效。其主要成绩表现在以下几个方面：

一、加强领导，健全队伍，为远教工作提供坚强的组织保证，努力营造有利远教工作开展的条件。

为使农远工作落到实处，取得教师们的配合，进一步增强教师的工作责任感和主动性，该校领导经常在教师会上传达学习上级有关精神，研究安排远程教育工作，宣传远程教育的意义。使教师认识到：开展农村远程教育是党中央作出的一项重大战略举措，是提高教师业务能力，提高广大农村教师整体素质，促进农村教育事业发展的系统工程，具有重要的现实意义和深远的历史意义。并明确表态，将教师的远教工作的开展情况纳入考核，充分调动了教师共同做好远教工作的积极性。

远程教育工作和关键是搞好管理使用，难点是能否持之以恒，在于能不能发挥实效。我校围绕提高教师教学水平和素质，帮助教师更好使用远程资源开展远教工作。为了搞好远教工作，加强领导，我校采取了以下措施：

1、明确责任、健全领导机构

成立了以陈剑校长为组长，孙学义副校长为副组长，吴玉峰、陈广良、罗广良、李收、黄炎、方振坤为成员的农远应用与管理工作领导组。其中陈剑校长全面负责农远工程工作，孙学义副校长分管教育工作，李收分管校本培训工作，陈广良分管教学与信息技术结合工作，黄炎设备管理及维修、网站管理、卫星资源管理。形成了领导重视，积极实施，上下一致，齐心协力的良好工作局面。

2、健全制度

根据上级的有关要求制订了农远资源管理工作制度、计算机室管理制度、光盘使用制度等各种相关制度，并及时上墙，使远教的各项工作都有章可循，用制度去约束、引导工作，进一步规范了远教站点，提高了其使用效率。

3、落实待遇。按照上级有关要求，认真落实管理员的的待遇，将开展远教活动的时间折算成课时量，让管理员有时间开展工作，充分调动他们的积极性、主动性，确保远程教育渠道畅通、运转灵活、服务高效。为切实发挥好远程教育的作用，起到了积极的作用。

二、农远工程的管理

我校农远工程设备管理、教学组织管理制度健全，资料规范完备，除上级下发的农远有关资料外，还根据本校实际制定校本培活动记录、公开课活动记录。在设备使用和管理上，做到专人管理，责任到人。由于管理人员认真责任，能坚持做到按时开机接收资源，并能及时整理刻录保存。每次接收，通常是早上8点开机，下午6点左右停止接收（有时要到晚上12点左右才能接收完整），晚上整理记录、刻录。为了提高远教资源的利用率，我校要求每位教师每周每周1：30必须校本培训——观摩卫星接收资

源上的专家视频、每学期至少用农远设备上一节公开课，鼓励教师、学生积极借用光盘，三、农远工程提高了教师的水平

实施农村中小学现代远程教育工程是全面提升我校教育教学质量，以教育信息化带动基础教育跨跃式发展的重大战略举措。而师资水平的高低直接影响着远程教育工程的质量。为了我校教师逐步熟悉使用现代教学手段，不断适应现代远程教育对教师提出的要求，为了让每位教师积极熟练地应用远程教育提供的优质教育资源，提高教育教学质量，充分发挥其设备的利用价值，采用外培与自培，局部与整体相结合的方式进行培训。我们派管理员参加了省级培训，学科骨干教师参加了区级培训，在培训过程中我们进行边学边教，边教边用，形成一个培训网络，着力培养教师的信息技术技能，提高全体教师的应用能力。为了使培训工作取得实效，我们利用每周二13：30—14：30的这段时间，对全校任课教师进行培训，主要内容是：（1）正确熟练操作远程教育的一系列设备。（2）学习搜索、下载所需要的教育资源。（3）怎样利用自制或下载的课件上课。（4）观摩卫星接收资源上的专家视频讲课。并且在培训时对教师还作出如下要求：(1)通过培训，使全体教师能熟练地使用远程教育IP资源提供的各科教学资源，进行课堂教学。(2)凡是在教学中使用远程教育IP提供的资源（教案、课件、试题、音像等）都必须认真填写使用记录。(3)培训期间，要求认真做好听课记录。

我们的教师积极参与性很高。我们也惊喜的看到年老的教师也自觉的来到微机室参加培训，在培训过程中，陈广良主任不厌其烦的给不懂的老师讲解，老师们遇到问题也主动询问，整个培训过程都是在热烈有序的气氛下进行的。通过培训许多老师都反映，远教资源解决了困扰我们已久的大问题，尤其是里面的同步教学等内容真是太好了，及时的保持与教材的同步，里面都是教学经验的教师在授课，不但适合教师学习新的教学方法，也适合给学生直接观看学习。我校教师都会用多媒体进行教学。四、三网合一开展教学研究活动

我校开展多种形式的教学研究活动，通过校本培训，我校很多教师都掌握了各种设备的使用方法。现在信息来源的广泛，但是广大教师一致认为农远工程的教育资源才是最好的。现在我校把电子备课系统、电子图书、农远工程的教育资源和我校的网站（http://www.xiexiebang.com）进行了融合，使得天网、地网和人网合三为一，各个学科的教师都能在里面找到对应的资源，尤其是语数外等学科更是能找到丰富资源。我校每人每学期利用农远设备至少上一节公开课，每周周二观摩卫星接收资源上专家的视频讲课。教导处组织了全乡英语优质课、数学优质课、语文优质比赛，极大地鼓励广大教师充分的利用农远工程的教育资源，并且上课效果显著，教学质量明显提高，教师教育教学水平得到极大的锻炼和改善。

五、农远工程硕果累累

自农村远程教育工程建立以来，我校取得了丰富的硕果。2009年夏桂香老师荣获区级农远优秀管理员称号，李收老师在区信息技术教学基本大

赛中荣获二等奖；2010年李军营老师荣获语文“农远应用新星”称号，在区电教馆举行“书香谯城”网上读书活动中乔明利老师荣获一等奖，陈晓红、李收、刘烨等荣获三等奖，我校6人在参加教育部“国培计划—安徽省农村中小学教师‘赢在课堂’远程培训项目（2010）”研修中，成绩全部合格，并有5人被评为优秀学员；2011年乔明利、张秋梅分别荣获语文和英语“农远应用新星”称号，黄炎老师荣获市信息技术教坛新星称号，并在市级信息技术优质课评选中获得二等奖。方振坤、李收两位老师在2011年区首届多媒体教学大赛中分别荣获三等奖。多年来，我校电教论文和优质课多人次获奖。

总之，由于上级有关部门的大力支持和我校全体教职工的共同努力，按照实事求是，狠抓落实，把天网、地网、人网三网合一成为我校农远工程一个亮点。今后，我校更加会按照上级有关文件精神，结合我校实际，把农远应用与管理抓得更好。

张店中心小学 2011、12、20