论文建正的范围

第一篇：论文建正的范围

论文建正广义战广义两类了解。广义了解包括写做进程中每1个环节建正;广义了解，则专指草稿完成之后减农建正。没论是广义了解借是广义了解，论文建正方式战范围1般皆包括：思念顾念包括题正外建正、资料运用建正、结构建正、止语建正等，上外区分讲讲各项建正范围及其请求。

1、思念顾念建正。

写黑章主要手段是为了里达己思念，宣扬己意，真设己见天没浓入，以致过失，即没能够使他失掉教利。以致会给以佳影响。黑章论面是黑章统帅，真设见天肤深，见识没上，要念黑章资料、结构等收拾佳，也是困易。所以，建正论文，尾后要思索论文题战顾念能可准确，见天能可浓入，黑章可旧意。

第1，要综顾全局，坐足全篇，审顾黑章天圆论面能可准确、集开、清楚、浓入，能可具创旧性，黑题能可符合，若做附属论面与天圆论面能可1致，某些落法能可片外、准确。真设天圆论面掌握没准确，没能最典型、最具实质意义思念战规律提醉进来，或者许某类失误战母允，即要静“大足术”，停止1主大改写以致重写;真设黑章中论面落伍于情势收铺，缺少旧意，即要重旧构思战概括，或者改静论证角度，入1步收挖战提上。

第两，关于论文中出隐主顾、片外、空泛天圆，要停止弱化、增挖等改写农做，使母允改中肯，片外改片外，模糊改清楚，粗深改浓入，松懈改集开，失合寸改妥该，旧旧改旧颖，坐意太低减以落华。

第3，建正论文原题。论文原题是论文“眼睛”，真设原题欠大粗炼清楚，即能传神死辉，使1顾即亡味。所以对于始稿原题停止琢磨、琢磨战改静，是合主要。论文写做，黑战题是互相做用、互相影响。黑要切题，题要配黑，真设黑没对于题，原题过少或者太笼统，皆必需建正，使原题能概括天里达论文天圆论面战议论范围，止到“绘蛇添足”做用。

两、建正资料，主要指对于论文援用资料增减、增节或者调整

资料是黑章中“血肉”，它是证明顾念论据，是论面成坐依托。因己对于选用资料基原请求是：1是必要，即选用说明顾念资料;两是真正，即所用资料必需符开真践，准确牢靠;3是适宜，即资料援用要

论文建正广义战广义两类了解。广义了解包括写做进程中每1个环节建正;广义了解，则专指草稿完成之后减农建正。没论是广义了解借是广义了解，论文建正方式战范围1般皆包括：思念顾念包括题正外建正、资料运用建正、结构建正、止语建正等，上外区分讲讲各项建正范围及其请求。

1、思念顾念建正。

写黑章主要手段是为了里达己思念，宣扬己意，真设己见天没浓入，以致过失，即没能够使他失掉教利。以致会给以佳影响。黑章论面是黑章统帅，真设见天肤深，见识没上，要念黑章资料、结构等收拾佳，也是困易。所以，建正论文，尾后要思索论文题战顾念能可准确，见天能可浓入，黑章可旧意。

第1，要综顾全局，坐足全篇，审顾黑章天圆论面能可准确、集开、清楚、浓入，能可具创旧性，黑题能可符合，若做附属论面与天圆论面能可1致，某些落法能可片外、准确。真设天圆论面掌握没准确，没能最典型、最具实质意义思念战规律提醉进来，或者许某类失误战母允，即要静“大足术”，停止1主大改写以致重写;真设黑章中论面落伍于情势收铺，缺少旧意，即要重旧构思战概括，或者改静论证角度，入1步收挖战提上。

第两，关于论文中出隐主顾、片外、空泛天圆，要停止弱化、增挖等改写农做，使母允改中肯，片外改片外，模糊改清楚，粗深改浓入，松懈改集开，失合寸改妥该，旧旧改旧颖，坐意太低减以落华。

第3，建正论文原题。论文原题是论文“眼睛”，真设原题欠大粗炼清楚，即能传神死辉，使1顾即亡味。所以对于始稿原题停止琢磨、琢磨战改静，是合主要。论文写做，黑战题是互相做用、互相影响。黑要切题，题要配黑，真设黑没对于题，原题过少或者太笼统，皆必需建正，使原题能概括天里达论文天圆论面战议论范围，止到“绘蛇添足”做用。

第二篇：尹建正事迹

最美社区好女婿

尹建正 男1967年9月生人，尹建正是我们中和辖区内的一名下岗党员,多年来他为支持自己妻子的工作,主动担负起照顾瘫痪在床的岳母的重任!他每天都做着重复的事情。早晨7点起床为岳母做早餐，早餐的菜品各有不同，但牛奶和鸡蛋每天换着吃。早餐完毕后，他要为岳母翻身，擦拭身体，然后进行按摩。一切做完后，他还坚持清理楼道卫生，擦擦扶手，清除乱贴乱画。午餐后，尹建正会在自己的沙发床上小憩一下，然后为母亲翻身、按摩。年复一年,日复一日,擦身洗脚,端屎倒尿,清理楼道庭院，重复的工作尹建正-一个大男人做了上万次,但从小到大耳濡目染父母孝顺的他从无一句怨言,他用自己的无私奉献演绎了一曲孝亲敬老大爱之歌和奉献精神!百善孝为先,大孝感动天,尹建正这样一个平凡而普通的男人正用他坚实的肩膀支撑着一个家,用他的实际行动演绎着大爱无疆的道德之歌!

第三篇：论文修改的范围

论文修改有广义和狭义两种理解。广义的理解包括写作过程中每一个环节的修改；狭义的理解，则专指草稿完成之后的加工修改。不管是狭义的理解还是广义的理解，论文修改的内容和范围一般都包括：思想观点包括主题在内的修改、材料使用的修改、结构的修改、语言的修改等，下面分别谈谈各项修改的范围及其要求。

一、思想观点的修改。

写文章的主要目的是为了表达自己的思想，宣传自己的主张，如果自己的认识不深刻，甚至有错误，就不可能使别人得到教益。甚至会给人以坏的影响。文章的论点是文章的统帅，如果认识肤浅，见识不高，要想把文章的材料、结构等整理好，也是困难的。所以，修改论文，首先要考虑论文的主题和观点是否正确，认识是否深刻，文章有否新意。

第一，要综观全局，立足全篇，审视文章的中心论点是否正确、集中、鲜明、深刻，是否具有创新性，文题是否相符，若干从属论点与中心论点是否一致，某些提法是否全面、准确。如果中心论点把握不准确，不能把最典型、最具本质意义的思想和规律揭示出来，或者有某种失误和偏颇，就要动“大手术”，进行一次大改写甚至重写；如果文章中的论点落后于形势的发展，缺乏新意，就要重新构思和概括，或改变论证角度，进一步挖掘和提高。

第二，对于论文中出现的主观、片面、空泛的地方，要进行强化、增补等改写工作，使偏颇的改中肯，片面的改全面，模糊的改鲜明，粗浅的改深刻，松散的改集中，有失分寸的改恰当，陈旧的改新颖，立意太低的加以升华。

第三，修改论文的标题。论文的题目是论文的“眼睛”，如果题目短小精炼鲜明，就能传神生辉，使人一看就有兴趣。所以对初稿的题目进行斟酌、推敲和改动，是非常重要的。论文写作，文和题是互相作用、互相影响的。文要切题，题要配文，如果文不对题，题目过长或太笼统，都必须修改，使题目能概括地表达论文的中心论点和讨论的范围，起到“画龙点睛”的作用。

二、修改材料，主要指对论文引用的材料增加、删节或调整

材料是文章中的“血肉”，它是证明观点的论据，是论点成立的依托。因而对选用材料的基本要求是：一是必要，即选用说明观点的材料；二是真实，即所用的材料必须符合实际，准确可靠；三是合适，即材料引用要恰当，不多不少，恰到好处。在修改论文中，要看引用的材料是否确凿有力；是否有出处；是否能相互配合说明论点；是否发挥了论证的力量；是否合乎逻辑；是否具有说服力。要把不足的材料补足，要把空泛的陈旧的平淡的材料加以调换；要把不实的材料和与主题无关的材料坚决删除。

修改材料一般分两步进行：

第一步是查核校正，即先不考虑观点、结构、语言，只查核材料本身是否真实、可信、准确，包括对初稿中的定律、论断、数据、典型材料、引文出处等进行核对，发现疑点和前后矛盾的地方，一定要搞清楚、弄明白，如果弓1用了经典作家的话，如有条件最好核对原文，把一切失误、失实和有出入的材料给予删除或改写准确，保证论文建立在坚实可靠的基础之上。

第二步，根据论证中心论点和各分论点的要求，对材料进行增、删、调。对于缺少材料或材料单薄、不足以说明论点的，就要增补有代表性、有典型性的新材料，使论据更加充实，使论证变得更充分有力。对材料杂乱、重复，或材料与观点不一致的，则要删减，以突出观点，不能以材料多而取胜，应以适度为佳。对于陈旧、乎谈、一般化的材料，则要进行调换，换上更合适的材料。

三、修改结构

结构是论文表现形式的重要因素，是论文内容的组织安排。结构的好坏，直接关系着论文内容的表达效果。结构的调整和校正，关系着全文的布局和安排。调整结构，要求理顺思想，检查论文中心是否突出，层次是否清楚，段落划分是否合适，开头、结尾、过渡照应如何，全文是否构成一个完整的严密的整体。调整的原则和要求，是要有利于突出中心论点，服务于表现中心论点。

修改结构，应主要抓好以下三个方面：

第一，层次是否清楚，思路是否通畅。一般可以先从大小标题之间的关系来看文章的思路和层次。如果论文不设小标题，则必须从内容去判断。例如，文章在内容上是否符合“提出问题，分析问题，解决问题”的逻辑联系；全文的布局、层次和段落的安排是否有条理；层次的脉络是否分明、顺畅；各段的分论点是否明确、协调；对杂乱无章的阐述要疏理通顺；删去重复和矛盾的地方，补上缺少的部分，达到全文意思上连贯通畅。

第二，结构是否完整。论文要有一个完整的结构。一篇论文要有绪论、本论、结论三大部分协调一致，即要有引人入胜的开头，有材料有分析的论证，有鲜明、正确的观点和深刻有力的结尾。同时还要审视各个部分的主次、详略是否得当。

第三，结构是否严密。一篇论文必须是论点与论据，大论点与小论点之间有严密的逻辑性。如果论文结构松散，要加以紧缩，删去那些多余的材料，删去添枝加叶、离题太远或无关紧要的句段。为使结构严谨和谐，对全文各部分的过渡和照应、结构的衔接、语气的连贯等方面，也要认真地考虑和修改。

四、修改语言和标点

语言是表达思想的工具，要使论文写得准确、简洁、生动，就不能不在语言运用上反复推敲修改。论文的语言修改，主要是在三方面下功夫：一是表达清楚而简练，用最少的文字说明尽可能多的问题，是一篇高质量论文必不可少的条件。为了使文章精练，必须把罗唆、重复的地方，改为精练、简洁的文字；二是文字表达的准确性。为了语言的准确性，就要把似是而非的话，改为准确的文字；三是语言的可读性，为了语言的可读性，要把平淡的改为鲜明，把拗口的改为流畅，把刻板的改为生动，把隐晦的改为明快，把含混、笼统的改为清晰、具体。

如何加强语言的推敲和锤炼?

为了使语言准确、简洁、生动，不能不锤炼字句，而锤炼字句，必须要有正确的指导思想。对语言的锤炼加工，目的是为了更好地表情达意，所以锤炼不能脱离内容的需要，去孤立地雕琢文词，追求华丽。这是在指导思想上必须明确的。另外，在修改中要注意以下三个方面：

第一，要尽可能利用准确生动、简洁的语言，对生造词语、词类误用、词义混乱等用词不当、词不达意的毛病，要坚决改掉，坚决消灭错别字和不规范的简化字、自造词。鲁迅说他自己写文章“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类”，“只有自己懂得或连自己也不懂的生造出来的字句，是不大用的”。这样一种严肃认真一丝不苟的精神，是值得我们认真学习的。

第二，对结构残缺、结构混乱、搭配不当等不合语法的句子，要注意改正，使之合乎语言规范。杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。唐代作家皮日休说：“百炼成字，千炼成句”。字句要好，就必须反复锤炼、反复琢磨修改。

第四篇：正能量论文

教师以身作则传播正能量

辛集小学——张敏 “正能量”的流行，源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。我国领导人总书记在广东考察时也曾经这样说过：“要聚合各项相关改革协调推进正能量，构建富国强国”。诚然要想强国兴邦离不开人才，而教育正是其源泉之所在。

教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。因此作为教师要从各个方面严格要求自己，成为学生的榜样，教会学生创造，教会学生学习，教会学生生存，一切为了学生，热爱学生，相信学生，尊重学生，以自己的人格和学识潜移默化的影响学生，引导他们树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，从而提高学校教书育人的整体效果。如何做到呢？我认为要从以下三方面（衣、食、行）入手：

一、衣—— 不要“土气”、“俗气”，要整齐素雅、朴素大方 不能穿着“土气”，否则起不到“严肃”的教育目的。人常说“亲其师，信其道”，如果教师穿着过于随便，甚至口袋外翻、裤腿上挽，那样会让学生感到教师邋遢。不能穿着“俗气”，否则就会给学生思想教育带来负面的影响。尤其是在这物欲横流的市场经济条件下，教师耳朵上坠的、脖子上挂的、手上戴的，过于招摇，不仅让人感到俗气，而且会起到一定的暗示作用——追求“万能的金钱”。因此教师站在讲台前要要做到整齐素雅，朴素大方，明朗和谐，可给学生以尊重、信任感。

二、食——绝不食言，育诚信学生

“食言”，据《尔雅》解释：“食，言之伪也。……言而不行，如食之消尽，后终不行，前言为伪，故通称伪言为食言。” 当今许多教师动辄就“吓唬”学生，比方：作业不交要重罚，迟到要找家长，违纪要记入档案影响你升学就业，等等。想了一套套措施，做了一大堆规定，可是“只见打雷，不见下雨”，落实时却成了“空中楼阁”：作业不认真批改，放学忙于回家，不愿做学生深入细致的思想工作，更不愿远足家访，检查评估不记载不查原始资料根据，凭空想当然，等等。老师要言必信，行必果，如果言而不信，久设“空城计”，久而久之，就会被学生“识破天机”，不但对学生成长造成负面影响，促成学生的“劣迹”由此滋生，而且还失去了对学生的管教约束力。因此，教师诚信首要问题是自己首先要守信，只有守信的教师，才能育出诚信的学生。

三、行——传道授业解惑，育学生与人交往技巧，尽快融入社会。当今我国大力提倡素质教育，而素质教育有一个重要内容就是：要让学生学会做人，学会与人合作，简单点说就是要让学生学会正确的为人处事，学会如何尽快的适应社会。因此教师为人处世之道有：一正直和具备判断是非的能力，“无论何人何事，对就是对，错就是错。”教师要敢于坚持正确的，教师要不得圆滑世故。二要有爱心，时时处处都能够从关心爱护学生的角度出发，即使对学生要求严格，学生也能够理解老师的每一个微笑、一声赞许、任何一个鼓励、信任的信号，都会给他们带来希望和信心。

教师要做的还有好多好多，因为教师时时刻刻都在影响着学生，或许是一时，或许是一世，从懵懂到成熟，从忐忑到从容，有激情创新，有无私奉献，诚然也有困惑失落的委屈，当然更多的是收获的甜蜜，在行动中诠释着“用青春点燃教育梦”的丰富内涵，他们就是——人们教师！是他们在用行动丰富着“正能量”！

第五篇：人民调解员工作职责范围(正稿)

人民调解员工作职责范围

一、坚持四项基本原则，贯彻党和政府的各项工作方针、政策，服从党的领导，拥护社会主义，执行国家的法律、法规、法令、政策。

二、坚持为长治久安服务，为民主法制建设服务，为经济建设和改革开放服务，为方便人民群众，维护公民合法权益服务。

三、认真贯彻人民调解“调防结合、以防为主”的工作方针，及时调解各类发间纠纷，增进人民团结，维护社会安定，创造一个安全的生产、工作、生活环境。

四、以事实为依据，以法律为准绳，恪守职责，积极开展人民调解工作。

五、努力学习文化和专业知识，刻苦钻研业务，讲究工作方法，掌握纠纷发生规律，不断总结经验，努力提高调解技能，工作素质和办事的能力。

六、联系群众，办事公道，遵守社会公德，任劳任怨，热心人民调解工作，对出现的纠纷应主动调解并与调解信息员密切联系，将纠纷消灭在萌芽之中。

七、坚持调解回访制度，对已达成的调解协议的要督促履行，调解和解的要定期回访，预防纠纷再次发生。

八、热情接待当事人，对已发生的纠纷要及时受理、调解、处理、预防纠纷激化，民转刑案件引起非正常死亡、发现当事人情绪异常应及时汇报并与有关部门单位和当事人的家属联系，采取必要措施加以防范，疑难纠纷要及时反映，并依靠集体力量予以调处。

九、严格依照《民间纠纷处理办法》调解民间纠纷，做好纠纷登记、询问、调查，做好调解笔录，达成协议的应制作调解协议书，调解协议书应有调解员签名和单位印章及当事人签名。

十、接受人民法院的邀请，参与司法调解，执行人民法院处理已产生法律效力的案件的执行。