音频频谱分析仪设计心得

第一篇：音频频谱分析仪设计心得

音频频谱分析仪设计心得

这是第一次设计一个完整的电路系统，在设计之前，仔细琢磨过这个系统的设计，然后把系统的结构图大概的确定了一下，觉得自己应该能够实现这个系统。可是，实际上，当我们真的开始设计这个系统时，却发现自己有些力不从心了，特别是调试队友焊好的电路时，得不到预期的结果，让我着实很沮丧。最后没有办法，各个模块死的死，伤的伤，没有一个让人感觉不错的，只好宣告这次设计以失败告一段落了。

虽然失败了，但是这一个月来大家的努力还是没有白费的。回首向往萧瑟处，既有风雨又有晴。所以特此总结一下这一个月来所获得的经验，以便在以后设计时可以借鉴一下。

1.确定系统的功能要求和必要指标。

首先，我们看到题目分析了好久，参考获奖作品，确定我们能做出来才开始对该电子系统进行设计，这是必须的。原因很简单，因为如果我们对系统的要求都不清楚的话，设计系统就无从谈起。所以以后设计电子系统，就应该把系统所要要求的功能和指标能清楚，最好撰写一份报告，作为电路设计时的约束条件，从而让自己能更清晰的了解设计系统时，应该注意到那些方面，为系统设计的方案确定提供参考。拿这次设计来说，题目的要求在书上列的很清楚，一条一条都标好了，所以我们在设计的时候就应该把这一条条要求都提出来，进行分析，从而知道怎样设计才能能够满足题目的要求。

2.确定系统实现方案

有了系统的功能要求和主要指标后，就可以考虑如何综合所学知识，确定一个实现系统的可行方案了。例如书上对于音频频谱分析仪的设计列了3个方案：用传统的扫描法实现的方案，基于FPGA和MCU实现的方案和基于DSP和MCU实现的方案。仔细分析这三个方案，对比各个方案的可行性和实现的难易性，就可以确定实现系统的具体方案。对于第一个方案，因为我们的知识还不够，实现起来比较困难；对于第三个方案，应该是最简单的一个方案，因为DSP芯片就是专门用来处理数字信号而设计的，而实现频谱分析仪的一个难点就是对采样信号进行FFT变换，得到其频谱。所示采样DSP芯片来实现系统，可以把系统设计的难度大大降低。虽然如此，但是我们的知识面太窄了，至今还没有人用过DSP芯片进行数字信号处理，所以我们不得不放弃采用DSP芯片来实现系统这一方案。最后我们采用了用FPGA和MCU来实现这个系统，通过学习，我们知道采用quartues的FFT IP CORE可以很容易实现FFT运算，所以采用这个方案，难度也大大降低了。经过比较，确定了使用FPGA来实现FFT，用MCU来控制各个模块的操作，来完成整个系统。然后就是确定前一级的处理了。为了进行数字信号处理，当然我们得将题目要求的音频模拟信号转换为数字信号。而根据题目的要求，输入的信号的强度和频带都是在一个范围上的，这就是说，我们得先进行一定的处理后，才能获得好的抽样效果。这样一点一点的把整个系统分割成若干容易实现的子系统子模块，再分工设计各个模块，最后把各个设计好的模块凑成所要实现的系统。所以，方案的确定是系统设计很重要的一步。

3.画原理图，选定器件，制作模块

确定好系统实现方案，分解出各个模块后，就可以分工实现各个模块了。一般情况下，分解得到的各个模块实现起来是比较容易的。例如我们把这次要设计的频谱分析仪分解成：程控放大器模块，高频正弦信号振荡器模块，混频器模块，低通滤波模块，AD转换模块，FFT运算器模块，显示模块，控制模块和电源模块。每个模块都已经非常简单了，基本上用一两个芯片和少量的外围器件就可以实现了。例如程控放大器，我们可以采用我们这次设计用的自己设计的方案来进行设计，还可以用现成的程控放大器芯片来实现，由于这次设计的程控放大器的放大倍数比较特殊，所以我们采用了自己设计的方法实现。再我们实际制作各个模块时，我们都采用了先进行适当的仿真，当仿真通过以后再进行实际制作电路的方式，这样的方式有利有弊。好处在于，通过仿真，可以及早发现设计的电路的错误和不足，从而可以减少制作出的模块不能工作的概率，节约成本，避免浪费。其不足之处在于，仿真也会占用一定的时间，从而让我们的设计周期变长了，而且并不是所有的模块都可以找到仿真模型，当我们养成了所有电路都要进行仿真才敢设计模块的习惯后，遇到不能进行仿真的模块时，我们就会对自己设计的电路疑心重重了。就像这次设计程控放大器时，模拟开关CD4066在仿真时得不到仿真结果，而在实际制作出来的电路中，CD4066的效果还是不错的（虽然开始设计的电路把开关的输入和输出接反了，但最后改过来后还是可以用的）。当不能仿真时，有必须进行芯片特性的确定时，我们可以用面包板设计一个验证性的小实验，通过小实验的结果，来得到需要了解的数据或特性。如这次在实验室找到的两种运放芯片——LM324和UA741时，为了确定这两个运放芯片是否还能正常工作，我们就必须设计一个小实验来得到结果。这是我们就可以在面包板上搭一个简单的放大电路，给芯片适当的供电，加入适当的输入，用示波器观察输入和输出的关系和设计的小实验预期的结果进行对比，从而可以确定芯片是否还能正常工作，而芯片的具体参数可以从网上下载得到。

器件的选择其实很重要，我们这次的失败，其实很大一部分问题都是由于器件的选取没有仔细的去考虑而产生的。首先是运放，我们选的是UA741CN，参看它的datasheet后，看了看它的频响，增益带宽积满足我们的要求，就选择了用它。但是后面才发现，它的供电电压是正负22V，不看其他的，就这个电压就让人头疼啊。起先不知道，以为供电好解决，制作一个正负可调电源，要多少V调多少，可是后面才知道，这个想法很傻很天真。对于设计电路时应该注意到的问题，我们了解还真是太少了。

有了原理图，选定好器件就可以制作实际的电路模块了。但是我们还应该注意，我们制作电路时，最好不要直接按照原理图进行元件的布局和焊接，这样可能会增加电路制作的复杂度，使得焊接起来比较困难。在进行制作电路的时候，对于复杂点、连线多的最好还是自己先规划一下元件的布局，画出接线图，从而减少自己制作电路时出错的概率，既可以让自己焊接电路的时候工作量减少，同时也可以让自己焊接的电路更美观，而且别人在检验电路的焊接是否有误时也能更清晰。

4.调试各模块

焊好了电路不等于模块的制作就完成了，设计制作的模块必须通过测试后才能算完成了。对于我们现在设计的大多数电路来说，采用的都是外加所需激励，观察输出结果的方法来确定电路模块是否能正确得到电路预期结果。

为了让电路模块正常工作，我们需要给它供电，这就是电源模块。其实我现在感觉电路的设计同时，也应该考虑该电路的供电问题。如果等到电路都设计好了，然后才发现没有这样的电源，或得不到这样的电源，就悲剧了！这次设计的电源就挺悲剧的。在设计电源时，我考虑的还只是电压而已，而实际上，设计电源要考虑的一个很重要的部分就是功率，即考虑电压同时也要考虑电流。芯片正常工作，不仅需要供电电路给芯片适当的电压，还需要适当的工作电流才能正常工作。所以，选用芯片时，一定要把芯片的工作电压和工作电流以及极限电压和极限电流，这样才能设计好合理的供电电路。就像这次设计的电源一样，由于没有考虑芯片的工作电流，设计出来的电源功率非常小，接上负载后，电压马上就被拉低了，使得电路不能正常工作，不能完成正常的测试。这是一次很大的失误，以后一定要注意。还有一点也需要注意，就是变压器的问题。采用稳压器制作线性稳压源时，变压器是必不可少的，至今为止，我还没有自己制作过变压器，因为感觉这有点危险，所以一直是用现成的变压器。购买变压器，一般有两个指标，一个变出的电压，还有一个就是输出的功率或者电流。

这次设计电源时，为了给运放供电，需要正负22V的电源（实际上，少于22V也可以正常工作）所以要求变压器输出的电压要大于1.2*22V，而这样大电压而且要求功率也较大的变压器，一般很难买得到，所以这样的设计也就成了不可行的方案了。这些问题都是以后设计中不得不考虑的，所以一定要记住，尽量不要再犯这种低级的错误了。

5.组合各个模块，完成系统设计

当各个模块都调试通过以后，我们就可以把各个模块组合到一起，完成系统的设计了。由于我们的各个模块不是调试没成功，就是至今还缺货，所以我们没能完成系统的设计。其实到目前为止，我们离完成这个系统还差好远啊。当现在为止，我们制作出来的模块总共就三个：程控放大器，正弦信号振荡器还有一个电源，还差混频器，AD转换器没有制作。而FPGA可以采用现成的最小系统，控制模块也可以采用现成的最小系统，显示模块就有一个液晶模块就行了，这些模块实现容易，剩下的就是程序了。程序其实也是整个系统的一个灵魂级的东西，没有程序控制，搭好硬件也是一堆白骨。所以大家一定要给力啊，好好学习编程！

啊！写到这里，痛心啊！又一次以失败告一段落，太不爽了！为什么做了一个月，我们都没能做成功？当然，我们的水平有限这是一个原因。可是，我认为更重要的原因不是这个，而是我们的经验太少了，动手的机会太少了。我现在觉得我们以后是不是应该改一下方法好，就像高考复习时一样，先给一张综合试卷做，把整套题的结构弄清，接下来是专题训练，把一类题都做熟，这样会不会好一点？还有就是到目前为止，我们的分工还是没有明确，经过这一个月的时间，我们是不是应该有一个明确一点的分工？急切希望大家可以好好的总结一下，相互传授经验，重新灌满激情，为取得最后的胜利奋斗啊！

第二篇：安捷伦N900A频谱分析仪使用说明(F.H.中文精简版)

安捷伦N900A频谱分析仪使用说明

2011-9-14F.H.基本功能：

1.调整扫频范围[FREQ channel]

start 0Hz

stop 1MHz

2.频率分辨率[BW]

res BW 200Hz

3.最大值保持功能[Trace/Detecor]

Max Hold

4.内部衰减值[AMPTD Yscale]

Attenuation 20dB或其他

【注意】

需要保证测量信号强度-内部衰减值<24dBm或<83dBuV 才可以保证数据的准确性

5.单位转化[AMPTD Yscale]

More 1 of 2

Y Axis Unit

More 1 of 2

dBuV

6.标记[Maker]

Normal

Select Maker 可以选择多个Maker点

7.保存[Save]

Screen Image

Save As...其他功能：

1.频谱仪保存设置调用[User Preset]

User Preset

2.重新测量[Restart]

3.满屏显示[Full Screen]

4.增加标题[View/Display]

display line

Title

第三篇：频谱分析仪和信号分析仪区别及常见问题解答

频谱分析仪和信号分析仪区别及常见问题解答

频谱分析仪和信号分析仪这两个术语往往可以互换使用，不过两者在功能和能力上还是有一定区别。当今的分析仪可进行更全面的频域、时域和调制域信号分析，用“信号分析仪”来描述更为准确。

频谱分析仪：测量在仪器的整个频率范围内输入信号幅度随频率进行变化的情况。其最主要的用途是测量已知和未知信号的频谱功率。

矢量信号分析仪：测量在仪器的中频带宽内输入信号在单一频率上的幅度和相位。其最主要的用途是对已知信号进行通道内测量，例如误差矢量幅度、码域功率和频谱平坦度。

信号分析仪：同时执行频谱分析仪和矢量信号分析仪的功能。

频谱分析仪常见问题解答：

1、是否有不同类型的频谱分析仪？

有两类频谱分析仪，类型由获取信号频谱所使用的方法决定。扫描调谐频谱分析仪使用超外差式接收机对一部分输入信号频谱进行下变频（使用电压控制振荡器和混频器），达到带通滤波器的中心频率。采用超外差式体系结构的电压控制振荡器在一系列频率上进行扫描，支持仪器完整频率范围的假设。快速傅立叶变换（FFT）分析仪计算离散傅立叶变换（DFT），这个数学过程可将输入信号的波形转换成其频谱分量。

2、我何时应使用台式频谱分析仪而不是手持式频谱分析仪？

台式频谱和信号分析仪提供卓越的技术指标和测量应用软件，而手持式频谱分析仪更适合现场工程师使用。

3、频谱分析仪能否得到实时结果？

可以，实时频谱分析仪使用了混合方法，即首先使用超外差技术将输入信号下变频到较低频率，然后使用 FFT 技术对其进行分析。

4、我能否使用频谱分析仪对信号进行解调？

通过将频谱分析仪或信号分析仪与 Agilent 89600 VSA 灵活调制分析软件或测量应用软件结合使用，您能够解调广泛的标准和通用数字信号与制式。

5、安捷伦提供什么类型的频谱分析仪？

安捷伦提供广泛的信号分析仪产品，包括扫描调谐和 FFT 频谱分析仪、频谱分析仪软件和频谱分析仪测量应用软件。

6、安捷伦频谱分析仪产品覆盖什么频率范围？

安捷伦提供从直流至 50 GHz 的多种频谱分析仪和信号分析仪产品，使用外部混频器可扩展到 325 GHz。

第四篇：2013-2018年中国频谱分析仪行业市场分析及投资可行性研究报告

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2013-2018年中国频谱分析仪行业市场分析及投资可

行性研究报告

报告目录：

第一章 频谱分析仪相关概述 第一节 频谱分析仪原理

第二节 频谱分析仪分类及特点 第三节 频谱分析仪应用

第二章 2008-2013年世界频谱分析仪行业整体运营状况分析 第一节 2008-2013年世界频谱分析仪运行环境浅析

第二节 2008-2013年世界频谱分析仪行业市场运行格局分析

一、世界频谱分析仪市场特征分析

二、世界主要频谱分析仪品牌综述

三、世界频谱分析仪市场发展动态分析

第三节 2008-2013年世界部分国家频谱分析仪市场运行分析

一、美国

二、加拿大

三、日本

四、欧盟

五、亚太（不包括日本）

六、拉美

七、世界其它地区

第四节 2013-2018年世界频谱分析仪行业发展趋势分析

第三章 2008-2013年中国频谱分析仪行业市场发展环境解析 第一节 2008-2013年中国宏观经济环境分析

一、扩大内需保增长政策解析

二、中国GDP分析

三、中国汇率调整分析

四、中国CPI指数分析

第二节2008-2013年中国频谱分析仪市场政策环境分析 第三节2008-2013年中国频谱分析仪市场社会环境分析

第四章 2008-2013年中国频谱分析仪行业运行态势剖析 第一节 2008-2013年中国频谱分析仪行业动态分析 第二节2008-2013年中国频谱分析仪行业现状综述

一、国内频谱分析仪发展阶段

二、中国频谱分析仪行业规模分析

三、频谱分析仪行业发展中存在的问题

第三节2008-2013年中国频谱分析仪新进技术进展

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第五章 2008-2013年中国频谱分析仪业内热点产品运营态势分析 第一节 2008-2013年中国频谱分析仪市场运行特点分析 第二节2008-2013年中国频谱分析仪市场运行动态分析 第三节2008-2013年中国频谱分析仪市场运行分析

一、市场供给情况分析

二、进出口分析

三、各应用领域选购品牌和型号分析

第六章2008-2013年中国实验室耗材消费全面调研 第一节 中国实验室基本情况调查分析

一、价格

二、质量

三、品牌

四、国内实验室数量及规模

五、国内实验室耗材更新周期

第二节 2008-2013年我国实验室耗材区域市场需求

一、华北区域

二、东北区域

三、西北区域

四、华东区域

五、华中区域

六、西南区域

七、华南区域

第三节 影响消费者选择频谱分析仪的主要考虑因素调查分析

一、频谱分析仪的因素：精度、量程、材质、设计、价格等

二、供应商的因素：合作关系和服务等

三、使用者的因素：使用习惯和应用领域等

第七章 2008-2013年中国频谱分析仪市场营销探析 第一节 2008-2013年中国频谱分析仪市场营销概况 第二节 2008-2013年中国频谱分析仪市场营销渠道分析 第三节 频谱分析仪销售模式确立的五项限思维法则

一、扫描自身资源

二、扫描竞争对手

三、选择产品

四、频谱分析仪研究消费者

五、研究新品

第四节 频谱分析仪招商攻略系列之产品定位 第五节 做大中国频谱分析仪市场的系列探讨

第八章

2008-2013年中国频谱分析仪市场竞争格局透析 第一节2008-2013年中国频谱分析仪行业竞争现状

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一、高端产品竞争现状

二、中端产品竞争现状

三、低端产品竞争现状

四、频谱分析仪市场恶性竞争加快标准出台

第二节2008-2013年中国频谱分析仪行业集中度分析

一、区域集中度分析

二、市场集中度分析

第三节2013-2018年中国频谱分析仪行业竞争趋势分析

第九章 频谱分析仪重点企业竞争力及关键性数据分析 第一节 国外生产商进口商 第二节 国内主要生产厂商 第三节 国内主要经销商

第十章 2013-2018年中国频谱分析仪行业发展趋势与前景展望 第一节2013-2018年中国频谱分析仪行业发展前景分析

一、中国实验室耗材市场前景展望

二、频谱分析仪市场前景透析

第二节2013-2018年中国频谱分析仪技术发展趋势分析 第三节2013-2018年中国频谱分析仪行业市场预测分析

一、频谱分析仪市场供给情况预测分析

二、频谱分析仪各种型号销量预测分析

第四节 2013-2018年中国频谱分析仪市场盈利预测分析

第十一章 2013-2018年中国频谱分析仪行业投资机会与风险规避指引 第一节2013-2018年中国频谱分析仪行业投资机会分析

一、中国实验室设备投资潜力分析

二、频谱分析仪市场投资吸引力分析

第二节2013-2018年中国频谱分析仪行业投资风险预警

一、宏观调控政策风险

二、市场竞争风险

三、市场运营机制风险

第三节2013-2018年中国频谱分析仪行业投资规划指引

图表目录（部分）

图表

2008-2013年我国不同型号频谱分析仪产品产销量统计 图表

2002-2013年全国频谱分析仪产品产量及增长情况 图表

2002-2013年全国频谱分析仪产量增长对比 图表

2013-2018年中国频谱分析仪产量预测

图表

2013-2018年中国频谱分析仪产量变化趋势图 图表

2000-2013年中国频谱分析仪销量分析

图表

2000-2013年中国频谱分析仪销量及增长对比

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图表

2005-2013年中国频谱分析仪消费增长曲线分析 图表

2000-2013年中国频谱分析仪销量模型 图表

2013-2018年中国频谱分析仪销量预测

图表

2013-2018年中国频谱分析仪销量变化趋势图 图表

2000-2013年中国频谱分析仪供给量分析

图表

2000-2013年中国频谱分析仪供给量及增长对比 图表

2000-2013年中国频谱分析仪需求量分析

图表

2000-2013年中国频谱分析仪需求量及增长对比 图表

2000-2013年中国频谱分析仪供需缺口分析

图表

2000-2013年中国频谱分析仪供需缺口及增长对比 图表

2000-2013年中国频谱分析仪供给量模型 图表

频谱分析仪行业市场集中度分析 图表

国内不同规模企业竞争力分析

图表

全球频谱分析仪行业领导企业的市场占有率 图表

2005-2013年频谱分析仪行业对外依存度 图表

2010-2013年频谱分析仪行业销售渠道分布 图表

2010-2013年频谱分析仪行业主要代理商分布 图表

国内频谱分析仪市场占有率前十名

图表

2005-2018年全球频谱分析仪销售统计及预测（按地区）

图表

2005-2018年全球频谱分析仪销售额统计及预测（按不同种类）图表

2005-2018年全球频谱分析仪销售额统计及预测（按厂家）图表

2005-2018年全球频谱分析仪销售额统计及预测（按材质）图表

2005-2018年全球频谱分析仪销售额统计及预测（按不同应用）图表

2013-2018年中国频谱分析仪供给量预测

图表

2013-2018年中国频谱分析仪供给量变化趋势图 图表

2000-2013年中国频谱分析仪需求量模型 图表

2013-2018年中国频谱分析仪需求量预测

图表

2013-2018年中国频谱分析仪需求量变化趋势图 图表

2013-2018年国内重点实验室购进实验耗材金额预测 图表

2013-2018年国内重点实验室购进频谱分析仪金额预测 略……

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第五篇：《音频信息的加工》教学设计

《音频信息的加工》教学设计

教材版本：信息技术基础（教育科学出版社）第五章-5.1.2 音频信息的加工

一、教学目标

1、知识与技能

①了解音频信息的采集方法

②能够根据实际需求选择恰当的工具加工音频，表达信息

2、过程与方法

通过体验音频信息的采集与加工过程，学会采集与简单加工音频的基本方法（剪切、合成、添加相应效果等）。

3、情感态度与价值观

①通过对音频信息加工的实践，体验音乐在信息表达交流中的作用。

②能正确与合理运用信息技术工具，体会并遵守与声音录制和编辑有关的社会伦理道德与法律法规。

二、教学重点与难点

教学重点：音频信息的简单加工与合成 教学难点：数字化音频的采集过程

三、教材分析

《音频信息的采集与加工》是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第五章第一节多媒体信息加工中关于数字化音频信息处理的部分。本节内容包括“音频信息的采集”和“音频信息的加工”，其中音频信息的加工为教学重点。通过对一个音频编辑软件(如Cool Edit)的教学来帮助学生了解音频信息的采集，学会简单加工过程(剪切、添加相应效果、合成)，希望学生通过对音频编辑软件(Cool Edit)的使用，能够举一反三，触类旁通，并能选择恰当的工具加工音频信息，呈现主题表达信息与客观地评价音频技术的应用。同时音频信息的加工是多媒体信息加工知识的重要组成部分，它不仅为本章视频信息的采集与加工提供技术支持，而且对于第二学期《多媒体技术》这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习必要的知识准备。所以本节知识无论是在现阶段的学习中，还是在后续的学习中都是非常重要的。

四、学情分析

高一的学生在初中已经学过用windows自带的录音机来录音，有音频采集的基本技能，这是很好的知识准备。另外通过前面的学习学生已经掌握了信息加工的一般步骤，初步具备了自主探究学习的能力。但有些同学可能在具体的实践操作部分会存在困难，因此在这节课的学习过程中，通过让学生以小组协作方式结合教师的讲解和示范、提供的专题学习网站进行自主探究学习，发挥学生在知识储备和实践能力方面的互补作用，协同完成学习任务。

五、教学策略分析

本节课以“兴趣”为起点，以活动为主线，螺旋式的设置教学内容，主要运用任务驱动法突出教学重点，针对学生好奇心强和信息技术水平的参差不齐，辅之以专题学习网站、分层教学法，指导学生运用自主学习、实践探究、互动交流等方法来完成知识的建构。在整个的教学过程中，老师只是作为学生主动建构知识的帮助者和促进者。

六、教学准备

1、制作专题学习网站（音频采集与加工的知识材料、录制微视频、音频素材）

2、准备采集音频的工具与录制内容

3、设计音频采集质量、加工质量的评价量规表

4、分组

七、教学过程（1）引入新课

【教师活动】播放谍战剧《潜伏》中的片段，并提问：同学们知道余则成同志是怎么做到的吗？

【学生活动】观看视频、回答问题

【教师活动】回看视频，引导学生分析余则成完成这项任务经历了那些过程？

1、设计对话内容（确定主题）

2、录音（采集录音）

3、简单剪辑合成（加工合成）

4、熟悉录音内容（评价信息）

设计意图：通过影视剧引入激发学生学习兴趣，对影片的分析让学生了解音频信息加工的一般过程，更为重要的是通过他们自己的主动思考，在学会知识的同时，提高分析问题、解决问题的能力。（2）采集声音

【教师活动】如果余则成是在我们这个时代，他可能会用那些设备来录音呢？ 【学生活动】学生回答（MP3、录音笔、手机、电脑等）

【教师活动】①布置任务：模拟剧中情景，请每组挑选出两名成员（一名男同学，一名女同学）分别扮演剧中李崖和许宝凤两个角色，将他们的对话录制下来。请同学们使用手机或者电脑上的录音软件来录制，具体的采集方法大家可以参考主题学习网站，将录制好的声音通过作业提交系统发送到教师机。②教师演示利用计算机上的软件进行录音，教师巡视，适时给予指导。

【学生活动】学生按小组进行声音的采集，并注意保存，设计意图：学生在初中已经学过用windows自带的录音机来录音，有音频采集的基本技能，但考虑到在具体的实践操作部分可能会存在困难，因此采用小组合作的方式，也可以根据学生能力和知识储备的不同，互帮互助来化解这个难点，更好的促进他们学习的热情。通过学习网站，自主学习各种音频加工工具的介绍，基本的使用方法，各自的优缺点等，为学生根据自己的实际情况，选择其中一种加工工具，为音频的加工做好准备。（3）基本加工

【教师活动】刚才各组通过自己的努力完成了声音的采集，我们要想得到更好的效果还需要对原始的声音进行一些编辑加工，比如去掉不需要的信息，对声音进行适当的美化等。教师进行简单的示范演示：

打开音频文件——去除不需要的内容——提高音量——自动降噪——添加回声—保存 【学生活动】操作实践，可以参考主题学习网站进行知识点学习，网站上提供了文字、图片及操作视频。

【教师活动】教师巡视，总结学生在操作过程中普遍存在的困难，进行及时的全体指导和个别辅导。

【学生活动】将编辑好的声音通过作业提交系统发送到教师机。【师生活动】评价作品

设计意图：通过小组协作和提供主题学习网站，培养学生的团结协作的学习能力和实践能力，培养学生养成自主学习的习惯，在学会知识的同时，提高分析问题、解决问题的能力。（4）简单合成

【教师活动】在影视剧中我们经常会听到背景音乐，这些背景音乐起什么作用？ 【学生活动】思考回答 【教师活动】教师总结背景音乐在表达交流中的作用：视听结合更充分地揭示角色内心活动，表达角色内心情感烘托影片气氛、节奏强调影片的地域性、民族性、时代性参与叙事，音乐的启承、转场、表现影片情节。

假设两个人的对话是在一个咖啡厅进行，咖啡厅里还播放着轻音乐？我们应该怎么给已经录制好的声音添加背景音乐呢？ 教师演示：音频信息的简单合成 【学生活动】操作实践

【教师活动】教师巡视，总结学生在操作过程中普遍存在的困难，进行及时的全体指导和个别辅导。

【学生活动】将编辑好的声音通过作业提交系统发送到教师机。

【教师活动】将学生提交的音频文件利用QQ影音与视频文件合并，体验制作成果。【师生活动】评价作品

设计意图：让学生通过对音频信息加工的实践，体验音乐在信息表达交流中的独特魅力。（5）拓展提升

【教师活动】对于声音的采集与加工在我们生活中还有哪些应用？ 【学生活动】思考回答

【教师活动】总结音频信息加工的在生活中的应用：制作配乐诗朗诵、班级活动解说词、校园新闻、录制自己的歌等等

【教师活动】余则成同志在特定的情况下为完成任务进行了声音的加工，请同学们在学习、生活中合理运用录音技术。

设计意图：通过本节课的学习体验多媒体技术在生活中的应用，培养学生正确的信息技术价值观，合理科学的使用信息技术。

八、教学反思

本节课以影视剧中的片段引入，激发了学生的学习兴趣，以“声音的采集与加工”活动为主线，努力创设轻松愉快的学习氛围，由于教学内容丰富有趣，而且学生在声音的采集过程中可以自己扮演角色，因此学生的参与度特别高。本次教学中我采用了教师演示和任务驱动相结合的方式，展开了教师引导与学生实践的教与学，作为一个引导者只是提出问题、布置任务、提供帮助，在完成任务时给学生充足的时间去实践，充分发挥学生的主观能动性，在学生探究时通过小组的形式锻炼了学生培养学生的团结协作的学习能力和自学能力。当然本节课也有些不足之处：

① 教学内容设计偏多，学生活动时间略少。

② 学生作品的评价原本设计是由学生自己来评价，但由于学生实践的时间略长，导致只能由教师选择其中的几份作品来一起点评，这一部分如果有学生自己来评价效果会更好。

九、教学资源