警察办案首要理念是社会责任感

第一篇：警察办案首要理念是社会责任感

警察办案首要理念是社会责任感

一个中国检察官对美国法律与社会的观察思考之二

2012年12月21日 08:43:34 来源： 新华每日电讯14版 【字号 大小】【留言】【打印】【关闭】

美国社会上约定俗成的规矩之所以能获得多数人的认同,主要因为人们价值观层面的共鸣。而警察执法也只有情理在先,才能具备足够的说服力和权威。■许晓闽(检察官)

美国的检察官和警察执法很规矩,也常变通。

在华盛顿特区参观时,我们听国内某媒体驻华盛顿的记者李女士讲了一个与警察打交道的故事:有一次他们陪同一个从国内来的访美公务团参观国会图书馆。从国内移民去的华人导游开车把他们放在路边。这条路标有禁止停车牌,但导游以为附近没警察。在车上等了约30分钟后,大家出来准备上车时,发现导游正在与警察交涉。警察说:“其实我一直在远处观察你们的车,要是停上个把分钟就走,我也不打算罚你们。但你们的车停了三十分钟,妨碍了其他的车辆。我还发现你们的车有过几次类似的违法停车处罚记录,说明司机无视他人权益并且蔑视法律规定。”警察给司机开了一张500美元的罚单。

我们当天在华盛顿参观时也无意间违反了交通规则。我们乘坐的九座旅行车不小心驶入了一条只允许小卧车通行的路段。司机发现时已经晚了,边抱怨边紧张地四处张望。这时一个粗壮的黑人警察从路旁闪了出来。看那架势,我们也要像之前提到的司机那样被重罚了。没想到,警察走到我们的车旁,往车里看了看。不知是不是因为看到里面坐了一车外国人,他只是满脸堆笑地说这里禁止通行,然后竟很痛快地告诉司机“下次注意”,非但没处罚还允许继续通过!

在美国,我还注意到一个细节,就是所有的公共场所包括道路,对三人以上的“公众”都给予优先照顾。例如机场安检和登机口,还有一些市政馆所安检都尽可能对三人以上的团队给予优先。我们乘坐的九座旅行车只要是在高速路最内侧道上行驶,前方的小车都会一一避让。

他们这样做,并不是法规要求,而是基于对维护“他人权益”所达成的共识。“他人权益”是美国社会的一个重要规则。简单地说,就是你自己在家干什么都行,但是出门就不可以妨碍他人权益。诸如在公共场所大声喧哗,在高速路上低速行驶,都属于妨碍他人权益的行为。

美国警察执法,在保护他人权益方面表现得极为严厉。我们在华盛顿特区经常看到有人抗议示威,有关方面一般不会上前阻止,只会根据示威人数的多少给予区域或面积的限定,而且明确不能给他人交通造成不便。如果你是一个人在中心区域抗议,那么你就只能站在马路牙上(四块方砖)大约1平方米的区域里,而且警察就站在你身边,你可以转圈举牌示威。一旦你的双脚不小心踩出圈了,那么对不起!警察可以立马拘捕你,你的示威也就结束了。警察给出的理由就是你“侵犯他人权利”。

所以,尽管美国人崇尚自由,也不是所有人都懂很多法律,但是几乎每个人都知道自由是附加了许多义务的。华盛顿有处纪念墙上镌刻着一句话:“freedom is not free”(自由不是免费的),或许很能说明这个社会的共识。

纽约皇后区检察署检察长助理告诉我们,对未成年人的犯罪案件除了采取必要、严格的保密措施之外,更重要的是进行义工惩罚。

可见美国人并不只注重法律,似乎更重视道德感化的责任。这位黑人检察官说,每个人都有过“stupid idea”(愚蠢想法)的少年时期,所以法律对未成年人犯错误要给予适度宽容。当然也不能仅仅是宽容,更重要的是帮助他们重建道德伦理。

在座谈即将结束时,这位黑人检察官掏出一个软胶材质真人大小的玩具婴儿,其头部使用透明胶制作,里面安装了光电感应装置。猛力晃动“婴儿”时,“婴儿”的头部就会红光闪闪并发出哭声。原来,这个检察署辖区里有许多移民家庭。这些家庭孩子多,往往是稍大些的孩子照看更小些的弟弟妹妹,经常会发生大孩子因为婴儿啼哭而烦躁,猛力摇晃婴儿致使婴儿脑部受挫甚至死亡的事件。如果发生了这种情况,他们并不会追究大孩子的法律责任。为了减少此类事情发生,皇后区检察署还花了一大笔钱专门订作了一大批这种每个价值300美元的婴儿玩具,分送各个社区,并派检察官助理向孩子们演示为什么不能摇晃婴儿。

这件事对我触动很大。他们办理未成年人犯罪案件的理念,远远超越了法律规定,体现出了强烈的社会责任感,对少年儿童的成长还有教育意义。可见,美国社会上约定俗成的规矩之所以能获得多数人的认同,主要因为人们价值观层面的共鸣。而警察执法也只有情理在先,才能具备足够的说服力和权威。

还是以皇后区为例。这个区是纽约市流动人口最多的区,纽约两个国际机场以及诸多体育场馆都在这里,每年仅是各地来纽约观看赛事的观众数量就十分惊人。皇后区的犯罪构成主要是小偷小摸,犯罪人员主要是在赛季期间从各地来观看体育比赛的。

在谈到犯罪率时,该区检察署介绍,1994年以来,全纽约市犯罪率逐年下降。据《纽约邮报》报道,2012年上半年纽约市严重盗窃案件由去年同期16397件上升到17916件。其中汽车失窃案件由3953件下降到3508件；强奸案上升2.1%,为670件；轻度性犯罪1586起,比去年同期上升20%。

在美国,凡是警察办理的案件都属于犯罪性质,不同的在于区分“轻度”和“重度”,而我国警察则按“治安”和“刑事”来加以区分。所以,总体上说作为拥有1850万常住人口的国际大都市,纽约市的犯罪率应该是极低的(纽约市长的施政报告没有提及人口基数,估计这个犯罪率应当涵盖每年到纽约观光的4900万人次基数)。

但法律并不是美国维护社会秩序所依赖的法宝,更多对犯罪的感化和预防来自其200多年以来形成的“民族熔炉”文化和宗教伦理道德。据了解,美国的社区依据种族和移民构成的不同,多各自拥有自己的社团组织(NGO或NPO),这些社团在预防犯罪和协助警方有效控制犯罪上,起到了巨大的作用。

显然,如果不依靠这些社区自发组织社团办案,警方是难以对付犯罪的。光是掌握可能存在的犯罪嫌疑人的母语能力估计就需要配备可观数量的翻译人员。美国的检察官自己都说,他们只是“帮手”。

所以,与其说美国检察官警察是管理社会秩序的主干,莫如说检察官警察是社团维护秩序的助手或帮手。甚至,检察官警察必须求助于社团组织的合作,否则将无法对付犯罪。

第二篇：理念更新是培养人才的首要策略

理念更新是培养人才的首要策略

一般来说，人才培养主要原因在于人才在培养过程中，对公司的价值观已完全认同，事实证明，想从外部聘请高人来执掌公司，不是公司屹立百年之计，而所有世界排名前列的公司的CEO只有3.5%来自公司外部，而业绩下滑公司的CEO有22.1%来自公司外部，意谓着：优秀公司从内部提拔CEO是业绩下滑公司的6倍。因而，人才亦采取内部培养开始，要建立培养土壤，大力推荐美国通用公司原CEO傅尔奇的“飞机访谈”法，考察候选人时，会问同一个问题“如果你和我同搭公司的飞机，飞机坠毁了，你我都失去了生命，应该由谁当通用公司的董事长呢？”因为从人才的培养中，作为CEO，始终应有危机感，不仅造了钟还应有能力让时钟百年嘀嘀嗒嗒作响。由于人才的战略作用所致，关于人才的研究也是风风火火。人才生存的载体不同，亦会导致自身“才”演变结果有区别，我们都知道“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”的故事，如果尝试作个类比的话，人才生存在不同的土壤中，其才智发挥的将有所异，这里的“土壤”除包括组织文化因素外，领导所扮演的角色也至关重要，本文旨在着重谈谈领导如何扮演好“教练”色和人才如何扮演好“花朵”角色。每个人身上均有能力，从美国心理学家马斯洛的五个层次需要理论可以得出，人在每一个层次的需要均须匹配相应的能力。根据美国DOT系统中的“GATB能力倾向模型”和HAY公司的能力“冰山模型。”两种定义能力的侧重点和表述的方式略有不同，前者比较适合“前线员工，”后者适用于公司的中高层管理人员、技术人员和专业人员。前者为一般能力界定，后者为素质界定。但概括起来，认为人的素质分为表象和潜在两类，表象的包括知识、技能和行为；潜在的包括价值观、态度、个性、品质、内驱力、动机等。人身上具备能力是客观存在的，随着时间的推移，人们通过学习和参加社会实践，自身的能力结构会发生变化，某方面的能力会显示得比较突出，但从心理学角度来考察人的能力，我们亦可发现，人的各方面能力是可以培养的，同时也需要引出能力“馋虫。”这时，管理者的培养人才的能力就愈来愈重要。人的能力只有在存在参观物需对比的情况下，才有“优势”和“劣势”之分，于是便有了一流、二流和三流人才之类别，人才具有动态性的特征，因而这种人才分头仅是相对于一定时期而言，不然也就没有了鲁肃见吕蒙时发出“士别三日当刮目相看”的感概了，“世上没有永远的赢家”也充分揭示了人才动态特征的深刻内涵。

人才的能力发挥离不开稳定的心理素质，比如说自信与坚定等。自信除来自自身外，也受外因的影响，只不过两者在不同时段所占的比例不同而已。

我们经常在职埸上遇到人员的更替，究其因，大致由于。

（1）不满型：管理者一味指责，对下属工作四处设置障碍，下属自尊心受到伤害，工作自信心也被糟蹋。听来可能无甚道理，帮助下属高效工作是管理者的责任，不应该这样，我想提醒你：在职埸上应该做与会做仅有一步之隔，不应该的事时有发生。应该的事确少有发生，为什么呢？因为管理者是人。

（2）狂妄型：这类领导者自认无所不知，上到天下到地无所不通，自认为任何书均不需要读了，因为自己就是一本世界大百科全书，世界太小了，只有他最大。每天都自认为已脱离了地球，雄踞天下，最后连自己也瞧不见了，这是职埸上典型的狂妄型，这类型的领导通常因小时受过巨大刺激导致占有欲强烈，希特勒就属于这种人，经常歇斯底里，下属每日惶惶，在极度不安中生活着。由于存在以上两种类型的领导，当职埸人士遇见时，却往往很难处理如何与这两类管理者相处，于是便进入了职埸暗淡期，想春光明媚，只有离开这个是非之地。下属的能力不能正常发挥，自然作为管理者的工作业绩想多么突出也是枉想，因此，如何培养高效能人才的课题研究摆在人们眼前。

作为管理者，以培养人才作为己任，力争从以下几个方面完善自己：

（一）摒弃私念，呵护人才

任何人都有私念，但由于个人修养和社会阅历不同，在每个人身上的显示亦将有区别。职埸人士即是领导者同时又是被领导者，这是由社会环境所决定的，没有一个人只处绝对领导位置，因而领导位置是相对的，有时差性和区域性等特点。故每个人都处于球员与教练员的角色，双重角色在转换过程中，往往会产生一些迷惑现象，如仅认定自己是管理者，夸大权威，神化个人形象等，历史长河中的种种案例都表明：若不妥善处理好角色的关系，注定失败的阴影将喜欢光顾这一类人。话说回来，如果想成功转换角色，除需有宽阔的胸怀外，还要能摒弃私念，对人才加以呵护，力争上演一幕幕“曾国藩力呵李鸿章”的佳话。

（二）巩固角色，善听评价

在第一点，谈到了角色，主要是指每个人在不同埸合、不同时段均会担任不同的角色。首先，要有能力区分角色，也就是说，在每一个团队中，作为团队成员对团队有何作用，自己能做什么等要有一个清醒的认识。其次，清楚界定了角色后，面对的困难就是如何在动态且持续的过程中巩固自己的角色，角色需要不断强化，才会发出应有的作用，比如话，在篮球赛中，若你的位置是中锋，你就要将“中锋”两个字深深印在脑海中，中枢神经在发出任何指令时，都会告诉你处于中锋位置要起的作用是什么？若真的这样了，团队的整体效率一定会高。作为管理者角色，就要永远将培养下属作为己任，人才培养好了，从小处说对部门工作有积极作用是无疑的，从大处说，对社会发展亦将起到促进作用；柳传志为联想培养了杨元庆，我们也可以说，他为中国培养了一个优秀人才，有时，多听听他人的评价，你也能体会到自己的角色扮演是否正确，角色本身只有在不断润色的情况下，才会更加富有鲜活力。

（三）拓展平台，设定方向

一个人才的成长需要平台，平台的搭建需要教练去帮助的，作为教练员，要制定人才培养计划，包括人才的衣食住行等，当然，在具体的工作过程中，作为人才会体验到教练员的关爱与呵护的，在“国宝”刘翔的成长过程中，他的教练孙海平功不可没，在一次媒体访谈中，刘翔在谈到与孙海平的关系时，满眼含泪表示了不亚于父与子的关系。人才在成长的过程中，可能会出现各种各样的问题，这均需要管理者去面对和解决，除要有明确的方向外，还要设置目标，并制定人才的发展计划也是十分必要的，不断地落实与监督，契而不舍地改进，人才自有出炉之日。

（四）平等沟通，清除障碍

人才培养过程中，艰辛是一定的。人性决定每个人都有惰性，每个人都会在不合时宜的埸合发表错误的见解或意见。双方若是不及时沟通，注定会在双方之间开挖了一道天堑，如何架起桥梁？是作为管理者要先解决的，绝不能与人才发生争执，一定立即将两人关系的无形绳索解开。

在人才的培养过程中，每个人有不同的手法，不管怎样，只要有助人才的培养，我们可使百种手法万种技艺绘人才百春图，但切勿“把彩纸剪成花朵，让春风嗤笑不已。”

如果想做一家昙花一现的公司，就请公司的人来担任你的CEO吧，如果想做一家可走过几个世纪的公司，还是从内部培养人才一步步晋升吧，外人只会让你的公司伤些元气之后逼你再出山重振当年雄风，虽然这不是绝对，但确有不少类似案例发生。

读懂人才确不容易，要想读懂人才，还是让他在你身边多呆些日子，因此，对待人才的培养，你需要用心，因为人才的培养，离不开呵护与理解！且须从理念更新开始！

第三篇：社会责任感

社会责任感作为一种道德情感，主要是指一个享有独立人格的社会成员对自己应该对国家、社会、集体以及他人所负责的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。

当代大学生是全面建设小康社会的主力军。我们应尽快适应形势，服务社会，在社会上树立良好形象，尽职尽责的担负起新时期社会赋予的历史重任，培养大学生强烈的社会责任感，显得极为迫切和重要。对于不同的时代，社会责任感也不同，对于当代大学生来说。加强自身修养。提高自身素质，为祖国更好的服务使自己的责任感。

社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奋学习，敬业奉献；要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。如何培养当代大学生的社会责任感，应从以下几方面，促进大学生加强自身修养，自觉培养社会责任意识，为竞争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。

1.用爱国情怀、民族精神，激发社会责任感。纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是社会责任感的集中而又具体的体现。

2.用崇高信念、远大理想，培养社会责任感。理想信念是人生的精神支柱，是社会责任感的源泉和精神动力，社会责任感是实现理想的条件。理想与责任是互相联系的，远大的共产主义理想信念，能激发大学生的社会责任。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。作为一个社会的一份子，每个人既享有一定的权力，又必须承担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权力与责任和义务是统一的。没有无权力的义务，也没有无义务的权力。不讲责任和义务的思想是错误的。当代大学生只有树立伟大的共产主义理想,坚定共产主义信念,才能自觉的形成高度的社会责任感。

3.用集体观念、团队精神，增强社会责任感。集体主义能够培养当代大学生的人生态度，能够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。自我责任意识，意味着个体的自律，和对善的追求。每个成员应该发扬团队精神，培养集体观念，自觉承担责任，履行义务，人人为我，我为人人。逐步培养自己作为一个集体成员的责任心，尽到自己的责任。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任意识。

4.用诚实做人、守信办事，树立社会责任感。诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是人与人进行社会交往的重要砝码，在市场经济条件下，社会对人的诚信要求越来越高。维护诚信的最佳办法是让每个人不讲诚信的行为，都在个人信用史上留下污点，使不守信用者意识到不守信用的代价在一生当中难以承受。在诚信时代，就是让守信用者享受诚信的回报，让不守信用者自食苦果。

5．用榜样的力量，增进社会责任感。有无榜样与大学生责任心存在显著相关性。榜样示范既是一种责任教育方法，也是一种责任教育手段。树立亲社会和道德行为的榜样。帮助学生树立学习的榜样，如“感动中国”中的人物事迹，“全国优秀大学生”等等。有些学生可能觉得这些榜样离自己太远，就让学生在自己班里找，从自己的身边找，学习每个人身上的优点，集大家的优点在自己身上，从不同的方面完善自己。通过让学生从身边找榜样的活动，即养成了学生发现别人优点的思维模式，又促进了他们的成长，也促进了班内友爱和谐的气氛，进而培养了学生的责任心。

当代大学生是国家和民族的未来和希望，一个国家，一个民族能否自立于世界民族之林，能否实现本民族的伟大复兴，关键就在能否培养德才兼备的接班人和建设者。可以说，培养和加强当代大学生的社会责任感，对我国社会主义事业的成败，社会主义和谐社会构建和发展以及大学生自身素养的完善等都具有现实而深远的意义。

第四篇：社会责任感

社会责任感

记得小时候妈妈常常教育我：做一个对社会有责任感的人。年幼的时候我并不知道其中的含义，我随着年龄一天一天地长大，知道了其中的奥秘。小时候，我只认为爱护环境，不打架，不闯红灯，这就是对社会的责任感。现在，我终于知道什么样的人才是对社会有用的人。让我们插上飞翔的翅膀一起去看看吧！来到马路边上，看见一位穿浅蓝色上衣的叔叔正站在马路中间指挥着汽车，他就是交警叔叔。他们每天风吹日晒，不怕寒风，就是为了保障我们的安全，人民能够安居乐业地生活。接着，我们再来到美丽的教室。瞧！那不是我们和蔼可亲的王老师吗？不仅仅是王老师，天下所有的老师默默地奉献着，都希望自己的学生能考上大学。有的学生正在埋怨自己的老师，为什么要留那么多的作业？请你不要怨恨，因为他们是为了你，因为他们是有责任感的人！我们站在马路边上，呼吸一下新鲜的空气，嗯，好舒服啊！是谁？是谁把马路扫干净？是谁？是谁？是谁给了我们美好的生活环境？他就是——美丽的马路清洁工。有人说，清洁工这个工作地位太低；有人说：“清洁工挣不了多少钱，何必要费那么大的力气呢？但是，请你想一想，如果没有他们，我们会有那么好的生活环境吗？所以，我们应该非常的尊敬他们。……这些人不都是有社会责任感的人吗？从小我就有一个远大的梦想，那就是长大以后成为一名医生，为人们解除病痛的折磨，成为一个有社会责任感的人。在人们最需要我的时候，我一定要挺身救助。我要成为像白求恩那样的人，默默奉献，我要把我的一切全部贡献给所有的人，甚至我的生命。因为我是一名医生，所以从现在开始，我一定要好好学习，做一名杰出的医生。去年四川汶川地震，不仅牵连着全世界人民的心，也使我的社会责任感变得更加强烈。我永远忘不了那天——5月12日。那时，我正坐在家里的电视前，看到在地震中受伤的孩子们，他们失去了自己最亲的人。再去想想那些在地震中无私的英雄们，他们不顾危险，不途劳累，把那些遭难的人，从房顶下，石敦中，一点点的救出来。不论风雨不论饥寒。他们只知道他们背复着太多人的生命。必须努力才能整救他们。当他们每救出一个幸存的生命的时候，脸上都会露出灿烂的笑容。那些无私的英雄每天都忙禄在第一线，有的就连自己的家人受难却不能回家探望。看看他们那些无私的人。我不得不惊叹。他们完成得不光是他们的责任义务还有他们那无私的精神，奉献别人。从现在开始，我就要好好学习。要做一个将来对社会充满责任，对的起社会，对的起祖国的人民，把我的一切奉献给我的祖**亲。

第五篇：社会责任感

社会责任感正在受严肃的拷问

社会责任感从广义上说是指一个享有独立人格的社会成员对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任，从狭义上说是指对社会的责任。它属于社会心理的范畴，是思想道德素质的重要内容。

而现在，大学生更注重真才实学，自我责任感明显强于社会责任感。一是思想上对社会责任感的认识不够客观。二是行为上重视个人价值，对社会缺少主人翁责任感，在集体利益面前只强调个体。三是实践上重视权利的享受，轻视义务的履行。那么，如何适时地提升大学生的社会责任感，使其自觉放弃个人利益主动服从社会需要呢？现提出以下建议：

1.强化责任主体的培养，引导大学生正确认识个人与社会的关系。

在入学初期，开展“上大学真正的目的、在大学该如何过、赢在大学”等主题演讲，帮大学生认清个人价值要，每个人主动地承担起社会责任。

2.加强校园文化建设，营造和谐校园氛围。

一是要充分利用校园各种媒体的覆盖力和影响力，积极宣传校园风采事迹，营造良好的校园氛围；二是要大力开展校园文化活动，如班级风采大赛，以社会责任为主题的演讲、辩论等，充分发挥校园文化活动在责任感教育中潜移默化的作用。

3.引导大学生积极参与社会实践。

加强大学生社会实践基地、爱国主义教育基地等建设，组织大学生参加社会调研、社会考察和“三下乡”活动，试点推行大学生到基层挂职锻炼计划，开展社区精神文明创建等活动。增进大学生对社会的全面了解，强化社会责任意识，得到社会认同。

4.深化体制改革，赏罚分明

完善校园奖罚制度，并严格实施。做到“有规可依，执规必严，违规必究”。

总之，我们当代大学生对于社会责任感的培养是必不可少的。坚决贯彻“八荣八耻”的思想内涵，发扬民族精神和时代精神，才能抵制个人主义对社会责任感的腐蚀，消除不和谐的因素，逐步实现社会的和谐。