初三(11)班示范班级论文

第一篇：初三(11)班示范班级论文

志存高远,彰显品质

——初三（11）班“示范班级” 申报材料暨德育论文交流

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师大家好：

今天非常荣幸能参加这次示范班级的评选，在此我首先感谢学校给我这次和大家交流的机会。说实在的，我本人的能力有限，成绩也一般，和所有的班主任相比我的工作还有很多不足，更不能和前面几位发言的班主任老师相提并论。下面我就初三（11）班的一些情况向大家做一简单的汇报：

我这个班的学生是今年从隆德中学和陈靳中学合并过来的，和学校原有的班级进行比较，这些学生他们在学习、纪律、卫生各个方面的作风很差，没有养成起码的学习习惯，这样的现状给了我很大的压力与挑战。但是经过各科任课老师和全班每位同学的共同努力，现在的初三（11）班已经成为了一个有着极强的凝聚力和亲和力的班集体。

班级的要求是：不为失败找借口，只为成功想办法。班级管理原则是：人人都爱家

人人都当家

班

风：勤学好问、乐学善思、团结友爱、刻苦上进 班

训：挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩

班

规：早上准时到，做操要认真；作业按时交，上课注意听；公物要爱护，班荣我自荣。

一、管理突出一个“细”字，紧扣一个“勤”字，体现一个“严”字

民主管理，制度约束是我们班的管理理念。一个班级能否正常运 转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。经过近一个学期的努力，班级管理已逐渐养成了民主习惯。凡事大家讨论，群策群力。班主任尽量让班里的学生都有事做。班长能做的事，班主任决不插手，班委能做的事，班长也让路。同学们能自主解决的问题，班主任予以鼓励，只做正面引导，这样，晨读有人看，作业有人促，卫生有人抓，纪律有人管。班委会成员分工明确，相互协作。而且，班里的每个同学都有机会参与班级构建与管理。

1、班委分工负责制

初三（11）班班委会有正班长1名，副班长3名。正班长负责班级全面工作，其中，一名副班长负责纪律，一名副班长负责卫生，另一名副班长负责学习。负责纪律的班长要与每天的值日班长及各小组组长协调配合，共同管理；负责卫生的班长领导督促检查两名卫生委员的卫生工作；负责学习的班长主要与学习委员及各科代表，各学习小组组长协调配合。这样就形成一个有机的组织机构。每周周末，班长组织班委会成员召开班委会会议，对一周来的成绩，值得发扬的方面做出总结。对存在的问题，要提出相应的整改措施。还要明确下周工作重点及奋斗目标，将要在下周一的班会课上向全班同学及班主任做出汇报和反馈。

2、值日班长负责制

由班级每一个学生轮流担任“值日班长”。这样，每个学生都有机会参与班级管理。同时，享受担任班干部的荣耀，体验班级管理的难处。久而久之，都能感受到作为班级一份子尽义务的责任感和荣誉 感。这样，让人人体验，人人奉献，“人人都爱家，人人都当家”。当然，每周班会课上，对上周的6名值日班长要做出工作评定。方法是，班委会先推荐出4名候选人，再由大家根据其值日表现民主选举出两名周优秀值日班长，德育分加2分。

3、学科代表负责制

每个学科，由学生共同推选出两名学科代表。负责学科老师与学生学习方面的信息传递，精神的上传下达。负责作业的收发，督促和检查。反馈学生在本学科学习中存在的疑难问题，引领本学科的交流与学习。推荐的学科代表，必须是学习认真，工作勤恳，学习成绩优秀的学生。这样的学生在班里是有绝对威信的，便于引领大家学好该学科。

4、学习小组长负责制

我所带的班，不论是学习还是纪律卫生，都以学习小组为单位进行考核评比。大到完成班级活动，遵守班级各项纪律，完成各科作业，小到上课回答问题，日常行为规范，都按照班级“奖罚分”制度。每天以小组为单位累计积分。期末汇总评比，对前三名的小组分别要予以奖励。小组长就会评为学习标兵，同样受奖。

二、勤塑形象，打造良好班风

良好的班风是形成优秀班集体的必要保证。一个班级就是一个形象，更是一个品牌。一个具有良好班风的班集体会自觉的杜绝不良风气的滋长，会朝着健康向上的方向不断的创造出难以想象的奇迹。班风好的班集体会让每个同学过得舒适、快乐，并且，顺利的完成各项 学习任务，会在无形中培养出学生良好的行为品质。由此，我从以下四个方面经营和打造良好的班风：

1、要重视培养学生的协作意识

我们要培养学生的协作意识，加强同学之间相互理解，增进班级成员之间的协作，要让学生有协作的意识。一个团队的战斗力，不仅取决于每一名成员的能力，也取决于成员与成员之间的相互协作，相互配合，这样才能均衡紧密地结合形成一个强大的整体。当一个班级形成一个强大的集体时，就有好的学风、班风，科任教师就会特别喜欢这个班级，就会在这个班的学生身上下更大的功夫，想更多的办法。师生相长，在学生的感召下，教师就会更加有信心，从而提高整体成绩。

2、重视学生良好习惯的培养和形成

我们说，把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格。

所以，要让学生明确什么是积极的学习态度：积极、主动、认真、虚心、有决心、有信心、有恒心、有进取心，自强不息、勇往直前。让学生明确什么是消极的学习态度：消极、被动、马虎、浮躁、无朝气、无进取心、得过且过。

学会改变学习态度和习惯。如平时对待学习，要注意以下几点：在自身找原因；养成认真检查的习惯；自我惩罚（多遍纠错）；从小事做起，认认真真对待每一天、每一件事。知道认真学习是从认真做 事、认真做人开始的，用认真的态度来规范自己的学习行为。每天进步一点点，这是一笔巨大的财富。

3、培养学生的责任意识

我班同学已经自觉形成了一种责任意识，有浓厚的班级情感，有博大的爱心。班干部和科代表大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。这都得益于班主任和全体学生从一点一滴的小事做起，高标准，严要求。

忘了是谁说的：“作为班主任，要从民族的、国家的需要，担负起培养学生诚实守信、讲责任的重担。一个充满责任感的人，一个勇于承担责任的人，会因为这份承担而让生命更有份量。”

4、重视培养学生的集体荣誉感

在我们的实际班级管理中，会有个别学生集体荣誉感不强，甚至对集体漠不关心，更谈不上与同学、老师合作了。我们是不是就放弃这个学生的集体荣誉感的培养呢？显然是不能放弃的，那我们又该怎么办呢？首先要分析其成因。这部分学生主要有两方面的原因，一是家庭教育原因，目前独生子较多，子女都会成为全家人的掌上明珠，在一些家庭中，家长的教育理念出现问题，就会一切事都会围着孩子转，孩子在家庭教育中就不自觉的养成了一切以“我”为中心，不会去理会其他人的感受；有的家长由于过分溺爱孩子，还会不允许自己的孩子与别人交往，这样难免孩子就会不关心他人，不关心集体，也就谈不上什么集体荣誉感了。二是班级教育中有意或无意地疏远了孩子，这些孩子一般不太受 老师们喜欢，他们的一举一动得不到老师的认同或者鼓励，时间一长，他就会觉得这个班集体与他的关系不密切，对集体的事就会漠不关心，当然也就不会有集体荣誉感了。为了使学生做一个有集体荣誉感的人，我除了及时与家长进行沟通外，我更多的是与他们交流，关心他们，爱护他们，用心去教育、感化他们，使他们觉得他也是班级的一员，愿意努力去为班集体做事，哪怕他做的是一件不起眼的小事，我们也要不时时机地表扬他们，鼓励他们，使之产生一种自豪感。同时，利用班会课召开主题班会，及时的处理班级存在的问题与不足。

从开学至今天，我们班表现出了强大的凝聚力，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最好水平，争取获得最满意的成绩。军训、运动会、主题班会、元旦节目编排等无一不体现了我们班团结进取的作风，在这些活动中我们班都取得了优异的成绩。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班视做一个大家庭，视作一个精神的港湾，将自己视做这个家庭中的一员，并逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。篮球赛就是一个很好的例子，虽然我班实力不强，但是上至老师、队员，下至啦啦队、后勤小组同学，无不全力以赴，奋力拼搏。场上队员们挥洒汗水，场下的啦啦队员们也同样是汗流满面，大家高呼口号，情绪高涨。可以说，比赛的结果对我们来说已经不重要了，重要的是这体现了我们班强大的凝聚力。正 是因为大家认识到一个班级就是一个形象，就是一个品牌。所以，只要是集体活动，每个学生都是全力以赴，从不懈怠。

三、远大的目标，合理的定位

刚担任这个班的班主任，我就给孩子们种下了一颗希望的种子，埋下了一个“暂时我们有点差，将来我们一定强”的梦想。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”目标是激发人的积极性，使之产生自觉行为的动力。因此班里每一个人都在努力适应新的学习环境，尽快了解初三年级学习的特点和规律，迅速摸索出一条适合自己特点的学习方法，为自己树立新的奋斗目标。如对学习成绩的正确看待、对以后考入理想高中的要求计划的制定。因为心中有梦，所以我们在不断地为自己的梦想而奋斗着。一方面，我们要积极严肃的开展批评和自我批评，毫不避讳地面对我们的问题；另一方面，我们会满怀希望与激情，加强老师、学生干部、普通同学之间的协作，努力改进我们的不足。

学习无止境，进步无止境，追求无止境。这是我们对过去取得的成绩的认识，也是对我们今后工作提出的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，初三（11）班一定会走向更加灿烂美好的明天。

第二篇：初三班班级工作总结

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生40名，其中男生20名，女生20名。特殊家庭3名，困难学生2名，住宿生35人。初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，部分学生上进心、自信心不强，缺乏学习的动力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬**作风，班干部，一些活动主持人均由**选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初三（3）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以景怀江、李天乐、杨勇、王英武等同学最突出。

（三）实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的，而且本班住宿学生很多。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。李海进同学，卫生管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，他不但改掉了自身的毛病，学习成绩也有所提高。李天乐同学拾金不、陈倩、单美颉等同学积极参加学校运动会，为班级争得荣誉，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。

（六）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、拔河比赛，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

（七）个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计45次。同家长面谈40次，电话联系20次。

三、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人。

第三篇：初三班班级文化建设

中学初三(1)班

班名：晨曦班

奋斗目标：相信自己,尽自己最大的努力,让我们每天进步一点点, 让我们更加出色, 更加优秀！

班级口号：勤学苦练，万念归一，血拼到底，我必成功 班级誓言：

我是初三（1）班的一员，我用青春的名义宣誓： 心中铭记自己的追求和理想，用最响亮的声音迎接最后的考试，用最积极的心态走向课堂。我们要做空中翱翔的雄鹰，不惧怕失败；我们要做风雨中坚韧的松柏，不轻言放弃；今天我们播下梦想的种子；明天我们用汗水谱写辉煌。班主任寄语：

书山路漫漫，以勤奋为首；学海苦茫茫，须刻苦为先。你们要珍惜现在的条件，从小事做起，从每天抓紧，去挥汗，去耕耘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步！家长希望：

孩子，我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望你 珍惜眼前，再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望。继续努力吧!

第四篇：初三班班级文化建设

中学初三(4)班

班名：辉煌永恒

奋斗目标：班风、学风成为优秀班级；

各种竞赛活动中取得优异成绩；

班级口号： 尊重理解，刻苦奋进，博学雅致，青春活泼。

奋斗百日，争锋中考，成就梦想，铸就辉煌。

班级誓言：

我要用智慧培育理想；我要用汗水浇灌希望；我要踏过书山坎坷；我没有失败的理由；我走过的每一步都是成功的保障，我不负父母的期盼；我不负恩师的厚望；我不负天赐的智慧；我不负青春的理想！班主任寄语：

我希望你们快乐学习，健康成长，自律进步，实现理想。用努力与汗水，实现中考的第一人生目标；事业用坚实的脚步铸就，请把握今天，面对挑战，锐意进取，不懈努力！家长希望：

作为家长，我希望你们快乐学习，快乐生活，积极进取；用优异的中考成绩，漂亮的高中录取通知书回报父母；同时为自己辉煌的人生大下坚实的基础。

第五篇：初三(6)班班级工作计划

新学期 新思路 新起点

——初三（6）班班级工作计划

（蒋冲2009年9月6日）

尊敬的各位校领导，尊敬的各位老师：

非常荣幸的在这儿向大家汇报初三（6）班本学期班级工作计划。班主任工作我已经做了五年，今年有幸担任初三（6）班主任，这体现了校领导和年级组对我的信任，但担任初三班主任我还是个新手，这使我感到重担在肩。但我相信，在外国语学校这个班主任人才辈出，群星璀璨的氛围中我可以得到帮助，可以获得成长，因为他们中有“五一”劳动奖获得者、无锡市优秀班主任宗鹤鶄老师；有工作一丝不苟，任劳任怨、多次受领导表扬的孙晓岚老师，有宜兴市优秀班主任、班主任工作充满激情的青年班主任楷模汤舟老师等一大批优秀的班主任……。我想他们在我遇到困难时都会给我无私的关怀和帮助，在以后的班主任工作中，我会向他们多多学习，也希望他们能不吝赐教，这样才能使我们初三（6）的班级工作再上一个新台阶，为明年宜兴外国语学校中考再创辉煌打下坚实的基础。

今天我汇报的题目是《新学期 新思路 新起点》——“五严新规”下初三（6）班班级工作计划。

暑假期间，我有幸参加了南京班主任培训，收获颇丰。印象最深的是西北工业大学附属中学的李晔老师的讲座，给我震撼的是她与学生之间亲如母女的关系，她与家长之间亲如朋友的关系，整个一和谐班级。这正不是我一直向往的班级氛围吗？李晔老师向一盏阿拉伯神灯一样给我指明了班级管理的方向。我要学习李晔老师，要学习她管理班级的模式，我一直坚定这样一个信念，只有建立一个和谐的师生、生生关系，我们才能实现最终的目标。培训归来，我就一直在苦苦思索这个学期我班的发展规划。开学一周，我已经初步实施了我的规划。

8月30号，学生开学报到，我首先用投影仪向学生展示了本学期的计划：

1、民主选举班级管理机构及常规教育；

2、由学生自己制定班级量化考核细则并组织实施；

3、从开学就积极做好“防差、转差”工作；

4、组织学生学习“五严”规定，并由学生讨论如何科学的创造性的落实“五 1

严”规定；

5、精心准备好第二周要召开的家长会；

6、每位学生写一篇《我的理想》的文章，畅谈初三；

7、国庆后初步确定“精一班”“弘毅班”后备人选；

8、期中考试后举行班内质量分析会，并初步确定符合“中考指标”的人选；

9、每两个礼拜举行一次任课老师碰头会，及时解决班内出现的新情况、新问题；

10、做好中秋晚会、体育节、英语节的报名和参与工作；

11、开一次有意义的主题班会；

12、元旦后召开向“精一班”“弘毅班”冲刺大会；

13、元旦后召开期末复习动员大会；

14、期末考试前民主推选优秀名单；

15、期末总结，期末表彰；

下面，我就对我班制定的计划中的几项中重点工作如何落实作一下说明：

1、民主选举班级管理机构及常规教育：8月30号我先做了一个参选班干部动员大会，我用“人人都有机会，人人机会平等，人人都要参与”作为开头，起到了很好的效果。31号，选举正式开始，几乎每个班委岗位都有4到5名学生竞争，连班长这个以前从来没人敢跟蒋梦迪抢的班委都有三个同学竞争。一些成绩处于中等偏下的同学都积极参与，像我班的吴赟、孙羽飞、魏佳等同学。看到这种局面，我感到很欣慰，我想我的动员大会开得很成功，已经把大家的积极性充分调动起来了，尤其是通过这次参选，一些性格比较内向的、成绩暂时落后的同学的积极性得到了极大的提高。试想一下，如果他们能够当选，对这些同学是多大的激励啊，要是他们能把这种激情投入到以后的学习中去，不提高才是不可能的。接着，学生就进行无记名投票和当场唱票，令人欣喜的结果出来了，孙羽飞当选文娱委员，魏佳当选宣传委员，吴赟当选副纪检委员，其他委员也按照同学们的意愿选举出来了。开始我还担心结果会和我预想的有些偏差，事实证明，同学们心目中都有一杆公平称，选举的结果和我心目中的人选毫厘不差，我窃喜。我想，这就是我想建立的和谐师生、生生关系的第一步吧！接下来，就看这些班委的能力和表现了。我想他们一定不会辜负同学们和老师对他们期望，一定能在期末交出一份满意的答卷。会后，我对全班同学进行了表扬，表扬他们心目中的那杆“公平秤”，那份理想。同时，我对新当选的班委会作了新的要求和部署。

2、由学生自己制定班级量化考核细则并组织实施：有了公开公平选举班干部的前奏，31号下午，我趁热打铁要求同学们自己制定班级量化考核细则，要求人人参与，先由每位同学想好20条考核条例，其中以加分为主，减分为辅。9月1号，我专门拿出一节课要求以小组为单位讨论，剔除不合理和重复的细则，小组讨论后综合到纪检委员手里，由他整合出考核细则。估计星期一班会课就可以正式颁布实施。这是第一部完全由我班学生自己制定的量化考核实施细则。考核细则该由谁去监督执行呢？我就又在班内公开选举了一个五人纪检小组，小组中不含班委会成员，由纪检委员负责监督，考虑到纪检委员邢加勇同学一身正气且高票当选，由他负责实施是最佳选择。我想这样做的意义有几个好处：（1）条例由学生自己制定，可以大大降低学生违反条例的机会。（2）由学生自己去考核监督，基本上能做到公平公正，这可以从自主管理小组管理食堂得到启示。（3）可以大大降低师生、生生之间的矛盾。最后，我考虑到，如果有某个同学不在乎量化分数呢？我打了预防针，第一，量化分数与期末评优挂钩；第二，期末积累的量化分数可以通过开拍卖会的形式购得你所喜欢的书籍或物品。

3、从开学就积极做好“防差、转差”工作：每个班级都会有后进生，老师都比较头痛。开学初，我们几个任课老师就碰了头，把几个难啃的骨头就摆到了台面，先从思想上作好打硬仗的准备，再明确外国语学校没有差生，利用一切可利用机会进行贴身辅导，作业面批面改，积极联系和发动家长，及时反馈信息，使其端正学习态度，积极向上。同时不放过一切可以鼓励表扬的机会，使其扬起学习的信心，而不是一直在老师和家长的压力下学习。我们任课老师的目标是：使每位学生达到高中最低录取分数线。

4、组织学生学习“五严”规定，由学生讨论如何科学的创造性的落实“五严”规定：新形势下，如何科学的创造性的落实“五严”规定是我们班主任需要考虑的问题。我的想法是：依靠学生、依靠家长。（1）我准备在星期班一班会课上先进行学生大讨论：你准备怎么落实“五严”规定，当然在开始前要做好动员和说明，要先积极引导好方向。(2)积极配合学校开好下星期天的家长会，思考好“如何引导家长积极配合好学校,告知家长学校所做的一切都是为了学生更好的发

展”。（3）积极与其他班主任沟通，学学他们是怎么说的怎么做的，把好的方法及时借鉴过来。

5、每位学生写一篇《我的理想》的文章，畅谈初三：初三是理想放飞的岁月，初三是踌躇满志的岁月。你的理想是什么？你的目标是什么？我问学生。一开学我就要求同学们作好演讲准备，把你的理想目标说出来，把你如何实现你的理想目标说出来。时间定在星期一班会课，激情畅谈我的理想。

6、国庆后初步确定“精一班”“弘毅班”后备人选：能考取“精一班”“弘毅班”是每个学生的梦想，为帮助学生实现梦想，我想国庆后我班就应该初步确定“精一班”“弘毅班”后备人选3-4人左右。我们任课老师要帮组他们制定一个学习计划，该学什么，该怎么学，有一个明确的目标。积极联系其家长，告知其孩子如能考上后的巨大优势，要求家长积极配合，力争年前选拔考试后有1-2名的收获。

7、期中考试后举行班内质量分析会，并初步确定符合“中考指标”的人选：期中考试是一次重要的考试，考后分析得与失是一个重要的环节，我准备先进行班内小结，学习兄弟班级优势点。接着让学生自我小结，让优秀学生介绍学习经验，让后进生谈谈不足之处，互相取长补短。我们几个任课老师也要举行碰头会，总结期中考试的得与失，为下阶段学习打下基础。初步确定“中考指标”人选是期中考试后的一项重要工作，这直接关系到明年中考的成败。我想，要在充分了解学生和积极听取任课老师的意见和建议的基础上，由大家共同作出这份慎之又慎的名单，既要考虑到人选的价值性，又不能挫伤没有入选同学的学习积极性，不能让他们产生没有入选就好像“市中”“一中”的大门已向他们关闭的想法。名单确定后，只能在有限范围内公布。我们任课老师也要帮助他们制定一个学习计划，确立一个具体目标，具体措施要有针对性，确保完成学校安排的指标。

8、每两个礼拜举行一次任课老师碰头会，及时解决班内出现的新情况、新问题：一个班级的成败除了领导的关心，家长的配合和学生勤奋学习外，关键还要靠任课老师的齐心协力，心往一块想，劲往一块使。作为班主任，我首先要作好表率作用，不为一点点小事而斤斤计较，请各位任课老师监督我。其次，我们要确保两个礼拜举行一次碰头会，大家说说对班级管理的看法，尤其是一些苗头性的人和事。只有靠任课老师的共同努力，初三（6）班才能在明年的中考中取得优

异成绩，在这儿我代表初三（6）班全体学生和家长先向各位领导和任课老师道一声“谢谢”！

以上八项是对初三（6）班本学期班级计划的一些想法，不足之处，谨请各位领导和老师批评指正。

各位校领导，各位老师，向前看，宜兴外国语学校辉煌的十年为我们指明了方向；向后看，宜兴外国语学校又将辉煌的十年即将迈开坚实的步伐。最后，我以我管理班级的终极目标的四句话作为结束：

构建和谐是目的，创造辉煌是目标。谢谢!

学生参与是根本，民主推选是核心，