教学质量检查

第一篇：教学质量检查

2015-2016学年第二学期期中教学秩序检查总结

为进一步规范学校教学管理、保证教学质量，根据学院要求，基础医学教研室二对教研室所涉及的课程进行了教学秩序检查，检查情况如下：

一、整体教学秩序

1.教学保障情况：各教师，教案规范，备课量、作业布置符合要求。上课班级教室卫生状况良好，教学设施运转良好，教室内教学设施准备比较充分，多媒体视音效果基本正常，保证了教学活动的正常运行。

2.教师到岗情况：教师按时到岗，没有出现无故不到课、提前下课、随意调课等现象。课堂上授课教师精神饱满，教学态度认真，课堂气氛活跃。

3.学生到课情况：大部分学生能够按时到班级上课。

二、存在以下问题: 1.部分学生上课玩手机，小声说话，听课不认真；

2．部分学生带早餐进教室，并将杂物等随意丢弃，影响了教室卫生；

三、整改措施：

1．要求各任课教师严格课堂管理，采取多种方式考勤，掌握学生到课情况，并且管理好课堂秩序，不仅要提高学生到课率，更要使学生积极参与课堂教学，提高学习效率。

2．要高度重视教风、学风建设，辅导员和教师要联动起来，积极采取有效措施确保学生进课堂。教育学生上课时应带上必备学习用具，养成上课记笔记的习惯，提高记笔记的能力。

3．定期对教学的各个环节跟踪检查，及时发现问题并整改，保证各项教学工作顺利进行并提高教学质量。

第二篇：教学质量检查工作总结

教学质量检查工作总结

为了深入贯彻落实《琼州学院2007年工作要点》（琼院党办

[2007]8号）和学院2007年本科教学工作会议精神，根据教育部《高等学校教学管理要点》和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高[2007]21号）的有关规定和要求，我院组织开展了全院教学质量检查工作。

一、组织领导，安排保障

不断提高教学质量，强化教学质量管理和监控，是教育事业可持续发展的关键。对此学院高度重视，质量观念坚定不移。本次全院教学质量检查，学院成立了以魏应彬副校长为组长，由教务处、教学督导室和各教学部门主要负责人组成的教学质量检查领导组。各教学系（部）也组织了相应的部门教学质量检查小组，由系（部）领导任组长，成员包括教研室主任、副教授以上业务骨干、教学秘书。并积极发挥在本部门任教的校务委员的专家指导作用。

本次教学检查的重点是教师课堂教学。检查内容和方法包括：

1、听课：检查教师的教学态度、教学方法、执行教学计划、教学内容、教学条件、课堂教学纪律。

2、查阅教学要件：检查教案或课稿、教学进度表、教学大纲。

3、了解教学效果：通过行政、专家、督导、学生等四个渠道了解教学反映。

本次听课范围包括全院公共必修课、专业基础课、专业选修课，1公共选修课和实践教学课本学期暂未安排听课。为了促进师资队伍迅速成长，有针对性地对新教师传帮带，做好专业培养和质量提高工作，听课重点是中青年教师。

二、教学检查基本情况

根据《教学检查工作的安排》（琼院教[2007]3号），各部门制定教学质量检查方案并进行教学质量检查，第一阶段从6月10日至30日（校历第十四周至十六周）集中听课。第二阶段填报《教学听课评价表》、《教学检查听课统计表》，截至期末，绝大多数教学部门完成了教学听课、表格的填写报送工作。第三阶段：暑假期间，教务处根据各部门资料报表进行汇综统计、分析、总结。

本次教学质量检查工作，受到各教学部门的充分重视和积极响应。据报表统计，全院共有78位部门领导和专业对114名教师进行听课检查教学。累计听课298人次，并填写和上报了《专家听课评价表》（详见附表1）。这是我院建校，尤其是升为本科后，一次大规模，全院范围教学质量检查活动。据听课专家综合评价，被听课教师课堂教学评优秀116人，约占38.9%；良好169人，约占56.7%；中等12人，约占4%；及格1人，约占0.03%。反映同行专家对被听课的教学情况基本是肯定和满意的。

三、教学质量检查工作的分析

本次教学质量检查工作是学院升本后重要的教学质量工程与教学改革举措，基本达到了预期目标，有力地推动了学院教育教学和质量管理的发展。其成功的主要原因是：

1、学院领导不断强调和狠抓教学质量提高工作。教学质量意识深入人心，尤其是受到各教学部门的高度重视，各教学部门领导不仅深入领会，认真贯彻学院的质量管理决策，而且一些部门领导还带头以身作则、率先垂范，做狠抓教学质量的榜样，勇担重担，亲自听课，充分发挥了领导表率作用。如中文系主任杨兹举听课14节，副主任魏桂英听课14节，郝福伟教授听课11节。旅游系主任刘艳明教授听课8节。政史系主任符泰光教授听课8节，副主任潘家雄听课10节，陈诚听课10节。计算机系主任李壮听课12节，还接受他人听课，发挥教学相长、择善而从的积极作用。一些校务委员和老教授也表现出高度的事业心、强烈的责任感和挚烈的敬业精神，吕朋林教授、陈文山教授、林应耀教授等都以诲人不倦精神，做出自己的贡献，有力地支持了提高教学质量工作。

2、质量工作是教育事业发展的生命线。经过学校的广泛教育，大张旗鼓的宣传质量观念已成为广大教师的共识，因此本次教学质量检查工作有浓厚的思想基础，得到广大教师的拥护支持和积极响应。许多教师不仅自觉接受教学检查，而且认真备课，锐意改革，把教学检查当作教学展示和取长补短、改善提高的良机，从而保证了教学质量检查的顺利完成。

3、各部门经过长期辛勤建设、锐意改革，积累了较丰富的工作经验，建立较良好的教风、学风，教学质量管理日臻完善，并逐步形成较规范的运行机制，为本次全院教学质量检查打下良好基础。如中文系、政史系、旅游系等长期坚持领导和专家听课检查制度，不断强

化教学质量监控。全院教学质量检查工作启动后，他们立即成立了本部门教学质量检查组，认真制定了本部门教学质量检查工作方案、听课安排表，并按时认真撰写教学检查工作总结，填报听课统计表。他们不仅检查课堂教学，还检查教学要件。在总结中一分为二地客观、公允、如实地分析教师教学情况。既充分肯定广大教师认真备课，保持良好的教学精神状态，积极投入教学，熟悉教学内容，较好地利用教材，遵守教学纪律和教师职业道德、职业规范，注意教书育人、为人师表，以师德和学识赢得学生的肯定、爱戴和信任。同时指出青年教师中较普遍地存在的在教学中对问题分析不深入，理论功底不扎实，板书设计不够合理，讲课激情和感染力不强，联系实际的针对性不足，师生的教学互动不够，教学特色不明显，对教学重点、难点把握不够准确，强调突出不充分，传递本科教学和科研的新成果、新观点和新动态偏少等问题。并衷恳地提出强化本科课堂教学规范，大胆改善教学方法，传授自己的学习方法、研究方法和分析方法，突出教学特色，更好地运用现代教育技术和设备等。从而有针对性地解决每个教师的具体问题。以检查促提高，切实发挥教学质量检查的实效。

四、薄弱环节和存在问题

本次教育质量检查活动中，各教学部门开展不平衡，相对差距较大。具体如：

1、个别部门领导同志重视不足，有的简单敷衍，前期没有检查方案、听课安排，后期没有分析总结，甚至教学检查听课统计表也未填报。有的对教学质量检查工作只当简单的“二传手”，未深入教室

听课，直接掌握第一手教学新状况。

2、少数部门教学检查听课覆盖率偏低，发挥的实效有限。由于各种原因，有的系听课人数仅占教师总数的约三成。

3、听课总评侧重表扬肯定，提出存在问题和改进要求不足，对教学进步的推动作用不够。

4、据所在本部门一些师生反映，极个别教学检查有应付差事，甚至有弄虚作假现象。

5、有的部门上报资料不完整，存在漏洞、差错和矛盾，留下明显硬伤，经不起本科评估专家的审查和推敲。

教学质量工作是学校教育事业发展的永恒课题，我院将继续常抓不懈。我们将在认真总结经验教训，深入分析探索的基础上，继续提高思想、统一认识、更新观念、改善方法，同时吸取借鉴先进经验，推广现代管理技术和设备，尽快使我院的教学质量和管理水平提升到更高层次，以实现学院发展规划中提出的奋斗目标和工作任务。

附2007年《教学质量检查听课情况汇综表》

琼州学院教务处

2007年9月6日

2007年教学质量检查听课情况汇综表

第三篇：教育教学质量检查制度

教学质量检查机制

教学质量是学校的生命线，是体现学校社会价值的根本所在。为提高教学质量，努力改善教学条件，提供良好的教学硬环境，努力加强教学管理，对教学实施科学、有效的监控，把教学活动中直接影响教学质量的重要环节作为控制点，加强检查，及时收集反馈信息，保证我校人才培养的质量，特制定以下五项制度。

一、教案检查制度

1、检查内容。① 教案编写，教案是教师进行教学活动的具体方案，教案必须反映出：②教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面）；教学重点、难点；教学方法；教学程序或步骤；练习与作业；板书的设计；教学反思等。上课之前备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等）。

2、检查时间。每学期开学定期检查，每月检查1次，平时不定期抽查。

3、检查方式。由学校组织教导处及有关人员深入课堂或对收集的教案进行全面检查。

4、检查程序。不定期检查教案：即每个月不定期检查每位科任老师教案编写情况及上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师常规检查情况登记表》。定期检查教案：即每学期开学第一天，科任老师应在规定的时间内将本学期的教案送交教导处检查、审阅、整理填写《教师常规检查情况登记表》。教案要加盖学校公章。

5、优秀教案的要求。优秀教案应具备：①教案各项要求齐全；②设计规范；③资料丰富、新颖；④教学方法运用恰当；⑤书写工整、布局外观有艺术性；⑥任课受到学生欢迎。

6、教案检查结果的运用。教案编写等级评定将作为个人业务考核、评定职称、评先等的依据之一。学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩等

二、查课制度

1、检查学生上课、下课情况，老师到课、下课情况，全面或重点了解教师的教学秩序；

2、检查课堂纪律和教学活动实施情况，有针对性地了解、处理一些教学工作问题。（有无串课现象、无人上课现象、私自停课、早退、迟到等现象）

3、检查了解学生自习情况，及时解决学生自习学习中出现的问题。

4、查课人员一般不进入教室，须进入教室时，除要解决课堂出现的重大问题，应在上课前、下课后进入；

5、查课时针对问题，及时解决或向领导做出报告。

6、各班班长应该及时记录教师上课情况，并且填入教教学日志表上，于每天下午最后一节课后交于教务处。

7、学校查课由教务处随时抽查，发现问题及时反馈学校领导，及时处理解决（查课小组:仪蓉蓉，牛夏敏，马丹阳）

三、听课制度

1、听课老师要求：①听课前一定要先了解教材内容要求；②听课人要提前2-3分钟进入教室，不中途离场；③听课人应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重；④听课过程有记录，要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评等；⑤听课记录中要有课堂评价或教学建议；⑥听课后要与授课教师交换意见；⑦客观、认真填写好《课堂教学评估表》；⑧班主任尽可能多听本班课，以全面了解本班同学学习的情况；⑨任课教师以本科为主，并注意吸收其他任课教师的长处。

2、听课的检查：①学期检查由教务处负责汇总，分为期中1次，期末 1次。②教务处负责将汇总结果通过公示栏向全校公示。③期中检查时，听课节数本着“时间过半，任务过半”的原则。④期中、期末两次检查结果要记入教师业务档案。

3、听课的考核 ；①听课作为教师业务的主要项目，将作为考核教师工作的重要指标。②严禁出现实际未听课却有听课记载的现象，如有出现也将记入业务档案中。

四、作业检查制度

1、作业检查主要由代课老师完成本项工作，并做好检查登记；

2、作业检查实行量化等级制，教导处每学期检查一次。

3、教务处检查项目主要包括三大项： ①作业内容的质量。即所布置作业能否体现课程标准的要求；是否有针对学生学习内容的实际情况；作业量是否适当；作业的难易是否适度。②作业批改的质量。数量是否达标；能否给出等级并附有鼓励性评语；是否有学生的纠错反馈。③作业书写的效果。

五、考试质量检查制度

1、为加强对考试工作的管理，保证考试质量，每学期期末集中考试期间，应组织由学校主管校领导、教务处负责人组成的考试工作领导小组，根据《运城市口腔卫生专业学校考试管理制度》的要求实行对考试工作全过程进行督促检查。

2、考试结束后，由教务处主持开展考试情况分析，并在下一学期初向全校各教学单位通报考试分析结果。

第四篇：期中教学质量检查自查报告

2012—2013学下学期期中教学质量检查自查报告

一、提高认识 高度重视 全员参与 责任到人

我院高度重视本次期中教学质量检查工作，院领导要求把这次教学质量检查与我院的建设和发展联系起来，专门召开教研室主任工作会议，将各项检查任务落实到相关教研室主任或者教师本人，实行责任制。我们认真组织全院教师开展自查、互查和研讨等活动，召开了教师座谈会和学生座谈会，结合各类听课、评课情况，广泛收集教学信息，全面了解本系的教学动态。对于各项检查任务和准备工作，我院教师们都能守时务实，在规定时间内按照评估的规范和要求完成，实事求是地反映自己的教学基本情况，如实填写各项相关表格。

二、规范管理 全员参与 全面自查

我院为了整顿教学秩序，规范教学管理，根据学院期中教学质量检查要求，我院全面深入地开展了教学质量自查，全院所有在职的教师都认真进行了自查。

1.常规教学情况：

①学期教学计划执行和教学任务落实的总体情况：通过检查，我们学院本学期严格执行《人才培养方案》，按规定开齐了课程、开足了课时，经检查各任课教师能严格执行教学计划，完成教学内容，教材使用符合教学大纲要求。

②课堂教学情况：通过检查及学生座谈，我院教师课堂教学认真，学生反映基本满意；使用多媒体教学的老师能认真做好课件，重视教学效果，多媒体教学的优势和积极作用得到了充分体现，教学效果良好。但也存在着少许老师使用多媒体设备主要是用来播放VCD等教学片，并没有制作多媒体课件教案。

③集体备课情况：我院多数学科开展了集体备课，充分发挥了老教师的传、帮、带的作用。

④我院严格执行《人才培养方案》、《课程教学大纲》和《授课计划》，各种教学档案规范、齐全，所开课程、课时符合《人才培养方案》，教师严格按教学大纲、教学计划组织上课。

⑤期中考试及结业清考的组织：根据学籍管理条例有关成绩考核与记载办法规定，本学期开设的必修课程都组织了期中考试。我院期中考试由教师随堂进行，大家都能严格按照教学计划对学生进行期中测试和考核。

2.实验教学情况：我们对照新建本科院校本科教学工作合格评估的指标的要求统计了实验项目的开出情况，检查了实验教学文件填写的规范性。按照学校要去收集并抽查了学生的实验报告，学生基本能按要求规范填写。

4.教学管理与教改情况：

①严抓教学质量的措施、效果：我院教风严谨，教师为人师表，教学态度端正，学生学习积极性较高，尤其是本科专业学生，综合素质明显高于专科生，学生求知欲强烈，上课认真，总体教学秩序良好。各班考勤记录及时，学生到课率高，课堂纪律良好。

我院多数教师使用打印教案，少数教师使用手写教案，老师们上交的教案都格式规范，内容丰富，准备充分。此外，教师能积极辅导学生作业，认真批改作业，师生之间交流较频繁，互动效果较好。

②加强教学监控的情况：我院高度重视教学监控手段和措施的加强和完善，各系分别举行了教师座谈会，就教学情况进行座谈，大家查漏补缺，互换经验与教训。各系还进行了集中听课，或者教师互相听课评课，进行了系统的教学观摩、教学研讨和交流活动，并做了详实的记录。我院院长、督导和教研室主任经常深入课堂随堂听课，网上评课，抽查教师备课情况，并召集部分学生召开座谈会，了解教师的教学情况，发现问题及时解决。

③围绕学科、专业、教学建设开展教研活动情况：经检查，我院各教研组能按要求组织教师开展集体教研活动，截止5月10日教研组 2

开展教研活动4-5次；每次集体教研活动都有研讨主题、有中心发言人，有记录和纪要。

④根据院（系）专业特点，组织专业特色活动情况。结合我院特点，我们开展了一些提高学生学习兴趣、专业技能等方面的活动。如普通话比赛。我院获得了组织奖，师生代表分别获得二等奖、三等奖励和表演奖。

5.评教活动的开展情况：组织学生进行网上评教，教学院长（主任）进行领导网上评教、安排同行听课、评课，组织学生及教师座谈会，教学负责人主动与督导员进行沟通交流、听取督导情况反馈。学生座谈会请学生代表就教学质量、教学管理、学生工作、后勤管理等方面的问题提出意见和建议，收集了不少学生意见。系里对学生代表反映的问题能自行解决的就迅速及时地予以解决，不能解决的就及时上报到学校相关管理部分，寻求解决途径，并协助解决。

6.档案整理情况：我院按照《教学档案管理暂行规定》文件精神，将本院期中教学质量自查与评估的原始材料、会议纪要、总结材料及课程相关材料（人才培养方案、教学大纲、授课计划）等归类存档。在认真做好自查工作基础上，还认真做好档案工作，撰写了期中教学质量检查工作计划和自查报告，教师仔细填写了听课记录表、自查登记表，教师座谈会、学生座谈会均做了详实的会议记录，教务处所有其他有关教学质量检查的相关表格也按要求填写完整并归档，做了妥善的保管。

三、存在的不足

本次期中教学质量检查也存在着一些不足之处，具体表现在以下几个方面：

1.个别教师对期中教学质量检查的重视度不够。个别教师因一些主、客观原因没有参加听课评课等教研活动。

2.学风建设还不足。学生课外针对所学专业进行自主学习的风气还不够浓厚，很多学生很少，甚至没有读过专业相关书籍，直接影响听课效果，令教师上课也感到被动。对此，很多教师要求在大一学生中就开列出专业必读书目，使教师融进学生的学习生活中，对学生阅读专业书籍进行有针对性的引导。

3.部分教师上课的方法、语言、仪表、教学态度等尚待改善，教

学水平尚待进一步提高，以更好地服务于学生的学习，服务于学校的学科建设和深入发展。

文学院 2013-5-15 4

第五篇：2010期中教学质量检查情况汇报

2010-2011学年第一学期 期中教学质量检查情况汇报

根据教务处《关于开展期中教学质量检查的通知》精神和翟校长在期中教学检查专题会上的意见和要求，从10月下旬至11月下旬，由校领导带队的6个检查组，一行24人，深入到12个二级学院。通过听课、参加师生座谈会、查看资料以及与二级学院主要领导座谈等多种形式，调查研究，广泛听取意见，检查各专业课堂教学现况，了解基层教学工作存在的问题和实际困难。一个月来，各小组精心安排，全身心投入，收获良多。现将教学质量检查工作总结如下：

一、检查工作开展的基本情况

1.10月19日，教务处制发了《关于开展期中教学质量检查的通知》（西思教发„2010‟31号），正式启动2010-2011学年第一学期的期中教学质量检查工作。文件对期中教学质量检查的指导思想、工作重点、方式方法、起止时间都作了明确的说明和规定。文件特别强调各有关单位要高度重视检查工作，注重实效，科学组织，突出重点，集中力量解决本部门课堂教学中的主要问题。

2.学校领导十分重视此次检查工作，成立由翟校长、项书记等6位校领导带队，教学督导团、校教学工作委员会专家和教务处领导、各科室负责人参加的检查组，深入到12个二级学院检查本学期的教学工作，听取师生的意见和建议。

为了做好检查工作，各小组分别召开了会议，安排布臵 1 检查工作，确定工作重点和工作流程。会后，各小组把工作计划、安排报到教务处。

3.11月4日上午，翟轰校长召开会议，了解各小组的工作安排，并从指导思想、工作方式、检查重点等方面提出了指导意见。

4.一个月来，各小组共听课98节，参加教师座谈会11场，学生座谈会16场。分别查看了二级学院的教学文件、学生作业、学生评教、本科学位授予权评估等有关资料，并与二级学院的主要领导进行了座谈，全面了解二级学院本学期教学工作取得的成绩、经验，存在的主要问题以及对学校的意见和建议，有的组还就一些教师和学生反响较为强烈的问题开展了专项调查研究。

5.11月30日，各组分别以书面形式向学校作了汇报。归纳出主要存在的问题68条，意见和建议34条。一些普遍存在和亟待解决的问题，受到学校领导的高度重视，将采取相应的整改措施。

二、教学工作亮点

从各组的检查结果看，全校教学工作的基本面是好的，主流是好的，有些方面有显著的进步。

1．各单位认真组织期中教学质量检查。

12个二级学院、思政部、基础部、体育部都做到了有组织、有安排、有动员、有总结，对检查过程发现的问题，也能及时整改。

一个月来，各单位组织听课573节，抽查教案132本，抽查学生作业1904本，组织观摩教学18场。经贸学院组建了领导小组，并要求各部门都要认真组织动员，认真统计评教信息，虚心地听取同学老师的意见和建议。他们要求重点要注意解决好三方面的问题，一是要做好课堂教学质量的检查与评定，二是要把学生评教活动制度化，三是要在检查中关注变化、增量。

城建学院召开了6次学生座谈会，2次教师座谈会，检查教案17本、作业1250本，院检查组听课67节，教研室老师互相听课83节，对检查中发现的问题及时传达和解决。

2.大部分教师授课获得学生认可。

从12个二级学院学生评教的统计看，大部分教师教学态度端正，认真落实教学计划，备课充分，讲授清晰、准确，获得学生的热爱和认可。

全校参加学生评教的教师共523名，被评为优秀的320名，占参评教师总数的61.19%；被评为良好的181名，占参评教师总数的34.61%；被评为合格的22名，占参评教师总数的4.21%。

为了加强课堂教学管理，各单位采取了一系列的具体措施，提升课堂教学质量。

管理学院从实际出发，先后制发了14个管理文件，建立QQ教学管理群，建立起教学管理人员、学生信息员、辅导员三位一体的课堂监控机制。同时，把教学事故、调停课、参加实训等与教师年终考核、续约结合起来。

电信学院教学督导组常年进行课堂教学检查，设计了教学活动记录本，教学日志、学生学习情况记录本、学生日常问题记录本，真实记录教学过程和学生意见，使教学监督检 查常规化。

在加强监督管理的同时，各单位积极开展教研活动，研究教学内容和教学方法，收到了实效。

基础部制发了“基础部教学研究活动内容规范”。物理教研室在张学恭教授的带领下，坚持每周三下午组织青年教师试讲、讨论，解决物理教学中遇到的问题，探索新的教学方法，取得了良好的效果。在理工学院组织的试讲活动中，物理教研室青年教师获得了好评。高教研究所的张建一老师也主动要求参加物理教研室的教研活动。

能源学院重视教师培养。开学初，刘重轩院长将全院年轻教师的课都听了一遍，并进行了指导。丁学文教授积极组织教研活动，使每位教师都能积极地参加到专业建设和课程建设中去，一批青年教师成长起来。在学生评教中，全院28名教师，有24人被评为优秀，优秀率达85.7%。

经过了十余年的积聚和建设，全校涌现出一批师德良好、业务精通、深受学生欢迎的好教师。

督导团的岳成章老师、城建学院付润生、申恒刚老师，利用晚自习时间对学生进行答疑辅导，解决相关问题，深受学生欢迎。

基础部娄建军教师给机电和能源学院讲授高等数学课，学生非常爱听，学生100%出勤屡见不鲜。

基础部张学恭老师治学严谨，工作细致，教学方法灵活，且能联系学生实际，深受学生好评。

国际学院赵朝兰老师为把课上好，花很大功夫搜集资料，特别是学科专业最前沿的信息。为实施双语教学，没有 英文资料，她就自己翻译。

“自动控制原理”教师李小绵能够理论联系实际，并积极打通就业渠道，介绍两届30多名毕业生到众业达电气股份有限公司（上市公司）工作。

人文学院大语教研室吴新强老师讲授《语文教学论》课，在教学方式上进行创新，一改传统的老师讲，学生听的方式，将16周的教学活动划分成两部分，前10周老师讲授，后6周由学生试讲。帮助学生战胜胆怯，让他们在讲台挥洒自如地表现，学生还制作出高质量的教学课件，取得了较好的教学效果。

我们高兴地看到，思源学院除了拥有像岳成章（督导团）、张学恭（基础部）、刘琦云（机电）、丁学文（能源）、董昌孝（电信）、谭群英（思政部）、雷西武（汽车）、张体勋（管理）、李颖（经贸）、霍玉磊（人文）、古新（城建）、佘建华（国际）、宋瑞苓（五年高职）、李俊英（理工）、宋宏伟（文管）等尽心尽力工作在教学一线的老教师深受学生欢迎外，还涌现出一批让学生敬佩的年轻教师，如娄建军（基础部）、贾先（机电）、李小绵（能源）、孙雪琴（思政）、施亚东（汽车）、晋艳（城建）、杨蕾（经贸）、马晓燕（管理）、王治军（国际）、吴艳（五年高职）等。

3.专业建设、课程建设取得新进展。

（1）2010年，我校新增本科专业4个，成人高等教育专业3个，部分专业设臵了培养方向，适应了社会经济发展的需要。

（2）组织申报2011年本科专业。向教育厅申报送了电 气工程及其自动化、国际经济与贸易、网络工程、材料成型及控制工程等4份申报材料，教育厅批准了3个，思源是全省批准新专业最多的院校。

10月中旬，又报送了5个五年制新专业：护理、财务管理、学前教育、建筑工程技术、机电一体化技术。

（3）组织修订2010年版专业教学计划。包括本科18（方向）个，专科52（方向）个，共计70个，为专业发展奠定了基础。

（4）推行教学改革，强化能力培养。

人文学院广告设计与制作专业提出了“每一门课程对应一项技能，每一项技能对应一个工作岗位。不一定每门课都学得好，但一定要学有所长”的专业教学改革理念。他们加强实践教学，形成展览机制，充分展示学生的才华，取得良好的效果。定期地举行DV展，广告作品展、构成设计展、VI设计展、绘画作品展，给学生的创作实践活动提供了广阔的平台，深受学生欢迎。同时，推行广告专业的“5个一”能力工程（每周写一则好文案，想一个好创意，画一幅速写，收集一项好设计，阅读一篇好文章），加强与媒体广告公司的联系，充分利用社会资源，专业建设取得了良好的成绩。该专业已被确定为学校的重点建设专业。

管理学院市场营销专业突出以工作任务为导向的课程改革，采用5步教学法（课堂教学—教学软件模拟实训—课堂 总结—顶岗实习—总结），组织学生参加技能大赛，提升与企业合作的层次，取得了良好的教学效果。

机电学院专业培养目标清晰，在教学方法上，推动教、学、做一体化，把课堂搬到实训室，边讲、边做，学生在应聘时拿着自己在实训课上完成的作品，受到企业的青睐。本学期，机电一体化技术专业申报了陕西省民办高校重点扶持建设项目。

能源学院设计了专业能力培养路线，充分利用校内实验室开展培训项目。刘重轩院长主编出版了《电气工程实习之南》、丁学文主编出版了《电器控制和工程实习指南》。能源学院还编写了5套自动化类专业案例教学示范项目指导书、5套电力类专业案例教学示范项目指导书。09年设臵的电力系统自动化技术（城市轨道方向），2010年申报本科自动化专业获得批准。2010年设臵的电力系统自动化技术（新能源方向），2011年申报本科电气工程及其自动化专业。这些新专业（方向）适应了经济发展的需要，为学院发展作出了贡献。

（5）积极探索工学结合校企合作。

2010年上半年文管、机电、电信、管理、理工等5个学院483名学生到企业顶岗实习；下半年管理、经贸、机电、理工等4个学院1570名学生到企业顶岗实习。参加顶岗实习的学生共计2053人，占学生总数的9.6%。部分学院和企业较深入地融合。电信学院和天津通广数字通信公司达成了订单培养的协议，企业提供10万奖金，鼓励在工学结合校 企合作中表现突出的教师、学生。管理学院旅游管理专业和凯宾斯基酒店的合作发展前景良好。

4.质量工程建设顺利开展

（1）周董事长、宋瑞苓教授主持的两个教改项目结题报告顺利地通过省教育厅验收，颁发了证书。

（2）教务处申报的《实施能力工程，推进专业建设》项目，被省教育厅确定为民办高等教育质量提高扶持奖励项目。资助资金8万元。10月中旬，该项目顺利地通过中期检查验收。专家组评价：该项目目标清晰，方向正确，过程扎实，效果明显，值得其他民办高校学习和借鉴。

（3）10月中旬，财务管理、机电一体化技术、旅游管理、电子信息工程技术等4个专业申报省级重点专业，机电一体化技术专业被确定为省级重点专业。至此，我校已拥有4个省级重点专业。

（4）10月下旬，机电一体化技术、财务管理两个专业申报陕西省民办高校重点扶持专业建设项目。

（5）电信学院完成了省级教学团队中期验收的材料准备工作，已报送教育厅。

（6）12月2日，教学工作委员会审定了校级重点专业，批准财务管理、电力系统自动化技术、建筑工程技术、市场营销、广告设计与制作、计算机网络技术等6个专业为2010年校级重点专业。同时，划拨第一批建设经费。至此，我校已有校级重点专业10个，校级精品课程11门。（7）经贸学院电子商务精品课程项目建设组，按照精品课程的建设规划，多次召开专题会议，逐项检查建设情况，把责任落实到人，并计划邀请教学工作委员会专家组检查项目建设情况，全力冲击省级精品课程。

管理学院校级、分院级的建设项目，都按计划实施推进，工作质量良好。

5.学生参加各类大赛取得好成绩。

1.5月28日―30日组织31名学生参加的八届全国大学生机械创新设计大赛（陕西赛区）。8件作品全部获奖，其中一等奖2件，二等奖4件，三等奖2件。在同类高校中，我校成绩名列前茅。

2.5月11日 在第12届全国大学生英语竞赛（陕西赛区）中，我校08级英语专业学生韩丽获B类一等奖。

3.10月23日—24日08级市场营销专业学生杨洁、刘展宏、钟兰参加有146所高校参加的全国高校营销策划大赛。其作品“@果果网络功能性果汁策划方案”荣获三等奖.4.2010年8月31日-9月2日我校8支代表队参加全国大学生数学建模竞赛。4支代表队获奖，其中专科组一等奖1个,二等奖3个。

5.今年，我校体育代表队参加全省大学生田径运动会、篮球联赛、足球联赛以及羽毛球、乒乓球、网球、健美操、游泳等多项赛事，取得了非常突出的成绩。其中，参加全省大学生田径运动会获团体第五名，乒乓球比赛获男团第三 9 名，网球比赛获男团第五名，女篮进入前四名。尤其是我校首次承办了全省高校大学生足球联赛，校足球队获得第四名的好成绩。

6.涌现了一批品学兼优的好学生。

（1）2010年，我校有6名学生被评为省级优秀学生干部，28名毕业生被评为省级优秀毕业生；有9名学生获得国家奖学金，207名学生获得国家励志奖学金，占全校学生总数的1%。

（2）07级电子商务3班学生刘博，从小失去双臂，但身残志坚，以脚代手，各方面都表现优秀。院考平均成绩83.5分。2009年加入中国共产党。经过一年的顽强拼搏，在今年4月举行的专升本考试中，获得208分的好成绩，高出录取分数线15分，被西安财经学院录取。

（3）能源学院08级电气自动化2班学生陈波，是一名思想进步，学习成绩优秀，工作表现出色的大学生。在学习上，他系统地学习掌握了较为扎实的专业知识，并不断提高实践能力。参加09年蓝田县金工实习，获得指导老师的高度评价；参加09年10月中级电工培训，获得中级电工证书，被选为中级维修电工培训助教。近两年来，陈波利用寒暑假到“皇家会馆”“如家快捷酒店”“华润万家”、“灞桥电厂”等企业进行制冷设备维修与安装的社会实践，拓宽了知识面，锻炼了动手能力。作为一名党员，他带领的爱心社服务总队，配合团委“素质拓展计划”，开展了一系列有意义的社会服务活动。他兴趣广泛，09年获得“全国校园摄影大赛”二等奖；09年参加陕西“庄佫摄影展”，被接纳为新会员。

三、存在的问题

1.部分学生学习目标不明确、学习动力不足，学生到课率不高，上机课、实训课、周日课缺勤较为严重。

（1）部分学生学习动力不足，学不懂就放弃，或者上课睡觉、玩手机。

（2）到课率较低。从全校看，本科到课率最高，大部分班级到课率都在95%以上，有的达到100%；统招各专业好于自考，非毕业班好于毕业班。

第二检查组7次检查毕业班的到课率，平均到课率为54%。最差的班级到课率为8%。辅导员反映，年底就业率要求达到38%，部分学生提前就业，剩余的就难安心上课。10月15日至11月13日，08级电气自动化专1班已有27人就业，08级电气自动化专2班已有33人就业，08级电力系统自动化已有22人就业。教务人员表示结课考试和清考时学生均会返回。辅导员反映年底就业率要求达到38%，部分学生提前就业，剩余的学生十分焦虑，难以安心到课堂上课，到课率很难保证。

2、部分教师教学方法单一，教学设计过于简单，有的甚至不按教学进度组织教学。还有部分教师只管“教”不管“学”，学生在课堂睡觉，玩手机、自由出入。老师不闻不问。部分讲座课效果差，查课13次，8次放录像，学生到课率很低。

3、教时工作量统计方法太复杂，认定难。380义务课时 11 偏多。部分教师课程负担太重，一个学期上5门课，3门课的不在少数。上这么多门课，学生产生视觉疲劳。教师教学质量难于保证，更谈不上参加科研、专业建设。

4、社团、协会等活动频繁，干扰课堂教学。有一位讲授工程力学的教师反映，在他上课期间，先后有两批学生请假参加“我爱我家评比”和足球比赛拉拉队，干扰了课堂教学。还有的教师反映，正在上课，学生被辅导员叫去谈话，或完成某项工作。

5、执行教学管理制度不严格。有的专业不经批准调整课表；有的毕业班提前结课；有的课程安排过于密集，学生动手时间少。

6、实训条件需要进一步改善，多媒体设备不足且维修不及时。

有的实训设备台套太少，完成一个专业的实训任务、周期太长。多媒体不足，且维修困难，多次影响课堂教学。

四、意见和建议

1、巩固教学工作的中心地位，加强教学过程管理，保证稳定良好的教学秩序。

要统一认识，巩固教学工作的中心地位。未经批准，任何活动，任何工作皆不能冲击课堂教学。各单位要围绕教学工作，调整本职工作的节奏安排，维护教学工作的中心地位。保证全院教学秩序的稳定和良好，为提升教学质量奠定基础。

为保证良好的教学秩序，教务处要科学严谨地编制教学 12 安排，同时加强督促检查。

2、从严治教，加强教风、学风、考风建设。要严格要求、严格管理、从严治校。对违犯学校纪律的学生，要敢下手处理，敢下手惩罚。不敢惩罚的高等教育，是软弱的高等教育，是不负责任的高等教育。

3、对校企合作工学结合开展调研和总结

今年以来，我校校企合作、工学结合实现了由“知”到“行”的转变，发展迅速，许多专业走出去，请进来和企业较深入地触和。但这些仅仅是开始，较为深层次的问题还有待解决。所以要开展调研，总结解决校企合作，工学结合遇到的问题，实现深度融合，实现可持续合作。

4、加强师资队伍建设，加强教学团队建设。提高教学质量，重点是要抓好师资队伍建设，加强教学团队建设，有了优秀的教师，特别是拥有一群有良好的操守，有很强专业教学能力的教师，那么专业建设、课程建设就有保证，提升质量实现可持续发展就有基础了。所以我们要花大力气加强师资队伍建设，加强教学团队建设，要作好规划，力争每年建设一支省级教学团队。

5、对长期困扰我们、群众反映较为强烈的一些问题要下功夫集中力量解决。

例如，多媒体设备不足和维修问题，到课率低的问题，部分教师只讲不管的问题，教学管理队伍稳定的问题等 不能今年提，明年提，提而不决。