“两体系”培训考核试题答案docx

第一篇：“两体系”培训考核试题答案docx

山东邦威医药有限责任公司“两体系”建设培训考核试题

一、填空题（每空1分,共22分，不填或填错不得分）

1.风险点是指伴随风险的部位、（设施）、场所、（区域）、以及在特定部位、设施、场所、区域实施的伴随风险的（作业过程）、作业等总称。

2.风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行（定性）或（定量）评价，根据评价结果划分等级，进而实现分级管理。

3.危险有害因素分为四类，分别是（人）、（机）、（物）和（环境）。

4.一般事故隐患是指（危害和整改难度）较小，发现后能够立即整改排除的隐患。

5.重大事故隐患，是指危害和整改难度（较大），应当全部或者局部（停产停业），并经过一定时间（整改治理）方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身（难以排除）的隐患。

6.隐患治理就是指（消除）或（控制）隐患的活动或过程。对排查出的事故隐患，应当按照事故隐患的（等级）进行登记，建立事故隐患（信息档案），并按照职责分工实施监控治理。

7.隐患排查是指企业组织（安全生产管理）人员、（工程技术）人员和其他相关人员对本单位的事故隐患进行排查，并对排查出的事故隐患，按照事故隐患的等级进行登记，建立事故隐患信息档案的工作过程。

二、判断题（每题2分,共20分，在括号中用√或×标出，错误的要予以纠正，未纠正扣1分，判断错误不得分）

1.工作危害分析法（JHA）是一种定量的风险分析辨识方法。（错，定性）山东邦威医药有限责任公司“两体系”建设培训考核试题

2.安全检查表（SCL）的编制依据包括国内外行业、企业事故统计案例，经验教训。（对）

3.风险矩阵分析法（LS）和作业条件危险性分析法（LEC）均是半定量的风险评价方法。（对）

4.作业条件危险性分析法中的D值越小，说明被评价系统的危险性越大。（错）

5.风险控制措施是指为将风险降低至可接受程度，企业针对风险而采取的相应控制方法和手段。（对）

6.风险辨识是识别企业整个范围内所有存在的风险的过程。（错，应为并确定其特性的过程）

7.风险评价是对危险源导致的风险进行评估、对现有控制措施的充分性加以考虑的过程。（错，以及对风险是否可接受予以确定 的过程）

8.风险与危险源之间既有联系又有本质区别。风险是危险源的载体，没有风险就没有危险源。（错）

9.风险分级的目的是实现对风险的有效管控。（对）10.风险分级管控的基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控的风险，下级不必管控，但必须落实具体措施。（错）

三、单选题（每题2分,共12分，答错或多答不得分，将正确的答案序号填入括号中）

1.企业在选择风险控制措施时应考虑：（A）A.可行性、安全性、可靠性 B.必要性、实用性、安全性

C．安全性、必要性、可靠性 D.经济性、安全性、实用性 山东邦威医药有限责任公司“两体系”建设培训考核试题

2.企业在选择风险控制措施时应包括工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体防护措施以及（D）。

A.安全措施 B.消防措施 C.卫生防护措施 D.应急处臵措施

3.风险信息包括危险源名称、类型、存在位臵、当前状态、伴随风险大小、等级、所需管控措施和（C）等一系列信息的综合。

A.基层单位、责任人 B.所在单位、责任人 C.责任单位、责任人 D.各级单位、责任人 4.风险分级管控程序四个阶段包括危险源识别、危险源分级、风险控制、（B）。

A.效果验证 B.效果验证与更新 C.效果评价 D.效果验证与评价

5.制定风险评价准则，可以不考虑的因素为：（B）

A.法律、法规、标准、规范 B.本单位的安全文化底蕴

C.本单位的安全管理标准 D.本单位的安全生产方针和目标

6.下列哪种情形不可以直接确定为重大（D级/2级/橙色）风险：（B）

A.开停车作业、非正常工况的操作 B.涉及“两重点一重大”的装臵

C.穿越公共区域的危险化学品输送管道 D.30立方米液氨储罐

四、简答题（每题5分，共10分）

1． 工作危害分析法的定义。山东邦威医药有限责任公司“两体系”建设培训考核试题

答是指通过对工作过程的逐步分析，找出其有危险的工作步骤，进行控制和预防。适合于对作业活动中存在的风险进行分析。

2.安全检查表编制的主要依据是什么？

答通过危险分析，确定的危险部位及防范措施都是安全检查表的内容 3.对生产过程及安全管理中可能存在的人的不安全行为、物的不安全状态或管理缺陷等进行辨识，以确定隐患、危险、有害因素或缺陷的存在状态，以及它们转化为事故的条件，以便制定整改措施，消除或控制隐患和危险、有害因素，保证企业生产安全。

本导则适用于生产、使用和储存危险化学品企业（以下简称企业）生产装置的事故隐患排查治理工作。4.风险控制措施应包括：

（1）工程技术措施，实现本质安全；

（2）管理措施，规范安全管理，包括建立健全各类安全管理制度和操作规程；完善、落实事故应急预案；建立检查监督和奖惩机制等；

（3）教育措施，提高从业人员的操作技能和安全意识；（4）个体防护措施，减少职业伤害。

五、简述题（36分）

风险分级管控和隐患排查治理两个体系建设的实质和内容是什么？需要把握的要点知识有哪些？结合实际，谈谈你的认识和体会。

答：两个体系的实质和内容： 山东邦威医药有限责任公司“两体系”建设培训考核试题

（一）建立完善风险分级管控体系。企业要全方位、全过程地排查本单位可能导致事故发生的风险点，按照分级管理的思路，对照安全风险分级管控地方标准，规范、建立完善制度、程序，对风险实行严格、有效管控，提升企业安全风险管控水平。各级政府及有关部门要按照“分级、属地”原则，对本地区、本系统、本行业领域的重大安全风险点逐一落实监管责任，定期对企业风险管控情况进行监督检查，落实重大风险监管责任，解决“管不到”问题。

（二）建立完善隐患排查治理体系。在建立风险分级管控制度体系基础上，针对风险管控清单，结合相关法律法规要求，形成隐患排查的内容标准，使各类企业知道如何围绕风险点排查什么隐患，怎么查、怎么改，使隐患排查治理更加精准、更加科学。企业落实隐患排查治理主体责任，建立起全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接的闭环管理隐患排查治理机制，企业落实隐患排查治理主体责任，建立起全员参与、全岗位覆盖、全过程衔接的闭环管理隐患排查治理机制，督促、监控、监察企业隐患排查治理工作。

开展风险分级管控，是提高隐患治理科学性、针对性的前提条件；企业隐患排查治理，是以风险管控措施为排查重点，是控制、降低风险的有效手段。两者相互促进、互为补充，实现有效控制风险、预防事故的目的。

需要把握的要点知识主要包括：

一是清楚危害因素、风险和隐患的定义；二是掌握危害因素辨识、风险评价和隐患排查的基本方法；三是制定科学准确的风险评价准则和风险等级判定标准；四是明确风险分级管控的原则，制定风险控制措施，有效控制风险；五是组织风险培训，定期开展评审，及时更新风险信息；六是理清风险和隐患的关系，及时消除隐患降低风险；七是坚持两个体系的有效运行和持续改进。山东邦威医药有限责任公司“两体系”建设培训考核试题

认识和体会（参考）：建立安全风险分级管控和隐患排查治理体系是在深刻认识安全生产客观规律的基础上，贯彻中央和省委省政府决策部署，加强生产安全事故防范，实现源头治理、关口前移、超前防范、抓根本、管长远、建长效机制的一项重大的安全生产举措；是系统解决安全生产事故防控“想不到”、“管不到”、“治不到”问题，持续提升企业本质安全水平的治本之策；是当前和今后相当长的时期，全省各级各部门和企业必须坚决持续做好的一项重要工作。

这项工作不是一朝一夕就能做好的，必须长期坚持，全员参与。企业各级领导必须高度重视，健全制度记录，设臵组织机构，积极开展相关培训，组织基层作业人员查找身边的风险，再去有效措施，优先控制中等及以上风险，彻底消除事故隐患，保障人员健康和生产安全。

五、场景题（100分，风险分析和隐患排查各15分）

抽插盲板作业安全风险评估分析（JHA）记录表

第二篇：“两体系”培训考核试题docx

供销车间4月份两体系培训考试试题

姓名： 成绩：

一、填空题（每空2分,共44分，不填或填错不得分）

1.风险点是指伴随风险的部位、（设施）、场所、（区域）、以及在特定部位、设施、场所、区域实施的伴随风险的（作业过程）、作业等总称。

2.风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行（定性）或（定量）评价，根据评价结果划分等级，进而实现分级管理。

3、事故隐患是指企业违反安全生产、职业卫生法律、法规、规章、标准、规程和管理制度的 规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生或导致事故后果扩大的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷

3.一般事故隐患是指（危害和整改难度）较小，发现后能够立即整改排除的隐患。

4.重大事故隐患，是指危害和整改难度（较大），应当全部或者局部（停产停业），并经过一定时间（整改治理）方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身（难以排除）的隐患。

5.隐患治理就是指（消除）或（控制）隐患的活动或过程。对排查出的事故隐患，应当按照事故隐患的（等级）进行登记，建立事故隐患（信息档案），并按照职责分工实施监控治理。

6.隐患排查是指企业组织（安全生产管理）人员、（工程技术）人员和其他相关人员对本单位的事故隐患进行排查，并对排查出的事故隐患，按照事故隐患的等级进行登记，建立事故隐患信息档案的工作过程。

一、判断题（每题2分,共20分，在括号中用√或×标出，错误的要予以纠正，未纠正扣1分，判断错误不得分）

1.工作危害分析法（JHA）是一种定量的风险分析辨识方法。（错）

2.安全检查表（SCL）的编制依据包括国内外行业、企业事故统计案例，经验教训。（对）3.风险矩阵分析法（LS）和作业条件危险性分析法（LEC）均是半定量的风险评价方法。（对）4.作业条件危险性分析法中的D值越小，说明被评价系统的危险性越大。（错）

5.风险控制措施是指为将风险降低至可接受程度，企业针对风险而采取的相应控制方法和手段。（对）6.风险辨识是识别企业整个范围内所有存在的风险的过程。（错，应为并确定其特性的过程）7.风险评价是对危险源导致的风险进行评估、对现有控制措施的充分性加以考虑的过程。（错，）8.风险与危险源之间既有联系又有本质区别。风险是危险源的载体，没有风险就没有危险源。（错）9.风险分级的目的是实现对风险的有效管控。（对）10.风险分级管控的基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控的风险，下级不必管控，但必须落实具体措施。（错）

二、单选题（每题2分,共12分，答错或多答不得分，将正确的答案序号填入括号中）1.企业在选择风险控制措施时应考虑：（A）

A.可行性、安全性、可靠性 B.必要性、实用性、安全性 C．安全性、必要性、可靠性 D.经济性、安全性、实用性

2.企业在选择风险控制措施时应包括工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体防护措施以及（D）。

A.安全措施 B.消防措施 C.卫生防护措施 D.应急处置措施

3.风险信息包括危险源名称、类型、存在位置、当前状态、伴随风险大小、等级、所需管控措施和（C）等一系列信息的综合。

A.基层单位、责任人 B.所在单位、责任人 C.责任单位、责任人 D.各级单位、责任人

4.风险分级管控程序四个阶段包括危险源识别、危险源分级、风险控制、（B）。A.效果验证 B.效果验证与更新 C.效果评价 D.效果验证与评价

5.制定风险评价准则，可以不考虑的因素为：（B）

A.法律、法规、标准、规范 B.本单位的安全文化底蕴 C.本单位的安全管理标准 D.本单位的安全生产方针和目标

6.下列哪种情形不可以直接确定为重大（D级/2级/橙色）风险：（B）

A.开停车作业、非正常工况的操作 B.涉及“两重点一重大”的装置 C.穿越公共区域的危险化学品输送管道 D.30立方米液氨储罐

三、简答题 1． 工作危害分析法的定义。

答是指通过对工作过程的逐步分析，找出其有危险的工作步骤，进行控制和预防。适合于对作业活动中存在的风险进行分析。

2、L:事故发生的可能性；S：事故后果严重性；R:危险性（也称风险度）R的取值范围：R<8为轻度危险，风险等级为4级，危险色度是蓝

R：9-12为中度危险，等级为3级，危险色度是黄

R：15-16为重大风险，等级为2级，风险色度是橙

R:20-25为巨大风险，等级为1级，风险色度是红

第三篇：两体系培训试卷

两个体系试卷

姓名：

成绩：

一、填空题（每空5分，共30分）

1、是事故隐患排查治理的责任主体，掌握四级以上风险分布情况、可能后果、典型控制措施及可能存在的隐患。

2、隐患的分级是根据隐患的整改、治理和及其导致事故后果和影响范围为标准而进行的级别划分。

3、日常隐患排查的组织级别为、岗位级。

4、事故隐患分为基础管理类隐患和类隐患。

5、对排查出来的风险点进行分级，按照危险程度及可能造成后果的，将风险分为1、2、3、4级其中级最危险。

二、选择题（每题5分，共25分）

1、企业要针对各个风险点制订（）标准和清单。A.考核依据

B.隐患排查治理制度

C.领导带班

2、排查风险点是风险管控的基础。对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（）的核心。A.检查

B.领导

C.风险分级管控

3、（）承担建立和实施安全生产风险管控和隐患排查治理的主体责任。A、企业

B、中介机构

C、主要负责人 4、1级风险（红色风险）：不可容许的，巨大风险，极其危险，（）。A、无需立即整改，可以继续作业 B、必须立即整改，可以继续作业 C、必须立即整改，不能继续作业

5、公司针对各科风险点制定（）标准和清单。A、考核依据

B、隐患排查治理制度

C、领导带班制度

三、判断题（每题5分，共15分）

1、生产经营单位应当建立安全生产风险管控机制，定期进行安全生产风险排查，对排查出的风险点按照危险性确定风险等级，并采取相应的风险管控措施，对风险点进行公告警示。（）

2、安全检查表（SCL）的编制依据包括国内外行业、企业事故统计案例，经验教训。（）

3、工作危害分析法（JHA）是一种定量的风险分析辨识方法。（）

四、简答题（每题10分，共30分）

一、什么是隐患排查？

二、隐患一般分几级？

三、结合本职工作，说明如何落实双重预防体系？

两个体系试卷

姓名：

成绩：

一、填空题（每空5分，共30分）

1、（各生产单位、车间）是事故隐患排查治理的责任主体，掌握四级以上风险分布情况、可能后果、典型控制措施及可能存在的隐患。

2、隐患的分级是根据隐患的整改、治理和(排除的难度)及其导致事故后果和影响范围为标准而进行的级别划分。

3、日常隐患排查的组织级别为（班组级）、岗位级。

4、事故隐患分为基础管理类隐患和（生产现场）类隐患。

5、对排查出来的风险点进行分级，按照危险程度及可能造成后果的（严重性），将风险分为1、2、3、4级其中（1）级最危险。

二、选择题（每题5分，共25分）

1、企业要针对各个风险点制订（B）标准和清单。A.考核依据

B.隐患排查治理制度

C.领导带班

2、排查风险点是风险管控的基础。对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（C）的核心。A.检查

B.领导

C.风险分级管控

3、（C）承担建立和实施安全生产风险管控和隐患排查治理的主体责任。A、企业

B、中介机构

C、主要负责人 4、1级风险（红色风险）：不可容许的，巨大风险，极其危险，（C）。A、无需立即整改，可以继续作业 B、必须立即整改，可以继续作业 C、必须立即整改，不能继续作业

5、公司针对各科风险点制定（B）标准和清单。

A、考核依据

B、隐患排查治理制度

C、领导带班制度

三、判断题（每题5分，共15分）

1、生产经营单位应当建立安全生产风险管控机制，定期进行安全生产风险排查，对排查出的风险点按照危险性确定风险等级，并采取相应的风险管控措施，对风险点进行公告警示。（√）

2、安全检查表（SCL）的编制依据包括国内外行业、企业事故统计案例，经验教训。（√）

3、工作危害分析法（JHA）是一种定量的风险分析辨识方法。（×）

四、简答题（每题10分，共30分）

一、什么是隐患排查？

企业组织安全生产管理人员、工程技术人员、岗位员工以及其他相关人员依据国家法律法规、标准和企业管理制度，采取一定的方式和方法，对照风险分级管控措施的有效落实情况，对本单位的事故隐患进行排查的工作过程。

二、隐患一般分几级？

根据隐患整改、治理和排除的难度及其可能导致事故后果和影响范围，分为一般事故隐患和重大事故隐患。

三、结合本职工作，说明如何落实双重预防体系？

两个体系培训试题

危险源辨识方法培训

一、1、危险源；根源

2、作业危害分析法或者JHA法

3、评价结果；确定风险管控的优先顺序

4、可能性

二、1、A

2、C

3、A

4、C

5、A

6、A

7、A

8、B

三、1、什么是两个体系？

安全生产风险分级管控体系和生产安全事故隐患排查治理体系。

2、什么是风险？什么是危险源？

风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的可能性和后果的组合。

危险源是指可能导致人身伤害和（或）健康损害和（或）财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。

3、说一下本岗位有哪些风险点和危险源?

两个体系试卷

一、1、各生产单位、车间

2、排除的难度

3、班组级

4、生产现场

5、严重性； 1

二、1、B

2、C

3、C

4、C

5、B

三、1、√

2、√

3、× 四、一、什么是隐患排查？ 企业组织安全生产管理人员、工程技术人员、岗位员工以及其他相关人员依据国家法律法规、标准和企业管理制度，采取一定的方式和方法，对照风险分级管控措施的有效落实情况，对本单位的事故隐患进行排查的工作过程。

二、隐患一般分几级？ 根据隐患整改、治理和排除的难度及其可能导致事故后果和影响范围，分为一般事故隐患和重大事故隐患。

三、结合本职工作，说明如何落实双重预防体系？ 两个体系试卷

风险及管控措施培训

一、1、危险危害因素；后果；事故预防

2、等级

四、1、（1）消除或减弱危害--通过对装置、设备设施、工艺等的设计来实施；（2）密闭--对产生或导致危害的设施或场所进行封闭；（3）隔离--通过隔离带、栅栏、警戒绳等把人与危险区域隔开；（4）移开或改变方向--如危险及有毒气体的排放口。

2、风险分级管控是指按照风险不同级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素而确定不同管控层级的风险管控方式。风险分级管控的基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控的风险，下级必须负责管控，并逐级落实具体措施。

第四篇：质量管理体系培训考核试题答案

质量管理体系培训考核试题答案部门：姓名：

一、YY/T0287-2003 idt ISO13485:2003标准中八项质量管理原则是什么：

1.以顾客为关注焦点2.领导作用

3.全员参与4.过程方法

5.管理的系统方法6.持续改进

7.基于事实的决策方法8.与供方互利的关系

二、PDCA模式的含义是什么？

P−策划：根据顾客的要求和组织的方针，为提供结果建立必要的目标和过程； D−实施：实施过程；

C−检查：根据方针，目标和产品要求对过程和产品进行监视和测量，并报告结果； A−处置：采取措施以改进过程业绩。

三、以过程为基础的质量体系管理模式四大过程运作指的是什么？

1.管理职责2.资源管理

3.产品实现4.测量、分析和改进

四、植入性医疗仪器的定义：

任何通过外科手段来达到下列目的的医疗器械：

——全部或部分插入人体或自然腔口中；或

——为替代上表皮或眼表面用的；

并且使其在体内至少保留30天，且只能通过内科或外科的手段取出。

五、质量管理体系文件具体包括哪些？

1.质量手册2.程序文件

3.作业指导书4.记录表格

六、质量程序文件基本包括哪些？

1.文件控制程序2.记录控制程序

3.内部审核程序4.不合格品控制程序

5.纠正措施程序6.预防措施程序

七、登泰克牙科材料有限公司的质量方针和质量目标是什么？ 质量方针；质量至上，精益求精；

质量目标：1.产品一次交验合格率达到90%以上；

2.合同履约率达到60%以上；

3.顾客满意率达到80%以上。

第五篇：中高考培训考核相关试题答案标准

中高考培训考核相关试题答案标准

一、单项选择（每题1分，共4分）

1． 04年开始实施首批高中新课改的省份包括

A.海南、山东、广东B.福建、浙江、吉林

C.安徽、辽宁、天津D.北京、陕西、吉林

2．嫦娥一号从月球表面传递信息到地球的载体是

A.超声波B.光波C.电磁波D.声波

3．为了神舟七号要用三节火箭助推

A.增加能源B.增加重量C.加速D.视觉效果

4．A.审题B.动笔C.发卷 D.考试铃声想起

二、多项选择（每题1分，共4分）

5．新课程改革的三个维度是

A．知识与技能B.情感态度与价值观c.实践与创新D.过程与方法

6．抓住中低档试题的方法是

A.慢做会的求全对B.稳做中档题一分也别丢 C.一题别落下D.舍弃全不会

7．考前必须要看的两本书是

A.课本B.辅导资料C.考前秘籍D.考试说明

8．可以通过 知道知识漏洞

A.错题本B.试卷分析C.PPTS测评D.考试

三、填空（每空0.5分，共20分）

9．新课标高考主要由三方面组成10．高考命题原则六字方针是

11．备考五大软肋是、、、12．做题三步骤是、13．考前复习的十六字真经是、、14．影响成绩的三大因素是、、15．考前要做的三种典型题是、、16．孩子考前三件大事是

17．两岸三通的三通是、、18．实行限塑令的目的是

19．人体由、、四大部分组成20．苍蝇拍打死苍蝇叫物理灭灾，喷洒农药杀死油菜上的虫子叫化学灭灾，把狼引到兔子成灾的草原上叫生物灭灾，生物灭灾相对于化学灭灾的优势在于减少污染。

21．中考生最终向、、、、五大方向分流

22．一个字概括中高考本质

四、判断（每题1分，共13分）

23．我省今年已经实施新课标高考。()

24．高中新课改的三个特点是紧密联系生活，紧密联系生产科技实践和紧密联系时政热点(×)

25．答对题的前提是态度认真。(×)

26.我省高考英语试卷易中难比例是2:7:1（）

27.理综里面性价比最高的科目是物理，因为物理占分多。(×)

28.文综里面性价比最高的科目是地理。(√)

29.顶级咨询师的标准是能签弱科(×)

30.答题完毕优先检查的题目是答题中把握不大的题。(×)

31.治疗甲流的药物是达菲(√)

32.从经济上来说两岸三通促进了两岸文化交流。(×)

33.中考的性质是选拔分流。(√)

34.我省中考数学易中难比例是4：4：2。()

五、简答（共60分）

35.高考命题趋势是什么？（4分）

答：1．稳定优先；

2.难度微调；

3.紧贴时政

36.中国学生产生弱科的根源是什么？我们学大的措施是什么？(3分)

答：教师不匹配。学大个性化一对一教学给学生匹配相对应的教师。

37.动笔的五要素是什么？（3分）

答：

1、写清楚：工整、规范

2、简洁：答题踩在点上：准确

3、专业：避免生活语言干扰学科语言

4、精准

5、语言的层次性、逻辑性

38.题海战术行不行？为什么？（3分）

答：不行。

39.丢分的五大原因是什么？以及补救的措施？（4分）

答：失分原因

•（1）审题存在问题造成的丢分；

•（2）操作技能存在问题造成的丢分；

•（3）基础知识存在问题造成的丢分；

•（4）解题思路或方法存在问题造成的丢分；

•（5）综合运用知识解决问题的能力存在问题造成的丢分。

补救措施：

如果自己分析存在问题有困难，可以找老师或校外教育机构帮忙。

40.模考到考前如何做好复习工作？（4分）

答：

一、认真做好查缺补漏工作

①基础知识的漏洞—知识的空白点或知识的理解、应用不到位。（借助

考试说明，用回忆的方法清理知识点；重做错题）

②应试能力的漏洞—认真解决审题和操作技能方面的问题。（要有毅

力、有措施，克服不良学习习惯）

③综合运用基础知识解决问题能力的漏洞— 是后期复习工作的一项重

要任务，但要把控好难度。

二、考前的心理准备

① 保持适量的考试焦虑状态有利于抓紧复习工作。

② 结合志愿选择工作，确定适合自己水平的目标，不过高给自己施压。

③ 通过丢分分析，认清自己提高成绩的空间，增强提高成绩的信心。高

考还未成定局，只要努力，就可以改变现状。

三、考试时的心理调整

①坚持以我为主，不受外界环境影响。

②集中精力，认真答好第一题，稳定考试心态。

③各科考试不给自己制定分数标准，考题容易了不放松，考题难了不紧

张。遇有不会做的题目是正常现象，只要把会做的题目都做对了，就

一定能考出自己的实际水平。

四、确定适合自己的考试策略

①审题是答好题的关键，努力做到第一次审题 不出理解性的错误。

②把精力集中在会做的题上，规范答题，力 争会做的题一分也不丢。

③要学会放弃，遇有不会做的题时先暂时放 过，把有限的时间用在会

做的题上。

④了解各学科试卷的结构，试题难易的分布，设计自己的答题计划和时

间分配。

41.为什么家电下乡？（3分）

答： 1.为促进社会主义新农村建设，提高农民的生活质量

2.为更好的统筹国内外市场，引导建立适合农村消费特点的生产和流通体系

以激活农民购买能力，加快农村消费升级，促进内需和外需协调发展。

3．2007年中国经济发展迅猛。但遭遇人民币大幅升值、出口贸易摩擦频繁，中国出台更多抑制贸易顺差的措施。国内家电企业开拓三四级农村市场意

愿强烈，以抵御对出口市场依赖。同时经历了在一二线市场的厮杀，农村

市场被认为是国内家电企业的新机会。

42.索马里海盗主要出没在哪个海域？为什么？（3分）

答：位置：主要在亚丁湾，亚丁湾是指印度洋在也门和索马里之间的一片水域，它

通过曼德海峡与红海相连。

原因：1.亚丁湾是波斯湾石油输往欧洲和北美洲的重要水路

2．地理形态呈漏斗型的海湾方便他们拦截猎物。

43.为什么汶川和青海玉树地震破坏力极强？（3分）

答：1.强震

2.浅源地震

44.满清末年帝国主义的坚船利炮打开中国大门和现代改革开放有什么本质的不同？（3分）

答：主权不同：帝国主义的入侵带来1.军事侵略2.政治控制3.经济掠夺4.文化渗透，这是一种丧权辱国；而而改革开放是社会主义制度的自我完善。两者有本质的区别。

45.对于很多科目比如说初中的一些物理现象，孩子不能理解只能靠死记硬背，怎么让孩子去学好？（4分）

答：1.先死后活：只有先死记硬背以后才能灵活运用

2．不死不活：没有前期的死记硬背就没有后期的灵活运用

3．死去活来：只有前期死记硬背以后方才能有后期的灵活运用。

46.我们为什么重视错题？如何去重视错题？（3分）

答：错题就是知识漏洞。

可以通过错题本、试卷分析、测评等方式得知知识漏洞在哪里。

47.我们不主张猜题押题的原因是什么？（3分）

答：1.考试中容易遇到似曾相识的情况，淡化审题意识，容易掉以轻心

2．押中的概率比较小，而孩子会对未押中的题目轻视，很容易因小失大

48.考生时间不够用的原因是什么？（3分）

答：1.不会，知识掌握不扎实；

2．效率低，导致做题速度慢；

3．知识整合能力欠缺

49.为什么有的学生考前大脑会突然一片空白？采取什么措施？（3分）答：原因：1.生理反应，过度紧张，2．只是记忆不扎实，动笔少导致不深刻。

措施：1.深呼吸，放松

2.考前多下功夫，深刻掌握知识。

50.孩子需不需要准备考前辅导材料？为什么？（3分）

答：不需要。原因 1.时间有限

2.不主张题海

3.质量不高反而会误导。

4.51.考生考前紧张不起来怎么办？（3分）

答：1.营造好的学习氛围

2.匹配适合的老师

3.模拟考试环境

52.如何给孩子考前减压？（3分）

答：1.多支持孩子的放松方式

2.顺其自然

3.不要太关注分数和名次

4.给孩子找喜欢的老师

5.家长多听少说

53.孩子一定要听着音乐才能进入学习状态怎么办？（4分）

答：1.杜绝现状，摘掉耳机，改变非考试环境

2.坚持好的习惯，心理学家说21天足够养成新的习惯

3.找喜欢的匹配的老师