中心发言稿怎样写好论文

第一篇：中心发言稿怎样写好论文

怎样写好论文

兴趣是最重要的。兴趣能够让人接触更多该领域的东西，能够让人提出很多问题，同时驱动及时地寻找问题的答案或解决方法。我们都有许多不懂的东西，如果没有浓厚的兴趣，很多都放过去了，以后就忽略。兴趣能够集中注意力，让人不容易疲倦，注意力越集中，记忆的效果就越好，所以要想写好论文，就必须培养搞学术研究的兴趣。写论文只是为了把自己研究的成果展示给别人，为发表论文，为增加工作的筹码而去写论文，难免心浮气躁，高质量的论文难以出笼，在学术上的成就也很有限。

不要老想着创新。老想创新，提出自己的观点，这是不现实的。刻意去创新是犯了学术上的大忌。本科生的科研还只是从事学术研究的起步阶段，是积累阶段，学术研究博大精深，切忌眼高手低，不要妄想在这个阶段就搞出多么高深的东西。最多是写写综述或是把别人的观点从另一个角度或另一种方法表达出来。

掌握坚实的理论功底。工欲善其事，必先利其器。要写经济论文，对经济理论一定要有相当的掌握，因为我们考虑一个现实经济问题时，一定要把它放到一个理论框架中去考察。但经济理论浩如烟海，要全面掌握花一生也不足够。需要全面有点认识，但在某一部分要掌握得很深入，了解得很透彻。如果没有理论基础，你本领再大也不容易写得出一篇可取的论文。大家在买书上千万不要吝啬，去图书馆看书也是一个好方法，那里学习气氛好。在看书时认真做好纪录，俗话说“好记性不如烂笔头”，将搜集材料过程中的精彩内容纪录下来，有助于写作阶段的思路延续。纪录的方式可以是读书笔记或资料卡片。做笔记或卡片，不仅是为防止忘却，便于使用，而且是研究问题在联起、比较中出思想的重要手段。不管是做笔记或卡片一定要标明出处，这样既是尊重原作者的知识产权，也有利于鉴别与使用。我曾经在大二上学期疯狂地在图书馆读书，那时候除了上课，其他的空闲时间我都泡在图书馆里，没有休闲，没有娱乐。而且我那时候还养成了一个习惯——抄书，我把精彩的内容成段成段地抄，抄上一句的时候，我就在想

我看第一遍的时候作者接下来说的是什么，这让我对论文语言的内在逻辑有了很好的把握。我这个过程坚持了三个月，后来大二上学期结束的时候我在国家级刊物上公开发表了我的第一篇学术论文。那是几年前的事了，现在科技发展迅速，我们的生活发生了很多的改变，电脑基本上已经普及了，看书也有了很多的方式，不再局限于图书馆了。读书的好方法也是因人而宜，希望大家都能摸索总结一种良好的读书习惯。

勤于练笔。写作是一种能力。能力的提高主要靠实践，不经过长期反复刻苦的实践，要想提高写作能力，是不可能的。只读不写，或只讲不写，将永远都不会写。就象学游泳，哪怕是把许多教游泳的书读滚瓜烂熟，如果不下水实践，则永远也学不会游泳。写文章亦同样道理。大家看一方面要多看书，另一方面要勤于动笔，写综述是最好的方式。不要怕写，写下自己的想法是完善它的好方法。你可能发现自己的想法在纸上会变成一团糟，这会促使你去完善它。希望同学们要敢写、喜欢写、多写，就一定会逐步提高写作能力，写出好文章来。写文章时，之前要深思熟虑，全局在胸，充分打好腹稿后，提起笔来，一气呵成，放一段时间，再拿出来反复推敲，千锤百炼。无休止的修改格式而不是内容也是常犯的错误，要避免这种情况。在写作或是修改过程中，你经常会发现自己写的句子或者段落不好，但不知道怎么修补。这是因为你自己进入了死胡同，必须回去重写。切记脑子空洞洞时就下笔，写写停停、停停写写。有人请你为他的文章做评论不要推迟。知道别人对论文的意见很重要。你给别人帮助，别人会在你需要的时候帮助你。而且，自己也能提高。为文章写有用的评论是一门艺术。你应当读上两遍，第一遍了解其思想，第二遍看表达。当然也可以把自己的文章交给别人评价，要学会吸取有建设性的建议，为了得到建议，你要写清楚自己的观点，交给别人看。

态度严谨，行文规范。前几天，帮助看了几位同学的文章，大量的论文格式非常不规范，错别字比比皆是。同学们搞学问，一定要养成严谨的习惯，一篇规范的学术论文，应该包括的部分、要素不能缺少，错别字更是不能出现。拿去投

稿的论文尤其如此，试想一篇论文错字连篇，编辑一定会对文章的质量产生怀疑。所以大家一定要从小处着眼，严格要求。大家有兴趣的话，可以去看看美国人唐·埃思里奇的《论经济学研究方法论》，经济科学出版社 1998 年版。这是我的导师在我刚读研究生的时候向我推荐的，该书详细地介绍了从事经济学研究的方法论以及学术论文撰写的格式问题。规范的论文结构一般应有论文的前置部分（多数要求中英文对照）、论文的主体部分、论文的文尾三大部分构成。前置部分主要包括标题、内容摘要（或称内容提要）、关键词，主体部分包括结论（或引言）、本论、结论，文尾部分包括致谢、附注说明、参考文献。平时在练笔的时候，就要注意严格要求，各个要素都要写全。决定投稿时，再根据各个期刊的具体格式和篇幅做取舍。关于各个部分的写法，网上和图书馆里的很多书上都有介绍，大家可以去学习学习，我在这里就不赘述了。

对研究动态的把握、专业基础的积累和逻辑思维、文字表达、分析综合等各方面的能力，不是一朝一夕能形成的，需要长期锻炼积累的结果。这就是为什么强调“读书破万卷，下笔如有神”，“尔果欲学诗，功夫在诗外了”。而且这些平时积累的功夫，决定着作者的写作水平，而作者的写作水平又决定着作者作品的传播，这种能力必须下苦功夫。写作是一件很苦的事情，而且是一件很寂寞的事情，你要用心去体会。最后想强调一点，大家一定要注意做到厚积薄发，不要急于求成，急功近利会制约你在学术上的发展。

中心发言稿 怎样写好论文

苗儿石小学 武天祥

第二篇：怎样写好发言稿

怎样写好发言稿 《竞选的发言稿》

1、称呼（针对倾听对象、在场人员）第一

行顶格写

2、问候、点明自己竞选的职位

3、点明自己竞选的原因

4、点出所竞选职位的主要工作

5、从自己的特长及经验方面介绍自己的优势

6、写出如果自己竞选成功，今后将如何为

班级服务，不成功又会怎么做

7、呼吁同学们给予支持

8、发言完毕、表示感谢

9、日期（最后一行靠右写）

第三篇：怎样写好美术论文

怎样写好美术论文

在完成一项美术教育研究（或完成一项研究中某一阶段）之后，选择适当的形式将研究成果明确地，具有说服力地表述山来，并通过科学的评价使之得以推广和运用，这对促进美术教育的发展具有重要盼作用。

特别是自2001年7月，我国教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿讨以后，全国中小学美术教师投入了美术教学改革之中，取得了显著的成果。如何及时。准确地把这些成果进行总结与发表，使之得以迅速地推广？这是摆在美术教师面前的新课题。在此，围绕如何撰写美术教育论文（或调查报告等），总结美术教学改革成果这一问题展开论述。

一、研究成果表述的类型与意义

（一）研究成果表述的类型

研究成果的内容是由研究目的所决定的。美术教师或美术教育研究者根据不同的研究目的选择了不同的研究对象和研究方法，由此产生了不同类型的研究成果，在对这些不同类型的研究成果进行表述时，就形成了不同的表述类型，一般来说，美术教育研究成果的表述可分为以下四种类型：

1、侧重于以事实来说明问题。包括观察报告。测试（测验）报告。问卷调查报告、访谈报告。经验总结报告和实验研究报告等。

2、侧重于用哲理和逻辑论证来说明问题。包括学术论文。学术专著以及学位论文等。

3、第1、2类的综合。在综合之中根据不同的成果类型又各有所侧重。例如，在学术论文中，插入调查研究报告或试验报告等；

4、侧重于用文字、图像和声音相结合的方式来说明问题。这与第一种侧重于以事实来说明问题的表述方法是相同的，只是运用的手段更丰富，更注重运用多媒体手段，例如利用幻灯机、录音机、录像机、电脑等设备，通过视觉、听觉等多种感宫功能来传达研究成果。这种类型的表述比仅仅运用语言文字所产生的效果更为直接、精炼及形象。

（二）研究成果表述的意义

美术教育研究成果是衡量个人、团体乃至地区、国家的美术教育学术水平。学术地位的重要标志。具体他说，表述研究成果主要有以下四方面的意义：

1、取得社会效益。通过展示美术教育研究结果，得到包括教育部门在内的社会的鉴定，评价和承认。在此基础上，从理论和实践两方面推（“成果，以达到转变美术教育思想与观念，提高美术教学水平等目的。

2、成果共享，促进交流。在成果表述中，提供了研究过程的实际资料以及对结果的分析和评价，有利于其他研究者以此为基础，进一步深入进行美术教育的研究，也有利于美术教育的学术交流与合作。

3、提高研究水平。在成果表述过程中，通过对整个研究过程的口顾、总结以及把某些美术教育现象上升为规律或理论，既促使了研究的深化，又有助于进一步发现新的问题或新的事实，从而促进美术教育研究水平的不断提高。

4、提高研究者的研究水平。成果表述的过程也是提高美术教师和美术教育研究者的分析能力、综合能力、逻辑思维能力与表达能力（包括写作能力）的过程。

二、研究成果表述的标准和原则①

（一）研究成果表述的标准

一般来说，高质量的美术教育研究成果应达到以下标准：

1、有完备的美术教育理论体系；

2、切合实际，对美术教育实践具有指导的作用；

3、研究方法科学规范；

4、具有鲜明的独创性；

5、表述方法恰当，对研究结果的解释合理；

6、结构严谨，文字简洁流畅或附有图像、音响等，具有可读性。

（二）研究成果表述的原则

与上述美术教育研究成果表述的标准相对应，研究成果表述的原则可归纳为如下四点：

1、注重创新与科学性

美术教育研究成果的价值在于是否具有独创性，因此无论是学术论文还是研究报告，都应反映作者在研究探索过程中获得的新见解、新理论、研究的独创性主要通过以下三种情况得以反映：

（1）填补研究上的空白。阐述的是“前人所没有研究过的”，即“前人所未知的”领域。例如，通过美术教育开发右脑功能的研究，如果确实能从生命科学研究的角度得到确认的话，那么，就开辟了前人所未知的新领域。

（2）补充前说。即研究的深化。对某一特定的课题，在前人研究的基础上，转换成新的角度进行探索，从而提出自己独特的见解。例如，各个时代、各国的学者已经对美术（艺术）教育目的进行了理论论述。在学者们研究的基础上，结合21世纪中国社会。教育。美术发展的最新动向，提出自己对新世纪美术教育目的的独特见解。

（3）纠正通说或开展争鸣。例如，1999年《中国美术教育》杂志所发表的围绕着儿童美术考级问题展开论述的论文都属于争鸣的研究成果。

值得一提的是，创新必须以科学性为基础，应以充分的论据和严密的论证，或精确可靠的实验观察数据资料未证明研究成果，不能凭个想象，任意杜撰新名词。

2、观点和材料的一致性

无论是学术论文还是研究报告，都必须做到观点和材料的统一。要做到这一点，关键就在于精选材料。选材应符合以下要求：（1）所选材料应紧紧围绕研究的主要问题；（幻选取典型的。具有广泛代表性和说服力的材料；（2）选取真实的、符合客观实际的材料；（的尽可能选取新颖生动，反映时代特点的材料。在此基础上，经过研究者对材料正确。深刻的分析。归纳和综合，从中提取出论点，选择论据，经过严密的论证过程，最终概括出的结论就能正确反映美术教育的客观规律。

3、善于惜鉴与独立思考

与任何研究相同，美术教育研究也需要若干代人的努力。每一代人总是在前人或他人的研究基础上把研究向前推进的。因此，如何在独立思考的基础上吸取他人的研究成果是每一位研究者都会遇到的问题。无视他人研究成果，以及为介绍而介绍，只述不评，或任意引中发挥的做法都是不正确的。

在进行美术教育研究的全过程中以及撰写论文或报告前，应广泛阅读与自己研究课题相关的研究成果和文献，从中选择最典型，最富有说服力的材料。不要简单列举或大量堆砌。与此同时，对要引用的观点和文献，必须了解作者的原意以及文献内容的价值，对实质性的问题应提出自己的见解，从而加强论证的针对性。

4、语言精练与表达准确

语言精练是指以最少的文字表达较多的内容，也就是力求做到“以少胜多”、表达准确是指应清楚、明了和客观地反映美术教育的事实。既不可以日常生活用语代替科学术语，也不可生造词语。在此基础上，追求语言生动，讲求文采，做到深入浅出。那种浮华夸张。强词夺理或言不达意、人云亦云的文风是不足取的。

三、研究成果表述的步骤

美术教育研究成果表述的主要形式是撰写研究报告或学术论文。从构思到完成学术论文或研究报告，一般分为以下五个步骤：

（一）确定题目与体例

“题好一半文”说明了选题的重要性。选题应符合以下要求：（1）富有时代精神；（2）有新意、有价值、有见解；（3）能激发阅读者的兴趣。

例如，《“开放式多无角色活动”美术教学模式的设计与实验》②（戴立德）的论文的选题就比较符合以上要求。“开放式多元角色活动”教学模式是在1999年提出的，表达了作者当时对美术教学的见解，既符合素质教育的精神和以学生发展为本的教育观念，又具有新意与价值，能激发其他美术教育工作者阅读的欲望。又如，论文《弱智儿童美术教学方法的探索》（朱珏明），由于国内对弱智儿童美术教学领域的探索还刚刚起步，因此这一选题不仅具有新意和价值，还能激发他人阅读的欲望。

在确定体例时，应根据实施研究时所采用的方法以及发表研究成果的场所来确定是采用学术论文还是研究报告的形式，或是两者综合以及多媒体形式等。

（二）拟定写作提纲

提纲是思维的外化。通过拟定写作提纲，把确立论点的思路用文字固定下来，使原先在头脑中的一切变得可视而清晰。美术教育研究成果表述的形式中包含着内部结构形式和外部结构形式。在拟定写作提纲时，首先按照内部结构形式理顺思路，然后再与外部结构形式相匹配。当然，不同类型的表述形式有着不同的结构形式，可根据写作的实际情况加以调整。一般的内外结构形式如下：

内部结构形式为：提出问题→分析问题→解决问题。

外部结构形式为：前言——→本文——→结论。

各种表述类型所共有的要素：主题、目的、段落、层次、关键词（大小标题）。

前言提出问题

一、21世纪对美术教育提出的挑战

a、社会的变化对美术教育提出的新要求；

b、美术（艺术）的发展、变化引起的“知识爆炸”；

c、教育思想的变化。

本文分析问题二、三大美术教育思潮对中国美术教育的影响

a、中国古代绘画教育思潮的影响；

b、诸外国的创造主义思潮的影响；

c、美国DBAE运动思潮的影响。

结论解决问题

三、中国美术教育改革途径

a、从终生教育出发提出美术教育的目标；

b、对应“知识爆炸”，精选美术教学内容；

c、与学习方法多样化相对应的教学方法多样化；

d、师范教育的改革与校外教育的途径。

表

1、《站在21世纪的地平线上》内外部结构的匹配③

（三）进行写作

在拟定了提纲的基础上，就可以进入正式的写作阶段了。在写作中，要注意以下三点：

1、进行整体的谋篇布局，力求正确地反映客观事物的内在联系和客观规律，做到完整、连贯、严密和灵活。尽量做到相并列的章节的字数应基本相等。

2、熟练驾御语言，要简洁不要冗繁；要质朴不要浮华；要生动不要死板。

3、掌握常用的表达方式。根据论述需要采用立论或驳论等表达方法。对议论的要求是：论点正确鲜明；论据充实可靠；论证具有逻辑性。

（四）修改初稿内容。结构和文字

文章的初稿可以从两方面进行检查：一方面是思想内容方面，即检查文章的主旨是否明确，材料是否充足，观点是否正确。另一方面是表现形式方面，即检查结构是否严谨，表现手法是否恰当，语言是否简洁，文面是否规范。

修改的内容主要是：完善主旨，增删材料：调整结构；涧色语言：检查文面。修改的方法主要有：读改法（用朗读或默读的方法来查出文章错误或不通顺之处，然后修改）：冷却法（写完后放几天后再读，有助于发现写作时没有发现的诸如前后矛盾。偷梁换柱等问题，再针对这些问题进行修改）：求助法（请其他美术教育者或教育研究者阅读，帮助发现自己无法发现的问题或不足之处，然后进行修改）。

第四篇：怎样写好工商管理论文

怎样写好工商管理论文

工商管理论文的写作，是电大工商管理专业学生的一门重要的课程。工商管理论文是用来阐述工商管理领域问题、揭示经济管理规律、公布工商管理研究成果的论说性文章。它既是人们从事工商管理科学研究的一种手段，也是进行工商管理学术交流的一种工具。

工商管理论文的写作与其他文章的写作一样，要有论题、论点、论据等等。但工商管理理论文的写作又有其自身的一些特点和要求。工商管理论文实际上是对某一工商管理问题的研究，并将研究成果描述出来。对电大学生而言，工商管理论文的写作也是对学生工商管理相关知识和综合运用能力的一种检验。工商管理论文的写作主要包括选择课题、搜集资料、研究他人成果、学习理论、调查研究、整理资料、分析资料、提炼观点、撰写文章等步骤。

—、选择题目

选题即选择研究课题。选题有狭义与广义之分。狭义的选题是指选择写作工商管理论文的题目；广义的选题是指选择研究领域、确定科研方向。这里我们主要是指前者。

正确的选题是工商管理论文写作的关键一步，工商管理论文的成败与否，在很大程度上取决于题目的选择。因此我们必须慎重对待题目的选择。

(一)选题的一般原则

1、学术价值和社会急需原则。要选择有学术价值的课题。学术价值是工商管理理论研究和工商管理论文的生命。工商管理领域中有学术价值的新发现、新创造、新成果、新经验，是每个经济工商管理工作者努力追求的目标。学术价值体现在揭示规律、探求真理、促进工商管理事业发展上。因此，凡是有学术价值的课题，都应在选择之列。尤其是要选择当前工商管理领域急需解决的重大课题。在大量的工商管理问题中，有些是关系到工商管理事业发展的重大问题；有些是某一方面发展的关键；有些虽是一般性问题，但与社会生活和工商管理科学发展密切相关，迫切需要解决。

2．量力而行原则。选择课题要充分考虑主观条件与客观条件，从

实际出发，实事求是，量力而行。主观条件主要是指个人的兴趣与爱好、知识水平和科研能力等。选题统筹考虑，切不可好高骛远，强行为之。实践证明，勉强为之的题目，是不可能出成果的。选题不宜过大，否则会面面俱到，不着边际，什么问题都谈到，什么问题也说不清楚，难以将论题说深说透。选题过窄也不合适，选题过于小，发挥创造的余地很小，要取得突破性成果十分困难。要根据自己的科研能力选择大小适中，难易适中的题目。客观条件是指占有资料的条件和指导老师的条件。选题需要阅读有关的文献资料，需要了解研究内容的历史和现状。所以应当注意选择那些能够获得丰富资料的课题，这将有利于工商管理科研工作的开展和高质量论文的写作。

(二)确定选题的途径

每个人从事工商管理研究的基本条件都不同，因而确定选题的途径也不同，我们必须在坚持上述选题原则的基础上，寻求适合自己的基本条件的选题，才能达到事半功倍的效果。确定选题主要有以下三种方法。

1．个人偏好法。即从自己的专长和兴趣入手确定选题。工商管理理论文章大体可以分为总结实践经验的文章、研究工商管理理论、政策的文章等。可以根据自己的专长和兴趣进行选择。如果自己对消费信贷问题比较有兴趣，或在实际工作中从事消费信贷工作，就可以针对消费信贷中存在的问题及其原因进行分析，并提出解决的办法。

2．尖刀法。就是说选择问题的开口要小，选题在保证有充分的发挥余地的前提下，要尽可能小一些，小一些的问题容易说透，如同尖刀，可以插得更深一些。仍以上述消费信贷问题为例，如果笼统地写如何开展消费信贷，或如何解决消费信贷发展中存在的问题，当然也可以，但显然缺乏足够的深度；如果仅仅写消费信贷某一方面的问题，就较容易写出深度来。例如，消费信贷风险防范问题、个人信贷保险问题，等等。

3．眼观六路法。即充分利用已有的知识储备，尤其是工商管理学科已有的研究成果，充分发挥自己的想像力与创造力，多方面开拓思路，从更广的视角、更高的视点来选择课题。选题本身就是科学研究的一个重要内容。要选择出理想的课题，就需要调动自己的知识储备，全方位开拓思路，进行创造性思维。具体可以采取以下几种办法：(1)延伸法，即进一步加深对某个课题的研究。如上述消费信贷问题，应在别人已有论述的基础上挖掘深度，避免泛泛而论。(2)补差法，即对

所研究的领域中尚未研究或研究不充分的问题进行研究。这些问题往往难度比较大，但研究本身的科学价值也较大。(3)杂交法，即将其他学科的研究成果运用于工商管理学科。如将会计学、统计学运用于工商管理分析、商业银行管理研究等。(4)比较法，即通过对几种事物或同一事物的几个方面的比较研究来认识事物。如上述对消费信贷的研究，可以将发达国家消费信贷的状况同我国消费信贷的状况进行比较，找出差距和存在差距的原因，研究解决办法。(5)换角度法，即对同一问题从不同的角度加以论述。如消费信贷问题，可以从银行角度来研究论述，也可以从消费者角度来研究论述，还可以从信用制度角度加以研究论述。

二、搜集材料

搜集资料是工商管理论文写作的基础和前提。搜集资料是花时多、费力大繁琐而艰巨的工作。要占有丰富的资料，不仅需要勤奋，还必须掌握科学的方法。

1．要围绕自己的论题，到各种工商管理期刊、经济期刊、论文集、工商管理统计报表、工商管理年鉴、政府文件、以及其他文献资料中搜集资料，并结合自己的论文进行必要的调查研究。

2．要对所选课题中已有的结论和材料进行分类排队，弄清主次真伪，以便有重点、有计划、有目的地加以利用。经过筛选，有的用于总论点，有的用于分论点；有的用于叙述，有的用于论证；有的加以详细阐述，有的用于旁证补充，以使有用者适得其所，对无用者加以扬弃。

3．要对搜集来的材料在消化的基础上，进行认真刻苦的研究，努力做到由此及彼、由表及里、去伪存真、去粗取精。特别是对于他人的研究成果和见解，要采取严肃科学的态度，合理借鉴或以此为起点开展新的研究，有时可以对他人的论点进行补充或赋予新意；有时可以对他人的某些观点提出质疑，通过摆事实、讲道理，指出他人的不足之处；有时可以在他人成果的启发下，把共没有讲到、没有讲充分的地方指出来，并经自己的完善和开发，探索和开辟出新的领域。总之，在完成课题、动手写作之前，应尽可能地搜集、了解他人对这一课题的研究成果，以从中得到启发。

4．做好数据处理。数据是工商管理论文写作的重要资料，数据主要从有关的刊物、年鉴等处取得。对数据的处理主要包括：详细列出有关数据；对某些数据根据需要进行整理和运算；保留科学的有代表

性的数据；运用图表显示变化的规律和在不同变化条件下的数据状态；对数据进行必要的分析，得出正确的结论。

三、提炼观点

一定的观点可能在实践中形成；也可能在占有大量材料的基础上形成。无论哪种情况，观点的形成和提炼都有一个或长或短的过程，都是对材料进行深入理性的分析、科学的综合和反复思考的产物。在提炼观点的过程中思考篇章布局。工商管理论文写作的基本思路为：提出问题、分析问题、解决问题。安排好章节结构，可以使文章条理清楚、观点明确，给读者以逻辑缜密、层次分明、浑然一体的感觉，有利于论文质量的提高，取得良好的社会效益。

四、精心撰写

有了新颖的观点与丰富的材料，并不意味着就有了好文章。观点加材料算不上理论文章。一篇好的工商管理理论文章，必须形成自己的理论系统，使观点与材料高度统一，形成一个有机的整体。要鲜明地提出问题，严密地分析论证问题，科学地解决问题。

(一)提纲与写作

提纲即文章的纲要。撰写文章，尤其是理论文章，应该首先编写好提纲。提纲是撰写工商管理论文的重要步骤，是确保文章质量扪避免大幅度返工的基本前提。

提纲的内容包括标题、基本观点、大项目、中项目、小项目等。标题被视为“文眼”，是十分重要的。工商管理理论文章也应拟好标题。工商管理理论文章的标题一般不借助于修辞手段，而是特别强调鲜明、准确、醒目地提出命题，如“汇率制度的选择”、“国有商业银行竞争力比较研究”等。工商管理理论文章的标题不能含蓄，更不能朦胧，而应做到明白、具体和一目了然。基本观点是文章论述的中心，是文章的灵魂。工商管理理论文章的基本观点必须正确、鲜明，并力求深刻新颖。基本观点要用主题句的形式表示出来。文字应力求简明、准确。

大项目即上位观点，它是基本观点得以存在和赖以完备表述的支撑点。从行文的思路来说，大项目体现为从哪些方面，以什么顺序来阐明基本观点；从文章结构方面说，大项目即全文的逻辑结构框架。编制提纲时，上位观点要用论点句标出。

中项目即下位观点。为了行文的顺利进行，下位观点也应用论点句标出。

小项目即段中的一个具体材料。对于准备采用的材料，要按构思的顺序标上序号，以备使用。提纲的编写要慎重，力求完整、缜密，切不可草率从事，否则就失去拟定提纲的意义。

提纲编写就绪后；文章的撰写就进人了写作阶段，即对研究成果进行具体描述阶段。工商管理理论文章的写作做到：

第一，要容易为读者理解。‘为此应观点明确，结构得当，叙述准确。明确的观点来源于作者对规律的深刻而明晰的认识。如果作者自己还没有把问题摘清楚，表述起来就不可能明确。思想上的朦胧必然导致文字上的含糊。耍读者明了，作者本身必须先明了。这就需要作者苦心研究。工商管理理论文章的构成，是一种逻辑构成。把观点、材料、论证有机地联系起来，就可以表述作者的见解。但同一观点，同一组材料、同一论证方法由于安排不同，容易理解的程度也就不同。因此，要从人们认识事物的规律出发，诸如从易到难，从概说到分说，从已知到未知等来组织内容，安排文章的结构，这样就便于读者理解。准确叙述，主要是语言运用的问题，也有思路是否明晰的问题。没有思路的明晰，语言就不可能准确。所以，首先要把思路理顺。要使语言准确、易于理解，就要尽量写得简洁，用词要通俗易懂，尽量不用那些生僻、晦涩的词语。

第二，引用要得当，注释要清楚。为此，要讲究引用与注释的方法。引文应注明出处，以便读者查找与核对。

第三，表与图的运用。应正确地应用与处理表与图表与图直观性强，借助它们常常可以使语言文字很难表达清楚的多种要素间的复杂关系一目了然，而且可避免文章表述呆板，因此，要精心加以处理，充分发挥它们的表达效果。

(二)修改与成文

好文章是改出来的。没有精雕细刻、反复修改，就没有好文章。修改文章时首先要审查文章的内容，因为内容决定形式。其次要对形式进行审查。形式反作用于内容，没有完美的形式，内容就无法得到表达。修改时应特别注意以下三个方面：

第一，中心观点是否得到了充分论证。如果没有得到充分论证，是观点有毛病，还是材料不充分?，总之，要认真推敲论点与论据。第二，认真考虑形式的选用、结构的安排是否有利于观点充分的表述。形式不妥要重新选择，结构不合理要调整。

第三，精心推敲语言。语义要鲜明突出，概念要准确。

修改文章的方法有：热处理，即初稿完成之后就进行修改；冷处理，即初稿完成后放几天，然后再拿出来修改。一般说来，冷处理较容易找出文章中的问题。成文后，应对稿子进行缮写，有条件的最好要进行打印。缮写或打印后的稿子应该格式正确，标点符号准确、规范、清楚，图表美观，数字准确。

第五篇：怎样写好家长会发言稿

邮箱 wangyuhai365@126.com

摘要：家长会是学校与家长进行沟通的桥梁和纽带，也是学校更好地了解学生的重要途径，开好家长会对于班主任工作来说至关重要

关键词：家长 班主任工作 沟通 学生成长

我们每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长可以“零距离接触”。家长会是家长给老师各项能力直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任在家长心目中的形象。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎样才能成功地开好家长会，建立和谐的家校关系呢?我认为应做到一下几点：

一、思想上“重视”

因为家长会的重要性，再加上平时与家长接触比较少，所以，很多班主任容易紧张。其实，紧张对于开好家长会“有百害而无一利”。所以，当你面对教室里一张张陌生的面孔，面对一脸虔诚地望着你的家长而感到紧张时，请告诉自己：学生家长是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，没什么可紧张的。然后深深地吸一口气，带着主人的微笑和热情，开始你的演讲吧!

班主任在面对家长的时候应该清楚地知道，今天你们的相聚有共同的话题和目标，那就是孩子——他们的儿女，你的学生!家长们无疑将会是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能运用好这种关系，那么你的班级管理以及对学生的教育都会取得实质性的突破!所以，消除紧张心理，与家长平等地交流、对话，和他们建立起良好的关系，这是家长会成功的首要条件。

二、策略上“细致”

在召开家长会的过程中，教师的自信是建立在有准备的基础上的。我们应当从战术上重视，做到以下几点：

1．准备充分

首先，在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如家长的文化程度、工作性质等，考虑怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。

其次，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：你的班主任工作是认真负责的，有能力的，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心!有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情，用不着向家长喋喋不休地汇报。这样想就错了，因为家长对我们的工作内容未必十分了解，因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的积极性。只有准备充分了，你才能够更自信地走上讲台，面对家长。

2．内容丰富

家长会上不仅要向家长汇报学生的成绩，更应该提醒家长重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等等。所

以，会上展示的不仅仅是学生的作业本、考试成绩，还应该有具有典型意义的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。有的家长因为工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任应该把这项内容也纳人家长会。

家长会上，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。所以，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!总之，在鲜明的主题下，班主任安排家长会的内容应该丰富。

3．形式多样

虽然每个学期才开1～2次家长会，但是从孩子小学一年级开始到毕业，加起来就不少了。每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，你开家长会的形式不妨“创新”一下，不要拘泥于一种。比如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还可以请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁„„不同形式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待!

4．当众表扬

不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。所以，班主任不要吝啬表扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。

有一位班主任在一次家长会上看到一位家长开会时在走廊里大声接电话。等那位家长坐好后，他说：“人家都说我们这个班的孩子乖巧、守纪律，其实不是我教得好，而是你们家长的素质好。家长的今天就是孩子的明天。所以，我觉得，我们班的家长是一群高素质的家长，非常感谢大家如此专注地听我发言„„”一时间，很多家长都把手机铃声调成了震动，有的甚至关机了。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。

再比如，有的家长不关心子女，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。

另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，有的甚至登台代表孩子领奖，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流吗?

三、从情感上贴近

家长当然是爱孩子、关心孩子的，但是你要让他们感觉到你的爱并不比他们少，甚至超过他们。怎么才能做到这一点呢?你可以表现得更细心，比如孩子身上有许多家长没有发现的问题，你可以一一指出；有些家长不知道的孩子的心事，你可以透露给他们。这样，班主任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和你掏心窝子说话了。当然，这是建立在日常班级管理中你对孩子深入了解的基础上。从某

种意义上来讲，和家长感情贴近了，教育往往会达到一种和谐统一的境界，取得事半功倍的效果。

四、从技巧中升华

作为班主任，不要避讳自己工作的吃力，更不要忘记适时地告诉家长自己的努力。有一位经验丰富的班主任在一次家长会上是这样结束他的发言的：“为了准备今天的发言稿，我写到了今天凌晨2点。写好了，我把已熟睡的先生推醒了，读给他听。他嘲讽我说，又不是领导发言，何必这么较真呢。我说，领导发言未必要像我这么推敲，因为我所说的每一句话都要对孩子负责，都要对家长负责!”他的这次自我推销无疑是成功的，赢得了家长热烈的掌声，更赢得了他们日后的尊重。

班主任的工作是繁琐的，要取得家长的理解和支持，有时候我们不妨采用一点技巧，这并不妨碍我们的真诚!

如何开好家长会

（一）家长会的“四有”

1、有看的眼睛是人的第一感觉器官，有道是“耳听为虚，眼见为实”。首先，要有一个好的环境给家长看。教室要整洁，窗户要哦明亮，桌子、板凳要纵横一条线，这是最起码的要求。最好摆一束鲜花，在黑板上书写“欢迎家长”等字样。这样的环境布置给家长以清爽、明快、亲近之感。第二，办好黑板报或墙报，最好还有手抄报，要求每生至少一篇，内容是歌颂、赞美自己的父母。文章要求有真事、真情、真感，要凸显文学性。在父母眼中，自己的儿女最乖，最乖的儿女赞美自己，哪有不感兴趣的？这一招不仅能弥合和加深父母和学生之间的感情，而且也让学生受到了教育，家长也自会感激班主任的良苦用心。第三，要求学生将自己最得意的作业本和测试卷整整齐齐的摆放在自己的桌面上供家长翻阅。这一招，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况，也自会促使学生认真作业。第四，每位学生给自己家长写一封信，内容以学习、参加各种活动的情况和考试成绩回报为主，也可以是自己当着父母面不好意思开口说而适宜笔头交流的问题等等。如此，家长就很有看头了，家长会也就成功了一大半。

2、有听的这是大家都会的，这里不必多说。现在的问题是，家长不是没有听的，而是听得太多了，都听烦听腻了，以至于有的家长都害怕开家长会了。孩子从读幼儿园可是，家长就开始“听”了，一直“听”到初中、高中。有些学校，校长讲了主任讲，主任讲了班主任讲，一讲就是几个小时，一听就是大半天，怎么不让家长害怕呢？因此，家长会上，班主任还是“少说为佳”。没有必要说的坚决不说，可说可不说的一般不说，非说不可的，也要提前做好准备，最好形成文字，像一篇文章——演讲稿的风格最好。至少也要打一个腹稿，条理清楚，逻辑严密，有的放矢。班主任少说，是为了腾出时间让家长说。

3.有说的给家长以说话的机会，家长有被尊重的感觉，家长内心里是很高兴的，尽管有些家长会表面“拒绝”。当然家长说什么，什么时候说，说多长时间，以什么方式说，班主任应当适当控制。让家长说什么好呢，家庭教育经验交流为最好。其次，让家长们说说他们对学校、对班主任工作的建议或意见，或家长们的一些想法也是可以的。班主任可以从中汲取营养，以改进自己的工作。山外有山，楼外有楼，黄土下面就是金。有许多在家教方面非常出色且有成效的家长，他们生动的家教经验，不仅班主任能受到深深的感染和教育，其他家长也觉得受益匪浅。

4.有想的和家长个别谈话，要讲究一点艺术，要有一点“人权”意识。对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬、少批评。更不要随意向家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。告状的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你无能。记住：千万不要把对方的孩子说道一无是处。在家长的眼中，自己的孩子总是最乖的，你别看有点家长自己说自己的孩子这不好那不好，但他（她）说是可以的，你说就不可以。你最好说，“这孩子没有你说的那么差”，“他还是有很多优点的”云云，那家长立刻会高兴得眉飞色舞，会觉得你班主任“真是高水平”。这就是让家长对自己的孩子要有信心、有希望、有想头。

“四有”是对家长会的总要求。具体到某一次家长会，也不是一定要面面俱到，更不能“四有”平起平坐，而应该视其具体情况，有的放矢，有所侧重，有所变化，有所创新。