2009广告设计师-设计概论

第一篇：2009广告设计师-设计概论

（09：01：00）001、002、广义的设计概念：英文为 “design”，以包含艺术、科学和经济三重意义的构成形式，完成着从构思到行为到实现其综合价值的创造性过程。计划乃至设计，即心怀一定的目的，并以其实现为目标而建立的方案。

003、狭义的设计概念：在一般的设计与计划中，对构成艺术作品的各种构成要素，在各部分之间或者部分与整体的结构关系上，组织成为一个作品的创意过程，源于此“设计”在构思与行为的两个方面，都赋予一定的美学概念。

004、设计的分类：视觉传达设计，产品设计和环境设计3大领域

005、视觉传达设计体系的内容：视觉传达设计是指以通过视觉来传递各种信息为目的的设计。许多事物(或产品)把由大小、色泽、形状、原材料、功能等具有视觉符号意义的形式，作为传达内容，依靠相应的媒体来达到由个人向个人，个人向团体，团体向团体传递信息的目的。它包括由标志、字体、图形、象征符号等组成的传达内容;以广播、报纸、电视、杂志等形成的传达媒体和不同身份构成的特定传达受众3个部分。在视觉传达设计的实践过程中，如何协调统合这3个部分，成为关键所在。

006、现代艺术设计的特征：文化特征、艺术特征、科技特征、经济特征。

007所用。设计的本质存在有其功能性、精神性、象征性的不同作用。

008实现的美学意义以及相对应的设计审美内容。

009、设计的首要目的：为人服务。运用科学技术创造人的生活和工作所需要的物和环境，并使人与物、人与环境、人与社会相互和谐，其核心是“人”。

010、现代设计的设计原则：

l、总体原则

形成事物存在的各个部分的总和称为总体。设计总体的概念是指设计的对象物、物所涉及到的周围相关环境与物的使用者人之间的协调关系。在这里，关系的意义并不是三者的简单相加，它包含了物、环境、人各自独立的多层次需要和连接三者有效地构成一个完整的、完善的统一整体的含义。“协调”便是使这种关系趋于和谐的基本原则。

2、价值原则

价值是指客观事物本身所具有的某种实际用途和能够满足人们某种需求的属性。设计的价值体现在实用价值和附加价值两个方面。

3、变化原则

变化是客观存在的规律，设计自身的变化和时代的变化，是两个相辅、互为因果的变量因素，它们共同组成了设计变化原则的基本内容。

4、需求满足原则

设计的最终实现是以满足人的精神和物质需求为目的。人类的需求满足大致是通过自然环境和人为环境两个方面来完成的，设计对于自然环境的修饰和改造、人为环境的创造和发展起着决定性作用，所以设计在满足人类不同需求的层面上具有重要意义。

第二篇：广告设计师

广告设计师岗位说明书

【岗位名称】广告设计师

【所属部门】广告部

【职业定义及等级】从事广告设计管理、创意与制作的专业人员。三级广告设计师（国家职业资格三级）、二级广告设计师（国家职业资格二级）、一级广告设计师（国家职业资格一级）。

【岗位职责】

1、负责公司的广告宣传的设计，公司对外宣传活动的设计；

2、了解客户对各类宣传资料、广告的设计制作要求，配合协助广告商和媒体按时完成设计制作；

3、根据广告内容，进行构思、策划和平面与立体形象设计；

【职位职责】

1.广告设计准备：

（1）与客户沟通，了解其广告的基本投入情况和目标人群；

（2）制订广告的整体计划和时间进程表；

2.广告设计方案：

（1）提出初步的广告设计方案给客户审核；

（2）按照客户的修改要求，删除、修改或增添广告设计

3.广告方案完成：

（1）与相关的印刷工厂合作，完成平面广告的印刷工作；

（2）与拍摄导演、音效师、灯光师等共同合作，完成广告的拍摄工作；

【任职资格】

1.学历：大专以上学历，广告、美术、平面设计等相关专业。

2.知识/技能：

（1）熟悉广告设计的基本工作思路和专业知识；具有网页设计制作基础知识。

（2）精通cordraw、photoshop、illustrator、indesign等平面设计及排版软件；

（3）具有扎实的美术基础、良好的美术功底和美学修养，色彩控制能力强、想象力丰富；

（4）能独立完成各类平面广告的设计与制作。有较强的平面创意制作能力；

3.能力：

（1）独立创作能力：根据需要，独立构思广告设计方案，创作能够反映产品主题的优秀作品；

（2）沟通能力：及时有效的与顾客沟通，了解顾客对设计的具体要求；

（3）应变能力：面对随时出现各类突发情况，能够随机应变，努力控制事件的影响，使其向好的方向转化；

（4）领悟能力：根据各类调查和信息反映，从中发现产品目标顾客群的广告偏好，助推产品的市场表现力。

4、工作态度：

具有较强的团队协作能力及强烈的工作责任心，具有开拓创新意识；

【职业报酬】2500-5500元人民币。

第三篇：雷风设计 广告设计师

雷风广告设计师-培养战略

一.设计思维：方案→草稿→讲解说明

二.设计文案

三.卡片设计：名片、会员卡、书签

四.广告设计：横幅、广告牌、展台、喷绘、x展架、（60×160）、易拉宝（80×200）

五.宣传品设计：海报、DM单页、宣传册、背景墙、六.标志设计：VI、图标、字体

七.LOGO设计

八.网页设计：整站网页

九.UI设计：界面互动

第四篇：广告设计师工作总结

广告设计师工作总结

时间一晃而过，转眼间试用期已接近尾声。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里各位同事和领导给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了作为广告人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，也体会到了重庆广告从业人员作为拓荒者的艰难和坚定。在对各位同事和领导肃然起敬的同时，也为我有机会成为今天广告的一份子而惊喜万分。

在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作情况作如下汇报。

记得初次应聘时，我对公司的认识仅仅局限于重庆几家顶级的广告公司之一，对设计师一职的认识也仅局限于从事相对单纯的广告创意和美术执行工作。除此之外，便一无所知了。所以，试用期中如何去认识、了解并熟悉自己所从事的行业，便成了我的当务之急。

记得初到公司时，交到我手里的第一份工作就是一张企业贺卡的修改，然而说来惭愧的是，因为对于对方企业整体形象包装的不熟悉，导致这张小小的贺卡修改任务就让我在公司的第一天工作从下午5：00左右持续到深夜12：00以后，反复的修改和漫长的等待客户的回复对我来说，既新鲜

也处处存在挑战。不懂就学，是一切进步取得的前提和基础。在这段时间里我认真学习和认识了公司各相关资料，并且对公司以前的、现在的客户的相关资料有了比较初步的了解，再加上日常工作积累使我对公司有了较为深刻的认识，也意识到了公司在重庆广告业举足轻重的地位，她的发展对于推动整个重庆广告业的发展有着巨大作用。同时，公司拥有比较先进的管理体制和企业化标准运作的行政机构。这一切都让我对公司的发展充满了信心和憧憬。

根据岗位职责的要求，我的主要工作任务是：

负责完成组长分配下来的设计工作指令;

参与相关广告创意的讨论;

领导交办的其他工作。通过完成上述工作，使我认识到一个称职的设计师应当在具有相当的美术功底、熟悉的设计软件操作能力的同时，还一定要具备良好的设计心态，并且要敢于多提出自己的想法和方案，敢于创新！当然，良好的语言表达能力是向领导和同事提出自己创意想法的必不可少的。目前我在创意想法方面存在不足，还需要多向组里的和其他组的各位资深领导和同事多求教、多学习。为了让自己做一个称职的广告美术设计人员，我也阅读了许多与设计相关的书籍，并争取在工作中有所帮助和提高。

XX年又是一个充满激情的一年，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力：

1、学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种设计相关知识，并用于指导实践，大胆创意！

2、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。

3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作指令。

第五篇：20广告设计师

广告设计师

广告设计师:从事广告设计管理、创意与制作的专业人员

三级广告设计师（具有以下条件之一者）

（1）经本职业三级广告设计师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得相关专业大专及以上毕业证书，连续从事本职业工作2年以上。二级广告设计师（具有以下条件之一者）

（1）取得本职业三级广告设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以

上。经本职业二级广告设计师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业三级广告设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以

上。

（3）连续从事本职业工作8年以上。经本职业二级广告设计师正规培训达标准

学时数，并取得结业证书。

（4）取得相关专业的本科毕业证书，连续从事本职业工作3年以上。经本职业

二级广告设计师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。

一级广告设计师（具有以下条件之一者）

（1）取得本职业二级广告设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以

上。经本职业一级广告设计师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。取得本职业二级广告设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。考核方式

鉴定方式

分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷笔试或上机考试方式。理论知识考试和专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。二级广告设计师、一级广告设计师还须进行综合评审。考评人员与考生配比

理论知识考试考评人员与考生配比为1︰20，每个标准教室不少于2名考评人员；专业能力考核考评员与考生配比为1：5，且不少于3名考评员；综合评审委员不少于5人。

鉴定时间

各等级理论知识考试时间不少于60分钟；专业能力考核时间不少于240分钟；综合评审时间不少于30分钟。

鉴定场所设备

理论知识考试和专业能力考核在配备必要的计算机设备的标准教室内进行。35