党 建创新案例1Microsoft Word 文档

第一篇：党 建创新案例1Microsoft Word 文档

新华小学党建创新案例

（2011—2012学年度第一学期）

为不断巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，进一步解决影响和制约学校科学发展的突出问题，我校党支部按照区委和区教育局党委创先争优活动部署，坚持从学校实际工作出发，带领全体党员教师紧紧围绕学校“中心”、学校“特色”，在创先争优活动中重步骤抓好四个阶段、重落实完善四个结合、重效果形成两个特色，通过精细的常规工作、丰富的载体活动，努力把党的组织优势转化为发展优势，把党员的先锋模范作用转化为引领学校科学发展的旗帜，使广大党员干部的思想境界进一步提升，工作作风更加勤奋务实。基本实现了“推动工作科学发展、促进学校和谐平安、服务全体师生家长、加强校党组织建设”创先争优活动的总体目标。

一、重步骤抓好四个阶段

1、抓好“认真学习、提高认识、动员部署”阶段 广泛学习宣传发动。9月23日学校党支部组织全体党员教师召开了创先争优活动专题动员大会，会上认真学习了胡锦涛总书记在科学发展观总结大会上的讲话、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和区委及市教育局开展创先争优活动实施方案，明确了创先争优活动要“推动工作科学发展、促进学校和谐平安、服务全体师生家长、加强校党组织建设”的目的要求，提高了党员群众对创先争优活动的认识，调动了党员教师积极投入创先争优活动的自觉性和主动性。

讨论方案全面部署。会上讨论通过了党支部结合学校实际工作制定的《新华小学创先争优活动实施方案》，全面部署了学校的争创安排。活动方案中对党组织和党员参加创先争优活动提出了明确目标和具体要求，各项活动内容详细具体，纳入了学校工作日程，确保了创先争优活动能扎实有序的开展。

2、抓好“确定目标、公开承诺、全面争创”阶段 确定目标,重承诺“表四心”。（1）承诺内容表民心。为使集体和个人承诺体现师生需求、家长需求，贴近师生的内心意愿，在确定承诺事项前，学校分别召开了教师、学生、家长座谈会，广泛征求意见，要求每个承诺人把师生的意愿和需求作为承诺的重要内容和依据，努力做到承诺载民意表民心。（2）集体承诺表诚心。校领导干部集体作出了“五强”承诺，即依法办学政策强、按章办事原则强、深入群众服务强、敢于尝试创新强、团结奉献绩效强。党员和教师集体作出了“五讲”承诺，即工作讲干劲看齐先进、教书讲科学提高质量、育人讲方法充满智慧、学生讲发展家校满意、党员讲党性处处争优。两项集体承诺彰显了学校办人民满意教育的诚心。（3）个人承诺表真心。全体教师从面向全体

学生和促进学生全面发展作出了个人承诺：如依法办学为师生健康发展搭建平台；关爱每一名学生，不让一个学生掉队；让学生对课堂充满兴趣；关注特殊学生的心理健康；把赏识带进课堂；平等对待每一名学生；不乱发脾气不当众训斥学生等等。40条个人承诺体现了教师关爱学生的真心。（4）公开承诺表决心。我们采取多种形式向师生、向社会公开学校的承诺，主动接受师生、家长和社会的监督。学校在校刊、校园网上公示了集体和个人承诺；11月3日全校召开班会，向学生和家长公开了学校承诺；学校把承诺内容制成教师承诺公示牌，摆放在每个教室的讲桌上，表达了全体教师“育人成才做先锋”的坚定决心。

全面争创，细常规、建载体。针对党员教师提出的目标和打算，学校党支部切实履行职责，组织全体党员教师开展好创先争优活动。（1）纳入常规工作，使创先争优活动更加科学化、规范化、精细化。立足岗位争创，在履行岗位职责的过程中，积极在学习上、教学研究上、班级管理上、师德行为上、敬业奉献上主动高标准严要求创造佳绩。（2）赋予丰富载体，使创先争优活动更具鲜活力、感召力、影响力。主题活动争创，通过“育人成才我做先锋”承诺践诺活动、学习郭明义做雷锋精神传人活动、学习教书育人楷模事迹提升师德素养活动、“三问”大讨论活动、“爱与教育同行”演讲活动、我读书我成长活动、明星教师和优秀党员评

选活动，不断增强党员教师的责任意识、使命意识，使之成为努力工作的不竭动力。

3、抓好“反思整改、树立典型、整体提升”阶段 树立先进典型。充分发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平，以优秀党员的事迹重点，我们采取大会交流、校刊发表、表奖激励等形式大力宣传弘扬，发挥典型的带动作用，扩大典型影响力。

做好反思整改。学校党支部和全体党员，对照先进典型，对照个人争优计划，查找自身差距，进一步明确努力方向，制定跟进、赶超的改进措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围，促进了党员队伍、教师队伍的整体提升。

4、抓好“评议总结、展示成果、完善机制”阶段 组织评议。学校党支部对本校开展创先争优活动情况，采取问卷形式组织党员、群众进行评议。对党员的争优情况，采取群众评议、党小组鉴定、党组织点评的评价方式，结合党员评格实施进档升级。我校党员通过群众评议100%成为合格共产党员，85%成为优秀共产党员。

认真总结。学校党支部和全体党员对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。

展示成果。通过举办创先争优活动图片展、争创回顾座谈会、编写简报等多种形式，全面回顾我校开展创先争优活

动情况，集中展示活动成果，特别展示通过活动促进学校科学发展的成果如学校的书香校园的建设成果、课改研究成果、德育教育成果、阳光体育活动成果等等。

完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。如在党员评议中建立了党小组鉴定、党组织点评制度，使党员的评价体系更完善，使评价更具体全面、客观，增加了评价的时效性，推动党员不断自我完善自我提高。

二、重落实完善四个结合

1、把创先争优活动同党建常规工作完善结合 我们把创先争优活动融入党组织的日常工作，使创先争优活动经常化、具体化。

唱响“爱党”主旋律。在师生中广泛开展重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策等活动，通过领导干部讲党课、主题升旗仪式、组党小组教师的常规学习、“红领巾心向党”小广播、“花儿朵朵向阳开”板报宣传、唱红歌、做党旗等形式，对党员、对全体师生普遍进行爱党爱国教育。

党员干部多“走访”。学校党支部根据实际，组织党员开展结对帮扶活动，包班包人对特殊学生定期走访，深入做好党员联系和服务师生、奉献社会工作。

“组织创新”增活力。加强学校班子、党组织阵地、活动、制度的规范化建设，我们在学校二楼厅廊设立了“创建先进争当优秀 办人民满意学校”展示板，鲜艳的党旗、醒目的主题营造了争创活动氛围，把“争创的目标、争创的要求、争创的承诺”等内容固定下来，提醒党员教师时时处处对自己高标准严要求，同时，便于接受师生群众对党员干部争创活动的监督和检查；展示板还设立了活动信息栏，随时传递活动信息，集中展示活动成果。这一举措强化了党组织的教育与管理功能，增强了党组织的感召力和影响力。

2、把创先争优活动同学校中心工作完善结合 我们把创先争优活动同教育教学工作紧密结合，强化党员内涵提升，开展“岗位奉献”活动。学校党支部紧紧围绕教育局部署的重点工作，充分发挥党员先锋模范作用，开展岗位练兵、教研创新等活动，努力提升工作水平，为促进义务教育又好又快发展提供坚强的组织保证。

课改争优强质量。校领导率先垂范投入课改，全程参与“片段教学、代表说课、集体评议”的教学研究活动，“八点一线”阅读教学法成为学校语文教学亮点。党员教师身先示范投入课改，对课堂教学进行深入研究，探索出一些有价值的教研成果，提高了教师实施新课程的能力，保证了教学质量的稳步提升。

育人争优强方法。学校开展“观摩展示、案例研究、专家点评”的德育教研活动，起到了专业引领的作用。开展“以赛代研”活动，如“怎样培养小干部”、“如何与家长沟通”等班主任基本功大赛，提升了班主任的管理水平。党员带头创新德育工作方法，针对“如何让慢孩子快起来”的问题，总结出“六步引导训练法”，在全校推广。

3、把创先争优活动同师德建设工作完善结合 我们把创先争优活动与加强师德建设工作紧密结合起来，激励党员教师在学习上勇争先、在育人上做先锋，增强“岗位责任” 意识。完善师德评价体系，树立师德典型，牢固务实、奉献的良好校风。

学习争先强素质。学校组织教师学校全国“教书育人”楷模先进事迹，开展向“郭明义学习做雷锋精神传人”研讨活动；开展星级教师评比活动；开展佳作畅谈、好书推荐、好书伴我成长系列读书活动；教师与先进对比、与大师对话、与名师交流、与学者为友，不断激励教师奋发向上。落实师德责任制，通过学习进一步明确教师育人责任，坚决做到依法执教。

科学评价促发展。落实评价制度，做好干部、党员、教师思想和工作情况的群众测评工作，重点抓好学生和家长对教师师德情况的评价工作，对评价结果做到认真分析及时反

馈，结合各部门月考核情况公平公正地评选出月师德之星，按制度纳入月和学期考核。

培养典型树形象。积极开展“我读书我成长”的学习交流活动，“聚焦身边好教师”做有素养新华人评选活动，开展“让爱与教育同行”演讲，师德标兵评选等活动，充分挖掘教师中的先进事例，如不用扬鞭自奋蹄“老黄牛精神”的代表郭长山、刘凤波老师的事迹、传承雷锋精神爱心育人李辉、张华老师的事迹，在校广播、学生家长中大力宣传，并积极推荐到上级相关媒体扩大宣传，树立教师良好师德形象。

“我做先锋”更扎实。深入开展“育人成才我做先锋”活动，不断增强教师责任意识，开展“三问”大讨论：“一问传道授业我会什么？，二问关爱学生我做什么？，三问为人师表我凭什么？”引导教师树立严谨治学、尽职尽责的师德师风；深入开展“育人做先锋承诺兑现”活动、“特别的爱给特别的你”家访后研讨活动、“帮差方法”交流活动、班级管理方法交流活动等，在总结育人实践的过程中培养良好的师能师风。

奉献争先强信念。在创先争优活动中，“办人民满意教育”的信念更加坚定，为了这一信念校领导干部、党员教师都在默默地奉献着。校领导谋学校发展有思路、有方法，尽职尽责重实干、重实效；党员教师为学生发展爱岗敬业，关

爱学生，无怨无悔。创先争优、无私奉献、勤恳务实已成为全校教师的工作追求。

4、把创先争优活动同创建学校特色完善结合 我们把创先争优活动同创建学校特色工作相结合，努力丰富书香校园内涵，坚持不懈培养师生的读书习惯，促进师生健康发展。

号召党员干部带头坚持与学生一起晨读、午读。要求党员干部坚持每学期比教师多读一本教育书籍，利用每周三学习时间党员干部带头与同事分享读书感悟。

要求党员教师同学生一起定期、定量地背诵、解读中华传统文化中的名作、名篇。这些做法对培养师生读书习惯，丰富师生文化内涵等方面起到了一定的促进作用。

三、重效果形成两个特色

1、活动有特色

活动体现“两全”。创先争优活动党员教师全员参与，活动覆盖学校教育教学全面工作。

活动体现“两实”。创先争优活动与常规工作结合的实，各种载体活动开展的实。

活动体现“一清一活”。创先争优活动思路步骤清晰，活动方式方法灵活。

2、成果有特色

通过创先争优活动促进学校科学发展的成果比较显著。

坚定了办人民满意学校的决心和信心。创先争优活动有力的验证了学校坚持“以人为本、以德立校、质量强校、书香溢校”的办学思路是非常正确的，学校坚持“打造书香校园，提升办学品位”的办学特色已经初见成效。这一认识使党政、干群、师生的思想更加统一，又一次增强了我们办好人民满意学校的决心和信心。

我们深知创先争优活动是新华小学党支部不断前进的又一个脚印，学校党、政班子和全体党员教师将对照党和人民的要求认真反思我们的工作，认真总结经验、查找不足，努力使学校的各项工作不断完善发展，向着人民满意学校迈进。

第二篇：党建创新案例

专业主任助理的设置与成效

机械与电子工程学院

机电学院2012届毕业生发展党员85名，占本科毕业生总数的14.6%。3人考取选调生、公务员，占党员总数的3.5%；56人考取研究生，占党员总数的65.9%，体现出党员良好的学风；其余26名党员均顺利实现就业，党员就业率100%，体现了学院党员良好的综合素质与就业能力，较好地发挥了党员模范带头作用。

自动化专业学生党支部书记邵先成，担任自动化专业主任助理，获得了更多与专业主任交流、进实验室提升动手能力的机会，也为专业老师与同学们之间做了很多有益沟通，邵先成自身成绩优异，工作突出，自动化专业党支部学风建设也稳步推进，形成了良好风气。

机电学院始终重视党建促学风工作，在一系列实践过程中，实施了学生党支部书记担任专业主任助理这一创新做法，以学生党建为龙头，通过扎实有效的学生党建工作大力推进学风建设，充分挖掘学生党员的先锋模范和引领作用，促进专业建设，推动学生党支部党建工作和学风建设健康发展。

一、实施方法与过程

经过实践探索，学生党支部书记担任专业主任助理收效甚好，主要得益于以下几个方面。

（1）学生党支部建设在专业上，为学生党支部书记担任专业主任助理奠定了基础。

本科阶段，学生学习知识是以专业为单位进行的，相同专业的同学之间互相了解比较深入，和本专业师生进行交流的机会更多，需求也更为迫切。于是，机电学院将学生党支部建设在不同年级的相同专业上，农机专业学生党支部、机电专业学生党支部、电气专业学生党支部等六个专业的学生党支部形成了纵向学生党建队伍，用专业这根弦连接不同年级的学生党员，促使专业学生党支部内部之间形成良好传承。各专业学生党支部经常自发组织专业支部内部活动，集体讨论学习时事热点，集体研究学习难点，形成良好风气，营造了积极的学习氛围。各学生党支部之间的互相交流使得各党支部书记对各个专业有了一定的了解，能够在一定程度上借取其他专业学习生活上的经验，改进本专业的学习生活方式。以专业为基础的学生党支部能够在最大程度上有效的带动整个学院的学生的积极发展。而学生党支部书记担任专业助理则成为管理各专业同学，了解各专业动态的一条行之有效的途径。

（2）学生党支部书记由高年级学生党员担任，为其担任专业主任助理畅通了渠道。

由于学生党支部建设在专业上，学院的同一支部内就包含了从高到低不同年级的学生党员。高年级学生党员入党时间早，党龄较长，理论水平相比较而言更为深厚，工作经验较为丰富。因此，学院各专业的学生党支部书记由本专业高年级学生党员担任。高年级学生党员担任学生党支部书记，获得更多与学院领导、专业老师等面对面交流的机会，获取不同信息也更为方便，为其担任专业主任助理畅通了渠道。支部书记担任专业主任助理，不但可以充分发挥其带头作用、骨干作用和桥梁作用，帮助新发展的低年级党员与老师积极联系，更可以帮助低年级同学、学生党员解决思想问题，解决学习问题。每年大一新生开学，各专业专业助理都会组织本专业优秀党员、同学到东校区与大一新生进行交流，灌输正确的思想理念，帮助他们尽早的适应大学的学习生活，对新生的入学适应起了极大的帮助。相对来说，高年级的党员经验更丰富，更能了解大一新生入学的心理状态，较低年级党员来说更能选择恰当的方式带动大一新生，更能对大一的新生进行积极的引导。

（3）教工党支部与学生党支部结对子，使学生党支部书记担任专业主任助理具有实质意义。

学院在“磐石工程”班级建设中有结对子做法，效果不错。学院将有效做法实施到学生党建工作中，教工党支部与学生党支部开展结对子活动，使得教工党员与学生党员交流更为便捷，交流时间更长、机会更多，使得专业主任助理的工作开展具有实质意义。2012年12月12日，学院机制系党支部与机械电子工程专业学生党支部联合举行十八大学习经验交流会。学院机制系党支部教工和结对的机电专业全体学生党员深入交流十八大精神学习体会。12月22日至23日，农机、机电、电气等六个学生党支部分别召开了支部大会，投票通过了新发展党员入党申请、预备党员转正申请。23日下午，机电学院组织全院学生党员（含预备党员）及教工党员举行了党员集体宣誓大会，学院团委老师参加大会。在领誓人的带领下，全体党员郑重地举起右手，面对鲜红的党旗庄严宣誓。机电学院以全体党员宣誓为契机，以教工党员带动学生党员

深入学习贯彻党的十八大精神，树立正确信念，坚定政治方向。另外，期末考试前，由专业主任助理协调，教师党员面对面辅导学生党员，提高学生党员队伍的学习效率，及时解决期末复习中的问题和困惑，同时，通过学生党员带动全体同学积极认真准备期末复习，带动整个集体学风状态的良好改变。

（4）学生党支部深入在学生日常生活中，被学生接受和认可，有利于其担任专业主任助理。

学生党支部扎根在广大的的学生群体中，由学生选举出，具有较高的公信力。学生党支部在学习生活中更易于发挥模范带头作用，易于整合专业内集体力量，带动专业集体共同向前发展。学生支部书记担任专业助理，能够及时发现学生群体中出现的问题的同时向专业主任反映，能够正确、迅速的提出解决方案。机电学院成立励志社、党建读书班、马克思主义读书会、特色理论研究会、时政协会、三农学社等社团。通过社团建立起学生学习科学理论、坚定理想信念、校正人生航向的有效载体。社团举办红色短信征集、“社会主义核心价值观”专题座谈会、“贯彻十八大精神，建文化名校强校”主题演讲比赛等活动中，学生党支部发动党员、预备党员带动全体同学积极参加，共同接受先进文化的熏陶，在学生中引起了良好的反应。

二、取得成效

（1）促进了学风建设，强化了专业知识学习。通过学生党支部书记担任的专业主任助理这一纽带，架起了师生之间的沟通桥梁。学生党员有问题时或直接找结对子教工党员，或反映到支

部书记即专业主任助理处，由助理汇总后跟专业主任及专业老师交流、沟通。长此以往，学生党员有问题不积压，有困难不躲避，带动了各个支部甚至整个年级、整个学院的良好风气，形成了不懂就问、有事就反馈的良好风气，学风建设以及专业学习稳步推进。

（2）促进了学生个性化发展，强化了模范带头作用的发挥。既是学生党支部书记，又是专业主任助理，则必须时刻督促牢记自身责任，努力学习，全面发展，深入贯彻党员的先进性，为支部成员做好榜样。专业主任助理们一方面保持了自身成绩的优异和支部工作的突出，积极参加社会实践活动锻炼自己，一方面又发挥了榜样引领作用，带动形成了支部内的好风气，促进了支部成员的共同优秀。

（3）促进了学生教育管理的传承，强化了纵向横向等多方位交流。作为支部书记，首先担负着支部内不同年级之间的纵向交流的责任；作为专业主任助理，在课堂学习之外，进入实验室同专业主任共同管理、维护实验室资源，并自发组织支部成员走进实验室，参与到专业主任及专业老师科研项目中，促进了同年级之间的横向交流以及师生交流。

（4）促进了专业建设，强化了以人为本的育人理念。专业主任助理的设置，使得学生党支部书记职责更加丰富，使得学生支部活动更加活跃，形式更加新颖。有了教工党员与学生党员的紧密联系和随时交流，学生党员便能充分发挥主观能动性，每一个人都有机会参与到专业建设中来，积极提供专业发展和教学建议。

三、今后展望

目前专业主任助理的设置运行顺利，成果良好。以学生党支部书记担任专业主任助理为创新点，特色鲜明，贴近师生党员思想、工作和生活实际。突出了创新，形式非常新颖，成效明显，得到了师生认可。但是应该注意到，学生党支部书记担任专业主任助理，其作用和影响肯定有限，怎样促使专业主任助理发挥更大作用，如何进一步扩大专业主任在学院发挥积极作用的覆盖面和影响力，还有待进一步探索和实践。

第三篇：党建创新工作案例

党建创新工作案例三篇

本文仅供参考

党建创新工作案例【篇一】

**市**县在推进农村基层网格化治理工作中紧紧围绕实际实效，积极探索适合本地实际的农村基层网格化治理模式、机制、路径，以“五个坚持”为基本方法，构建起全面覆盖、运转有效、推进有力的农村基层网格化治理体系。

坚持高位推动，强化基本保障。把党建引领农村基层网格化治理作为书记工程，县委书记亲自调度，先后主持召开县委常委会、党建工作领导小组会，就推进农村基层网格化治理工作进行专题研究。各乡镇党委分别召开党委会、工作调度会30余场次，由乡镇包村领导带队，深入全县600余个自然村逐村摸底数、查实情、问民需、健机制，对全县农村常住的34150户、84881人逐人登记造册，对21322户、56003名阶段性回村居住人口信息进行有效掌握，提出了针对性管理措施。全县104个村级党组织积极承担基础职责，直接领导推动网格化治理向纵深发展，从网格员选聘、上岗培训到网格体系的整体构建、党员群众的积极参与，开展了大量富有成效的工作，为网格化治理奠定了坚实基础。

坚持务实探索，搭建基本框架。一是扁平设置网格。以自然村或村民小组为基本单元，综合考虑地理布局、辖区人口、服务半径等因素，划分基础网格843个，取消中间层次、缩短管理过程、提高管理实效。二是完善服务网络。按照1名网格员一般包联15户左右标准，建立“1+N”网格员联户制度，坚持就亲、就近、就便，通过网格员和包联户双向选择，构建起全面系统的网格包联体系。三是加强组织覆盖。基本网格党员完成划分后，同步设立网格党小组，对于党员不足3人的网格，联合其他网格，建立联合党小组，全县共建立网格党小组613个，实现网格治理党的组织和工作全覆盖。

坚持力量下沉，建强基本队伍。一是择优选聘。依托设岗定责、承诺践诺，将有履职能力的1700余名在家党员、400余名优秀村民代表、致富能手选聘为基层网格员，共选聘网格员2137名，实现了“优秀力量带网格”。二是到位包联。全县31名县处级领导干部分别包联乡镇、村，81名乡镇党政领导班子成员包联村和基础网格，536名村干部进入网格并兼任党小组长，形成全县上下齐抓共管、层级负责、力量下沉基础网格的整体格局。三是联合引领。发挥党建联合体成员党组织作用，在全县各乡镇的12个党建联合体的127个县乡机关、企事业单位党组织主动承担网格党建、治理、服务等方面职责，解决工作难题400余件。四是明责担当。本着简便易行、责能配位原则，各乡镇分别建立了网格员责任清单、阶段性任务清单和激励性考核评价办法，同步明确包联领导、联建党组织责任，使各类网格工作主体行为有规范、工作有标准，为作用发挥提供了有力保障。

坚持多网合一，完善基本职能。一是充分整合资源，横向实现多网合一。结合基层治理实际，围绕群众需要，在网格内设置基层党建、意识形态、信息采报、积分评定、人居环境整治等11项具体服务职能，为工作开展指明方向。二是调动部门参与，纵向实现服务到底。将21个县直部门、乡镇各职能站所直接对接网格，根据单位工作职责明确服务内容，同时将乡镇站所工作人员直接编入网格，制作入户连心卡，注明联系方式，缩短服务距离。三是开展典型试点，探索有效治理模式。在**乡**村、**乡**村、**村等6个村开展积分评定试点，以网格为单位，通过网格员初评、网格长复评、“四议两公开”核准等程序，对全体农户进行积分评定，积分评定情况及时公布公示，接受各方监督。四是配套相关举措，构建善治乡村。坚持试点先行、逐步推开，探索将村规民约、负面清单等社会治理手段与网格化治理有效融合，在试点村评定积分的同时，通过党建引领，建立代表全体村民意志的村规民约，对于尽基本社会责任、做文明守法村民等事项作出具体规定，将打架斗殴、寻衅滋事的13户村民纳入负面清单，做到惩戒极少数、教育一大片的良好效果。

坚持稳步推进，健全基本制度。一是建立岗位公示制度。在村党群服务中心、村民小组醒目位置设置网格化治理公示牌，对网格划分、党组织设置和网格工作人员姓名、电话、职责等基本信息进行公示。二是建立把关推荐制度。通过“四议两公开”，建立村规民约，由网格员对所包联村民申请的低保政策、五保待遇、各类补贴进行第一道把关，并向村级组织进行推荐，没有经过网格员推荐的申请，原则上不应研究和批准。三是建立激励促动制度。由县委、县政府建立网格化治理奖励资金，根据各乡镇网格化治理运行情况和工作成效，差异化划拨奖励资金，用于对网格员工作的奖励激励，不断促动网格工作有效开展。

党建创新工作案例【篇二】

今年来，**县积极开展“机关党建质量提升年”活动，通过抓责任强落实、抓学习强素质、抓创建强规范，着力破解机关党建“灯下黑”问题。

点亮“机制灯”，明确党建责任。研究制定出台《**县坚持清单式管理强化党建责任制的十六条措施》《关于组建县直机关党委（党组）的通知》等制度，与40个县直机关党支部签订机关党建工作目标责任书，做到责任明确、任务具体、责任到人，形成人人担责负责的良好局面。

点亮“学习灯”，提升党务水平。严格落实学习制度，采取集中学习、研讨交流、知识测试等方式，定期对党支部学习情况进行督查，督促机关党员干部自觉把学习贯穿于日常工作生活和党性锻炼的全过程。采取“请进来、走出去”相结合的方式，举办县直机关党支部书记和党务工作者培训班，全面提升基层党务工作者的工作能力和业务水平。

点亮”创建灯”，强化队伍建设。实施党支部活动阵地“十有”“四统一”工程，创建双规范党支部建设，制定基层党组织工作“一本记”和党组织标准化工作手册，认真执行以“三会一课”为基础的组织生活制度，提升日常党内组织生活质量，依托**县党性教育基地，积极开展“讲党课、读经典、强党性”系列主题党日和“基层党组织书记话党建暨党建情景模拟课堂”等活动，不断提高党建专业化能力。

党建创新工作案例【篇三】

近年来，**县全力推进学校党建工作与教育教学等业务工作协同推进、互促共赢，有效助推学校整体工作创特色、出实效、上水平。

通过打造河西寄宿制学校“儒雅教育”和“民族团结教育”、**寄宿制学校“法治校园建设”等校园文化建设品牌，切实强化了校园文化建设在学校规范办学和教育教学中润物细无声的作用；全面推进全县幼儿园和中小学教育教学改革。以县城规模学校为核心，辐射带动辖区和生源片区乡村学校建设，实现“校联体”成员学校教育资源优质化、教师交流常态化、教育管理规范化、教师队伍专业化、学校发展特色化的“五化”教育教学改革模式，科学推进城乡教育一体化发展。

为持续深化“名师工作室”党建品牌，启动了“名师工作室导师团”活动，聘请省内教育系统的11名教育教学专家，定期到各中小学指导教育教学研究工作；对有3名以上正式党员的民办幼儿园和校外培训机构，及时单独组建党组织。通过成立联合党支部、选派党建指导员等方式优化党组织设置，确保每名党员都能纳入组织管理、参加组织生活，实现了党的领导、党的建设和党的工作在全县民办学校全覆盖。

第四篇：集团公司党建创新案例

注重学习

创新理念

深入实践

——学习型党组织创建探索与实践

创建学习型党组织是党的建设的新的伟大工程。紧密围绕创建优良工程改革发展实际，公司党委积极探索并认真实践学习型党组织建设，持续增强企业党组织的学习力、创新力和战斗力，促进公司朝着“建设现代化优秀工程”的目标迈进。

一、学习型党组织创建环境和目标。

面对建筑产业发展机遇与挑战并存的复杂形势，特别是经过项目部专业化重组，职工思想都经历着前所未有的冲击。在全项目部努力建设崇学重学、勤学善学的学习型党组织，是不断适应新形势新任务，实现企业持续健康协调发展的迫切需要。学习型党组织建设必须与企业发展相适应、相贴近，服从和服务于企业中心工作。基于这种认识和要求，项目部党委确定学习型党组织建设目标为“四个新”：一是倡导学习构筑新机制，二是改善思维开阔新眼界，三是服务决策发挥新作用，四是改进管理实现新超越。

二、学习型党组织创建探索和实践。

1、明确三个突出。

（1）突出领导班子，以学习力提升凝聚力。在学习型党组织创建过程中，坚持“领导干部做表率，调动党员积极性”原则。项目部党组织领导班子由项目总书记宋庆昌带领，在保证两级中心组学习有计划、有督办、有落实、有检查的基础上，公司党委在科以上领导干部中提出“白天走干讲，晚上读写想”

提高，逐步构建科学高效的管理体系。

2、加强五项修炼。

公司党委为不断探索与实践学习型党组织建设，助推企业长远发展。推出对基层人员学习党建工作人员进行培养和工作考评的“五项修炼”，即为自我超越”、“团体学习”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“系统思考”。

（1）将“自我超越”和“团体学习”相结合，不断提高职工素质和能力。一是坚持党内学习。几年来公司党委在全体党员干部中持续开展了“学理论、精业务、强素质”活动，采取“三会一课”、主题党课、专题讨论、经验交流、资料展评等形式，不断提高党员干部的学习能力。二是坚持分类培训。公司党委每年坚持举办管理、服务、经营各类岗位人员培训班，并定期选取骨干“走出去学”，深化“双培养”，逐步构建了“分层分类、专业补短、技能提高、学习超前”的培训格局。三是坚持读书活动。坚持为基层荐书购书，先后发放了《态度决定命运》、《你在为谁工作》等多种图书。四是坚持师徒结对。将师徒结对工作纳入项目部教育培训方案，成立“工人技师站”强化“传、帮、带”过程监控。组织开展了“查隐患、强意识、找差距、谋发展”、“星级合理化建议”等多个专项劳动竞赛，有力营造了学技术、钻业务的氛围。

（2）将“改善心智模式”和“建立共同愿景”相结合，不断增强党组织的解放思想、创新思维能力。公司党委主动借鉴和运用新的思维和理念，为项目部重大决策提供支持和服务。一是支持危机应对决策，面对后出现的新问题、新挑战、新任

身学习”等新的学习理念正在逐步确立。党支部和党员的学习行为趋于组织化、规范化、经常化。深入学习实践科学发展观，指导企业又好又快发展的效果逐步显现。

2、弘扬知行合一学风，创新力明显增强。注重调查研究和解决实际问题的作风得到更好发扬。根据新形势新任务新要求，在党建工作方式方法和机制制度上有所创新。针对企业快速发展需求，个性化、专业化的业务知识培训更有成效。

3、强化全员执行意识，执行力明显增强。基层党组织建设进一步加强，党组织科学、民主的决策机制得到进一步完善和提高。令行禁止、崇尚高效的理念成为基层党组织和广大党员干部的思想共识，管理人员的执行力得到强化和提升。

4、加强思想道德修养，公信力明显增强。党员干部的思想素质和业务素质都得到明显提高，带领广大职工群众迎难而上、锐意改革、共克时艰，党员先锋模范作用得到进一步体现。

下一步，我们将与时俱进深化创建研究，力争走出一条更适合项目部实际，赋有企业特色的创建之路。

单位：中铁十二局建筑安装工程有限公司第五项目部 作者：

第五篇：集团公司党建创新案例

注重学习

创新理念

深入实践

——公司学习型党组织创建探索与实践

创建学习型党组织是党的建设的新的伟大工程。紧密围绕后勤综合服务改革发展实际，公司党委积极探索并认真实践学习型党组织建设，持续增强企业党组织的学习力、创新力和战斗力，促进公司朝着“建设现代公共物业管理企业”目标迈进。

一、学习型党组织创建环境和目标。

面对后勤服务产业发展机遇与挑战并存的复杂形势，特别是经过集团专业化重组，公司经营格局、职工思想都经历着前所未有的冲击。在全公司努力建设崇学重学、勤学善学的学习型党组织，是不断适应新形势新任务，实现企业持续健康协调发展的迫切需要。学习型党组织建设必须与企业发展相适应、相贴近，服从和服务于企业中心工作。基于这种认识和要求，公司党委确定学习型党组织建设目标为“四个新”：一是倡导学习构筑新机制，二是改善思维开阔新眼界，三是服务决策发挥新作用，四是改进管理实现新超越。

二、学习型党组织创建探索和实践。

1、明确三个突出。

（1）突出领导班子，以学习力提升凝聚力。在学习型党组织创建过程中，坚持“领导干部做表率，调动党员积极性”原则。在保证两级中心组学习有计划、有督办、有落实、有检查的基础上，公司党委在科以上领导干部中提出“白天走干讲，晚上读写想”的口号，积极倡导“学习是一种生活方式”、“学

党委将创建工作融入到生产经营过程中，一方面，倡导转换经营理念，着眼于产业发展滞后、专业性不强、附加值不高的现状，通过探索多元产业链延伸、加快专业市场化进程、推行效益导向激励机制等，形成了工业物业、公共物业、养老服务、经营开发“四大板块”相互调节、相互支撑的产业格局。另一方面，倡导提高管理效力，切实将学习型党组织创建深入安全、工程、财务等各项基础管理环节，从强化执行意识、质量意识、效率意识入手，开展各类管理反思，边学习、边实践，边思考、边运行，边探索、边提高，逐步构建科学高效的管理体系。

2、加强五项修炼。

参考著名管理学者彼得·圣吉提出的建立学习型组织的“五项修炼”理论，公司党委不断探索与实践学习型党组织建设，助推企业长远发展。

（1）将“自我超越”和“团体学习”相结合，不断提高职工素质和能力。一是坚持党内学习。几年来公司党委在全体党员干部中持续开展了“学理论、精业务、强素质”活动，采取“三会一课”、主题党课、专题讨论、经验交流、资料展评等形式，不断提高党员干部的学习能力。二是坚持分类培训。公司党委每年坚持举办管理、服务、经营各类岗位人员培训班，并定期选取骨干“走出去学”，深化“双培养”，逐步构建了“分层分类、专业补短、技能提高、学习超前”的培训格局。三是坚持读书活动。坚持为基层荐书购书，先后发放了《态度决定命运》、《你在为谁工作》等多种图书。鼓励职工读书自学，对公司稀缺而急需的专业人才，凡自学取得相应职称资格的，公

和促进作用。

（3）运用“系统思考”探索学习型党组织创建动力机制。创建学习型党组织是一个与时俱进、不断提升的系统工程，公司党委从建立持续提升领导集体能力机制、建立持续发展组织绩效机制、建立持续推动党组织建设机制三方面入手，积极探索学习型党组织创建长效动力机制。同时借助学习创建平台，推动党群工作一体化管理，如党群联合开展了“身边人讲身边事”技术能手和优秀党员事迹宣讲、“战高温酷暑、保优质服务”党员职工风采摄影展、创先争优“我承诺我践行”专栏征集、“面向基层、服务一线、贴近职工——经理与职工代表对话会”等活动。公司党委运用系统思考方法，及时总结经验，反思问题，找出差距，克服薄弱，不断增强党组织的学习力、应变力和创新力。

三、学习型党组织创建成效和探讨。

1、培养先进学习理念，学习力明显增强。“团体学习”、“终身学习”等新的学习理念正在逐步确立。党支部和党员的学习行为趋于组织化、规范化、经常化。深入学习实践科学发展观，指导企业又好又快发展的效果逐步显现。

2、弘扬知行合一学风，创新力明显增强。注重调查研究和解决实际问题的作风得到更好发扬。根据新形势新任务新要求，在党建工作方式方法和机制制度上有所创新。针对企业快速发展需求，个性化、专业化的业务知识培训更有成效。

3、强化全员执行意识，执行力明显增强。基层党组织建设进一步加强，党组织科学、民主的决策机制得到进一步完善和