五彩石头路美术教案

五彩石头路美术教案1

活动目标：

1、认识鹅卵石，简单了解鹅卵石在我们生活中的广泛应用。

2、尝试体验纸团印画、手指点画的方法装扮鹅卵石。

3、体验局部组合成整体的新奇感和合作带来的成就感。

活动准备：小花园场景一个、鹅卵石若干、颜料、小纸团（大小不一）、信封、湿巾若干

活动过程：

1、实物引入，认识鹅卵石

（1）出示鹅卵石，幼儿对比观察鹅卵石与普通石头形状的不同，引导幼儿说出鹅卵石表面滑溜溜的感觉。

提问：小朋友，请你们仔细看一看像什么？摸一摸有什么样的'感觉？教师小结：圆圆的滑滑的石头叫鹅卵石。

（2）观看视频，幼儿了解鹅卵石的形成。鹅卵石是石头经过河水长时间的冲刷过程中，磨去棱角变成的。

（3）出示图片，简单了解鹅卵石的用途。

提问：小朋友，你们见过鹅卵石吗？在哪里见过？鹅卵石可以来做什么用？

（4）出示小花园场景，幼儿示范作画交流。

小花园的一位阿姨打电话，请小朋友帮忙给小花园铺条五彩石头路。小朋友，我们怎样能把鹅卵石变成五彩的呀？老师请一位小朋友来试一试,让他说一说自己是怎样做的。幼儿用准备好的颜料及小纸团，尝试作画。

教师总结：小纸团，蘸一蘸，点一点。小手指，蘸一蘸，点一点。

2、幼儿自由绘画。

幼儿自主选择鹅卵石和颜色，用纸团印画和手指点画两种不同方法。在此过程中，对能力较强的幼儿可以尝试在一块石头上涂几种不同的颜色。

3、欣赏作品。

幼儿将完成的鹅卵石在小花园场景铺出一条小路，体验局部组成整体的新奇感。幼儿交流自己的作品。

4、感谢信。

小花园寄给幼儿的一封感谢信，体验合作成功的成就感和帮助别人的快乐。

提问：小朋友，收到小花园阿姨的感谢信，你们的心里有什么感觉？教师总结：小朋友，原来合作的力量可真大呀，帮助别人，我们自己也收获了快乐。

五彩石头路美术教案2

活动目标

1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。

2.体验局部组合成整体的新奇感。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1.鹅卵石若干，手指点画的示范画。

2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若干。

活动过程

1.谈话导入。

兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路，漂亮吗?(老师引导幼儿观察鹅卵石，并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的`石头吧。

2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石，请幼儿说一说它们的样子。

3.教师示范用手指点画的方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。

4.教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。

5.操作时教师讲清活动规则，幼儿进行自由创作。

6.教师根据幼儿能力，进行个别指导。

7.欣赏作品。

(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，引导幼儿欣赏“五彩石头路”

(2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。

(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画，把幼儿画好的石头展示到手工区，供幼儿欣赏。

8.活动结束。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

五彩石头路美术教案3

一、教案目的：

1、幼儿练习用直线交叉画块。

2、给不同块涂上不同的颜色。

二、教案准备：

油画棒、画纸。

三、教案过程：

1、教师示范用直线画出块面。

2、教师师范涂色块。

3、教师在绘画的过程中提醒幼儿直线与直线间不能靠的太近，否则不好涂颜色。涂色是不能把颜色涂到其它框里。

4、幼儿在纸上用直线画块面。

5、选择幼儿喜欢的颜色涂色块。

6、幼儿在绘画的过程中老师指导并即时纠正。

7、幼儿欣赏自己的作品。

没有蝴蝶可以制作一些京剧脸谱面具，满足小朋友们从感知到认知（中轴线的划分与左右对称图案）的审美过程。更简单的是收集各种树叶由孩子们自已粘贴。

四、活动目标

1、认识各种绘画工具，了解工具的使用方法。

2、大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩。

3、体验初次玩颜料的愉悦。

五、活动准备

1、排笔，白色长卷纸，各种颜色的水粉颜料。（为幼儿的第一次涂鸦做好充足的物质准备，让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍）

2、霍克尼《尼科尔斯峡谷》，康定斯基作品（以色彩丰富的作品为主，让幼儿产生强烈的视觉冲击）。

3、音乐《仙境》。（美好的音乐让幼儿身心放松，易于想象联想，并且和（伲科尔斯峡谷》的画面相呼应）

六、活动过程

1、创设音乐情境，幼儿自由想象。播放音乐《仙境》，让幼儿置身于“仙境”中，感受音乐中的流动，想象自己在一个宁静、舒适的地方，可以让说说自己的感觉和想象到的事物。

2、欣赏作品，感知色彩。

（1）欣赏《尼科尔斯峡谷》

教师提问：这幅画中的什么地方是最美的？画里有哪些美丽的东西？画给你什么样的感觉？

（2）教师引导幼儿观察画中的色块，感知多种多样的色彩。

在欣赏画的同时，继续播放音乐，将音乐中流淌的感觉和画的美结合起来，让幼儿感受色彩带来的'美好和神奇。

（3）教师：美丽的峡谷是神奇的宝贝变出来的，你们想认识这些宝贝吗？

3、随音乐在游戏中舞动色彩。

（1）教师依次介绍排笔，水粉颜料……

（2）教师：看看这些神奇的宝贝在干什么？（教师用笔蘸颜料）

丫丫：在手拉手。妞妞：他们在跳舞......

教师引导幼儿观察用笔蘸颜料的时候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告诉幼儿多了或者少了应如何处理。

（3）教师（播放欢快的韵律音乐）：神奇的宝贝要跟着音乐跳起舞了。

瑶瑶：哇，这是圈圈舞吗？

教师：嗯，他们可不仅会这一种舞哦。还会点点舞，雨点舞，长蛇舞......要点提示教师边说边操作，注意笔触有长有短，有粗有细。可以用笔，也可以泼洒。重点是让幼儿知道有哪些玩颜料的方法，在玩的时候身体是不受拘束的。

（4）幼儿操作，教师注意观察幼儿的涂鸦情况。第一次涂鸦，有的幼儿可能还不能完全放开，教师要给予一定的关注和知道，当幼儿玩得很尽兴了，教师提示幼儿可以用手和脚丫涂鸦，将整个涂鸦活动推向高潮。

没蝴蝶没关系可以加点别的比如古典类的：毛笔写的字，青花瓷......

五彩石头路

——科学

活动目标：

1.体验完石头的乐趣。

2.学习按石头的特征（ABCABC），有规律地进行排序。3.能清晰地数数，（5以内），并进行分类排序。

活动准备：

1.经验准备: • 幼儿已经积累了按ABABAB 规律排序的经验。2.材料准备

• 石头若干，每人一只筐。

• 教师活动册，幼儿活动册，科学《五彩石头路》

活动过程：

1.操作活动:捡石头。（1）观察石头

• 提问，看看这里有多少石头？这些石头是怎么样的？ • 小结:石头有各种各样的，有大有小，有的粗糙，有的光滑。（2）游戏:捡石头

• 请幼儿数一数自己捡了几块儿石头？

（3）石头排排队，幼儿操作，教师观察幼儿排队的方法。2.操作活动:分类。

• 把捡到的石头送回家，一光滑的石头放在红框里，粗糙的石x头放 在绿框里。

3.出示教师活动册请幼儿观察图中的石头小路是怎样排列的？（1）小朋友要踩着红，蓝，黄，顺序的石头，才能回家小朋友们来帮

帮他。

（2）幼儿大胆的说说后面的颜色是什么？（3）幼儿完成幼儿活动册中的内容。4.游戏:铺路。（1）幼儿自由铺路

（2）交流你的石头是怎么铺的？老师把幼儿的铺法陈列在黑板上。（3）向同伴学习学别人的方法铺路。

（4）学习按间隔（ABCABCABC）的方法进行铺路

延伸活动：

• 师生一起去踩踩玩玩自己铺的石头路。

配套活动资源：

• 教师活动册幼儿活动册科学《五彩石头路》

温馨提示：

• 教师可以在孩子自由铺路的基础上和同伴进行交流，即在幼儿已有 经验的基础上由教师加以提升，引导幼儿学习间隔排序的方法。