第一篇：新坝中心学校农远工程教学应用新星评选方案
新坝中心学校农远工程教学应用新星评选方案
为总结和推广“农远”工程在教育教学中的应用经验，有效促进我校教师对模式
二、模式三的广泛应用，进一步提高“农远”工程管理和应用的水平，结合我校实际，制订《新坝中心学校农远工程教学应用新星评选方案》。
一、评选内容和形式
教学应用新星评选主要考察教师应用农远设备和资源的能力，要求教师在教学中充分体现“三种模式”的教育教学应用规律及成效。参评选手现场抽取课题，根据提供的资源（光盘或空中课堂资源）在限定的时间内备课并进行教学设计，然后上课。
二、名额分配
本部、三丰各选派2名选手，其余学校各选派一名选手参加校级评选，从中评选出3名校级农远工程教学应用新星，并选派1名参加县级评选。
三、评选方法
1、教学应用新星评选主要采用应用教学课评选方式，分光盘资源应用教学课和空中课堂资源应用教学课两种类型。评选采用上课的形式。
2、光盘资源应用教学课评选分小学语文、小学数学。空中课堂资源应用教学课评选指英语。
3、具体评选流程
（1）备课和教学设计：选手现场抽取一个课题，在规定的240分钟内，根据所抽课题内容完成教学设计。光盘资源教学应用课选手根据提供的光盘备课，并完成教学设计；空中课堂应用课选手根据提供空中课堂资源进行备课，制作课件并完成教学设计。备课结束时，选手应提交教学设计电子文档或手写稿、多媒体课件；
（2）上课：上课是用设计好的课件和教学设计完成一堂课的实际教学，时间40分钟。
4、评分
评委根据《新坝中心学校农远工程教学应用新星评选评分表》对参评选手进行量化打分，并根据评委打分情况确定校级农远工程教学应用新星。
新坝中心学校2011.3.8
第二篇：农远工程教学应用新星评选办法[最终版]
附件3：
农远工程教学应用新星评选办法
一、评选内容和形式
教学应用新星评选主要考察教师应用农远设备和资源的能力，要求教师在教学中充分体现“三种模式”的教育教学应用规律及成效。参评选手现场抽取课题，根据提供的资源（光盘或远程资源）在限定的时间内备课并进行教学设计，然后上课或说课。
二、评选方法
1、教学应用新星评选主要采用应用教学课评选方式，分光盘资源应用教学课和远程资源应用教学课两种类型（远程资源主要指通过卫星接收的免费资源或农远配备的学科教学资源库资源）。市级以下（含市级）评选采用上课的形式，省级评选采用说课的形式。
2、光盘资源应用教学课评选分小学低年级文科、小学低年级理科、小学高年级文科、小学高年级理科四个组别。远程资源应用教学课评选分小学文科、小学理科、中学文科、中学理科四个组别。（注：小学低年级指小学1-3年级，小学高年级指小学4-6年级；文科指语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术等学科，理科指数学、物理、化学、生物、体育等学科）
3、具体评选流程
（1）备课和教学设计：选手现场抽取一个课题，在规定的240分钟内，根据所抽课题内容完成教学设计。光盘资源教学应用课选手根据提供的光盘备课，并完成教学设计；远程资源应用课选手根据提供的资源查找下载资源进行备课，制作课件并完成教学设计。备课结束时，选手应提交教学设计电子文档或手写稿、多媒体课件（仅远程资源应用课选手）；
（2）上课或说课：上课是用设计好的课件和教学设计完成一堂课的实际教学，时间40-45分钟。说课是从资源整合的设计理念、教学策略、如何使用等方面对选手事先提交的课件和教学设计进行展示和陈述，说课时间10—15分钟。
第三篇：农远工程教学应用计划
“农远工程”教学应用计划
为了最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，加强现代信息技术教育和多媒体技术在教学上的应用，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制定本计划。
一、指导思想
按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。为农服务工作的拓展。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。
二、基本情况
我校现有教师21人，学生83人，3个教学班。有现代远程教育模式二配置。学校配套建设有多媒体教室和卫星接收室各一个。
三、工作目标任务
本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
四、具体措施
1、严格按农远教学计划要求，每周每个教室至少安排课或活动20节。
2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。在安排课时时充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都有相同的时间在这两个教室上课。
3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好教案，并准备好课件资源，上课后的资源要存档让其他教师共享。
4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。
5、如果卫星资源授权马上进行接收现代远程教育卫星IP资源工作，及时整理，及时将内容通知各科教师，供教师使用。
6、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。
7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。
8、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。
我们将努力在管理和设备的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。为学校教育教学的发展做出自己的贡献。
第四篇：“农远工程”教学应用计划
“农远工程”教学应用计划
“农远工程”教学应用计划
为了保证现代远程教育工作的顺利进行，充分发挥远程教育设备、资源的育人效益与优势，特制定计划如下：
一、准备阶段
1、学校召开教研组长、年级组长、技术管理人员会议，研究各学科课程资源的下载及应用，制定好各学科具体的实施计划。
2、各组长召开组内会议，传达学校会议精神，并做好应用远程设备开展教学的动员会，提高广大教师的思想认识。
二、实施阶段
1、学校每周安排具体的农远课程。注重不同学科及不同年级。规定语、数、英等学科45岁以下任课教师要每学期利用资源在多媒体教室上不少于3课。45岁以上任课教师要每学期利用资源在多媒体教室上课不少于1节。
2、在校本培训和学校具体部署的基础上，学校要求每位任课教师利用教研组开展“研讨课”的机会都上一节农远公开课。
3、将开展利用资源进行课堂教学比武活动，举行校级优质课比赛，选拔出优秀人才参与上级活动。
4、每周分年级组组织学生集体收看，对学生在思想、卫生、法制、安全、环保等方面进行教育。
三、考核阶段
在教学比武的基础上，开展教学竞赛活动，要求每个教研组选拔、推荐出一人参赛，最后在校内评选出利用农远设备上课效果好的先进个人。
四、总结阶段
1、学校的先进个人完成个人的农村远程教育工作总结。
2、学校对“农村远程教育工程”教学工作进行总结，提高教师对农远工程的认识。并及时总结经验，弥补不足，调整工作思路中的漏洞。更好地完成农远工作。
第五篇：农远工程教学应用计划
农远工程教学应用计划
为了响应国家教育部、财政部、发改委联合组织的农远工程的号召，我们邵营小学也积极行动起来，进行了具体、实效性强的农远知识培训工作。在每位教师都对农远教育有了基本了解的基础上，我们学校在教学过程中进行具体的实施、应用。特制定计划如下：
一．准备阶段
1、学校召开年组长会议，研究学科课程资源，制定好具体的部署计划。
2、各教研级召开组内会议，传达学校会议精神，并做好应用远程设备开展教学的动员会。
二、实施阶段
1、学校每周都安排具体的农远课程，并编排了课表。注重了不同学科及不同年级。学校规定语、数、外、科学、综合实践等学科任课教师要每周利用光盘播放教室和卫星教学收视教室之一上一节课。达到每周每室上课20课时要求。
2、在校本培训和学校具体部署的基础上，我们学校将开展利用光盘播放室和卫星教学收视教室进行课堂教学的大练兵活动，要求每位任课教师都上一节农远公开课。
3、配合上级开展教学竞赛活动，在学校开展的课堂教学大练兵的基础上，选拔出优秀人才。
三、考核阶段
在教学大练兵的基础上，开展教学竞赛活动，要求每个年组选拔、推
荐出两人参赛，最后在校内评选出利用农远设备上课效果好的先进个人。
四、总结阶段
1、学校的每位任课教师完成个人的农村远程教育工作总结。
2、学校召开“农村远程教育工程”教学工作的总结。
邵营小学年9月 2009
邵营小学现代
远程教育工程教学应用工作计划 为全面推进我校现代远程教育工作，现制定2008-2009学本校现代远程教育工程应用的工作计划。
一、培训工作
1、作好农远工程项目校管理者培训。
2、作好农远工程项目校学科骨干教师培训。
3、作好作好农远工程项目校设备管理人员的设备使用培训。
二、教科研工作
1、指导我校现代远程教育学科骨干教师应用农远设备及教学资源。
2、骨干教师开展农远资源整合。
3、作好我校的农远工程的专项课题。
三、竞赛活动
1、作好区级农远工程示范课评比。参加区里组织的竞赛活动。
2、作好我校农远工程教学应用中多媒体课件制作评比活动。
邵营小学
2008年9月
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