爱岗敬业 首先

第一篇：爱岗敬业 首先

-----爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

-----尊重学生 每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

-----努力进取 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起凡要求学生要做到的，自己首先做到。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

第二篇：首先自我介绍

首先自我介绍，Class begins, good morning, everyone.Nice to meet you.We are learning partners, participanters, so you may know my telepnone number and email.If you have any problems, please call me.1.Fresh start.What is your understanding of college english? What do you want to know about college english? Please discussion.During the discussion, the teacher should walk back and forth in the classroom to ask some questions.Give high praise to students in time, and remember their names.First ask some students to answer the questions, then ask volunteers to do it.2, introduction to the course

Firstly, give a brief introduction, then lead to the main topic, talk about with the students, make the classrom atmosphere active.(1)questions, air travel, advantage and disadvantages,volunteers, choose a simple topic.(2)After every answer, the teacher will give a short evaluation.(3)Then get into the main part of the class, listening practice, first give some instructions,then listen a lot and then analyze it sentence by sentence.(4)Go step by step slowly and rhthmically.Ask questions then answer questions, and give

high praise.(5)At last, mention the main topic, and give your homework.Firstly, review the content we have learned last week.Then lead to the main topic, then analyze the clue.Ask related questions, and then solve the problems.The main part will be given to the discussion between students and teachers, to talk about the content, from the beginning to the end, and then focus on one main character and analyze it.And at last, let the students listen to a song and sing it.Firstly, find a topic to lead to the main topic to be discussed today, and then get into the class.Showing some pictures to students, ask questions and get answers.High actively participate.During the class, there is tme given to students discussions.Group discussion, or go to the blackboard to discussion.(in form of debate), then conclusion, homework.Speech and contest

Firstly, give a brief greeting.Then the main form is to tell the things or experience you have gone through this week by yourself, and during this course, the students will discuss.Components of public speaking, mental, then discussion.Ask students about their public speaking.At last, conclusion.Freshman, the biggest difference between a high school student and a university student?

Firstly, discuss by yourself, then answer the question.

第三篇：首先祝你生日快乐

小马；

首先祝你生日快乐，这么久了第一次写信给朋友你不要见笑，不知什么时候其你来到我的生命中成了我生命中的一份子，也许这就人生吧。

因为工作因为好多特殊的关系我们很少在一次，现在你马上用另一种身份生活，我也没有什么可担心的因为现在又有了更好的人陪伴着你，有更多的人守护你希望你可以快乐，从认识我们都是那么淡淡的在一起，可是猛然间我有时觉得还真有点不适应了，说真的我都有点吃醋了，呵呵，看着你我想起了自己，你有好多东西都值得我好好学习你的勤奋你的好学你的成熟稳重，人生会遇到好多人可是和你在一起我感觉我真的收获好大，今天是你生日我有好多话想要给你说可真的到此刻我真的不知道这么说了感觉酸酸的呵呵。我说过这是你值得纪念的一个生日，最后一个单生生日让我们大家好好为你庆祝吧，不知道你有感动到吗?记得我们曾经在一起的日子记得还有我这个朋友。

请允许我这么称呼你因为习惯了，祝生日快乐

事业有成友；惠2012．11．6

第四篇：民生问题首先

首先，解决民生问题是贯彻落实科学发展观的具体体现。科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，就要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，就要关注人的生活质量、幸福指数，把发展的目的真正体现到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上，最终实现人的全面发展。其次，解决民生问题是推进和谐社会建设的必要条件。构建和谐社会的核心问题是解决利益平衡和利益兼顾问题，维护社会公平正义，而改善民生问题是推动社会公平正义、构建和谐社会的基本条件，只有不断地改善民生才能促进社会和谐。不关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，社会就不可能和谐。第三，解决民生问题是提高党的执政能力的根本要求。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的全部任务和责任，就是带领广大人民群众实现他们的利益。能不能把人民群众的利益实现好、维护好、发展好，能不能把人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题解决好，是对我们党执政能力的重要检验。只有始终关注民生、不断改善民生，才能凝聚民心、集中民智、发挥民力，加快推进现代化建设、构建和谐社会的宏伟事业。

二、关注和改善民生，努力推进和谐社会建设

民生问题是构建和谐社会的核心内容。一千个“面子工程”比不过一个“民生工程”，这是建设和谐社会进程中颠扑不破的真理。民生问题事关老百姓的基本生活和切身利益，事关社会的公平、正义与和谐，又是社会热点难点焦点问题，解决好民生问题是构建和谐社会的基本功。民生问题，是一个大问题，关系到国家的安定，牵涉到社会的文明。解决民生问题是中国特色社会主义的本质要求，是全面落实科学发展观的核心内容，也是构建社会主义和谐社会的关键环节。民生问题解决得好不好，不仅影响一个地方的改革发展，影响一个地方的和谐稳定，而且影响党同人民群众的关系，影响党在人民群众中的凝聚力、号召力，影响党的路线方针政策的贯彻执行，影响中国特色社会主义事业的大局。兹事体大，不可不察。因此，我们的政府，我们的官员，要时时牢记民生，不忘民生，要坚持想问题、定政策、办事情始终着眼于中低收入的大多数群众，着力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，让群众共享改革发展的成果。这样，国家才能和顺、和美、和谐。解决民生问题的重点是“重民生、保民生、安民生、强民生、和民生”。重民生，实现社会充分就业。民以食为天，只有人民安居乐业，各尽所能，各得其所才能实现社会安定和谐。保民生，建立健全社会保障体系。社会保障制度被称为社会的“稳定器”，是实现社会公平的“调节器”。做好新时期的社会保障工作，对构建和谐社会意义重大。“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度”已被写入宪法，是建立健全社会保障制度的指导方针。一是优先做好社会统筹养老保险，这是长期社会保障的基石；二是做好医疗保险、劳动安全保险、失业保险等；三是要健全和完善针对社会弱势群体的救济、援助、扶持、保护体系，整合政府和社会资源，将扶贫济困、解难救危工作制度化、经常化、社会化。安民生，搞好社会治安综合治理，抓好安全生产，建立突发性灾害事件的预防处置应急机制应着力营造安定有序的社会环境。“安全、有序、稳定”是和谐社会的重要标志，是各级人民政府管理社会的重要职能，也是社会治安综合治理的目标任务。强民生，着力解决教育公平问题，营造人尽其才的环境。和民生，着力解决社会公正问题，顺民心，畅民意。民生问题解决得愈好，经济社会就愈能顺利发展，全面建设小康社会的奋斗目标就会如期实现。

医疗、教育、住房、就业四大民生难题，社会救济，最低生活保障状况，基础性的社会保障，义务教育，基础性的公共卫生，基础性的住房保障，等等。促进充分就业，进行基本的职业培训，消除歧视问题，提供公平合理的社会流动渠道，以及与之相关的基本权益保护问题（如劳动权、财产权、社会事务参与权），等等。民众应当享受到较高层面的社会福利，比如，未来公立高等学校的学生应当得到免费的教育；住房公积金应当普及到每一个劳动者；社会成员的权利应当得到全面的保护，等

三、以改善民生为重点的社会建设包括哪些方面？

（1）优先发展教育，建设人力资源强国。

（2）实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。（3）深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。（4）加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。（5）建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。（6）完善社会管理，维护社会安定团结。

第五篇：名师,首先得有故事

名师,首先得有故事

每次听李镇西先生的讲座，总能听到他的很多与学生、教师的故事，每一个故事都是那么生动，那么鲜活。今天，他的“未来班”与班歌的故事，又多了一份“煽情”，把我旁边的几位女教师感动得泪哗哗流。

通过“方志敏班”“海迪班”“希望班”“奋飞班”“雄鹰班”等几十个班名的反复比较后，“未来班”脱颖而出！这是同学们经过反复比较讨论后选定的。班训：“正直、团结、勤奋、创造。”班徽：由红日、大海和中间的“V”形构成的图案。班旗：印有红日海燕图案的红旗。班歌：《唱着歌儿向未来》的歌词由全班同学集体创作后，寄往北京中央歌舞团，请著名作曲家谷建芬谱曲。谷建芬收到歌词后再请她的老搭档――著名词作家王健修改，最后为“未来班”谱写了班歌《唱着歌儿向未来》。这首歌一届一届学生传唱至今，甚至传至小学，成为校歌。其间，发生的许多故事连我这个“硬心肠”听了，也感动得几欲泪下。

仔细想想全国著名的老师们，他们哪一个不是有许多与学生的动人故事。曾经听一个网友讲过，一次偶然的机会同一位教育界的前辈坐在一起吃饭，话题跳进跳出都是关于教育的事，不知怎么就聊到了班主任上。这位前辈突然无限感慨地说，一个班学生的命运很大程度上就在班主任手里。前辈说，当年在他们班上有一个同学，高三了还尿床。当然这事在当时是没人知道的，因为这位仁兄起床后从不叠被子。（七八十年代嘛，学校里对学生是不是叠被子恐怕要求还不是太严格吧。）大家也只善意地笑一笑说他一声懒，没有人发现被子底下遮盖的“机关”。这个秘密最终还是被班主任王老师发现了，他也没有声张。不过从那时起，王老师就在这位学生去上课、宿舍里又没有其他人的时候，偷偷地把他的褥子取出来找个地方晒干或是用火烤干，然后再偷偷地把褥子铺回去，用被子小心地盖了。这件事情做得神不知鬼不觉，他们宿舍里8个人恐怕除了“尿床”的仁兄先是惊讶、后是感激、心知肚明之外，其余人全都不知道有过这样的事情发生！而王老师更是从来没有提过一个字！至于这位仁兄尿了多长时间的床、王老师给他晒了多少次的褥子，那就不得而知了！

当这件事被尿床的的同窗自己在给王老师拜寿时“抖露”出来的时候，他已是中国驻某国的大使！大使说完这个秘密后，给老师恭恭敬敬地一躬到地，等他再抬起头来的时候已是满脸泪水！

前辈说，王老师学历不高，学的是幼儿师范，本应该教幼儿园的，却一直教高中，而且成绩出奇的好！前辈说，秘密在于只要他教哪一个班，哪一个班的学生就不好意思不好好学！因此啊，前辈总结说，一个老师，师德的高尚可以弥补学识上的不足，但反过来，学识上的渊博却可能永远不能弥补品质上的低劣！最后，前辈意味深长地说：“我们班50多个同学，每人都有一个关于王老师的故事！”

好一句“每人都有一个关于王老师的故事”。教师职业的神圣，教师生命的美丽不都在这一句朴素的话里折射出来了吗？一个个生动的故事会将我们看似枯燥、烦琐的工作变得活泼有趣起来。我们会慢慢老去，越到暮年，功名利禄就越发显得不再那么重要。退休后再回首自己当教师的那30多年的青春岁月，很多年轻时计较的东西或许已经激不起你心中多少的涟漪，但那颗逐渐淡定的心依然会被曾经经历的那一个个故事所深深感动。到那时，这一个个与学生相关联的故事就成了我们这些清贫者的一笔巨大财富了。所以，既然当了老师，就应该做一个有故事的老师。

我们可以一辈子只做一个最最普通的老师，远离特级，远离名师，远离学科带头人，我们却不能不做一个有故事的老师。爱因斯坦说过：“什么是素质？素质就是一个人把学校里所学的东西全部忘尽之后剩下来的东西。”我想，那什么是好老师呢？是不是也可以套用一下这句话：什么是好老师？好老师就是若干年后，你的学生可能早已经把你所上的课，把你所讲过的知识全部忘记，心中却永远有一个关于你的故事的人！当然，做一个有故事的老师，不仅仅是为了让学生记住我们，更是为了让我们铭刻我们自己所走过的生命痕迹。

这个故事也许只是你给予学生的一个肯定的眼神，一声关切的询问，一次会心的微笑，一句中肯的批评；也许只是下雨时你递上的一把雨伞，也许只是他作业错误时你一遍又一遍的讲解，也许只是他觉得热时你悄悄帮他打开的电扇，也许只是当学生遇到困难时你在他肩头那轻轻的一拍；或许只是你身体不适时孩子们特意压低的说话声，或许只是你批作业时学生悄悄给你搬来的凳子，或许只是你向孩子们借笔时那迅速扬起的十多只小手，或许只是节日时孩子送来的并不实用但饱含情意的小礼物„„只要你愿意，每分每秒我们都可以制造精彩的故事；只要你愿意，每时每刻我们都能够成为故事的第一号主角。

（作者单位：四川省大竹县

青年路小学）