天津城建大学第九期团校心得体会（优秀范文5篇）

第一篇：天津城建大学第九期团校心得体会

天津城建大学第九期团校

心得体会

——争作一名有为学生干部

院别： 班级： 姓名： 日期：

争作一名有为学生干部

听了这次培训，我深感受益匪浅！首先，这次培训与以往的培训都不同，很明显可以看出参加者以及组织者的重视程度，要知道这是建园学生干部中的高档次一个，4位优秀、犀利的老师让我知道我还需要做得更好！“大学生在文化大发展大繁荣中的责任与担当”、“如何做好大学学生干部”、“学生干部的执行力”、“作建园学风的有为学子”，4个大主题每一个都是对我们学生工作有着重要意义。

4月10日，周二，梁培国老师给我们讲授了有关大学生在中国的文化大发展大繁荣下的责任与担当，一开始就给我们讲述了有关近期开的第十七届七中全会。开始我并不理解为什么老师要跟我们讲这么大的课题，现在一想，才理解老师的用意，身为一个大学生必须时刻了解国家大事，让自身发展与国家紧密联系起来才能更好地服务于社会，更好地发展自己！

讲课中，我了解到，第十七届七中全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。可以了解到的是中国越来越重视自身文化的建设，相信中国在未来的软实力建设上定会有更大的作为！

文化分为几个层次：器物层次，组织此次，精神层次；文化是一个国家综合国力的重要标志。综合国力中国家的软实力变得越来越重要。我国的GDP已经跃居世界第二，贸易出口总额已经成为世界第一。但是在文化产业方面，我国的文化产业发展仍不乐观，我国在出版物、电视电影、科研、教育等方面的情况仍不乐观。

我国面临着严峻的文化安全形势，我国成为西方文化渗透的重要目标，要知道文化是道德建设的重要支撑,我们大学生要引领社会风气。带动社会想跟加合理的方向发展！青年人要做文化强国的主干。

大学生在文化建设中的责任有：

1、大学要回归本质，它的性质和宗旨体现在“探索知识，培育人才、传承文明、服务社会”；

2、大学要铸造自己的文化 ；

3、大学要重视对学生文化素质的教育。

文化引领青年，青年创造文化，青年时建设文化大发展大繁荣的生力军。我们要用文化支撑我们的思想方向，要用文化提升我们的能力和本领，要努力学习科学文化知识，增强文化修养，夯实文化功底，克服轻视人文知识熏陶的情况，努力提升自己的综合思维能力和创新意识。更要用文化涵养提升我们的人格魅力，通过人文知识的长期涵养，使我们具有大气、骨气、才气、正气！

4月12日，周四，高燕老师给我们讲了“如何做好大学学生干部”，高老师犀利的言语以及在我们面前表现出来的强势风范让我感到佩服。高老师首先提出了一个问题：幸福是生么？

接下来他解释道，幸福的要素分为4点：财富、情感、健康、理想。幸福的指数则包含：个人完善、能力提升、视野开阔、人际和谐、身心健康、目标明确。

“为何做学生干部？”高老师举出了一些不良的动机：为入党、为找到好工作等等，可是真正的应该有的动机是：为了自身成长、为了历练；为了未来发展培养职业素质。

高老师更是列出了一些村来的现象：班长支书不好当；班上同学一盘散沙；同学们各怀心腹事；总口难调；受夹板气；受尽各种委屈；这些现象确实是一针见血！很多时候我们都会面对一些问题与挫折，可真正锻炼人的往往又是这些问题与挫折，在问题与挫折中提高自己！*老师在叙述现象的最后加上了一条：信息送达；这是我们班长支书的基本的任务，这个任务都完成不了，就不配当班长支书了！

高老师还强调作为一个班长或支书，你要明白你是你们班的形象代表，你必须注意好的个人形象，因为你走在外面就是你们帮同学的脸，说以你必学每天都打扫好这张脸！

高老师还说为什么一些奖首先考虑的就是你们，不为什么，就为你们能平一方的太平！

高老师给我们举了我们学校毕业学生，在一些用人单位的评价。优点有：辩证思维趋于成熟，思维品质完善，具有独立性、灵活性、深刻性等。缺点：简单片面，缺乏大脑思考、缺少思路！

接下来高老师又给我们讲述了思维的内容：

1、思维是全面的。

2、思维是组合的思考。

3、思维是正反两面的思考。

4、思维需要我们改变刻板的思维模式。

4月17日，周二，桂锦峰老师给我们上了一节有关于学生干部的执行力的培训课，桂老师首先给我们讲了高校学生干部的含义，其中给出了一个有趣的议题“为学生做干部”，虽然我不太记得老师当时属讲述的详细内容，但是，我明白老师的意思里包括着一些有关规划和学而为官的观点，大体上自己觉得还是很有帮助、很有意思的。

桂老师建的执行力包括：具有规划能力、具有组织协调能力、具有沟通反思能力、具有创新能力。牛老师细致地给我们解释了各个能力的内容。收益仍然不少。

最后桂老师还给我们强调了几点，学生干部需要在工作中表现出主动的品质，也需要在学生中树立自己的品牌，学生干部需要提高自身的思想品德。

4月18日，周三，牛雅静老师开讲了培训的最后一节课。新颖的题目“作建院学风建设的有为学子”不禁让人有“耳目一洗”之感。一开始，牛老师就问我们食饭了没有，在大家都大声回答了“没有”之后。牛老师说，我也没吃，为什么我们都没吃饭呢？就是因为今天的培训，在座的都是11级的班长支书，在学风建设面我早就有想法了，一直没机会，所以今天你饿着肚子，我也饿着肚子，我是希望今天能让大家都有收获。

开始的平实讲话拉近了我们的距离，牛老师在作建院学风建设的有为学子讲话中分成了五个方面：

1、什么是学风？

2、学风构成的要素是什么？

3、学风的基本特征是什么？

4、为什么要加强学风建设？

5、在城建学院的学风建设中我该做什么？

五个大问号是在启迪什么又像在述说什么！牛老师第一个议题就开始互动提问，什么是学风？学风是个看不见摸不着的东西！那你认为什么是学风？有人说是氛围，亦有人说是学习的态度。牛老师没有否定这些班长或支书的回答，后来给我们详细地说明了学风的含义。

牛老师的培训课让我们懂得了学风构成的要素分为：动机、兴趣、态度方法、品格。重要性是由前到后的。学风建设的基本特征是：抽象性、整体性、动态性、时代性、从众性、延续性。要加强学风建设是因为学风建设是特色办学的需要、是个人提高素质的需要、是建设优化校风的需要。在“在城建学院的学风建设中我该做什么”的议题中，牛老说了他的见解——制度，建立一个符合自己班的制度。

这次培训让我接触到了许多院里优秀的老师，他们讲的内容对我来说无疑是向一块干枯贫瘠的心灵土地，浇上了感化之水、动力之肥！感谢老师的认真教导、感谢校团委给我们机会接受培训！在以后的道路中我一定会更加努力更加用心，争取将把我们班建设得更好!将我们同学带领到一个更高的水平上去！

第二篇：天津城建大学第九期团校心得体会

天津城建大学第九期团校

心得体会

——争作一名有为学生干部

院别：班级：姓名：日期：

争作一名有为学生干部

听了这次培训，我深感受益匪浅！首先，这次培训与以往的培训都不同，很

明显可以看出参加者以及组织者的重视程度，要知道这是建园学生干部中的高档次一个，4位优秀、犀利的老师让我知道我还需要做得更好！“大学生在文化大发展大繁荣中的责任与担当”、“如何做好大学学生干部”、“学生干部的执行力”、“作建园学风的有为学子”，4个大主题每一个都是对我们学生工作有着重要意义。

4月10日，周二，梁培国老师给我们讲授了有关大学生在中国的文化大发

展大繁荣下的责任与担当，一开始就给我们讲述了有关近期开的第十七届七中全会。开始我并不理解为什么老师要跟我们讲这么大的课题，现在一想，才理解老师的用意，身为一个大学生必须时刻了解国家大事，让自身发展与国家紧密联系起来才能更好地服务于社会，更好地发展自己！

讲课中，我了解到，第十七届七中全会通过了《中共中央关于深化文化

体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。可以了解

到的是中国越来越重视自身文化的建设，相信中国在未来的软实力建设上定

会有更大的作为！

文化分为几个层次：器物层次，组织此次，精神层次；文化是一个国家

综合国力的重要标志。综合国力中国家的软实力变得越来越重要。我国的GDP

已经跃居世界第二，贸易出口总额已经成为世界第一。但是在文化产业方面，我国的文化产业发展仍不乐观，我国在出版物、电视电影、科研、教育等方

面的情况仍不乐观。

我国面临着严峻的文化安全形势，我国成为西方文化渗透的重要目标，要知道文化是道德建设的重要支撑,我们大学生要引领社会风气。带动社会想

跟加合理的方向发展！青年人要做文化强国的主干。

大学生在文化建设中的责任有：

1、大学要回归本质，它的性质和宗旨体

现在“探索知识，培育人才、传承文明、服务社会”；

2、大学要铸造自己的文化 ；

3、大学要重视对学生文化素质的教育。

文化引领青年，青年创造文化，青年时建设文化大发展大繁荣的生力军。

我们要用文化支撑我们的思想方向，要用文化提升我们的能力和本领，要努

力学习科学文化知识，增强文化修养，夯实文化功底，克服轻视人文知识熏

陶的情况，努力提升自己的综合思维能力和创新意识。更要用文化涵养提升

我们的人格魅力，通过人文知识的长期涵养，使我们具有大气、骨气、才气、正气！

4月12日，周四，高燕老师给我们讲了“如何做好大学学生干部”，高老

师犀利的言语以及在我们面前表现出来的强势风范让我感到佩服。高老师首

先提出了一个问题：幸福是生么？

接下来他解释道，幸福的要素分为4点：财富、情感、健康、理想。幸

福的指数则包含：个人完善、能力提升、视野开阔、人际和谐、身心健康、目标明确。

“为何做学生干部？”高老师举出了一些不良的动机：为入党、为找到

好工作等等，可是真正的应该有的动机是：为了自身成长、为了历练；为了

未来发展培养职业素质。

高老师更是列出了一些村来的现象：班长支书不好当；班上同学一盘散

沙；同学们各怀心腹事；总口难调；受夹板气；受尽各种委屈；这些现象确

实是一针见血！很多时候我们都会面对一些问题与挫折，可真正锻炼人的往

往又是这些问题与挫折，在问题与挫折中提高自己！*老师在叙述现象的最后

加上了一条：信息送达；这是我们班长支书的基本的任务，这个任务都完成不了，就不配当班长支书了！

高老师还强调作为一个班长或支书，你要明白你是你们班的形象代表，你必须注意好的个人形象，因为你走在外面就是你们帮同学的脸，说以你必

学每天都打扫好这张脸！

高老师还说为什么一些奖首先考虑的就是你们，不为什么，就为你们能

平一方的太平！

高老师给我们举了我们学校毕业学生，在一些用人单位的评价。优点有：

辩证思维趋于成熟，思维品质完善，具有独立性、灵活性、深刻性等。缺点：

简单片面，缺乏大脑思考、缺少思路！

接下来高老师又给我们讲述了思维的内容：

1、思维是全面的。

2、思维

是组合的思考。

3、思维是正反两面的思考。

4、思维需要我们改变刻板的思

维模式。

4月17日，周二，桂锦峰老师给我们上了一节有关于学生干部的执行力的培训课，桂老师首先给我们讲了高校学生干部的含义，其中给出了一个有

趣的议题“为学生做干部”，虽然我不太记得老师当时属讲述的详细内容，但

是，我明白老师的意思里包括着一些有关规划和学而为官的观点，大体上自

己觉得还是很有帮助、很有意思的。

桂老师建的执行力包括：具有规划能力、具有组织协调能力、具有沟通

反思能力、具有创新能力。牛老师细致地给我们解释了各个能力的内容。收

益仍然不少。

最后桂老师还给我们强调了几点，学生干部需要在工作中表现出主动的品质，也需要在学生中树立自己的品牌，学生干部需要提高自身的思想品德。

4月18日，周三，牛雅静老师开讲了培训的最后一节课。新颖的题目“作

建院学风建设的有为学子”不禁让人有“耳目一洗”之感。一开始，牛老师

就问我们食饭了没有，在大家都大声回答了“没有”之后。牛老师说，我也

没吃，为什么我们都没吃饭呢？就是因为今天的培训，在座的都是11级的班

长支书，在学风建设面我早就有想法了，一直没机会，所以今天你饿着肚子，我也饿着肚子，我是希望今天能让大家都有收获。

开始的平实讲话拉近了我们的距离，牛老师在作建院学风建设的有为学

子讲话中分成了五个方面：

1、什么是学风？

2、学风构成的要素是什么？

3、学风的基本特征是什么？

4、为什么要加强学风建设？

5、在城建学院的学风

建设中我该做什么？

五个大问号是在启迪什么又像在述说什么！牛老师第一个议题就开始互

动提问，什么是学风？学风是个看不见摸不着的东西！那你认为什么是学风？

有人说是氛围，亦有人说是学习的态度。牛老师没有否定这些班长或支书的回答，后来给我们详细地说明了学风的含义。

牛老师的培训课让我们懂得了学风构成的要素分为：动机、兴趣、态度

方法、品格。重要性是由前到后的。学风建设的基本特征是：抽象性、整体

性、动态性、时代性、从众性、延续性。要加强学风建设是因为学风建设是

特色办学的需要、是个人提高素质的需要、是建设优化校风的需要。在“在城建学院的学风建设中我该做什么”的议题中，牛老说了他的见解——制度，建立一个符合自己班的制度。

这次培训让我接触到了许多院里优秀的老师，他们讲的内容对我来说无疑是向一块干枯贫瘠的心灵土地，浇上了感化之水、动力之肥！感谢老师的认真教导、感谢校团委给我们机会接受培训！在以后的道路中我一定会更加努力更加用心，争取将把我们班建设得更好!将我们同学带领到一个更高的水平上去！

第三篇：第九期团校,心得体会

大学骨干的培养

作为一名青年大学生，一名学生干部，我有幸参加了我校“青年马克思主义者”培训工程的学习。随着“青年马克思主义者”培训班的启动，我开始了一种全新的马克思主义的学习历程。

通过系统学习马克思主义知识，并结合我国的具体实际，使我深刻认识到：我们党之所以能够步步为赢，是因为我们党手里握着克敌之胜的法宝——马克思主义。马克思主义作为一套科学而有力的理论，早已被世界人民在无数次的尝试和运用中检验为真理，对于我国能迅速地在世界之林中崛起，靠的正是这种强有力的理论指导。但这种指导并不意味着全盘照搬，对于具有着特殊国情的中国，伟大的革命先辈在马克思主义的引用上，巧妙而恰当的赋予了它浓厚的中国色彩，即形成了马克思主义的中国化，马克思主义，如果没有很好的运用，它就没有生命，不能发展,不能升华。

通过我校“青年马克思主义者”培训班的培训，我看到了一个活的理论。老师很好的阐述了我们党是如何把马克思主义同中国的具体实践相结合的，同时又从我们最根本的现实入手，在教导我们日常思想言行的同时，无形中将马克思主义融入到我们的思维当中。使我们在理解和运用理论的同时，自身得到了提高，从而带动周围的同学，共同进步。

首先，我要明确的是为什么学校要开办青马工程。我认为这不仅仅是团事业健康发展的需要，也是马克思主义自身发展的需要，更是中华民族伟大复兴的需要，同时也是优秀青年成长、成才的需要。

其次，我要清楚自己应如何做一名合格的“青年马克思主义接班人”。我认为主要从四方面入手：以真诚的心去对待学习，不浮夸，不自欺欺人；真心相信和拥护马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；用心去做，无论是作为一名学生干部还是一名普通学生，都要带动周围的同学积极向上的面对学习和生活。作为一名学生干部更要做好自己份内的事；尽心去传播马克思主义和先进的思想，让身边的同学们向“青年马克思主义接班人”靠拢或是成为“青年马克思主义接班人”。

大学是同学综合素质培养的平台，是进入社会的加油站，结交知心朋友的场所，大学也是培养各类高级专门人才的摇篮，我国的每所大学担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重要任务，所以要坚持育人为本、德育为先的原则，要对所有受教育者开展马克思主义教育。青年马克思主义者是党的事业的继承人，产生于我们大学生的先进分子中，因此，培养青年马克思主义者应当是大学人才培养的首要任务和第一使命。

作为一名大学生干部，首先要明白学生干部的含义，学生干部有两层含义即为“唯学生，做干部”，“为学生，做干部”。“唯学生，做干部”：首先做一名合格的学生，做一个说话得体，做事沉稳，态度认真，懂的合作学生，做一个有责任，讲奉献的干部。“为学生，做干部”：出发点一切为了身边同学，一切本着学生的正当利益出发。要做一名优秀的学生干部首先得有很强的主动意识，在日常工作中对于所从事的工作一直都有坚持不懈的态度，而且主动思考所在班级或组织的发展，会积极的思考并解决问题，无需他人监督。大学生干部需要很强的执行力，他们是班级的骨干。所以“马克思主义培训班”对于大学生骨干的培训就显得尤其重要。

大学生骨干培养是“青年马克思主义者培养工程”的基础。“青年马克思主义者培养工程”培养的对象主要是大学生骨干、共青团干部。实际上，在当今社会，共青团干部绝大部分来自于大学生骨干，培养大学生骨干是培养青年马克思主义者最为重要的基础部分，高校青年马克思主义者培养学校在整个“工程”中肩负着构筑基础、造就人才、影响未来的艰巨任务和光荣使命。

中国特色社会主义理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是解释和解决中国现实发展问题的科学体系，不是听两次报告或读一本书就可以解决问题，需要在不断的学习研究中领会和内化。所以我们要提倡多种形式的学习，然而一种理论体系的真正掌握，是逐步的、循序渐进的，所以这就要求理论学习得长期坚持。举办培训班、请专家学者或各级领导作报告，只是学习的一种形式，更多的或更为有效的是鼓励和引导大学生骨干自己学习。我们要充分利用课外读书，引导同学们研读中国特色社会主义理论相关著作；要推广建工学院“大学生邓小平理论研究会”的经验，鼓励和指导大学生骨干成立中国特色社会主义理论读书会、研究会等理论学习社团，开展自学研讨活动；要拿出必要的经费组织开展课题研究，大学生骨干结合自己所学专业和个人兴趣，选择一定专题在导师的指导下开展研究，完成并提交研究报告，以提高研究分析问题的能力；要定期举办学生骨干学习中国特色社会主义理论研讨会，开展学习交流活动，对质量较高的论文要推荐发表或整理出版。

大学生是受过系统训练和严格先拔的优秀青年群体，但也有个人的志趣差异和先进与落后之分，不能用同样的目标要求所有大学生，事实上也做不到，有差异有区别才符合一代人成长的规律。所以要把普遍教育和重点培养结合起来，形成核心层、中间层和全体学生的圈层结构。

高校要用马克思主义中国化的最新成果教育全体学生，使他们认同马克思主义中国化的最新成果，成为中国特色社会主义的合格建设者；对大学生骨干在普遍教育的基础上要进行专门培训培养，系统掌握中国特色社会主义理论体系，坚定地跟党走中国特色社会主义道路，将来成为各行各业的骨干；对重点培养对象要按照中国特色社会主义政治家的要求培养，使他们具有未来党的事业各方面领导者的素质。

在对全体学生综合考核的基础上，对大学生骨干要进行专门考核。学工部和校团委重新研究学生干部考核方案，建立适合青年马克思主义者培养的考核体系，突出学习和实践马克思主义中国化最新成果的内容指标，除与各级优秀学生干部、优秀团干、优秀党员、国家奖学金等奖励项目紧密结合外，还可考虑设立专门奖项，激励和引导大学生骨干健康成长。对大学生骨干的培养情况、个人表现、群众反映和取得的各类成果要建立档案，做好记录，在毕业就业过程中依据个人情况积极向党政机关、大型企事业单位等用人单位推荐，并将大学生骨干培养档案转交就业单位，以便就业单位全面了解学生素质合理使用和继续培养，学校要对重点对象留有电子档案，做好毕业后的跟踪调查，总结经验，不断提高青年马克思主义者培养工作的水平。

青年马克思主义者培养工程，既是我们党长期以来的一贯工作，又是一个崭新的课题，在我国进入发展的关键时期、改革的攻坚时期和社会矛盾凸显时期的历史新阶段，每个大学生应用马克思主义中国化最新成果真正武装自己，坚定地跟党走中国特色社会主义道路。

对于“马克思主义工程”，我还有太多的不懂、太多的东西要去学习和领会。我深知自己目前还不是一名合格的“青年马克思主义接班人”，还有很多方面要去努力，所以要多跟老师、学哥、学姐以及周围的同学们多交流，多学习，来弥补自己自身的缺点。记得高尔基曾这样说过：“青春是有限的，智慧是无限的，以短暂的青春去学习无穷的智慧。”再者，我们青年学生担负着建设社会主义现代化的历史重任。所以，我们要树立远大的理想，发奋学习，注重培养我们的优秀品德，不断开拓我们的视野，做一名合格的青年马克思主义者。

通过这几次的“青年马克思主义者”培训，我更加深入的理解了马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻地认识了我国国情及当今社会对我们青年一代的要求。我们要不断进取，追求卓越，从各方面塑造自己，做好先锋模范作用，努力成为优秀的青年马克思主义者，努力争取早日加入中国共产党，做好祖国的接班人，做好时代的接班人。

第四篇：天津城市建设大学第十期团校心得体会

天津城市建设学院第十期团校

心得体会

——当代大学生干部的责任与担当

院别：

班级：

姓名：

日期：

当代大学生干部的责任与担当

很荣幸在大一学习当中就得到如此珍稀的一次参加团校培训的机会。尽管这只是两节课的学习，但这两节对于我自己的提升却是一个大幅度的转变。

我一直都认为自己是一位实干者，也一直认为理论的学习不光只是枯燥乏味，而且理论往往与实际存在着一定的差距，理论的学习往往即费精力又费时间，没什么实际作用，但这一次的学习，不光只是让我感受到了老师言语的生动与风趣，更重要的是让我改变了以往的不成熟的想法，让我对学习和工作又有了重新的认识。

两次的团校学习生活，使我更加明确了人生的意义和奋斗的方向，坚定了为广大同学服务的决心。在团课学习过程中，我更好的完成了大学人生的转折，我得到了适应和规划大学生活的更好的方法。同时，我也知道了如何分配大学里的空余时间，如何规划自己的大学生涯，以及如何更好的面对和解决大学生所面对的心理问题。在今后的学习中，应该注意交际能力、策划能力和表达能力，这是一个人进入社会最起码的素质，坚定了自己不断学习的决心。通过陈柯洁老师对高校团学干部职业规划的讲解，我找到了我的在校期间的短期目标，得到了难以获取的人生格言，获得了空前的对母校和祖国的荣誉感和归属感。重要的是作为一名学生干部的我，应该具有和还应该培养什么样的素质以及何如在今后的工作中做出特色、如何分配学习和工作的时间和精力。

经过学习并反思总结，我认为作为一名学生干部，尤其是一名新上任的学生干部，我需要以下的素质，争取做一名“真好”型学生干部。作为普通学生干部的一员，我一直认为学生干部不是官，学生不民，学生干部的本质是学生，因此，学生干部与学生们之间不是上下级之间而是平等主体之间的关系。但是当学生干部这一特殊名词被冠于某位学生时，则意味着一种责任，意味着他将有不同于其他同学的使命。这里的使命就是学生干部应具备的素质和能力。

在学习中不断的充实丰富自己，提高自己的能力。通过短暂而丰富的学习、的确是获益非浅，更让我深刻地认识到，必须不断学习多方面的知识，不断充实自己。同时要学以致用，根据我们的具体实际，灵活运用，敢于进行大胆地改造和创新，运用所学的知识和积累的经验不断提高自己从认知和认识层面的素质到

自觉再实践层面的素质的过度，并努力将之转化为自己的能力，才能学以致用。还有，我们的学习也要注重形式的多样化，我们还要走出去，向其他班、其他学院多学习、交流，要走出去接受、学习新事物，培养自己有创新意识和创新能力的头脑。

在每一所高校，学生会成为了学生干部施展自己才华的主要舞台之一，通过大学生骨干培训和自己的认识，对学生会也提出一点点小小建议：

1、与同学建立平等的关系。学生干部与普通同学是一样的，是平等的，只是分工不同，具有学习和工作的双重任务。学生干部不要做学生“官”，而应脚踏实地的置身于同学之中。尊重他们，也及时听取他们的意见和建议。

2、坚持原则，灵活机动。坚持原则是指学生在大是大非中必须坚持则，对错误的东西决不妥协，决不让步，决不能任其泛滥。坚持原则和密切同学关系是不矛盾的，因为学生干部所坚持的原则要与学生利益相一致，要从根本上代表广大同学的利益，当然了不能为了自己的利益牺牲其他同学的利益，甚至是为了一点小小利益而尔虞我诈，勾心斗角，这样会加深同学们对其不好的印象。当然，在实际工作中有的同学们也许会对学生会的工作产生误解。对此，要加以认真分析，一旦证明是对的，就要坚持到底，最终会得到大家的谅解，赢得广大同学的信任。相反，学生干部不能坚持原则，而是在一些人中拉拉扯扯，势必引起多数人的反感，最终会在广大同学中间威信扫地，失去与广大同学的良好关系。另一方面，坚持原则不是板着面孔，简单生硬和我说什么就是什么。而是要灵活变通和积极的沟通了解，作变通处理，在小事上不死板，不“叫真”。

然而，学生干部的素质和能力并不见得明显的界线，学生干部应当从努力提升自我能力的角度出发，不断完善自己。

以上便是我在团校学习过程中获得的几点心得体会，感谢校团委的老师为我们安排了这次意义非凡的团校学习机会，坚信这次学习将为包括我在内的所有学员提供正确的导向作用。

我们已经跨入了一个崭新的时代，展望未来，我们应该紧密的团结在一起，共同努力，以饱满的热情、认真的态度不断的完善自己，努力提高自己的综合素质，争做一名合格的大学生。为国家、母校争光，为人民大众服务。

第五篇：2018年天津城建大学招生简章

官网：www.xiexiebang.com

2018年天津城建大学艺术类专业招生简章

一、天津城建大学简介

天津城建大学成立于1978年，是天津市一所以城建学科为特色的市属普通高校。建校以来，学校坚持“发展城市科学，培育建设人才”的办学宗旨，践行“重德重能、善学善建”的校训，坚持“依托行业，强化特色，质量为本，追求卓越”的办学理念，立足天津、面向全国、放眼世界，服务城镇化和城市现代化建设。目前，全日制在校生规模17000余人，其中本科生16000余人，硕士研究生近1000人。教职工1200余人，专任教师910余人，具有高级专业技术职务的教师440余人，其中教授130人。设有建筑学院、土木工程学院等12个专业学院和国际教育学院、马克思主义学院、继续教育学院及2个基础教学部（中心），拥有本科专业54个,具有接受外国留学生的资格。构建了以工、理、管为主要学科，工、理、管、经、艺、文等学科相互支撑、协调发展的学科专业体系。学校有9个硕士学位授权一级学科，30个二级学科硕士学位授权点，3个专业学位硕士授权类别，4个工程硕士领域，6个省部级重点学科。拥有11个省部级研究平台。

官网：www.xiexiebang.com

近五年获批国家级科研项目129项，省部级科研项目311项，年均科技经费5000余万元。获得省部级以上科技奖励48项，新增天津市级科技平台6个，出版学术著作20余部，授权发明专利126项。在此期间，国家级科技奖励、国家重点基础研究计划（973计划）课题、国家社科基金项目等实现了零的突破。牵头32家企业组建了绿色建筑产业技术创新战略联盟，172名教师做为科技特派员服务中小企业。

学校坚持育人为本，德育为先的教育理念，开展丰富多彩的校园文化、科技活动。五年来共举办了270余项校园文化活动，开展志愿服务活动300余项，完成国家级、市级大学生创新创业训练计划项目110项，在“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”等比赛中获省部级以上奖励612项，各种文艺比赛获奖37项。2016年天津市高校“三走”特色项目交流展示评比活动中获得一等奖，“城大众创空间”获得天津市A级优秀众创空间，1名教师入选全国创业导师库。我校女子足球队获得了2016年“超霸杯”

官网：www.xiexiebang.com

获批天津市“千人计划” 外专（短期）项目2项，获批天津市外专引智项目8项，被评为“天津市外专引智示范单位”。支持80余名师生出国交流。2017年，我校与波兰比亚威斯托克工业大学和克拉科夫工业大学在波兰科学和高等教育部联合签署协议，拟合作举办中外合作办学机构——天津城建大学国际工程学院。同时，我校与天津职业技术师范大学和天津工业大学与巴基斯坦旁遮普省技术教育与职业培训部筹备共建境外大学——旁遮普天津技术大学。

面向未来，学校将继续坚持以“立德树人”为中心，以“强化内涵，提升质量”为主线，努力建设成为城建类高水平特色大学。

二、城市艺术学院简介

天津城建大学艺术学科创建于2000年，2003年成立艺术系，2012年成立城市艺术学院。现设有设计学类4个本科专业，分别是环境设计、产品设计、视觉传达设计、艺术与科技。2016年获批“城市艺术与设计”硕士学位授权点。2017年，环境设计和产品设计2个专业获批天津市普通高等学校应用型专业建设项目。本科生与研究生在校生总数1100余人。

城市艺术学院的艺术学科依据天津城建大学服务于城镇化和城市化的学科特色，确立了发展“城市艺术”学科定位，在教学与科研、艺术设计和创作等方面进行改革创新，专业方向凸显我校的专业特色。2016年由我校牵头集合相关高等院校、设计研究院所等社会资源，共同发起并成立“天津市城市艺术研究会”，构建了城市艺术学科平台，为建设“美丽城市”、“美丽天津”做出了特殊的贡献。为全国培养和输送了大批优秀毕业生，得到社会高度认可。

城市艺术学院现有环境设计系、产品设计系、公共艺术系和基础美术部4个教学系部；1个城市艺术市级实验教学示范中心、12个实验室、10个艺术创作工作

官网：www.xiexiebang.com

室、拥有15个校外实习基地等实训与实践教学单位。

三、招生专业简介

为培养学生扎实的专业基础、拓宽专业领域，为学生提供更多自主选择专业的机会，按照因材施教的原则，我校艺术类实行大类（设计学类）招生。一年后按照学习成绩和学生志愿，根据招生计划进行专业选择。具体专业介绍如下： 1．环境设计专业

培养目标：培养适应我国城镇化与城市现代化建设需要的，掌握设计学学科基础知识、基本理论以及覆盖现代化城市建设和新型创意产业所需相关内容的综合专业人才，具备理论与实践、艺术与技术、设计与创作的综合创新能力。能在企事业单位、设计部门等从事环境艺术设计等工作的基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的应用型高级专门人才。

培养要求：主要学习设计学领域的基础理论，树立先进的城市艺术科学的设计理念，学习城市艺术理论、建筑室内外环境设计及创意所需的专业的理论和技术；重点培养艺术审美、工程技术和综合表达能力；具有进行环境艺术设计、技术应用和初步进行专业理论研究的基本能力。

主要课程：人体工程学、城市艺术概论、建筑概论、室内设计基础、景观设计原理、建筑装饰材料、室内设计、景观设计、造型设计基础、近现代设计史、设计与心理学等。

主要实践性教学环节：专业认识实习、写生与采风、木工实习、模型制作、施工图实习、毕业设计考察、毕业实习、毕业设计等。专业方向：1.室内设计 2.景观设计

就业方向：在企事业单位、设计单位、科研单位等部门从事室内设计、景观设计、

官网：www.xiexiebang.com

辅助建筑、规划园林设计及相关专业等方面的工作。科类：文理兼收 基本修业年限：四年 授予学位：艺术学学士

2．产品设计专业

培养目标：培养适应我国城镇化与城市现代化建设需要，掌握设计学学科基础知识和基本理论以及覆盖与现代化城市建设和新型创意产业所需内容的综合专业知识，具备理论与实践、艺术与技术、设计与创作的综合创新能力，能在企事业单位、设计部门等从事产品设计等工作的基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的应用型高级专门人才。

培养要求：学习设计学领域的基础理论，树立先进的工业设计理念，学习城市艺术理论、产品设计及创意所需的专业的理论和技术；重点培养艺术审美、工程技术和综合表达能力，具有进行产品设计、会展设计技术应用和初步进行专业理论研究的基本能力。

主要课程：人机工程学、城市艺术概论、近现代设计史、设计与心理学、家具设计、城市公共设施设计、厨房产品设计、城市交通工具设计、产品市场营销等。主要实践性教学环节：专业认识实习、写生与采风、木工实习、模型制作、金工实习、毕业设计考察、毕业实习、毕业设计等。专业侧重：人居产品设计、景观环境产品设计、会展设计

就业方向：在企事业单位、设计单位、科研单位等部门从事工业产品设计、会展设计及相关专业等方面的工作。科类：文理兼收

官网：www.xiexiebang.com

基本修业年限：四年 授予学位：艺术学学士

3.视觉传达设计专业

培养目标：培养适应我国城镇化与城市现代化建设需要，掌握视觉传达设计及相关学科的基础知识和基本理论，具备理论与实践、艺术与技术、设计与创作等方面的综合创新能力，能在企事业单位、设计单位、科研单位等从事视觉传达设计等工作的基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的应用型高级专门人才。

培养要求：主要学习设计学领域的基础理论，树立先进的城市艺术科学的设计理念，学习城市艺术理论、视觉传达专业方向的理论知识和专业技能，具有综合创新和设计实践能力，具有一定的设计策划、经营管理和初步进行专业理论研究的基本能力；重点培养艺术审美、工程技术和综合表达能力，具有视觉传达设计、房地产营销策划的技术应用和初步进行专业理论研究的基本能力。

主要课程：城市艺术概论、城市识别设计、城市导视设计、印刷设计、营销策划、广告设计、展示设计、城市动漫设计等。

主要实践性教学环节：专业认识实习、写生与采风、印刷工艺实习、包装技术实习、城市动漫实习、展示实习、毕业设计考察、毕业实习等。

专业侧重：城市识别与导识系统设计、房地产营销视传设计、城市虚拟现实设计 就业方向：在企事业单位、设计单位、科研单位等部门从事视觉传达设计、广告策划与营销、动漫设计及相关专业等方面的工作。科类：文理兼收 基本修业年限：四年

官网：www.xiexiebang.com

授予学位：艺术学学士

4．艺术与科技专业

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，适应我国城镇化和城市现代化建设需要的，德智体美全面发展的、掌握设计学学科的基础知识和基本理论，具备理论与实践、艺术与技术、设计与策划的综合创新能力，能在企事业单位、设计部门等从事公共艺术与创意产业方面的设计与策划等工作的基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新意识的应用型高级专门人才。培养要求：主要学习设计学领域的基础理论，树立先进的城市艺术科学的设计理念，学习城市艺术理论、公共艺术及创意产业策划所需的专业理论和技术；重点培养艺术审美、工程技术和综合表达能力，具有进行公共艺术设计、创意产业策划设计方面的技术应用和初步进行专业理论研究的基本能力。

主要课程：城市艺术概论、建筑概论、造型设计基础、近现代设计史、公共艺术设计、文化创意产品设计、创意产业策划、设计与心理学、市场营销等。主要实践性教学环节：包括专业认识实习、写生与采风、设计材料与工艺实习、木工实习、交互设计实习、模型制作、专业调查、毕业设计考察、毕业实习、毕业设计等。

专业侧重：公共艺术、创意产业策划及设计

就业方向：在企事业单位、设计单位、科研单位等部门从事公共艺术、创意产业策划及设计等相关方面的工作。科类：文理兼收 基本修业年限：四年 授予学位：艺术学学士

官网：www.xiexiebang.com

四、招生计划

五、志愿填报

艺术类考生填报高考志愿与其他科类考生同期进行，在艺术本科批次填报，具体批次请参照生源所在省级招生主管部门的安排。填报我校艺术类的考生，需同时符合以下条件：

1、生源地为我校投放艺术类招生计划省份；

2、符合全国普通高等学校统一招生报名基本条件，体检标准依照《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定执行。

3、我校承认并使用各省级招生主管部门组织的美术类专业统考成绩(以下简称省统考成绩)，考生须省统考成绩合格；

官网：www.xiexiebang.com

4、文化课高考成绩达到考生所在省、自治区、直辖市艺术类本科录取投档分数线及以上；

5、我校公共外语课程为“英语”，请非英语语种考生慎重填报。

六、录取原则

1、省级专业统考成绩须达到生源所在省、自治区、直辖市本科报考资格，同时高考文化课成绩须达到生源所在省、自治区、直辖市艺术类本科录取投档分数线及以上。

2、根据分省招生计划，按考生的“综合成绩”从高分到低分择优录取，综合成绩相同时优先录取省级专业统考成绩较高的考生。

3、综合成绩计算方法：综合成绩= 高考文化课成绩+ 省级专业统考成绩 说明：当我校“综合成绩”计算方法与生源所在省、自治区、直辖市计算方法冲突时，按生源所在省计算方法为准。学校录取时按专业类（设计学类）录取，最终解释由省招生主管部门和学校招生办公室负责。

4、按照规定，学校在接到各省、自治区、直辖市招生考试院录取审批单后，寄发录取通知书。新生按照我校录取通知书规定内容报到入学。

七、学费标准及奖助学金

1、我校严格执行国家、天津市有关收费政策，根据天津市物价部门批准的收费标准：艺术类专业学费：12000元/年、生。收费标准详见省、自治区、直辖市招生委员会公布的招生计划表和我校下发的新生报到须知。如政府对本收费标准进行调整，以政府规定的标准为准。

2、为了使学生安心学业，解除后顾之忧，经过学校多年的不懈努力和社会上爱心企业、个人的援助，基本上形成了“奖、贷、助、勤、减、免、补”立体的资

官网：www.xiexiebang.com

助体系。奖学金包括：国家奖学金（每生每年8000元）、国家励志奖学金（每生每年5000元）、国家助学金、天津市人民政府奖学金、帮困助学金等。学校资助项目包括：低保减免、困难补助、勤工助学、助学贷款、生源地助学贷款等。此外还设有800余个勤工助学岗，其中有650余个岗位专门为特困生设立。

八、入学复查

新生报到后，学校将对新生进行德、智、体、美全面复查，凡不符合录取标准、发现弄虚作假者，取消其入学资格并退回生源地。

九、联系方式

学校地址：天津市西青区津静路26号