关于公开征集校训、校风、教风、学风的启事

第一篇：关于公开征集校训、校风、教风、学风的启事

济宁市育才中学

关于开展学校校训、校风、教风、学风和校徽

有奖征集活动的启事

校训、校风、教风、学风（简称“一训三风”）和校徽是学校办学思想、办学理念、办学特色的集中体现，是引领师生开拓创新、锐意进取的精神动力，是校园文化建设的重要内容。为激发我校师生的爱校情结，凝聚人心，形成强大的精神支撑与行为导向，构建育才中学特色的高品位学校文化，推进我校实现“办令全社会尊重的学校”的办学目标。学校决定开展校训、校风、教风、学风和校徽征集活动。

一、征集内容及要求：

（一）校训

1、内涵：

校训是办学理念、学校精神、为学为人、价值取向的高度凝炼，是对学校办学传统与办学目标的高度概括，是对全校师生具有指导意义的行为准则，并将随着时代的发展赋予新的内涵。

2、要求：

（1）文字朴实、洗练，以“新”、“雅”、“实”为原则，要深刻挖掘学校文化和精神的内涵，充分体现学校的特色和主导意识；

（2）寓意深远，富有时代感、教育意义和激励作用，能融会传统文化和现代思想，融合科学精神和人文精神，以富含哲理、言简意丰而又琅琅上口易于记诵为标准。作品后请注明构思意图，如有用典请注明出处。

（二）校风、教风、学风

1、“三风”内涵

（1）校风：校风是学校治校、治教、治学的综合体现，是学校理想、信念、情操、价值、水平的显著标志，是学校积淀的传统文化精神、专业特色、办学成果所形成的风气和氛围。

（2）教风：教风是教师的教学作风和学术作风，是教师职业操守、专业素养和业务水平的集中反映，是建设良好校风的关键，是实现办学目标的前提。

（3）学风：学风是教师和学生做学问的精神、意志和原则，代表学校的学术原则，反映学生志存高远、一心向学、勤奋自砺、积极进取的求学态度。

2、“三风要求”

（1）充分反映学校风气和全体师生员工对待学习、工作、生活的态度；

（2）充分表现师生员工精神风貌（如团队合作）、道德情操、文化修养、人际关系；（3）充分展示学校教学水平、质量、风格、品位、特色；（4）琅琅上口、简明易记。

（三）校徽

1、内涵：

是学校视觉识别系统的重要内容，是将学校的办学理念和精神文化通过视觉设计与行为的展现。

2、设计要求：（1）简洁大气，具有动感和较高的识别度；（2）富有创意，能体现我校办学特色和文

化底蕴；（3）主题鲜明，能代表学校师生蓬勃向上的精神风貌；（4）蕴意不尽，能引发联想，回味悠长；（5）图案中外文字不限；（6）手写稿、电子稿均可；（7）要有明显的标准图形、标准字、标准色，并辅以必要的文字说明。

二、征集范围：

全校师生及社会各界人士。

三、征集时间：

自2010年11月15日至2010年11月30日

四、稿件要求：

1、稿件形式：纸质材料或电子文档。

2、材料要求：字迹工整、书写清晰。

3、送交方式：

(1)年级部学科组老师、各处室教职员工应征作品：电子版传至育才中学校内网FTP空间---办公室公共空间---校训征集，或传至邮箱jnycldy2008@126.com或用U盘拷贝。

(2)各年级学生应征作品：电子版传至邮箱 602096934@qq.com

(3)师生纸质《征集表》以年级（处室）、班级为单位于11月30日前交于办公楼310办公室。

4、稿件上写明作者所属学科、处室、年级、班级、姓名。

5、送交的作品，请作者本人自留底稿，稿件恕不退还。

五、评选过程：

学校成立“一训三风”和校徽征集评审委员会，负责征集评审工作。评审委员会将组织专家及师生代表对应征作品进行初评，评选出候选文稿。初评结果将在校园网、橱窗公示，广泛征求师生员工的意见。在适当的时间，召开教代会，将候选文稿交由全体代表讨论，最后表决通过，确定最终文案。应征作品一经采用，作品著作权即归学校所有，学校有权宣传和修订。

六、奖励措施

1、质量评奖及选用：对所有报送的校训、校风、教风、学风、校徽作品均给予作者纪念奖。对优秀候选文稿，学校颁发荣誉证书并给予作者特别奖励。

2、组织奖：按年级部（组织学科组、班级参加）、处室组织应征情况分别设立优秀组织奖，学校颁发荣誉证书和纪念奖。

济宁市育才中学 二0一0年十一月十五日

第二篇：校风 学风 教风 校训

校风: 文明 求实 勤奋 成才

教风: 学风:

校训:

严谨

厚德

育人

笃行

奉献

敬业 乐群

旅游部 一年四班 宋广琛

团结勤学进取

校训：知学无涯

行健有成

知学无涯：知识浩瀚，学海无涯，致知的过程长路漫漫，困难重重。我们需要虚心静心，除去浮躁，为学以恒，并做到活学活用，用实践检验知识，去伪存真。因此，全体师生应当重视日常的学识积累，提升文化涵养，为实践、超越奠定坚实的知识积淀。

行健有成: 行健，揭示了人作为主体积极努力的重要性，说明只有刚毅坚卓，勤奋不辍，才能有所成就。作为职业学校，应重点鼓励师生学有所得，勤于践行，不空谈、重落实，从点滴做起，持之以恒，不断提高自身的专业操作技能，最终成就自我，成就人生。

校风：

文行致广大

巧技尽精微

文行致广大：文行，出自《论语》：“子以四教：文行忠信。”这是学校从宏观境界方面对师生提出的要求，有助于其正确把握人生航向，弘扬了高远的教育思想。它立意于学生的终身发展，旨在通过养成教育和国学教育的推行，让师生操行雅正，规范有仪。

巧技尽精微：学贵专精，技求精湛。任何一种技能，只有勤加练习，精益求精，才能尽得其中奥妙，于细节之处彰显完美。它以精、严、熟、通为标准，着眼于师生的实践能力，寓意师生只有勤学苦练，习得精湛的职业技能，才能做到强技立身、事业有成

旅游部 一年四班 宋广琛

第三篇：校风、校训、学风、教风

办学目标：启迪心智，言行合一，润泽学生未来。

释义：启迪学生之心智，乃立校之魂。通过教授者之言传身教，使学生言行合一，获得立足之技能，成为栋梁之人才，乃学校之本。心智已启，言行统一，学校之教授将相伴学生至未来，润泽人生。校训：砥砺风节，厚德雄毅，兼容并包，创新于理

释义：学校以技能教授为主，多为热血男子。砥砺风节，意为磨炼品格、节操，磨练学生之人格。厚德雄毅，则意为学校重视品德像大地一样能容养万物，刚强雄毅。兼容并包，创新于理则在学校办学理念上树立楷模，即吸收诸子百家家之长处，又踏实进取，不断创新。校风：明德善学，身体力行，达观博爱，寸阴是惜

释义：为学者，明事理，讲品德，善学之际身体力行。眼际达观，心爱万物，珍惜寸阴，搏击长空。

学风：善思则通，善行则得，思行交融，以学为用

释义：我校以技能教授为主，随思与行不可分割，行中有思，思中有行，学成均为报效国家之用。

教风：人无全才，人人有才，因材施教，人皆成才

释义：教授者，传到授业解惑也。只有不合格之老师，没有不合格之学生。启迪心智，因材施教，乃我校教育之本。

第四篇：校风、校训、教风、学风[范文模版]

办学理念

校训：校风：教风：学风：

自信 和谐 严谨 善思 自立 拼搏 协作 互助

自尊

自强文明

奉献踏实

创新乐学

探索

第五篇：校训、校风、教风、学风

办学思想： 全面发展

提升内涵

打拼质量

办学目标： 学校有特色

教师有特点

学生有特长

校训：

求真

向善

尚美

校风：

团结

教风：

严谨

学风：

乐学

一切为了学生 和谐

务实

创新 奉献

探索

求精 扎实

善思

有恒 为了一切学生

为了学生一切