2013远程教育管理与应用示范学校评估工作日记1-6

第一篇：2013远程教育管理与应用示范学校评估工作日记1-6

远程教育管理与应用示范学校评估工作日记（6）

12月25日下午，我和金川学校校长柯兆明、教研室副主任姚辉来到行知小学。在听取行知小学的汇报后，我们深入班班通教室、校园电视台节目直播室及总控制室进行了详细了解，并与管理员、教师进行交流。

一、教育信息化工作亮点：

1、领导重视班班通建管工作。健全组织机构和完善管理制度，按制度办事。加大投入，更新了电脑教室的30台电脑，保障信息课的正开展；配套班班通建设，互联网、电视网、广播网及电源规范布设，确保远程教育工作顺利开展；建成了校园电视台。

2、重视资源整合。学校搭建了服务器，建起了校园网，将电子备课平台、校务办公、VOD点播、安徽基础教育资源网、卫星资源等进行合理整合，方便教师备课和教学。

3、狠抓教师培训，提高教师素质。一支高素质的教师队伍是用班班通设备的前提。开学初，为了提高教师应用白板的能力，每周都组织一次培训，分组别，对老师提出的问题及时解决。

4、研究成果丰硕。现代信息技术促使教育教学质量的提升，也涌现了一批教育应用能手。在中老年大赛中获得两个一等奖，一个三等奖。学生多幅电教作品在县级获奖，老师的论文在县级获奖。为了更好利用校本资源，促进有效备课，学校申报了《学校资源共建共享与有效备课研究》的课题，已被省电教馆立项为重点课题，已着手进行开题研究，已取得初步成果。

5、以信息技术为载体，做好长三角结队工作。行知小学被确定第二批长三角结队学校，与上海行知小学、海盐县行知小学、南京行知小学结成网络队子，利用信息技术在网上进行教研，共同促进学校的发展。

二、问题思考：

1、班班通设备的全面应用，势必影响到备课方式的变革，需要进行有效地探索，并积累经验在全县进行推广。

2、电子白板这一新生事物教师驾驭能力是不尽相同的，做好培训后的跟踪服务也是一个值得关注的问题。

3、行知小学作为全县的窗口学校，成为农村学校教育科研能力提升希冀所在，在做好长三角结队工作的基础上，能否给县内边远学校提供更多、更好的支持。（程顺利）

远程教育管理与应用示范学校评估工作日记（5）

12月25日，在雄村学校江立明校长的带领下，我们对上丰中心学校进行了现代远程教育管理与应用示范学校的复评。在中心学校查看了演播室、微机室和物理、化学实验室，又来到革命老区岩源查看了全覆盖教学点，还到了吴家坦教学点，学习了最美乡村教师潘立华兢兢业业的敬业精神。

在上丰学校，我发现了很多亮点：一是班子团结，队伍强壮，网络畅通，资源平台建设已经为“班班通”项目的实施作好了准备；在网站建设上，方宏伟老师功不可没，他为此做出许多努力，付出了辛苦的汗水；学校老师积极向校、县教育资源网上传大量资源，也向安徽基础资源网投递稿件；理化实验室整洁有序，各室专人负责管理，药品、器材规范管理；对村小和教学点的管理工作到位，中心学校定期对进行检查，全覆盖项目设备随手都有使用记录，我们在岩源小学看到老师正在用全覆盖的网站资源进行教学，记录本上记有自开学以来的286次使用记录；2012课题刚结题，今年又有2个新的课题申报研究，分别是潘金湘老师负责的《农村中小学现代远程教育工程应用保障体系的研究》和宋元庆校长负责的《农村学校资源建设方法探究》；电子备课普遍使用，教学应用频繁有效果；演播室初中362节，小学556节（包括专题教育），设备使用率高；现代远程教育活动月以“复式教学数字资源的应用”主题进行，有探讨、有资料，有图片； 一年来，老师获奖52人次，学生30人次；更有潘立华、潘金湘等优秀教师这样的精神财富。

在评估过程中，我们也指出，备课方式的改变，对老师备课的评价也要相应改变，如何进行？是看教学反思还是看电子内容？等需要进行过程探索和经验总结；中老年教师大奖赛只有一名老师获得三等奖，还有待提高；上丰是农村学校现代远程教育管理与应用的领头羊，应在细节上做得更好，总结出上丰经验进行全县推广。（朱年财）

远程教育管理与应用示范学校评估工作日记（4）

12月18日下午，歙县现代远程教育管理与应用示范学校评估第一组从教育局驱车前往北岸镇，我所在的检查组在组长洪立新、县教研室主任余秋游带领下对歙县南乡唯一的完全中学北岸中学进行复评和评估考察。今年在去年的基础上增加教学点和实验室项目，对由这两项的项目学校也要求做好相应的检查要求。检查结束后，我对参与此次检查结果进行认真总结如下：

一、工作亮点

1、领导重视，教师积极参与，充分运用农远设备于教育教学，成绩显著：北岸中学地处歙县徽杭高速公路，属于黄山市市级示范高中。学校重视对现代远程教育的硬件设备建设，电子备课室台式机12台、笔记本12台。计算机教室淘汰原来旧的电脑，配置新的电脑，共计43台。多媒体教室阶梯教室宽敞氛围新。

2、领导重视、管理细致，创新举措推进应用：走进整个北岸校园，给人的感觉环境卫生清洁。物理化学仪器室生化实验室东西摆放整齐，设备摆放到位。监控保证安全。在对危险品的检查中，重视双人管理。

3、有成果、有培训：2010年有一学生电脑作品获得省级三等奖，县级一等奖。两人在2010年获得中小学继续教育培训先进个人；2012年度县级课题结题两个；2012年教师教育技术九项作品两个三等奖；2012年中老年大奖赛三等奖两人；教师资源上交统计2013上半年年共计132个，下半年103个；学校于2012年11月21日，和2013年6月19日两次对教师的PPT使用的培训。

二、存在问题：有成果，但是档次低：计划方案“纸上谈兵”，习惯于做表面文章，应付检查。比如作为市级示范高中课题少。层次低，这对于现代农远示范校来说非常不合适。只有通过课题促进教研、促进设备的使用、促进教师运用水平的提高；学生电脑作品2013年没有，总量也少。九项作品。

三、我的思考

一：我县现代远程教育工作已运行十个年头，“建、配、管、用、研”五字生根，落到实处，成为特色，效果明显，但是也存在一些问题。

1、一部分教师确实年龄偏大，课时重，运用教育技术有畏难情绪，少数教师仍处于原地踏步阶段。

2、一部分教师思想不够重视没有上进心。习惯于老传统。怕吃苦学习先进技术。

3、农远管理员角色至关重要，十年来我县涌现了一批岗位成材的技术骨干，他们出色的工作让所在的学校成为全县教育技术的应用典范。这些管理员有的是“伯乐遇到千里马”——领导慧眼识英才，岗位上锻炼培养成材的；有的是“千里马遇到伯乐”，管理员勤奋工作，任劳任怨，有为才有位的。检查中发现，如果一所学校教育信息化工作做得好，首先是校长重视主动抓，同时管理员工作积极，敬业爱岗，有服务意识，有很强的奉献精神。我认为要让校长从教育技术这一业务边缘走向业务中心，让他们成为农远工作内行，成为农远管理与应用的领头雁、指挥长。有了这样的好校长，就会有相应的好管理员，二者的结合，两全齐美，才会帮助、督促教师使用农远，只有大多数教师熟练、科学地应用，形成常态，才会产生良好的应用局面，农远才能发挥它应有的教育效益。

四、几点建议：

1、把资源网的网址放在电子备课室的电脑桌面上，方便老师查阅，同时把资源网的管理也可以在资源网首页做超链接。方便随时随地管理。

2、可否直接对于上传资源，和教育技术运用成果分级别和档次给予绩效工资考核与奖励。

3、档案建设资料少，最好按照评估标准建设档案，要有目录，装订要求精美。体现资料建设的规范性，方便查阅。

余球游主任要求：把会议精神运用到实际工作中去。“练好内功靠自己，丰富内涵靠积累。”现代化的教学手段不是老师能够感受到的。农远运用虚实靠实际，要求对准要求补缺补差，关键靠自己落到实处，工作靠大家配合。

北岸中学校长表态：感谢检查组对检查的重视，针对学校存在的问题将勇于发现和解决。信息化工程是一个系统工程，最重要还是应用，首先必须有一个氛围，关键领导不够重视，后一步工作及时整改，相信明年有一些大幅度的变化，内涵内功非常重要。（方宏伟）

远程教育管理与应用示范学校评估工作日记（3）

12月24日上午八时左右，我和徐鑫在漳潭中心学校校长方继武的带领下，从教育局出发，前往呈村降中心学校。

走进校园，这儿校园环境优美，操场楼道清洁。我们在黄晓明校长的引领下，径直走向三楼会议室，那儿早摆了七盒现代远程教育管理与应用工作的档案资料。黄校长告诉我们，呈村降中心学校既不是班班通的项目学校，也没有全覆盖教学设备，这儿还是当时的农远设备，目前除四台学生机外，其余设备维修后都正常使用；学校只有詹淇小学一个教学点。

我们先是详细检查了现代远程教育工作档案，之后来到学校的微机室、实验室，在多媒体教室，管理员张亚打开了电脑，大屏幕上演示着呈村降中心学校在现代教育网平台的门户网站——呈村降中心学校网站。介绍了学校的教师QQ群和办公QQ群。最后到詹淇小学，模式二的演播室装有4M宽带，电脑边上摆放了使用记录本。

呈村降中心学校现代远程教育工作的亮点是：

1、学校领导重视投入，购买服务器，配备多媒体教室电脑，购买现代教育网平台发展学校网站；有教师QQ群和办公QQ群；建有电子备课室。

2、学校档案齐，分类细致。

3、学校重视教师的培训，本次远教活动月的培训内容有《应用现代教育技术改变教学设计理念》、《网络信息资源》《3—6岁儿童教育指导纲要》；也重视教研工作，中小学在远教日当天分别开展《美国南北战争》、《单项式乘以多项式》、《孔子拜师》、《8的乘法口诀》四堂交流课，有详细的活动记载。

4、实验室账物相符，清洁整齐。现代远程教育工作存在的不足：

1、多媒体教室演播记录两学期分别记录着126和125节，未达到80％的使用量。

2、课题研究工作没有立项课题。

3、九项作品评比中，教师获奖只有4人次，学生获奖3人次。

4、中老年教师大赛中未取得奖励。（朱年财）

远程教育管理与应用示范学校复评日记（2）

12月18日上午，我和姚辉、街口学校校长张永忠一行来到富堨学校。在听取富堨学校分管农远工作的汇报后，我们走访了模式二的中溪小学，随后回到中心校现场查看并与管理员、教师交流。

一、亮点：

1、领导重视班班通设备监管工作。在设备安全上动足了脑筋——班班通教室不仅加强了安全管理，还在每个教室的后墙上安装了监控探头，有利地保护了设备的安全；

2、老设备发挥新作用。中溪小学模式二设备老化严重，管理员将农远设备与留守儿童的设备整合使用，还在设备上安装了畅言教学交互系统软件和资源，并让老师演示了交互系统的电子白板功能和电子课本，觉得非常实用。

3、重视管理员队伍建设，富堨学校点多面广，教师老龄化严重等。中心学校采取了村小负责人兼管理员，中心学校管理员加强了对每个教学点技术员的辅导，让村小老师在使用中的问题能够得到及时指导、解决。

4、设备运用积极性高。学校采取特殊措施鼓励和调动管理员的积极性，有方法、有措施，效果好；培训、教研活动丰富到位、应用较多。

5、设备维护能力强。所到学校、所有班班通设备都能正常运转。

二、存在的不足：

1、学校按实施方案有计划推进学校标准化建设，积极申报国家课题，强化教学研究，力争呈现更多的亮点。

2、实验室药品管理有待进一步加强，危险品管理“双人双锁”理解不到位，还没有实行双人双锁管理。

3、加强化学实验室的常规管理，力争做到地面整洁、保持实验台面清洁。（程顺利）

远程教育管理与应用示范学校复评日记（1）

12月17日下起了2013年冬天的第一场雪，担心长陔岭雨雪冰冻道路被封，按照预案，我们选择走新溪口沿新安江从街口到璜田学校去开展歙县现代远程教育管理与应用示范学校评估与复评工作，这是我们此次评估的第一站。早上八点一刻，电教馆冯潜老师忙完急办工作后和我从电教馆出发，一路坐车、乘船、换车，首先来到璜田学校的天堂小学已近十一点了。天堂教学点是“全覆盖”项目学校，有两个班级，一个复式班有四名幼儿和四名二年级学生，另一个班级有六名一年级学生，只有两位老年教师，每位老师负责一个班级，全天候包班制的教学和管理工作很是辛苦。“全覆盖”电脑、电视机正演示着一年级写字教学的内容。查看了使用记录，本学期记载了118节次。档案盒里还整齐地装订着九本小册子，主题是《搞好现代远程教育资源整合 提高农远示范水平》，九个标题分别是：十二五规划、三年规划、管理人员、维护人员、安全责任人、规章制度、绩效考核方案、应用考核制度、课题研究，当时感觉资料很齐全，一个教学点能做得比一般的中心学校还好，回来整理相片，发现这些资料的封面落款是：“二0一一年”，大概至少这三年由这些组织人员连续执行这些规划、制度吧。其实有详实的使用记录已很不错了，也说明了中心学校信息公开透明、工作统筹落实到位。

雪还在飘着。我们继续前行来到璜蔚小学，全校六个班，一至六年级，共148名学生，最大班级31名学生，有12位老师。原璜蔚中学留下的底子作为小学还是很不错的，宽带是10M光纤，冯潜老师亲自上网查看了璜田学校三网一平台（门户网、办公网、资源网、备课平台）运行情况，我则借用了另一台办公电脑给团县委发了催办的少代会代表名单等信息。我也没有更多地了解璜蔚远程教育教学情况，冯潜老师此行的目的是现场考察璜蔚小学将要实施“班班通”的有关情况。

返程十来里路转向“长--街”路段再行驶十几里到达璜田中心学校，去年在建的工程已完工，校园焕然一新。我们在会议室听取了胡承志校长的简要汇报，查看了远程教育档案，然后现场查看了初中文科、理科两间教师电子备课室、实验室的管理与使用情况。两位管理人员对危险品专柜“双人双锁”理解不到位，我作了简明阐述，“双人双锁，就是危险品专柜两把锁两个人分别管理，取用危险品必须两人同时到现场分别打开各自的管理的锁才能取到药品，并做好取用记录，切不可两把锁两把钥匙一人管理，也不是两把锁套锁，打开其中一把锁就可以打开柜门取到药品”。危险品专柜设置了两个门锁，冯老师耐心教会了现场所有人如何打开两把锁。

花二十分钟在学校食堂用完午餐已下午两点。我起先几步，拍了两张少年宫辅导员标牌带回去给我校少年宫办公室主任参考。随后，我和璜田评估小组组长、深渡中心学校校长汪紫军同志到会议室继续查看档案，进行综合评估并赋分，冯老师则见缝插针，和胡校长等学校班子成员一起到校长室谋划璜田学校2014年“班班通全面实施建设工程、教学点教育技术三通工程（通设备、通资源、通应用）、中老年教师应用提升工程、实验室管理应用强化工程等四个教育信息化、学校标准化建设方面的工作思路。在反馈会上，我们三人小组一致肯定了璜田学校一年来在教育信息化、标准化工作中所取得的进步。

亮点一：档案健全、资料齐全、装帧美观。主要表现在档案资料分建设资料、管理资料、应用资料三册装订，内容详实、有目录(有电子稿链接)，册子装帧便于管理和查找，使用记录则是按设备、分学期记录、装订的。

亮点二：正如胡校长汇报时所言，十分重视管理员队伍建设，校长亲自抓，克服点多面广、流动性大、老龄化严重等困难，每个教学点都配备管理员，村小负责人兼管理员，能够及时解决管理使用中的问题。

亮点三：投入大，均衡发展，有效整合教师电子备课室和教师办公室，璜田中学有文科教师电子备课室、理科教师电子备课室各一间，璜田小学有电子备课室一间，均达到人手一机，并实行集体办公、集体备课，其它十所村小、教学点也都达到人手一机，宽带网络全部畅通。建立多个工作群，备课、办公两方便。九年级已自主实现投影设备“班班通”三年。

亮点四：使用效率高。天堂教学点“全覆盖”有记载的使用记录从9月2日至12月16日共118节次，初中部5套多媒体设备全年使用记录厚厚六大本。

亮点五：成果丰硕。学生电脑作品获奖多、等次高，有全国三等奖2人次、省级奖2人次、县级奖21人次；教师获奖面广，九项作品5人获奖，“华银杯”12人获奖，中老年大奖赛获2个二等奖，其它奖项10人次。课题多、等级高，正在参加国家级课题中期评估1个，2013年县级立项2个；上传资源多，绝大部分老师都向歙县教育资源网上传自己优秀教育教学资源。

存在的不足主要是：

一、资源更新不及时。在去年评估时，璜田学校校本资源建设是薄弱环节，今年有了很大的改善，但在璜蔚小学打开学校资源网站查看资源数量时，我发现最新的资源已是很早的时间了。

二、教学点“全覆盖”设备安全、实验室安全有待进一步加强，危险品管理“双人双锁”理解不到位。由于实验室用房不充裕，化学仪器柜、药品柜均摆放在化学实验室教室，还没掌握危险品专柜两把锁开关，发现两把钥匙在一位管理员身上。

三、实验室管理与应用有待进一步改善。实验人员要加强实验室管理和实验教学业务学习，做到实验室管理和实验教学日常化、规范化，提高使用率。

一路回来，鹅毛中雪时大时小地落在我们的车上„„,到歙县快五点了。今天奔波了足足有二百公里吧？总算一切顺利，圆满完成第一站评估任务。（郑国昌）

第二篇：远程教育应用示范学校创建工作实施方案

彬县龙高初级中学

远程教育应用示范学校创建工作实施方案

为了创建现代远程教育示范学校，我校根据县教育局下发的《关于做好中小学远程教育应用示范学校创建工作的通知》（彬政教发【2010】135号），认真学习，积极落实，特制定本方案：

一、指导思想

坚持以县局文件和电教中心安排指示精神为指南，做到以全面应用、科学管理为标准，以“班班通”、“五进三不漏”为工作核心,进一步落实现代远程教育管理与应用工作，努力改变教学观念、教师的教学方式和学生的学习方式，加快推进我校教育教学手段的现代化，促进教育公平发展，提高课堂教学效益。

二、成立组织机构

1、现代远程教育设备管理与教育应用领导小组 组 长： 豆先群 副组长： 张宏江

成 员： 孙晓飞、孙大伟、孙雪红

2、现代远程教育技术指导和设备保障小组 组 长： 孙晓飞

成 员： 孙大伟、梁陕宁

三、创建工作进度

2010年4月 创建工作规划、宣传动员、人员分工 2010年5月 创建各责任人具体工作开展和实施

2009年6月至7月 创建工作各种材料整理汇总 2009年9月中旬 创建工作自查阶段 2009年9月底 向县局电教中心申请验收

四、建立健全各种制度

1、远程教育资源校本培训制度

2、远程教育工程项目学校工作职责

3、教师应用现代远教资源考核方案

五、具体要求

1、根据《咸阳市农村中小学远教应用示范校评估细则》逐项逐条自查自评，发现问题，及时整改提高，争取使我校的远程教育管理与应用全面达标。

2、领导重视，明确责任，确保远教各项工作有计划、有安排、有记录、有督察、有考核、有奖惩。

3、建章立制，措施到位，奖罚有据，确保远程教育工程设备使用良好。

4、加强人员培训，提高远程教育设备的使用水平和使用效率。

5、资源接收正常有序，资源整合、开发全面推进，形成既保持优质教育资源效果、又独具教师个体应用特色的资源体系，丰富学校资源库。

6、总务处要确保整个创建工作的后勤保障，物品购买和经费保障，并在学校总帐中设置专账。

7、建立起“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，定期开展农村党员干部远程教育培训，发挥远教资源对新农村建设的辐射作用。

2010年4月24日

第三篇：电化教育示范学校工作评估自查报告

各位领导、各位专家、各位来宾：

由于上级领导部门对我校的重视、全体教职员工的共同努力以及社会她的认可，**二中近几年得到了较快的发展。我校将成为**市规模最大的市直属高中完中。虽然由于我校受到场地、资金、技术人员等各种条件的限制，但在当前现代教育技术的飞速发展，电化教育在全国范围内全面铺开的今天，更新教育理念，充分利用现代化的教育技术已是我们共识。因此，我校领导在电化教育起步较晚的情况下，解放思想，加快了硬件设施建设和师资培训的步伐，确定了电化教育“重点建设、规范管理、全面普及、课研结合、服务教学”的指导思想。近几年内，在上级部门特别是电化教育管理部门的大力扶持和指导下，校领导下的电教处与电教中心密切配合、大胆工作，加上全校教师勤专苦练。我校的电教设施、电教教材方面初具规模，电教管理及电教理论与教学已有较高水平。可以说，现代技术教育在我校已全面普及，教师对电化教育教学手段已投入极大的热情，学生对现代化的教学手段也有了相当的适应。回顾近三年来教师在电教方面的理论研究与教学实践，看看现已取得的成果，我们有理由相信，电化教育一定会在我校的教育教学实践中发挥更大作用，二中的电化教育事业将硕果累累。现就我校电教工作就八个方面作简要汇报：

一、分工明确，领导把关抓落实

设置专门组织机构

我校从电教发展的策略着想，行政会议研究决定首先成立电教工作领导小组“电教处”和以电教培训和课件制作为主的“电教中心”，并确定人员、明确职责、分工具体。根据现代教育的需要，结合我校实际，以行政会议研究决定，成立以万津波为主任、周生根熊国平陈琳为副主任的八人组成的电教处，选拔出具有专长和富有工作热情的教师成立了以陈琳、魏智琴等19人为成员的电教中心。主任主持电教处的全面工作，主抓电教设备的“管”，“用”，电教课件的开发与电教课题的研究，电教资源保管室的管理，电化教研组的教学工作。副主任分别负责编制电教经费预算，制定电教发展规划；组织电教软件开发；组织电教培训。电教中心成员主要组织电教培训及校园网的维护与使用； 负责管好微机房专用教室及课件制作室的日常维护和使用工作； 负责管理双向可控闭路电视系统及多媒体教室；负责管理电教资源及语音室内的使用；以及负责各学科教研组的课件制作及开发。

建立健全制度

一方面建立了电教工作制度，制订电教工作计划，设立规范的电教操作规程，制订电教设备的使用和转借纪律，撰写电教工作总结，保证各项相关工作的开展有章可循，教学经验不断提高。另一方面建立监督、考评电教工作制度，对电教工作从质与量两方面进行考核。并把这些制度有机地和学校其他规章相互渗透，从而形成了学校电教工作责任分明、要求明确管理体系。在严明的制度保证下，在有效地实施中，我校的电教设备使用率高速上升，课件制作中心的计算机使用率为100%，计算机房的计算机使用率高达95%，语音室设备使用率也高达90%，多媒体教室、常规幻灯机、电视机、录音机课前课中课后都能使用。

借鉴先进经验

为完善我校电教工作，电教处和电教中心在不断摸索工作方法的同时，先后联系或参观学习了在电教工作方面卓有成效的师大附中、高安二中、樟树中学、**中学、拖船中学、淘沙中心小学等，这些学校开展电教工作的经验对我们有很大启发。为进一步健全和完善我校的电教工作制度、工作方法取到重要作用。

二、资金到位，管理规范设施新

为了保障现代教育技术在我校的应用与推广，我校全体领导把电化教育作为重中之重，重点投入、重点建设。从XX年至XX年，学校在电化科教资金的投入，除房屋建筑外不少于200万。其中大部分用于购置电教设施，一部分用于教师的电教培训。所用资金，包括向上级有关部分申请、学校勤工俭学收入中拨付、收缴学生电教费中提取、学校教育经费中拨付和国家援助贷款中支付，并做到资金优先。

为了适应现代教育的需要，我校花巨资新建了新的教学大楼、多媒体多功能阶梯教室、语音室和新科技大楼。近几年来，我校十分重视现代教育技术设备的投入，共投资近二百万元，用于装备计算机。语音室、多媒体教室以及摄像、打印、刻录等配套器材的添置。随着校科技大楼的动工兴建，学校计划再投入一百多万元，进一步完善各项设施，提高学校在现代教育技术方面的整体水平和档次。

自XX年——XX年，配制电教室5个，微机室3个（其中有2在90台以上），语音实验室2个（其中每室有80多座位），多媒体教室20个，书写投影仪22台，数码投影仪22台，打印机增至5台，计算机增至223台，设立多媒体制作室1个，配制数码摄像机1台，扫描仪1台，刻录机1台；建立学校广播站1个，多功能演播厅1个视频展示台1个，录像机5台，影碟机5台；建立一个校园局域网。幻灯机、彩色电视机落实到每个教室不缺；教学用录音机做到外语教师人手一台。

到目前为止，我校所有行政办公室配制了电脑，实现了高效无纸化办公方式。多媒体课件制作中心，有11台计算机投入使用，基本满足教师课件制作的需要。广播站与宜春日报记者站相互联系，并和校园闭路电视系统构成一个完整的宣传体系。

三、更新观念，课题研究出成效

研究课题《高中探究性历史教学的实践及运用》和《信息技术与物理学科整合》分别获省、地立项。

四、领导重视，全员培养有创劲

1、学校电教处作出规划

学校通过教师大会的政策宣传，让全体教师充分认识到电化教育在当前形势下教育工作中的重要性，增强他们参与电教研究、使用电教手段、提高电教水平的紧迫感、自觉性，从思想上武装起我们的教师，使全校教师教学理念有一个较彻底的转变。电教处领导认真贯彻执行电化教育方针、政策、规章和规划，指导学校电教工作的开展。

2、全员培训全面普及

我们采取的培训方式有：第一，校内组织培训。校内培训又主要以校内电教电心骨干组成培训队伍为主，以请进上级电教专家或外地学校有所专长的骨干到学校授课或作讲座。培训组确定教师每学期的培训目标，制定具体的培训计划，并进行必要的考核。学校100%的教师参加了20课时的电脑基本知识培训和30课时以上的实践操作培训；100%的英语教师及教导处工作人员参加了视频语音室操作培训。85%的教师参加了多媒体课件制作及素材收集培训，100%的教师参加了多媒体课件应用培训。

第二、上级组织培训。所有一级部门组织的电教培训我校教师都积极参加。其中人事局组织的分期分批培训，我校教师参与率达100%，市进修学校组织的计算机培训也在90%以上，早期参加宜春市教委组织的计算机培训人员已成为我校计算机校内培训部的骨干。

第三、外出观摩学习。凡是上级教育部门组织的电教示范课，我们都尽可能多地派出教师听课。我校还尽可能地争取市教研室组织的各种教学赛事活动的举办地，以便让更多的教师有机会直接感受较高质量的电教观摩课，从而激发每位教师的电教热情。

我们培训的内容有：①电脑的基本知识和操作。②常用办公软件的使用。③常规电教设备及教学软件的使用方法；④现代教育技术在教育教学中的运用理论；⑤多媒体教学系统知识及使用；⑥多媒体课件的制作与素材的获取（下载、扫描与摄制）；⑦自制教材的开发与应用。⑧互联网理论与应用。⑨如何制作网页。⑩校园建设。还有语音实验系统知识与语音设备实践操作等内容。

3、骨干示范以点带面。

为促进电教骨干教师进一步提高自身水平，让更加的教师参与到电教课研活动中来，我校采取多种途径，给骨干教师创机会，压担子，使他们更快地成熟起来。如主动与教育主管部门联系，选派他们参加相关比赛，分配一些电化教育技术含量高的工作任务，组织他们参加更高级别的培训，要求他们到兄弟学校进行交流，在校内组织有关电教知识讲座，撰写电教有关的学习材料或论文。

4、学以致用以赛促学。

我校每学期首先每学科分教研组组织多媒体公开教学，并在每组选派一至二名组员参加全校多媒体教学竞赛，此后并在一学期内把教师自制课件进行评比，选取优秀课件作为校内自制教材，做到资源共享。这一活动的开展，极大地调动了全体教师学习电教知识的积极性，而热情的参与对所学知识有了很好的巩固。新的教学能手不断涌现。

五、辛勤耕耘，齐心协力结硕果

总结我校近三年来的电教工作，值得欣慰的是，我们的艰苦创业不仅换来了卓有成效的学校电化教育技术的初具规模，还有由于我们的电教中心骨干与广大教师刻苦钻研与认真总结，写出了大量的电教论文，制作出一批优质的课件。可以说，辛勤汗水的浇灌，才有今天的丰收。

使用多媒体进行学校教学管理，学生学籍管理，办公系统化、科学化等提高了工作效率，大大节约了成本。教师教学技能得到大大提高。通过电教中心的广泛宣传，增强了教师应用电教设备的积极性、主动性。教师的综合素质有了很大的提高。教师通过电教实验的训与学习，充分认识到现代教育技术对现代素质教育教学的重要作用，提高了自身的信息技术素养，能从网上下载各种教学信息资料，学会了广泛地吸收前沿的教学理论与实践总结，并且能深入地应用到实际教学中来，并在各级各类的参赛活动中，获得较好的名次。

近几年来，我校共有二十多位教师在省、市课件制作、教学竞赛中荣获一、二等奖，涉及到语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、政治等各学科，这充分说明我校教师应用现代技术的教学水平。

还有关于电教方面的理论总结如：这些优秀教师的成功又带出了一大批新的现代技术的热衷者。并在教学上崭露头角。从而提高了二中教师在教学教研的整体水平。

学生通过自身的上机训练，既初步了得了现代信息技术及其重要性，又能获取大量的有用的信息与资料。通过教师应用多媒体教学，更为形象直观地学习和掌握了课体知识，学习的积极性有了进一步的提高。今年**市的文科状元，她就从网上下载了很多学习资料，从中获得了较多的信息。

六、与时俱进，软硬环境大改进

1、上下齐心共努力，软环境上下功夫

扩大地域，完成科技大楼的二期工程建设。这样电教化设施将更为齐全。措施：领导责任，资金到位，以主管部分配合；充分发挥科教中心作用，鼓励教师加入。成立各个组织，工作落实到人。

建立相关的管理、职责及奖励制度。例如：《电教处领导的职责》

1、贯彻执行电化教育方针、政策、规章和规划，指导学校电教工作的开展。

2、制定学校电化教育发展规划及电教管理规章制度。

3、制定学年电教经费的预算方案和检查执行情况

4、根据教学需要，收信整理有关电化教育教学资料，编制电化教育教材。

5、开展电化教育教学和教法的研究。

6、实施上级电教部门或学校下达的电教科研，电教实验课题项目。

7、指导和培训教师掌握电化教育的基本知识和技能。又如《电教中心小组职责》

1、根据教学需要，收信整理有关电化教育教学资料，编制电化教育教材。

2、开展电化教育教学和教法的研究。

3、实话上级部门或学校下达的电教教研、电教实验课题项目。

4、指导和培训教师掌握电化教育的基本知识和技能以及提高教师的课件制作水平和网上资源库的建立和使用。电子教材的管理与使用制度。

2、与时俱进向前看，硬件配套工程到位

任务：重点进行的硬件设施的配套。其中包括：办公用计算机、教师培训及学生微机课的机房计算机、多媒体制作与教学计算机。建立一个校园局域网。建立一个课件制作中心。成立学校广播站和学校电视台且能并网使用。建立一个学校数据库。实现办公自动化和系统化。

实施步骤：自XX年——XX年，配制电教室5个，微机室3个，语音实验室2个，多媒体教室20个，书写投影仪22台，数码投影仪22台，打印机增至5台，计算机增至223台，设立多媒体制作室1个，配制数码摄像机1台，扫描仪1台，刻录机1台；建立学校广播站1个，多功能演播厅1个视频展示台1个，录像机5台，影碟机5台；建立一个校园局域网。幻灯机、彩色电视机落实到每个教室不缺；教学用录音机做到外语教师人手一台。（3）教师技术软环境的创造任务：建立校园网，让全校教师对现代教育技术有充分的兴趣，并能自觉应用它从事自己的教学实践活动。逐步形成一种教师人人爱，人人用，互相互学的氛围。自XX年——XX年，改制多媒体教室30个，书写投影仪增加30台，数码投影仪增加30台，微机室增加3个，计算机增加180台，增设多媒体制作室2个，配制数码摄像机3台，扫描仪3台，刻录机3台；建立学校电视台；安装卫星接收台。

七、互助互学，设备技术传帮带

一花独秀不是春，百花满园春怡人。我校在不断完善自身电教软硬件建设的同时，为了回报上级部门和兄弟学校对我校在电教管理和电教信息技术的支持和帮助，十分重视“手拉手”传、帮、带活动。我们把这一活动开展看作是带动兄弟学校电教建设、促进其自身发展提高的良好途径。我校先后与 中学、小学等建立了良好的协作关系。主要有以下活动内容和形式：

1、赠送电教器材：虽然我校在学生不断增多的情况下电教器材本身也较为紧缺，但我们并没有忘记比我们条件更差的兄弟学校，我校先后向 中学捐赠了，向 中学捐赠了，向 小学捐赠了。为这些学校电教工作的开展作了一些实实在在的帮助。

2、走出去技术服务送上门：技术是无形资产，但技术作为一种资源具有共享性。我们主要是做二方面的工作：一是对兄弟学校的教师进行技术培训，给他们上课，搞一些讲座；二是把我们制作好的课件或素材无偿提供给他们使用。

3、请进来，手把手传技术；凡是在我校举行的全市性电教大赛，我们都会邀请兄弟学校到我校观摩，当我校举行一些较大范围电教活动，电教处都会邀请他们部分教师一起学习、探讨，甚至共同制作课件。有的并用一种师徒式的传帮形式进行一对一的培训。其内容涉及到现代教育技术的方方面面。

八、展望未来，二中明天更美好。

**二中是发展的二中，为了适应现代教育新思想，更新教育理念，充分利用现代教育科技，全面推进素质教育，把**二中教学、教研提高到一个新的层次，按照上级教育部门对示范性学校现代教育技术的要求，充分吸收兄弟学校在实施电教方面的实践经验，结合本校发展变化快的优势，在全面改善学校教学设备设施过程中做到重点投入，资金优先，适度超前，资源共享，在**市各校现代技术教育中起示范带头作用。

我们争取在未来的2-3年内，使全校教师教育教学理念有一个彻底的转变，形成人人懂技术，个个能动手良好局面。力争在3-5年的时间里，让每个教师有一台手提电脑，实现无纸化教研与备课，让多媒体进入每一个教室，使每个学生在适应新的教学条件中充分享受带来的好处。准备到XX年，能让部分教师达到课件制作为教材级别，并形成自制教材系列。教师、学生在参加各项赛事能上较高的级别，打出自己的品牌。学校在电化科教资金的投入，XX年——XX年再投入资金100万元，以后则逐年增加。

硬件配套工程到位重点进行的硬件设施的配套。公用计算机、教师培训及学生微机课的机房计算机、多媒体制作与教学计算机将继续增加；建立一个校园局域网；增加一个课件制作中心；成立学校电视台与校广播站并网使用；建立一个学校数据库；实现办公自动化和系统化。

我们将创建自己的校园网，让全校教师对现代教育技术有充分的兴趣，并能自觉应用它从事自己的教学实践活动。逐步形成一种教师人人爱，人人用，互相互学的氛围。到XX年基本形成自己的多媒体教材体系；建立校园学生网络体系，让学生能充分享受到校园网给学生带来的求知的便捷，能让学生较好地从校园网上查找有关学习资料。在建立校园网后，建立网络安全教育和上网注意的有关问题，让学生从网络查寻学习资料。到条件成熟后，建立学校自己的网站，可以组织部分优秀学生参加网络设计大赛，优选最佳网页。并与国内外名校建立联系，资源共享，进行广泛的教学交流与学生学习交流。我们有理由相信**二中的明天更灿烂，更美好。

第四篇：电化教育示范学校工作评估自查报告

电化教育示范学校工作评估自查报告

江西省丰城市第二中学

各位领导、各位专家、各位来宾：

由于上级领导部门对我校的重视、全体教职员工的共同努力以及社会她的认可，丰城二中近几年得到了较快的发展。我校将成为丰城市规模最大的市直属高中完中。虽然由于我校受到场地、资金、技术人员等各种条件的限制，但在当前现代教育技术的飞速发展，电化教育在全国范围内全面铺开的今天，更新教育理念，充分利用现代化的教育技术已是我们共识。因此，我校领导在电化教育起步较晚的情况下，解放思想，加快了硬件设施建设和师资培训的步伐，确定了电化教育“重点建设、规范管理、全面普及、课研结合、服务教学”的指导思想。近几年内，在上级部门特别是电化教育管理部门的大力扶持和指导下，校领导下的电教处与电教中心密切配合、大胆工作，加上全校教师勤专苦练。我校的电教设施、电教教材方面初具规模，电教管理及电教理论与教学已有较高水平。可以说，现代技术教育在我校已全面普及，教师对电化教育教学手段已投入极大的热情，学生对现代化的教学手段也有了相当的适应。回顾近三年来教师在电教方面的理论研究与教学实践，看看现已取得的成果，我们有理由相信，电化教育一定会在我校的教育教学实践中发挥更大作用，二中的电化教育事业将硕果累累。现就我校电教工作就八个方面作简要汇报：

一、分工明确，领导把关抓落实 设置专门组织机构

我校从电教发展的策略着想，行政会议研究决定首先成立电教工作领导小组“电教处”和以电教培训和制作为主的“电教中心”，并确定人员、明确职责、分工具体。根据现代教育的需要，结合我校实际，以行政会议研究决定，成立以万津波为主任、周生根熊国平陈琳为副主任的八人组成的电教处，选拔出具有专长和富有工作热情的教师成立了以陈琳、魏智琴等19人为成员的电教中心。主任主持电教处的全面工作，主抓电教设备的“管”，“用”，电教的开发与电教课题的研究，电教资源保管室的管理，电化教研组的教学工作。副主任分别负责编制电教经费预算，制定电教发展规划；组织电教软件开发；组织电教培训。电教中心成员主要组织电教培训及校园网的维护与使用；

负责管好微机房专用教室及制作室的日常维护和使用工作；负责管理双向可控闭路电视系统及多媒体教室；负责管理电教资源及语音室内的使用；以及负责各学科教研组的制作及开发。建立健全制度

一方面建立了电教工作制度，制订电教工作计划，设立规范的电教操作规程，制订电教设备的使用和转借纪律，撰写电教工作总结，保证各项相关工作的开展有章可循，教学经验不断提高。另一方面建立监督、考评电教工作制度，对电教工作从质与量两方面进行考核。并把这些制度有机地和学校其他规章相互渗透，从而形成了学校电教工作责任分明、要求明确管理体系。在严明的制度保证下，在有效地实施中，我校的电教设备使用率高速上升，制作中心的计算机使用率为100%，计算机房的计算机使用率高达95%，语音室设备使用率也高达90%，多媒体教室、常规幻灯机、电视机、录音机课前课中课后都能使用。借鉴先进经验

为完善我校电教工作，电教处和电教中心在不断摸索工作方法的同时，先后联系或参观学习了在电教工作方面卓有成效的师大附中、高安二中、樟树中学、丰城中学、拖船中学、淘沙中心小学等，这些学校开展电教工作的经验对我们有很大启发。为进一步健全和完善我校的电教工作制度、工作方法取到重要作用。

二、资金到位，管理规范设施新

为了保障现代教育技术在我校的应用与推广，我校全体领导把电化教育作为重中之重，重点投入、重点建设。从XX年至XX年，学校在电化科教资金的投入，除房屋建筑外不少于200万。其中大部分用于购置电教设施，一部分用于教师的电教培训。所用资金，包括向上级有关部分申请、学校勤工俭学收入中拨付、收缴学生电教费中提取、学校教育经费中拨付和国家援助贷款中支付，并做到资金优先。

为了适应现代教育的需要，我校花巨资新建了新的教学大楼、多媒体多功能阶梯教室、语音室和新科技大楼。近几年来，我校十分重视现代教育技术设备的投入，共投资近二百万元，用于装备计算机。语音室、多媒体教室以及摄像、打印、刻录等配套器材的添置。随着校科技大楼的动工兴建，学校计划再投入一百多万元，进一步完善各项设施，提高学校在现代教育技术方面的整体水平和档次。

自XX年——XX年，配制电教室5个，微机室3个（其中有2在90台以上），语音实验室2个（其中每室有80多座位），多媒体教室20个，书写投影仪22台，数码投影仪22台，打印机增至5台，计算机增至223台，设立多媒体制作室1个，配制数码摄像机1台，扫描仪1台，刻录机1台；建立学校广播站1个，多功能演播厅1个视频展示台1个，录像机5台，影碟机5台；建立一个校园局域网。幻灯机、彩色电视机落实到每个教室不缺；教学用录音机做到外语教师人手一台。

到目前为止，我校所有行政办公室配制了电脑，实现了高效无纸化办公方式。多媒体制作中心，有11台计算机投入使用，基本满足教师制作的需要。广播站与宜春日报记者站相互联系，并和校园闭路电视系统构成一个完整的宣传体系。

三、更新观念，课题研究出成效

研究课题《高中探究性历史教学的实践及运用》和《信息技术与物理学科整合》分别获省、地立项。

四、领导重视，全员培养有创劲

1、学校电教处作出规划

学校通过教师大会的政策宣传，让全体教师充分认识到电化教育在当前形势下教育工作中的重要性，增强他们参与电教研究、使用电教手段、提高电教水平的紧迫感、自觉性，从思想上武装起我们的教师，使全校教师教学理念有一个较彻底的转变。电教处领导认真贯彻执行电化教育方针、政策、规章和规划，指导学校电教工作的开展。

2、全员培训全面普及

我们采取的培训方式有：第一，校内组织培训。校内培训又主要以校内电教电心骨干组成培训队伍为主，以请进上级电教专家或外地学校有所专长的骨干到学校授课或作讲座。培训组确定教师每学期的培训目标，制定具体的培训计划，并进行必要的考核。学校100%的教师参加了20课时的电脑基本知识培训和30课时以上的实践操作培训；100%的英语教师及教导处工作人员参加了视频语音室操作培训。85%的教师参加了多媒体制作及素材收集培训，100%的教师参加了多媒体应用培训。

第二、上级组织培训。所有一级部门组织的电教培训我校教师都积极参加。其中人事局组织的分期分批培训，我校教师参与率达100%，市进修学校组织的计算机培训也在90%以上，早期参加宜春市教委组织的计算机培训人员已成为我校计算机校内培训部的骨干。

第三、外出观摩学习。凡是上级教育部门组织的电教示范课，我们都尽可能多地派出教师听课。我校还尽可能地争取市教研室组织的各种教学赛事活动的举办地，以便让更多的教师有机会直接感受较高质量的电教观摩课，从而激发每位教师的电教热情。

我们培训的内容有：①电脑的基本知识和操作。②常用办公软件的使用。③常规电教设备及教学软件的使用方法；④现代教育技术在教育教学中的运用理论；⑤多媒体教学系统知识及使用；⑥多媒体的制作与素材的获取（下载、扫描与摄制）；⑦自制教材的开发与应用。⑧互联网理论与应用。⑨如何制作网页。⑩校园建设。还有语音实验系统知识与语音设备实践操作等内容。

3、骨干示范以点带面。

为促进电教骨干教师进一步提高自身水平，让更加的教师参与到电教课研活动中来，我校采取多种途径，给骨干教师创机会，压担子，使他们更快地成熟起来。如主动与教育主管部门联系，选派他们参加相关比赛，分配一些电化教育技术含量高的工作任务，组织他们参加更高级别的培训，要求他们到兄弟学校进行交流，在校内组织有关电教知识讲座，撰写电教有关的学习材料或论文。

4、学以致用以赛促学。

我校每学期首先每学科分教研组组织多媒体公开教学，并在每组选派一至二名组员参加全校多媒体教学竞赛，此后并在一学期内把教师自制进行评比，选取优秀作为校内自制教材，做到资源共享。这一活动的开展，极大地调动了全体教师学习电教知识的积极性，而热情的参与对所学知识有了很好的巩固。新的教学能手不断涌现。

五、辛勤耕耘，齐心协力结硕果

总结我校近三年来的电教工作，值得欣慰的是，我们的艰苦创业不仅换来了卓有成效的学校电化教育技术的初具规模，还有由于我们的电教中心骨干与广大教师刻苦钻研与认真总结，写出了大量的电教论文，制作出一批优质的。可以说，辛勤汗水的浇灌，才有今天的丰收。

使用多媒体进行学校教学管理，学生学籍管理，办公系统化、科学化等提高了工作效率，大大节约了成本。教师教学技能得到大大提高。通过电教中心的广泛宣传，增强了教师应用电教设备的积极性、主动性。教师的综合素质有了很大的提高。教师通过电教实验的训与学习，充分认识到现代教育技术对现代素质教育教学的重要作用，提高了自身的信息技术素养，能从网上下载各种教学信息资料，学会了广泛地吸收前沿的教学理论与实践总结，并且能深入地应用到实际教学中来，并在各级各类的参赛活动中，获得较好的名次。近几年来，我校共有二十多位教师在省、市制作、教学竞赛中荣获一、二等奖，涉及到语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、政治等各学科，这充分说明我校教师应用现代技术的教学水平。例如，XX年徐为文在全市中学物理多媒体教学研讨会上参赛《力的合成》评为一等奖；XX年11月cAI评比获市三等奖；XX年12月邬有祥在全市语文多媒体制作评比中获二等奖，获全市语文优质课评比一等奖；甘为牛在XX年11月全市中学地理多媒体优质课竞赛中所授《中国的地形》获二等奖；XX年11月全市中学地理“三板”教学设计比赛中获高中组一等奖；万津波在XX年11月全市高中政治学科互动式课堂教学研讨会上，制作的录像获一等奖；龚晓洛在XX年10月全市中学数学多媒体评比中所授课《函数拟合与人口预测》获一等奖；舒青飞在XX年10月全市中学生物优质课竞赛中所授课《植物对水分的吸收和利用》获高中组二等奖；邬志远在XX年10月全市举办的乡土教材教学全能比赛中获中学组全能二等奖；在XX年10月所授课《宜春历史上的农民起义》获评课单项奖一等奖。还有关于电教方面的理论总结如：江平春的《充分利用多媒体提高生物教学质量》论文获XX全市中学生物论文评比一等奖；《改革传统备课方式，提高多媒体教学》在XX年全省优秀电教论文评比中获三等奖；魏智琴的《传统课堂教学与网络教学的比较分析》获XX年省电教论文评比三等奖；XX年6月她的《信息技术与课程整合的内涵》获全市电教论文评比一等奖；XX年邬有祥的《谈未来的教学模式》论文获省优秀论文二等奖。而这些优秀教师的成功又带出了一大批新的现代技术的热衷者。并在教学上崭露头角。从而提高了二中教师在教学教研的整体水平。

学生通过自身的上机训练，既初步了得了现代信息技术及其重要性，又能获取大量的有用的信息与资料。通过教师应用多媒体教学，更为形象直观地学习和掌握了课体知识，学习的积极性有了进一步的提高。今年丰城市的文科状元，她就从网上下载了很多学习资料，从中获得了较多的信息。去年，我校学生孙吕律、徐梦伟在计算机奥林匹克竞赛中获宜春市一等奖，并参加江西赛区获三等奖。

六、与时俱进，软硬环境大改进

1、上下齐心共努力，软环境上下功夫

扩大地域，完成科技大楼的二期工程建设。这样电教化设施将更为齐全。措施：领导责任，资金到位，以主管部分配合；充分发挥科教中心作用，鼓励教师加入。成立各个组织，工作落实到人。建立相关的管理、职责及奖励制度。例如：《电教处领导的职责》

1、贯彻执行电化教育方针、政策、规章和规划，指导学校电教工作的开展。

2、制定学校电化教育发展规划及电教管理规章制度。

3、制定学年电教经费的预算方案和检查执行情况

4、根据教学需要，收信整理有关电化教育教学资料，编制电化教育教材。

5、开展电化教育教学和教法的研究。

6、实施上级电教部门或学校下达的电教科研，电教实验课题项目。

7、指导和培训教师掌握电化教育的基本知识和技能。又如《电教中心小组职责》

1、根据教学需要，收信整理有关电化教育教学资料，编制电化教育教材。

2、开展电化教育教学和教法的研究。

3、实话上级部门或学校下达的电教教研、电教实验课题项目。

4、指导和培训教师掌握电化教育的基本知识和技能以及提高教师的制作水平和网上资源库的建立和使用。电子教材的管理与使用制度。

2、与时俱进向前看，硬件配套工程到位

任务：重点进行的硬件设施的配套。其中包括：办公用计算机、教师培训及学生微机课的机房计算机、多媒体制作与教学计算机。建立一个校园局域网。建立一个制作中心。成立学校广播站和学校电视台且能并网使用。建立一个学校数据库。实现办公自动化和系统化。

实施步骤：自XX年——XX年，配制电教室5个，微机室3个，语音实验室2个，多媒体教室20个，书写投影仪22台，数码投影仪22台，打印机增至5台，计算机增至223台，设立多媒体制作室1个，配制数码摄像机1台，扫描仪1台，刻录机1台；建立学校广播站1个，多功能演播厅1个视频展示台1个，录像机5台，影碟机5台；建立一个校园局域网。幻灯机、彩色电视机落实到每个教室不缺；教学用录音机做到外语教师人手一台。（3）教师技术软环境的创造任务：建立校园网，让全校教师对现代教育技术有充分的兴趣，并能自觉应用它从事自己的教学实践活动。逐步形成一种教师人人爱，人人用，互相互学的氛围。自XX年——XX年，改制多媒体教室30个，书写投影仪增加30台，数码投影仪增加30台，微机室增加3个，计算机增加180台，增设多媒体制作室2个，配制数码摄像机3台，扫描仪3台，刻录机3台；建立学校电视台；安装卫星接收台。

七、互助互学，设备技术传帮带

一花独秀不是春，百花满园春怡人。我校在不断完善自身电教软硬件建设的同时，为了回报上级部门和兄弟学校对我校在电教管理和电教信息技术的支持和帮助，十分重视“手拉手”传、帮、带活动。我们把这一活动开展看作是带动兄弟学校电教建设、促进其自身发展提高的良好途径。我校先后与

中学、小学等建立了良好的协作关系。主要有以下活动内容和形式：

1、赠送电教器材：虽然我校在学生不断增多的情况下电教器材本身也较为紧缺，但我们并没有忘记比我们条件更差的兄弟学校，我校先后向

中学捐赠了

，向

中学捐赠了，向

小学捐赠了

。为这些学校电教工作的开展作了一些实实在在的帮助。

2、走出去技术服务送上门：技术是无形资产，但技术作为一种资源具有共享性。我们主要是做二方面的工作：一是对兄弟学校的教师进行技术培训，给他们上课，搞一些讲座；二是把我们制作好的或素材无偿提供给他们使用。

3、请进来，手把手传技术；凡是在我校举行的全市性电教大赛，我们都会邀请兄弟学校到我校观摩，当我校举行一些较大范围电教活动，电教处都会邀请他们部分教师一起学习、探讨，甚至共同制作。有的并用一种师徒式的传帮形式进行一对一的培训。其内容涉及到现代教育技术的方方面面。

八、展望未来，二中明天更美好。

丰城二中是发展的二中，为了适应现代教育新思想，更新教育理念，充分利用现代教育科技，全面推进素质教育，把丰城二中教学、教研提高到一个新的层次，按照上级教育部门对示范性学校现代教育技术的要求，充分吸收兄弟学校在实施电教方面的实践经验，结合本校发展变化快的优势，在全面改善学校教学设备设施过程中做到重点投入，资金优先，适度超前，资源共享，在丰城市各校现代技术教育中起示范带头作用。

我们争取在未来的2-3年内，使全校教师教育教学理念有一个彻底的转变，形成人人懂技术，个个能动手良好局面。力争在3-5年的时间里，让每个教师有一台手提电脑，实现无纸化教研与备课，让多媒体进入每一个教室，使每个学生在适应新的教学条件中充分享受带来的好处。准备到XX年，能让部分教师达到制作为教材级别，并形成自制教材系列。教师、学生在参加各项赛事能上较高的级别，打出自己的品牌。学校在电化科教资金的投入，XX年——XX年再投入资金100万元，以后则逐年增加。

硬件配套工程到位重点进行的硬件设施的配套。公用计算机、教师培训及学生微机课的机房计算机、多媒体制作与教学计算机将继续增加；建立一个校园局域网；增加一个制作中心；成立学校电视台与校广播站并网使用；建立一个学校数据库；实现办公自动化和系统化。

我们将创建自己的校园网，让全校教师对现代教育技术有充分的兴趣，并能自觉应用它从事自己的教学实践活动。逐步形成一种教师人人爱，人人用，互相互学的氛围。到XX年基本形成自己的多媒体教材体系；建立校园学生网络体系，让学生能充分享受到校园网给学生带来的求知的便捷，能让学生较好地从校园网上查找有关学习资料。在建立校园网后，建立网络安全教育和上网注意的有关问题，让学生从网络查寻学习资料。到条件成熟后，建立学校自己的网站，可以组织部分优秀学生参加网络设计大赛，优选最佳网页。并与国内外名校建立联系，资源共享，进行广泛的教学交流与学生学习交流。我们有理由相信丰城二中的明天更灿烂，更美好。

第五篇：现代远程教育管理与应用汇报材料

朵什教育辅导站现代远程教育管理与应用汇报材料 朵什乡位于毛毛山北麓，东临本县西大滩乡，西与古浪县黑松驿乡接壤，南依本县打柴沟镇，北靠古浪县十八里堡乡和黄羊川镇。全乡下辖十个村，六十四个村民小组，总人口14177人。全乡有独立初中一所，完全小学八所，村校七所。在校学生2178人，其中小学在校人数1503人，初中在校学生675人，教职工143人。

“普九”以前，我站教学设备落后，老师上课仅靠一支粉笔一张嘴，师生课堂教学活动单调。自“两基”验收以来，在各级政府及上级主管部门的关心帮助下，学校校容校貌发生了翻天覆地的变化，同时也触动了老师们的思维，使老师们意识到在知识爆炸的今天，只有大力发展信息技术教育，才是求得生存和发展的唯一之路。于是松林初中、窑洞湾小学紧缩其它开支，多渠道筹资，购置计算机，以充实教学设备，其中松林初中自筹资金141900元，购置学生机22台，装备微机室1个，窑洞湾小学自筹资金79000元购置学生机17台，装备微机室1个，后因学生机无硬盘使用不便，两校均以每台800元的价格给学生机装备硬盘，并添置了打印机和扫描仪、彩电以及各种教学配套光盘和磁带；加上县电教中心配发的投影仪及教学碟片，在硬件方面为我站现代教育技术奠定了良好的基础。2004年，远程教育的春风沐浴到我县，我站几所学校被定为省级试点项目学校。为了给我站试点项目设备的安装做好准备，我们采用“付一点，欠一点”的付款方式，添置了电脑桌凳，安装了防盗门，并对电脑教室和多媒体教室的窗户都加了防盗网，做了窗帘。2005年10月份我站松林初中电脑教室和多媒体教室的设备安装调试成功，并顺利通过了省、市、县专家组的鉴定验收，使现代教育技术在硬件上趋于完善。之后，松林初中又增添部分软硬件设施，逐步实现了电

脑、多媒体和网络教室的资源共享，使校园网络逐步形成。

一、严密的管理及应用体系

辅导站成立了远程教育资源应用工作领导小组，站长詹有智任组长，辅导站电教专干任副组长，各校校长及计算机管理员为成员，带动全体教师积极参与到资源应用工作中来。辅导站根据县教育局《农村中小学现代远程教育设备管理规定》结合本地实际，制定了《朵什教育辅导站现代远程教育工程项目管理办法》、《朵什教育辅导站远程教育实施方案》、《朵什教育辅导站教学研究与远程教育资源应用实施方案》、《远程教育校本培训方案》等制度，做到制度上墙，责任到人，管理到位，形成了一套完整的管理和运行体系。为使远程教育设备充分发挥其作用，辅导站采取了以下措施：

1、在学校工作计划和教学工作计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的管理要求和目标任务，建立和落实远程教育设备资源使用登记制度。辅导站要求各校教师在教案中要能充分体现出信息技术的应用情况，同时要求在使用以后立即登记。

2、把远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理之中，建立和完善考核评价体系，把教师应用现代远程教育资源进行教学作为量化考核的重点内容，与年终奖惩和评先评优挂钩。

3、积极开展远程教育资源应用的研讨活动。为了提高广大教师对远程教育设备的使用效率，辅导站原则上要求每位教师每学期上远程教育资源应用教学示范课不少于4课时，参与课改研讨活动每学期不少于4次；教师课堂教学应用参与面必须达到95%。

4、加强师资培训工作。我站师资培训以校本培训为主。制定了远程教育设备和资源应用工作培训计划，定时间、定内容、定人员、定考核。项目设备使用技能的培训主要由松林中学电教组长张发奎负责。远程教育资源教学应用技能培训，主要以示范课、研讨课、专题讲座、课堂评优、说课、教学设计评比、教学反思积累等多种形式进行，并做好培训记录。

5、充分发挥三种模式设备的优势，探索建立为农服务机制和途径。我站积极发挥项目设备和网络资源优势，利用天网下载的资源及乡、村、组开会和培训的有利时机，围绕区域经济和主导产业，以多媒体播放、查阅资料和赠送光碟的形式进行服务教育，有力地提高了广大农牧民群众的科技素质和脱贫致富能力，促进了当地农村经济发展。

6、党员教育培训工作方面，我校利用远程教育三种模式开展党员教育的组织管理和运行机制，对党员进行路线方针政策、法律法规和先进人物事迹教育；引导广大党员学习新技术新方法，寻求致富途径，发挥党员在广大农民脱贫致富奔小康方面的拉动力和示范作用。在保持党员先进性教育活动中，我站远程教育设备起到了不可替代的作用。

7、设备管理：辅导站加强对远程教育设备帐、册、表的管理，对项目设备分模式逐项登记造册，由专人管理；资金投入专帐管理，做到帐、册、物相符。要求全体教师严格按照学校制定的各种制度执行。

8、资源下载分类。

松林中学电脑教室、多媒体教室和网络教室都有专人管理，远程教育资源下载工作由学校远教组负责，要求严格遵照卫星上的播出计划按时下载，并做好下

载内容记录。资源分类整理、校本培训以远教组成员为主统一安排整理。为了便于老师使用，我站结合实际情况，下载和传输资源让负责人员按老师及所授学科分类整理。归类好的资源集中刻成光盘，并建立资源查寻目录，统一管理，便于教师教学查寻使用。

9、课题研究

教学改革及教学应用研究工作方面，学校要求积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，开展农村中小学教育教改工作，推进新课程标准的实施，为所有学生的成长提供优质教育服务。辅导站设立了课题研究小组（中心教研组），制定研究工作计划，落实研究人员及工作职责。目前我站已申请了一个子课题的研究工作，部分负责课题研究的老师已取得了一定的进展。

10、充分开展学生信息技术教育

我站部分学校（窑洞湾小学、中心小学、松林初中）给三至九年级学生开设了微机课，充分利用项目设备对学生进行信息技术教育。我们着重在学生学习方式和操作技能上下功夫，积极组织学生参加各类信息技术实践活动，使信息技术真正成为学生学习认知的工具。

二、一点经验

为了让远程教育设备及其资源在学校教学工作中得到充分的应用，通过一年多的实践探索，我们注重做到了以下几个方面的工作：

1、人人知晓资源

学校中的资源让每位教师都知道，每当下载新资源时，负责下载的老师应该

系统整理并及时通过一定的方式告知到所有老师。学校可以建一份资源目录索引，并通信息发布栏发布，以提高资源的使用率。

2、人人会用资源

目前我们使用的资源在技术支持上没有太高的要求，而且在应用上教师也不需要掌握特别的专门技术，只要我们适时地、有计划地开展远程教育校本培训，则就像备课人人会一样，每个老师都会使用所有的资源。

3、人人会建资源

除了一些资源库提供的资源外，我们更应该注重日常的“乡土教材”资源建设，这需要每一位教师的参与。例如教师们自制的课件、课堂教学竞赛课或公开课课例、从网上下载的资源等；又比如“照片资源库”（每一位教师可将在日常教育教学活动中拍下来的或通过其他途径收集来的照片资源，通过扫描或其它方式保存在学校电脑里，并由管理员负责审核筛检，保存在学校的服务器上），按时对这些资源进行整理，这样，当老师们需要这些东西时，就能在最短的时间内找到。

4、人人共享资源

学校中的每一位教师都愿意把自己的资源及时公布给全体成员，这不仅是一种校园精神的体现，也是资源建设的一种境界，还是一个学校教师协作品质的体现。当每一位教师都乐意及时地把自己获得或制作的资源让全体成员共享时，我们建设资源的目的才得以真正体现。

学校资源建设是一个直接涉及信息技术应用的重要方面，我们应该把资源建设的瓶颈消除在日常的工作中，使资源真正校本化，并且使校本化资源得到最大程度地应用。

三、存在的问题

1、管理人员刚进入角色，“远教”管理业务在不断完善中。

2、因地处边远，信息落后，计算机相关基础常识知之匮乏，导致管理工作不尽人意。

3、教师利用“远教”辅助教学的使用率有待进一步提高。

四、整改措施

为使“远教”工作落到实处，不断进步，针对存在的问题，及时总结，及时完善，以适应信息技术教育的新要求。

1、加强管理，提高业务，使其“远教”工作不断完善。

2、抓好教研的开展力度，使 “远教”工作能真正地服务于教育教学工作。

3、认真学习，不断交流。做好“远教”的使用工作，保质保量完善各种挡案资料。

朵什教育辅导站

2006年9月12日