《小语访谈》栏目介绍

第一篇：《小语访谈》栏目介绍

《小语访谈》简介

《小语访谈》：

淄博电视台精心打造的大型新派社会访谈节目，由第六届全国“金话筒”主持人、淄博广电首席主持人霍小语担任制片人和主持人，一支思想新锐踏实努力的年轻队伍担任编导制作。

《小语访谈》每期节目40分钟，在淄博电视台新闻频道、科教频道、都市频道、生活频道和影视频道同时播出，范围覆盖淄博五区三县及周边地区。在央视索福瑞的媒体调查中，《小语访谈》栏目收视率遥遥领先。

自开播以来，《小语访谈》连续三年获得“山东省十佳栏目”殊荣。

先后采访过台湾中小企业之父石滋宜、央视主持人董浩、养生专家曲黎敏、演员申军谊、郭可盈、吴健、名模姜培琳等„„

《小语访谈》关注智者的灵魂，从人文角度对话社会精英，深入探究成功背后精彩的故事和感悟；关注勇者的抉择，深度挖掘故事背后人性的温暖和光辉。《小语访谈》播出时间：

首播——科教频道每周日 19:30

重播——都市频道每周日 20:20

次周重播：生活频道周三 12:35

科教频道周六 12:35

影视频道周日9:30

新闻频道周日 17:25

《小语访谈》收费标准：

经营类人物访谈每期五万元，共播出六次。特殊题材具体面议。

第二篇：访谈栏目策划

校园风云人物栏目访谈策划

一、前言

在大学这个能够充分展示青春风采的舞台上，涌现出一批批才艺非凡卓越超群的人物。他们在太工这片沃土上挥洒过自己的青春，洋溢着自己的才华。这些人物中有的执着于学习而勤勤恳恳、默默奋斗，有的在学生组织的工作中运筹帷幄。但他们有着共同的经历：他们每天都在为自己的美好未来努力耕耘，他们身上闪耀着不同的发光点。所以，为了将这些优秀人物进行深度挖掘，策划对他们进行访谈，通过他们对一些人生、新闻事件的看法，了解他们的人生历程以及背后的故事，探讨和发现他们那五彩斑斓的内心世界。让他们的青春风采得以在太工传承。

在借鉴相关媒体的成功经验，借助于太原工业学院网站的强大品牌优势，组合记者团内部优秀的人力资源，拟在每月在校报和新闻网站上，联合开办的一档高端人物访谈节目。该节目旨在对当今太原工业学院各方面优秀人物进行面对面的访谈，探讨他们的人生理念，追寻他们的生活故事，从而为世人展现他们成才、成名、成业的非凡之路及其背后鲜为人知的精彩片段。

访谈通过与新闻人物的对话，讲述人生故事，解读心灵秘密，挖掘新闻背景，辨析热点难题，力图将人与社会交织的起伏跌宕表现出来，感知当今校园发展的脉络和走向。

因此，这个人物访谈栏目，针对的范围应该是全校师生，风云人物讲述自己在太工奋斗所经历的各种故事，或其行为在太工发展过程中所产生的影响，尤其是能够打动观众、引起共鸣的经历讲述。因为我们的文章一方面对学生能产生激励作用，另一方面又让老师们产生怀旧感，引起共鸣。

二、栏目内容

（一）、栏目描述

1、栏目人物的选择：第一，我们要依托本校的人才资源，比如学生组织的学生干部，成绩优秀或是有特长的学生、在各大比赛获得荣誉的学生及指导老师等重量级人物。第二，注重自我发掘在太原工业学院时代发展、社会进步的过程申一马当先，勇立潮头的弄潮儿和优秀典型人物。

2、栏目定位：我们在栏目定位上自始至终突出思想性，注重文化品位。通过共同努力，使栏目由一系列的设想到实现成功启动，由不成熟到受到校园各界的关注，充分体现了太原工业学院自身的文化追求。该栏目要使人物选择独具特点、访谈内容深刻，具有哲理性，给人以启迪和教益，同时还要突出在稿件上故事性强、富有感染力。

3、栏目宗旨：访谈是在对人物深入了解的基础上，对全部访谈内容所进行的系统整理和再创作，以人物访谈为主线，穿插详细的背景介绍，并配以精彩的照片。通过记者聆听人物口述，见证风采，让我们通过聆听和见证，分享他们关于成长、关于学习、关于事业的人生经验和智慧。

4、栏目总体框架：这个人物访谈栏目为读者深入了解风云人物提供了一个窗口，也为太工的知名人物走进普通学生的生活提供了一个平台。通过这个窗口，同学们领略了精英人物的风采，通过这个平台，拉紧了与读者的距离。同时在每一期精彩访谈的背后，活跃着一支激情向上的创作团队。

（二）、栏目特点（优势）

1、特点：（1）该栏目能够让受众从一个个案例身上看到自己的影子，能够感同身受，拉近节目与观众的距离感。（2）嘉宾具有广泛性、真实性，只要愿意，谁都可以成为我们舞台的主色。（3）节目预期：让我们舞动青春的手臂，让我们高举青春的旗帜，为我们的青春留下痕迹！让更多我们的同龄人找到前进路上的同行者！

2、预期效果：通过与新闻人物的对话和交流，解读新闻事件和时代特征，在透视时事的同时触及被访人的经历、感受、个性和智慧，在解读新闻的同时，力求纯粹、真实地展示人物的魅力。这就是访谈栏目。记者通过人物访谈，讲述成长经历，倡导积极向上，勇于挑战的理念。主题突出、内容积极；题材广泛，通过这一方法促进年轻一代和上一代人的沟通，做成一个老师与学生都喜欢的精彩栏目。因此积极运作，一定会取得成功。

三、具体制作

1、人员组成

策划记者

预约访谈的对象，通过人脉以及学校各信息调查被访谈人物的背景给予访谈记者一同合作提出将要访谈的问题

访谈记者

采访前需与策划记者协调好，对采访者要熟悉，提出问题要精练，且要有临场应变能力，注意防止冷场。编辑记者

在采访过程中，可用录音笔录好音，并手动记录访谈内容，便于稿件整理。摄影记者

2、栏目设置

人物简介

（介绍人物经历

新闻背景及事件）

人物照片

（生活照

新闻事件照）

人物通讯

访谈内容

（问答形式或文章格式）

访谈视频

（访谈录制

或新闻事件视频）

采访手札

（访谈记者的切身感受或评论）

3、栏目周期：为保证节目的质量，建议一月一至两期，4、栏目宣传形式：主要登载于太工新闻网记者团专栏，可刊登于校报，也可为广播站提供播音素材

5、采访地点 记者团办公室或随机地点

6、采访设备

录音笔

照相机

DV机

第三篇：访谈栏目策划书

访谈栏目策划方案

一 第一部分：现实环境

《Day Day Up》是一档以展现普通人性格魅力为主要目的，地域风土人情为辅助背景，探访搜奇为叙事噱头，艺术表演为基本表现对象，在嬉笑怒骂的现场氛围中巧妙地将大众文化与传统文化进行整合，使节目具有深远的立意和深度的内涵。

一、背景浅析：

依托于悠远厚重的民族文化，借助中华传统礼仪的直观外壳，运用插科打诨式的脱口秀节目方式，嬉笑怒骂的现场氛围是其成功的不二法宝。如何让国民在娱乐嬉笑之余, 感受中华传统 美德的精髓并借此发扬光大, 是节目定位的深度体现，也是节目创建的背景。

二、企划动机

《Day Day Up》善于挖掘民间智慧，把普罗大众请上表演的舞台，既使节目资源愈加丰富多彩，也充分展现了“陌生化”的艺术审美效果，平民性、草根性、原生态是节目的一大亮点。第二部分：节目设定

一、节目名称 Day Day Up

二、节目类别 娱乐

三、节目主旨 娱乐.健康.快乐为主旨

四、节目目标 成为中国收视率最高的一档节目

五、节目定位 高端、娱乐、潮流、时尚等为主的大型访谈类节目

六、节目形态 《Day Day Up》节目的开场如同大型晚会的开场歌舞，在全场观众的欢呼与尖叫声中出场，整体上营造出一种热闹、欢乐的氛围；节目进行过程中除了访谈之外，也会穿插着进行歌唱、舞蹈、情境表演、与场内观众互动等，着力彰显秀的特点。

七、节目内容 主持人a 主持人b 嘉宾：WE战队成员（若风、草莓、诺言、微笑、卷毛、阿布）

开场白: 2013年电子竞技已经成为了国家体育总局第87项正式开展的体育运动，电竞这个运动已经和篮球、足球等国际球赛一样成为了国际上认可的专业比赛。

串词：a：你玩过魂斗罗么？ b：当然啦。接下来我们要请上的是真正电子竞技方面的高手。首先我们请到的是中国英雄联盟的首个世界冠军we战队。（嘉宾自我介绍）节目问题：

一、为什么会用若风、草莓、诺言等这些名字。

二、卷毛、诺言是怎么加入这个战队的。（诺言是国内rank最高）

三、被评为2012年最佳选手有哪些感受。游戏：默契大考验：卷毛、微笑玩你画我猜。

四、什么是电子竞技。

五、WE战队拿到冠军的含金量。（队员展示奖牌）播放VCR，WE的夺冠之路 嘉宾互动，请到微笑的女朋友。

七、阿布在这个团队的战队分析师的作用和内容是。嘉宾才艺展示。

采访若风的父母，为什么会让自己的孩子走上电子竞技的道路？支持么？ 结束语：a：希望电视机前的有识之士能够多多关注中国电竞的这样一个项目。b：电视机前的您也不要以为自己离这个行业很远，其实您投入进去就可以享受于其中的体育项目。

八、节目特色《Day Day Up》在寓教于乐方向进行了有益的尝试，节目避免了只追求纯粹的感官刺激功能，游戏功能与娱乐功能的病垢，从我国优秀的传统文化中汲取资源，巧妙地将大众文化与传统文化进行整合，使传统的文化资源在同文化产业的运作与互动中重新包装开发，把文化中的认知功能、教育功能以及审美功能充分发挥出来。而受众也对这一表现形式与内容也是非常青睐

九、节目特点，创造性的传播策略能迅速提升节目的人气，带动节目的热播。《Day Day Up》导公德、礼仪，与主流价值观吻合

十、节目风格平民性、草根性、原生态

十一、剪辑风格 不拘一格形势各式各样

十二、敍事方式 由主持人临场发挥的脱口秀加上穿插明星

十四、诉求对象 广大人民群众

十五、节目长度 一个小时

十六、单集节目构成 主持人 明星 观众

十七、播出时段 每周五晚上8点

十八、播出次数 每周一次

十九、节目集数 一集

二十、制作方式 现场直播

第三部分：摄制策略

一、主持人

主持人是娱乐节目的重要卖点，名主持人是高收视的保证。

二、节目顾问 请名人或者教授知识丰富

三、创作思路 在当今文化理念和艺术观念颇为开放的时代，传统的艺术范畴和概念在多元文化的相互整合中不断被打破，这给了锐意创新的艺术家探索新类型、新形式的自由空间”。

四、节目要求 借助于寓教于乐的方式，既可以增强传播的普遍性，又可以提高接受信息的容易度，既满足受众教化与启悟的需求又不失审美情趣与娱乐因子。

五、整体目标 依托于悠远厚重的民族文化，借助中华传统礼仪的直观外壳，运用插科打诨式的谈话节目方式，感受中华传统 美德的精髓并借此发扬光大。

六、节目包装 全方位的，面面俱到。

七、制作设备电视摄像机、各种应用的镜头、摄像头、摄像器件、通讯系统、摄像机支撑系统、电视录像机、录像磁带。

八、节目标准 成功与否是衡量节目好坏的标准，力做到求精求意。

九、制播周期 三到四天

十、工作人员设置 工作人员每天都来签到，按照程序各司其职。第四部分：行销宣传

一、节目优势分析 强大的主持人团队，和制作人员，节目创新强。符合中国人的审美标准。

二、节目市场分析 面向广大人民群众，老中青适宜。

吴尧 20130503040 周志城 20130503034 杨帆 20130503032

第四篇：访谈栏目策划

校园风云人物栏目访谈策划

一、前言

在大学这个能够充分展示青春风采的舞台上，涌现出一批批才艺非凡卓越超群的人物。他们在太工这片沃土上挥洒过自己的青春，洋溢着自己的才华。这些人物中有的执着于学习而勤勤恳恳、默默奋斗，有的在学生组织的工作中运筹帷幄。但他们有着共同的经历：他们每天都在为自己的美好未来努力耕耘，他们身上闪耀着不同的发光点。所以，为了将这些优秀人物进行深度挖掘，策划对他们进行访谈，通过他们对一些人生、新闻事件的看法，了解他们的人生历程以及背后的故事，探讨和发现他们那五彩斑斓的内心世界。让他们的青春风采得以在太工传承。

在借鉴相关媒体的成功经验，借助于太原工业学院网站的强大品牌优势，组合记者团内部优秀的人力资源，拟在每月在校报和新闻网站上，联合开办的一档高端人物访谈节目。该节目旨在对当今太原工业学院各方面优秀人物进行面对面的访谈，探讨他们的人生理念，追寻他们的生活故事，从而为世人展现他们成才、成名、成业的非凡之路及其背后鲜为人知的精彩片段。

访谈通过与新闻人物的对话，讲述人生故事，解读心灵秘密，挖掘新闻背景，辨析热点难题，力图将人与社会交织的起伏跌宕表现出来，感知当今校园发展的脉络和走向。因此，这个人物访谈栏目，针对的范围应该是全校师生，风云人物讲述自己在太工奋斗所经历的各种故事，或其行为在太工发展过程中所产生的影响，尤其是能够打动观众、引起共鸣的经历讲述。因为我们的文章一方面对学生能产生激励作用，另一方面又让老师们产生怀旧感，引起共鸣。

二、栏目内容

（一）、栏目描述

1、栏目人物的选择：第一，我们要依托本校的人才资源，比如学生组织的学生干部，成绩优秀或是有特长的学生、在各大比赛获得荣誉的学生及指导老师等重量级人物。第二，注重自我发掘在太原工业学院时代发展、社会进步的过程申一马当先，勇立潮头的弄潮儿和优秀典型人物。

2、栏目定位：我们在栏目定位上自始至终突出思想性，注重文化品位。通过共同努力，使栏目由一系列的设想到实现成功启动，由不成熟到受到校园各界的关注，充分体现了太原工业学院自身的文化追求。该栏目要使人物选择独具特点、访谈内容深刻，具有哲理性，给人以启迪和教益，同时还要突出在稿件上故事性强、富有感染力。

3、栏目宗旨：访谈是在对人物深入了解的基础上，对全部访谈内容所进行的系统整理和再创作，以人物访谈为主线，穿插详细的背景介绍，并配以精彩的照片。通过记者聆听人

物口述，见证风采，让我们通过聆听和见证，分享他们关于成长、关于学习、关于事业的人生经验和智慧。

4、栏目总体框架：这个人物访谈栏目为读者深入了解风云人物提供了一个窗口，也为太工的知名人物走进普通学生的生活提供了一个平台。通过这个窗口，同学们领略了精英人物的风采，通过这个平台，拉紧了与读者的距离。同时在每一期精彩访谈的背后，活跃着一支激情向上的创作团队。

（二）、栏目特点（优势）

1、特点：（1）该栏目能够让受众从一个个案例身上看到自己的影子，能够感同身受，拉近节目与观众的距离感。（2）嘉宾具有广泛性、真实性，只要愿意，谁都可以成为我们舞台的主色。（3）节目预期：让我们舞动青春的手臂，让我们高举青春的旗帜，为我们的青春留下痕迹！让更多我们的同龄人找到前进路上的同行者！

2、预期效果：通过与新闻人物的对话和交流，解读新闻事件和时代特征，在透视时事的同时触及被访人的经历、感受、个性和智慧，在解读新闻的同时，力求纯粹、真实地展示人物的魅力。这就是访谈栏目。记者通过人物访谈，讲述成长经历，倡导积极向上，勇于挑战的理念。主题突出、内容积极；题材广泛，通过这一方法促进年轻一代和上一代人的沟通，做成一个老师与学生都喜欢的精彩栏目。因此积极运作，一定会取得成功。

三、具体制作

1、人员组成策划记者预约访谈的对象，通过人脉以及学校各信息调查被访谈人物的背景给予访谈记者一同合作提出将要访谈的问题

访谈记者采访前需与策划记者协调好，对采访者要熟悉，提出问题要精练，且要有临场应变能力，注意防止冷场。编辑记者在采访过程中，可用录音笔录好音，并手动记录访谈内容，便于稿件整理。

摄影记者

2、栏目设置

人物简介（介绍人物经历新闻背景及事件）人物照片（生活照新闻事件照）

人物通讯

访谈内容（问答形式或文章格式）

访谈视频（访谈录制或新闻事件视频）采访手札（访谈记者的切身感受或评论）

3、栏目周期：为保证节目的质量，建议一月一至两期，4、栏目宣传形式：主要登载于太工新闻网记者团专栏，可刊登于校报，也可为广播站提供播音素材

5、采访地点 记者团办公室或随机地点

6、采访设备录音笔照相机DV机

第五篇：访谈栏目《拍作业》策划案

“拍作业”栏目策划案

一，创办本栏目的初衷

普通类高校学生“写”作业，美术学院学生“画”作业，音乐学院学生“弹”作业，只有电影学院学生“拍”作业。

在电影学院，每一年，每个系，每个专业的学生，都会被要求用摄影机拍摄一部剧情或是记录的短片作为他们本学期的结课作业。于是一大批的电影学院学生纷纷拿起了手中的摄像机，他们三五成群，在校园，在大街，在天桥，在广场，在各个他们可能出现的地方拍摄他们的短片作业，尽情的发挥着他们的激情和才智，抒发他们各自对电影的热爱。

由于电影学院学生对于拍摄影像作品特有的热情，使得每一次短片作业拍摄的过程必然是多位同学耗费无数精力和金钱来完成的结果，有的同学在拍摄时和剧组其他同学们风吹日晒好多天，有的同学则为了后期制作连续熬夜半个月，还有的同学则耗费了几千乃至几万元的资金。然而由于毕竟都是在校的学生，在资金，技术，思想等方面与专业或已经毕业的同学拍摄出来的作品相比，还有很大差距，所以并不是所有在校生拍摄出来的作业都有机会送去大型的影展去参赛展览的。而绝大多数学生拍摄出来的短片作品在交给老师评定，获得课程学分后便被放进了自己的电脑中，观众一般也只有老师和周围的同学，很少再有机会拿出来给更多的人看了。其中自然也不乏好的作品。

可是，我们同学们耗费巨大所拍摄出来的短片最后就只能是这样的结局吗？很多同学心里都是有不甘的，但是目前又没有这样一个渠道，可以让他们把自己的短片拿出来和学院其他学生的作品互相观看，交流学习，在学院内最大限度的被更多的老师们同学们看到，从而得到更多的回馈。

我们大学生电视台完全可以为实现同学们这一想法提供一个最好的平台。我们可以通过开设一个谈话类节目的方式，在电影学院各年级，各专业中找出受到广泛好评的学生短片作品。邀请这部短片的主要创作人员来到我们节目的录制现场，采用主持人访谈的形式，通过我们的主持人和他们对话，让他们说出自己拍摄这部短片的创作的缘由，介绍自己的构思，以及短片拍摄及后期制作的过程以及期间出现的问题，包括各种器材的使用等等。在访谈开始或中途，安排放映他们的短片作品。

二，栏目定位

本栏目应具备较强的专业特征，特别是主持人与嘉宾的聊天内容，应以体现电影学院的专业特征为主。同时也可兼具娱乐气氛，这一点可以通过主持人（可以请电影学院在外界已经具有一定名气的表演系或其他系的同学担任）以及主持人与现场嘉宾之间用来轻松气氛的玩笑来体现。

三，栏目受众

电影学院的老师和学生。

四，栏目功能

1.为校内完成短片作业创作的同学提供一个将自己的作品在校园内最大范围的被其他学生和老师看到的机会。

2.通过主持人与嘉宾的交谈，让嘉宾说出自己构思，便于其他同学更好的了解本片，了解作者本人。

3.嘉宾叙述自己制作短片的过程以及出现的问题，可以给其他同学特别是将要出此拍摄自己短片作业的同学提供学习和借鉴的机会。

4.受访嘉宾如果在若干年后成为知名导演，摄影，编剧或其他业内知名人物时，本栏目可作为该嘉宾青年时在学校进行最初级的艺术创作时的第一手资料，极具珍藏及研究价值。

五，栏目制作的基本流程

1.前期准备

准备的过程包括确定和联系受访嘉宾，将受访嘉宾的作品进行拷贝，选择节目录制的场地，整理好录制节目的设备，确定本期主持人，完成主持人现场串词及提问内容。

2.录制主持人对嘉宾的现场访谈的过程

录制的现场可以在室内也可以在室外。室内应是演播室谈话形式。

灯光及室内摆设应突出温馨气氛，便于嘉宾和主持人贴近内心距离。

室外应选择光线柔和的时间，选择绿色植物较多的地方作为背景。

无论室内或是室外，都可以请一小部分观众全程观看录制过程，以营造现场感。可请十人左右。

主持人所提问题应紧紧围绕作者的作品，短片创作过程以及作者本

人的艺术构思展开。同时主持人应有较强随机应变能力，善于把握作者内心，能够随时控制谈话的方向和内容。

在访谈开始主持人说完开场白后可在现场放映作者的短片，放映完

后主持人在对作者进行正式的采访。

3.栏目后期制作

可制作一个专门用于本栏目播出前播放的片头特效，后面便是正式的节目。节目有访谈现场和短片两部分组成，访谈现场应有头有尾，中间应是谈话最精华的部分，时长为15分钟左右。短片如在十分钟左右的，可全部播完，如超过，可截取部分进行播出。

4.栏目播出

栏目总的播出时间应不超过三十分钟。播出前可在电视台的其他日常性栏目如新闻中进行预告，告知观众本期嘉宾及片目，同时可在校园内张贴海报及传单进行宣传。

六，栏目组的人员组成责任编辑：1人（负责本栏目的整体运作）

编导：3-5人（负责各期栏目的前期策划，录制现场的掌控和协

调，后期风格的确定）

制片：3-5人（分现场制片和外联制片。现场制片负责栏目录制时现场所使用设备的管理，录制场地的协调。外联制片负责栏目制作前联系嘉宾和主持人，栏目的包装宣传和联系赞助）

主持人：若干（可不固定，每期可请不同的人客串主持）摄影：2-3人（负责录制现场的摄影）

灯光：1-2人（负责录制现场的灯光）

录音：1人（负责录制现场的声音控制和后期所配音乐的确定）后期制作：3-5人（负责节目的后期剪辑以及特效合成）

七，栏目的潜在赞助商

1.优酷，酷六等国内大型视频网站。

2.《大众DV》等相关平面媒体。

3.各种影视器材租赁公司。

2009年11月3日