“三节”教育主题活动工作计划

第一篇：“三节”教育主题活动工作计划

“三节”主题教育工作计划

一、指导思想：

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，把立德树人作为教育的根本任务，把培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀品质贯穿学校教育的各个方面；把教育学生节粮、节水、节电勤俭节约的优秀传统落实到学校教育的各个环节；把培育和弘扬社会主义核心价值观融入学校教育全过程。以文化人，以文育人。

二、活动主题：

“三节”：节水、节电、节粮。

三、活动目标：

通过教育实践培养学生爱学习、爱劳动的优秀品质，和对社会主义祖国的朴素感情，同时培养学生养成爱惜水电粮食的良好行为习惯。

四、活动时间：

2014年3月—4月

五、活动安排：

（一）开展“三节”教育活动

勤俭节约是中华民族的优秀传统，大力宣传节约光荣，浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。因此，在小学开展“节粮、节水、节电”教育活动，意义十分重大。一抓知行践行。告诫学生为什么要勤俭节约，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。引导学生就餐不挑食、不偏食、不剩饭、不剩菜，平时节约用水、用纸、花钱，室内照明人走关灯等，增强节约意识，养成节约习惯。二抓深化强化。让学生走进家庭，算算节约前后的开支账，认识节约的好处。走向社会，开展“三节”调查研究，撰写调查报告、小论文，认识铺张浪费的严重性和危害性。还通过编写儿歌、顺口溜、三字经、快板节目等形式，认识节约是传家宝，富民路。三抓考评考核。开展学生之间、班级之间“三节”教育活动的考评考核，看谁的节约意识强、节约习惯好、节约办法多，切实做到一抓到底，善始善终。评选表彰一批“节约型”校园。小手拉大手，从而影响到家庭乃至整个社会。

（二）培植“三大”品质

1、培植文明行为素养。从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。要引导广大小学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具有文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。切实抓好课堂礼仪、集会礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、校园礼仪、宿舍礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面礼仪的培养。各学校要做到由浅入深，由远及近，循序渐进。学前阶段抓启蒙，重感知；小学阶段抓养成，重引导。

2、培植心理健康素质。提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础，是学校心理健康教育的总目标。各中小学要开设心理健康教育课，排上课表，列入教学计划。应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，并与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。还要采取团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等形式开展心理健康专题教育。根据全市心理健康教育师资缺乏的实际，每学期举办一次心理健康教育教师培训。要有心理健康的学生，就必须有心理健康的教师，各学校要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力。

3、培植核心价值观念。社会主义核心价值观概括为24个字，即：“富强、民主、文明、和谐”的国家目标，“自由、平等、公正、法治”的社会理想，“爱国、敬业、诚信、友善”的公民准则。在中小学培育和弘扬社会主义核心价值观，一是要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。中华传统美德蕴含着丰富的思想道德资源，要继承和发扬崇德向善、艰苦奋斗、勤俭节约、助人为乐、文明儒雅、忠诚孝敬的道德责任感。努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。二是要在落细、落小、落实上下功夫。按照社会主义核心价值观的基本要求，健全校规校训，严肃校风校纪，细化一日常规，落实《守则》、《规范》。建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动和社会实践活动，传播主流价值，增强学生的认同感和归宿感。三是要把社会主义核心价值观的要求融入精神文明创建活动之中，吸引全体学生参与，推动在为学校争荣誉、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界，培育文明风尚。要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观生活情景和校园氛围。各校要把社会主义核心价值观内容书写在校园醒目处，并以此为主题，加强校园文化建设。

六、保障措施：

1.加强活动组织领导

建立活动领导小组，结合工作实际，把“三节”主题教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，突出工作重点，围绕活动主题和内容，认真制订好工作方案。

2.营造良好活动氛围

充分发挥班会、升旗仪式的育人功效，深入推进“三节”宣传教育。围绕“三节”的丰富内涵，通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报等形式让“三爱三节”教育随处能见，随时可学。通过广播、网络、家校通等平台，大力宣传学校推进“三节”教育活动的，努力营造良好的舆论氛围，不断升华对“三节”的理解和认识，使教育活动不断深入人心。

3.与学校工作有机结合

把“三节”活动融入行为养成教育、校规校纪教育等各项活动中，与“小手拉大手，文明一起走”、“做一个有道德的人”等多项主题教育有机结合起来，通过宣传学习使广大学生树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，培养健全的人格，传播正能量，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

4.创新方式确保实效

充分发挥队组织的作用，创新教育形式和手段，注重学生的体验性和创造性，发挥学生的主体作用，使学生在亲身参与和情感体验中接受教育。通过多种学生喜闻乐见的教育形式，引导广大学生抒发对家乡、对祖国的热爱，崇尚文明、安全、环保的生活方式，推动“三节”教育进课堂、进头脑、进家庭，丰富学生的精神文化生活。

前亭中心学校

2014.03

第二篇：“三节”主题教育总结

2014项城市第二初级中学 “三节”主题教育总结

项城市第二初级中学

2014年12月

2014项城市第二初级中学 “三节”主题教育总结

为深入贯彻中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，贯彻落实市教育体育局《关于在全市青少年中开展“节水、节电、节粮”主题教育的通知》精神，加强生态文明理念和资源环境国情教育，大力推进节约型校园建设，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，养成良好行为习惯，我校深入开展节粮、节水、节电（以下简称“三节”）活动，引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成了节约的行为习惯。现对本我校“三节”主题教育工作开展情况总结如下：

一、成立了“三节”教育活动领导小组。

学校“三节”教育活动领导小组

组 长： 赵光印 副组长： 王树东 高英

成 员： 李志堂 吴锦云 李居昌 王兴好 余新春 史立富 李宗莉 徐磊

二、举行“节粮、节水、节电”启动仪式

举行了“节粮、节水、节电”的启动仪式，对全校师生发出“节粮、节水、节电倡议书”。

三、开展宣传教育，增强全员节约意识。

在学校醒目处悬挂宣传横幅，在学校教学楼、餐厅墙壁、水池边、厕所、教室等公共场合张贴一定数量的温馨提示语，对学生进行节能、节水、节粮等方面的教育，提高学生的节能、节水、节电、节粮的意识，培养他们养成节约的良好习惯。

四、深入开展各项教育活动。

1、教职工以身作则，做节能减排先行者。

教职工做学生的榜样，从细小处入手，整合办公资源。管理、使用好现有的办学、办公设备，抓好设施、设备的节能，节约办公、教学用品，减少办公、教学用品消耗。办公尽量使用网络，加快推进无纸化办公，尽量少用或不用打印耗材，规定纸张尽量双面打印，单面使用的留给下次重复使用等。

2、“以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”主题班会

各班级每学期开学初都以“以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”为主题开展了主题班会，将勤俭节约的理念贯彻落实到每位学生身上。班会上每名学生准备发言稿，积极发言。

3、“节粮、节水、节电，爱惜点滴资源”征文比赛

以“节水节粮节电 爱惜点滴资源”为主题开展了征文比赛活动，展现中学生勤俭节约精神。征文比赛要求明确：（1）征文比赛包括初赛和决赛两个阶段。初赛由各年级自行组织。决赛由学校教导处组织进行，各班级在初赛基础上推荐优秀学生征文3-5篇参加决赛。（2）征文应抒发真情实感，体裁不限，既可论述、议论，也可记叙（真人、真事），还可以是经验总结等。题目自拟，篇幅以1000——2000字为宜。（3）征文应紧密联系实际，主题鲜明，条理清楚，语言通顺，真实原创（所有文章应为作者创作，严禁抄袭）。（4）征文格式要求：以A4纸打印，标题为2号黑体，正文为4号宋体，征文首页在文章标题下面，与文章标题间隔两行，写上年级、班级、姓名。活动评出了一、二、三等奖，学校给予获奖学生和获奖班级一定的表彰，并把评比结果计入班级量化考核。

4、开展“保护环境、节约资源” 手抄报征集活动

“保护环境、节约资源” 手抄报征集活动要求明确：（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，可摘抄，也可写自己的心得体会，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。（2）手抄报内容自定，版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。（3）手抄报统一用8开美术纸，版头注明班级和姓名。每幅作品均要求以单面的形式出现，分为两个版面。（4）手抄报名称自拟，要有自己的创意。可个人参赛，也可以小组参赛。（5）此次手抄报比赛包括初赛和决赛两个阶段。初赛由各年级自行组织。决赛由教导处组织进行，各班级在初赛基础上推荐优秀手抄报5-8篇参加决赛。

活动评出了一、二、三等奖，学校给予获奖学生和获奖班级一定的表彰，并把评比结果计入班级量化考核。

5、开展“节约进家庭”教育活动。

通过“教育一个学生，带动一个家庭，拉动一个社组”的方式,倡导师生从“关闭电器的同时拔掉插头、将灯泡换成节能灯泡、随手关上水龙头”三个生活细节做起，在全校积极营造节能的良好氛围。

五、加强督导检查。

检查小组对用电情况每天至少检查一次，对不及时关灯、关水、滥用电器等浪费水电的班级和办公室加强教育，并向全校通报，检查结果纳入量化考核。对水、电浪费较大的部门，提交校长办公会研究，按有关规定对相关责任人严肃处理。

通过活动的开展，全校师生树立了“节约光荣、浪费可耻”的意识，逐步养成了良好行为习惯。节约是美德，节约是品质，节约是智慧，节约是责任，节约更是境界。我校将继承和发扬勤俭节约的优良传统，珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸，充分利用各种资源，经济生活每一天，努力建设节约型学校。

第三篇：“三节”主题教育方案三节三节汇总

“三节”主题教育教案

一、指导思想: 以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,把立德树人作为教育的根本任务,把教育学生节粮、节水、节电勤俭节约的优秀传统落实到学校教育的各个环节;把培育和弘扬社会主义核心价值观融入学校教育全过程。以文化人,以文育人。

二、活动主题: “三节”:节水、节电、节粮。

三、活动目标: “三节”教育,节水、节电、节粮。通过教育实践培养学生爱学习、爱劳动的优秀品质,和对社会主义祖国的朴素感情,同时培养学生养成爱惜水电粮食的良好行为习惯。

四、活动时间: 2014年3月11日

五、活动地点: 七年三班

六、活动内容:(一开展“三节”教育活动

勤俭节约是中华民族的优秀传统,大力宣传节约光荣,浪费可耻的思想观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。因此,在中小学开展“节粮、节水、节电”教育活动,意义十分重大。一抓知行践行。告诫学生为什么要勤俭节约,“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”。引导学生就餐不挑食、不偏食、不剩饭、不剩菜,平时

节约用水、用纸、花钱,室内照明人走关灯等,增强节约意识,养成节约习惯。二抓深化强化。让学生走进家庭,算算节约前后的开支账,认识节约的好处。走向社会,开展“三节”调查研究,撰写调查报告、小论文,认识铺张浪费的严重性和危害性。还通过编写儿歌、顺口溜、三字经、快板节目等形式,认识节约是传家宝,富民路。三抓考评考核。开展学生之间、班级之间“三节”教育活动的考评考核,看谁的节约意识强、节约习惯好、节约办法多,切实做到一抓到底,善始善终。评选表彰一批“节约型”校园。小手拉大手,从而影响到家庭乃至整个社会。

(二培植“三大”品质

1、培植文明行为素养。从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。要引导广大中小学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具有文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

2、培植心理健康素质。提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础,是学校心理健康教育的总目标。

3、培植核心价值观念。社会主义核心价值观概括为24个字,即:“富强、民主、文明、和谐”的国家目标,“自由、平等、公正、法治”的社会理想,“爱国、敬业、诚信、友善”的公民准则。在中小学培育和弘扬社会主义核心价值观,一是要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。深入挖掘和阐发中华优秀传

统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。

六、保障措施: 1.加强活动组织领导

建立活动领导小组,结合工作实际,把“三爱三节”主题教育与贯彻落实党的十八大和省市区教育工作会议精神相结合,与培育和践行社会主义核心价值观相结合,与

深化中国梦宣传教育相结合,突出工作重点,围绕活动主题和内容,认真制订好工作方案。

2.营造良好活动氛围

充分发挥班会、升旗仪式的育人功效,深入推进“三节”宣传教育。围绕“三节”的丰富内涵,通过精心设计宣传海报、主题标语、宣传橱窗、黑板报等形式让“三节”教育随处能见,随时可学。通过广播、网络、家校通等平台,大力宣传学校推进“三节”教育活动的,努力营造良好的舆论氛围,不断升华对“三节”的理解和认识,使教育活动不断深入人心。

3.与学校工作有机结合

把“三节”活动融入行为养成教育、校规校纪教育等各项活动中,与“小手拉大手,文明一起走”、“做一个有道德的人”等多项主题教育有机结合起来,通过宣传学习使广大学生树立勤俭节约意识,自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任,培养健全的人格,传播正能量,促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终身发展打下坚实的基础。

4.创新方式确保实效

充分发挥队组织的作用,创新教育形式和手段,注重学生的体验性和创造性,发挥学生的主体作用,使学生在亲身参与和情感体验中接受教育。通过多种学生喜闻乐见的教育形式,引导广大学生抒发对家乡、对祖国的热爱,崇尚文明、安全、环保的生活方式,推动“三节”教育进课堂、进头脑、进家庭,丰富学生的精神文化生活。

第四篇：三节主题活动实施方案

武九发[2018]25号

武威第九中学

开展“三节”活动实施方案

为了认真贯彻落实《凉州区教育局关于深入开展节粮节水节电活动的通知》精神，深入开展节粮、节水、节电“三节”活动，大力创建“绿色校园”，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，培养学生良好的行为习惯，加强节水节电节粮管理，从节约一滴水一度电一粒米做起，根椐学校的实际情况,本着安全节约的原则，制定本实施方案。

一、成立节粮节水节电领导小组，并设立检查办公室 组

长：顾维祖

副组长：王海福

杨志高

陈学有

成员：赵国基 顾元胜

翟德玉

张果 检查办公室主任：张果

成员：赵国基 顾元胜 翟德玉

赵录基 张满意 检查办公室负责检查校内各场所的有关水、电设备及使用情况，并将检查情况进行通报，对破坏学校水电设施和浪费水电的行为，要追究相关人员的责任并负责赔偿。

二、积极开展“三节”宣传教育

1.教导处充分发挥课堂主渠道作用，将“三节”教育作为课堂教学内容贯穿于文化课教育的全过程。

责任领导：顾元胜 责任处室：教导处

2.办公室通过电子屏、宣传栏等形式加强宣传教育，让“三节”教育随处可见、随时可学，形成宣传声势，营造良好的活动氛围。

责任领导：赵国基 责任处室：办公室

3.政教处要将“三节”宣传教育渗透到德育教育之中，通过上主题班会、刊出黑板报、发倡议书等形式向广大学生开展宣传教育，逐步建立健全“三节”活动的长效机制，使“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的思想融入到师生的日常生活。

责任领导：翟德玉 责任处室：政教处

三、扎实开展“三节”行动

1.“节粮”行动。持续开展“光盘行动”，设立“学生文明就餐监督员”，加强对学生餐厅的督查，查找浪费粮食现象；完善食堂流程管理和技术保障,原材料科学储藏，降低库存损耗，合理设计单价食品量，避免饭菜过剩，通过精细化加工提高原材料利用率。2.“节水”行动。定期检查饮用水、食堂、厕所设施设备，出现问题及时报修；日常卫生节约洒扫水；厕所安装智能控制设备，粘贴节水标语；严格控制浇树、浇花、浇草等绿化用水。

3.“节电”行动。办公室、教室尽量采用自然光，除特殊天气外，原则上白天不开灯照明，人走灯灭，离室关电，避免“白昼灯”、“长明灯”；使用完计算机、打印机、饮水机等设备后，及时断电，减少待机损耗，不使用时，自觉关闭电源；严禁在办公室使用电磁炉、电热壶等大功率耗电设备。

责任领导：张果 责任处室：总务处

四、加强组织领导，提升活动实效

各处室要按《方案》要求，及时进行工作部署，明确分工，责任到人，班班抓落实，师生全员参与，确保“三节”活动全面落实。教育局定期或不定期对学校“三节”活动开展情况督促检查，对不按时开展活动及存在严重浪费现象的学校将严肃处理。

各处室按规定时间将开展“三节”活动的过程性资料报总务处，总务处汇总整理后上报教育局。

武威第九中学

2018年5月4日

武威第九中学创城办

2018年5月4日印发

第五篇：三节教育活动总结

丰乐小学“三节”教育活动总结

为响应习近平向全国青少年发出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”号召，贯彻中共中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的指示精神，深化“中国梦”宣传教育，帮助学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，引导学生养成勤俭节约的良好习惯，本学期，我校深入开展了“三节”主题教育。

一、学校依据校情、结合班情，制订了“三节”主题教育方案。组织师生学习区教育局的有关通知，并召开班主任专题会进行布置，要求各班积极开展宣传，大力营造教育氛围。升旗仪式上进行“三节”主题国旗下讲话，并利用班级展台向全体同学发出开展“三节”的倡议。

二、将“三节”教育活动融入校园文化建设之中。学校组织各班通过手抄报报、主题班会、读书活动、评比活动等多种形式，组织学生畅谈自己对“三节”的感悟，推进“三节”宣传教育。

三、强化节约型校园构建。学校利用侦察队进行“三节”监督巡查，杜绝长流水、长明灯，做到食堂“光盘”不剩饭。同时，对水电管道线路设施进行了检修，尽最大可能避免跑、冒、漏、滴等造成的资源浪费。各班主任引导学生从我做起，从生活中的小事做起，逐步养成勤俭节约的自觉习惯。

此活动开展以来，同学们都能积极踊跃参与，使“三节”教育真正能体现在自己的实际行动中，活动初有成效。