14作品展示、交流和评价[优秀范文5篇]

第一篇：14作品展示、交流和评价

第14节 作品展示、交流和评价

教学目标：

有助于提升学生的鉴赏水平，提高学生的交流表达能力，增强学生的成就感。让学生树立正确的评价态度，掌握正确的评价标准和评价方法。

过程与方法：

通过对比、比较，加强了学生网页版面布局的能力，同时学生间交流的能力也得到了提高，从而逐步培养学生学会交流与探究。

通过讨论让学生掌握活动的评价标准，并且懂得以评价标准来指导活动的重要性。学会对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价。

情感态度与价值观：

提高学生的审美能力，激发起学生对信息技术的求知欲望，形成积极的学习态度，同时，让学生进一步了解世博、参与世博。

教学重点：对评价标准的认识、评价尺度的掌握。

教学难点：讨论交流、展示评价活动对学生学习的促进。

学情分析：学生慢慢对作品交流比较感兴趣

教学过程：

1、作品展示交流：

首先通过教学软件的广播功能让各小组推选代表上台介绍自己小组作品，然后通过共享浏览各组作品，接着组织各小组进行作品讨论，评价其优缺点，并可提出问题。

2、小组评价

教师选其中一个作品为范例，讲解评价标准的制订依据，并指导学生如何根据评价表组织学生进行作品评价，在学生把握了评价尺度后，让各小组打开其他小组作品，根据作品评价表打分。

小组自评：评价本组的作品、谈谈制作过程中的一些体会。

小组互评：可以对某一个小组的作品进行评价，推选最佳作品。

教师适时参与评价意见，指导学生正确评价标准和方法。

3、组织讨论

从其他组的作品中学到了什么；在活动中自己的经验和体会；通过活动，自己最大的收获是什么？

五、小结：对获得最佳作品的小组及其成员给予表扬。对在本次活动中学生表现出的闪光点给予肯定，同时指出本次活动中存在的不足。

教学后记：

第二篇：亳州市2013年优秀童谣作品展示

亳州市2013年优秀童谣作品展示

为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，加强和改进未成年人思想道德建设，近日，亳州市以“中国梦·我的梦”为主题，倡导勤俭节约、弘扬文明新风，开展了优秀童谣创作和征集活动。本次活动共收到一百多首童谣，亳州市文明办邀请市教育局、妇联、团市委、宣传部共五家单位参加打分评选，评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖10名，现将获奖作品展示如下：

亳州市2013年优秀童谣作品展示

1、讲文明（一等奖）

利辛师范附属小学 三（5）班 郝俊铭（辅导老师：陈玉兰）

讲文明、树新风，小朋友们要记清。

有痰不能随地吐，实际行动保环境。

杂物废物不乱扔，分门别类丢进桶。

花草树木不能折，它们也是有生命。

公共物品要爱护，乱贴乱画理不应。

同学朋友和睦处，家长老师要尊重。

过马路要等绿灯，交通规则记心中。

改陋习、树新风，一点一滴显文明。

过马路、等绿灯，交通规则记心中。

2、药都娃娃（一等奖）

作者：李丹崖（亳州市广播电视台）

五月月弯黄丫丫，妹妹床前想妈妈；

妈妈田间施肥忙，披星戴月才回家；

妹妹妹妹别哭啦，明天背你去看花；

牡丹白呀芍药红，桔梗才露紫色芽；

折枝艾草门头挂，害虫见了喊怕怕；

小黄城里戏楼花，明清街巷吃锅巴；

妹妹听了笑哈哈，妈妈荷锄走进家；

孩子孩子别想妈，幸福梦里快长大；

待到重阳九月九，药香阵阵有咱家。

3、小胖子（二等奖）

谯城区青云中心小学五（1）班支天宇

小胖子,要起早，我们一起做早操.踢踢腿,伸伸腰，动作用力真叫好.小胖子,快快来，我们一起来晨跑.抬高腿,快步跑，跑步使你变苗条.小胖子,要记牢，科学饮食最重要.油腻食物要少吃，青菜粗粮营养好.小胖子,变了样，健康魁梧个子高.4、星星十二行（二等奖）

谯城区青云中心小学 四

（五）班鲁茜影）

一天星星十二行

妹妹出嫁要衣裳

大哥陪送描金柜

二哥陪送描金箱

冇（miao）个三哥没啥陪

牵个骡子送妹妹

一送送到柳树行

搬着柳树哭一场

妹妹妹妹啥会来

鸡扎牙，狗饭蛋

棒槌开花，石头烂

柏树落叶那一年。

5、春逛利辛——拍手歌（二等奖）

利辛县实验小学 闫春阳

（辅导老师：李

你拍一，我拍一，欢迎利辛来聚齐。

你拍二，我拍二，状元河边飞白鹤。

你拍三，我拍三，文景公园爬假山。

你拍四，我拍四，淝河广场写大字。

你拍五，我拍五，三河交汇鸣鹧鸪。

你拍六，我拍六，醉月溪头花粘袖。

你拍七，我拍七，颐正园里风筝急。

你拍八，我拍八，红丝沟畔雨沙沙。

你拍九，我拍九，晴岚溪中荡轻舟。

你拍十，我拍十，凤鸣湖边好日子。

和圣故里仁义源，皖北水乡赛江南。

文州齐织中国梦，我们梦圆利辛县。

注：状元河、文景公园、淝河韵广场、三河交汇处、醉月溪、颐正园、红丝沟、晴岚溪、凤鸣湖均是利辛县城已建成或正在建设的风景点或风景区。

6、有志读书郎（三等奖）

亳州市老子国学馆王瑞霞

这里有群读书娃，不比吃穿比报答，孝悌忠信争第一，贞静慈良人人夸。

国家兴亡我的事，校园就是我的家，天籁之音美妙曲，克己复礼走天下。

从小立下天地志，举手擎天平天下。

7、小小铅笔盒（三等奖）

谯城区青云中心小学五（5）班李思存

小小铅笔盒，用处多又多.铅笔圆珠笔，橡皮里面搁.尺子躺里面，幸福又快乐.一张课程表，天天提醒我.小小铅笔盒，也有好品格.悄悄做好事，什么也不说.8、新童谣——记大杨镇中心小学少年宫（三等奖）

谯城区大杨中心小学 吴永玲（教师）

东风吹，百花俏

我们的校园换新貌

塑胶操场流溢彩

教学楼群放光耀

琪花园，喷泉笑

少年宫里更热闹

文化广场书香浓

文化长廊风情茂

石山高，曲径绕

纵横畅达平阔道

快乐童年多追梦

激情飞扬向天笑。

9、我们的校园（三等奖）

谯城区青云中心小学六（6）班 唐莹愽

我们校园美如画，五彩缤纷像彩霞。

柳枝好玩咱不折，花儿好看也别掐。

小草它也有生命，不要随便去踩踏。

校园卫生要清洁，得靠你我还有他。

果皮纸屑别乱扔，墙壁橱窗不乱画。

文明礼貌不打架，诚实守信人人夸。

美丽校园是咱家，爱护要靠你我他。

10、追梦少年（三等奖）

利辛师范附属小学 五（3）班 张丰

中华上下五千年，文明礼仪排在前。

礼仪之邦金鸡鸣，龙的传人我能行。

孝敬长辈好传统，尊老爱幼我发扬。

对待弱者要关心，热爱祖国我奉献。

人人都来做一做，社会和谐更美好。

厉行节约反浪费，实现中国我的梦！

11、《咱俩的中国梦》（优秀奖）

涡阳实验中学 邱雅怡

你拍一，我拍一，咱俩一起拾垃圾。

你拍二，我拍二，花草树木多欢笑。

你拍三，我拍三，保护环境爱自然。

你拍四，我拍四，祖国建设多昌盛。

你拍五，我拍五，源远文化多传承。

你拍六，我拍六，建设文明好传统。

你拍七，我拍七，发展经济要靠你。

你拍八，我拍八，全国少年心向党。

你拍九，我拍九，各族人民齐欢唱。

你拍十，我拍十，举杯畅谈中国梦。

12、中国梦·我的梦（优秀奖）

利辛县实验小学文州校区四2班 武旭红（辅导老师:朱妮娜）

长城长，万里长，长城万里思故乡。

黄皮肤，皮肤黄，黄皮肤是您模样。

五角星，佩胸膛，五星红旗心中藏。

爱祖国，爱人民，花儿朵朵最闪亮

勤劳动，学歌唱，小小志气小梦想。

你的梦，我的梦，你我都是中国梦。

我要强，要自强，我自强便中国强。

好好学习，天天向上，看世界辽阔，聚中国力量。

13、小孩，大梦想（优秀奖）

谯城区检察院 金阳

小小孩，大梦想，要和别人不一样。

长大要当科学家，解决人类难题忙；

长大要当科学家，跑到太空逛一逛；

长大要当好老师，教书育人做榜样；

长大要当解放军，保家卫国守边疆。

小小孩，敢梦想，从小要树大志向。

学知识，懂法律，孝亲友，敬师长，争做社会好栋梁。

小小孩，有梦想，人虽小，志气强。

社会发展有希望。

14、美丽新利辛（优秀奖）

利辛县实验小学 闫春阳

中国梦来身边

园林利辛谱新篇

白鹭洲，蝴蝶泉

集美水寨印江南

苏店社区建设忙

文州农民新家园

我的梦在身边

滨河新区热火天

醉月溪，颐正园

状元河里莲叶田

红丝沟边置新居

利辛市民竖指赞

注：近年利辛建设日新月异，已成为安徽省园林县城。

白鹭洲、蝴蝶泉是利辛县乡镇风景区，集美水寨、印象江南、苏店社区是利辛县乡镇美好乡村示范点。

醉月溪、颐正园、状元河、红丝沟都是利辛县城区靓丽风景区。

15、楚桥小学民谣（优秀奖）

利辛县 徐振军

学校民谣一

喊上他大爹，叫上他大娘。趁着天晴风儿扬，快快送娃上学堂。

大家想一想，国家真好样。上学免费困难帮，鸡蛋牛奶营养粮。

还要怎么样？想也不用想。走在阳光大路上，快快送娃上学堂。

学校民谣二

校园如画、绿草如茵，狮沟河畔景色新。夏日近，时如金，书声琅琅苦用心。尊师重教，自古而今。来：同学亲；去：同学亲！

16、小朋友们上学啦

蒙城县教育局 张建同（教师）

告别爸，告别妈，小朋友们上学啦！

幼儿园，天地大，草绿花红美如画。

读童谣，玩玩具，边学边玩真有趣。

听故事，做游戏，唱歌跳舞启智慧。

17、小麻雀

拂晓中心小学 五年级（6）班 石千禧

小麻雀叫喳喳，吵吵嚷嚷忙个啥？

吵道东，嚷道西，吵到汤陵孔庄里。

吹吹打打好欢喜，新郎新娘拜天地。

热热闹闹吃酒席，闹到夜晚洞房里。

18、淘气鬼

拂晓中心小学 五年级（6）班李晨潇

小屁孩，多淘气，睁开笑颜笑眯眯。

喊声娘，叫声爹，没应声，着了急。

假装哭，娇滴滴。

疼坏了娘，慌着了爹，乖儿子，你咋地？

心肝宝贝，你莫急！

19、中国梦，我的梦

涡阳实验中学 王丹丹（学生）

新中国，新生活

人民的生活节节高，我出生，我长大

我为国家把汗水洒，十年后，新世界

到处都是高楼大厦，新世界，讲文明

人人礼让不争执，中国梦，我的梦

我要努力实现它。

20、少年

涡阳实验中学 高岳（学生）

红旗飘，梦想飞，低碳生活我来帮，早上上学打招呼，遵守纪律要记牢，利饭菜，不可取。

节约粮食很重要，整齐体面不风流，中学生规则记得牢。

别人困难把手帮，共建小康步紧忙，和谐社会大家建，做个合格新市民，跟着时代向前走，祖国祖国我爱你！

第三篇：作品展示讲稿

作品展示讲稿

尊敬的各位领导，学友们：

大家好！

很荣幸能站在这里给大家展示我们组的培训作业。我是江津语文一坊第三小组学员来自沙埂小学的胡英，今天我们组要展示的作品是微课程——《抓住关键词，阅读更精彩》

大家都知道小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，目的就是要让学生在读中了解作者的意图，体会作者的情感，走进作品和作者对话，而实现这一切都要依靠学生对文本中语言文字的理解、揣摩。随着课程改革的不断深入，课文越来越长，学生不知道用什么方法读懂一篇文章。那么如何让学生能够高效读书，除了必须尊重学生个性外，教师要指导和训练学生高效读书法。方法之一就是 “抓关键词” 法。

《语文课程标准》明确提出“抓关键词句阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”低年级要“获得初步的情感体验，感受语言的优美。”中年级要“体会课文中关键词句表达情意的作用”，高年级要“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果”。因此，抓文中的关键词，理清文章脉络，深入阅读理解，是提高语文阅读教学的有效性途径之一。

基于此，我们选择了这个点——抓住关键词进行阅读，制作微课程，目的就是要让学生学习怎样在一篇文章中寻找关键词，进行阅读理解。

我们的这节微课是讲授类课，适合四年级以上的孩子学习，首先以一个问题引入：平时学习中，你用了哪些方法理解文章内容？让学生总结已有的学习方法，接下来直接进入新知识学习——怎样寻找关键词。

我介绍了五种寻找关键词的方法，结合案例进行学习，学完后让学生回顾学习内容，进行总结，便于其对零散内容的集中梳理，有利于知识的巩固。

通过这节微课的学习，让学生习得抓关键词的方法，能在以后的阅读中根据不同文体，准确找到关键词，加以深入理解，提高阅读教学的实效性，真正实现阅读教学读者与作者对话的目的。

设计亮点1：主题内容——以学定教，交给方法

这段微课的内容是针对学生学习过程中集中出现的问题设计的，直接指向学生的难点、困惑点，有利于激发学生学习的内驱力，体现了尊重学情，以学定教的学生观。在内容的设计上考虑学生学习方法，所以在讲解中直接提炼了寻找关键词的方法，有助于学生自主学习中能举一反三。

亮点2：媒体技术——画面清晰，形式多样

这段微课在制作过程中采用了录屏软件、ppt演示文稿、配乐等多种手段，体现了媒体形式的多样化，增强了教学的趣味性。

以上是我对我们组研修作业的一个简单展示，做得不好的地方，请各位领导和学友们多多批评指正。谢谢大家！

第四篇：第四届SRTP优秀项目作品展示 格式

第四届“重庆大学大学生科研训练计划（SRTP）”

优秀项目作品展示 格式

×××（项目名称：三号宋体，加黑，居中）

××（项目组成员：5号宋体，名字之间用逗号相隔，居中）

××（指导教师：5号宋体，居中）

××（项目所属学院：5号宋体，加括号，居中）

一、项目简介（含研究成果）

字体为五号宋体，要求内容精练、简洁，字数控制在350字以内。研究成果包括论文、专利、结论、实物装置、软件等

二、研究成果

研究成果包括论文、专利、结论、实物装置、软件等，请分别按以下格式填写：

1、论文：论文名称发表刊物级别出版年份及卷号；

2、专利：专利名称类别（发明专利、实用新型、外观设计）专利号；

3、结论：文字说明

4、实物装置：图片说明

5、软件：软件内容

二、风采展示

此项为图片展示，图片总数不超过10张,包括：

1、项目组成员每人一张近期单人生活照（JPG格式，像素精度不低于300，每张照片请备注姓名和一句简短的项目感言或心得体会）。

2、其它图片（指实物装置、研究成果等与项目研究相关的图片，每张图片请加注插图说明）。

第五篇：优秀课例展示交流总结

优秀课例展示交流总结

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

刚才各校的代表对省骨干教师本次课例展示、交流课—黄臻老师的课“生活中的负数”进行了精彩的点评，对于黄臻老师别出心裁的教学设计，业务领导、老师们都给以了高度的评价，让老师们觉得“课”原来可以这样上，起到了很好的示范作用。这也充分说明省骨干老师黄臻老师丰富的个人实践经验和知识积累，展示了他很好的专业素养和很强的驾驭课堂教学的能力。是我们此次交流活动的最大亮点之一。

此次省骨干教师跟岗学习优秀课例的展示活动，从10月27日开始至10月29日，经过三天的交流展示研讨，现已圆满结束。

这8节观摩课，展示了省骨干教师们近二十天对各种不同的课例进行有效教学的研究和探索，是他们（她们）所取得的研究成果。他们的课堂教学可谓风格各异，精彩纷呈。

（一）这8节观摩交流课的主要特点，我认为有五大亮点。

1.课堂教学的整体水平高

这8节观摩交流课，无论是教学质量，教学效果，教学的组织与设计，还是教学的理念，观念的体现上都有很大的突破。可以说每一节课都是成功的课，每一节课都有自己的特点，主要表现在：

第一，这八位教师在课堂教学中展示了很好的专业素养和很强的驾驭课堂教学的能力。由于他们丰富的个人实践经验和知识积累，使我们看到，在教学过程中，他们不只是按教案教学，在课堂中遇到一些冲突和事件时，他们展示出了良好的深层次处理问题的能力。

第二，教学的设计成熟、合理，符合课程改革的理念，并且落实在每一个教学环节之中。整体上每节课都比较扎实，我们看到了教师在每一个教学环节的努力，看到了这些教学环节落实在学生身上的发挥的作用，效果。

第三，教学注重实效。每节课在教学中，无论是让学生思考、发现、练习，还是为学生提供探索的机会，交流的机会，都能关注学生在课堂教学中的表现，使教学的各个环节落实在每一个学生的发展上。这8节观摩交流课，我认为可供老师们借鉴、参考，甚至模仿的地方有很多。

2、教学内容的选择体现多样性。

第一，课程改革以来的新内容继续受到关注。在新一轮小学数学课程改革中所提出的新内容近些年来成为普通关注的热点，本次课例展示了对《课程标准》新增加的内容，特别是一些具有挑战性和探索性内容的教学研究。例如，今天上午黄臻老师执教的“生活中的负数”，昨天谢艳敏老师执教的“图形的旋转”，前天吴树良老师执教的“观察物体”和周荣华老师执教的“图形的放大与缩小”。这些内容需要很深层的理解，很不好把握，更不容易让学生掌握。对这些内容的理解、教学目标的确定和教学方法的选择等方向，他们都处理的很好，较好地综合利用多种教学资源，关注课堂的生成。例如：谢艳敏老师在执教“图形的旋转”

时，利用“千手观音”的舞蹈录像、吴树良老师执教的“观察物体”利用学生身边的学校的景物，周荣华老师执教的“图形的放大与缩小”利用两张形状、大小完全一样的梅州景点照片；黄臻老师执教的“生活中的负数”，利用开办“数学超市”为主线，“对联”等多种教学资源，去关注课堂的生成。

第二，选择“传统”或“常规”的教学内容也有。如：苏咏老师与植伟霞老师执教的课“平行四边形的面积”、陈汉媚老师执教的“比的意义”、林锡辉老师执教的“倒数的认识”。虽然这些内容是大家多年来进行教学的，非常熟悉的内容，也有了比较成熟的做法，但这样一些内容也同样具有挑战性。通过这些观摩课可以看出，经过十年的课程改革，虽然是“传统”或“常规”的内容的课，却展示出了很多新意，如现实的情境，学生的参与、探索与合作，更重要的是使学生扎扎实实地掌握概念、运算、技能和方法。

例如：苏咏老师和植伟霞老师同上一个内容“平行四边形面积”。同课异构，一方面展现了两位老师对文本解读的个性和教学设计能力。另一方面是执教者在相互碰撞中激发灵感，收获启发，从而进入课堂实现自己的教学设计，都上的很好。还有林锡辉老师执教的“倒数的认识”，看似很简单的一节课，他创设情景，利用课件进行拼字游戏（杏、呆、吴、吞），为揭示求一个数的倒数的方法作铺垫。陈汉媚老师执教的“比的意义”，她的教学特色是善于利用很多激励性的语言，如：高高举起你自信的手，选择倾听、真棒等，来激发学生的学习。

3、深入落实课程改革的理念与目标。

这8节展示、交流课，教师对《课程标准》中所提出的理念和所规定的目标有较深入的理解，并且落实在自己教学的各个环节中，具体表现在以下几个方面。

（1）以学生为本，让学生经历体验数学的学习过程。

教育改革的一个基本的目的和理念就是关注学生，关注学生的整体发展。在本次课例的展示活动中我们看到，教师关注学生在课堂中的参与，给学生活动讨论、合作表达的机会，尽量让学生表达自己的想法，并且注重学生作为课堂资源在课堂中所生成的内容。每节课，学生参与的程度都很高，一方面表明在教学设计时有这样的理念，另一方面也表明教师驾驭课堂的能力很强。

（2）多元目标的落实。

《课程标准》提倡多元目标，知识技能、教学思考、解决问题、情感态度和价值观。从本次课例展示我们看到，他们对制定了可操作的教学目标关注的程度很高，很好的把握了有效教学的灵魂。对基础知识和基本技能的落实的关注程度更高，通过设计一系列有过程的数学活动，让学生经历数学化的过程，把新课程的新理念、新方法体现的淋漓尽致。例如：苏咏老师和植伟霞老师执教的“平行四边形面积”。通过让学生经历“实践操作活动：剪一剪，拼一拼——体验发现探索——转化——获取平行四边形面积计算公式”的过程，又如：将学生对知识技能的掌握落实在课堂的每一个环节里面。她们通过一系列的数学活动的设计，充实有效教学的内容，使学生理解算理，掌握计算方法，形成基本技能。总之，注重了学生学习的过程，注重了在过程中让学生去体验，去经历。数学学习不仅是结果的学习，更重要的是过程，在经历数学学习的过程中积累数学活动的经验，抓住了有效教学的根本。

（3）体现了数学思想方法。

如：“平行四边形面积”，两位执教老师都突出了转化思想，通过精心的设计，让学生经历探究的过程，帮助学生很好地理解转化的过程。

（4）注重联系学生生活实际。

如黄臻老师的“生活中的负数”比较好地联系了学生的生活实际，从学生的生活实际出发，让学生去认识，去理解有关的内容。

4、教学设计呈现多样性和实效性。

八节课有一个突出的特点。教学设计百花齐放，各有特色，有的设计比较严密，层层深入，有的设计比较开放，学生广泛参与，表现在以下几个方面：

（1）常规性教学内容的教学注重既有新意，又扎扎实实。我们课改的目的不是追求几节有色彩的，有亮点的课，而是为整体提高教学质量，扎扎实实地上好每一节课，是提高整体教学质量的关键。每节课要关注一些常规的教学环节，课初有旧知识的复习，课中有学生看书，课后有家庭作业，这样的上课方式是我们平时教学常用的，使老师们觉得这样的课离他们近，中间又有一些环节的设计是有新意的，可以学习来改进自己的教学。

（2）注重课堂教学的实效性。

本次课例展示，我们也看到有朴实无华、讲求实效的课，他们认真钻研教材，研究学生的认知规律，体现了教学的基本程序和方法，并且注重实效，注重把所学的内容落实在每个学生身上。

（3）探索、合作与交流等方法运用合理。

在这些课中，合作与交流不再是形式的，热闹的合作与简单的表面的交流，而是更加注重实效，教师对学生的合作与交流提出了具体、明确的要求，努力追求合作与交流的实际效果。如：周荣华老师执教的“图形放大或缩小”中老师的小提示，又如:苏咏老师执教的《平行四边形的面积》在学生讨论时，出现一些前置问题。

5、注重有效地利用多种教学资源。

教科书、教具、学具、多媒体，包括黑板都是教学资源。这8节课恰当地、有效地，运用这些教学资源，为教学服务。

首先，合理地运用教材这一资源。一方面，教师把握教材中的内容，并且关注教材的使用，例如：让学生看书，做书上的练习题。另一方面，教师不仅利用一种教材，而是以一种教材为主，再参考其他教材。因为骨干老师，来自不同的各市，他们使用的教材与我们不同，潮汕用的新人教版，惠州、韶关用的北师版，揭阳用的北师版，而我们五、六年级用的西师版。他们充分利用各种教材资源，通过比较、研究，重新组合，是很难得的一种方式，这方面他们做了很好的探索。如：苏咏老师执教的《平行四边形面积》，用的就是新人教版的主题图。

其次，他们能恰当地运用多媒体，我们也看到了一些非常精彩的课件。当老师的讲解和演示很难用简单的操作来实现的时候，教师就借助多媒体进行展示，帮助学生理解，取得了较好的效果。如：吴树良老师执教的《观察问题》中的A点、B点；谢艳敏老师执教的《图形的旋转》绕O点旋转90℃的演示等等。以上这些是我对本次课例的认识。

（二）值得我们大家共同关注的问题。

1.进一步提高自己的专业素养。

教师是一位专业人员，教师的专业素养有很多。第一，个性品质。爱学生的心，好学精神，探究精神，宽容和鼓励学生的态度等等。这些心理品质是教师最重要的东西。第二，是基本功。普通话水平，板书的设计，语言的组织能力和感染力等等。这些教学基本功对保证课堂教学的顺利进行时非常重要的。第三，是学科素养。即要有良好的教学素养和深厚的教学底蕴，能把握教学中一些很重要的东西，个性品质的形成和养成，基本功的训练和教学素养的提高，是提高自己教学水平，提高教学质量的保证。

这一点提出来与大家共勉。

2.加强课堂教学中的启发性，提高问题的思考性。

课堂提问的质量是直接影响教学质量和效果，注意课堂提问的设计和运用，对每一位教师都是一个考验，一些课堂提问，如何有过细过小的倾向，也就是把问题分割的非常小，问题就会变得很简单，学生回答起来就会很容易，这样的课堂看起来很顺利，却没有深度。我们希望看到课堂中的冲突，看到真正的富于思考的问题，教师提出的富于思考的问题应该需要学生思考

一、两分钟才能回答，而且可能会有各种各样的想法。我们需要的课是扎扎实实，富于学生思考和探索的课。

3重视教学过程中生成的资源。

教师对课堂中生成资源的关注和处理是展示教师的能力和素养的表现。在本次课例展示看到的一些冲突，虽然教师有关注，但还不够。

总之，课改需要激情，需要动力，更需要广大教师在自己的教学实践中扎扎实实课，需要不断地反思、总结和提高。只有扎扎实实地上好每一节课，认认真真地研究每一个问题，才能不断提高专业水平，进而提高教学质量。还有许多需关注的地方，因时间关系就不再一一表述，以上是我不成熟的看法和思考。

我的发言讲完了，谢谢大家！