第一篇：鲁教版五年级上册语文各单元复习重点（模版）
鲁教版五年级上册语文各单元复习重点
二、重点字音：
汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xuã）
亲戚（qī）
磅礴（bï）千峰万仞（rân）绵亘（gân）蜿蜒 窈（yǎo）窕（tiǎo）
熙熙（xī）攘攘（rǎng）
返璞（pú）归真
嗅（xiù）到
三、形近字：
拔（拔河）
谣（谣言）
凝（凝神）
港（港口）
僻（僻静）延（延安）蜒（蜿蜒）礴（磅礴）拨（拨水）
遥（遥远）
疑（怀疑）
巷（小巷）
避（避开）廷（宫廷）蜓（蜻蜓）
薄（单薄）
四、多音字：
guàn（冠军）
sàn（散步）
lù（露珠）冠
散
露
guān（鸡冠）
sǎn（散开）
lîu（露马脚）
五、重点段落：
1、《山中访友》 3、4、5段 2、14页
日积月累
六、课文内容：
1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。
2、《山中访友》
比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？你好，飞流的瀑布！„„
3、《草虫的村落》 作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
第二单元复习重点
一、重点词语：
阻挠
轻蔑
艰巨
嘲笑
毅然
勉励
恶劣
隧道
泥浆
塑像
避免
真挚
朦胧
凄凉
描绘
勘测
悬崖峭壁
狂风怒号
寝不安席
频来入梦
可见一斑
二、重点字音：
阻挠（náo）
要（yāo）挟（xiã）
怅（chàng）望
气氛（fēn）
噩（â）梦
刚劲（jìng）
蹒（pán）跚（shān）
莽莽(mǎng)晕（yùn）船
大禹（yǔ）
狂风怒号（háo）
竞（jìng）相开放
三、形近字：
挟（要挟）
挠（阻挠）
施（施工）
浆（豆浆）
廷（宫廷）狭（狭窄）
饶（饶命）
驰（奔驰）
桨（船桨）
庭（家庭）瞄（瞄准）
撒（撒谎）
焊（焊接）
措（措施）
奏（演奏）描（描写）
撤（撤离）
悍（强悍）
借（借口）
秦（秦朝）
四、多音字：
bēn（奔跑）
hào（口号）
sǎn散文
qiáng（强大）奔
号
散
强
jiàng（倔强）bân（投奔）
háo（狂风怒号）
sàn 散步
qiǎng（勉强）
kēng（吭声）
mēn（闷热）
jìn（用劲）
hǎ（哈达）吭
闷
劲
哈
háng（引吭高歌）mân（纳闷）
jìng（刚劲）
hā（笑哈哈）
五、重点段落：
1、《詹天佑》 第四段
2、《怀念母亲》 第一段、第二段 3、34页的《日积月累》
六、课文内容：
1、《詹天佑》文章以詹天佑的爱国精神贯穿全文，按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。会用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法。
2、《怀念母亲》课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。
第三单元复习要点 重点词语
侮辱
盗贼
招待
威风 规矩 囚犯
撒谎
敝国
柑橘
取笑
解释
赔不是
面不改色
安居乐业
了如指掌
不惜代价
负责
完好无损
舍本逐末 字音重难点：“侮”是三声；“矩”是三声；“囚”的拼音易错。课文重点：
1、《杨氏之子》要全文背诵并会默写，要能用自己的话理解全文。
2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次（1、进城门
2、见楚王
3、赴酒宴）侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。掌握人物性格特点：
晏子：大义凛然，沉着应对，机智反击 楚王：盛气凌人、骄横、傲慢、阴险
3、回顾拓展三的日积月累部分要掌握：（四副对联）回文联：地满红花红满地
天连碧水水连天
数字联：一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中 叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝 顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边
4、掌握成语故事：舍本逐末：用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
第四单元复习要点 重点词语
妒忌
胆怯
逃避
山寨
擂鼓
支援
都督
工匠
私自
呐喊
和氏璧
负荆请罪
同心协力
神机妙算
攻无不克
战无不胜
自有妙用
军令状
理直气壮
无价之宝
喜不自胜
天造地设
伸头缩颈
踉踉跄跄
推却 词语解释：
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。理直气壮：理由正确充分，说话气势壮盛。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语常用来比喻把东西完好无损地归还原主。负荆请罪：负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。这个成语用来表示向人认错赔罪。同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
神机妙算：神，妙，形容高明。机，算，指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。课文重点：
1、《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
全文由三个小故事组成，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。人物特点：蔺相如：勇敢机智、不畏强暴；有勇有谋，顾大局、识大体。廉颇：勇于改过、知错就改。
2、《草船借箭》选自于《三国演义》，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。人物特点：诸葛亮：知人善用、神机妙算 周瑜：妒贤忌能，心胸狭隘 鲁肃：忠厚守信，顾全大局 曹操：多疑谨慎
3、其他
《景阳冈》节选自中国古典名著之一的《水浒传》第23回。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。《水浒传》的作者：元末明初的施耐庵。
《猴王出世》选自另一中国古典名著《西游记》，作者：吴承恩 日积月累部分： 歇后语要牢记：
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
第五单元（综合性学习）知识要点 多音字
tiāo（挑选）
zhē（折腾）
jiā（夹住）
chā（差错）挑
折 zhã（打折）
夹
差
chà（太差）
tiǎo（挑拨）
shã（折本）
jiá（夹层）
chāi（出差）重点识记
1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网„„
2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分。
3、晋代陆凯的诗《赠范晔》：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》。
第六单元（走近毛泽东）知识要点
重点词语
磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生、庄严、电钮、瞻仰、领袖、胸膛、万水千山、四面八方、夜以继日、端端正正、大公无私 易错字音
páng bó
wēi yí
qíng
shuài
chóu chú
gā lá 磅
礴
逶
迤
高 擎
率 领
踌
躇
旮
旯 bî
jī
chuī
tiáo zhou chōng jǐng
tì 簸
箕
炊事员
笤 帚
憧
憬
警
惕 形近字
崖（悬崖）
副（副食）
诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）涯（天涯）
幅（篇幅）
挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）课文重点
1、《长征》全诗要求会默写，会解释。掌握重点词语的意思。
作者是毛泽东，写于1935年，全诗的中心句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。写山的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。写水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神。
2、《开国大典》一课第七自然段要求熟练背诵。全文按会前、会中、会后的顺序安排课文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。
3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀。
4、会背、会默写毛泽东的《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
5、大公无私：指办事公正，从集体利益出发，没有私心。
第七单元复习资料
一、重点词语
宇宙
脊梁
小艇
船艄
船舱
皮垫
保姆 祷告 哗笑 停泊 花团锦簇
姹紫嫣红
应接不暇
耐人寻味
纵横交叉 手忙脚乱
熟视无睹 彬彬有礼
冲锋陷阵 翩翩起舞
摇头晃脑
繁花似锦
含情脉脉
大饱眼福
目不暇接
二、分辨字音
削（xiāo）铅笔
剥削(xūe)
削(xuē)价
经济(jì)济(jǐ)南人才济济(jǐjǐ)
同舟共济(jì)
拧(nǐng)螺丝
拧(níng)耳朵 拧(níng)衣服 越说越拧（nìng）东莞（guǎn）莞（wǎn）尔一笑 重（zhîng）要 重（chïng）新 炽(chì)热 天穹（qiïng）绽（zhàn）开 粗犷(guǎng)硕（shuî）大 渗（shân）透 殷(yīn)切希望
殷（yān）红
三、比一比，再组词
锦（什锦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）载（载重）钢（钢铁）沛（充沛）绵（连绵）瑕(无瑕)艇（小艇）梢（树梢）栽（栽树）刚（刚才）柿（柿子）棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）纲（纲要）肺（肺部）
四、重点段落
1、背诵21课《自己的花是让别人看的》第3自然段
2、背诵22课《威尼斯的小艇》（4—6）自然段 3、134页《日积月累》
五、课文内容
“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是耐人寻味的。”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很；非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。这句话是说：每个人心中要有他人，为大众着想，为社会尽到自己的义务，就会换来“人人为我”的结果。
第八单元复习要点
一、重点词语
战役
封锁
暂时
硝烟
情谊
侦察
靠近忧虑 保佑 魁梧
绳索
噩耗
呼啸
汹涌澎湃
忐忑不安
深情厚谊
无边无涯
昏迷不醒
冲锋陷阵
奄奄一息
迫不及待
一声不吭
精卫填海
愚公移山
含辛茹苦
任劳任怨
艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢
肝胆相照
风雨无阻
坚贞不屈
赤胆忠心
鞠躬尽瘁
扶危济困
赴汤蹈火
势不可当 全心全意
喜出望外
雪中送炭
二、查字典的方法
1、知道字音不知道字怎么写，用部首查字法
2、知道字怎么写不知道字音，用音序查字法
3、知道字形，不知道字音和部首，用数笔画查字法
三、多音字
担(dān)心 朝鲜(xiǎn)炮弹(dàn)解(jiě)开
曾(cãng)经
空(kîng)地 重担(dàn)鲜(xiān)艳 弹(tán)琴 押解(jiâ)曾(zēng)孙
天空(kōng)
四、形近字组词
吹（吹风）衰（衰弱）协（协助）绣(绣花)斑(斑马)断（折断）炊（野炊）哀（哀求）胁（威胁）锈(生锈)班(班级)继（继续）卷（卷子）涌（涌现）魁（魁梧）虑(考虑)建(建设)魂（灵魂）蜷（蜷缩）诵（朗诵）魄（气魄）虚(谦虚)键(健康)槐（槐树）
四、重点段落和重点内容
1、背诵25课《再见了，亲人》第一自然段。2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
3、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。
第二篇：鲁教版五年级下册语文各单元复习重点(邹)
五年级下册语文各单元复习重点
第一单元知识重点
一、字音：
亲昵（nì）
撮（cuō）起
滇（diān）池
旋（xuán）涡
贮（zhù）存
摩（mā）挲（suō）
象冢（zhǒng）
篾（miâ）席
甘蔗（zhâ）哭泣（qì）空落落（luî）嚎（háo）叫
惦（niàn）记
踱（duï）来踱去
镌（juān）刻
二、字形：
吉祥
急速
镌刻
焦躁
跋涉
久别重逢
浴血搏杀
横遭不幸
漫不经心
抑扬顿挫
震耳欲聋
点缀
企盼
三、形近字：
鸥（海鸥）
抑（压抑）
冠（冠军）
博（博士）
碑（石碑）欧（欧洲）
仰（仰头）
寇（日寇）
搏（搏斗）
牌（路牌）鞍（马鞍）
揭（揭开）
喘（喘息）
概（气概）
僻（偏僻）按（按照）
竭（枯竭）
湍（湍急）
慨（慷慨）
辟（开辟）
四、多音字
lâi（劳累）
liáng（打量）
mï（摩擦）
juã（自觉）累
量
摩
觉
lěi（积累）
liàng（数量）
mā（摩挲）
jiào（午觉）
五、课文内容：
1、《老人与海鸥》：课文分为两部分，前一部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感。全文展示了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐。
2、《最后一头战象》：作者沈石溪，被誉为“中国动物小说大王”。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
3、日积月累：《马诗》作者（唐代）李贺，此诗运用了比兴的手法。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快步踏清秋。
第二单元知识重点
一、字音：
琴弦（xián）入场券（quàn）恬（tián）静
肖（xiào）像
矜（jīn）持
细腻（nì）兴味盎（àng）然
溺（nì）爱
绷（běng）着脸
抻（chēn）
.交涉（shâ）暂（zàn）时 转瞬（shùn）
憋闷（mân）蹿（cuān）上
自作（zuî）自受
二、字形：
琴键
陶醉
大洋彼岸
不解之缘
为所欲为
无言以对
不同凡响巧夺天工
独具匠心
别具一格
不落窠臼
脍炙人口
曲高和寡
蜡烛
三、多音字：
xiāo（姓肖）
bēng（绷带）
mú（模样）
zhāo（朝阳）肖
绷
模
朝
xiào（肖像）
běng（绷着脸）
mï（模型）
cháo（唐朝）
四、形近字：
峨（巍峨）
秦（秦王）
弦（琴弦）
若（假若）
腊（腊月）鹅（白鹅）
奏（演奏）
舷（船舷）
诺（诺言）
蜡（蜡烛）键（琴键）
陶（陶土）
纽（纽扣）
璀（璀璨）
鳞（鳞片）
健（健康）
淘（淘米）
钮（按钮）
催（催眠）
粼（波光粼粼）
五、课文内容：
1、《伯牙绝弦》会背诵、默写全文，会背全文的意思。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。解释词语：伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
鼓：弹。
善听：善，擅长。擅长欣赏音乐。
破琴：把琴摔破。峨峨：高。
善哉：太好了。
洋洋：广大。
2、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作《月光曲》的传奇故事。贝多芬的作品有《英雄》《命运》等。
课文第九自然段为重点段落。分清哪是写实，哪是想象。“仿佛”指哥哥看着陶醉在琴声中的琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。
3、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世巨作。课文用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。达芬奇还有作品《最后的晚餐》
4、《我的舞台》每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
5、日积月累
雕梁画栋
巧夺天工
独具匠心
引人入胜 古色古香
余音绕梁
不落窠臼
雅俗共赏
美不胜收
脍炙人口
曲高和寡
妙笔生花
阳春白雪
笔走龙蛇
不同凡响
别具一格
第三单元知识重点
一、字音
教诲（huì）鸿（hïng）鹄 头涔涔（cãn）泪潸潸（shān）徘（pái）徊（huái）一摞（luï）歉疚（jiù）肩胛（jiǎ）窈yǎo窕tiǎo从cïng容 养尊处（chǔ）优
二、字形：
遮挽
蒸融
插秧
考验
锻炼
赤裸裸
专心致志
无缘无故
邯郸学步
座无虚席
依赖
附和
消受
冒险
薄弱
堂皇
学弈
三、多音字：
zhuï（弓缴）
yǔ（与众不同）
yàn（燕子）
cáng（躲藏）缴
与
燕
藏
jiǎo（缴获）
yù（参与）
yān（燕国）
zàng（西藏）
pián（便宜）
sàn（散步）
lù（露天）
chà（刹那）便
散
露
刹
biàn（方便）
sǎn（散文）
lîu（露马脚）
shā（刹车）
bǐng（屏气）
pēn（喷发）
jìn（有劲）
bï（单薄）屏
喷
劲
薄
píng（屏风）
pân（喷香）
jìng（刚劲）
báo（薄片）
四、形近字：
惧（恐惧）
辩（辩论）
凉（凉快）
悔（后悔）
熟（成熟）
俱（俱全）
辨（辨别）
晾（晾干）
诲（教诲）
孰（孰不可忍）
遭（遭殃）
反（反对）
俏（俊俏）
番（一番）
唯（唯一）糟（糟糕）
返（返工）
峭（陡峭）
翻（翻动）
惟（惟妙惟肖）赖（依赖）
练（练习）
雅（优雅）
骏（骏马）
剧（剧烈）懒（懒惰）
炼（锻炼）
稚（稚嫩）
峻（峻峭）
据（据说）
五、课文内容；
1、《文言文两则》会背，会默写。《学弈》选自《孟子．告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。解释句意：为是其智弗若与？曰：非然也。（难道是因为他的智力步入别人好吗？回答说：不是这样的。）《两小儿辩日》选自《列子．汤问》，说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止
境的。
解释句意：孰为汝多知乎？（谁说你的知识渊博呢？）
2、《匆匆》是现代著名作家朱自清的散文。本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。文章第一自然段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。
3、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的散文。本文借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
4、《顶碗少年》课文以杂技表演的顺序“第一失败、第二次失败、第三次成功”为线索进行描写。
5、《手指》是丰子恺写的散文。阐明了一个道理：五根手指如果能够团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。6、57页《日积月累》会背会默写。
第四单元知识要点
一、重点词语：
腊月 初旬 展览 饺子 翡翠 掺和 爆竹 预备
鞭炮 截然 零七八碎 万象更新 张灯结彩 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而来 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
二、形近字组词
硝（硝烟）役（战役）淌（流淌）神（神仙）编（编织）榜（榜样）梢（树梢）设（设计）躺（躺下）呻（呻吟）篇（一篇）傍（傍晚）捎（捎带）投（投放）倘（倘若）伸（伸手）骗（骗子）旁（旁边）魅（魅力）桶（木桶）予（给予）蜡（蜡烛）详（详细）楼（楼房）魁（魁梧）涌（汹涌）矛（矛盾）腊（腊月）祥（慈祥）缕（一缕）
三、多音字
藏(西藏zàng)(藏cáng起来)传(传chuán说)(自传zhuàn)铺(店铺pù)(铺pū床)载(记载zǎi)(载zài重)单(单dān位)(单chán于)
四、反义词
乐观(悲观)沙哑(洪亮)扼杀(扶植)完整(残缺)限制(放手)繁多(稀少)兴旺(衰败)
五、近义词
惊恐(惊慌)风趣(幽默)豁达(开朗)和睦(和气)覆盖(笼罩)安宁(安定)压抑(抑制)
四、根据课文内容填空
1、北京的春节一文作者是老舍，课文按时间的顺序来写，重点写了腊八 除夕
初一 元宵这几天人们所做的事情。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
2、藏戏的特点是戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。
3、客家民居呈八卦式布局，营垒式建筑；傣家竹楼多起竹林之中，多起竹楼，傍水而居，呈长方形、上下两层。
五、查字典填空
处：用音序查字法，应查音序 C，再查音节 chǔ
。用部首查字法，应查部首，再查两画。处在字典中的意思有：1居所，居住；2生活，交往；3位于，居；4办理，处置；5惩罚，惩办。请选择下列词语中“处”的意思，将序号填在括号里。
处分（5）
所到之处（1）
和睦相处（2）设身处地（3）
第五单元复习要点
一、重点词语
书籍
含糊
抽屉
恐怖
瞪眼
粗暴
苦刑
匪徒
拘留
勉强
解救
剥削
利益
魔鬼
哀思
突击
陈设
阻击
陷入
审阅
思索
隔壁
尖锐
极其
憧憬
蒙眬
死得其所 重于泰山
轻于鸿毛
热腾腾
千钧一发
精兵简政二、五湖四海：泛指全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。千钧一发：指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：固：本来。或：有的。于：表示比较。句子意思：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
三、课文内容
1、《十六年前的回忆》：是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。全文采用倒叙的手法，按照时间顺序，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
本课课后第二题：从句子中体会到李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
本课课后第三题：开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日，首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不
了这一天，又使得文章前后连贯。
2、《灯光》这篇课文采用倒叙的手法，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，是一篇演讲稿，属论说文范畴。全文要求背诵。重点段落：第二自然段；第三自然段的关联词语很重要，要会填空。这一段句与句之间用关联词语连接起来，联系紧密，意思层层递进。课后第二题的两个句子的含义要背会。
4、《一夜的工作》讲了作者陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
四、日积月累的《囚歌》；要读熟课外书屋的内容，了解革命先烈的名字和事迹及革命题材的小说。
第七单元复习要点
一、词语
分析
搅拌
顽强
侵蚀
隐退
乏力
荣誉
头衔
捐赠
诞生
洗澡
机械
敏锐
玫瑰
领域
里程碑
逆时针
卓有成效
司空见惯 无独有偶
见微知著
嫦娥奔月
炎黄子孙
积劳成疾
风华正茂
出人意料 目瞪口呆
饶有兴趣
百炼成钢
发愤图强
坚持不懈
迎难而上
集思广益
群策群力
革故鼎新
标新立异
独出心裁
举一反三
实事求是
各抒己见 不耻下问
触类旁通
精益求精
古为今用
二、给带点字注音
遨游（áo）震撼（hàn）崭新（zhǎn）不懈（xiâ）破绽（zhàn）驳倒（bï）猝死（cù）颅骨（lú）
糊弄（hù）
九天揽月（lǎn）侃侃而谈（kǎn）
三、多音字
Zhuǎn(转身)
chōng（冲杀）
shě（舍得）
tí（提高）
转
冲
舍
提
Zhuàn（转动）
chîng（冲着）
shâ（校舍）
dī（提防）
Chuán（传奇）
zǎi（记载）
zhù（著作）
hú（米糊）传
载
著
糊
zhuàn（自传）
zài（载重）
zhuï（执著）
hù（糊弄）
四、形近字组词
摸(摸索)
吨(一吨)
淀(沉淀)
析(分析)
诞(诞生)
锐(尖锐)模(模范)
顿(顿时)
绽(绽开)
拆(拆开)
挺(挺立)
悦(喜悦)馍(吃馍)
钝(迟钝)
定(定时)
折(折断)
延(延长)
兑(兑水)
燥(干燥)
溅(溅起)
伴(伙伴)澡(洗澡)
贱(低贱)
拌(搅拌)躁(急躁)
钱(钱财)
绊(绊倒)
五、补充词语，并解释所填字的意思
人声（鼎）沸 煮东西用的器物： 三国鼎立 人声鼎沸 革故鼎新（卓）有成效
独特、突出
烟熏火（燎）
蔓延燃烧
一如（既）往 已经、以往
六、查字典
“欲”用音序查字法应查音序 Y，再查音节 yù
；用部首查字法应查部首欠，再查
画。“欲”在字典里的意思有：①希望，想要；②将要，快要；③想达到目的的心理需求。求知欲（③）
随心所欲（①）
望眼欲穿（②）
七、课文内容
1、《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。作者采用倒叙的手法来写，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。
2、《千年梦圆在今朝.》这篇课文热情赞扬了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
3、《真理诞生于一百个问号之后》课文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
4、《我最好的老师》讲了怀特森老师用出乎意料的教学方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。表达了我对怀特森先生的感激和赞扬。
第三篇：人教语文五年级上册第一单元复习重点
第一单元复习重点
一、《草原》
1、毯tǎn绿毯、地毯渲xuàn—渲染、渲腾勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟诗
迂yū —迂回、迂阔襟jīn—衣襟、襟怀蹄tí——马蹄、猪蹄貌mào——礼貌、容貌 拘jū—拘束、拘留涩sè— 羞涩、苦涩跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏远、偏见 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(银行)xíng(行走)同行tóng háng：同行业。Tóngxíng：同路。
2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。
②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
翠色欲流：指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。“渲染”“勾勒”均是绘画用语。这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
③ 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
④忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话运用了比喻的修辞手法，把各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞这些景象比作彩虹，不仅形似而且神似，写出了蒙古族同胞的服装鲜艳，热情好客的特点。
⑤ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
3、背诵课文第一、二自然段。
4、课文按照事情发展顺序，描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图），通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美、民俗美，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
5、迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
洒脱：言谈举止自然、不拘束。本文指草原辽阔平坦，开车的时候随心所欲，不必担心有危险。
二、《丝绸之路》
1、第一段末“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声„„” 与课文最后一段“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’ 巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想„„” 首尾呼应，使文章结构完整，浑然一体。
2、中国使者拱手致谢，高兴地说“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。
3、栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中此词充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
三、《白杨》
1、晰xī——清晰、明晰伞sǎn——大伞、雨伞抚fǔ——抚摸、抚养
绍shào——介绍、绍兴疆jiāng——新疆、边疆陷xiàn——陷入、陷害
2、浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。
3、主要内容：这篇课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国的需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
4、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树也说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。
6、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
7、夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。
交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。
四、《把铁路修道拉萨去》
1、银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七零八落：形容零散稀疏的样子。
不翼而飞：形容东西突然丢失。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
2、把铁路修到拉萨去!
这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句子，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。
要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。
五、《语文园地一》
1、听写词语盘点，默写日积月累和趣味语文中的《凉州词》。
2、（清新）的空气、（明朗）的天空、（满心）的愉快、（无边）的绿毯、（柔美）的线条、（奇丽）的小诗、（无限）的乐趣、（各色）的衣裳、静寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（响亮）的歌声、（会心）的微笑、（古朴典雅）的石雕、（忽飞忽落）的小鸟（悠悠）的驼铃声、（浩浩荡荡）的大军、（狰狞）的面目、（高傲）的头、（鲜艳）的旗帜（欢腾）的人群、（精彩）的表演、（漫长）的商贸大道、（茫茫）的大戈壁（恶劣）的天气（高大）的身影、（粗壮）的枝干、（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子
第四篇：人教语文五年级上册第五单元复习重点
第五单元复习重点
一、《将相和》
1、赵zhào赵国、赵王璧bì璧玉、和氏璧召zhào召集、召见诺 nuò诺言、承诺怯qiâ胆怯、怯场瑟sâ鼓瑟、瑟缩拒jù拒绝、抗拒诸zhū诸位、诸君 荆jīng荆条、荆棘削xiāo（削皮）xuē（剥削）
2、无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。绝口不提：因回避而不说。
失信：答应别人的事没做到，失去信用。理屈：理亏。示弱：表示比对方弱，不敢较量。抵御：抵挡、抵抗。攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。负荆请罪：向人认错赔罪。同心协力：团结一致，共同努力。完璧归赵：把东西完好无损地归还原主。
3、《将相和》写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。课文根据《史记.廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生成为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的史马迁。
4、“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。
5、他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿摔碎在这柱子上！“说完，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
理直气壮，指理由充分，说话有气势。手中有璧，心中有底，又知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个“撞“字表现他勇敢无畏，才智过人。
6、秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。秦国之所以不敢攻打赵国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
7、于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
二、《草船借箭》
1、妒dù妒忌、妒恨忌jì妒忌 肆无忌惮曹cāo姓曹、吾曹督dū督察、督导
甘gān甘甜、甘心鲁lǔ粗鲁、鲁莽延yán延迟、延误幔màn幔子、布幔私sī自私、私自寨zhài山寨、寨子丞chãng丞相、县丞呐nà呐喊
援yuán支援、援助擂léi(擂鼓)lèi(擂台)得dé（得到）děi（真得）
妒忌：对比自己好的人心怀怨恨。迟延：耽搁、拖延。调度：调用。虚实：指内部情况。
2、这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》四十六回改编，作者是元末明初的罗贯中。
3、《草船借箭》课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局；刻画了周瑜阴险狡猾、诸葛亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等鲜明的人物性格。军令状是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，到时任务完成不了他就可以治诸葛亮的罪了。
4、诸葛亮能成功借箭的原因：（1）、诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。（2）、利用曹操谨慎多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。（3）、考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。
5、这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清„„诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。“船头朝西，船尾朝东”这样既能两面受箭，又便于箭满后顺风顺水返回。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。
6、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
“神机妙算”惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。
7、诸葛亮的神机妙算体现在：①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。②熟悉天文、地理。③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。④草船借箭布置周密、准确。
三、《景阳冈》
1、《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用。本文节选自《水浒传》，《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，作者是施耐庵。
2、“„„说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。„„原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”
这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
3、武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。武松把脚往大虫门面上眼睛里只顾乱踢。武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
4、筛酒：倒酒。如何：为什么。但凡：凡是。岂：难道。请勿自误：请不要使自己受伤害。耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。酥软：肢体软弱无力。平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。
四、《猴王出世》
1、《猴王出世》这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回，作者吴承恩。课文按事情的发展顺序写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现石猴活泼可爱、敢做敢为的特点。作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。
2、名曰：名字叫作。石窍：石头边隙。石碣：石碑。镌：刻。造化：福气，运气。天造地设：自然形成又合乎理想。家当：家产。序齿：按年龄长幼来排列顺序。抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱得无计可施的样子。
力倦神疲：太累而全身无力，精神不好。拱伏无违：伏在底墒，朝上礼拜，没有违抗的。人而无信，不知其可：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
3、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁眼抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句话写石猴入洞的情景，“暝、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
五、
第五篇：五年级语文上册复习重点
鲁教版五年级上册语文各单元复习重点 第一单元复习重点
一、重点词语：
犬吠
勤勉
朦胧
陡峭
蕴含
恩泽
静谧
边缘
探索
烘烤
音韵
僻静
精致
陶醉
俯身
幽径
德高望重
津津乐道
意味深长
庞然大物
二、重点字音：
汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xuã）
亲戚（qī）
磅礴（bï）千峰万仞（rân）绵亘（gân）蜿蜒 窈（yǎo）窕（tiǎo）
熙熙（xī）攘攘（rǎng）
返璞（pú）归真
嗅（xiù）到
三、形近字：
拔（拔河）
谣（谣言）
凝（凝神）
港（港口）
僻（僻静）拨（拨水）
遥（遥远）
疑（怀疑）
巷（小巷）
避（避开）勉（勉励）
延（延安）
蜒（蜿蜒）
绵（连绵）
礴（磅礴）免（免除）
廷（宫廷）
蜓（蜻蜓）
棉（棉花）
薄（单薄）
四、多音字：
guàn（冠军）
sàn（散步）
lù（露珠）冠
散
露
guān（鸡冠）
sǎn（散开）
lîu（露马脚）
五、重点段落：
1、《山中访友》 3、4、5段 2、14页
日积月累
六、课文内容：
1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。
2、《山中访友》
比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？你好，飞流的瀑布！„„
3、《草虫的村落》 作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。第二单元复习重点
一、重点词语：
阻挠
轻蔑
艰巨
嘲笑
毅然
勉励
恶劣
隧道
泥浆
塑像
避免
真挚
朦胧
凄凉
描绘
勘测
悬崖峭壁
狂风怒号
寝不安席
频来入梦
可见一斑
二、重点字音：
阻挠（náo）
要（yāo）挟（xiã）
怅（chàng）望
气氛（fēn）
噩（â）梦
刚劲（jìng）
蹒（pán）跚（shān）
莽莽(mǎng)晕（yùn）船
大禹（yǔ）
狂风怒号（háo）
竞（jìng）相开放
三、形近字：
挟（要挟）
挠（阻挠）
施（施工）
浆（豆浆）
廷（宫廷）狭（狭窄）
饶（饶命）
驰（奔驰）
桨（船桨）
庭（家庭）瞄（瞄准）
撒（撒谎）
焊（焊接）
措（措施）
奏（演奏）描（描写）
撤（撤离）
悍（强悍）
借（借口）
秦（秦朝）
四、多音字：
bēn（奔跑）
hào（口号）
sǎn散文
qiáng（强大）奔
号
散
强
jiàng（倔强）bân（投奔）
háo（狂风怒号）
sàn 散步
qiǎng（勉强）
kēng（吭声）
mēn（闷热）
jìn（用劲）
hǎ（哈达）吭
闷
劲
哈
háng（引吭高歌）mân（纳闷）
jìng（刚劲）
hā（笑哈哈）
五、重点段落：
1、《詹天佑》 第四段
2、《怀念母亲》 第一段、第二段 3、34页的《日积月累》
六、课文内容：
1、《詹天佑》文章以詹天佑的爱国精神贯穿全文，按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。会用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法。
2、《怀念母亲》课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。第三单元复习要点
重点词语
侮辱
盗贼
招待
威风 规矩 囚犯
撒谎
敝国
柑橘
取笑
解释
赔不是
面不改色
安居乐业
了如指掌
不惜代价
负责
完好无损
舍本逐末 字音重难点：“侮”是三声；“矩”是三声；“囚”的拼音易错。课文重点：
1、《杨氏之子》要全文背诵并会默写，要能用自己的话理解全文。
2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次（1、进城门
2、见楚王
3、赴酒宴）侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。掌握人物性格特点：
晏子：大义凛然，沉着应对，机智反击
楚王：盛气凌人、骄横、傲慢、阴险
3、回顾拓展三的日积月累部分要掌握：（四副对联）
回文联：地满红花红满地
天连碧水水连天
数字联：一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中 叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝 顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边
4、掌握成语故事：舍本逐末：用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。第四单元复习要点
重点词语
妒忌
胆怯
逃避
山寨
擂鼓
支援
都督
工匠
私自
呐喊
和氏璧
负荆请罪
同心协力
神机妙算
攻无不克
战无不胜
自有妙用
军令状
理直气壮
无价之宝
喜不自胜
天造地设
伸头缩颈
踉踉跄跄
推却 词语解释：
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
理直气壮：理由正确充分，说话气势壮盛。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语常用来比喻把东西完好无损地归还原主。负荆请罪：负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。这个成语用来表示向人认错赔罪。同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
神机妙算：神，妙，形容高明。机，算，指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。课文重点：
1、《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
全文由三个小故事组成，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。人物特点：蔺相如：勇敢机智、不畏强暴；有勇有谋，顾大局、识大体。
廉颇：勇于改过、知错就改。
2、《草船借箭》选自于《三国演义》，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。人物特点：诸葛亮：知人善用、神机妙算 周瑜：妒贤忌能，心胸狭隘 鲁肃：忠厚守信，顾全大局 曹操：多疑谨慎
3、其他
《景阳冈》节选自中国古典名著之一的《水浒传》第23回。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。《水浒传》的作者：元末明初的施耐庵。
《猴王出世》选自另一中国古典名著《西游记》，作者：吴承恩 日积月累部分：
歇后语要牢记：
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
第五单元（综合性学习）知识要点 多音字
tiāo（挑选）
zhē（折腾）
jiā（夹住）
chā（差错）挑
折 zhã（打折）
夹
差
chà（太差）
tiǎo（挑拨）
shã（折本）
jiá（夹层）
chāi（出差）
重点识记
1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网„„
2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分。
3、晋代陆凯的诗《赠范晔》：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》。第六单元（走近毛泽东）知识要点
重点词语
磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生、庄严、电钮、瞻仰、领袖、胸膛、万水千山、四面八方、夜以继日、端端正正、大公无私 易错字音
páng bó
wēi yí
qíng
shuài
chóu chú
gā lá 磅
礴
逶
迤
高 擎
率 领
踌
躇
旮
旯 bî
jī
chuī
tiáo zhou chōng jǐng
tì 簸
箕
炊事员
笤 帚
憧
憬
警
惕 形近字
崖（悬崖）
副（副食）
诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）涯（天涯）
幅（篇幅）
挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）课文重点
1、《长征》全诗要求会默写，会解释。掌握重点词语的意思。
作者是毛泽东，写于1935年，全诗的中心句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。写山的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。写水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神。
2、《开国大典》一课第七自然段要求熟练背诵。全文按会前、会中、会后的顺序安排课文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。
3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀。
4、会背、会默写毛泽东的《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
5、大公无私：指办事公正，从集体利益出发，没有私心。第七单元复习资料
一、重点词语
宇宙
脊梁
小艇
船艄
船舱
皮垫
保姆 祷告 哗笑 停泊 花团锦簇
姹紫嫣红
应接不暇
耐人寻味
纵横交叉
手忙脚乱
熟视无睹 彬彬有礼
冲锋陷阵 翩翩起舞
摇头晃脑
繁花似锦
含情脉脉
大饱眼福
目不暇接
二、分辨字音
削（xiāo）铅笔
剥削(xūe)
削(xuē)价 经济(jì)济(jǐ)南人才济济(jǐjǐ)
同舟共济(jì)
拧(nǐng)螺丝
拧(níng)耳朵 拧(níng)衣服 越说越拧（nìng）东莞（guǎn）莞（wǎn）尔一笑 重（zhîng）要 重（chïng）新 炽(chì)热 天穹（qiïng）绽（zhàn）开 粗犷(guǎng)硕（shuî）大 渗（shân）透 殷(yīn)切希望
殷（yān）红
三、比一比，再组词
锦（什锦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）载（载重）钢（钢铁）沛（充沛）绵（连绵）瑕(无瑕)艇（小艇）梢（树梢）栽（栽树）刚（刚才）柿（柿子）棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）纲（纲要）肺（肺部）
四、重点段落
1、背诵21课《自己的花是让别人看的》第3自然段
2、背诵22课《威尼斯的小艇》（4—6）自然段 3、134页《日积月累》
五、课文内容
“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是耐人寻味的。”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很；非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。这句话是说：每个人心中要有他人，为大众着想，为社会尽到自己的义务，就会换来“人人为我”的结果。
第八单元复习要点
一、重点词语
战役
封锁
暂时
硝烟
情谊
侦察
靠近忧虑 保佑 魁梧
绳索
噩耗
呼啸
汹涌澎湃
忐忑不安
深情厚谊
无边无涯
昏迷不醒
冲锋陷阵
奄奄一息
迫不及待
一声不吭
精卫填海
愚公移山
含辛茹苦
任劳任怨
艰苦卓绝
百折不挠
千里迢迢
肝胆相照
风雨无阻
坚贞不屈
赤胆忠心
鞠躬尽瘁
扶危济困
赴汤蹈火
势不可当 全心全意
喜出望外
雪中送炭
二、查字典的方法
1、知道字音不知道字怎么写，用部首查字法
2、知道字怎么写不知道字音，用音序查字法
3、知道字形，不知道字音和部首，用数笔画查字法
三、多音字
担(dān)心 朝鲜(xiǎn)炮弹(dàn)解(jiě)开
曾(cãng)经
空(kîng)地 重担(dàn)鲜(xiān)艳 弹(tán)琴 押解(jiâ)曾(zēng)孙
天空(kōng)
四、形近字组词
吹（吹风）衰（衰弱）协（协助）绣(绣花)斑(斑马)断（折断）炊（野炊）哀（哀求）胁（威胁）锈(生锈)班(班级)继（继续）卷（卷子）涌（涌现）魁（魁梧）虑(考虑)建(建设)魂（灵魂）蜷（蜷缩）诵（朗诵）魄（气魄）虚(谦虚)键(健康)槐（槐树）
四、重点段落和重点内容
1、背诵25课《再见了，亲人》第一自然段。2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
3、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。
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