2014年濮阳县第六中学政史地组教研活动计划

第一篇：2014年濮阳县第六中学政史地组教研活动计划

2014年濮阳县第六中学政史地组教研活动计划

尹瑞景

站在历史的长河中，感受着时代的脉搏，力争上游，与时俱进，唱响时代的主旋律，中华民族要实现伟大中国的梦。在实现这一梦想中，演绎着凡人心曲。教研组长曾使我自豪的光环今天我又“悄然”拾起，实感到芸芸众生，五味陈杂！在部分人眼里或许是“异端”，或许是一道亮丽的风景线。

作为组长，我感到任务艰巨，更感到责任重大。我们学校地处乡镇，教学条件相对落后，学生大都是成绩差、底子薄，培养起来相当费时、费力。面对学校的考核、家长的期望、社会的评价、学生的难管，我们老师压力好大。同时，我亲身体会过成功的艰辛和欢愉，我十分清楚学校的期望和学生的需要，同时我更深信艰努力工作的重要。我也深信只要有的梦想，人人都有机会出彩。

作为老师，我们应该忠诚于党的教育事业，培育更多的优秀人才是我们的梦想。所以我带领我们组的老师围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校大力推进课堂教学实效为契机，引导教师深入学习十八大精神和不断学习教育教学理论，认真开展课题研究工作，不断提高组内教师的教科研能力。并把学习与研究、课题研究与课堂教学结合起来，让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。这样做，我们六中的明天一定会更好

附：

具体的工作运行表

2014年濮阳县第六中学政史地组教研活动运行表

尹瑞景

第 1 周2月19日制定教研活动运行表。

第 2 周2月26日对寒假作业分析、研究、汇报。第 3 周3月 5 日探讨如何在听评课中获得教益 第 4 周第 5 周第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周 3月12日尹瑞景讲课3月19日马文英讲课3月26日李腾俊讲课4月 2 日交流、反思、探讨4月 9 日《探讨如何打造有效历史课堂》4月16日《探讨如何有效复习和提升学生成绩》4月23日刘存红讲课4月30日尚香图讲课5月 7 日朱红民讲课5月14日交流、反思、探讨5月21日政治学科：我说时事演讲比赛5月28日王新稳讲课6月 4 日交流、反思、探讨6月11日地理学科：我爱祖国拼图比赛6月18日《探讨如何指导学生复习和做题》6月25日总结政史地教研活动

2014年2月19日

第二篇：普丰中学政史地组教研活动教案

普丰中学政史地组教研活动教案

教者：周卫平

执行时间：2011年9月21日

《树立全球观念》教学设计

一、设计依据

（一）客观依据

1、课标要求：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

2、教材内容：

①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出我们要培养面向世界的眼光。②重点：树立全球观念。

③难点：各国人民应平等交往。

3、教学手段：多媒体技术。

（二）主观依据

1、教学目标：

①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。

②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力。

③知识：了解并掌握全球观念的影响、作用。

2、教学方法

①教法：利用音像资料、设计辩论赛等突破“各国人民应平等交往”这一难点。②学法：关注世界范围发生的各种大事，树立全球观念。

3、教学模式

走进生活——明确观点——深入体验——学会运用

二、设计理念

首先是引导学生走进现实生活，从而获得一些要树立全球观念的感性认识；然后是由感性到理性，让学生归纳、概括或提炼关于树立全球意识的基本观点；再抓住敏感或热点话题，让学生深入体验，怎样才能树立全球观念或怎样做才是具有面向世界的眼光；最后是让学生进入问题情境，使其学会运用所学，解决问题。

三、过程设计

师：近几年来，全球石油价格不断攀升，一方面与石油储量有关，另一方面则与政治、外交等密切相关。有谁能从政治、外交的角度来说明这一点？

生：如美国、伊朗两国关系紧张时，石油价格上涨。（石油期货价格上扬，现货价格也略涨。）

师：有谁知道这当中的原因吗？

生：略。

师：（根据学生回答补充）伊朗是重要的产油国，如果美国与伊朗矛盾加剧，甚至发生局部战争，则严重影响石油产量，从而波及全球经济发展。

【走进生活】情境一：二氧化碳不能随便排放吗？

师：我们生活在空气中，从空气中吸取氧气，呼出二氧化碳。大气层的对流层中的二氧化碳可以阻止地面上长波辐射的散失，对大气起着增热和保温的作用。目前，全世界燃烧矿 1

物燃料的数量急剧增加，使进入大气中的二氧化碳随之激增。而大气圈中二氧化碳含量的增减会影响全球气温的升降。由于大气圈的能量平衡比较脆弱，气温的微量变化，就有可能造成全球性的巨大变化。例如．全球平均气温降低2℃以上，就有可能形成一个新的冰川时期：而全球平均气温上升2℃以上，则将会使地球上现有的冰川全部融化，汇入大海，使海平面上升，大片陆地被海水吞噬。

为缓解二氧化碳含量的增加速度，全球制定了《联合国气候变化框架公约的京都议定书》（简称《京都议定书》）。美国曾于1998年11月签署了《京都议定书》，2001年3月美国单方面退出京都议定书。澳大利亚也没有批准京都议定书，澳大利亚是温室气体人均排放量第二高的国家。中国于1998年5月29日签署了该议定书。2002年8月30日，中国常驻联合国代表王英凡大使向联合国秘书长安南交存了中国政府核准《〈联合国气候变化框架公约〉京都议定书》的核准书。经过近8年争拗后，京都议定书终获得120多个国家确认履行公约，包括俄罗斯于2004年11月接纳后，终使议定书能在2005年2月16日起正式生效。

从《京都议定书》的签定，你有什么感想？

生1：减少二氧化碳排放量属于全球性的问题，不是一个国家所能解决的，需要世界各国共同参与。

生2：《京都议定书》已成为全球120多个国家确认履行的公约，经过长达8年时间之后，最终在2005生效，说明参与国都从未来出发，具有全球观念。

师：我国作为发展中国家，批准《京都议定书》说明了什么？

生：我国能从大局出发，从长远出发，有全局观念。

【明确观点】

师：从《京都议定书》的签定，我们从中得到的启示是什么？

生：我们需要树立全球观念，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。师：树立全球观念，首先需要确立的理念是什么？

生：人与人之间、国与国之间平等。

【深入体验】情境二：欣赏《伤心印度洋》

师：让我们共同倾听——《伤心印度洋》。

《伤心印度洋》歌词：天空依然那么蓝，太阳还是那么温暖，孕育生命的地球，从未停止旋转……我在大海这一边，你在地球的那一端，不同肤色的我们，相聚黑色的这一天，五湖四海的兄妹，共享同一片天……擦干伤心的泪眼，把怀念深埋在心间，五湖四海的兄妹，为你重建家园。愿世间没有硝烟，更没有疾苦和灾难，让生命之树常绿，明天阳光依然灿烂，五湖四海的兄妹，我们一起救援。

从《伤心印度洋》的歌词中，你有哪些感想？

生1：不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球上，心与心相连，我们与不同国家的人们连接在一起。

生2：面对印度洋海啸，我们有共同的感受，《伤心印度洋》是我们的心声。

生3：面对灾难，我们彼此亲如兄弟，都是地球家庭中的一员。

师：请用一句话来概括感想。

生：我们要有面向世界的眼光。

【学会运用】情境三：同一个世界 同一个梦想（One World One Dream）

师：“同一个世界同一个梦想”（One World One Dream）是第29届奥运会的口号，请大家说说对这句口号的理解。

生1：集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人

类肤色不同、语言不同、种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。

生2：“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。

生3：“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），文简意深，既是中国的，也是世界的。

生4：中文口号“同一个世界 同一个梦想”中将“One”用“同一”表达，使“全人类同属一个世界，全人类共同追求美好梦想”的主题更加突出。

师：这句口号告诉了我们一个什么样的观念？

生：我们不仅要注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观念。师：我们要有面向世界的眼光，就是要站在世界的高度和尊重世界各国的前提下来认识和解决现实中的问题。我们怎样与世界其它国家进行交往？

生：我们在做到尊重每个国家的文明、尊重每个国家的价值观念、尊重每个国家的风俗习惯。同时，与世界各国人民平等交往。

师：不论国家大小、强弱，不论社会性质如何，在国际大家庭中，国与国是平等的，各国的人民也是平等的，具有世界眼光，就是要树立全球观念，尊重各国，与各国人民平等交往。

四、板书设计

第三节 面向世界的眼光

一、树立全球观念

1、树立全球观念的含义

2、尊重世界各国，人民平等交往

五、训练设计

1．生活在一个多元的、开放的世界中的我们，必须做到（）

①牢固树立全球的观念 ②培养面向世界的眼光 ③任何事情只从本国利益出发点 ④学会从全球的角度来看问题

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．生活在开放的世界中的你，打算怎样来培养自己面向世界的眼光？

附

一、设计后反思

该设计的特点在于充分利用各种媒体资源。优点是重在培养学生动手搜集、整理资料的能力。既有老师讲解、又可组织学生讨论，在多边活动中，强调重点、突破难点，从而达到教学的目标。值得注意的是，在培养“树立全球观念”的过程中，既要从我国自身的利益出发，又要能顾及其他国家的利益；既要尊重其他国家，也以尊重这些国家的人民。

附二：训练练习参考答案

1．B

2．①培养自己具有平等、开放、参与的全球观念；②尊重每一个国家的文明，尊重每一个国家的价值观念，尊重每一个国家的风俗习惯；③与世界各国人民平等交往；④给世界献出我们力所能及的关爱，以积极参与的心态，关注世界，关注和平，关

第三篇：中学政史地组集体备课计划

政史地组集体备课计划

(2013—2014学第二学期)

落实旗教研室关于加强集体备课研究指导。政史地组改进集体备课形式，注重教法探究、学法研究及学情分析，追求集体备课地实效性已成为我们的共识。综合各科的建议，根据我组的实际情况，特制定集体备课计划。

一、指导思想

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、集体备课组成员

政治科：马春凤孟玉芳董立春

历史科：张贵权

地理科：蔡雅娟杨金鑫

三、集体备课的形式：采取“中心发言+讨论”的形式。

四、集体备课的流程

首先个人粗备——中心发言人发言——集体讨论——形成定稿——教后反馈。

五、集体备课的要求

1、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及

前后联系,单元教学目的,双基教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,教学方法的设想等。

2、本着小集备与大集备相结合的原则，地点定在政史地组。

3、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。

4、集体备课强调发挥集体智慧，每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解。并且记录归档。

5、坚持开展集体备课（每人2次）、听课、评课活动，要求每位成员一学期至少听20节。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进。

第四篇：中学政史地远程教育教研工作总结

****中学政史地远程教育教研工作总结

（2011——2012学）

政史地教研组在学校领导的关怀指导下，以全面提高学生素质、培养创新精神和实践能力为重点，以新课程改革理念为指导，积极参与远程教育教研活动，充分利用电化教学教书育人，以促进学生全面发展。团结一致，共同努力，在人员少，任务重的情况下，为了一个共同的目标和事业。我们凝聚在一起，形成了一个充满奉献、充满事业心、充满责任感，团结战斗的集体，并在全组教师的共同努力下取得了良好的教育教学效果。

一、树立明确的教育思想，抓好校本教研，坚持集体备课，提高自身素质和能力是完成教育教学目标的关键。

在基础教育课程改革的新形式下，我们更要加强学习，树立正确的教育观、教学观、质量观。全组教师用先进的教育理念，指导我们的教学研究与实践，改革旧的教育观念，树立新的教育观念。我们政治组的老师利用远程教育先进设备，充分挖掘远程教育的优质资源，积极参加新课程改革和新教育理念的学习，扎实开展教学过程的反思与讨论。提高认识，强化责任，把教师的思想观念统一到素质教育的认识上来，统一到新课程的要求上来。在教学改革中，使学生的自主性、独立性、能动性、创造性得到真正的提高，使学生成为学习的主人，成为对社会有责任感的人。

政史地组始终坚持集体备课和有准备的说课制度，不仅坚持每周四的集体备课雷打不动，也经常是遇到问题随时研究统一。教学研究空气浓厚，彼此交流，互补启发，并养成不断反思自己教学过程的良好习惯。在备课中我们力求对教材的理解把握准确到位，先由一位老师重点准备说课，然后大家再集体讨论，最后得出科学的结论，因此整个教研过程体现了集体的智慧。

政史的开卷考试对教师提出了更高的要求，像以前那样被动陈旧的学习方式，一知半解，似懂非懂的死记硬背，已经不能适应教学改革和开卷考试的要求。因此，我们还要备教学方法。注重学生学习能力的培养及分析问题、解决问题、观察问题能力的提高，尤其是课本知识点的拓展与社会热点问题的结合探究，显得更为重要。例如：关于江泽民“三个代表”重要思想的实践问题。关于人口、资源、环境、问题。我们发动学生搜集资料，举出事例，展开讨论。使学生的学习过程，不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，把教会学生学会学习，作为教学改革的重要内容。通过有效的教学方式，提高了学生的应变能力，适应了考试改革的需要，取得了好成绩。

二、以人为本，热爱学生，无私奉献，是完成新课程改革及教学任务的基础。

政史地学科组人数不多，教育教学任务繁重，有的要一人教六个班，而且我校学生班容量较大，有的班学生人数多达50多人。他们为了自己所忠爱的教育教学事业，做着不懈的努力。政治教师石次文，自己担任着一个初三毕业班的班主任工作，同时还要承担着初三三个班的政治教育课工作，承担着新课改革的探讨实践工作，任务极重。但他却无怨无悔，严格要求，以身作则，业务精深，经验丰富。中年教师身先士卒。青年教师勇挑重担、虚心好学。为了取得好的考试成绩，把我们的学生送上成才之船。老师们克服了来自家庭和个人身体不适的种种困难，以事业为重，兢兢业业，勤勤肯肯，早来晚走，无怨无悔。

师生情感在教学过程中的培养至关重要。尤其是对学习成绩不理想的学生，他们更是倾注了更多的关心鼓励和爱护。相信他们的潜能，给他们以真心真情的帮助，用爱心鼓起学生心中希望的风帆，用爱心挖掘他们心中的潜能，激发他们的求知欲和创造欲。

政史地组的老师积极参加各种形式的教学研究活动并享有声誉。多人常年兼任教研员。并多次负责举办公开课活动。年青教师能够运用现代教育技术手段独立使用信息技术制作较高水平的课件，积极探索信息技术与政治教学的结合。

三．贯彻学以致用原则，积极服务于社会。

理论与实践相结合，学以致用，是政史地教学的重要原则。我们根据新形势的要求，把学以致用，服务社会作为一项重要工作来抓。如，历史老师结合历史知识教学，让学生搜集整理本地的历史人物及其作为，制成图片展，向全校学生展出，并配合民族精神教育活动，走上街头，作义务宣传。各班利用主题班会、演讲会、板报、墙报等各种丰富多彩的活动形式，充分展示了当代中学生的风采。同时，锻炼了学生毅力，提高了学生能力，锤炼了学生心理，开阔了学生视野，增强了学生责任心。

教育是事业，事业的意义在于献身。我们政史地组的老师将本着对教育事业的献身精神，积极投身于教育改革的实践中去。认真学习，充实自我，提高自身素质，为培养合格的具有社会责任感的新一代，做出我们的选择和贡献。

****中学政史地教研组

2011年7月

第五篇：巨城中学政史地组教研工作总结

巨城中学政史地组教研工作总结

2011---2012学年

（一）本学期我们教研组在学校领导和教研室的正确领导下,在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、主要成绩

（一）加强思想政治学习，全面提升师德修养

1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。

根据学校党支部、政教处的安排，组织全组教师认真学习党的十七届六中全会精神，积极开展“深入贯彻科学发展观”学习活动。积极撰写学习笔记和心得体会，组织组内教师积极参加学校组织建国62周年庆祝活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

2、加强师德教育，提升师德水平。

充分利用业务学习时间，组织全组教师认真学习教育部最新修订的教师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增强，全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。

（二）扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平。

我组学科多，班级多，学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。

1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课 调研活动，组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达9人，每人听课达8人以上。通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

3、深入开展集体备课，发挥备课组的集体智慧。全组教师共划分8个备课组，各小组积极开展集体备课，学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。

（三）全面落实教学常规，深入开展教科研工作

1、全面落实教学常规，提高业务水平。配合学校教务处开展三次教学常规检查活动，多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

2、深入开展教科研工作，成绩喜人。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，积极撰写教学论文、教学设计，形成一大批教研成果，推动了3个课题研究工作的进展。全组先后有几件教研成果被评为县级以上优秀教研成果。

（四）爱岗敬业、无私奉献

本学期以来，全组教师在工作中讲大局、讲团结、讲奉献，不斤斤计较，高水平、高质量完成了学校安排各项教学、教研工作，使全组工作迈上了一个新台阶。

“一份耕耘，一份收获”。在全组教师的共同努力下，教研组的管理水平和工作成绩得到了学校的肯定。教研组多次被学校表彰奖励。教学质量连年攀升，有2人先后被学校评为先进教师，受到学校的表彰和奖励。有2人被县教育局评为“2010教书育人先进个人”，受到教育局的表彰。

二、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。

3、校本教研、校本课程开发严重滞后。当前校本教研、校本课程开发存在着无政策支持、认识不足、缺少经费保障等问题。

三、今后工作的打算

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。

3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，做出了自己应有的贡献。

巨城中学

政史地教研组 2011、12、23