家家乐幼儿园2014年秋期家长会（样例5）

第一篇：家家乐幼儿园2014年秋期家长会

家家乐幼儿园2014年秋期家长会

大家好！

感谢各位家长朋友参加今天的会议，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚的希望以后通过强大的专家后盾，敬业的教师团队，教育观先进的各位家长三者共同携手、努力把我们的孩子培育好。下面我将本学期教学管理工作做以下汇报： 一.本学期教学工作目标与措施

1． 以特色教学作为课程核心，分年龄段制定科学合理的课程计划，依据幼儿的发展水平认真制定每周活动，有机渗透体.智.德.美多方面的教育。以口才教学课程为依托，每周四开展教学观摩课。在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿一日活动的每一个细节，规范教学行为，真正做到“心中有目标，眼中有孩子”促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

2． 教师要以科学的发展观来评价幼儿，本学期结合月教学内容考核，幼儿常规教学督查、听课.及学期末素质展示，解决教育教学中的实际问题。在重视内在发展的同时，加强幼儿对外沟通.交流与合作的能力。

3．认真执行教学管理制度、园领导组采取每日定期检查和不定时抽查结合的方式，重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体育活动.特色教学活动.游戏活动和集体教学几个环节。

4． 认真执行一日活动管理制度，园领导以日常工作督查、“随堂听课”为主要督导形式，做到“四个坚持”既：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持深入班级分析保教质量。

二、本学年家长工作

1.以召开“家长会专家讲座”，“家长访园日”，提升家长科学的教育观念

2.加强家园联系栏，达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。

3.每学期教师要全面家访一次；平时利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及电话家访或登门家访；节假日举行“家园同乐”活动等进一步密切家园联系。

4.充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的发展起到重要作用 三．安全工作

1.安全是开展一切活动的工作之首，重点加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中的各个环节，如：晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

2.在日常活动中穿插安全教育，加强教师责任心，细心排除一切不安全因素。让幼儿在安全的环境下健康成长。

3.每日准时接送，早上7:40、下午3:30开门，接送由幼儿父母等成年人，未成年不能接送，委托他人接送必须提前告知班级老师。（加入平安校园介绍）四．宣传工作

1.宣传幼儿教育法律法规：会上，园长就《学前教育各项政策法律法规》及学前教育政策措施和加快发展学前教育的重大意义做了宣传。重点向家长宣传科学的保教理念，规范保教行为，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿身心全面和谐发展;强调良好的学习兴趣和行为习惯对幼儿一生发展的重要作用。明确宣传月活动主题是“快乐生活、健康成长”。

2.宣传纠正幼儿小学化的规定：（1）遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿园（含学前班，下同）要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。（2）加强业务指导和动态监管，建立长效机制。各地要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度，依托城市优质幼儿园和农村乡镇中心幼儿园，形成覆盖城乡的学前教育教研指导网络，定期对各类幼儿园进行业务指导。教育行政部门要研究建立幼儿园保育教育质量监测评估机制，切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。存在“小学化”现象的幼儿园，举办招生选拔考试的小学一律不得参与评优、评先。设立家长举报电话，加强社会监督。

2014.12.26

第二篇：幼儿园秋期工作总结

幼儿园教研工作总结

（2011年秋期）

为更行之有效地推进、深化我园课程改革工作，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从实际出发，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。

一、以人为本，促进教师专业化发展

1、教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

2、幼儿园在本学期，每位教师的教育投入非常大，在教研活动过程中，每位教师都能积极参与，对每一个问题都能发表自己的见解，有一种讨论的氛围，对一个问题的讨论往往能有深度的进行。及时的经验交流分享有效地提升了教研组的建设和发展。

二、优化管理，促进保教质量的提高。

1、进一步规范本园计划、记录、教育评价制度，有效地引导教师研究，反思教学行为，提高教学效率，优化幼儿园的一日活动管理。

2、加强幼儿园教育环境的创设，努力使教师树立正确的环境教育观念，引导教师从静态、动态环境和教师指导影响及幼儿的行为等方面去积极创设良好的环境，注重创设开放的环境条件，丰富活动内容，为幼儿提供自主活动和表现能力的机会。

3、“立足本园，创特色”，开展丰富多彩的活动，努力营造特色竟争和共同发展的教育教学氛围。开展群众性教育科研是广大教师对未知领域的探索，对自身实践的研究，对传统角色的超越，对于形成研究型的教师群体有着不可或缺的催化作用。

①、从问题到课题，提升教师的问题意识和解决问题的能力

教师从事教育科研的重点并不在于对教育理论的研究，而是侧重于对教的问题和学的问题的研究。这要求教师带着问题去分析、去尝试、去提高解决实际问题的能力和效果，这种行动研究的过程十分有利于教师的专业化成长。例如：本学期“快速认字与阅读”的教学，一开始实习教师们通过简单的1次培训并未真正掌握教学的窍门，大部分教师不得其门而入。因此，我们请有经验的张丽芳老师现身说法，教师们提出自己在实践中的困惑与问题，并一起进行分析与解答，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解。实习教师们开始在教学实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好研究习惯，使自己成为能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并自觉运用先进教育思想和方法指导实践的研究型教师

②、继续以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围

反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们将继续积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！

从经验到实践，提升教师的积累意识与能力。本学期多次听课得出感受：我们的教师，特别是实习教师在一点一点踏踏实实的进步。

③、从结果到成果，提升教师提炼意识与能力

所谓从结果到成果，就是初步的结果提炼成成熟的结果。这好比是从初步的结出果子到果子的成熟，既要顺其自然，又要精心培育，尽可能使其瓜熟蒂落。我们把重点放在信息资料、教学实践、案例分析三方面，并整合成一体，不断加以研究、总结、提炼，以至形成成果。

三、活动开展

为了使教师的专业化发展成为教师自身的需求，我园主要从价值引领、项目推进等方面来强化这项工作，取得较大成效。

1、价值引领

教师专业化发展只有得到教师的心理支持，教师才可能自觉接受并将其转化成为自身的一种自觉行为。为此，我园强调实现价值引领，提高教师的抱负水平，让教师具有自我发展的意识和动力。我们在政治学习中对教师提出了一系列教师专业发展的价值理念，如：“平凡中绽放美丽”，“培训是福利、学习是享受”，“工作着、学习着、享受着”等。这些价值理念对教师的行为倾向与选择产生了很大影响，成为了具有时代精神和园本特色的教师精神文化的重要组成部分，激发教师不断学习、实践、反思、探索，不断向更高层次发展。

2、项目推进

教师的专业化发展需要途径和载体来推进。我园以项目为载体，找到了转变教师观念、提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展的，独具特色的途径。

①、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。

②、每周五业务学习。书籍是人类进步的阶梯，只有不断吸收新的知识，才不会被这瞬息万变的社会所淘汰。

③、通过园内的家园联系墙栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，与家长零距离的共同探讨教育的热点、难点问题。

四、工作反思

1、在教育教学中，教具的使用偏少，小学化严重。

2、各种活动时间安排不合理，导致一周做两个活动的“撞车”事件，让老师们疲惫不堪。

3、“纪念11.27红色经典”活动中，教师对幼儿的爱国教育不十分明显，行动力打了折扣。

4、“童心向党，快乐成长”红歌会，准备不太充分，话筒和音响的因素使活动没有达到预想效果。

5、以上几点，下期一定要极力避免。

随着经济社会的发展，幼儿教师这种职业的生存空间与选择空间势必会受到一定程度上的冲击，教师的人生价值追求、工作态度和工作目标都在发生着这样、那样的变化。因此在今后的工作中我们将继续思考、探索、实践：“如何让每一位教师都永远拥有一颗快乐的童心，为孩子的成长奉献自己的人生，永远热爱幼教这一职业？”迎接挑战是我们的态度，解决难题是我们的责任，让每个老师在事业中成长，在童心世界获得美丽与成功是我们的目标。在今后的工作中我们将致力打造一支快乐奉献的名牌教师队伍。

刘琴 2011-12-18

第三篇：家家乐超市赞助策划书

赞

联系人：黄

燕林世才徐建红助 策 划 书 *********河池学院社团联合会

河池学院“社团文化艺术节”赞助策划书

一、前言

尊敬的赞助商：

我们河池学院全院师生将近9000人，人口密集，学校消费地域集中，针对性强，消费量大，产品品牌容易深入学生的心。、社团联合会是一个由院团委亲自领导下管理全院社团的一把手，拥有全院社团的最高领导权力，代表全院社团的最高合法权益，每月不定期的多次召开社团领导人的会议，贵公司可以通过这些便利来开阔自己在学院的市场占有率。我们社团联合会举办的此次“社团文化艺术节”已得到院领导及相关部门的支持，规模大，已引起了全院师生（特别是全院社团里的学生）的强烈关注和殷勤期盼，必定会吸引大量师生的积极参与。这类活动必能让主办单位的知名度得到很大的提高，让赞助商达到想要的宣传效果，同时丰富校园生活，活跃校园文化，实现双方的共赢。

二、活动目的丰富校园生活，活跃校园文化，凝聚社团，增进全院各社团的友谊，加强社团联合会与各社团的相互了解及信任。

三、活动简介

本次的第三届“社团文化艺术节”，是我们河池学院的一个大型的全院性的活动，此活动是针对全院师生（特别是全院社团成员），社团联合会和全院62个社团相继举办各种一系列活动，持续一个月（五月份）的全院性的节日。次节日的一系列活动都是我们社团联合会审核、监督举办的。其中我们社团联合会将举办一个全院性的“社团文艺晚会”作为本次“社团文化艺术节”的一大亮点活动。为扩大宣传力度及影响力，前期会设立宣传海报、拉放横幅，利用学院广播站、校园网进行全方位的宣传，并向宜州电视台发送邀请函，力求达到最佳的宣传效果；艺术节期间，我们将会尽力支持各个社团举办活动，做好监督工作，让“社团文化艺术节”圆满的完成，后期，写新闻稿，收集各个活动的相片及主要内容。

四、一般的宣传方式

1、发选择资料（宣传单、优惠卡等）、粘贴海报

2、在学校人流量最大的地方拉横幅

3、冠名权（社团文艺晚会的冠名权）

4、在“社团文艺晚会”期间穿插节目，比如有奖问答等

5、在校内进行商品展销及优惠促销活动等

6、主持人口播鸣谢及简介赞助商

7、进行问卷调查

8、五一假期提供临时促销员

9、以贵超市的产品或者是购物卡作为奖品

五、针对性方案

建议贵超市赞助我们的“社团文艺晚会”，我们为贵超市的提供的帮助如下：四月中旬可以为贵超市做一份问卷调查，问卷调查面向的是校内外的，在开展问卷调查时给调查对象一张五一期间的兑奖卷，然后贵超市可以凭此次调查来做出相应的销售方案及改进工作，迎接五一消费高峰期。四月下旬，我们可以提前为贵超市提前为贵超市提供人力物力，积极配合贵超市对校内外做好准备及宣传工作；对我校的宣传内容包括：如果四月份到五月份社团文艺晚会那天凡是有到过贵超市消费过的（以消费单为依据），在社团文艺晚会当晚都得到一次抽奖机会，此次抽奖是奖品价值不

一、有抽必得的。五一长假提供临时促销员，五月份，在文化艺术节的一系列活动中，贵超市可以提供奖品或者是有一定金额的购物卡（积分卡或会员卡），冠名社团文艺晚会，晚会期间进行有奖问答活动及抽奖活动

注：以上是我们结合具体实际给您们提供的参考，您们若有什么好的建议或是费用方面的问题的我们也可以商谈，我们也会根据您们的实际需要来设计一套您们满意的宣传方式

六、效果评估

通过广播、网络、海报、横幅、冠名等形式，扩大宣传力度，让公众增强对贵超市的好感和信赖，通过奖品的方式有助于增加客户、扩大影响力，让公众对贵超市的业务有更进一步的了解，这在极大程度上增加了贵超市在我校的竞争力。况且学校申请搞促销活动或宣传，一定要经过一系列的申请，而和社团联合会进行促销活动形式合作，不仅可以方便快捷获得学校批准，并且得到相关合作单位的大力支持和协助。如果条件允许的话，你们可以考虑和我们社团联合会建立一个长期友好合作关系，则您在河池学院的一切产品推广活动都将由我们负责，我们会倾尽全力为您服务！

再者电视或者报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可以用很少的资金做到最好的宣传。

好的开始是成功的一半我们已经为此次活动做好了充分准备，我们将全力以赴，搞好此次活动，相信通过我们的精诚合作，贵公司能实现所希望的效果，顺利开拓我校的校园市场，培养广泛而又忠实的大学生消费群体，让贵超市深入人心，引起共鸣。但源于多种不确定因素，此次生态文化艺术节组织开展过程中，不足之处，敬请海涵。

请相信！在你们的大力支持下，我们的本次文体活动将会取得圆满成功，同样，在我们的努力下，贵公司也将获得丰厚的市场回报！

河池学院社团联合会

2012年4月11日

社团文艺晚会经费预算表

第四篇：家家乐购品牌文化

家家乐购品牌文化

2007年，家家乐购在北京成立，员工近千名，设立有500个坐席大型客户呼叫中心。在北京、上海、天津3地均设有会员服务机构。家家乐购始终坚持其品牌文化，至今已为全中国超过100万的家家乐购会员们提供了稳定持续的营养健康产品和高效专业的家庭健康服务。

家家乐购的品牌文化由家家乐购的企业使命、家家乐购的企业愿景、家家乐购的企业价值观、家家乐购的企业定位这四个方面组成。

家家乐购的企业使命

家家乐购的企业使命是帮助客户建立正确的营养理念和健康的生活方式，改善亿万中国人的健康状况。

家家乐购的企业愿景

每一个企业都有自己不同却又类似的愿景，称为某个行业的第一。而家家乐购的企业愿景就是致力成为中国家庭首选的营养健康品销售服务平台。

家家乐购的企业价值观

一个企业的价值观也是十分重要的，只有正确的价值观，才能使企业更好、更快速的发展成长。家家乐购的企业价值观是诚实守信、客户至上、务实进取、团结协作。

家家乐购的企业定位

家家乐购对自己有着明确的定位。“家家乐购”是一家致力于营养保健品行业消费品牌的引导者和领军者。同时也是一家中国领先的营养健康品零售服务商。专注于为中国家庭提供高品质营养保健品及科学、个性化健康解决方案的会员制服务平台。以改善中国人健康为目标，提供面向家庭和个人的保健食品、传统滋补食品、保健器械及用品的销售和服务。

以上是家家乐购的品牌文化的四个组成方面。

第五篇：2010秋期家长会发言稿

2010秋期家长会发言稿

赵富荣

各位家长：

上午好！

首先感谢大家在百忙中赶来参加这个家长会！今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，使这次家长会成为家长学校的群英会，希望这次交流成为我们长期合作的一个良好的开端。

开学已经三周，我感觉同学们这个学期的变化挺大的，变得更加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉。我希望各位家长能抓住这个重要时期对孩子进行行为习惯的强化。下面我先来谈一谈今后我们的工作重点以及需要各位家长配合的地方。

一、三年级学生的变化

三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。为了什么会出现这种情形呢？我认为三年级主要出现了以下几个方面的变化。

1、学习内容。

首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从上次期末考试的阅读能力题上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。数学也是如此，三年级，对于加强学生思考，开发学生思维的内容比较多，仅仅会做加减法、乘除法计算已远远不能达到教学的要求。所有这久要求学生必须扎扎实实的掌握平时老师教学中的每一个知识点，才能综合的加以运用。

2、心理方面。

其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。

3、思想意识。

再次，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“零”的效果。

二、造成学生差异的原因。

有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降？其实，这个问题很简单，那就是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还是存在着极大的差异的。

首先，每个家庭智力背景有差异。

做家长最重要的是：时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的学习习惯有差异。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是写不完，改了一遍又一遍，有时天都黑了，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。”

正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

第三，家庭的重视程度有差异。

每个孩子都是父母的心肝宝贝，掌上明珠。在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。也许是一些家长还不了解孩子中年级学习的要求，也许是最近工作比较忙，开学来，我还是感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业，家长也在后面打了钩，签了名，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，甚至不做。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息呢？诚信教育又怎么会不是一纸空谈呢？其实我在这里讲重视，还不如说是在请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育。

有些家长可能会说我们关注的不是孩子的成绩，不是孩子的学习，我只要孩子健康、快乐就行了。但是我们老师不是这样认为的。因为我们觉得，一些孩子成绩出现问题，不是因为接受能力有问题，而是因为学习习惯、学习态度出现了问题，有的家长可能认为：我的工作很忙，我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可以了。但是，长此以往地下去，您会“谈起业绩兴高采烈，谈起孩子遗憾苦笑”的。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，而是在关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来无论走上哪一行，相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。

2010.9.16